KỸ NĂNG PHÒNG TRÁNH PHONG tục lạc hậu

LỜI NÓI ĐẦU Những năm gần đây, đời sống văn hoá người dân khu vực miền núi vùng xâu vùng xa số địa phương vùng đồng bằng, có nhiều thay đổi theo hướng đại, có tượng tái bùng phát hủ tục hình thành thời kỳ lịch sử sơ khai xa xưa vốn ăn sâu đời sống niềm tin nhiều cộng đồng dân tộc Một số dân tộc người trì dai dẳng nhiều luật tục lạc hậu cách phân xử đúng-sai lặn nước, đổ chì nóng vào lòng bàn tay Hoặc tin gần tuyệt đối vào lực lượng siêu đấng thần linh nhiều vụ kiện phức tạp, theo phong tục tập quán người dân, kết phân xử thắng-bại chủ yếu phụ thuộc vào yếu tố rủi-may mà đồng bào cho ý chí đấng siêu hình Việc giáo dục học sinh thuộc đối tượng dễ thừa hưởng phong tục lạc hậu vấn đề cấp bách quan trọng Học sinh phải phải có tảng kiến thức kỹ mềm để có cách ứng phó gặp phải vấn đề liên quan đến vấn đề học sinh THCS mà nhận thức bước vào giai đoạn chín, cần phải tác động vấn đề vào nhận thức em để em có nhìn khách quan CHỦ ĐỀ: KỸ NĂNG PHÒNG TRÁNH PHONG TỤC LẠC HẬU I Mục tiêu Mục tiêu kỹ - Giúp em có kỹ từ chối theo số phong tục hậu - Kỹ phân biệt đâu phong tục nên theo không nên theo - Kỹ phát triển phong tục tốt đẹp trừ II phong tục lạc hậu - Và số kỹ quan trọng mang tính tích cực khác Mục tiêu kiến thức - Trang bị cho em số kiến thức phong tục lạc hậu - Cách nhận biết phong tốt thế, phong tục lạc hậu Mục tiêu thái độ - Giúp em nhìn nhận hợp lý phong tục lạc hậu Nội dung chủ đề Hiện đất nước ta nơi có phong tục, tập quán khác nhau, dân tộc thiểu số đặc biệt dân tộc thiểu số vùng giáp biên giới vùng sâu vùng xa Tồn song song với phong mỹ tục phong tục tập quán lạc hậu gây ảnh hưởng xấu đến tinh thần vật chất đến người theo phong tục Chủ đề hoạt động nhằm giới thiệu số kỹ cách phòng tránh, nhận biết, trang kiến thức… ảnh hưởng phong III IV tục lạc hậu Đối tượng giáo dục chủ đề Chủ đề thiết kế dành cho đối tượng lứa tuổi học sinh THCS vùng , vùng xa Phương pháp phương tiện hỗ trợ dạy học Phương pháp - Quan sát - Lắng nghe - Thực hành - Ghi nhớ Phương tiện - V Bảng Phấn Máy chiếu Người lớn tuổi ( mời người lớn tuổi( người địa) gần trường co hiểu biết sâu phong tục tập quán) - Sân trường Hướng dẫn tổ chức hoạt động Hoạt động 1: Kể chọ học sinh nghe người đàn ông có Yàng có khả chữa tất loại bệnh tật a Mục tiêu Mục tiêu muốn nhận mạnh cho học sinh hiểu đời chẳng có thần Yàng tất người tự lừa b dối mà Cách tiến hành: Giáo viên đứng trước lớp kể cho học sinh nghe trường hợp người đàn ông có Yàng tiếng huyện chữa trị cho người phụ nữ bị sơ gan Do gia đình người phụ nữ tin vào lời đồn thổi người trog làng khả thầy bói có thần Yàng phù hộ chữa trị bách bệnh, nên không chịu bệnh viện khám Cứ ngày ông thầy bói lại bảo người phụ nữ đến gặp thầy lần đến phảo mang cho thầy đủ thứ theo thầy bói yêu cầu, bao gạo, gà, gà… ông thầy bói thích đòi Câu chuyện bi thương diễn gần năm đến người phụ ngày nặng việc ông thầy bói chữa trị không mang lại tác dụng hiệu Thấy gia đình người phụ nữ không tin thầy bói họ định mang người phụ đến bệnh viện,nhưng chuyện muộn lúc bệnh người phụ chuyển sang ung thư giai đoạn cuối rui chết sau năm c Kết luận Qua câu chuyện giúp em hiểu thầy bói có thần Yàng đời hoàn toàn không Tất người tạo lừa gạt nhằm chiếm tài săn người khác đem lại lợi ích riêng cho thân Đây phong tục lạc hậu mà cha mẹ, cha ông em lâu tin có thật Các em thấy hậu khôn lường Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi sắm vai Đám cưới cận huyết a Mục tiêu Cho em biết hậu việc lấy cận huyết b Cách tiến hành Cho bạn nam đóng vai rễ (con em gái bố vợ) bạn nữ đóng vai cô dâu (con anh trai mẹ chồng) tổ chức đám cưới linh đình Một số bạn lớp đóng vai bố mẹ chồng bố mẹ vợ số vai phụ khác Buổi đám cưới diễn vui vẻ náo nhiệt Vài năm sau hai đứa có con, đứa trẻ không bình thường đầu méo, mắt bên to bên nhỏ, bước khệch khạc đặc biệt trí tuệ không phát triển Khi vợ chồng khám bác sĩ bác sĩ biết hai vợ chồng trẻ lây cận huyết Bác sĩ c bó tay Kết luận Lúc giáo viên phải nhấn mạnh lấy cận huyết được, không ảnh hưởng đến nòi giống sau mà ảnh văn hóa chung người Việt Nam Đây phong tục mà hũ tục em cần phải bà trừ từ Và cho em vừa sắm vai tràng pháo tay thật to Hoạt động 3: Hỏi đáp a Mục tiêu Nhằm cho học sinh phân biệt phong tục sáng b phong tục lạc hậu Cách tiến hành Giáo viên hỏi, em kể tên số phong tục truyền thống mà em biết người dân em Giáo viên cho hai ba học sinh kể thống kê lại Chắc chắn có em kể hủ tục với c phong tục Kết luận Giáo viên nhắc lại phong tục mà em vừa kể, phân chia lại đâu phong tục tốt đẹp đâu phong tục lạc hậu Vì với em đa số phong tục đời sống ngày mà em thừa hưởng từ thời xưa em cho đắn sáng Và cho em vừa ý kiến tràng pháo tay Hoạt động 4: Cho em xem video số phong tục lạc hậu mà em chưa biết số dân tộc tỉnh khác nước giới a Mục tiêu: Nhằm cho em khám có phong tục lạc không b địa bàn mà em cư trú cần phải loại bỏ lên án Cách tiến hành Mở cho em xem video khoảng 20 phút, video tổng hợp phong tục lạc hậu Sau hỏi suy nghĩ nhận xét sau c em xem xong video Kết luận Sau nghe ý kiến chia sẻ em giáo viên cho em vừa chia sẻ tràng pháo tay tổng hợp lại chia sẻ em Đưa số ý kiến cá nhân dựa kinh nghiệm thân đưa nhận xét tổng quát video mà em xem Tổng kết Hủ tục lạc hậu chiếm tỉ lệ nhỏ tiềm ẩn nguy lan VI rộng, tạo thành “rào chắn” cản trở phát triển Bài trừ tập tục lạc hậu việc làm quan trọng, nhiên cần đổi Một giải pháp hữu hiệu tác động trực tiếp vào nhận thức người thừa hưởng vấn đề Qua hoạt động nhiều làm giảm thay đổi quan điểm em học sinh phong tục lạc hậu  ... ĐỀ: KỸ NĂNG PHÒNG TRÁNH PHONG TỤC LẠC HẬU I Mục tiêu Mục tiêu kỹ - Giúp em có kỹ từ chối theo số phong tục hậu - Kỹ phân biệt đâu phong tục nên theo không nên theo - Kỹ phát triển phong tục tốt... trừ II phong tục lạc hậu - Và số kỹ quan trọng mang tính tích cực khác Mục tiêu kiến thức - Trang bị cho em số kiến thức phong tục lạc hậu - Cách nhận biết phong tốt thế, phong tục lạc hậu Mục... song song với phong mỹ tục phong tục tập quán lạc hậu gây ảnh hưởng xấu đến tinh thần vật chất đến người theo phong tục Chủ đề hoạt động nhằm giới thiệu số kỹ cách phòng tránh, nhận biết, trang