Phương pháp làm dạng bài phân tích văn học
Phương pháp làm dạng bài cảm nhận văn học
... Phân tích đề xác định yêu cầu đề - Tìm ý, xếp ý - Mở bài, kết bài, chuyển ý - Viết đoạn, diễn đạt Những lƣu ý làm kiểu phân tích /cảm nhận văn học: - Các kiểu nằm Câu 2, điểm, Phần II, Đề thi hành ... Viết thành văn hoàn chỉnh, không gạch đầu dòng ● Phải mở kết bài: III Cách làm cấu trúc viết Muốn làm tốt phân tích /cảm nhận văn học cần ý vận dụng phép lập luận giải thích, chứng minh, phân ... khóa học trang bị toàn diện kiến thức theo cấu trúc kì thi THPT quốc gia Phù hợp với học sinh cần ôn luyện Là khóa học tập trung vào rèn phương pháp, luyện kỹ trước kì thi THPT quốc gia cho học...
- 4
- 3,738
- 14
skkn tiếng anh Phương pháp làm dạng bài viết đoạn văn
... Phần I Phương pháp làm dạng viết đoạn văn đề thi THPT Quốc gia Để viết đoạn văn (paragraph), trước tiên em cần hiểu rõ bố cục cách xếp chi tiết đoạn văn "nghĩ viết vậy" số học sinh thường làm I ... thường đứng cuối đoạn văn, câu tóm tắt lạì ý đoạn văn cách khác A Topic sentence Câu chủ đề thường câu thường đứng đầu đoạn văn, câu: 1.Cho biết chủ đề đoạn văn 2.Tổng quát đoạn văn 3.Giới hạn ... like to live in the year 2020 (Trang 90 SGK Tiếng Anh 12) III Các bước làm viết đoạn văn Tiếng Anh • Viết câu chủ đề (Lưu ý: cần triệt để lợi dụng đề để viết thành câu chủ đề.) • Kiểm tra lại câu...
- 20
- 694
- 0
Phương pháp làm kiểu bài bình luận văn học
... phẩm thơ - Một (hoặc nhiều) ý kiến/nhận định văn học III CÁCH LÀM KIỂU BÀI BÌNH LUẬN VĂN HỌC: Muốn làm tốt so sánh văn học cần ý vận dụng phép lập luận giải thích, chứng minh, phân tích, so sánh…đồng ... Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Nghị luận văn học - Một (hoặc nhiều) vấn đề, khía cạnh, phương diện tác phẩm văn học: ... điểm): a Nếu đề yêu cầu bình luận nhận định khía cạnh, phương diện tác phẩm văn học giới thiệu tác giả tác phẩm b Nếu đề yêu cầu bình luận nhận định đối tượng tác phẩm nên làm sau: - Giới thiệu...
- 4
- 1,360
- 4
Phương pháp làm kiểu bài so sánh văn học
... muôn màu phong cách nhà văn Kiểu góp phần hình thành kĩ lí giải nguyên nhân làm nên khác tượng văn học III CÁCH LÀM KIỂU BÀI SO SÁNH VĂN HỌC: Muốn làm tốt so sánh văn học cần ý vận dụng phép ... thao tác lập luận so sánh) Lý giải khác biệt: thực thao tác cần dựa vào bình diện: bối cảnh xã hội, văn hóa mà đối tượng tồn tại; phong cách nhà văn; đặc trưng thi pháp thời kì văn học ( bước vận ... tư vấn học tập suốt trình học /g ro Là khóa học trang bị toàn diện kiến thức theo cấu trúc kì thi THPT quốc gia Phù hợp với học sinh cần ôn luyện Là khóa học tập trung vào rèn phương pháp, luyện...
- 3
- 632
- 1
Tổ chức giờ dạy bài “Phân tích văn học”ở chương trình làm văn lớp 12 doc
... niệm: Làm giúp em làm tốt văn “phân tích văn học” Hơn năm theo đạo Sở Giáo Dục cụm hội đồng môn văn tiến hành tổ chức tiết dạy sinh hoạt chuyên đề: “Phân tích văn học” chương trình làm văn 12 Từ ... (Chị) làm sáng tỏ ý kiến II Kết quả: Qua việc áp dụng dạy “Phân tích văn học” chương trình làm văn lớp 12 theo cách thức tổ chức này; Chúng thấy có kết bước đầu sau: + Học sinh làm việc tích cực ... kết tổng hợp lại + Lớp 11: phân tích nhân vật, tâm đánh giá chung trạng b/ Một số yêu cầu chung GV: Ở chương trình làm văn 12 phân tích tác phẩm văn học: phút tiếp tục kiểu làm văn song mức độ tổng...
- 18
- 534
- 0
phương pháp làm dạng bài hoàn thiện câu
... sinh tiếp thu chm Do cuối năm học 2011 2012 áp dụng phơng pháp mà vừa trình bày dạy lớp 11A lớp 11C dạy theo hớng cũ có nghĩa l dạy hoàn thành hết kiến thức mà không cần ý đến th thut lm loi...
- 10
- 8,710
- 198
Gợi ý làm dạng bài so sánh văn học
... Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu so sánh văn học có yêu cầu so sánh phong phú, đa dạng khó tìm dàn khái quát thỏa mãn tất dạng đề Trong yêu cầu đề cụ thể thuộc kiểu này, học sinh cần ... hạn, đồng thời vừa phân tích làm rõ, vừa thực nhiệm vụ so sánh hai bình diện nội dung nghệ thuật, vừa lí giải nguyên nhân khác Hoặc bước so sánh, học sinh kết hợp vừa so sánh vừa lí giải Tuy nhiên, ... thao tác lập luận so sánh) Lý giải khác biệt: thực thao tác cần dựa vào bình diện: bối cảnh xã hội, văn hóa mà đối tượng tồn tại; phong cách nhà văn; đặc trưng thi pháp thời kì văn học ( bước vận...
- 5
- 3,868
- 51
Gợi ý làm dạng bài so sánh văn học ppsx
... giáo khoa Ngữ văn 12 Tuy nhiên, so sánh văn học kiểu nghị luận văn học lại chưa cụ thể học độc lập Vì vậy, từ việc xác lập nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làm cho kiểu ... Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu so sánh văn học có yêu cầu so sánh phong phú, đa dạng khó tìm dàn khái quát thỏa mãn tất dạng đề Trong yêu cầu đề cụ thể thuộc kiểu này, học sinh cần ... kiến thức, chuẩn kĩ bài, cấp học để kiểm định vấn đề Vì nghị luận nên bố cục văn so sánh văn học có phần: mở bài, thân kết Tuy nhiên chức cụ thể phần lại có điểm khác biệt so với kiểu nghị luận...
- 14
- 934
- 11
Phương pháp điện lượng trong phân tích hóa học
... (8.8) Các điện cực bạc clorua, calomen th-ờng đ-ợc dùng làm điện cực so sánh ph-ơng pháp phân tích đo Trong ph-ơng pháp chuẩn độ điện thế, th-ờng ng-ời ta không cần biết giá trị điện điện cực ... pháp đo độ dẫn điện ph-ơng pháp phân tích dựa việc đo độ dẫn điện dung dịch Độ dẫn điện dung dịch trực tiếp hay gián tiếp liên quan đến nồng độ chất định phân Cỏc i lng biu th dn in Độ dẫn điện ... Nguyên tắc ph-ơng pháp Là ph-ơng pháp phân tích định l-ợng dựa vào việc đo điện cực t-ơng ứng nhúng vào dung dịch chứa chất định phân đo thay đổi trình chuẩn độ dung dịch chất điện phân dung dịch...
- 13
- 1,389
- 2
Luận văn : XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP NHẬN DIỆN VÀ PHÂN TÍCH TÍNH ĐA DẠNG DI TRUYỀN CỦA 21 DÒNG CACAO (THEOBROMA CACAO L.) BẰNG KỸ THUẬT MICROSATELLITE part 8 docx
... Lang-1999 Di truyền phân tử - Những nguyên tắc chọn giống trồng- Nhà xuất Nông nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh, 2 78 trang Hoàng Thị Liễu- 2004 - Phân tích mức độ đa dạng di truyền xây dựng phương pháp nhận ... characterisation of highly polymorphic porcine microsatellites- Journal of Heredity 83 , 196–1 98 Juan Carlos Motamayor- 1999- Genetic diversity of cacao (Theobroma cacao L.) cultivated by the Mayas Kemp, S.J., ... phương pháp nhận di n số giống cacao sở kỹ thật PCR Luận văn tốt nghiệp Kỹ sư Nông học, Trường Đại Học Nông Lâm Tp Hồ Chí Minh, Việt Nam,63 trang Hồ Huỳnh Thùy Dương- 1997- Sinh học phân tử - Nhà...
- 7
- 545
- 0
Luận văn : XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP NHẬN DIỆN VÀ PHÂN TÍCH TÍNH ĐA DẠNG DI TRUYỀN CỦA 21 DÒNG CACAO (THEOBROMA CACAO L.) BẰNG KỸ THUẬT MICROSATELLITE part 7 ppsx
... PA1 07 sưu tập giống cacao Đại Học Nông Lâm Ngân hàng cacao giới ICGD không giống nhau, nguồn gốc lai tạo khác Tuy nhiên, kết cho thấy phương pháp kỹ thuật phân tích với phương pháp phân tích microsatellite ... mTcCIR15 mTcCIR11 4 .7 Kết phân tích tính đa dạng di truyền Với liệu microsatellite 21 dòng cacao khảo sát nằm quần th : CT, PBC, BAL, QH, BR KKM, dùng phần mềm Genetix để xử lý liệu microsatellite ... có sai khác al kết phân tích đủ để kết luận mẫu A2 mã hóa cho dòng cacao BAL244, mẫu A3 mã hóa cho dòng cacao PBC123, mẫu A14 mã hóa cho dòng cacao QH441 Bảng 4. 4: Kết nhận di n mẫu mã hóa Giống...
- 10
- 414
- 0
Luận văn : XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP NHẬN DIỆN VÀ PHÂN TÍCH TÍNH ĐA DẠNG DI TRUYỀN CỦA 21 DÒNG CACAO (THEOBROMA CACAO L.) BẰNG KỸ THUẬT MICROSATELLITE part 6 docx
... dựa kết kiểm tra nhận di n cặp cá thể có đồng di truyền Cevus phân tích để định danh mẫu mã hóa Do việc định danh xác khách quan 3.2.9 .Phương pháp phân tích tính đa dạng di truyền phần mềm Genetix ... Cervus phân tích tần số al dựa liệu kiểu gen codominant- loci Dữ liệu đưa vào phân tích dạng bảng Excel kết phân tích xuất dạng file text Chúng đưa vào liệu di truyền microsatellite 13 dòng cacao ... 3 46 344 3 46 3 46 344 3 46 3 46 344 342 344 292 288 288 2 86 290 288 290 302 288 288 288 2 86 288 292 290 302 2 86 305 290 302 305 290 302 305 288 288 Chọn tiêu phân tích để tìm cá thể có đồng di truyền...
- 10
- 337
- 0
Luận văn : XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP NHẬN DIỆN VÀ PHÂN TÍCH TÍNH ĐA DẠNG DI TRUYỀN CỦA 21 DÒNG CACAO (THEOBROMA CACAO L.) BẰNG KỸ THUẬT MICROSATELLITE part 4 pot
... với phương pháp khác - Phương pháp microsatellite hiệu phương pháp RFLP chỗ đòi hỏi lượng DNA phân tích hơn, mức độ đa hình cao thêm vào khả phân tích tự động máy giải trình tự - Primer microsatellite ... marker di truyền RFLP, RAPD, AFLP Microsatellite phân tích di truyền đậu tương thông qua tiêu: phân tích mức độ dị hợp tỉ số multiplex (số loci phân tích lần thí nghiệm) Kết marker microsatellite phân ... pháp microsatellite phương pháp AFLP giúp cho việc xây dựng đồ di truyền cách chi tiết - Đặc tính đồng trội (co-dominant) microsatellite ưu điểm nghiên cứu lập đồ di truyền, RAPD AFLP đặc tính...
- 10
- 412
- 0
Luận văn : XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP NHẬN DIỆN VÀ PHÂN TÍCH TÍNH ĐA DẠNG DI TRUYỀN CỦA 21 DÒNG CACAO (THEOBROMA CACAO L.) BẰNG KỸ THUẬT MICROSATELLITE part 3 pot
... 1998) Do microsatellite nguồn quan trọng việc nghiên cứu đa dạng di truyền làm sở cho thay đổi tiến hóa 2.5.5 Các phương pháp phát microsatellite Có phương pháp để phát microsatllite: phương pháp ... Phương pháp dye primer có ưu điểm tín hiệu ghi nhận đồng Máy ABI phân tích trình tự trực tiếp từ sản phẩm PCR Kỹ thuật phân tích trình tự trực tiếp sản phẩm PCR cải tiến kỹ thuật quan trọng phân ... Trong phương pháp lai có hai cách: phương pháp phát nhờ đồng vị phóng xạ phương pháp nhuộm bạc Phương pháp phát nhờ đồng vị phóng xạ Phương pháp hiệu dùng đồng vị phóng xạ Người ta đánh dấu vào...
- 10
- 368
- 0
Từ khóa: phương pháp làm quen với tác phẩm văn họcgợi ý làm dạng bài so sánh văn họcphương pháp làm một bài văn nghị luận văn họcphương pháp làm một bài văn nghị luận xã hộiphương pháp làm 1 bài văn nghị luận xã hộiphương pháp làm một bài văn nghị luậnphương pháp làm một bài văn tự sựphương pháp phân tích văn họcphương pháp giải các bài toán tích phânvận dụng phương pháp chỉ số vào phân tíchvận dụng một số phương pháp thống kê để phân tích tình hình sản xuất công nghiệp hà nộivận dụng phương pháp chỉ số để phân tích chỉ tiêu bình quân và chỉ tiêu tổng lượng biến tiêu thứcvận dụng phương pháp tỷ số để phân tích tình hình tài chínhvận dụng phương pháp chỉ số để phân tích các chỉ tiêubài nghiên cứu sử dụng phương pháp cross sectional distribution phân tích hồi quy với số liệu theo thời gian và không gianchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ