Câu 1: Cơ sở khách quan hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh • Bối cảnh lịch sử: Bối cảnh trong nước cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX: + Tính chất xã hội: Thực dân Pháp xâm lược và thống trị tàn bạo, xã hội VN trở thành một xã hội thuộc địa nửa phong kiến. + Chế độ thực dân: Về chính trị, Pháp dùng chính sách chia để trị, chia Việt Nam ra thành 3 kỳ (Bắc Kỳ, Trung Kỳ, Nam Kỳ). Về kinh tế, Pháp dùng chính sách bế quan tỏa cảng. Về văn hóa, xã hội, Pháp thực hiện chính sách nô dịch về văn hóa và chính sách ngu dân. + Phong trào yêu nước: Phong trào yêu nước theo khuynh hướng phong kiến (Phong trào Cần Vương, khởi nghĩa Yên Thế) đều thất bại. Phong trào yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản gồm bạo động của Phan Bội Châu và cải cách của Phan Chu Trinh. Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn ra sôi nổi nhưng đều thất bại do chưa có đường lối lãnh đạo đúng đắn, chưa đáp ứng được nguyện vọng của nhân dân và không phản ánh được xu thế phát triển của thời đại. Như vậy, Việt Nam lâm vào tình trạng bế tắc về con đường cứu nước và đặt ra yêu cầu bức thiết tìm ra con đường đúng đắn đáp ứng yêu cầu của dân tộc và thời đại. Bối cảnh quốc tế: + Các cuộc đấu tranh sôi nổi của các nước tư bản chủ nghĩa + Ra đời quốc tế cộng sản (Tháng 31919) và có kẻ thù chung là chủ nghĩa đế quốc. + Giữa thế kỷ XIX học thuyết Mac ra đời, phát triển và được truyền bá rộng rãi. + Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX chủ nghĩa tư bản phát triển mạnh mẽ. + Năm 1917, CM tháng 10 Nga thành công Phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới đầu thế kỷ XX phát triển nhưng chưa nơi nào giành thắng lợi. • Tiền đề tư tưởng lý luận Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam + Lịch sử dân tộc đã hình thành nên những giá trị truyền thống đặc sắc và cao quý: HCM tiếp thu giá trị truyền thống dân tộc VN, truyền thống văn hóa VN như truyền thống nhân nghĩa, đoàn kết, tinh thần khoan dung, thủy chung, lạc quan yêu đời, khiêm tốn, quý trọng người tài, tương thân, tương ái. + Chủ nghĩa yêu nước và ý chí đấu tranh bất khuất để giữ nước: đây là nét đặc sắc, rõ nét nhất trong TT HCM, cũng là điểm xuất phát và là nguồn gốc sâu xa của TT HCM, là hành trang lớn nhất trong con đường tìm đường cứu nước của HCM. Tinh hoa văn hóa nhân loại kết hợp phương Đông với phương Tây + Phương Đông: HCM đã tiếp thu tư tưởng của nho giáo một cách có chọn lọc, chắt lọc những mặt tích cực, loại bỏ tiêu cực xây dựng xã hội mới tốt đẹp. Kế thừa những mặt tích cực, hợp lý của Phật giáo (tư tưởng về cứu khổ cứu nạn, đề cao lao động, chống lười biếng, bình đẳng xã hội). HCM tìm thấy ở “chủ nghĩa tam dân” của Tôn Trung Sơn như tư tưởng dân chủ tiến bộ, đó là dân tộc được độc lập, dân quyền được tự do, dân sinh được hạnh phúc. + Phương Tây: Tư tưởng dân chủ của CM Pháp; Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền Pháp (1791); Tuyên ngôn độc lập Mĩ (1776). Tiếp thu chọn lọc,kế thừa, đổi mới,vận dụng và phát triển CMVN.
Câu 1: Cơ sở khách quan hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh • Bối cảnh lịch sử: - Bối cảnh nước cuối kỷ XIX đầu kỷ XX: + Tính chất xã hội: Thực dân Pháp xâm lược thống trị tàn bạo, xã hội VN trở thành xã hội thuộc địa nửa phong kiến + Chế độ thực dân: Về trị, Pháp dùng sách chia để trị, chia Việt Nam thành kỳ (Bắc Kỳ, Trung Kỳ, Nam Kỳ) Về kinh tế, Pháp dùng sách bế quan tỏa cảng Về văn hóa, xã hội, Pháp thực sách nô dịch văn hóa sách ngu dân + Phong trào yêu nước: Phong trào yêu nước theo khuynh hướng phong kiến (Phong trào Cần Vương, khởi nghĩa Yên Thế) thất bại Phong trào yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản gồm bạo động Phan Bội Châu cải cách Phan Chu Trinh Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn sôi thất bại chưa có đường lối lãnh đạo đắn, chưa đáp ứng nguyện vọng nhân dân không phản ánh xu phát triển thời đại Như vậy, Việt Nam lâm vào tình trạng bế tắc đường cứu nước đặt yêu cầu thiết tìm đường đắn đáp ứng yêu cầu dân tộc thời đại - Bối cảnh quốc tế: + Các đấu tranh sôi nước tư chủ nghĩa + Ra đời quốc tế cộng sản (Tháng 3/1919) có kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc + Giữa kỷ XIX học thuyết Mac đời, phát triển truyền bá rộng rãi + Cuối kỷ XIX- đầu kỷ XX chủ nghĩa tư phát triển mạnh mẽ + Năm 1917, CM tháng 10 Nga thành công Phong trào giải phóng dân tộc giới đầu kỷ XX phát triển chưa nơi giành thắng lợi • Tiền đề tư tưởng - lý luận - Giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam + Lịch sử dân tộc hình thành nên giá trị truyền thống đặc sắc cao quý: HCM tiếp thu giá trị truyền thống dân tộc VN, truyền thống văn hóa VN truyền thống nhân nghĩa, đoàn kết, tinh thần khoan dung, thủy chung, lạc quan yêu đời, khiêm tốn, quý trọng người tài, tương thân, tương + Chủ nghĩa yêu nước ý chí đấu tranh bất khuất để giữ nước: nét đặc sắc, rõ nét TT HCM, điểm xuất phát nguồn gốc sâu xa TT HCM, hành trang lớn đường tìm đường cứu nước HCM - Tinh hoa văn hóa nhân loại kết hợp phương Đông với phương Tây + Phương Đông: HCM tiếp thu tư tưởng nho giáo cách có chọn lọc, chắt lọc mặt tích cực, loại bỏ tiêu cực xây dựng xã hội tốt đẹp Kế thừa mặt tích cực, hợp lý Phật giáo (tư tưởng cứu khổ cứu nạn, đề cao lao động, chống lười biếng, bình đẳng xã hội) HCM tìm thấy “chủ nghĩa tam dân” Tôn Trung Sơn tư tưởng dân chủ tiến bộ, dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc + Phương Tây: Tư tưởng dân chủ CM Pháp; Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền Pháp (1791); Tuyên ngôn độc lập Mĩ (1776) Tiếp thu chọn lọc,kế thừa, đổi mới,vận dụng phát triển CMVN - Chủ nghĩa Mac Lê-nin + Là tiền đề tư tưởng – lý luận trực tiếp TT HCM + HCM đến với CN Mac Lê-nin từ CN yêu nước + Vận dụng lập trường, quan điểm, tiếp thu có chọn lọc, không giáo điều, máy móc CN Mac Lê-nin vào CM VN Thế giới quan phương pháp luận Mac Lê-nin giúp HCM tổng kết kiến thức kinh nghiệm thực tiễn để tìm đường cứu nước Câu 2: Quan điểm Hồ Chí Minh Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản - Để GPDT khỏi ách thống trị thực dân Pháp, ông cha ta sử dụng nhiều đường gắn với khuynh hướng trị khác nhau, sử dụng vũ khí tư tưởng Trong đó, tập trung chủ yếu lĩnh vực thực tiễn lý luận - Về Thực Tiễn : + Bối cảnh nước từ cuối TK XIX – đầu TK XX, có nhiều khuynh hướng CM khác chủ yếu khuynh hướng chính, phong kiến dân chủ tư sản Khuynh hướng phong kiến (VD phong trào yêu nước Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết, Hoàng Hoa Thám… ) có phần thực tế, yêu nước lại mang đậm cốt cách phong kiến Khuynh hướng dân chủ tư sản bạo động Phan Bội Châu chẳng khác “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau” đường Phan Chu Trinh chẳng khác “ xin giặc rủ lòng thương” Chính thế, khâm phục tinh thần yêu nước vị tiền bối Hồ Chí Minh không lựa chọn theo đường họ + Bối cảnh quốc tế chủ yếu tập trung vào CM tư sản CM vô sản CM tư sản tiêu biểu Bản tuyên ngôn độc lập Mỹ năm 1776 Tuyên ngôn dân quyền nhân quyền Pháp năm 1791 HCM nhận thấy CM không đến nơi, mang tiếng cộng hòa dân chủ, bên tước lục công nông, áp thuộc địa CM vô sản tiêu biểu CM tháng 10 Nga Ko CMVS mà CM GPDT “ mở trước mắt họ thời đại CM chống đế quốc, thời đại GPDT” - Về Lý Luận: HCM thấy lý luận Lê-nin phương hướng để GPDT đường CMVS, Người tin theo Lê-nin Quốc tế thứ ba Lê-nin QTT3 “ bênh vực cho dân tộc bị áp bức” HCM khẳng định: “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc đường khác đường CMVS” - Ý nghĩa: + Khơi dậy sức mạnh CN yêu nước tinh thần dân tộc + CM GPDT HCM vừa mang tính khoa học đắn, vừa mang tính CM, mang đậm tính nhân văn sâu sắc + Tiếp thu chọn lọc tốt cho dân tộc + Là kim nam cho hành động Đảng CMVN + Thể kết hợp nhuần nhuyễn v.đề dân tộc với giai cấp, ĐLDT với CNXH, CN yêu nước với CN quốc tế + Soi đường thắng lợi cho CM GPDT VN Có ý nghĩa lớn lao CMVN CMTG Câu 3: Quan điểm Hồ Chí Minh đời Đảng Cộng sản Việt Nam ĐCS VN đời dựa : Tiền đề lý luận CN Mac- Lê nin Hoạt động thực tiễn PT công nhân Phong trào yêu nước - Tiền đề lý luận : CN Mac- Lê nin + Là sở, tảng tư tưởng, lý luận cho đời ĐCS VN + Là “kim nam” cho Đảng HCM đánh giá cao vai trò to lớn CN Mac- Lê nin - Hoạt động thực tiễn PT công nhân + HCM đánh giá cao vị trí, vai trò lãnh đạo giai cấp công nhân VN + Công nhân lực lượng lãnh đạo Đảng, CM + Đặc điểm lịch sử GCCN VN • GCCN trang bị hệ thống lý luận CN Mac-Lê nin • Là GC tiên tiến sản xuất • Là GC có tính kiên quyết, triệt để, có tổ chức kỷ luật cao • Là “đồng minh tự nhiên” GC nông dân + Tuy có số lượng (2%) GCCN có đầy đủ phẩm chất, lực để trở thành lực lượng lãnh đạo CM - Phong trào yêu nước yếu tố mới, sáng tạo + Một phong trào yêu nước có vị trí, vai trò to lớn trình phát triển dân tộc VN, giá trị tinh thần trường tồn lịch sử dân tộc VN nhân tố chủ đạo định thắng lợi CM VN + Hai phong trào công nhân kết hợp với phong trào yêu nước phong trào có mục tiêu chung giải phóng dân tộc, làm cho đất nước hoàn toàn độc lập, XD đất nước hùng cường + Ba phong trào nông dân kết hợp với phong trào công nhân phong trào có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, công nhân (2%) kết hợp với nông dân(90%) tạo lực lượng chủ lực cho CM VN + Bốn phong trào yêu nước trí thức VN nhân tố quan trọng thúc đẩy kết hợp yếu tố cho đời ĐCS VN Họ người có trí thức, có hiểu biết, động, nhạy bén với thời đặc biệt có tinh thần yêu nước Trí thức người “ châm ngòi nổ” cho hầu hết phong trào yêu nước VN cuối TK XIX- đầu TK XX - Ý nghĩa: + Chấm dứt tình trạng khủng hoảng lãnh đạo CM kéo dài chục năm đầu TK XX + Sự đời Đảng Cộng sản Việt Nam chứng tỏ rằng: Giai cấp công nhân Việt Nam trưởng thành, đủ sức lãnh đạo cách mạng + CM VN trở thành phận khăng khít CMTG + Tạo tiền đề điều kiện để đưa cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác đường giải phóng dân tộc, thống Tổ quốc xây dựng đất nước + Sự đời Đảng chuẩn bị tất yếu có tính chất định cho bước phát triển nhảy vọt tiến trình lịch sử tiến hóa dân tộc VN + HCM tìm đường GPDT đắn, phù hợp với nhu cầu phát triển dân tộc VN xu thời đại + Là cờ dẫn dắt nhân dân ta công đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa, mục tiêu “dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh” Câu 4: Quan điểm Hồ Chí Minh Vai trò Đại đoàn kết dân tộc nghiệp cách mạng • Đại đoàn kết dân tộc vấn đề có ý nghĩa chiến lược, định thành công cho Cách mạng - Lý luận: + Đại đoàn kết dân tộc vấn đề lâu dài, xuyên suốt, bản, có tính chất CM VN + Trong thời kỳ, giai đoạn cách mạng, trước yêu cầu nhiệm vụ khác có phương pháp cách mạng khác nhau, song đại đoàn kết phải luôn nhận thức vấn đề sống còn, định thành bại cách mạng + Tuy nhiên, phương pháp HCM sử dụng xuyên suốt CM đại đoàn kết - Thực tiễn, HCM với Đảng Nhà nước ta thực sách mặt trận: + Mặt trận Việt Minh (1941): Cách mạng T8 thành công, lập nên nước VN dân chủ cộng hòa + Mặt trận Liên Việt (1946): kháng chiến thắng lợi, lập lại hòa bình Đông Dương, giải phóng hoàn toàn miền Bắc + Mặt trận Tổ Quốc VN (1955/1976): giành thắng lợi công khôi phục kinh tế, cải tạo XHCN XD CNXH miền Bắc) - Chân lý vai trò đại đoàn kết: đại đoàn kết làm sức mạnh + “ Đoàn kết sức mạnh, đoàn kết thắng lợi” + “ Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công” + “ Đoàn kết sức mạnh, then chốt thành công” • Đại đoàn kết dân tộc mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu Đảng, dân tộc - Khái quát: Theo quan điểm HCM, đại đoàn kết không coi vấn đề có ý nghĩa định nghiệp CM mà coi mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu Đảng, dân tộc VN - Cụ thể: + Năm 1951, HCM thay mặt Đảng tuyên bố trước toàn thể dân tộc mục đích Đảng Lao động VN gồm chữ Đoàn kết dân tộc, phụng tổ quốc + Năm 1963, HCM rõ trước CM T8 phải làm cho đồng bào hiểu đoàn kết, làm cách mạng hay kháng chiến đòi độc lập, mục đích tuyên truyền huấn luyện đoàn kết, xây dựng CNXH, đấu tranh thống nước nhà HCM đại đoàn kết dân tộc ko phải mục tiêu Đảng, mà nhiệm vụ hàng đầu dân tộc + Đảng phải có sứ mệnh thức tỉnh, tập trung, tập hợp, hướng dẫn quần chúng, chuyển nhu cầu quần chúng thành sức mạnh tổng hợp đấu tranh giành độc lập cho đất nước Câu 5: Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng Nhà nước thể quyền chủ làm chủ nhân dân • Nhà nước dân - Quan điểm quán HCM xác lập tất quyền lực Nhà nước xã hội thuộc nhân dân - Nhân dân có quyền làm chủ trị, kinh tế, văn hóa-xã hội, bầu Quốc hội – quan có quyền lực nhà nước cao thể quyền tối cao nhân dân - Nhân dân có quyền kiểm soát Nhà nước, cử tri, bầu đại biểu, ủy quyền cho đại biểu bàn định vấn đề quốc kế dân sinh - Nhân dân có quyền bãi miễn đại biểu Quốc hội đại biểu Hội đồng nhân dân đại biểu tỏ không xứng đáng với tín nhiệm nhân dân - HCM cho nước ta nước dân chủ, nghĩa nước nhà nhân lân làm chủ - Nhà nước phải có trách nhiệm bảo đảm quyền làm chủ cùa dân, nhân dân thực thi quyền làm chủ hệ thống quyền lực xã hội • Nhà nước dân - Nhà nước dân lập nên (bầu cử Quốc hội), dân ủng hộ (nộp thuế), dân làm chủ (thực Hiến pháp, PL) - HCM nhấn mạnh nhiệm vụ người CM làm cho dân hiểu, làm dân giác ngộ để nâng cao trách nhiệm làm chủ, nâng cao ý thức trách nhiệm chăm lo xây dựng nhà nước - Biểu cụ thể: + Toàn công dân bầu Quốc hội- quan quyền lực cao Nhà nước, quan có quyền lập pháp + Quốc hội bầu Chủ tịch nước, Ủy ban thường vụ Quốc hội Hội đồng Chính phủ + Hội đồng Chính phủ quan hành cao Nhà nước, thực nghị Quốc hội chấp hành pháp luật + Mọi công việc máy Nhà nước việc quản lý xã hội thực ý chí dân (thông qua Quốc hội dân bầu ra) • Nhà nước dân - Nhà nước dân nhà nước lấy lợi ích đáng nhân dân làm mục tiêu, tất lợi ích nhân dân, lợi ích khác, đặc quyền, đặc lợi - HCM nhấn mạnh đường lối, sách nhằm đưa lại quyền lợi cho dân; việc có lợi cho dân dù nhỏ cố gắng làm, việc có hại cho dân dù nhỏ cố gắng tránh Phải làm cho dân có ăn, có mặc, có chỗ ở, làm cho dân học hành - Mối quan hệ dân với cán Nhà nước “ công bậc” dân, “đầy tớ” cho dân làm “quan CM” • Liên hệ dân chủ: - Nhân dân tham gia đóng góp ý kiến vào việc sửa đổi Hiến pháp - Bầu cử đại biểu Quốc hội - Kiểm soát Nhà nước, cử tri, bầu đại biểu, ủy quyền cho đại biểu bàn định vấn đề quốc kế dân sinh - Bãi miễn đại biểu Quốc hội đại biểu Hội đồng nhân dân đại biểu tỏ không xứng đáng với tín nhiệm nhân dân • Liên hệ dân làm chủ: - Xây dựng bảo vệ đất nước - Đóng thuế đầy đủ - Tuân thủ thực Hiến pháp, Pháp luật - Ngăn chặn hành vi vi phạm pháp luật - Ngăn chặn hành vi có tính chất phản động, tuyên truyền văn hóa phẩm đồi trụy Câu 6: Quan điểm Hồ Chí Minh tính chất văn hóa - Văn hóa phận kiến trúc thượng tầng, đời sống tinh thần xã hội • Tính dân tộc - Tính dân tộc văn hóa HCM biểu đạt nhiều khái niệm, đặc tính dân tộc, cốt cách dân tộc, nhằm nhấn mạnh chiều sâu chất đặc trưng văn hóa dân tộc, giúp phân biệt, không nhầm lẫn với văn hóa dân tộc khác - Phải trau dồi cho văn hóa, văn nghệ có tinh thần túy VN, lột tả cho hết tinh thần dân tộc, chủ nghĩa yêu nước, đoàn kết, khát vọng độc lập, tự chủ, tự lực, tự cường dân tộc - Tính dân tộc văn hóa chỗ biết giữ gìn, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc mà phải phát triển truyền thống tốt đẹp cho phù hợp với điều kiện lịch sử đất nước • Tính khoa học - Tính khoa học văn hóa thể tính đại, tiên tiến, thuận với trào lưu tiến hóa thời đại - Đòi hỏi phải đấu tranh chống lại trái với khoa học, phản tiến bộ, truyền bá tư tưởng triết học macxit, đấu tranh chống lại chủ nghĩa tâm, thần bí, mê tín dị đoan, phải biết gạn đục, khơi trong, kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại • Tính đại chúng - Tính đại chúng văn hóa thể chỗ văn hóa phải phục vụ nhân dân nhân dân xây dựng nên - Quần chúng người sáng tạo, công nông người sáng tạo Nhưng, quần chúng không sáng tạo cải vật cất cho xã hội Quần chúng người sáng tác – Theo HCM Câu 7: Quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng • Trung với nước, hiếu với dân - HCM cho rằng, trung với nước phải gắn liền với hiếu với dân Vì nước nước dân, dân lại chủ nước - Trung với nước tuyệt đối trung thành với nghiệp dựng nước giữ nước, trung thành với đường lên đất nước, suốt đời phấn đấu cho Đảng, cho Cách mạng - Hiếu với dân thể chỗ thương dân, tin dân, phục vụ nhân dân hết lòng - Để làm vậy, cần phải gần dân, kính trọng học tập dân, dựa vào dân lấy dân làm gốc Cán phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, thường xuyên quan tâm cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí • Cần, kiêm, liêm, chính, chí công vô tư - Đây phẩm chất đạo đức gắn liền với hoạt động ngày người, đại cương đạo đức HCM - Đề cần, kiệm, liêm, cán thực làm gương cho dân theo để đem lại hạnh phúc cho nhân dân - Cần, kiệm, liêm, biểu cụ thể, nội dung phẩm chất “trung với nước, hiếu với dân” - Cần siêng năng, chăm chỉ, lao động có kế hoạch, có hiệu quả, có suất cao với tinh thần tự lực cánh sinh - Kiệm tiết kiệm (thời gian, công sức, cải ) nước, dân, không xa xỉ, hoang phí, bừa bãi, phô trương hình thức, - Liêm tôn trọng công dân Phải sạch, không tham lam tiền của, địa vị, danh tiếng - Chính thẳng thắn, đứng đắn Đối với không tự cao, tự đại, tự phụ, phải khiêm tốn học hỏi, phát triển hay, sửa chữa dở Đối với người không nịnh người trên, khinh người dưới, phải thật thà, không dối trá Đối với việc phải để việc công lên trên, việc thiện nhỏ làm, việc ác nhỏ tránh - Các đức tính cần, kiệm, liêm, có môi quan hệ chặt chẽ với nhau, phải thực cán bộ, đảng viên phải thực trước để làm gương cho dân - CKLC thước đo giàu vật chất, vững mạnh tinh thần, thể văn minh, tiến Là tảng đời sống mới, phong trào thi đua yêu nước - Chí công vô tư công bằng, công tâm, không thiên tư, thiên vị, làm việc không nghĩ đến trước, Đảng, dân tộc Là nêu cao chủ nghĩa tập thể, trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân - Theo HCM, CN cá nhân vết tích xã hội cũ, lối sống ích kỷ, biết có riêng mình, thu vén cho riêng mình, đồng minh đế quốc, đẻ hàng trăm thứ bệnh nguy hiểm quan liêu, tham ô, lãng phí, độc đoán chuyên quyền HCM cho rằng, CNXH thắng lợi không loại trừ CN cá nhân • Thương yêu người, sống có tình nghĩa - Yêu thương người HCM xác định phẩm chất đạo đức cao đẹp - Người cách mạng người giàu tình cảm, có tình cảm CM làm CM, yêu thương nhân dân, yêu thương người mà chấp nhận gian khổ, hy sinh, đem lại độc lập, tự do, cơm no áo ấm, hạnh phúc cho nhân dân - Nếu tình yêu thương nói đến CM, nói đến CNXH CNCS - Tình yêu thương người phải xây dựng lập trường giai cấp công nhân, thể mối quan hệ ngày với bạn bè, anh em Và đòi hỏi người phải chặt chẽ, nghiêm khắc với mình, rộng rãi, độ lượng, giàu lòng vị tha người khác thái độ tôn trọng quyền người, nâng người lên, kể người lầm đường lạc lối, không hạ thấp, không vùi dập người • Có tinh thần quốc tế sáng - Chủ nghĩa quốc tế phẩm chất quan trọng đạo đức cộng sản chủ nghĩa Nó bắt nguồn từ giai cấp công nhân, nhằm vào mối quan hệ rộng lớn, vượt khỏi quốc gia dân tộc - Nội dung chủ nghĩa quốc tế tư tưởng HCM rộng lớn sâu sắc Đó tôn trọng, thương yêu đoàn kết với giai cấp vô sản toàn giới, với dân tộc nhân dân nước, người tiến toàn cầu, chống chia rẽ, bất bình đẳng, phân biệt chủng tộc, chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi, sô vanh, bành trướng bá quyền… - Đoàn kết quốc tế nhằm thực mục tiêu lớn thời đại hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội, hợp tác hữu nghị theo tinh thần: bốn phương vô sản, bốn bể anh em - HCM dày công xây đắp tình đoàn kết hữu nghị nhân dân VN nhân dân giới, tạo kiểu quan hệ quốc tế mới: đối thoại thay cho đối đầu, nhằm kiến tạo văn hóa hòa bình cho nhân loại Câu 8: Nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - HCM ko nhà đạo đức học lỗi lạc mà gương đạo đức vô song - Một là, học trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người + HCM chấp nhận hy sinh, kiên định, dũng cảm, sáng suốt để vượt qua khó khăn, gian khổ nhằm mục tiêu giải phóng dân tộc, độc lập đất nước + Tấm gương nước, dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người HCM nhân dân giới bạn bè quốc tế thừa nhận kính phục + Đến lúc phải rời khỏi gian này, điều tiếc nuối Người không phục vụ lâu nữa, nhiều - Hai là, học cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn phi thường + HCM thường dạy cán bộ, đảng viên phải cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, tư cách người cán Người gương mẫu thực + Suốt đời Người sống sạch, thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, nước, dân, người, không gợn chút riêng tư + Người coi khinh xa hoa, không ưa chuộng nghi thức trang trọng, cầu kỳ, suốt đời giữ nếp sống bạch, tao nhã, giản dị, khiêm tốn, cần lao, đấu tranh để mưu cầu hạnh phúc cho dân - Ba là, học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân hết lòng, phục vụ nhân dân; nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu với người + HCM có tình thương yêu bao la người tình thương gắn liền với niềm tin tuyệt đôi vào sức mạnh trí tuệ nhân dân + Người dạy cán bộ, đảng việc, việc có lợi cho dân phải làm, có hại phải tránh, phải gần dân, hiểu dân, học dân, kính trọng dân, hết lòng, phục vụ nhân dân; người “ công bậc” cho dân + Lòng nhân ái, khoan dung, nhân hậu HCM bắt nguồn từ đại nghĩa dân tộc, nên có sức mạnh cảm hóa to lớn việc xây dựng tái tạo lương trí + Đó biểu chủ nghĩa nhân văn cộng sản, vừa thánh thiện, vừa gần gũi, làm xúc động trái tim nhân loại - Bốn là, học gương ý chí nghị lực tinh thân to lớn, tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống + Cuộc đời HCM chuỗi năm tháng vô gian khổ Song, nhờ ý chí nghị lực tinh thần to lơn, HCM bình tĩnh, kiên cường, chủ động vượt qua thử thách, gian nguy, kiên trì mục đích sống, bảo vệ chân lý, giữ vững quan điểm CM + Dũng cảm, tâm, bền bỉ, bất khuất đặc trưng nhân cách HCM Trong tình hình nay, để phong trào “HTVLTTGDDHCM” sinh viên có hiệu quả, đòi hỏi phải có phối kết hợp nhiều nhân tố: giáo dục, tu dưỡng, rèn luyện sinh viên, nêu gương người xã hội, bố mẹ gia đình, cán bộ, đảng viên, thầy, cô giáo, cán quản lý giáo dục hướng dẫn dư luận xã hội, pháp luật Câu 9: Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người chiến lược “trồng người” • Vai trò người - Con người vốn quý nhất, nhân tố định thành công nghiệp CM + Theo Hồ Chí Minh, "trong bầu trời không quý nhân dân giới không mạnh lực lượng đoàn kết nhân dân" Vì vậy, 'Vô luận việc gì, người làm ra, từ nhỏ đến to, từ gần đến xa, cả" + Nhân dân người sáng tạo giá trị vật chất tinh thần + Phẩm chất tốt đẹp dân từ lòng trung thành tin tưởng vào cách mạng, vào Đảng, không sợ gian khố, tù đày, hy sinh đến việc dân nhường cơm sẻ áo, chở che, đùm bọc, bảo vệ, nuôi nấng đội cán cách mạng + Dân ta tài năng, trí tuệ sáng tạo, lòng sốt sắng, hăng hái dân để thực đường cách mạng + Hồ Chí Minh có niềm tin vững với tinh thần quật cường lực lượng vô tận dân tộc ta, với lòng yêu nước chí kiên nhân dân quân đội ta, thắng lợi, mà định thắng lợi - Con người vừa mục tiêu, vừa động lực, CM; phải coi trọng, chăm sóc, phát huy nhân tố người + Nhân dân vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng + Người làm để xây dựng, rèn luyện người tâm đấu tranh để đem lại độc lập, tự do, hạnh phúc cho người Người xác định người mục tiêu điều kiện cụ thể giai đoạn cách mạng + Làm cho dân có ăn Làm cho dân có mặc Làm cho dân có chỗ Làm cho dân có học hành + Con người mục tiêu cách mạng nên chủ trương, đường lối, sách Đảng, Chính phủ lợi ích đáng người + Hồ Chí Minh có niềm tin mãnh liệt vào sức mạnh vĩ đại lực sáng tạo quần chúng + Niềm tin vào sức mạnh dân nhận thức từ mối quan hệ nhân dân với Đảng Chính phủ Tin dân, học dân, tôn trọng dân, dựa vào dân theo đường lối quần chúng tạo nên sức mạnh vô địch Bởi vì, nghiệp cách mạng giành độc lập dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội thực với giác ngộ đầy đủ lao động sáng tạo hàng chục triệu quần chúng nhân dân + Con người động lực cách mạng nhìn nhận phạm vi nước, toàn thể đồng bào, song trước hết giai cấp công nhân nông dân Điều có ý nghĩa to lớn nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Nhà nước theo tư tưởng Hồ Chí Minh lấy công - nông - trí làm tảng + Con người động lực thực hoạt động có tổ chức, có lãnh đạo Vì vậy, cần có lãnh đạo Đảng cộng sản + Phải kiên khắc phục kịp thời phản động lực người tổ chức Đó chủ nghĩa cá nhân • Chiến lược “trồng người” - "Trồng người" yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng + Trên sở khẳng định người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo dục, đào tạo, rèn luyện người Người nói đến "lợi ích trăm năm" mục tiêu xây dựng chủ nghĩa xã hội quan điểm mang tầm vóc chiến lược, bản, lâu dài, cấp bách Nó liên quan đến nhiệm vụ "trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa" "trồng người” Tất điều phản ánh tư tưởng lớn tầm quan trọng có tính định nhân tố người: tất nguời, người + Như người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển Nó vừa nằm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đất nước với nghĩa rộng, vừa nằm chiến lược giáo dục đào tạo theo nghĩa hẹp - "Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa + Con người xã hội chủ nghĩa đương nhiên phải chủ nghĩa xã hội tạo Điều cần đươc hiểu từ đầu phải đặt nhiệm vụ xây dựng người có phẩmchất bản, tiêu biểu cho người xã hội chủ nghĩa, làm gương, lôi xã hội Công việc trình lâu dài, không ngừng hoàn thiện, nâng cao thuộc trách nhiệm Đảng, Nhà nước, gia đình, cá nhân người + Mỗi bước xây dựng người nấc thang xây dựng chủ nghĩa xã hội Đây mối quan hệ biện chứng "xây dựng chủ nghĩa xã hội" "con người xã hội chủ nghĩa" + Quan niệm Hồ Chí Minh người xã hội chủ nghĩa có hai mặt gắn bó chặt chẽ với Một kế thừa giá trị tốt đẹp người truyền thống (Việt Nam phương Đông) Hai là, hình thành phẩm chất như: có tư tưởng xã hội chủ nghĩa: có đạo đức xã hội chủ nghĩa; có trí tuệ lĩnh để làm chủ (bản thân, gia đình, xã hội, thiên nhiên ); có tác phong xã hội chủ nghĩa; có lòng nhân ái, vị tha, độ lượng - Chiến lược "trồng người" trọng tâm, phận hợp thành chiến lược phát triển kinh tế - xã hội + Để thực chiến lược "trồng người", cần có nhiều biện pháp, giáo dục đào tạo biện pháp quan trọng bậc Bởi giáo dục tốt tạo tính thiện, đem lại tương lai tươi sáng cho niên Ngược lại, giáo dục tồi ảnh hưởng xấu đến niên + Nội dung phương pháp giáo dục phải toàn diện đức, trí, thể, mỹ, phải đặt đạo đức, lý tưởng tình cảm cách mạng, lối sống xã hội chủ nghĩa lên hàng đầu Hai mặt đức, tài thống với nhau, không tách rời nhau, đức gốc, tảng cho tài phát triển Phải kết hợp nhận thức hành động, lời nói với việc làm có "học để làm người" + "Trong người" công việc "trăm năm", nóng vội "một sớm chiều", làm lúc xong tùy tiện, đến đâu hay đến Nhận thức giải vấn đề có ý nghĩa thường trực, bền bỉ suốt đời người, suốt thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh cho rằng: "Việc học không cùng, sống phải học"