KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo KỸ NĂNG tư DUY SÁNG tạo
Trang 1LỜI MỞ ĐẦU
Tâm lý học hiện đại đã kết luận: “ Con người có tiềm năng sáng tạo to lớn và vô tận” Cũng theo bộ lao động Mỹ, người lao động thế kỷ 21 cần có 13 kỹ năng mà theo họ, kỹ năng tư duy sáng tạo là quan trọng nhất Vậy sáng tạo và tư duy sáng tạo đang được hiểu như thế nào? Cơ sở của hoạt động sáng tạo là gì? Tiềm năng sáng tạo ở đâu? Làm thế nào để khơi dậy tiềm năng sáng tạo? Hãy đi tìm câu trả lời cho chính mình
CHỦ ĐỀ: GIÁO DỤC KĨ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO
I MỤC TIÊU
* Về kiến thức:
- Hình thành các khái niệm về tư duy sáng tạo
- Biết được giá trị của tư duy sáng tạo
- Nắm được cách để tư duy sáng tạo
* Về kỹ năng:
- Nắm được các thủ thuật để tư duy sáng tạo
* Về thái độ:
- Luôn suy nghĩ tích cực
- Luôn tin tưởng năng lực bản thân trong việc sáng tạo các ý tưởng
II THÔNG ĐIỆP CỦA CHỦ ĐỀ
Trong cuộc sống cũng như công việc, nếu không có kỹ năng tư duy sáng tạo thì bạn sẽ mãi là kẻ không có bước tiến mới, những đột phá hay những cuộc dấn thân thú vị Kỹ năng tư duy sáng tạo cũng chính là cách để bạn khẳng định khả năng và
vị thế của mình trong xã hội Bởi vì, trong thế giới phẳng, chúng ta khác biệt chúng
ta sẽ thành công, chúng ta luôn là bản chính, không phải là bản photo, vì vậy chúng
ta không nên chỉ suy nghĩ mà hãy suy nghĩ thật khác
Trang 2III NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ
Có thể không quá lời khi nói rằng, nếu không có tư duy sáng tạo thì không thể có một xã hội phát triển như ngày nay Chính nhờ có sáng tạo mà con người qua từng thời đại chế tạo ra biết bao nhiêu thiết bị để “nối dài” khả năng của con người
Tư duy sáng tạo là cần thiết với tất cả chúng ta, với mọi độ tuổi Chính vì vậy, chúng ta cần rèn luyện tư duy sáng tạo từ sớm, chủ đề về kỹ năng tư duy sáng tạo cho học sinh THCS, THPT sẽ cung cấp cho các em kiến thức về kỹ năng tư duy duy sáng tạo và giúp các em có ý thức trong việc rèn luyện kỹ năng này
IV ĐỐI TƯỢNG GIÁO DỤC
- Chủ đề này được thiết kế cho đối tượng học sinh Trung học cơ sở, trung học phổ thông
- Những em học sinh lười biếng trong suy nghĩ, không tin tưởng vào khả năng sáng tạo của mình, chấp nhận những cái đã có sẵn
V PHƯƠNG TIỆN
- Slide bài học
- Máy chiếu
- Loa
- Giấy, bút màu
- Dụng cụ làm đồ thủ công
- Vật dụng đã qua sử dụng
- Phần quà
- Giấy a4
- Kéo, hồ dán, băng keo
Trang 3VI HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động 1: Gấp giấy
a Mục tiêu
- Giúp các em hoc sinh vận động tư duy
- Rèn luyện khả năng tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng
b Cách tiến hành
- Giáo viên đọc yêu cầu : Yêu cầu học sinh dùng 1 tờ giấy A4 để xếp bất cứ hình thù gì ( ví dụ : máy bay, đĩa bay, con chim ) sao cho sản phẩm đó ném đi xa nhất
- Học sinh có 2 phút để thực hiện yêu cầu
- Mời 1 số em học sinh ném thử sản phẩm của mình
- Giáo viên phản hồi sản phẩm của học sinh : Khen ngợi những tưởng sáng tạo
- Giáo viên gợi ý cho học sinh:
+ Gấp thành máy bay : có thể ném xa 3-4m
+ Gấp đĩa bay : có thể ném xa 5-6m
+ Bỏ 1 vật nặng vào tờ giấy, vò tờ giấy lại để vật đó không rơi ra ngoài khi ném:
có thể sẽ ném được 8-10m ( vì yêu cầu của giáo viên đưa ra là có thể làm thành bất cứ hình thù gì, và không cấm việc sử dụng vật đi kèm )
c Kết luận:
- Sự sáng tạo giúp chúng ta đạt được hiểu quả cao công việc, giúp chúng ta tiết kiệm thời quan và công sức
2 Hoạt động 2: Quan sát slide
a Mục tiêu:
- Giúp các em nắm những kiến thức về tư duy sáng tạo, trong đó có :
+ Khái niệm “ Tư duy sáng tạo”
Trang 4+ Giá trị của “ Tư duy sáng tạo”
+ Nguyên nhân khiến chúng ta không thể tư duy sáng tạo
+ Cách rèn luyện kỹ năng tư duy sáng tạo
+ Thủ thuật tư duy sáng tạo
b Cách thực hiện
- Sử dụng slide để truyền đạt kiến thức
- Dùng hình ảnh, video để mô tả nội dung
- Trong quá trình thuyết trình, người hướng dẫn đưa ra những câu hỏi tương tác với học sinh ( có phần quà)
c Nội dung slide
KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO Chủ đề : “Khác biệt tạo nên giá trị”
Phần 1: Đặt vấn đề
Góc nhìn lịch sử
Tại sao người Việt Nam không bị đồng hóa sau 1000 năm Bắc thuộc? Sau hơn 1.000 năm bị bọn phong kiến người Hán thống trị và cưỡng bức đồng hóa, dân tộc Việt Nam vẫn không bị Hán hóa, vẫn giữ nguyên được nòi giống, tiếng nói và phong tục tập quán.Đây quả là một điều kỳ diệu có lẽ chưa dân tộc nào khác làm được
Thực tế cho thấy tổ tiên ta giành được thắng lợi chống đồng hóa không phải bằng đấu tranh vũ trang mà chủ yếu bằng tài trí
- Đưa dẫn chứng: Người Việt Nam đọc chữ Hán bằng tiếng Việt
Kết luận:Dân tộc Việt Nam tồn tại được và không bị đồng hóa sau hơn 1.000 năm chịu sự thống trị của một quốc gia liền kề có nền văn hóa lớn mạnh là nhờ đã phát huy bản lĩnh trí tuệ của mình, thể hiện ở chỗ sáng tạo được biện pháp đọc chữ Hán bằng tiếng Việt, qua đó đã vô hiệu hóa chủ trương đồng hóa ngôn ngữ của các triều đại phong kiến Trung Hoa
Trang 5- Đưa dẫn chứng: Người Việt Nam cải tiến chiếc áo dài
Kết luận :Trong lịch sử, người Việt Nam đã vận dụng tư duy sáng tạo để cải tiến chiếc áo dài sao cho thuận tiện với điều kiện lao động, quý giá hơn đó là tổ tiên chúng ta đã quyết tâm giữ gìn bản sắc dân tộc, dù chịu bao áp bức nhưng không hòa nhập nét đẹp văn hóa của dân tộc ta với bất cứ quốc qua nào
Góc nhìn thời hiện đại
+Nông nghiệp
Bài toán kinh tế
Sản phẩn tự nhiên Sản phẩn sáng tạo
Trái dưa hấu 30.000 đồng 300.000 – 400.000 đồng
Kết luận : Sự sáng tạo đã đem lại lợi ích cho người nông dân Người ta chấp nhận mua 1 trái dừa cảnh với giá 300.000 – 400.000 đồng ( gấp hơn 10 lần so với trái dừa tự nhiên) chỉ vì nó khác biệt so với những trái dừa bình thường Khi thị trường có nhiều người tạo ra được trái dừa cảnh thì giá của nó giảm xuống đáng kể Điều này cho thấy giá trị của sự khác biệt
Phần 2 : Nội dung chính
Bước 1 :
- Cho học sinh xem 1 số hình ảnh về sự sáng tạo
- Xem video - Quảng cáo bánh mỳ đầy sáng tạo, một trong những quảng cáo
hay nhất TG
Bước 2 : Trình bày các vấn đề
Vấn đề 1 : Thế nào là tư duy sáng tạo ?
- Những hoạt động tư duy có sáng kiến gọi là tư duy sáng tạo Đặc điểm lớn
nhất của tư duy sáng tạo là tính đổi mới, tức là tính khác lạ, mới mẻ
Ví dụ : Trước đây người ta cho rằng Mặt Trời quay xung quanh Trái Đất Thế nhưng căn cứ vào thực nghiệm và kết quả quan sát thiên văn, Copernic đã dũng
Trang 6cảm đề xuất “ Thuyết Nhật Tâm” Cho rằng, mặt trời là trung tâm của Thái Dương
hệ Trái Đất cũng như các hành tinh khác đều quay xung quanh mặt trời Độc lập suy nghĩ, dám tìm cái mới, đó là những nhân tố quan trọng không thể thiếu trong hoạt động tư duy sáng tạo
Vấn đề 2: Giá trị của tư duy sáng tạo?
- Giúp cho con người tư duy năng động với nhiều sáng kiến và óc tưởng tượng, biết cách phán đoán và thích nghi
- Giúp cho con người có tầm nhìn và khả năng suy nghĩ rộng hơn, không bị bó hẹp vào kinh nghiệm trực tiếp đang trải qua
- Giúp con người tư duy minh mẫn và khác biệt
- Giúp cho con người ứng phó 1 cách linh hoạt và phù hợp trước sự thay đổi bất ngờ của hoàn cảnh
Vấn đề 3: Nguyên nhân nào khiến chúng ta không thể tư duy sáng tạo ?
-Nếu 2 nguyên nhân chính :
+ Lối mòn về tư duy
+ Lười suy nghĩ
-Sử dụng hình ảnh để chứng minh rằng chúng ta đang suy nghĩ theo “lối mòn”
Vấn đề 4 : Làm thế nào để tư duy sáng tạo ?
- Trình bày 7 cách để tư duy sáng tạo
1 Hãy hành động
Bất kỳ ai sinh ra cũng có khả năng tư duy sáng tạo, nhưng nếu không hành động thì khả năng đó sẽ mất dần theo thời gian Vì vậy, bạn đừng cứ ngồi ỳ chờ mọi việc
sẽ tự được giải quyết hoặc sẽ có người giải quyết giúp bạn mà hãy vận động trí óc của mình, hãy nghĩ làm thế nào để giải quyết công việc của bạn như thế nào nhanh nhất, đạt kết quả cao nhất Đó chính là lúc bạn đang tuy duy sáng tạo đấy
2.Cân bằng giữa thực tế và lý tưởng
Cân bằng giữa thực tế và lý tưởng nghĩa là bạn tự chủ được tư duy sáng tạo của mình, nhưng không xa rời thực tế Tư duy sáng tạo sẽ cho bạn có những suy nghĩ,
dự định có tính viễn vông, nhưng dù tư duy của bạn có cao siêu tới đâu bạn cũng
Trang 7luôn phải nhớ rằng bạn cần phải sống, để sống được bạn cần phải có tiền, có của cải vật chất để phục vụ cho cuộc sống hiện tại Bạn không thể nhịn ăn để sáng tạo được, những sáng tạo của bạn muốn thực hiện được bạn cũng cần phải vững mạnh
về tài chính Vì vậy, đừng xem nhẹ việc kiếm tiền để phục vụ cho cuộc sống nếu bạn còn muốn tiếp tục sáng tạo
3.Thoải mái và cởi mở
Việc sáng tạo không xa rời thực tế là điều hiển nhiên, nhưng bạn cũng không nên quá căng thẳng với những công việc quen thuộc hàng ngày, bởi như vậy nó sẽ giết chết khả năng tư duy sáng tạo của bạn lúc nào không hay Hãy dành thời gian gặp
gỡ, giao lưu với bạn bè, đồng nghiệp, tìm kiếm những trải nghiệm mới để đầu óc được thanh thản, thoải mái khi đó khả năng sáng tạo của bạn sẽ được phát huy tối đa
4.Phá vỡ những nguyên tắc
Nếu bạn cứ ôm khư khư những nguyên tắc cổ hủ, mãi đi theo một lối mòn thì khả năng tư duy sáng tạo của bạn sẽ chết dần theo thời gian Hãy dám thử thách bản thân bằng những đột phá mới trong công việc cũng như trong cuộc sống, có thể mọi thứ sẽ trở nên tồi tệ hơn khi bạn thử một phương pháp mới nhưng đó lại là cách giúp bạn tư duy tốt nhất vì nếu không tư duy, sáng tạo bạn sẽ bị mắc trong mớ bòng bong do chính mình tạo nên Hãy dám nghĩ và dám làm, đó là cách rất tốt giúp bạn rèn luyện khả năng tư duy, sáng tạo của mình
5.Không quá lo lắng về những điều khó khăn
Việc gặp khó khăn trong cuộc sống và công việc là rất bình thường, vì vậy nếu bạn gặp phải khó khăn đừng quá lo lắng, bởi lo lắng không phải là cách giúp bạn giải quyết công việc nhanh hơn mà nó sẽ làm lụi đi khả năng tư duy, sáng tạo, giải quyết vấn đề Hãy giữ cho tinh thần luôn bình tĩnh, sáng suốt khi đó bạn sẽ nghĩ ra cách để giải quyết khó khăn ngay thôi Trong cái khó ló cái khôn mà, đúng không 6.Dám dấn thân và không sợ rủi ro
Để rèn luyện được kỹ năng tư duy sáng tạo bạn phải là người dám dấn thân và không sợ rủi ro Khi bạn có một ý tưởng mới, một kế hoạch lớn với mức độ rủi ro cao khiến bạn cảm thấy đắn đo không dám hành động nghĩa là bạn đang tự thiêu rụi đi những sáng tạo của bản thân Bạn hãy vượt qua ra khỏi nỗi lo sợ rủi ro, thất bại và hành động, hãy tin tưởng vào những ý tưởng và khả năng của bản thân mình
để khả năng sáng tạo của bạn được phát huy
7 Không ỷ lại
Trang 8Việc ỷ lại sẽ khiến cho bạn trở nên chậm chạp, không muốn động não khi có vấn
đề cần giải quyết Như thế cái khả năng tư duy, sáng tạo bẩm sinh sẽ dần biến mất
và bạn trở thành kẻ thụ động, không có những sáng tạo riêng Hãy là người năng động, xắn tay vào giải quyết mọi vấn đề dù khó hay dễ, đừng cất giấu khả năng sáng tạo, nếu không một người bạn sẽ trở thành kẻ thụ động, không có chính kiến
và những trải nghiệm thú vị riêng cho bản thân
Vấn đề 5 : Các thủ thuật tư duy sáng tạo
1 Brainstorming - Kỹ thuật công não tạo ý tưởng vàng
Động não, còn gọi là Công não hay Tập kích não (tiếng Anh: brainstorming) là một phương pháp đặc sắc ra đời năm 1941 dùng để phát triển nhiều giải đáp sáng tạo cho một vấn đề Phương pháp này hoạt động bằng cách nêu các ý tưởng tập trung trên vấn đề, từ đó, rút ra rất nhiều đáp án căn bản cho nó Nói 1 cách dễ hiểu
đó là chúng ta đừng bao giờ dừng lại 1,2 đáp cho 1 câu hỏi mà hãy cố gắng suy nghĩ ra càng nhiều đáp án càng tốt
Ví dụ : Tỏ tình với bạn gái
Thông thường : Tỏ tình trực tiếp : Anh yêu em @#%*&?()@#$@%6
Công não :
- Tỏ tình qua SMS
- Tỏ tình theo kiểu “nửa đùa nửa thật”
- Tỏ tình công khai
- Tỏ tình theo kiểu “mưa dầm thấm lâu”
2 Liên tưởng và bắt chước
Có rất nhiều sản phẩm ngày nay được sáng tạo bằng những sự vật hiện tượng trong đời sống Ví dụ : Chiếc máy bay được liên tưởng từ con chuồn chuồn, ra-đa được tạo ra từ việc liên tưởng đến con dơi, Tại sao chúng ta lại không liên tưởng
để có nhiều sự sáng tạo mới lạ ?
Trang 93 Lật ngược vấn đề
Ví dụ :
- Máy tính thì phải có bàn phím! Nếu không có bàn phím thì sao?
-> Lật ngược lại ta có ý tưởng về máy tính bảng.
- Điều gì sẽ xảy ra nếu xe ô tô không có bánh xe ?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu như xe đạp mà không chạy?
- Cây không mọc dưới đất?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn học bài mà không cần nhìn chữ?
d.Kết luận
- Tư duy sáng tạo chính là chìa khóa đưa thế giới không ngừng phát triển, chỉ có
tư duy sáng tạo mới có khả năng giúp con người khám phá, phát minh ra những công trình vĩ đại đóng vai trò quan trọng trong việc làm thay đổi xã hội, giúp xã hội có những bước tiến dài trong lịch sử Vì thế, hãy luôn rèn luyện cho bản thân tư duy, sáng tạo để phục vụ tốt nhất cho cuộc sống, công việc của bạn và cho cả xã hội
3 Hoạt động 3: Thực hành “Vẽ tranh từ 1 chi tiết có sẵn”
a Mục tiêu
Giúp các em hình thành tư duy sáng tạo, qua hoạt động nào các em có thể bộc lộ
khả năng, năng khiếu của bản thân
b Cách tiến hành
- Phát cho mỗi em 1 tờ giấy trắng, với 1 vài chi tiết cơ bản Ví dụ : Hình tròn, hình tam giác, đường gấp khúc
- Các em sử dụng bút, màu vẽ, để phát triển các chi tiết cho sẵn, vẽ thành 1 bức tranh theo những gì mà các em tượng tượng, sáng tạo
- Các em có 10 phút để thực hiện yêu cầu
- Sau khi các em học sinh hoàn thành sản phẩm, người hướng dẫn chọn ra những bức tranh sáng tạo nhất để triển lãm trước lớp, có thể mời các em thuyết trình về bức tranh của mình
Trang 10c Kết luận
Tư duy sáng tạo không có giới hạn, dù ở trong hoàn cảnh nào, dù điều kiện vật chất có thiếu thốn như thế nào, chúng ta vẫn có thể sáng tạo
4 Hoạt động 4: Thực hành “Sáng tạo đồ vật”
a Mục tiêu
Giúp các em hình thành tư duy sáng tạo, qua hoạt động nào các em có thể bộc
lộ khả năng, năng khiếu của bản thân
b Cách tiến hành
- Phát cho mỗi em 1 gói quà, trong gói quà đó sẽ có những đồ vật đã quan sử dụng Ví dụ : Lon bia, chai nước, giấy, nắp ken
- Các em sử dụng kéo, băng keo, hồ dán để sáng tạo nên các sản phẩm có thể
sử dụng được trong đời sống hằng ngày
- Các em có 15 phút để thực hiện yêu cầu
- Sau khi các em học sinh hoàn thành sản phẩm, người hướng dẫn chọn ra
những sáng phẩm sáng tạo nhất, có thể mời các em thuyết trình về sản phẩm của mình
- Cô giáo phản hồi, khen ngợi tinh thần sáng tạo của các em học sinh
c Kết luận
Không có đồ vật nào là đáng để bỏ đi, chúng ta cần vận dụng sự sáng tạo của mình để làm cho những đồ vật đó trở nên hữu ích, giúp cho cuộc sống của chúng ta
tươi đẹp hơn.
5 Hoạt động 5 : Viết bài thu hoạch
a Mục tiêu
- Giúp các em củng cố lại những kiến thức đã học
- Các em có cơ hội chia sẻ những cảm xúc của mình sau khi tham gia hoạt động
- Người hướng dẫn có thể ghi nhận những ý kiến của các em để thay đổi hoạt động trở nên hoàn thiện
b Cách tiến hành
- Yêu cầu mỗi em viết về : Những gì học được qua hoạt động, chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia hoạt động, em mong muốn hoạt động thay đổi như thế nào
Trang 11V TỔNG KẾT
- Người hướng dẫn khen ngợi tinh thần hợp tác của các em HS.
- Tuyên dương một số cá nhân có thành tích học tập tốt
- Phát bánh, kẹo cho cả lớp
- Giải đáp 1 số thắc mắc của các em về kiến thức trong bài học cũng như trong cuộc sống có liên quan đến Kỹ năng tư duy sáng tạo
Trang 12
PHỤ LỤC Slide thuyết trình