Do đó việc tuyên truyền giới thiệu sách là việc rất cần thiết để thuhút bạn đọc đến thư viện Trong thời gian qua, tôi đã thực hiện công tác tuyên truyền giới thiệu sáchđến với bạn đọc..
Trang 1Tên nội dung Trang
3.2 Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp 8đến 19 3.3 Điều kiện thực hiện các giải pháp, biện pháp 20 3.4 Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp 20
MỤC LỤC
Trang 2I PHẦN MỞ ĐẦU
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 2
Trang 31 Lý do chọn đề tài
Hiện nay thư viện có vai trò quan trọng trong mỗi trường học Thư việnkhông những là nơi lưu trữ sách, báo, tạp chí và các loại tài liệu, các văn bản chỉđạo của Đảng, các cấp các ngành mà còn là trung tâm sinh hoạt văn hóa trong nhàtrường, góp phần thúc đẩy phong trào giảng dạy, học tập của giáo viên và học sinh,xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu trong học sinh Năm học 2014-2015 Thưviện trường THCS Lương Thế Vinh rất may mắn được tham gia dự án Thư việnThông minh Sam Sung và là một trong ba trường của của tỉnh Đăk Lăk, cho nêncũng được đầu tư khá nhiều về cơ sở vật chất, trang thiết bị cho thư viện Đặc biệt
là nguồn tài liệu rất phong phú, đa dạng Để phát huy tối đa việc sử dụng nguồn tàiliệu trong thư viện thì cán bộ thư viện cần phải năng động, sáng tạo tìm ra nhiềugiải pháp để thu hút bạn đọc Thư viện phải hoạt động tích cực để thu hút bạn đọcđến thư viện ngày càng nhiều hơn, thư viện thực sự là sân chơi bổ ích và lí thú chocác em học sinh Do đó việc tuyên truyền giới thiệu sách là việc rất cần thiết để thuhút bạn đọc đến thư viện
Trong thời gian qua, tôi đã thực hiện công tác tuyên truyền giới thiệu sáchđến với bạn đọc Tuy nhiên hiệu quả chưa mang lại như mong muốn
Là một cán bộ thư viện phụ trách công tác thư viện trường THCS Lương ThếVinh, trong những năm gần đây đều đạt danh hiệu “Thư viện đạt chuẩn” và đếnnăm đạt danh hiệu cao nhất là năm 2014 đạt danh hiệu “Thư viện tiên tiến” Điều tôiluôn trăn trở làm thế nào tìm ra giải pháp để lôi cuốn, thu hút bạn đọc đến với thư
viện và yêu thích việc đọc sách hơn Đó chính là lí do để tôi chọn nội dung “Một
số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh” để làm đề tài thực hiện
2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
Trang 4+ Có thói quen thường xuyên đến Thư viện để tìm tòi, tham khảo, nghiêncứu trau dồi kiến thức cho bản thân.
3 Đối tượng nghiên cứu:
Các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách…Nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách trong thư viện trườngTHCS Lương Thế Vinh
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm
II PHẦN NỘI DUNG
1 Cơ sở lí luận:
Công tác tuyên truyền giới thiệu sách là một hoạt động nghiệp vụ giúp chothư viện thực hiện chức năng định hướng, dẫn dắt việc đọc và góp phần quan trọngtrong việc xây dựng con người mới, nền văn hoá mới, xã hội mới; là cầu nối giữathư viện với bạn đọc Công tác tuyên truyền giới thiệu sách thể hiện rõ tính chủđộng, tính khoa học, tính sáng tạo của công tác thư viện
Vậy tuyên truyền là gì?
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 4
Trang 5Theo Từ điển Việt ngữ : Tuyên: đọc to cho mọi người biết; Truyền: chuyển
đi Tuyên truyền là bày tỏ cho nhiều người biết một đạo lý, một chủ nghĩa, mộthọc thuyết, một việc gì, một sự gì bằng văn tự ngôn ngữ, mục đích để người ta theo
hay hiểu để làm theo Tuyên truyền, giới thiệu sách là hoạt động có mục đích của
một chủ thể nhằm truyển bá những tri thức, giá trị tinh thần, tư tưởng đến đốitượng, biến những tri thức, giá trị tinh thần, tư tưởng đó thành nhận thức, niềm tin tình cảm, cổ vũ đối tượng hành động theo những định hướng do chủ thể tuyêntruyền đặt ra
Công tác tuyên truyền giới thiệu sách đòi hỏi cán bộ tuyên truyền phải cótrình độ văn hoá nhất định, tư tưởng vững vàng, năng nổ, nhiệt tình, biết vận dụnglinh hoạt các hình thức tuyên truyền giới thiệu sách mới đạt được hiệu quả cao
Vậy đối với thư viện trường học đối tượng nào thì tham gia công tác tuyêntruyền giới thiệu sách? Phải chăng đó là Cán bộ thư viện hay là giáo viên dạy ngữvăn? Theo tôi thì không phải thế Ngoài cán bộ thư viện và giáo viên dạy bộ mônngữ văn ra thì giáo viên các bộ môn khác và học sinh trong toàn trường đều làm tốtvấn đề này
2.Thực trạng vấn đề nghiên cứu.
Ưu điểm: Hiện nay công tác thư viện trường học đã được các cấp, các ngành
quan tâm, đầu tư hơn về cơ sở vật chất, trang thiết bị Thư viện nhà trường đã cómột phòng đọc hơn 50 chỗ ngồi và một kho sách, phòng gọn gàng, sạch sẽ, khangtrang và thoáng mát Có Lãnh đạo nhà trường luôn quan tâm, sát sao với công tácthư viện, có đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, tổ cộng tác viên hăng hái, linh hoạt,vốn tài liệu vô cùng phong phú, với gần hai nghìn cuốn sách được công ty SamSung trao tặng lần thứ nhất có nội dung hay, hấp dẫn, đa dạng và hơn bốn nghìncuốn mà nhà trường đã có sẵn, các loại tài liệu có trong thư viện đó là sách giáokhoa, sách giáo dục đạo đức, sách Bác Hồ, sách giáo dục pháp luật , sách giáo dụcbiển đảo, sách nghiệp vụ cho giáo viên, sách tham khảo chung cho giáo viên và họcsinh, các loại sách tra cứu như Từ điển, bách khoa tri thức, khám phá thế giới…Phương tiện nghe nhìn: Có một ti vi Sam sung 40’(in), một đầu đĩa DDC Có bamáy tính đã được nối mạng, giúp cho giáo viên và học sinh có thể truy cập thôngtin và tra cứu tìm tài liệu trên mạng Tủ, giá đựng sách báo, bàn ghế cho học sinh
và giáo viên ngồi đọc đúng qui định của bộ giáo dục và đào tạo Không chỉ đến thưviện là đọc được sách mà chúng ta có thể đọc sách mọi lúc, mọi nơi Không chỉ đếnthư viện đọc sách mà đến thư viện còn có những hoạt động giải trí khác như là:
Trang 6xem băng, đĩa phù hợp với nội dung, chương trình sách giáo khoa; xem phim ảnhphù hợp với lứa tuổi các em Người phụ trách công tác thư viện có trình độ chuyênmôn nghiệp vụ khá vững vàng, ham học hỏi, năng động sáng tạo, nhiệt tình trongcông việc.
Tồn tại: - Việc đọc sách của học sinh: Chương trình học của học sinh hiện
nay quá tải Các em học chính khóa trên lớp còn phải học thêm ngoài giờ cho nênthời gian dành cho việc đọc sách, nghiên cứu tài liệu còn quá ít Phong trào đọcsách trong nhà trường có chiều hướng đi xuống, nhất là các em học sinh, các emkhông có thói quen đến thư viện mỗi khi có thời gian rãnh hay những lúc ra chơi.Việc đọc sách của các em đã không còn tồn tại khi máy tính, các phương tiện nghenhìn rất phong phú và thu hút đông đảo các em học sinh giải trí và tìm kiếm thôngtin trên mạng.Thời gian vào giờ ra chơi 15 phút không đủ để học sinh đến thư việnđọc sách nên dần dần hình thành thói quen không thích đọc sách của các em
- Cán bộ thư viện : Công tác tuyên truyền giới thiệu sách chưa thật phongphú Chưa biết phối hợp với giáo viên bộ môn để thực hiện công tác tuyên truyền
3 Nội dung và hình thức của giải pháp:
a Mục tiêu của giải pháp
Để phát huy tối đa việc sử dụng nguồn tài liệu trong Thư viện thì Cán bộThư viện cần phải năng động, sáng tạo tìm ra nhiều giải pháp để thu hút bạn đọcngày một đông hơn Để văn hóa đọc trong nhà trường được nâng cao, tôi đã thựchiện các giải pháp sau:
- Công tác tuyên truyền, giới thiệu sách của cán bộ thư viện
- Phối hợp với giáo viên bộ môn tham gia công tác tuyên truyền giới thiệusách
- Tổ chức các sân chơi để học sinh trực tiếp là người tuyên truyền, giới thiệusách
- Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tuyên truyền giới thiệu sách
b Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.
* Giải pháp thứ nhất: Công tác tuyên truyền, giới thiệu sách của cán bộ thư
viện: Tuyên truyền giới thiệu sách là việc làm được thực hiện thường xuyên đối vớingười phụ trách thư viện trường học nhằm đưa sách đến với các thành viên trong
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 6
Trang 7nhà trường và từng bước tạo cho bạn đọc, nhất là giáo viên và học sinh có thóiquen đọc sách, tự nghiên cứu, học tập nâng cao chât lượng dạy và học
Tôi đã lựa chọn sách phù hợp với chủ đề, chủ điểm, các ngày lễ lớn, các sựkiện của đất nước, tại thời điểm nào thì chọn sách phù hợp với thời điểm đó hoặcsách mới được bổ sung, mới mua về…
- Việc tuyên truyền giới thiệu sách của cán bộ thư viện có các hình thức sau:
+ Tuyên truyền trực tiếp
+ Tuyên truyền gián tiếp
- Tuyên truyền trực tiếp: tôi đã chuẩn bị bài giới thiệu sách (bài viết bằng vănxuôi dưới dạng thuyết trình)
Thời gian: vào tiết chào cờ đầu tuần hay buổi ngoại khóa hoặc buổi sinh hoạtchủ điểm
Địa điểm: tập trung học sinh tại hội trường hoặc trên sân trường cùng với cán
bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường có mặt đầy đủ
Tiến hành thực hiện: Tôi đứng lên thuyết trình cuốn sách mà mình muốn giớithiệu, bằng những giọng điệu, hình ảnh, ngôn ngữ của mình làm sao để cho ngườinghe thích thú, lôi cuốn, cuốn hút vào bài giới thiệu của mình
- Tuyên truyền gián tiếp:
+Tuyên truyền giới thiệu sách bằng pa no ap phích: Tôi đã sử dụng pa no apphích cho các loại sách theo chủ đề, chủ điểm; chẳng hạn như kỷ niệm, chào mừngngày nhà giáo Việt Nam 20/11 thì trong thư viện có những cuốn sách “người thầyđầu tiên”; “Trái tim người thầy”; “Truyện kể về các thầy giáo Việt Nam”…Tôiphoto trang bìa rồi áp phich, ghi mấy dòng tóm tắt về nội dung, cốt truyện gắn lênbảng tin, hoặc bảng giới thiệu sách của thư viện Hay kỷ niệm ngày sinh nhật Bác19/5, tôi sẽ giới thiệu sách về Bác như : “Kể chuyện Bác Hồ”; “Bác Hồ trong lòngđồng bào miền Nam”…với hình thức làm như trên
+Tuyên truyền giới thiệu sách dưới hình thức trưng bày sách
Trang 8Hình ảnh Cán bộ thư viện đang tuyên truyền giới thiệu sách tại trường THCS
Lương Thế Vinh
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 8
Trang 9Trưng bày và giới thiệu sách tới độc giả là một hoạt động thiết thực không chỉnhằm khuyến khích và khơi dậy niềm đam mê đọc sách trong toàn trường mà cònnhằm tôn vinh văn hóa đọc, tôn vinh giá trị của sách, nâng cao nhận thức của cán
bộ, giáo viên và học sinh trong toàn trường về ý nghĩa và tầm quan trọng của việcđọc sách để nâng cao trình độ, kiến thức và rèn luyện nhân cách con người
Hàng năm cứ vào dịp ngày sách Việt Nam 21/4, thư viện nhà trường lại tổchức trưng bày sách dưới nhiều hình thức:
- Trưng bày sách tại tủ trưng bày ở phòng thư viện
- Trưng bày sách tại phòng học của học sinh, ở những lớp tham gia chươngtrình mô hình trường học mới
- Trưng bày sách trên sân trường trong dịp tổ chức ngày hội đọc sách của nhàtrường
Trang 10Hình ảnh trưng bày sách tại phòng thư viện
Góc trưng bày sách tại lớp 7A5 năm học 2015-2016
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
10
Trang 11Hình ảnh trưng bày sách trong dịp tổ chức ngày hội đọc sách tại trường
*Giải pháp thứ hai: Phối hợp với giáo viên bộ môn tham gia công tác tuyên
truyền giới thiệu sách
Để tiếp tục thu hút bạn đọc đến thư viện nhiều hơn thì nhiệm vụ của thư việnphải mở rộng hình thức tuyên truyền, giới thiệu sách Việc tuyên truyền, giới thiệu
Trang 12sách có hiệu quả thì mới thúc đẩy tốt hoạt động thư viện Do đó tôi thiết nghĩ cầnphải đổi mới việc tuyên truyền, giới thiệu sách: Giới thiệu sách trước cờ, giới thiệusách vào những ngày sinh hoạt chủ điểm, các tiết ngoại khóa, giới thiệu sách tạiphòng Thư viện…Nhưng chọn ai là người giới thiệu, nếu chỉ để cán bộ thư việngiới thiệu, tuyên truyền thì chưa thể đủ để thu hút đông đảo bạn đọc đến thư viện.
Do đó cần phải phối kết hợp với tất cả giáo viên trong toàn trường, mà cán bộ thưviện là người tham mưu với lãnh đạo nhà trường trong những buổi giới thiệu sách.Chẳng hạn cuốn sách muốn giới thiệu đó là sách gì? nội dung ra sao? đề tài như thếnào? để từ đó lãnh đạo có cơ sở để phân công giáo viên giới thiệu cho phù hợp
Việc chọn người giới thiệu cũng rất quan trọng, cần phối hợp tốt với cán bộgiáo viên giới thiệu theo chủ đề, phù hợp với từng bộ môn, thì mới đáp ứng đượcyếu tố thu hút đông đảo bạn đọc đến thư viện Do đó việc tham mưu với Ban lãnhđạo để đưa tất cả giáo viên trong toàn trường vào hoạt động chung của thư viện,góp phần nâng cao nhận thức, tinh thần trách nhiệm của giáo viên đối với việctruyền tải tri thức đến với học sinh nhanh nhất, hiệu quả nhất
Ví dụ:
- Giáo viên Địa lý chịu trách nhiệm tuyên truyền, giới thiệu sách về biển đảo,
về quê hương đất nước con người Việt Nam và một số Quốc gia trên thế giới… Cô
Lê Thị Kim Hoa và cô Nguyễn Thị Thanh Nga thực hiện
- Giáo viên Lịch sử chịu trách nhiệm tuyên truyền những cuốn sách như: Kểchuyện những sự kiện lịch sử bằng tranh, ảnh tư liệu hay cuốn sách những nhânchứng lịch sử trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ…ThầyChu Tự Lệ; cô Nguyễn Thị Minh Tính thực hiện
- Giáo viên Văn học chịu trách nhiệm giới thiệu, tuyên truyền về những tácphẩm văn học, các nhà văn, nhà thơ nổi tiếng…Cô Lưu Thị Hiền Phương; cô HàThị Hồng Thơm; cô Đặng Thị Hà chịu trách nhiệm thực hiện
- Giáo viên dạy Giáo dục công dân trực tiếp tuyên truyền, giới thiệu sách vềgiáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật…Thầy Nguyễn Xuân Thuật; thầy Chu Tự Lệthực hiện
- Giáo viên có năng khiếu về nghệ thuật chịu trách nhiệm giới thiệu nhữngcuốn sách hay về chuyên mục nghệ thuật, văn nghệ, thể dục thể thao…Như cô KiềuThi Vân Anh; cô Phan Thị Triệc, cô Nguyễn Thị Hồng Tuyết thực hiện
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
12
Trang 13- Giáo viên kiêm nhiệm công tác Đoàn, Đội chịu trách nhiệm giới thiệu sách
kĩ năng sống, kĩ năng sinh hoạt tập thể…Thầy Nguyễn Trọng Thành, cô Võ ThịHồng, cô Vũ Thị Hương thực hiện
Ngoài ra, tùy theo đặc trưng của một số loại sách, nhà trường có thể phân công nhiệm vụ cho một số thành viên phù hợp với năng khiếu của từngngười
Trong năm học qua 2015-2016, thư viện đã giới thiêu được 6 lần của cán bộthư viện; 8 lần giới thiệu sách của giáo viên, đó là sự phối hợp của giáo viên mônngữ văn; giáo viên môn địa lý, giáo viên môn lịch sử, giáo viên môn GDCD và 4lần chuyên đề giới thiệu sách trước toàn trường, đó là chuyên đề về “Biển đảo” của
cô Nguyễn Thị Thanh Nga, chuyên đề về “giáo dục giới tính” do cô Vũ Thị Hương,chuyên đề về “giáo dục kỹ năng sống” do cô Võ Thị Hồng, chuyên đề về “Giảiphóng hoàn toàn Miền nam thống nhất đất nước” do thầy Chu Tự Lệ thực hiện
Sau những lần giới thiệu sách hay chuyên đề, tôi đã đến gặp học sinh đểphỏng vấn Đa số các em đều trả lời: Các em rất thích những cuốn sách mà đượcthầy, cô, bạn bè giới thiệu và đã chuyên đề cho chúng em, các em rất tò mò muốnđến ngay thư viện để được đọc cuốn sách đó
Chẳng hạn: Sau tiết chuyên đề về “Biển đảo” của cô Nguyễn Thị Thanh Nga.Tôi phỏng vấn học sinh
Các em cảm nhận được gì sau tiết chuyên đề giới thiệu sách của cô?
Thưa cô! Nhờ tiết chuyên đề của cô Thanh Nga giúp chúng em hiểu thêm vềchủ quyền Biển đảo của đất nước ta Chứ từ trước đến nay nghe người ta đồn chúng
em cứ nghĩ Biển đảo của nước ta đã bị Trung Quốc chiếm hết cô ạ Giờ đây chúng
em sẽ đến thư viện để tìm đọc những cuốn sách đó Chúng em hứa sẽ học tập thậttốt, để góp sức mình vào việc bảo vệ chủ quyền Biển đảo thiêng liêng của tổ Quốc
Hay tiết chuyên đề về “Giáo dục giới tính” của cô Vũ Thị Hương qua nhữngcuốn sách “Tám mươi điều mẹ dặn con gái”; “Tám mươi điều bố dặn con trai”
Các em cảm nhận được gì sau tiết chuyên đề giới thiệu sách của cô?
Lúc đầu các em chỉ cười, có vẻ rất ngại ngùng Sau đó các em trả lời
+ Đối với học sinh gái:Thưa cô! Nhờ chuyên đề của cô Hương mà giúp chochúng em biết được nhiều điều khi bước vào tuổi dậy thì, thực ra lần đầu tiên khicác em thấy trên ngực mình nhô lên và đau nhói, sợ quá cứ nghĩ rằng là mình đã bị