2. Thang đo Đánh giá bằng thang đo cần tuân theo những nguyên tắc sau: Những tiêu chí của thang đo cần phải là những nội dung giảng dạy và giáo dục quan trọng Những mô tả trong thang đo phải là những bằng chửng cỏ thể trực tiếp quan sát được Các mức độ và mô tả mức độ của thang đo phải được định nghĩa rõ ràng. 3. Bảng kiểm tra Bảng kiểm tra (bảng kiểm) có hình thức và sử dụng gần giống như thang đo. Tuy nhiên thang đo đòi hỏi người đánh giá chỉ ra mức độ biểu hiện của một phẩm chất hoặc mức độ thường xuyên của một hành vi còn bảng kiểm tra chỉ yêu cầu người đánh giá trả lời câu hỏi đơn giản Có Không. Đó là phương pháp ghi lại xem một phẩm chất có biểu hiện hay không hoặc một hành vi có được thực hiện hay không.
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hiện thư viện có vai trị quan trọng trường học Thư viện nơi lưu trữ sách, báo, tạp chí loại tài liệu, văn đạo Đảng, cấp ngành mà trung tâm sinh hoạt văn hóa nhà trường, góp phần thúc đẩy phong trào giảng dạy, học tập giáo viên học sinh, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu học sinh Năm học 2014-2015 Thư viện trường THCS Lương Thế Vinh may mắn tham gia dự án Thư viện Thông minh Sam Sung ba trường của tỉnh Đăk Lăk, đầu tư nhiều sở vật chất, trang thiết bị cho thư viện Đặc biệt nguồn tài liệu phong phú, đa dạng Để phát huy tối đa việc sử dụng nguồn tài liệu thư viện cán thư viện cần phải động, sáng tạo tìm nhiều giải pháp để thu hút bạn đọc Thư viện phải hoạt động tích cực để thu hút bạn đọc đến thư viện ngày nhiều hơn, thư viện thực sân chơi bổ ích lí thú cho em học sinh Do việc tuyên truyền giới thiệu sách việc cần thiết để thu hút bạn đọc đến thư viện Trong thời gian qua, thực công tác tuyên truyền giới thiệu sách đến với bạn đọc Tuy nhiên hiệu chưa mang lại mong muốn Là cán thư viện phụ trách công tác thư viện trường THCS Lương Thế Vinh, năm gần đạt danh hiệu “Thư viện đạt chuẩn” đến năm đạt danh hiệu cao năm 2014 đạt danh hiệu “Thư viện tiên tiến” Điều trăn trở làm tìm giải pháp để lôi cuốn, thu hút bạn đọc đến với thư viện u thích việc đọc sách Đó lí để tơi chọn nội dung “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh” để làm đề tài thực Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài a Mục tiêu: - Phát huy tối đa nguồn tài sản Thư viện, số lượng đầu sách thư viện sử dụng thường xuyên liên tục - Giúp giáo viên tiếp cận với nhiều loại hình tài liệu để giải trí, mở rộng kiến thức, nâng cao chun mơn nghiệp vụ - Giúp học sinh: + Nâng cao niềm u thích, lịng say mê đọc sách + Có thói quen thường xuyên đến Thư viện để tìm tịi, tham khảo, nghiên cứu trau dồi kiến thức cho thân b Nhiệm vụ: - Mở rộng nhiều hình thức tuyên truyền, nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách nhà trường - Thường xuyên nghiên cứu nhu cầu đọc giáo viên học sinh để bổ sung tài liệu cho phù hợp - Trang trí, thay đổi làm phịng đọc thơng qua góc sáng tạo thư viện Đối tượng nghiên cứu: Các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách… Nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh Phạm vi nghiên cứu: Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh - Qua hoạt động thực tế thư viện trường THCS Lương Thế Vinh từ thời gian… Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp khảo sát thực tế - Phương pháp vấn - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận: Cơng tác tun truyền giới thiệu sách hoạt động nghiệp vụ giúp cho thư viện thực chức định hướng, dẫn dắt việc đọc góp phần quan trọng việc xây dựng người mới, văn hoá mới, xã hội mới; cầu nối thư viện với bạn đọc Công tác tuyên truyền giới thiệu sách thể rõ tính chủ động, tính khoa học, tính sáng tạo cơng tác thư viện Vậy tuyên truyền gì? Theo Từ điển Việt ngữ : Tuyên: đọc to cho người biết; Truyền: chuyển Tuyên truyền bày tỏ cho nhiều người biết đạo lý, chủ nghĩa, học thuyết, việc gì, văn tự ngơn ngữ, mục đích để người ta theo hay hiểu để làm theo Tuyên truyền, giới thiệu sách hoạt động có mục đích chủ thể nhằm truyển bá tri thức, giá trị tinh thần, tư tưởng đến đối tượng, biến tri thức, giá trị tinh thần, tư tưởng thành nhận thức, niềm tin tình cảm, cổ vũ đối tượng hành động theo định hướng chủ thể tuyên truyền đặt Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh Công tác tuyên truyền giới thiệu sách đòi hỏi cán tuyên truyền phải có trình độ văn hố định, tư tưởng vững vàng, nổ, nhiệt tình, biết vận dụng linh hoạt hình thức tuyên truyền giới thiệu sách đạt hiệu cao Vậy thư viện trường học đối tượng tham gia cơng tác tuyên truyền giới thiệu sách? Phải Cán thư viện giáo viên dạy ngữ văn? Theo tơi khơng phải Ngồi cán thư viện giáo viên dạy môn ngữ văn giáo viên mơn khác học sinh toàn trường làm tốt vấn đề 2.Thực trạng vấn đề nghiên cứu Ưu điểm: Hiện công tác thư viện trường học cấp, ngành quan tâm, đầu tư sở vật chất, trang thiết bị Thư viện nhà trường có phòng đọc 50 chỗ ngồi kho sách, phịng gọn gàng, sẽ, khang trang thống mát Có Lãnh đạo nhà trường ln quan tâm, sát với cơng tác thư viện, có đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, tổ cộng tác viên hăng hái, linh hoạt, vốn tài liệu vô phong phú, với gần hai nghìn sách cơng ty Sam Sung trao tặng lần thứ có nội dung hay, hấp dẫn, đa dạng bốn nghìn mà nhà trường có sẵn, loại tài liệu có thư viện sách giáo khoa, sách giáo dục đạo đức, sách Bác Hồ, sách giáo dục pháp luật , sách giáo dục biển đảo, sách nghiệp vụ cho giáo viên, sách tham khảo chung cho giáo viên học sinh, loại sách tra cứu Từ điển, bách khoa tri thức, khám phá giới… Phương tiện nghe nhìn: Có ti vi Sam sung 40’(in), đầu đĩa DDC Có ba máy tính nối mạng, giúp cho giáo viên học sinh truy cập thơng tin tra cứu tìm tài liệu mạng Tủ, giá đựng sách báo, bàn ghế cho học sinh giáo viên ngồi đọc qui định giáo dục đào tạo Không đến thư viện đọc sách mà đọc sách lúc, nơi Không đến thư viện đọc sách mà đến thư viện cịn có hoạt động giải trí khác là: Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh xem băng, đĩa phù hợp với nội dung, chương trình sách giáo khoa; xem phim ảnh phù hợp với lứa tuổi em Người phụ trách cơng tác thư viện có trình độ chun môn nghiệp vụ vững vàng, ham học hỏi, động sáng tạo, nhiệt tình cơng việc Tồn tại: - Việc đọc sách học sinh: Chương trình học học sinh tải Các em học khóa lớp cịn phải học thêm ngồi thời gian dành cho việc đọc sách, nghiên cứu tài liệu cịn q Phong trào đọc sách nhà trường có chiều hướng xuống, em học sinh, em khơng có thói quen đến thư viện có thời gian rãnh hay lúc chơi Việc đọc sách em khơng cịn tồn máy tính, phương tiện nghe nhìn phong phú thu hút đơng đảo em học sinh giải trí tìm kiếm thông tin mạng.Thời gian vào chơi 15 phút không đủ để học sinh đến thư viện đọc sách nên hình thành thói quen khơng thích đọc sách em - Cán thư viện : Công tác tuyên truyền giới thiệu sách chưa thật phong phú Chưa biết phối hợp với giáo viên môn để thực công tác tuyên truyền Nội dung hình thức giải pháp: a Mục tiêu giải pháp Để phát huy tối đa việc sử dụng nguồn tài liệu Thư viện Cán Thư viện cần phải động, sáng tạo tìm nhiều giải pháp để thu hút bạn đọc ngày đơng Để văn hóa đọc nhà trường nâng cao, thực giải pháp sau: - Công tác tuyên truyền, giới thiệu sách cán thư viện - Phối hợp với giáo viên môn tham gia công tác tuyên truyền giới thiệu sách Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh - Tổ chức sân chơi để học sinh trực tiếp người tuyên truyền, giới thiệu sách - Ứng dụng công nghệ thông tin việc tuyên truyền giới thiệu sách b Nội dung cách thức thực giải pháp * Giải pháp thứ nhất: Công tác tuyên truyền, giới thiệu sách cán thư viện: Tuyên truyền giới thiệu sách việc làm thực thường xuyên người phụ trách thư viện trường học nhằm đưa sách đến với thành viên nhà trường bước tạo cho bạn đọc, giáo viên học sinh có thói quen đọc sách, tự nghiên cứu, học tập nâng cao chât lượng dạy học Tôi lựa chọn sách phù hợp với chủ đề, chủ điểm, ngày lễ lớn, kiện đất nước, thời điểm chọn sách phù hợp với thời điểm sách bổ sung, mua về… - Việc tuyên truyền giới thiệu sách cán thư viện có hình thức sau: + Tuyên truyền trực tiếp + Tuyên truyền gián tiếp - Tuyên truyền trực tiếp: chuẩn bị giới thiệu sách (bài viết văn xuôi dạng thuyết trình) Thời gian: vào tiết chào cờ đầu tuần hay buổi ngoại khóa buổi sinh hoạt chủ điểm Địa điểm: tập trung học sinh hội trường sân trường với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường có mặt đầy đủ Tiến hành thực hiện: Tơi đứng lên thuyết trình sách mà muốn giới thiệu, giọng điệu, hình ảnh, ngơn ngữ người nghe thích thú, lơi cuốn, hút vào giới thiệu Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh - Tuyên truyền gián tiếp: +Tuyên truyền giới thiệu sách pa no ap phích: Tơi sử dụng pa no ap phích cho loại sách theo chủ đề, chủ điểm; chẳng hạn kỷ niệm, chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 thư viện có sách “người thầy đầu tiên”; “Trái tim người thầy”; “Truyện kể thầy giáo Việt Nam”…Tơi photo trang bìa áp phich, ghi dịng tóm tắt nội dung, cốt truyện gắn lên bảng tin, bảng giới thiệu sách thư viện Hay kỷ niệm ngày sinh nhật Bác 19/5, giới thiệu sách Bác : “Kể chuyện Bác Hồ”; “Bác Hồ lịng đồng bào miền Nam”…với hình thức làm +Tuyên truyền giới thiệu sách hình thức trưng bày sách Hình ảnh Cán thư viện tuyên truyền giới thiệu sách trường THCS Lương Thế Vinh Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh Trưng bày giới thiệu sách tới độc giả hoạt động thiết thực khơng nhằm khuyến khích khơi dậy niềm đam mê đọc sách toàn trường mà cịn nhằm tơn vinh văn hóa đọc, tơn vinh giá trị sách, nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên học sinh toàn trường ý nghĩa tầm quan trọng việc đọc sách để nâng cao trình độ, kiến thức rèn luyện nhân cách người Hàng năm vào dịp ngày sách Việt Nam 21/4, thư viện nhà trường lại tổ chức trưng bày sách nhiều hình thức: - Trưng bày sách tủ trưng bày phòng thư viện - Trưng bày sách phòng học học sinh, lớp tham gia chương trình mơ hình trường học - Trưng bày sách sân trường dịp tổ chức ngày hội đọc sách nhà trường Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh Hình ảnh trưng bày sách phòng thư viện Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh Góc trưng bày sách lớp 7A5 năm học 2015-2016 Hình ảnh trưng bày sách dịp tổ chức ngày hội đọc sách trường THCS Lương Thế Vinh Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 10 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh Hình ảnh trưng bày sách dịp tổ chức ngày hội đọc sách trường THCS Lương Thế Vinh Kết năm học qua 2015-2016 làm hai chuyên đề giới thiệu sách vào buổi ngoại khóa, hai lần giới thiệu sách trước cờ; có sáu lần giới thiệu sách bảng tin thư viện nhiều lần giới thiệu pa no ap phích *Giải pháp thứ hai: Phối hợp với giáo viên môn tham gia công tác tuyên truyền giới thiệu sách Để tiếp tục thu hút bạn đọc đến thư viện nhiều nhiệm vụ thư viện phải mở rộng hình thức tuyên truyền, giới thiệu sách Việc tuyên truyền, giới thiệu Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 11 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh sách có hiệu thúc đẩy tốt hoạt động thư viện Do tơi thiết nghĩ cần phải đổi việc tuyên truyền, giới thiệu sách: Giới thiệu sách trước cờ, giới thiệu sách vào ngày sinh hoạt chủ điểm, tiết ngoại khóa, giới thiệu sách phòng Thư viện…Nhưng chọn người giới thiệu, để cán thư viện giới thiệu, tuyên truyền chưa thể đủ để thu hút đơng đảo bạn đọc đến thư viện Do cần phải phối kết hợp với tất giáo viên toàn trường, mà cán thư viện người tham mưu với lãnh đạo nhà trường buổi giới thiệu sách Chẳng hạn sách muốn giới thiệu sách gì? nội dung sao? đề tài nào? để từ lãnh đạo có sở để phân công giáo viên giới thiệu cho phù hợp Việc chọn người giới thiệu quan trọng, cần phối hợp tốt với cán giáo viên giới thiệu theo chủ đề, phù hợp với môn, đáp ứng yếu tố thu hút đơng đảo bạn đọc đến thư viện Do việc tham mưu với Ban lãnh đạo để đưa tất giáo viên toàn trường vào hoạt động chung thư viện, góp phần nâng cao nhận thức, tinh thần trách nhiệm giáo viên việc truyền tải tri thức đến với học sinh nhanh nhất, hiệu Ví dụ: - Giáo viên Địa lý chịu trách nhiệm tuyên truyền, giới thiệu sách biển đảo, quê hương đất nước người Việt Nam số Quốc gia giới… Cô Lê Thị Kim Hoa cô Nguyễn Thị Thanh Nga thực - Giáo viên Lịch sử chịu trách nhiệm tuyên truyền sách như: Kể chuyện kiện lịch sử tranh, ảnh tư liệu hay sách nhân chứng lịch sử kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ…Thầy Chu Tự Lệ; cô Nguyễn Thị Minh Tính thực - Giáo viên Văn học chịu trách nhiệm giới thiệu, tuyên truyền tác phẩm văn học, nhà văn, nhà thơ tiếng…Cô Lưu Thị Hiền Phương; cô Hà Thị Hồng Thơm; cô Đặng Thị Hà chịu trách nhiệm thực Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 12 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh - Giáo viên dạy Giáo dục công dân trực tiếp tuyên truyền, giới thiệu sách giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật…Thầy Nguyễn Xuân Thuật; thầy Chu Tự Lệ thực - Giáo viên có khiếu nghệ thuật chịu trách nhiệm giới thiệu sách hay chuyên mục nghệ thuật, văn nghệ, thể dục thể thao…Như cô Kiều Thi Vân Anh; cô Phan Thị Triệc, cô Nguyễn Thị Hồng Tuyết thực - Giáo viên kiêm nhiệm cơng tác Đồn, Đội chịu trách nhiệm giới thiệu sách kĩ sống, kĩ sinh hoạt tập thể…Thầy Nguyễn Trọng Thành, cô Võ Thị Hồng, Vũ Thị Hương thực Ngồi ra, tùy theo đặc trưng số loại sách, nhà trường phân cơng nhiệm vụ cho số thành viên phù hợp với khiếu người Trong năm học qua 2015-2016, thư viện giới thiêu lần cán thư viện; lần giới thiệu sách giáo viên, phối hợp giáo viên môn ngữ văn; giáo viên môn địa lý, giáo viên môn lịch sử, giáo viên môn GDCD lần chuyên đề giới thiệu sách trước tồn trường, chun đề “Biển đảo” cô Nguyễn Thị Thanh Nga, chuyên đề “giáo dục giới tính” Vũ Thị Hương, chun đề “giáo dục kỹ sống” cô Võ Thị Hồng, chun đề “Giải phóng hồn tồn Miền nam thống đất nước” thầy Chu Tự Lệ thực Sau lần giới thiệu sách hay chuyên đề, đến gặp học sinh để vấn Đa số em trả lời: Các em thích sách mà thầy, cô, bạn bè giới thiệu chuyên đề cho chúng em, em tò mò muốn đến thư viện để đọc sách Chẳng hạn: Sau tiết chuyên đề “Biển đảo” cô Nguyễn Thị Thanh Nga Tôi vấn học sinh Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 13 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh Các em cảm nhận sau tiết chuyên đề giới thiệu sách cô? Thưa cô! Nhờ tiết chuyên đề cô Thanh Nga giúp chúng em hiểu thêm chủ quyền Biển đảo đất nước ta Chứ từ trước đến nghe người ta đồn chúng em nghĩ Biển đảo nước ta bị Trung Quốc chiếm hết cô Giờ chúng em đến thư viện để tìm đọc sách Chúng em hứa học tập thật tốt, để góp sức vào việc bảo vệ chủ quyền Biển đảo thiêng liêng tổ Quốc Hay tiết chuyên đề “Giáo dục giới tính” Vũ Thị Hương qua sách “Tám mươi điều mẹ dặn gái”; “Tám mươi điều bố dặn trai” Các em cảm nhận sau tiết chuyên đề giới thiệu sách cô? Lúc đầu em cười, ngại ngùng Sau em trả lời + Đối với học sinh gái:Thưa cô! Nhờ chuyên đề cô Hương mà giúp cho chúng em biết nhiều điều bước vào tuổi dậy thì, thực lần em thấy ngực nhơ lên đau nhói, sợ q nghĩ bị bệnh ung thư, khóc thơi khơng dám nói với mẹ em cịn nói với nhiều điều thú vị + Đối với học sinh nam: Tôi vấn em học sinh nam em lại khơng chịu trả lời, cười sau nói với tơi rằng: ơi! Cơ cho chúng em mượn sách “Tám mươi lời bố dặn trai” Thế tơi hiểu mà em không trả lời Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 14 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh Hình ảnh giáo viên tuyên truyền giới thiệu sách trường THCS Lương Thế Vinh *Giải pháp thứ ba: Tổ chức sân chơi để học sinh trực tiếp người tuyên truyền giới thiệu sách Để lựa chọn việc tuyên truyền giới thiệu sách học sinh thực khơng đơn giản, tơi nên chọn học sinh giới thiệu đây? Em có khả diễn xuất? em có khả thuyết trình? em có khả viết bài…? Do tơi tham mưu với lãnh đạo nhà trường xin tổ chức thi tuyên truyền giới thiệu sách học sinh Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 15 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh Cuộc thi giới thiệu sách lần thứ diễn thành công tốt đẹp Hơn 90 % học sinh toàn trường tham gia thi, em dự thi phải đọc hai đến ba sách để viết giới thiệu, dấu hiệu đáng mừng, thi số lượng học sinh đến Thư viện đọc sách đông Cô hiệu trưởng Nguyễn Thị Minh Nga phát biểu đạo thi giới thiệu sách Hình ảnh học sinh trường THCS Lương Thế Vinh thi giới thiệu sách Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 16 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh Năm học 2015-2016 Hình ảnh học sinh trường THCS Lương Thế Vinh thi giới thiệu sách Năm học 2015-2016 Kết thúc thi, chọn 10 em học sinh xuất sắc nhất, cụ thể là: Giải : em – giải thưởng là:80.000đ Giải nhì: 2em - giải thưởng là: 70.000đ Giải ba: 2em – giải thưởng là: 50.000đ Giải khuyến khích: 4em- giải thưởng là: 30.000đ Tuy giải thưởng ỏi, động lực để thúc đẩy em tham gia thi lựa chọn em làm tổ cộng tác viên tuyên truyền măng non Đồng thời chọn viết giới thiệu sách hay đưa vào chương trình phát măng non nhà trường *Giải pháp thứ tư: Ứng dụng công nghệ thông tin việc tuyên truyền giới thiệu sách Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 17 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh Cán thư viện phối hợp với giáo viên phụ trách công nghệ thông tin nhà trường( Thầy Võ Đăng Kha) để thường xuyên đăng lên trang web nhà trường bài, đoạn video giới thiệu sách nhằm tạo điều kiện để học sinh, cán giáo viên nhà trường cập nhật, biết sách hay,mới thư viện… Địa trang web : thcsluongthevinh.pgdkrongana.edu.vn c Mỗi quan hệ giải pháp, biện pháp Bất hoạt động Thư viện phải đảm bảo bốn yếu tố: Vốn tài liệu; Cơ sở vật chất; Cán thư viện; Bạn đọc Nếu thiếu bốn yếu tố thư viện khơng thể hoạt động tốt Nhưng bạn đọc coi yếu tố quan trọng nhất, khẳng định hoạt động thư viện nào? Bạn đọc đơng chứng tỏ thư viện hoạt động có hiệu quả, bạn đọc đơng nguồn tài liệu thư viện khai thác hết, bạn đọc đơng chứng tỏ thư viện có nguồn tài liệu phong phú, dồi dào, bạn đọc đông chứng tỏ CSVC thư viện đảm bảo, bạn đọc đơng chứng tỏ Cán thư viện khéo léo, tài tình…Các giải pháp có quan hệ mật thiết với tất hướng đến mục đích thu hút bạn đọc đến thư viện d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Kết khảo nghiệm: Sau thời gian thực việc tuyên truyền giới thiệu sách cán thư viện, giáo viên môn học sinh, thư viện nhận ủng hộ cán giáo viên học sinh Nhất học sinh, em thích thú đến thư viện đọc sách, báo Vì số lượt bạn đọc tăng lên nhiều so với trước Số lượt thực việc tuyên truyền giới thiệu sách Năm học Lĩnh vực Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 18 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh Văn học Lịch sử Địa lý GDCD Kỹ sống Thể loại khác 2014-2015 1 0 2015-2016 2 2 Số lượt bạn đọc đến thư viện thống kê sổ bạn đọc Tỉ lệ bạn đọc Bạn đọc Năm học 2014-2015 Năm học 2015-2016 Giáo viên 960 lượt 1520 lượt Học sinh 7.650 lượt 9.840 lượt Cuối năm học 2015- 2016 thống kê số lượng bạn đọc bảng thống kê thấy số lượng bạn đọc tăng lên so với năm học trước Đặc biệt em không đọc truyện tranh hay sách văn học mà em đọc nhiều thể loại….Phong trào đọc sách nhà trường cải thiện, bạn đọc đến thư viện ngày đông Chất lượng giáo dục nâng lên, số học sinh giỏi, học sinh tăng so với kì năm trước III Kết luận, kiến nghị Kết luận: Sau thời gian nhiều hình thức hoạt động khác nhau, đến nay, giáo viên học sinh thường xuyên đến thư viện việc đến thư viện để đọc, học, để nghiên cứu dần trở thành thói quen Sau làm việc căng thẳng giáo viên họ lại tìm đến thư viện Đến nơi đây, họ có cung bậc cảm xúc riêng, có lúc trở với kỉ niệm tuổi thơ với câu chuyện cổ tích, niềm vui giúp họ dạy tốt mơn Đối với học sinh, số lượng học sinh thích đọc sách, báo thư viện ngày nhiều Các tổ cộng tác viên hoạt động ngày hăng say, hiệu quả.Tinh thần tự học tự rèn luyện thể rõ rệt học sinh toàn trường Điều mà Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 19 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh mong muốn là: Thư viện thực trở thành người bạn thân thiết giáo viên học sinh toàn trường Kiến nghị: * Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo : - Hàng năm cần mở lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ công tác thư viện trường học * Đối với nhà trường : - Cần có thêm kinh phí để tổ chức nhiều hoạt động phong phú, đa dạng để thu hút bạn đọc ngày đông Cuối xin chân thành cảm ơn đạo sát Ban lãnh đạo nhà trường, giúp đỡ nhiệt tình tổ cộng tác thư viện đóng góp ý kiến quý giá thầy tỏ tư vấn giúp tơi hồn thành áp dụng có hiệu sáng kiến kinh nghiệm Trên vài kinh nghiệm thân q trình cơng tác trường THCS Lương Thế Vinh Rất mong nhận đóng góp ý kiến chân thành bạn đồng nghiệp để giúp có nhiều kinh nghiệm, hồn thành tốt nhiệm vụ Tơi xin chân thành cảm ơn! Bn Trấp ngày 20 tháng năm 2017 Người thực Nguyễn Thị Huệ Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 20 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 21 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………… Chủ tịch hội đồng sáng kiến (kí ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 22 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh TÀI LIỆU THAM KHẢO - Một số chuyên đề nghiệp vụ thu viện trường học/ Đàm Thị Kim Liên.H: GD, 2009.- 212tr - Sổ tay công tác thư viện trường học/ Từ Văn Sơn.- H: GD, 2008.- 223tr - Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông/ Vũ Bá Hòa.- H: GD, 2009.- 339tr Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk 23 ... sáng tạo thư viện Đối tượng nghiên cứu: Các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách? ?? Nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường THCS Lương Thế Vinh... tham gia công tác tuyên truyền giới thiệu sách Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường... người tuyên truyền, giới thiệu sách - Ứng dụng công nghệ thông tin việc tuyên truyền giới thiệu sách b Nội dung cách thức thực giải pháp * Giải pháp thứ nhất: Công tác tuyên truyền, giới thiệu sách