Giáo án đạo đức vnen HKII lớp 3

35 266 0
Giáo án đạo đức vnen HKII lớp 3

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 19 Đoàn Kết Với Thiếu Nhi Quốc Tế (tiết 1) (MT + KNS) I MỤC TIÊU: - Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi - Thực đại tiểu tiện nơi qui định - Yêu thích môn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học - Rèn kĩ năng: Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế Kĩ bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em - Các phương pháp: Thảo luận Nói cảm xúc - Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động - Hát một hát - Giới thiệu mới: Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Phân tích thông tin Hoạt động học sinh - HS hát * Mục tiêu: HS biết biểu tình đoàn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế, hiểu trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè * Cách tiến hành: - Quan sát tranh thảo luận nhóm - Phát cho nhóm tranh ảnh cuộc giao lưu trẻ em Việt Nam với trẻ em giới - Đại diện nhóm lên trình bày - Yêu cầu nhóm QS tranh thảo luận trả lời - Các nhóm khác nhận xét câu hỏi BT (VBT trang 30) - Gọi nhóm trình bày  Kết lụân: Trong tranh, ảnh bạn nhỏ Việt Nam giao lưu với nhỏ nước Không khí giao lưu đoàn kết, hữu nghị Trẻ em toàn giới có quyền giao lưu, kết bạn với không kể màu da, dân tộc b Hoạt động 2: Du lịch giới * Mục tiêu: HS biết thêm văn hoá, cuộc sống, học tập bạn thiếu nhi số nước giới - Trao đổi nhóm khu vực * Cách tiến hành: - Cho HS chia nhóm đóng vai trẻ em số nước - Đại diện nhóm trình bày Lào, Trung Quốc, Nhật Bản giới thiệu đôi nét - Phát biểu dân tộc - Gọi nhóm lên trình bày - Cho HS nêu trẻ em nước có điểm giống c Hoạt động 3: Kể tên hoạt động, việc làm thể tinh thần đoàn kết thiếu nhi giới (10 phút) - Học nhóm * Mục tiêu: Giúp HS biết việc làm thể tinh thần đoàn kết thiếu nhi giới * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS tạo thành nhóm trao đổi với - Đại diện nhóm trình bày để trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên hoạt động, phong trào thiếu nhi Việt Nam (mà em tham gia biết) để ủng hô bạn thiếu nhi giới? - Gọi nhóm trình bày * MT: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp Hoạt động ứng dụng * Giáo dục học sinh: Khi gặp thiếu nhi quốc tế em phải ứng xử cho lịch thể nét văn hoá người Việt Nam - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau Ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 20 Đoàn Kết Với Thiếu Nhi Quốc Tế (tiết 2) (MT + KNS) I MỤC TIÊU: - Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi - Thực đại tiểu tiện nơi qui định - Yêu thích môn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học - Không yêu cầu học sinh thực đóng vai tình chưa phù hợp (theo chương trình giảm tải) - Rèn kĩ năng: Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế Kĩ bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em - Các phương pháp: Thảo luận Nói cảm xúc - Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động - Hát một hát - Giới thiệu mới: Hoạt động học sinh -HS hát Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế * Mục tiêu: Tạo hội cho HS thể quyền bày tỏ ý kiến , thu nhận thông tin, tự kết giao bạn bè * Cách tiến hành: - Các nhóm trình bày tranh, ảnh, tư liệu - Phát giấy Ao cho HS nhóm trình bày tranh ảnh tư liệu sưu tầm - Gọi đại diện nhóm lên thuyết minh - Đại diện nhóm lên thuyết minh - Kết luận: Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế b Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với nước * Mục tiêu: HS biết thể tìnhcảm hữu nghịvới - Thảo luận cử thư kí ghi chép ý kiến đóng thiếu nhi quốc tế qua nội dung thư góp bạn * Cách tiến hành: - Cho HS viết thư theo nhóm - Nhắc nhở HS sau học bưu điện gửi thư c Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế ) * Mục tiêu: Củng cố học * Cách tiến hành: - Cho HS hát, múa, đọc thơ, kể chuyện , tiểu phẩm tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế  Kết luận: Thiếu nhi VN thiếu nhi nước khác màu da, ngôn ngữ, ĐK sống,… song anh em, bè bạn chủ nhân tương lai giới.Vì vậy, cần phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi giới Hoạt động ứng dụng * MT: : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau - Hát, múa Ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 21 Giữ Vệ Sinh Đường Quê (tiết 1) Dạy thay TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (MT) I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh hiểu đường làng đường xóm, nơi cha mẹ em người sinh sống - Nêu một số việc làm nhằm giữ vệ sinh đường làng quê nơi em sinh sống - Yêu thích môn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học * MT: Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động - Hát một hát - Giới thiệu mới: Hoạt động học sinh -HS hát Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Tìm hiểu đường làng quê * Mục tiêu: Giúp học sinh biết đặc điểm đường làng quê * Cách tiến hành: - Em cho đường làng mà em biết? - Hằng ngày em có học đường làng không? - Nơi em có nhiều đường làng không? - GV HS nhận xét, chốt lại: đường làng đường nông thôn nơi gia đình sống Hằng ngày người phương tiện giao thông lại đường làng Ở - Thảo luận nhóm 2, đại diện HS trả lời nông thôn ngày nay, đường làng làm bê tông đẹp Có đường làng dài - ngắn khác b Hoạt động 2: Giữ vệ sinh đường làng * Mục tiêu: Giúp học sinh biết phải giữ vệ sinh đường quê, giữ có thức giữ vệ - HS trả lời sinh đường làng quê nơi em sống * Cách tiến hành: - Vì cần phải giữ vệ sinh đường làng? - Em nêu việc làm cụ thể để giữ gìn vệ sinh đường làng? - GV HS nhận xét, chốt lại: Chúng ta cần phải giữ vệ sinh đường làng nơi ta thường sinh hoạt ngày, nơi thường xuyên lại, tiếp xúc, có ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người Để giữ vệ sinh đường làng ta không vứt rác, xác vật chết bừa bãi, không đào xới mặt đường, Hoạt động ứng dụng * MT: : Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau - HS nghe Ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 22 Giữ Vệ Sinh Đường Quê (tiết 2) Dạy thay TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (MT) I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh hiểu đường làng đường xóm, nơi cha mẹ em người sinh sống - Nêu một số việc làm nhằm giữ vệ sinh đường làng quê nơi em sinh sống - Yêu thích môn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học * MT: Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động Hoạt động học sinh - Hát một hát -HS hát - Giới thiệu mới: Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Báo cáo tình hình thực tế vệ sinh đường làng mà em tìm hiểu * Mục tiêu: Giúp học sinh liên hệ thực tế việc làm để giữ vệ sinh đường quê, nơi em sống - HS báo cáo * Cách tiến hành: - GV gọi một số em lên báo cáo kết tìm hiểu - GV HS lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến - HS lắng nghe bạn - GV chốt ý sau: Trong thực tế đường làng, ngõ xóm quê hương tương đối Tuy nhiên nhiều địa phương một số bà chưa biết cách xử lí rác thải chất thải khác một cách hợp lí nên nhiều đường làng bị ô nhiễm, ảnh hưởng đến sức khỏe mà trở ngại cho việc lại ngày b Hoạt động 2: Hướng khắc phục vệ sinh đường làng địa phương * Mục tiêu: Giúp học sinh liên hệ thực tế việc - HS nêu việc làm nhằm gữ vệ sinh cần làm để khắc phục vệ sinh môi trường đường quê, đường làng nơi em sống * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS nêu việc làm nhằm gữ vệ sinh đường làng ( HS thảo luận theo nhóm ghi vào phiếu tập) - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV chốt lại: Hoạt động ứng dụng * MT: : Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau - Đại diện trình bày Ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 23 Tôn Trọng Đám Tang (tiết 1) (KNS) I MỤC TIÊU: - Biết việc cần làm gặp đám tang - Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác - Yêu thích môn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học - Rèn kĩ năng: Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang - Các phương pháp: Nói cách khác Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động - Hát một hát - Giới thiệu mới: Các hoạt động chính: Hoạt động học sinh -HS hát a Hoạt động 1: Kể chuyện * Mục tiêu: HS biết cần phải tôn trọng đám tang thể số cách ứng xử cần thiết gặp đám tang - Lắng nghe chuyện * Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm đôi - Kể chuyện có sử dụng tranh minh hoạ - Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời nhóm đôi + Khi gặp đám tang phố, mẹ Hoàng số người đường làm gì? + Tại mẹ Hoàng người phải thế? + Hoàng không nên làm gặp đám tang? + Theo em, cần làm gặp đám tang? - HS đứng lên trả lời câu hỏi Vì sao? - Gọi HS phát biểu  Kết luận: Khi gặp đám tang, cần tôn trọng, chia sẻ nỗi buồn với người Đó nếp sống văn hoá b Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Lắng nghe tình giơ thẻ màu thể ý kiến với hành vi * Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt hành vi hay sai với hành vi sai * Cách tiến hành: - Phát cho HS hai thẻ đỏ xanh - Nêu hành vi (Trong BT) yêu cầu em giơ thẻ màu đỏ thấy việc làm đúng; giơ thẻ màu xanh, thấy việc làm sai  Kết luận: Chúng ta cần tôn trọng đám tang, không trỏ mà phải biết ngả mũ nón, nhường đường, im lặng c Hoạt động 3: Liên hệ thân - Học nhóm đôi - Phát biểu - Nhận xét * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá cách ứng xử thân gặp đám tang * Cách tiến hành: - Cho HS học nhóm đôi, tự liên hệ cách ứng xử thân - Gọi HS phát biểu - Yêu cầu HS khác nhận xét - Tuyên dương HS có hành vi gặp đám tang Nhắc nhở HS chưa có hành vi  Kết luận: Chúng ta cần ý tôn trọng đám tang thông qua việc làm dù nhỏ * Liên hệ giáo dục: Các em phải biết cảm thông trước đau buồn người khác, phải có cách ứng xử phù hợp gặp đám tang Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau I MỤC TIÊU: -Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương Không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước - Yêu thích môn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học - Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trướng Kĩ đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng * NL: Nước nguồn lượng quan trọng có ý nghĩa định sống loài người nói riêng trái đất nói chung Nguồn nước vô tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ sử dụng hiệu Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước (toàn phần) * MT: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần bảo vệ môi trường (toàn phần) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động - Hát một hát - Giới thiệu mới: Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Xác định biện pháp Hoạt động học sinh -HS hát * Mục tiêu: Học sinh biết biện pháp tiết kiệm bảo vệ nguồn nước * Cách tiến hành: - Các nhóm lên trình bày kết - GV gọi HS trình bày điều tra thực trạng nêu biện pháp tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - GV nhận xét kết hoạt động nhóm, giới -> Các nhóm khác nhận xét thiệu biện pháp hay khen HS - HS bình chọn biện pháp hay * NL: Nước nguồn lượng quan trọng có ý nghĩa định sống loài người nói riêng trái đất nói chung Nguồn nước vô tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ sử dụng hiệu Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Mục tiêu : Giúp HS biết đưa ý kiến sai * Cách tiến hành - GV chia nhóm, phát phiếu học tập - GV gọi HS trình bày - HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm đánh giá ý kiến ghi phiếu giải thích lý - Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhận xét * GV kết luận: a Sai lượng nước có hạn nhỏ so với nhu cầu người b Sai, nguồn nước ngầm có hạn c.Đúng, không làm từ không đủ nước dùng… * MT: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần bảo vệ môi trường c Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh * Mục tiêu: Học sinh ghi nhớ việc làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước * Cách tiến hành - GV chia HS thành nhóm phổ biến cách - HS làm việc theo nhóm chơi -> GV nhận xét đánh giá kết chơi - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc * Kết luận chung: Nước tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng cuộc sống có hạn Do cần phải sử dụng hợp lý… ] Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau Ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 30 Chăm Sóc Cây Trồng, Vật Nuôi (tiết 1) (KNS + MT) I MỤC TIÊU: - Kể một số lợi ích trồng, vật nuôi cuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp Biết cần phải chăm sóc trồng vật nuôi với lứa tuổi để chăm sóc trồng, vật nuôi Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc trồng, vật nuôi gia đình, nhà trường -Yêu thích môn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học * Không yêu cầu học sinh thực lập đề án trang trại sản xuất tìm cách bảo vệ trại, vườn cho tốt; cho học sinh kể lại số việc làm biết việc chăm sóc trồng, vật nuôi (theo chương trình giảm tải Bộ) * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn Kĩ trình bày ý tưởng chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng Kĩ thu thập xử kí thông tin liên quan đến chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng Kĩ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trường - Các phương pháp: Dự án Thảo luận * MT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc trồng, vật nuôi góp phần phát triển, giữ gìn bảo vệ môi trường (toàn phần) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động - Hát một hát - Giới thiệu mới: Hoạt động học sinh -HS hát Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Trò chơi Ai đoán đúng? * Mục tiêu: Học sinh hiểu cần thiết - HS số chẵn: Nêu một vài đặc điểm trồng, vật nuôi cuộc sống người vật nuôi yêu thích nói lí tác dụng * Cách tiến hành: vật - GV chia HS theo số chẵn, kẻ nêu yêu cầu - HS số lẻ nêu đặc điểm 1số trồng mà em thích, nêu lí tác dụng - GV gọi HS lên trình bày - 4-> HS lên trình bày - Các HS khác phải đoán gọi tên vật trồng - GV giới thiệu thêm số vật trồng mà HS yêu thích * GV kết luận: Mỗi người yêu thích một trồng hay vật nuôi Cây trồng, vật nuôi phục vụ cho cuộc sống mang lại niềm vui cho người b Hoạt động 2: Quan sát tranh ảnh * Mục tiêu: Học sinh nhận biết việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ trồng, vật nuôi * Cách tiến hành: - GV cho HS xem sô tranh ảnh - HS đặt số câu hỏi tranh - GV mời số HS đặt câu hỏi đề nghị bạn trả lời ND tranh - VD:Các bạn tranh làm ? + Theo bạn việc làm đem lại ích lợi ?  Kết luận: Ảnh 1: Bạn tỉa cành, bắt sâu cho 2: Bạn cho gà ăn…… * MT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc trồng, vật - HS trả lời - HS nhận xét nuôi góp phần phát triển, giữ gìn bảo vệ môi trường Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau Ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 31 Chăm Sóc Cây Trồng, Vật Nuôi (tiết 2) (KNS + NL + BĐ) I MỤC TIÊU: - Kể một số lợi ích trồng, vật nuôi cuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp Biết cần phải chăm sóc trồng vật nuôi với lứa tuổi để chăm sóc trồng, vật nuôi Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc trồng, vật nuôi gia đình, nhà trường - Yêu thích môn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học - Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn Kĩ trình bày ý tưởng chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng Kĩ thu thập xử kí thông tin liên quan đến chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng Kĩ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trường * NL: Chăm sóc trồng vật nuôi góp phần gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứngn nhà kính chất khí thải gây ra, tiết kiệm nặng lượng (liên hệ) * BĐ: Cho học sinh biết trồng, vật nuôi nguồn sống quý giá người vùng biển, hải đảo Giữ gìn, chăm sóc trồng, vật nuôi góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động - Hát một hát - Giới thiệu mới: Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Đóng vai Hoạt động học sinh -HS hát * Mục tiêu: HS biết việc cần làm để chăm sóc trồng, vật nuôi * Cách tiến hành: - GV chia HS thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm - Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc, chọn vật nuôi trồng yêu bảo vệ trại, vườn cho tốt thích để lập trang trại sản xuất - Từng nhóm trình bày dự án sản xuất - GV + HS bình chọn nhóm có dự án khả thi - Các nhóm khác nhận xét * NL: Chăm sóc trồng vật nuôi góp phần gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứng nhà kính chất khí thải gây ra, tiết kiệm nặng lượng b Hoạt động : Xử lí tình * Mục tiêu: Giúp học sinh ghi nhớ việc làm chăm sóc trồng, vật nuôi * Cách tiến hành: - Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận xử lí - Các nhóm thảo luận giải tình tình sau: phân vai thể Chẳng hạn: + Tình 1: Lan Đào thăm vườn + Trường hợp 1: Nói Đào gom sâu lại rau Thấy rau có sâu,Đào ngắt có sâu vứt xung quanh Nếu Lan, em nói gì? + Tình 2: Đàn gà nhà Minh đột nhiên lăn chết hàng loạt Mẹ đem chôn hết gà không cho biết gà bị dịch cúm Là Minh, em nói với mẹ? - Theo dõi, nhận xét cách xử lí nhóm đem nhà giết Nếu để lung tung, sâu bò sang vườn nhà khác Sau nói bố mẹ phun thuốc + Trường hợp 2: Nói mẹ làm chuồng, cho gà uống thuốc phòng bệnh, chôn kĩ gà chết, báo cho nhân viên thú y để có cách phòng dịch - Một vài nhóm sắm vai thể tình - Các nhóm khác theo dõi bổ sung * BĐ: Cho học sinh biết trồng, vật nuôi nguồn sống quý giá người vùng biển, hải đảo Giữ gìn, chăm sóc trồng, vật nuôi góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau Ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 32 Đạo đức Địa phương - tiết Vấn Đề Bảo Vệ Môi Trường I MỤC TIÊU: - Học sinh biết môi trường mang lại cho người sức khỏe - Học sinh biết bảo vệ môi trường để môi trường không bị ô nhiễm - Học sinh có thái độ phản đối hành vi phá hoại môi trường sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động Hoạt động học sinh - Hát một hát - Giới thiệu mới: Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra -HS hát * Mục tiêu: Giúp học sinh trình bày kết điểu tra thực tiễn thông qua tranh vẽ * Cách tiến hành: - Yêu cầu lớp vẽ tranh mô tả môi trường nơi em sống - Mời em mô tả lại tranh môi trường em vẽ + Theo em nơi sống có phải môi trường không? + Em tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường đẹp nào? - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có b Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm - Lớp làm việc cá nhân, nhớ hình dung lại môi trường nơi để vẽ tranh - Lần lượt em lên giới thiệu tranh trước lớp - Tự nêu lên nhận xét môi trường nơi - Giữ vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi, tiêu tiểu nơi quy định, … - Các em khác lắng nghe nhận xét và bổ sung * Mục tiêu: Giúp học sinh bày tỏ thái độ đắn - Bình chọn em vẽ có việc làm tốt trước hành vi, chuẩn mực đạo đức * Cách tiến hành: - Lớp chia nhóm thảo luận theo - Yêu cầu nhóm nhóm trao đổi bày tỏ thái yêu cầu giáo viên độ ý kiến giáo viên đưa giải thích - Lần lượt nhóm cử đại diện lên giải - Lần lượt nêu ý kiến thông qua phiếu nêu thái độcủa nhóm cho sách giáo viên lớp nghe - Mời đại diện nhóm lên trả lời trước lớp trước - Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý lớp kiến nhóm bạn - Nhận xét đánh giá kết công việc - Lớp bình chọn nhóm có cách giải nhóm hay * Giáo viên kết luận c Hoạt động 3: Xử lí tình * Mục tiêu: Giúp học sinh xử lí tình đắn - Các nhóm thảo luận tìm giải đáp cho trước hành vi, chuẩn mực đạo đức trường hợp Chẳng hạn: * Cách tiến hành: - Yêu cầu nhóm HS thảo luận tìm cách xử lí tình sắm vai thể + Tình 1: Em Nam dọc bờ suối Bổng Nam dừng lại, nhặt một vỏ hộp thuốc sâu quẳng xuống sông cho trôi bập bềnh Nam nói: ”Nước chẳng bị bẩn đâu, chỗ bị bẩn trôi chỗ khác, chẳng việc phải lo”- Trong trường hợp đó, em làm gì?(hoặc nói gì?) + Tình 2: Mai An đường phố phát chỗ ống nước bị rò rỉ Nước chảy nhiều nhanh Mai định dừng lại xem xét An cau lại: ”Oâi dào, nước chẳng cạn đâu Cậu lo làm cho mệt” Nếu em Mai em làm gì? - Yêu cầu HS trình bày cách xử lí Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau + Trường hợp 1: Giải thích cho Nam làm làm cho người phía nguồn phải dùng nước ô nhiễm Như không tốt Em Nam vớt hộp lên vứt vào đống rác (nếu không em làm một nhờ cô giáo nhắc nhở bạn Nam) + Trương hợp2: Xem chỗ rò rỉ to hay nhỏ Nếu nhỏ nhờ người bịt lại báo cho thợ sữa chữa Giải thích cho An nghe cần thiết phải tiết kiệm nước Ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 33 Đạo đức Địa phương - tiết Vấn Đề An Toàn Giao Thông I MỤC TIÊU: - Cung cấp thêm một số kiến thức luật lệ An toàn giao thông - Thực hành vi ứng xử phù hợp với thực tế cuộc sống Thực tốt luật lệ giao thông nhắc nhớ bạn bè thực tốt luật lệ giao thông tham gia giao thông đường - Học sinh có thái độ phản đối hành vi vi phạm an toàn giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động - Hát một hát - Giới thiệu mới: Hoạt động học sinh -HS hát Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Trò chơi : “Đèn xanh , đèn đỏ” * Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố một số kiến thức đèn hiệu giao thông - Thực trò chơi “ Đèn đỏ “ * Cách tiến hành: - Một số em nêu ý kiến - Cho học sinh nhận xét đưa ý kiến: - Khi đèn màu xanh ta tiếp tục + Khi tham gia giao thông đường gặp đèn báo - Màu vàng chậm lại hiệu màu xanh em nào? - Màu đỏ đứng lại nhường đường + Đèn vàng nào? - Lần lượt đại diện nêu ý kiến trước lớp + Đèn đỏ sao? - Các em khác lắng nghe nhận xét bổ sung - Bình chọn nhóm làm việc tốt - Giáo viên lắng nghe nhận xét b Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình - Lớp chia nhóm thảo luận theo * Mục tiêu: Giúp học sinh có khả xử lí tình yêu cầu giáo viên phù hợp - Lần lượt nhóm cử đại diện lên giải * Cách tiến hành: tình nhóm cho lớp - Yêu cầu nhóm nhóm đóng vai theo một nghe tình giáo viên đưa - Lần lượt nêu lên tình : + Đi học đường chạy nhảy mà không để ý nên va vào một cụ già làm cụ bị ngã + Khi tan học một số bạn cắp vai dàn hàng hàng tư đường em nói với bạn nào? + Trên đường học có một số bạn xe đạp - Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến bám vai người xe máy, em nói với nhóm bạn bạn ? - Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay - Yêu cầu nhóm trao đổi đưa cách giải - Mời nhóm leểttình bày cách giải - Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động đọc nhóm trước lớp thơ, kể chuyện có chủ đề nói chấp hành - Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm luật lệ an toàn giao thông - Yêu cầu nhóm thi vẽ tranh cổ động, hát, đọc thơ nói việc chấp hành trật tự an toàn giao thông - Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng cuộc Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau Ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 34 Đạo đức Địa phương - tiết Vấn Đề Về Tệ Nạn Xã Hội I MỤC TIÊU: - Học sinh biết tệ nạn xã hội làm cho cuộc sống văn minh lịch - Biết thực nhắc nhớ bạn bè tránh xa tệ nạn xã hội - Học sinh có thái độ hành vi ứng xử đắn có người dụ dỗ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động - Hát một hát - Giới thiệu mới: -HS hát Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Xử lí tình * Mục tiêu: Giúp học sinh có khả xử lí tình phù hợp - Lớp chia nhóm thảo luận đưa cách * Cách tiến hành: xử lí tình giáo viên đưa - Nêu tình : + Trên đường học em gặp một đám niên tụ tập uống rượu say xỉn chửi bới , đánh em xử lí ? + Có một anh niên hút thuốc đến em hút thử một lần trước việc làm em xử lí ? + Trên đường chơi em bất ngờ phát một nhóm người bàn bạc để trộm cắp tài sản người khác Trước hành vi em giải - Lần lượt nhóm cử đại diện ? lên trình bày cách giải tình trước - Yêu cầu đại diện lên nêu cách xử lí tình lớp - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bình trước lớp - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung chọn nhóm có cách xử lí tốt b Hoạt động : Vẽ tranh * Mục tiêu: Giúp học sinh có khả thể hiểu biết tệ nạn xã hội thông qua tranh vẽ - Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động có * Cách tiến hành: chủ đề nói phòng chống tệ nạn xã hội - Yêu cầu nhóm thi vẽ tranh cổ động - Cử đại diện lên trưng bày sản phẩm thuyết trình tranh vẽ trước lớp phòng chống tệ nạn xã hội - Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng cuộc Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau Ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 35 Thực Hành Kĩ Năng Cuối Năm I MỤC TIÊU: - Giúp em hệ thống đạo đức học - Biết thực kĩ qua đạo đức học Học kì II - Học sinh có thái độ hành vi ứng xử đắn chuẩn mực đạo đức học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động Hoạt động học sinh - Hát một hát - Giới thiệu mới: -HS hát Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Ôn tập học * Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức, Bài 1: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế kĩ học Học kì II qua tên học Bài 2: Giữ vệ sinh đường quê (chọn ngoài) * Cách tiến hành: Bài 3: Tôn trọng đám tang - Kể tên đạo đức học từ đầu năm đến giờ? Bài 4: Tôn trọng thư từ tài sản người khác - Giáo viên nhận xét, ghi tóm tắt tựa lên bảng Bài 5: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước b Hoạt động 2: Thực hành Bài 6: Chăm sóc trồng vật nuôi Bài 7: Vấn đề môi trường Bài 8: Vấn đề an toàn giao thông * Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức, Bài 9: Vấn đề tệ nạn xã hội kĩ học Học kì II qua hệ thống câu hỏi - Nhiều em nhắc lại * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi ôn tập: + Hãy nêu điều Bác Hồ dạy thiếu nhi nhi đồng? + Thế giữ lời hứa ? + Tự làm lấy việc có ích lợi ? HS nêu điều Bác Hồ dạy + Em làm để thể quan tâm chăm sóc Đã hứa phải thực ông bà, cha mẹ, anh chị em ? + Vì phải chia sẻ vui buồn bạn ? Tự làm lấy việc giúp mau tiến bộ HS phát biểu + Tích cực tham gia việc lớp việc trường có lợi ? Niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi + Ngày 27/7 hàng năm ngày gì? thông cảm chia sẻ - Nhận xét, chốt kết Tham gia việc lớp, việc trường quyền, Hoạt động ứng dụng bổn phận HS Kỉ niệm ngày thương binh, liệt sĩ - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau ... tháng năm 201 Đạo đức tuần 34 Đạo đức Địa phương - tiết Vấn Đề Về Tệ Nạn Xã Hội I MỤC TIÊU: - Học sinh biết tệ nạn xã hội làm cho cuộc sống văn minh lịch - Biết thực nhắc nhớ bạn bè tránh... độcủa nhóm cho sách giáo viên lớp nghe - Mời đại diện nhóm lên trả lời trước lớp trước - Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý lớp kiến nhóm bạn - Nhận xét đánh giá kết công việc - Lớp bình chọn nhóm... Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau Ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 32 Đạo đức Địa phương - tiết Vấn Đề Bảo Vệ Môi Trường I MỤC TIÊU: - Học sinh biết môi

Ngày đăng: 01/07/2017, 11:30

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

  • I. MỤC TIÊU:

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

    • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan