Giáo án 11Cơ bản (cả năm)

Tinhthần đấu tranh anh dũng của nông dân, công nhân và binh lính Ấn Độ chống thực dân Anh được thể hiện rõnét qua các cuộc khởi nghĩa như khởi nghĩa Xi-pay… - Khái niệm “châu Á thức tỉnh

Trang 1

Giáo án Sử 11 Giáo viên Nguyễn Văn Tiên

PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI Chương I CÁC NƯỚC CHÂU Á

(TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX)Ngày soạn: 20/8/2007 Ngày dạy: 12/9/2007

A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu được:

- Hiểu rõ những cải cách của Thiên hoàng Minh Trị năm 1868 Thực chất đây là một cuộc cách mạng tưsản, đưa nước Nhật nhanh chóng sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Thấy được chính sách xâm lược rất sớm của giới thống trị Nhâït Bản cũng như cuộc đấu tranh của giaicấp vô sản Nhật cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX

B THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC:

Lược đồ về sự bành trướng của đế quốc Nhật cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX và tranh ảnh có liên quan.

C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC:

1 Giới thiệu bài mới: Vì sao vào cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX, trong khi hầu hết các nước ở châu Á trở

thành thuộc địa và phụ thuộc các nước tư bản phương Tây thì Nhật Bản vẫn giữ được độc lập và kinh tế pháttriển nhanh chóng, trở thành nước ĐQCN

2 Dạy và học bài mới:

GV sử dụng lược đồ giới thiệu sơ lược: Nhật là một quốc gia

đảo ở đông bắc châu Á Đất nước gồm 4 đảo chính: Hônsu,

Hốccaiđô, Kiuxiu và Sicôcư Diện tích khoảng 378 000 km2

TL: Mĩ là nước đầu tiên gây áp lực đòi Nhật “mở cửa”

GV chốt ý Mĩ không chỉ coi Nhật làthị trường, mà còn âm

mưu dùng nước này làm bàn đạp tấn công Triều Tiên và

Trung Quốc

GV liên hệ chính sách đổi mới của Đảng ta

GV kể vài nét về Thiên hoàng Minh Trị: tên Mút-su-hi-tô, lên

ngôi tháng 11/1867 khi mới 15 tuổi, là người thông minh,

dũng cảm, chăm lo việc nước, có tư tưởng canh tân Tháng

1/1868, ra lệnh truất quyền Sô-gun xóa bỏ chế độ Mạc phủ,

thành lập chính phủ mới, lấy hiệu Minh Trị, thực hiện cải cách.

Hoạt động 2: Nhóm

GV chia lớp 2 nhóm

N1: Phân tích ý nghĩa nội dung cải cách về chính trị, kinh tế?

N2: Phân tích ý nghĩa nội dung cải cách về quân sự, văn hóa

-giáo dục?

HS dựa vào SGK trả lời

N1: - Về chính trị: Thủ tiêu chế độ Mạc phủ, thành lập chính phủ mới…

- Về kinh tế: Thống nhất tiền tệ; thống nhất thị trường; tăng cường phát

triển kinh tế tư bản chủ nghĩa…

N2:Về quân sự: Tổ chức quân đội theo kiểu phương Tây; chế độ nghĩa

- Mĩ là nước đầu tiên gây áp lực đòi Nhật

“mở cửa”

2 Cuộc Duy tân Minh Trị:

- Tháng 1/1868, Thiên hoàng Minh Trịthực hiện một loạt cải cách trên tất cả cáclĩnh vực (Chính tr?, kinh t?, quân sự, vănhóa, giáo dục )

* Cuộc cải cách Minh Trị là cuộc cách

Trang 2

H: Em có nhận xét gì về tính chất, hình thức tiến hành của

cuộc cải cách Minh Trị?

GV hướng dẫn HS giải đáp theo nội dung sau:

Chế độ phong kiến chấm dứt, chính quyền chuyển sang tay

quý tộc, đứng đầu là Minh Trị; những cải cách về hành chính,

kinh tế, quân sự, văn hóa… mang tính chất tư sản

H: So với yêu cầu đặt ra, cuộc cải cách Minh Trị còn những

hạn chế nào?

TL: - Thế lực phong kiến còn mạnh

- Vai trò quần chúng bị phai mờ, nông dân chưa được chia

ruộng đất, các tầng lớp nhân dân bị bóc lột nặng nề

H: Ý nghĩa của cuộc Duy tân Minh Trị?

HS dựa vào SGK trả lời:

H: Việc nhiều công ti độc quyền ra đời ở Nhật nói lên điều gì?

TL: Chứng tỏ nước Nhật chuyển sang giai đoạn phát triển mới

– giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

Nhờ sức mạnh kinh tế, quân sự vàchính trị, giới cầm quyền

Nhật thi hành chính sách xâm lược và bành trướng: Chiến

tranh Đài Loan (1874), chiến tranh Trung – Nhật (1904-1905)

Nhật đã giành thắng lợi

H: Chính sách đối nội của Nhật Bản?

HS dựa vào SGK trả lời: Giai cấp thống trị Nhật bóc lột nhân

dân lao động thậm tệ…, nhiều cuộc đấu tranh của công nhân

quy mô lớn -> các tổ chức của công nhân ra đời: nghiệp đoàn,

Đảng Xã hội dân chủ (1901) đứng đầu là Ca-tai-a-ma Xen; Đảng

Cộng sản thành lập (1918).

mạng tư sản do liên minh quý tộc – tư sảntiến hành “từ trên xuống”, còn nhiều hạnchế

- Ý nghĩa:

+ Cuộc cải cách đã mở đường cho chủnghĩa tư bản phát triển, đưa Nhật thànhnước công thương nghiệp phát triển nhấtchâu Á

+ Giữ được độc lập trước sự xâm lược củacác nước phương Tây

3 Nhật bản chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc:

- Nhiều công ti độc quyền ra đời

- Nhật thi hành chính sách xâm lược vàbành trướng

- Giai cấp thống trị Nhật bóc lột nhân dânlao động thậm tệ…, các tổ chức của côngnhân ra đời

3 Củng cố:

Nhật bản là nước phong kiến, song đã thực hiện những cải cách nên không chỉ thoát khỏi số phận thuộc địa

mà còn trở thành nước tư bản chủ nghĩa và tiến lên chủ nghĩa đế quốc

Cuộc đấu tranh của các tầng lớp nhân dân lao động, đặc biệt là công nhân ngày lên cao Sự phát triển củaphong trào dẫn đến ra đời các tổ chức của chủ nghĩa đặc biệt là chính đảng

4 Hướng dẫn tự học:

a Bài vừa học:

- Trả lời câu hỏi và bài tập trang 8 SGK

- Tại sao cùng bối cảnh mà ở Trung Quốc cải cách thất bại, ở Việt Nam không diễn ra cải cách

b Bài sắp học:

Dặn dò HS đọc và soạn trước bài 2 ẤN ĐỘ

Ngày soạn: 20/8/2007 Ngày dạy: 16/9/2007 (Bù)

- Sự thống trị tàn bạo của thực dân Anh ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX là nguyên nhân củaphong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày càng phát triển mạnh

- Vai trò của giai cấp tư sản Ấn Độ, đặc biệt là Đảng Quốc đại, trong phong trào giải phóng dân tộc Tinhthần đấu tranh anh dũng của nông dân, công nhân và binh lính Ấn Độ chống thực dân Anh được thể hiện rõnét qua các cuộc khởi nghĩa như khởi nghĩa Xi-pay…

- Khái niệm “châu Á thức tỉnh” và phong trào giải phóng dân tộc thời kì đế quốc chủ nghĩa

2 Kĩ năng: Biết sử dụng lược đồ Ấn Độ để trình bày diễn biến các cuộc đấu tranh tiêu biểu.

3 Thái độ:

Trang 3

Bồi dưỡng lòng căm thù sự thống trị dã man, tàn bạo của thực dân Anh đối với nhân dân Ấn Độ Biểu lộ sự

cảm thông và lòng khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc

B THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:

Lược đồ phong trào cách mạng ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX và tranh ảnh có liên quan

1 Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ:

Tại sao nói cuộc Duy tân Minh Trị có ý nghĩa như một cuộc cách mạng tư sản? Nêu những hạn chế.

2 Giới thiệu bài mới:

Sử dụng lược đồ Ấn Độ giới thiệu: Ấn Độ là một quốc gia rộng lớn và đông dân nằm ở phía nam châu Á,

có nền văn hóa lâu đời, nơi ra đời nhiều tôn giáo lớn trên thế giới Năm 1498, nhà hàng hải Va-xcô đơ Ga-ma

đã vượt mũi Hảo Vọng tìm đến Ấn Độ Từ đó các nước phương Tây đã tìm đến Ấn Độ Qua bài học hôm naycác em sẽ hiểu rõ: Các nước phương Tây đã xâm chiếm Ấn Độ như thế nào? Thực dân Anh đã thực hiện chínhsách thống trị Ấn Độ ra sao? Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ diễn ra như thế nào?

GV: Cuối thế kỉ XVIII, thực dân Anh đã độc chiếm thị

trường Ấn Độ và áp đặt ách thống trị

Hoạt động 1: Cả lớp

H: Em có nhận xét gì về tình hình Ấn Độ cuối thế kỉ XIX?

H: Hậu quả của chính sách thống trị thực dân Anh?

- Nhân dân Ấn Độ bị bần cùng và chết đói

- Thủ công nghiệp suy sụp

- Nền văn minh lâu đời bị phá hoại

- Thực dân Anh chà đạp quyền dân tộc của nhân dân Ấn Độ.

=> Do đó phong trào đấu tranh của các tầng lớp nhân dân

chống thực dân Anh, giải phóng dân tộc tất yếu phải nổ ra

GV chốt ý ghi bảng

GV dùng lược đồ trình bày những nét chính của cuộc khởi

nghĩa.

H: Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa?

- Nguyên nhân: Sâu xa; trực tiếp

Khi thực dân Anh mở rộng xâm lược nhiều nước châu Á, lực lượng

quân còn ơe Ấ Độ không nhiều Tháng 5/1857, một đơn vị ở Xi-pay

đóng ở Mi-rút (cách Đê-li 70km về phía bắc) nổi dậy khởi nghĩa.

Nghĩa quân đã nhận được sự ủng hộ của đông đảo quần chúng nông

dân, thợ thủ công, đã tiến về Đi-li Thắng lợi nhanh chóng của cuộc

khởi nghĩa mở rộng vùng giải phóng ra toàn miền Bắc Ấn Độ, một

phần miền Tây, làm cho cuộc khởi nghĩa có tính chất dân tộc Thực

dân Anh bị đánh bất ngờ nên bị tổn thất nặng nề, phải tạm thời đình

chỉ việc xâm lược các nước khác, tập trung quân về Ấn Độ và viện

binh từ Anh sang, tìm mọi cách đàn áp Năm 1859, cuộc khởi nghĩa bị

thất bại.

GV mô tả sự tàn bạo của thực dân Anh: Nhiều nghĩa quân

bị trói vào họng đại bác, rồi bắn cho tan xương nát thịt.

H: Tuy bị thất bại nhưng khởi nghĩa Xi-pay có ý nghĩa gì?

HS trả lời:

GV cho HS thấy: Cùng với sự xâm lược và thống trị của

Anh, giai cấp tư sản Ấn Độ ra đời và phát triển khá nhanh

1 Tình hình kinh tế, xã hội Ấn Độ nửa sau thế kỉ XIX:

- Về kinh tế: Ấn Độ thành thuộc địa vànơi thụ

hàng hóa của Anh

- Nền văn minh lâu đời bị phá hoại

- Thực dân Anh chà đạp quyền dân tộc củanhân dân Ấn Độ

2 Cuộc khởi nghĩa Xi-pay (1857-1859):

- Ý nghĩa:

+ Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu cho tinh thần bấtkhuất của nhân dân Ấn Độ

Trang 4

Đây là giai cấp tư sản dân tộc có mặt sớm nhất châu Á trên

vũ đài chính trị Thực dân Anh lo sợ phong trào công nông

rộng lớn nên tìm cách lôi kéo giai cấp tư sản Ấn Độ, cho

phép giai cấp này thành lập một chính đảng

Hoạt động 4: Cá nhân

H: Quá trình thành lập và đường lối của Đảng Quốc đại

trong 20 năm đầu?

H: Đảng Quốc đại có vai trò như thế nào trong phong trào

đấu tranh của nhân dân Ấn Độ?

GV tường thuật về cuộc tổng bãi công ở Bom-bay và chốt ý:

- Thực dân Anh bắt và đưa Ti-lắc ra xử án Tháng 6/1908,

công nhân Bom-bay nổi dậy tổng bãi công Mặc dù bị khủng

bố, song cuộc bãi công đã kéo dài sáu ngày như dự định.

H: Ý nghĩa của tổng bãi công của công nhân Bom-bay năm

1908?

- Đây là cuộc đấu tranh chính trị đầu tiên của giai cấp vô

- Năm 1885, Đảng Quốc đại được thành lập

- Đảng Quốc đại phân hóa: Phái cấp tiến doTi-lắc đứng đầu, phản đối đường lối ôn hòa

- Tháng 6/1908, công nhân Bom-bay nổi dậytổng bãi công

- Thực dân Anh xâm lược và tiến hành chính sách thống trị tàn bạo gây ra nhiều hậu quả cho nhân dân Ấn

Độ, làm kìm hãm sự phát triển và gây ra nạn đói khủng khiếp

- Nhân dân Ấn Độ liên tiếp đứng lên đấu tranh, tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa Xi-pay Giai cấp tư sản, đứng đầu là Đảng Quốc đại, cũng đấu tranh chống thực dân Anh nhưng không triệt để vànội bộ Đảng bị phân hóa.

Trả lời các câu hỏi ở cuối bài trang 12 SGK

Dặn dò HS đọc và soạn trước bài 3 TRUNG QUỐC

Ngày soạn: 12/8/2007 Ngày dạy: 19/9/2007

- Vào cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, do chíng quyền Mãn Thanh suy yếu hèn nhát mà đất nước Trung Hoarộng lớn, có nền văn minh lâu đời bị các nước đế quốc xâu xé, trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

- các phong trào đấu tranh chống phong kiến và đế quốc diễn ra hết sức sôi nổi, tiêu biểu là cuộc vận độngDuy Tân (1898), phong trào Nghĩa Hòa Đoàn (1900), Cách mạng Tân Hợi (1911) Ý nghĩa lịch sử của cácphong trào đó

- Giải thích được các khái niệm: “Nửa thuộc địa, nửa phong kiến”; “Vận động Duy Tân”…

2 Kĩ năng:

Bước đầu biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm của triều đình Mãn Thanh trong việc Trung Quốc để rơi vàotay các nước đế quốc; biết sử dụng lược đồ Trung Quốc để trình bày các sự kiện tiêu biểu của phong tràoNghĩa Hòa Đoàn và cách mạng Tân Hợi

3 Thái độ:

Biểu lộ sự cảm thông, khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân Trung Quốc chống đế quốc, phong kiến, đặc

biệt là cuộc Cách mạng Tân Hợi

Em hãy trình bày nguyên nhân, tính chất, ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Xi-pay?

Trang 5

GV có thể gợi mở như sau: Các em hãy theo dõi bài giảng để giải thích vì sao vào cuối thế kỉ XIX, nướcTrung Hoa rộng lớn, đông dân nhất thế giới lại bị các nước đế quốc xâm lược, xâu xé? Nhân dân Trung Quốc

đã tiến hành những cuộc đấu tranh như thế nào để giành độc lập dân tộc?

GV giới thiệu khái quát Trung Quốc

GV cho HS quan sát hình “Các nươc đế quốc xâu xé

cái bánh ngọt Trung Quốc”

H: Bức tranh nói lên điều gì? Tại sao tác giả bức

tranh lại ví Trung Quốc như cái bánh ngọt khổng lồ bị

cắt như vậy?

Gọi HS phát biểu, sau đó GV giải thích: đây là bức

tranh biếm họa trong SGK Lịch sử Pháp với dòng chú thích

“Chiếc bánh Ga-tô Trung Hoa”, ví như Trung Quốc cuối thế kỉ

XIX đầu thế kỉ XX như chiếc bánh khổng lồ, không một đế

quốc nào nuốt nổi mà phải tranh chấp, gianh giật, chia sẻ Quá

trình xâm lược Trung Quốc của các nước đế quốc được miêu tả

qua hình ảnh cái bánh ngọt lớn đã bị các nước đế quốc cắt rời

từng phần Ngồi xung quang là sáu người với chiếc dĩa trong

tay Kể từ trái qua phải, đó là chân dung của Hoàng đế Đức,

Tổng thống Pháp, Nga hoàng, Nhật hoàng, Tổng thống mĩ và

Thủ tướng Anh đương thời.

H: Hãy nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu chống đế quốc

của nhân dân Trung Quốc giữa thế kỉ XIX?

- Thái bình Thiên quốc do Hồng Tú Toàn lãnh đạo

- Cuộc vận động Duy Tân: Sau cuộc chiến Trung –Nhật

(1894-1895), phong trào đấu tranh chống đế quốc và phong

kiến lên cao Một số người trong giai cấp thống trị Trung Quốc

chủ trương cải cách chính trị, thay thế chế độ quân chủ chuyên

chế bằng chế độ quân chủ lập hiến, theo con đường Minh Trị

Duy Tân ở Nhật Bản Hai người lãnh đạo phái Duy Tân là

Khang Hữu Vi và Lương Khải Siêu.

H: Thái độ của triều đình Mãn Thanh trước những

chủ trương duy tân như thế nào?

GV bổ sung: Từ Hi Thái hậu đã bắt giam vua Quang

Tự Khang Hữu Vi và Lương Khải Siêu bỏ trốn ra

nước ngoài Phong trào Duy Tân qua 103 ngày đã chấm

dứt.

H: Em có nhận xét đánh giá gì về phong trào Duy Tân?

GV hướng HS về nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch

sử

+ Khách quan:

+ Chủ quan:

+ Ý nghĩa:

- Phong trào Nghĩa Hòa Đoàn:

GV yêu cầu HS dựa vào SGK tóm tắt diến biến cuộc

khởi nghĩa

GV giúp HS phân tích Bọn đế quốc nhân đó thành lập liên

quân 8 nước (Anh, Mĩ, Nhật, Nga, Đức, Pháp, ÁO, I-ta-li-a)

tiến đánh Bắc Kinh, cướp bóc của cải, giết hại nhân dân.

(14/8/1900, Bắc Kinh thất thủ, Từ Hi Thái hậu, vua Quang Tự

cùng quần thần phải bỏ chạy khỏi kinh đô Quân đội các nước

đế quốc đã tiến hành tàn sát, đốt phá, cướp bóc cực kì tàn bạo

tại Thiên Tân và Bắc Kinh Hoảng sợ trước các nước đế quốc

triều đình Mãn Thanh đã quay sang thỏa hiệp với chúng, chống

lại Nghĩa Hòa Đoàn, kí Hiệp ước Tân Sửu (1901) Trung Quốc

1 Trung Quốc bị các nước đế quốc xâm lược:

- Viện cớ nhà Thanh “bế quan tỏa cảnh”, Anh tiếnhành lược Trung Quốc 6/1840 Mãn Thanh kí Hiệpước chấp nhận yêu cầu của Anh

- Các nước đế quốc xâu xé, mở đầu cho quá trìnhTrung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phongkiến

2 Phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc

từ giữa thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX:

- Giữa thế kỉ XIX, nhân dân Trung Quốc tiếp tục nổidậy chống đế quốc, phong kiến Tiêu biểu là khởi

nghĩa Thái bình Thiên quốc (1851).

- Cuộc vận động Duy Tân (1898) của Khang Hữu Vi,

Lương Khải Siêu lãnh đạo được vua Quang Tự ủng

hộ, sau 103 ngày thất bại

Trang 6

trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến.

- Về Tôn Trung Sơn và Trung Quốc Đồng minh hội:

+ GV phân tích cho các em về Tôn Dật Tiên (GV kể

vài nét về tiểu sử của ông)

+ GV nhấn mạn năm (1905), thành lập Trung Quốc

Đồng minh hội một chính đảng đầu tiên của giai cáp

tư sản Trung Quốc

- Về Cách mạng Tân Hợi:

+ GV sử dụng lược đồ Trung Quốc để trình bày diễn

biến của Cách mạng Tân Hợi:

H: Nêu ý nghĩa lịch sử và hạn chế của cuộc Cách

mạng Tân Hợi?

* Hạn chế:

Không thủ tiêu giai cấp phong kiến; không đụng

chạm đến các nước đế quốc; không giải quyết vấn đề

ruộng đất cho nông dân

GV chốt ý

3 Tôn Trung Sơn và Cách mạng Tân Hợi:

- Năm 1905, Trung Quốc Đồng minh hội thành lập

- Mục tiêu của Hội: đánh đổ Mãn Thanh, khôi phụcTrung Hoa, thành lập Dân quốc, bình đẳng ruộng đấtcho dân cày

- Cách mạng Tân Hợi:

+ Ngày 9/5/1911, Mãn Thanh trao quyền kinh doanhđường sắt cho đế quốc, làm bùng nổ cuộc đấu tranh.+ Diễn biến: (Học SGK)

+ Kết quả: Viên Thế Khải làm Tổng thống, TônTrung Sơn từ chức, cách mạng chấm dứt

- Cuối thời Mãn Thanh, nước Trung Hoa phong kiến dần suy yếu, bị các nước tư bản chia nhau xâm chiếm.

- Nhân dân Trung Quốc đã đấu tranh đòi duy tân dất nước và tham gia khởi nghĩa vũ tranh chống đế quốc,lật đổ thế lực phong kiến trong phong trào Nghĩa Hòa Đoàn và Cách mạng Tân Hợi (1911)

Bài tập: Dựa vào lược đồ, trình bày diễn biến Cách mạng Tân Hợi (1911)

Trả lời cầu hỏi và bài tập cuối bài.

Dặn dò HS đọc và soạn trước bài 4 CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

Ngày soạn: 20/9/2007 Ngày dạy: 26/9-03/10/2007

(TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX)

- Từ sau thế kỉ XIX, các nước đế quốc mở rộng và hoàn thành việc thống trị các nước Đông Nam Á Hầuhết các nước khu vực này, trừ Xiêm đều trở thành thuộc địa Sự áp bức, bóc lột của chủ nghĩa thực dân lànguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày càng phát triển ở các nước Đông Nam Ánói riêng

- Trong khi giai cấp phong kiến trở thành công cụ, tay sai cho chủ nghĩa thực dân thì giai cấp tư sản dân tộc

ở các nước thuộc địa mặc dù còn non yếu, đã tổ chức và lãnh đạo cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc Đặc biệt,giai cấp công nhân ngày một trưởng thành, từng bước vươn lên vũ đài đấu tranh giải phóng dân tộc

- Các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu vào cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỉ XX diễn ra ở cácnước Đông Nam Á, trước tiên là In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Cam-pu-chia, Lào, Việt Nam

2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng lược đồ Đông Nam Á cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX để trình bày những sự kiện tiêu biểu.

- Phân biệt được những nét chung, riêng của các nước trong khu vực Đông Nam Á thời kì này

- Lược đồ Đông Nam Á cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX

- Các tài liệu, chuyên khảo về In-đô-nê-xi-a, Lào, Phi-lip-pin vào đầu thế kỷ XX

Trang 7

Câu 2 : Cách mạng Tân Hợi có ý nghĩa lịch sử to lớn, đạt được những kết quả quan trọng nào ?

Vào cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX, các nước tư bản phương Tây đẩy mạnh quá trình xâm lược thuộc địa, các nước ở Đông Nam Á đều trở thành thuộc địa hay phụ thuộc của chủ nghĩa đế quốc Phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân của các nước Đông Nam Á, đặc biệt là của In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin, và ba nước Đông Dương nổ ra khá sôi nổi, cuối cùng thất bại Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử của các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc, tìm hiêut bài “Các nước Đông Nam Á từ cuối thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX” chúng ta sẽ rõ.

- Trước tiên, GV sử dụng lược đồ Đông Nam Á giới

thiệu ngắn gọn về khu vực Đông Nam Á: vị trí địa lý,

tầm quan trọng chiến lược, tài nguyên, có nền văn

minh lâu đời

Tiếp đó, GV nêu câu hỏi gây sự chú ý, tập trung:

- Em có nhận xét gì về vị trí địa lý của các quốc gia

Đông Nam Á ? (nằm trên đường giao thương từ Đông

sang Tây, có vị trí chiến lược quan trọng… )

- Tại sao Đông Nam Á lại trở thành đối tượng xâm

lược của các nước tư bản phương Tây ?

HS trả lời :

Các nước tư bản cần thị trường, thuộc địa, mà Đông Nam

Á là vùng chiến lược quan trọng, giàu tài nguyên, chế độ

phong kiến suy yếu…

GV nêu câu hỏi: Sử dụng lược đồ, trình bày quá

trình xâm lược các nước Đông Nam Á của thực dân

phương Tây ?

Gọi HS lên bảng trình bày:

GV sử dụng lược đồ Đông Nam Á, chỉ vị trí địa lýcủa

In-đô-nê-xi-a và lưu ý HS nắm những nét cơ bản

trong SGK, song cần tập trung làm nổi bật những ý

sau :

- In-đô-nê-xi-a là nước lớn nhất ở Đông Nam Á, một

quần đảo rộng lớn với hơn 13.600 đảo nhỏ Hình thù

In-đô-nê-xi-a giống như “một chuỗi ngọc vấn vào

đường xích đạo”

- Chính sách thống trị của thực dân Hà Lan đã làm

bùng nổ nhiều cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của

nhân dân In- đô-nê-xi-a, tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa

Đi-pô-nê-gô-rô (1825 – 1830 ) và cuộc chiến đấu anh

dũng của nhân dân đảo A-chê

H: Hãy trình bày phong trào đấu tranh chống thực

dân Hà Lan của nhân dân In-đô-nê-xi-a ?

HS trả lời :

GV chốt ý

Sử dụng lược đồ Đông Nam Á, GV chỉ cho HS vị trí

địa lý của Phi-lip-pin

GV mở rộng thêm: Phi-lip-pin là một quốc gia hải

đảo, được ví như một “dải lửa” trên biển vì sự hoạt

động của nhiều núi lửa

GV nêu câu hỏi:Nêu tóm tắt phong trào đấu tranh

chống xâm lược tiêu biểu của nhân dân Phi-lip-pin

GV bổ sung chốt ý

1 Quá trình xâm lược của chủ nghĩa thực dân vào các nước Đông Nam Á:

- Các nước Đông Nam Á, khủng hoảng, suy yếu, là

cơ hội tốt cho các nước phương Tây xâm lược

- In-đô-nê-xi-a, bị thực dân Tây Ban Nha, Bồ đàoNha, rồi đến Hà Lan xâm chiếm, thống trị

- Phi-líp-pin, bị thực dân Tây Ban Nha sau đó Mĩ xâmchiếm, thống trị

- Miến Điện, bị thực dân Anh xâm chiếm 1885, sápnhập tỉnh Ấn Độ thuộc Anh

- Mã Lai, đầu thế kỉ XX trở thành thuộc địa của Anh.

- Cuối thế kỉ XIX, Pháp hoàn thành xâm lược Đông Dương.

- Xiêm trở thành vùng tranh chấp của Anh và Pháp

2 Phong trào chống thực dân Hà Lan của nhân dân In-đô-nê-xi-a:

- Cuộc khởi nghĩa Đi-pô-nê-gô-rô (1825-1830) vàcuộc chiến đấu của đảo A-chê Thực dân Hà Lankhông chinh phục được A-chê

- Phong trào nông dân do Sa-min lãnh đạo năm 1890.

- Đến đầu thế kỷ XX, giai cấp công nhân và tư sản đãtrưởng thành về ý thức dân tộc

- Nhiều tổ chức công nhân ra đời, truyền bá chủ nghĩa Mác, đặt cơ sở cho sự ra đời của Đảng Cộng sản.

3 Phong trào chống thực dân ở Phi-lip-pin:

- Năm 1571, thực dân Tây Ban Nha đặt ách thống trị

- Nhiều cuộc khởi nghĩa của nông dân liên tiếpnhưng đều bị thất bại

- Hai xu hướng trong phong trào giải phóng dân tộcPhi-lip-pin:

+ Xu hướng cải cách của Hô-xê RI.dan với “Liênminh Phi-lip-pin”

+ Xu hướng bạo động của Bô-ni-pha-xi-ô

- Cuộc cách mạng 1896-1898 đã thành lập nước Cộng

Trang 8

Hoạt động 1: Cả lớp (Tiết 2)

Dựa vào lược đồ, GV cần nêu các ý:

H: Em hãy nêu những cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của

nhân dân Campuchia?

GV chốt ý

H: Em hãy nêu những cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của

nhân dân Lào?

GV nhấn mạnh sự đoàn kết của nhân dân 3 nước

chống thực dân Pháp Đây là biểu hiện đầu tiên của

liên minh chiến đấu giữa ba nước Đông Dương vì độc

lập, tự do của mỗi nước

H: Em có nhận xét gì về sự đấu tranh của nhân dân ba

nước Đông Dương? Ý nghĩa?

Có thể gợi ý cho HS

- Các cuộc khởi nghĩa của 3 nước Đông Dương cuối thế kỉ XIX

-đầu thế kỉ XX khá sôi nổi, thể hiện tinh thần bất khuất, độc lập

dân tộc; song đều thất bại, do tính tự phát, do sĩ phu hay nông

dân lãnh đạo, thiếu đường lối đúng đắn và thiếu tổ chức.

GV sử dụng lược đồ ĐNÁ và giới thiệu: Vào giữa thế

kỉ XIX, cũng như các nước ĐNÁ khác, vương quốc

Xiêm đứng trước đe dọa của các nước thực dân

phương Tây

H: Nội dung cuộc cải cách của Ra-ma IV, Ra-ma V?

Nội dung: Xóa bỏ hoàn toàn chế độ nô lệ; giải phóng sức lao

động; xóa bỏ nghĩa vụ lao dịch cho nông dân 3 tháng; giảm

thuế ruộng…; khuyến khích tư nhân kinh doanh công thương

nghiệp, ngân hàng; cải cách theo các nước phương Tây.

H: Tác dụng (ý nghĩa) của cải cách đã tiến hành? Hạn chế?

HS trả lời:

- Hạn chế: Duy trì quyền lực chính trị, kinh tế của

tầng lớp quý tộc phong kiến Xiêm

- Năm 1884, Cam-pu-chia thành thuộc địa Pháp

- Cuộc khởi nghĩa do hoàng thân Si-vô-tha (1861-1892).

- Cuộc khởi nghĩa do A-cha Xoa lãnh (1863-1866)

- Cuộc khởi nghĩa do nhà sư Pu-côm-bô ở Kra-chê(1866-1867) đã liên minh với nhân dân Việt Nam

5 Phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp của nhân dân Lào:

- Năm 1893, Lào trở thành thuộc địa của Pháp

- Nhân dân Lào đã đấu tranh chống Pháp:

+ Cuộc khởi nghĩa do Pha-ca-đuốc chỉ huy (1901-1903)

+ Cuộc khởi nghĩa do ông Kẹo và Com-ma-đam chỉhuy (1901-1937)

+ Cuộc khởi nghĩa Chậu Pa-chay (1918-1922)

- Ý nghĩa: Những cuộc nổi dậy biểu lộ tinh thần yêunước và tinh thần đoàn kết của nhân dân 3 nước ĐôngDương

6 Xiêm ( Thái Lan ) giữa thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX:

- Hoàn cảnh: Giữa thế kỉ XIX, trước nguy cơ xâm nhập của dân phương Tây Ra-maIV, Ra-ma V tiến hành cải cách duy tân

- Nội dung: (Học SGK)

-Ý nghĩa: Giúp Xiêm phát triển theo tư bản chủ nghĩa.Đồng thời thi hành chính sách ngoại giao mềm dẻo giữ được độc lập tương đối về chính trị

3 Củng cố:

- Đông Nam Á có vị trí chiến lược quan trọng về quân sự, kinh tế, chế độ phong kiến đang trên đà suyyếu Vì vậy, các nước tư bản phương Tây đã lần lượt đánh chiếm các nước trong khu vực này, biến thànhthuộc địa hay phụ thuộc

- Nhân dân các nước Đông Nam Á tiến hành kháng chiến chống xâm lược, đặc biệt sau khi giai cáp phongkiến đầu hàng, họ lại tiếp tục chiến đấu để giải phóng dân tộc

Bài này học trong hai tiết, các em làm bài tập và câu hỏi ở cuối mỗi mục

Dặn dò HS đọc và soạn trước bài 5

Ngày soạn: 25/8/2007 Ngày dạy: 10/10/2007

Tiết : 06 Bài: 5 CHÂU PHI VÀ KHU VỰC MĨ LA-TINH

(Thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX)

- Nguyên nhân quá trình xâm lược châu Phi và Mĩ La-tinh của các nước thực dân, đế quốc

- Chính sách thống trị; phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

2 Kĩ năng:

Trang 9

Nâng cao kĩ năng bộ môn, biết liên hệ những kiến thức đã học trong cuộc sống thực tế hiện nay

3 Thái độ:

Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế, sự ủng hộ cuộc đấu tranh của nhân dân châu Phi và Mĩ La-tinh chốngchủ nghĩa thực dân

Lược đồ châu Phi, Mĩ La-tinh ; tài liệu có liên quan đến bài

Nêu nội dung và ý nghĩa của những chính sách cải cách mà Ra-ma VI và Ra-ma đã thực hiện đối với Thái Lan?

Châu Phi và khu vực Mĩ La-tinh là thuộc địa lớn, giàu tài nguyên thiên nhiên, có nền văn hóa lâu đời và trờthành đối tượng xâm lược và thống trị của thực dân phương Tây Phong trào đấu tranh bảo vệ đất nước giảiphóng dân tộc ở đây diễn ra như thế nào? Qua bài học chúng ta sẽ rõ

Hoạt động 1: Cá nhân và theo nhóm

- GV dùng lược đồ châu Phi giới thiệu khái quát về địa

lí, lịch sử văn hóa, kinh tế, chính trị của các nước châu

Phi.

- GV hướng dẫn HS căn cứ nội dung phần II và lược đồ

hình 53 lập bảng thống kê về thuộc địa các nước đế quốc

theo 2 cột (tên các nước thực dân và tên các nước thuộc

địa).

- GV chia lớp làm 2 nhóm:

N1: Vì sao Anh và Pháp lại đi đầu trong việc xâm chiếm

các thuộc địa châu Phi?

N2: Em có nhận xét gì về quá trình xâm lược của các

nước đế quốc ở châu Phi?

Mỗi nhóm HS cử đại diện trình, cho Hs khác bổ sung và

GV nhấn mạnh.

- Đầu thế XX việc phân chia thuộc địa ở châu Phi giữa

các nước đế quốc căn bản hoàn thành.

- Sự phân chia thuộc địa ở châu Phi không đồng đều tạo

ra mâu thuẫn giữa các nước đế quốc.

Hoạt động 2: Theo nhóm và cá nhân

GV chia lớp làm 2 nhóm:

N1: Nguyên nhân bùng nổ các cuộc đấu tranh của

nhân dân châu Phi?

GV trình bày trên lược đồ sau đó hướng dẫn HS căn

cứvào nội dung SGK lập niên biểu theo 3 cột (thời

gian, tên phong trào và kết quả)

N2: Em hãy nhận xét phong trào đấu tranh chống

xâm lược của nhân dân châu Phi ?

H: Vì sao phong trào đấu tranh chống xâm lược của

nhân dân châu Phi đa số đều bị thất bại?

HS dựa vào SGK trả lời, gọi em khác bổ sung và GV

chốt ý

Hoạt động 2: Cá nhân và theo nhóm

- GV dùng lược đồ khu vực Mĩ Latinh giới thiệu khái

quát về địa lí, lịch sử văn hóa, kinh tế, chính trị của khu

vực.

- GV chia HS làm 2 nhóm:

N1: Nêu đặc của khu vực Mĩ Latinh?

N2: Chính sách thống trị của các nước đế quốc ở khu vực

Mĩ Latinh?

HS đại diện trình bày, em khác bổ sung và GV chốt ý.

H: Tác động của chính sách thống trị của các nước đế

quốc ở khu vực Mĩ Latinh?

1 Châu Phi:

* Khái quát chung:

- Là nơi có nền văn minh lâu đời, châu Phi đã trởthành đối tượng xâm lược vì:

+ Có vị trí chiến lược quan trọng + Thị trường rộng lớn, nguồn nhân công rẻ mạt + Tài nguyên phong phú

Quá trình xâm lược

Tên thực dân Thuộc địaAnh Ai Cập, Nam Phi, Nê-gê-ri-a, Bờ biển vàng,Găm-bi-

a, Kê-ni-a, U-gan-đa, Xô-ma-li, Xu-đăng.

Pháp Tây Phi, Xích đạo châu Phi, Ma-đa-ga-xca, một phần Xô-ma-li, An-giê-ri, Tuy-ni-di, Xa-ha-ra.

Đức Camơrun, Tôgô, Tây Nam Phi, Tandania

Bồ Đào Nha Mô-dăm-bích, Ăng-gô-la, Ghi-nê

* Các cuộc đấu tranh:

- Nguyên nhân các cuộc đấu tranh: Do chính sách ápbức bóc lột hà khắc của thực dân phương Tây

+ 1877-1898 + 1830-1847 + 1879-1882 + 1885-1896 - Khởi nghĩa Mô-ha-hét ở Xu-đăng

- Khởi nghĩa Áp-đen Ca-đê ở An-giê-ri

- Phong trào “Ai Cập trẻ” do đại tá A-mét A-ra-bi lãnh đạo

- Cuộc đấu tranh của nhân dân Ê-ti-ô-pi-a Thất bại Thất bại

Thất bại

Thắng lợi

* Nguyên nhân thất bại:

- Nổ ra liên tục, biểu hiện tinh thần yêu nước

- Do trình độ tổ chức thấp; chênh lệnh lực lượng

2 Khu vực Mĩ Latinh:

- Thế kỉ XV, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Anh, Pháp,

Hà Lan lần lượt xâm chiếm

Trang 10

chốt ý.

- GV chia HS làm 2 nhóm:

N1: Nguyên nhân bùng nổ các cuộc đấu tranh của nhân

dân khu vực Mĩ Latinh?

HS dựa vào SGK trả lời

- GV trình bày, sau đó căn cứ nội dung SGK lập niên

biểu về các phong trào theo 3 cột (thời gian, tên phong

trào và kết quả)

H: Em có nhận xét gì về phong trào đấu tranh chống xâm

lược của nhân dân Mĩ Latinh?

-GV giải thích khái niệm “Cái gậy lớn”, “Ngoại giao

đồng đô la” và liên hệ với quá trình độc chiếm kênh đào

Latinh) -> Khu vực Mĩ Latinh

+ Bùng nổ các cuộc đấu tranh

* Các cuộc đấu tranh:

- Nguyên nhân: (Học SGK)

- Nổ ra quyết liệt, nhiều quốc gia độc lập ra đời

- Năm 1823, Mĩ đưa học thuyết Mơn-rô để độc quyềnthống trị

- Đầu thế kỉ XX, Mĩ áp dụng chíng sách “Cái gậy lớn”

và “Ngoại giao đồng đô la” để biến thành “sânsau”của Mĩ

3 Củng cố:

- Giáo viên khái quát lại quá trình xâm lược của các nước đế quốc và cuộc đấu tranh chống thực dân tiêubiểu của nhân dân châu Phi và khu vực Mĩ Latinh

- Chính sách bành trướng của Mĩ ở khu vực Mĩ Latinh

- Đặc điểm phong trào giải phóng dân tộc ở đây

Trả lời câu hỏi và bài tập ở cuối bài

Dặn dò HS đọc và soạn trước bài 6 Chú ý nguyên nhân, tính chất, kết cục của Chiến tranh thế giới thứ nhất.

Tiết : 07 Bài: 6 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 -1918)

- Chiến tranh thế giới thứ nhất đã bộc lộ mâu thuẫn giữa đế quốc và đế quốc vid bản chất của đế quốc là

gây chiến tranh xâm lược

- các giai đoạn của cuộc chiến tranh cũng như quy mô, tính chất và hậu quả tai hịa của nó đối với xã hộiloài người

- Chỉ có Đảng Bôn-sê-vích đứng đầu là Lê-nin đứng trước thử thách của chiến tranh, lãnh đạo giai cấp vôsản và các dân tộc trong đế quốc Nga thực hiện khẩu hiệu “Biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cáchmạng”, giành hòa bình và cải tạo xã hội

Giáo dục tinh thần đấu tranh chống đế quốc, bảo vệ hòa bình, ủng hộ cuộc đấu tranh của nhân dân các nước

vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản trong cuộc đấu tranhchống chiến tranh, bảo vệ hòa bình

Lược đồ Chiến tranh thế giới thứ nhất; bảng thống kê kết quả của chiến tranh; tranh ảnh có liên quan

1 Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: Chính sách bành trướng của Mĩ ở khu vực Mĩ Latinh như thế nào?

Trang 11

2 Giới thiệu bài mới: Trong lịch sử loài người, đã có nhiều cuộc chiến tranh diễn ra, song tại sao cuộc

chiến tranh 1914 -1918 lại gọi là Chiến tranh thứ nhất? Nguyên nhân, diễn biến và kết quả của nó ra sao? Hômnay chúng ta sẽ giải đáp vấn đề trên

GV: Gợi cho HS nhớ lại tình hình của các đế quốc Đức, Anh,

Pháp, Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.

GV: Do đâu có sự phát triển không đều ấy và từ tình hình ấy

dẫn đến hậu quả gì?

HS: Trả lời theo hiểu biết của mình

GV: Các đế quốc “trẻ’’ phát triển kinh tế mạnh nhưng lại ít

thuộc địa hơn các đế quốc “già”dẫn đến chiến tranh giành

thuộc địa Mâu thuẫn ấy dẫn đến hậu quả gì?

HS: Từ mâu thuẫn đó hình thành 2 khối đế quốc kình địch nhau.

+Khối liên minh: Đức, Áo-hung, I-ta-li-a (1882)

+Khối hiệp ước: Anh, Pháp, Nga (1907)

GV: Mục đích của chiến tranh? Duyên cớ trực tiếp đưa đến

cuộc chiến tranh bùng nổ là gì?

HS: Trả lời

* Củng cố: vì sao các nước đế quốc ráo riết chuẩn bị Chiến

tranh thế giới thứ nhất?

* Hoạt động 2: Cá nhân

GV: Diễn biến của chiến tranh?

HS: Trình bày từng giai đoạn theo nội dung SGK

giành thắng lợi → sự ra đời của nhà nước XHCN đầu tiên góp

phần buộc Đức nhanh chóng đầu hàng

GV: Sử dụng bản đồ chiến tranh thế giới thứ nhất trình bày

diễn biến của chiến tranh qua 2 giai đoạn

Giải thích hai kênh hình sgk: GV phóng to: Đức ký đầu hàng

không điều kiện chiến tranh kết thúc ở châu Âu

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

GV: Chia lớp làm 2 nhóm + Nhóm 1:Hậu quả của chiến

tranh? + Nhóm 2: Tính chất của cuộc chiến tranh?

Sau khi đại diện nhóm trả lời, cho HS nhận xét, GV nhận xét

chốt ý ghi bảng

GV: Tổng kết hậu quả của chiến tranh trên bảng xi-mi-li cho

HS quan sát nhận xét Tính chất của chiến tranh?

HS: Là cuộc chiến tranh phi nghĩa phản động

GV: Tổng kết ý

I Nguyên nhân của chiến tranh:

- Sự phát triển không đều của CNĐQ

- Mâu thuẫn sâu sắc giữa các đế quốc →hình thành 2 khối đối địch nhau:

+ Khối Liên minh: Đức, Áo-Hung, li-a (1882).

+ Khối hiệp ước: Anh, Pháp, Nga (1907).

- Mục đích của chiến tranh: chia lại thếgiới

Duyên cớ: Ngày 2861914, Thái tử Áo Hung bị ám sát → Đức, Áo - Hung chớplấy cơ hội gây ra chiến tranh

-II Những diễn biến của Chiến tranh:

- Diễn biến: Ngày 28/7/1914, Áo – Hung

tuyên chiến với Xéc-bi, ngày 1-8-1914 Đức

tuyên chiến với Nga, Anh, Pháp- chiếntranh bùng nổ

1 Giai đoạn 1 (1914- 1916): Ưu thế

thuộc phe Liên minh, chiến tranh lan rộngvới quy mô toàn thế giới

2 Giai đoạn 2 (1917 - 1918):

- Ưu thế thuộc phe Hiệp ước, phe Hiệpước tiến hành phản công

- Phe Liên minh thất bại, đầu hàng

III Kết cục của chiến tranh thế giới thứ nhất:

- Hậu quả: 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương, cơ sở vật chất bị tàn phá nặng

- Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi

3 Củng cố: Làm bài tập nhanh

a Bài vừa học: Như đã củng cố

Tiết : 08 Bài: 7 NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA THỜI CẬN ĐẠI

Trang 12

- Những thành tựu văn hóa và sự phát triển của văn học nghệ thuật từ thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX

- Nắm được các trào lưu tư tưởng tiến bộ và sự ra đời, phát triển của chủ nghĩa xã hội khoa học trong thời

GV cho Hs sưu tầm trước các tranh ảnh, mẩu chuyện về các nhà văn hóa, nghệ thuật, tư tưởng

1 Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: Trình bày hậu quả, tính chất của cuộc Chiến tranh thế giới thứ nhất?

2 Giới thiệu bài mới: Những thành tựu văn hóa nghệ thuật và các trào lưu tư tưởng tiến bộ thời cận đại có

ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển của xã hội thời điểm này Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ

GV cho HS làm việc với SGK, có thể cho

HS kể một vài nét về một số nhà thơ tiêu

biểu Sau đó GV bổ sung

GV chốt: Có thể nói đây là thời kì phát

triển rực rỡ nhất của văn hoá, nghệ thuật, tư

tưởng Họ đã làm sáng tỏ những những quan

điểm về vũ trụ, về xã hội, về con người Họ

được xem là những người đi trước dọn

đường cho cách mạng bùng nổ và thắng lợi

Hoạt động 2: Nhóm

Cho HS tìm hiểu SGK lần lượt những

thành tựu, cho đại diện nhóm trình bày giới

thiệu một số tác phẩm của những nhà văn

nhà thơ lớn Cụ thể

Cho HS bổ sung, GV nhấn mạnh thêm và hỏi:

H: Những thành tựu văn hoá trong buổi đầu

cận đại có ý nghĩa gì đói với sự phát triển xã

hội?

H: Giai cấp phong kiến lúc bấy giờ đã có

phản ứng gì trước sự ra đời và phát triển của

I Sự phát triển văn hóa trong buổi đầu thời cận đại:

- Sự xuất hiện những nhà văn nhà thơ lớn như: La ten, Mô-li-e

- Thời kì này cũng xuất hiện nhiều danh nhân văn hóa lớnnhư: Bét-tô-ven, Mô-da (âm nhạc); Rem-bran (hội họa);Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Rút-xô (nhà tư tưởng

- Họ được xem là những người đi trước dọn đường cho cáchmạng bùng nổ và thắng lợi

II Thành tựu của văn học nghệ thuật tự thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX:

- Những nhà danh họa, âm nhạc nổi tiếng: Van-gốc,

Phu-gi-ta, Pi-cat-xô, Lê-vi-tan

- Những tác phẩm đã thể hiện quan điểm mới về cái đẹp, màcon người muốn hướng đến

III Trào lưu tư tưởng tiến bộ và sự ra đời, phát triển của chủ nghĩa xã hội khoa học từ giữa thế kỉ XIX đến đầu thế

kỉ XX:

- Các trào lưu tư tưởng tiến bộ đại diện: Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê, Ô-oen,

- Nội dung: Xây dựng xã hội mới không có bóc lột.

- Những quan điểm mới về nhận thức thế giới về xã hội của ghen, Phoi-ơ-bếch.

- Những lí luận mới về kinh tế, chính trị của A-đam Xmít, đô.

- Các cơ sở hình thành học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học: Triết học cổ điển Đức; kinh tế chính trị Anh; chủ nghĩa xã hội Pháp.

3 Củng cố: GV tóm tắt những nội dung chính của bài học

Trang 13

Bảng thống kê các sự kiện cơ bản của Lịch sử thế giới cận đại

2 Giới thiệu bài mới: Để củng cố những kiến thức đã học một cách sâu sắc và có hệ thống của Lịch sử thế

giới cận đại Đây là thời kì phát triển nhảy vọt so với các thời đại trước đó Hôm nay chúng ta ôn tập

GV hướng dẫn HS những sự kiện cơ bản của thời cận đại, sau

đó lập bảng thống kê

I Những kiến thức cơ bản:

Lập bảng thống kê về các sự kiện chínhtheo thời gian

GV hướng dẫn HS nhận thức những điểm chủ yếu về cách

mạng tư sản

Hoạt động 1: Nhóm:

Nhóm 1: Nguyên nhân các cuộc cách mạng tư sản (Phân biệt

nguyên nhân sâu xa chung, nguyên nhân trực tiếp).

Đại diện nhóm 1 trả lời, HS bổ sung, GV chốt ý

Nhóm 2: Hình thức, diễn biến các cuộc cách mạng tư sản

(Không giống nhau)

Nhóm 3: Kết quả, tính chất, ý nghĩa của các cuộc cách mạng

tư sản.

Nhóm 4: Hệ quả của cách mạng công nghiệp.

GV phát vấn

H: Vì sao chế độ tư bản chứađựng nhiều mâu thuẫn?

TL: Xã hội tư bản tiến bộ, song vẫn là chế độ tư hữu về tư

liệu sản xuất, thay đổi hình thức bóc lột

H: Những mâu thuẫn cơ bản trong xã hội tư bản chủ nghĩa là gì?

TL: Giữa tư sản và vô sản

H: Sứ mệnh của giai cấp vô sản là gì?

H: Chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời trong điều kiện lịch sử

II Nhận thức đúng những vấn đề chủ yếu:

1 Thắng lợi của cách mạng tư sản và xác lập chủ nghĩa tư bản:

- Nguyên nhân các cuộc cách mạng tư sản: + Nguyên nhân sâu xa: do mâu thuẫn giữa

lực lượng sản xuất mới (TBCN) với quan

- Kết quả, tính chất, ý nghĩa của các cuộc

cách mạng tư sản:

Cách mạng Pháp cuối thế kỉ XVIII, làcuộc cách mạng tư sản triệt để nhất, songvẫn có hạn chế

- Hệ quả: Kinh tế; Xã hội.

- Những đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc:

Xuất hiện các tổ chức độc quyền; xâmlược

2 Những mâu thuẫn cơ bản của chế độ

tư bản chủ nghĩa Phong trào công nhân

và phong trào chống thực dân xâm lược:

- Những mâu thuẫn cơ bản của chế độ tưbản chủ nghĩa: chế độ tư hữu về tư liệu sảnxuất; giữa tư sản và vô sản

- Phong trào công nhân:

+ Vai trò, sứ mệnh của giai cấp vô sản.

Trang 14

như thế nào? Nêu một số nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác

– Lê-nin (Qua Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản)

GV hướng dẫn HS những điểm cơ bản chung phong trào đấu

tranh giải phóng dân tộc: thái độ của giai cấp phong kiến

thống trị; cuộc đấu tranh của nhân dân; nguyên nhân thất bại;

hình thức đấu tranh

Cuối GV hướng dẫn HS hoàn thành các câu hỏi bài tập cuối

bài

+ Chủ nghĩa xã hội khoa học

- Phong trào chống thực dân xâm lược:

+ Do yêu cầu phát triển chủ nghĩa tư bản.

+ Chính sách cai trị ở các nước thuộc địa,phụ thuộc

+ Phong trào đấu tranh của các nước Á,Phi, Mĩ Latinh

III Bài tập thực hành:

(Làm bài trắcnghiệm nhanh)

3 Củng cố: GV nhắc lại những nội dung trong bài ôn tập

a Bài vừa học: Nắm những nội dung đã củng cố

Dặn dò HS những nội dung trong bài ôn tập để kiểm tra 1 tiết

Rèn luyện kĩ năng hệ thống hoá kiến thức, phân tích sự kiện, khái quát, rút ra kết luận, lập bảng thống kê.

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN SỬ 11

* Chọn câu trả lời đúng: (Gồm 20 câu, mỗi câu đúng 0,5 điểm).

1 Trước năm 1868, nước nào đầu tiên đã gây áp lực đòi Nhật Bản mở cửa.

2 Thực dân Anh đã thi hành chính sách cai trị ở Ấn Độ:

3 Công ti độc quyền nào của Nhật ra đời sớm?

4 Cuộc Duy tân Minh Trị được tiến hành vào năm nào?

5 Binh lính Xi-pay khởi nghĩa vì:

a Bị đối xử phân biệt b Xúc phạm tín ngưỡng c Được ưu đãi d Cả a, b.

6 Cuộc chiến tranh thuốc phiện do đế quốc nào tiến hành ở Trung Quốc?

7 Cuộc vận động Duy tân ở Trung Quốc do ai lãnh đạo?

8 Cách mạng Tân Hợi ở Trung Quốc do ai lãnh đạo?

9 Cách mạng Tân Hợi ở Trung Quốc kết thúc vào năm nào?

10 Cuộc cải cách Minh Trị gọi là cuộc Cách mạng tư sản vì:

a Lật đổ chế độ phong kiến b Do tư sản lãnh đạo c Mở đường cho chủ nghĩa tư bản d Cả a, b.

11 Đầu thế kỉ XX, quốc gia nào ở châu Á không bị xâm lược?

12 Nước nào được các nước đế quốc ví như “cái bánh ngọt”.

13 Khi thực dân Pháp xâm lược nước ta, lúc đó nước ta có Quốc hiệu là gì?

14 Người được bầu làm Tổng thống đầu tiên ở Trung Hoa Dân quốc là ai?

15 Nước nào ở châu Á, có Đảng Cộng sản thành lập sớm nhất.

16 Vua nào của Xiêm tiến hành cải cách theo các nước phương Tây?

Trang 15

17 Nước nào trong khởi nghĩa chống Pháp đã liên minh với nhân dân Việt Nam?

18 Kênh đào Xuy-ê thuộc nước nào?

19 Khu vực Mĩ Latinh bao gồm:

Phần hai LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI

(Phần từ năm 1917 đến năm 1945) Chương I CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917

VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ

VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917 – 1921)

- Những nét chung về tình hình nước Nga đầu thế kỷ XX, tại sao nước Nga 1917 có 2 cuộc cách mạng, diễn

biến chính của cuộc Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 Cuộc đấu tranh bảo vệ thành quả cách mạng.

- Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917

2 Thái độ:

Bồi dưỡng cho HS nhận thức đúng đắn về tình cảm cách mạng đối với cuộc CMXHCN đầu tiên trên thế

giới và hiểu rõ mối liên hệ giữa Cách mạng Việt Nam và Cách mạng tháng Mười

3 Kĩ năng:

Biết sử dụng và khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để rút ra nhận xét của mình.

Bản đồ, tranh ảnh nước Nga trước và sau cách mạng; tư liệu lịch sử nói về cuộc cách mạng tháng Mười

2 Giới thiệu bài mới: Từ trong lòng cuộc Chiến tranh lần thứ nhất cuộc Cách mạng tháng Mười Nga 1917

đã bùng nổ và giành thắng lợi, mở ra thời đại mới trong lịch sử xã hội loài người - thời kì lịch sử thế giới hiệnđại Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu sự kiện trọng đại này

* Hoạt động 1: Cả lớp

GV: Sử dụng bản đồ nước Nga giới thiệu khái quát

GV: Tình hình nước Nga đầu thế kỷ XX ?

HS: Dựa vào kiến thức sgk trả lời

GV: Cho HS theo dõi quan sát bức tranh hình 23 (gv đã phóng to)

- Em có nhận xét gì về bức tranh này?

HS: Nhận xét

GV: Qua tất cả sự phân tích trên em có nhận xét gì về tình hình nước

Nga đầu thế kỷ XX?

HS: Dựa vào kiến thức sgk trả lời

GV: Bổ sung nhấn mạnh: Tạo điều kiện cho cách mạng bùng nổ và

thắng lợi ở Nga

GV: Củng cố ý

GV: Những diễn biến chính Cách mạng tháng Hai 1917 ở Nga?

HS: Dựa vào sgk nêu sự kiện

GV: Kết quả mà cách mạng tháng Hai đã mang lại là gì?

HS: Trả lời

I Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917:

1 Tình hình nước Nga trước cách mạng:

- Là nước đế quốc phong kiếnbảo thủ, lạc hậu, tồn tại nhiềumâu thuẫn gay gắt:

+ Đế quốc Nga với các dân tộc + Tư sản với vô sản

+ Phong kiến với nông dân

- Cách mạng bùng nổ là điềukhông thể tránh khỏi

2 Từ Cách mạng tháng Hai đến Cách mạng tháng Mười:

- Diễn biến: Tháng 2-1917, cáchmạng bùng nổ và giành thắnglợi

- Kết quả: Chế độ Nga hoàng bị

Trang 16

GV: Vì sao cách mạng dân chủ tư sản tháng Hai 1917 được coi là cuộc

cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới?

HS: Trả lời theo hiểu biết của mình

GV: Cho HS đây là cuộc cách mạng dân chủ tư sản lần 2 (lần1: Cách

GV: Bổ sung: Đầu 10-1917, Lê-nin từ nước ngoài về nước trực tiếp lãnh

đạo cách mạng; thành lập đội Cận vệ đỏ- lực lượng chủ lực tiến hành

cách mạng; ban lãnh đạo k/n thông qua quyết định khởi nghĩa hết sức

nhanh chóng

GV: So với Cách mạng tháng Hai, Cách mạng tháng Mười đã đem lại

kết quả tiến bộ nào?

HS: Lật đổ chính phủ lâm thời tư sản thiết lập nhà nước vô sản, chính

quyền thuộc vào tay nhân dân

* Hoạt động 3: Nhóm

Cho HS thảo luận: - Việc đầu tiên mà chính quyền mới đem lại là gì?

- Sắc lệnh về hoà bình và ruộng đất đã đem lại cho nhân dân những gì?

HS: Trả lời, nhóm khác bổ sung, GV phân tích

GV: Những việc làm cấp thiết củng cố lòng tin của nhân dân vào chính

quyền mới góp phần tháo gỡ khó khăn sau cách mạng để tiếp tục xây

dựng và bảo vệ chính quyền

GV: Ngoài ra chính quyền còn làm gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Kết luận: Đến giai đoạn này chính quyền đã chuẩn bị đủ mọi đk

cần thiết cho cuộc sống đ/t chống lại các lực lượng kẻ thù luôn tìm ra

mọi cách phá hoại cách mạng

GV: Vì sao các nước đế quốc đã cấu kết với bọn phản động trong nước

chống nước Nga Xô viết?

HS: Làm thay đổi vận mệnh đất nước, số phận con người, đưa nhân dân

lao động lên nắm chính quyền, thiết lập nhà nước XHCN đầu tiên trên

t/g

HS: Tác động làm thay đổi t/g với sự ra đời của một nhà nước XHCN

rộng lớn → các nước đế quốc hoảng sợ

Để lại nhiều bài học kinh nghiệm quý báu cho g/c công nhân và nhân

dân lao động thế giới

GV: Khẳng định ý và sơ kết

lật đổ, chính quyền thiết lập: Xôviết và Chính phủ lâm thời tưsản

II Cuộc đấu tranh xây dựng

và bảo vệ chính quyền Xô viết:

1 Xây dựng chính quyền Xô viết:

- Ngày 25-10-1917, Chínhquyền Xô viết thành lập do Lê-

nin đứng đầu: Thông qua Sắc

lệnh hoà bình và Sắc lệnh ruộng đất

- Thực hiện các biện pháp để ổnđịnh chính trị và phát triển kinh

tế đất nước

2 Bảo vệ chính quyền Xô viết:

Năm 1918-1920, nhân dân Xôviết đã chiến đấu chống thùtrong, giặc ngoài, Chính quyền

Xô viết được bảo vệ và giữvững

III Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Mười Nga:

(Học SGK)

3 Củng cố:

- Tình hình nước Nga trước cách mạng, Cách mạng tháng Hai và Cách mạng tháng Mười năm 1917.

- Tại sao nói Cách mạng tháng Mười là cuộc CM XHCN đầu tiên? Ảnh hưởng tác động to lớn đối với nướcNga và toàn thế giới?

Trang 17

Tiết : 12 Bài: 10 LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921- 1941)

- Chính sách kinh tế mới 1921 - 1925 được đề ra trong hoàn cảnh nào? Nội dung chủ yếu và tác động củachính sách này đối với nước Nga

- Những thành tựu mà nhân dân Liên Xô đạt được trong công cuộc xây dựng CNXH (1925- 1941)

2 Thái độ:

- Nhận thức được tính ưu việt của chế độ XHCN

- Tránh để các em ngộ nhận những thành quả của CNXH đối với tiến trình phát triển của nhân loại

3 Kĩ năng:

Rèn luyện khả năng đối chiếu, so sánh các ự kiện lịch sử để hiểu hơn từng sự kiện (Chính sách kinh tế mớivới Chính sách cộng sản thời chiến)

Bản đồ Liên Xô, các lược đồ SGK và các tư liệu có liên quan.

1 Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: Trình bày ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Mười Nga 1917?

2 Giới thiệu bài mới: Sau khi ổn định được tình hình bảo vệ thành quả cách mạng, nước Nga bắt tay vào

công cuộc xây dựng CNXH Để hiểu rõ vấn đề chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài hôm nay

GV: Tình hình nước Nga sau khi chống thù trong, giặc

ngoài?

HS: Sau chiến tranh tình hình kinh tế vô cùng khó khăn

GV: Để giải quyết khó khăn Nhà nước Nga xô viết đã có

biện pháp gì?

HS: Tháng 3-1921, Đảng Bônsêvích Nga thông qua

chính sách kinh tế mới

GV: Nội dung chủ yếu của Chính sách kinh tế mới,

Chính sách này đã tác động ntn đến tình hình nước Nga?

HS: Bãi bỏ chế độ trưng thu lương thực thừa, thực hiện

tự do buôn bán… có tác dụng thúc đẩy nền kinh tế phát

triển

GV: Tác động, kết quả, ý nghĩa của Chính sách kinh tế mới?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Khai thác bảng thống kê và kênh hình, liên hệ quá

trình đổi mới ở Việt Nam Chốt ý ghi bảng

GV: Vì sao phải thành lập Liên bang cộng hoà XHCN

Xô viết và thành lập khi nào?

- Nhiệm vụ trọng tâm trong quá trình xây dựng CNXH?

- Vì sao phải ưu tiên phát triển công nghiệp nặng?

- Nêu những thành tựu Liên Xô đạt được trên các mặt:

nông nghiệp, công nghiệp, ?

Đại diện trả lời, nhóm bổ sung

GV: Khia thác kênh hình 28, bảng thống kê bổ sung cho

thành tựu

GV chốt ý

GV: Trình bày chính sách ngoại giao của Liên Xô?

GV: Sơ kết toàn bài

I Chính sách kinh tế mới và công cuộc khôi phục kinh tế (1921- 1925):

- Tháng 12 - 1922, Liên bang Cộng hoà XHCN

Xô viết thành lập (Liên Xô).

II Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1925 -1941):

1 Những kế hoạch 5 năm đầu tiên:

- Sau khi khôi phục kinh tế, Liên Xô tiến hànhcông nghiệp hoá XHCN

- Quá trình công nghiệp hóa đất nước, Liên Xô

đã thực hiện các kế hoạch 5 năm để phát triểnkinh tế - xã hội

- Đạt được thành tựu về nhiều mặt: kinh tế, vănhoá, giáo dục, xã hội…

2 Quan hệ ngoại giao của Liên Xô:

- Liên Xô thiết lập quan hệ với các nước lánggiềng Á và Âu

- Liên Xô có chính sách ngoại giao kiên quyết

Trang 18

nhưng mềm dẻo trong quan hệ với các nước đế quốc.

3 Củng cố:

- Nêu nội dung chủ yếu và tác động của Chính sách kinh tế mới đến tình hình nước Nga lúc bây giờ

- Những thành tựu mà nhân dân Liên Xô đạt được trong công cuộc xây dựng CNXH (1925- 1941)

a Bài vừa học: Như đã củng cố.

Dặn dò HS đọc và soạn trước bài 11

GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 -1939)

- Tình hình chung các nước TBCN trong những năm 1918- 1939; việc xác lập một trật tự thế giới mới sau

chiến tranh

- Thực trạng, bản chất của chủ nghĩa tư bản trong những năm 1918- 1939: những mâu thuẫn, sự khủng hoảng, tính chất phản động dẫn đến sự ra đời chủ nghĩa phát xít và sự xuất hiện nguy cơ chiến tranh mới

- Sự phát triển của phong trào cách mạng của công nhân và nhân dân lao động vào những năm 1918 – 1923.

Sự ra đời của Quốc tế Cộng sản và vai trò của nó với phong trào cách mạng thế giới (1919-1939)

- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1939 và những hậu quả của nó

2 Thái độ:

Bồi dưỡng ý thức căm ghét chủ nghĩa phát xít, bảo vệ hoà bình thế giới; giáo dục tinh thần quốc tế chân chính.

3 Kĩ năng:

Rèn luyện khả năng nhận thức, phân tích, rút ra kết luận các sự kiện lịch sử; bồi dưỡng khả năng liên hệ thực tế.

Bản đồ châu Âu sau Chiến tranh thế giới (1914- 1918) hoặc bản đồ thế giới

Nêu nội dung chủ yếu và tác động của Chính sách kinh tế mới ở Nga?

GV: Tình hình các nước tư bản sau Chiến tranh thế

giới thứ nhất?

GV: Cho HS đọc đoạn chữ nhỏ Nội dung của hệ

thống Vécxai – Oasinhtơn?

GV: Để duy trì hệ thống Vécxai – Oasinhtơn các

đến các nước châu Âu?

GV: Đặc điểm nổi bật của cao trào này là gì?

GV: Quốc tế Cộng sản ra đời trong bối cảnh ntn?

Và hoạt động của nó?

GV: Liên hệ Nguyễn Ái Quốc và chốt ý

1 Thiết lập trật tự thế giới mới theo hệ thống Vécxai - Oasinhtơn:

- Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, một trật tự thế

giới mới được thiết lập → hệ thống Vécxai

-Oasinhtơn.

- Nội dung:

+ Phân chia quyền lợi giữa các nước thắng trận;

+ Mâu thuẫn mới phát sinh

- Để duy trì trật tự thế giới mới Hội Quốc liên ra đời

2 Cao trào cách mạng 1918 -1923 ở các nước tư bản Quốc tế Cộng sản:

- Do ảnh hưởng của Cách mạng tháng Mười Nga làmbùng nổ một cao trào cách mạng ở châu Âu (1919-1923)

- Đỉnh cao là sự thành lập các nước Cộng hòa Xô viết

và các đảng cộng sản thành lập ở nhiều nước

- Tháng 3/1919, Quốc tế Cộng sản được thành lập ởMát-xcơ-va

- Quốc tế Cộng sản đã có đóng góp tích cực chophong trào cách mạng thế giới

Trang 19

GV: Khủng hoảng kinh tế bắt đầu từ khi nào và ở

đâu? Nguyên nhân của khủng hoảng

GV: Bổ sung đây là cuộc khủng hoảng thừa, cung

vượt quá cầu; sự phát triển không đồng đều giữa

các nước tư bản

GV: Hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế?

GV chốt ý

- Quốc tế Cộng sản đã làm gì trước sự xuất hiện chủ

nghĩa phát xít?

- Vì sao Mặt trận Nhân dân Pháp ngăn chặn được

chủ nghĩa phát xít nhưng Tây Ban Nha lại thất bại?

Đại diện HS trả lời, nhóm khác bổ sung sau đó GV

cung cấp thêm và chốt ý

3 Cuộc khủng kinh tế 1929 -1933 và hậu quả của nó:

- Tháng 10/1929, khủng hoảng kinh tế bùng nổ ở Mĩ,sau đó lan nhanh ra toàn bộ thế giới tư bản

- Nguyên nhân: hàng hóa dư thừa, cung vượt quácầu

- Hậu quả: đe dọa nền sự tồn tại của CNTB, một sốnước tiến hành cải cách, một số nước phát xít hóachính quyền

4 Phong trào Mặt trận Nhân dân chống phát xít

và nguy cơ chiến tranh:

- Dưới sự chỉ đạo của Quốc tế Cộng sản, Mặt trậnNhân dân chống phát xít được thành lập ở nhiềunước

- Mặt trận Nhân dân đã giành thắng lợi ở Pháp(5/1936), ở Tây Ban Nha (2/1936)

3 Củng cố:

- Sự xác lập một trật tự thế giới mới sau chiến tranh trong những năm 1918- 1939 Sự ra đời chủ nghĩa phát xít và sự xuất hiện nguy cơ chiến tranh mới

- Sự ra đời của Quốc tế Cộng sản và vai trò của nó với phong trào cách mạng thế giới (1919-1939)

- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1939 và những hậu quả của nó

Tiết : 14 Bài: 12 NƯỚC ĐỨC GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939)

- Một số nội dung chủ yếu về tình hình kinh tế, chính trị, xã hội Đức trong 10 năm đầu sau Chiến tranh thếgiới thứ nhất, đặc biệt là cao trào cách mạng 1918 -1923

- Tác động của cuộc khủng kinh tế 1929 -1933 đối với nước Đức, quá trình chủ nghĩa phát xít lên cầmquyền và chuẩn bị phát động chiến tranh thế giới

2 Thái độ:

- Hiểu rõ bản chất phản động, tàn bạo của chủ nghĩa phát xít nói chung và chủ nghĩa phát xít Đức nói riêng.

- Nâng cao tinh thần chống chiến tranh, bảo vệ hòa bình, cảnh giác ngăn chặn mọi biểu hiện của chủ nghĩaphát xít mới

3 Kĩ năng:

Bồi dưỡng khả năng khai thác tư liệu, so sánh các sự kiện lịch sử khác nhau để tìm ra bản chất của chúng.

Lược đồ châu Âu hoặc lược đồ nước Đức sau Chiến tranh thế giới thứ nhất.

1 Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1939 và những hậu quả của nó?

* Hoạt động 1: Cá Nhân

GV: Nguyên nhân của cuộc Cách mạng dân chủ tư sản ở

Đức (11/1918)?

GV: Kết quả của cuộc Cách mạng?

GV: Cách mạng năm 1918 đã giải quyết được nhiệm vụ gì?

HS: Tháng 6/1919, Chính phủ Đức kí Hòa ước Vécxai

I Nước Đức trong những năm 1918 -1929:

1 Nước Đức và cao trào cách mạng 1918 -1929:

- Nguyên nhân: do mâu thuẫn xã hội gay gắt

- Tháng 11/1918, Cách mạng dân chủ tư sảnbùng nổ, nền Cộng hòa Vaima thiết lập

- Tháng 6/1919, Chính phủ Đức kí Hòa ước

Trang 20

Gọi HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK

GV: Vì sao sau Hòa ước Vécxai phong trào cách mạng

tiếp tục dâng cao?

HS: Bao nỗi khổ đè lên vai quần chúng lao động, Đảng

Cộng sản đã lãnh đạo phong trào

Thảo luận:- Khủng hoảng kinh tế thế giới đã có tác động

như thế nào đến nền kinh tế Đức?

- Vì sao chủ nghĩa phát xít lại thắng thế ở Đức?

HS: đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

GV giải thích phát xít: từ chữ “Fascio” nhóm vũ trang

chiến đấu → là đế quốc phản động nhất

Hítle: Adôn Hitle sinh (20/4/1889) ở Áo biên giới với

Đức, sau đó gia nhập quân đội Đức Y tuyên truyền chủ

nghĩa vô sanh (dân tộc Đức là chủng tộc cao cấp)

GV chốt ý

GV: Trình bày chính sách đối nội, đối ngoại của nước

Đức trong những năm 1933 -1939?

GV: Chính sách đối nội, đối ngoại đó có ảnh hưởng gì

đến hòa bình, an ninh của châu Âu và thế giới?

HS: Trả lời theo suy nghĩ

GV chốt ý và khẳng định tính chất hiếu chiến của bọn

+ Đối ngoại: địa vị quốc tế của Đức dược phục hồi

II Nước Đức trong những năm 1929 -1939:

1 Khủng hoảng kinh tế và quá trình Đảng Quốc xã lên cầm quyền:

- Khủng hoảng kinh tế thế giới tác động mạnhđến nền kinh tế Đức: sản xuất giảm sút; mâuthuẫn xã hội gay gắt → khủng hoảng chính trị

- Đảng Quốc xã lên cầm quyền, đứng đầu là Hítle

- Nguyên nhân: (SGK)

2 Nước Đức trong những năm 1933 -1939:

- Về chính trị: thiết lập nền chuyên chính độc tài, khủng bố công khai, lật đổ nền Cộng hòa Vaima

- Về kinh tế: quân sự hóa nền kinh tế

- Về đối ngoại: tháng 10/1933, rút khỏi HộiQuốc liên để tự do hành động; năm 1935, banhành lệnh tổng động viên → hòa bình, an ninhcủa châu Âu và thế giới bị đe dọa

3 Củng cố:

- Nắm được tình hình nước Đức ở 2 giai đoạn: từ 1918 -1929 và từ 1929 -1939.

- Chính sách đối nội, đối ngoại của chính quyền Hítle

Tiết : 15 Bài: 13 NƯỚC MỸ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939)

- Sự vươn lên mạnh mẽ của nước Mỹ sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, sự phát triển nhanh về kinh tế Mỹtrong thập niên 20 của thế kỉ XX

- Tác động khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 và Chính sách mới của Tổng thống Ru-dơ-ven

2 Thái độ:

- Giúp HS nhận thức bản chất của TBCN Mỹ, những mâu thuẫn gay gắt trong lòng XHTB Mỹ

- Bồi dưỡng ý thức đúng đắn về cuộc đấu tranh chống áp bức bóc lột trong xã hội tư bản

3 Kĩ năng:

Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh, ảnh lịch sử, biết tư duy so sánh để rút ra bài học lịch sử

Bản đồ thế giới và một số tư liệu có liên quan

Trang 21

GV: Sử dụng bản đồ thế giới, xác định vị trí nước Mỹ

trên bản đồ

GV: Nguyên nhân của sự phát triển của nền kinh tế Mĩ?

(Được hai đại dương bao bọc, giành nhiều món lợi bán

hành hóa, vũ khí, tổn thất ít, chủ nợ ở châu Âu)

GV: Nền kinh tế Mĩ phát triển tự do bộc lộ những nguy cơ gì?

HS: Trả lời

GV chốt ý ghi bảng

* Hoạt động 2: Nhóm

Thảo luận: Tình hình chính trị, xã hội Mĩ sau Chiến

tranh thế giới thứ nhất? Vì sao kinh tế Mĩ phát triển

nhưng đời sống người lao động chưa cao?

GV: Cho đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung sau

GV: Khủng hoảng từ khi nào, và biểu hiện của nó?

GV: Cho HS đọc đoạn chữ nhỏ nhận xét biểu đồ hình

35 sau đó GV chốt ý

GV: Hoàn cảnh Chính sách mới ra đời, nội dung của nó?

HS: Trả lời

GV giới thiệu vắn tắt về Tổng thống Ru-dơ-ven ông là

một trong bốn vị tổng thống vĩ đại của Mỹ

GV: Tác động của Chính sách mới với nước Mĩ?

GV hướng dẫn HS khai thác biểu đồ để trả lời

GV: Chính sách đối ngoại của Mĩ?

GV chính sách đối ngoại mềm dẻo, thiết thực Tuy

nhiên trong chính sách trung lập đã tạo điều kiện cho

CNPX tự do hành động

I Nước Mỹ trong những năm 1918 -1929:

1 Tình hình kinh tế:

- Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, Mỹ trở

thành nước tư bản giàu mạnh nhất

- Đời sống của người lao động Mỹ chưa cảithiện là bao, nên phong trào đấu tranh của côngnhân diễn ra sôi nổi Tháng 5/1921, Đảng Cộngsản Mỹ ra đời

II Nước Mỹ trong những năm 1929 -1939:

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929-1933) ở Mỹ:

- Nguyên nhân: (SGK)

- Tháng 10/1929, khủng hoảng bắt đầu ở tàichính ngân hành sau đó lan sang các ngànhkhác

- Khủng hoảng kinh tế dẫn đến khủng hoảngchính trị, xã hội

2 Chính sách mới của Tổng thống Mỹ dơ-ven:

- Để thoát khỏi khủng hoảng, Tổng thống MỹRu-dơ-ven đã đề ra Chính sách mới

3 Củng cố:

- Nắm được vì sao kinh tế Mĩ trong những thập niên 20 của thế kỉ XX

- Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929 -1933) ở Mĩ; nội dung cơ bản Chính sách mới của Tổng thống Ru-dơ-ven.

Tiết : 16 Bài: 14 NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939)

- Những vấn đề cơ bản về tình hình nước Nhật giữa hai cuộc chiến tranh thế giới

- Những bước thăng trầm của nền kinh tế Nhật Bản và tác động của nó đến tình hình chính trị, xã hội

- Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929- 1933) và quá trình quân phiệt hóa bộ máy nhà nước của giới cầm quyềnNhật Bản đưa Nhật bản trở thành lò lửa chiến tranh ở châu Á và thế giới

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	685 KB

Giáo án 11Cơ bản (cả năm)

Con đường dẫn đến chiến tranh: