KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ

KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN sự QUAN tâm, CHIA sẻ

Giáo dục kĩ sống Chuyên đề: KỸ NĂNG GIAO TIẾP – THỂ HIỆN SỰ QUAN TÂM, CHIA SẺ    - Đặc điểm đối tượng: Học sinh cấp Tiểu học (từ tuổi đến 11 tuổi) Mục tiêu Về kiến thức Hiểu quan tâm, chia sẻ Ý nghĩa việc quan tâm chia sẻ mối quan hệ với người Biết cách thể quan tâm, chia sẻ với người xung quanh Về kỹ Hình thành kỹ thể quan tâm, chia sẻ giao tiếp Có kỹ năng, giao tiếp ứng xử phù hợp Về thái độ Thể thái độ thiện chí, hợp tác giao tiếp Có thái độ yêu quý, quan tâm chia sẻ cảm xúc khó khăn người khác sống Nội dung dạy - Trong sống, cần quan tâm, chia sẻ biết quan tâm chia sẻ với người khác, lúc vui, buồn gặp khó khăn, hoạn nạn sống => Đi vào tìm hiểu khái niệm: Thế quan tâm? Thế chia sẻ? - Ý nghĩa tầm quan trọng quan tâm, chia sẻ sao? - Tại sống lại phải biết quan tâm, chia sẻ với người?  Sự quan tâm chia sẻ xuất phát từ lòng yêu thương người Nó giúp người cảm thấy ấm áp, yêu sống hơn, giúp cho người có thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn, thử thách sống, giúp cho mối quan hệ người với người thêm thân thiết tốt đẹp Phương tiện phương pháp dạy học - Phương tiện: máy chiếu, laptop, giấy (chơi trò chơi), phiếu ghi tình huống, bảng, phấn, dụng cụ cần thiết trình sắm vai, câu truyện kể - Phương pháp: chơi trò chơi, thuyết trình, kể chuyện, trải nghiệm (sắm vai), vận dụng Dự kiến hoạt động 5.1 Hoạt động 1: Khởi động – trò chơi “Ai nhanh tài” a Mục tiêu: Khởi động trước vào học, giới thiệu b Phương tiện: Giấy viết câu ca dao - tục ngữ, nam châm, bảng c Phương pháp: Chơi trò chơi d Cách tiến hành: - Giáo viên chọn đội chơi, đội gồm học sinh phổ biến cách chơi: Giáo dục kĩ sống + Chia học thành đội nhỏ gồm người/đội Có câu ca dao, tục ngữ nói quan tâm, chia sẻ xếp bảng + Khi giáo viên hô bắt đầu bạn đội lên chọn câu ca dao tục ngữ với nội dung “Quan tâm, chia sẻ” đính lên phần bảng Sau quay đập tay lên người thứ Trò chơi hết + Đội có nhiều câu ca dao, tục ngữ đội giành chiến thắng Đội thắng - có thưởng, đội thua có hình phạt + Thời gian chơi phút Học sinh chơi trò chơi Sau kết thúc trò chơi, Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: “Để giành chiến thắng trò chơi vừa rồi, nhóm cần phải làm gì?” - Học sinh trả lời rút học qua trò chơi e Kết luận: Để giành thắng lợi trò chơi người phải biết quan tâm, chia sẻ với nhau, thể tinh thần đồng đội, hiểu ý  Từ dẫn dắt vào học: tìm hiểu quan tâm, chia sẻ lẫn  Thế quan tâm? Thế chia sẻ? Và lại quan tâm, chia sẻ với a b c d - nhau? Hoạt động 2: Tìm hiểu quan tâm, chia sẻ Mục tiêu: Hiểu quan tâm, chia sẻ Phương tiện: Laptop, máy chiếu, hình ảnh, câu chuyện kể Phương pháp: Kể chuyện, thuyết trình Cách tiến hành: Để hiểu sâu nội dung, Giáo viên kể cho em nghe câu chuyện có liên quan “Bà - bán rau” Hỏi số câu hỏi liên quan đến câu chuyện, trường hợp học điều qua câu 5.2 chuyện đó?  Sau nghe câu chuyện, em cảm thấy nào? Các em chia sẻ cảm xúc cho cô biết không?  Các em rút học qua câu chuyện này? e Kết luận: Qua câu chuyện này, rút học cần phải thể quan tâm, chia sẻ người già – bà cụ khó khăn sống, vất vả dầm mưa dãi nắng để mưu sinh - với người xung quanh sống ngày 5.3 Hoạt động 3: Ý nghĩa tầm quan trọng quan tâm, chia sẻ a Mục tiêu: - Trải nghiệm quan tâm, chia sẻ với người xung quanh - Hiểu ý nghĩa quan tâm, chia sẻ Giáo dục kĩ sống b c d - Phương tiện: Laptop, máy chiếu Phương pháp: Hồi tưởng, thảo luận, thuyết trình Cách tiến hành: Giáo viên hỏi số câu hỏi sống ngày: chuyện xe bus – cách ứng xử người già, phụ nữ có thai, hay hồi tưởng lại xem ngày ông bà, cha mẹ, anh chị em, thầy cô, bạn bè người xung quanh quan tâm, chia sẻ - nào? Chia lớp thành nhóm tương ứng chia sẻ theo nhóm người: gia đình cộng đồng - Giáo viên cho lớp thời gian suy nghĩ hồi tưởng Giáo viên mời số em nhóm thay phiên kể lại (chia sẻ) với lớp Sau Giáo viên hỏi số câu hỏi để biết thêm cảm xúc thân người khác quan tâm, chia sẻ e Kết luận - Trong sống, cần quan tâm chia sẻ, lúc khó khăn, hoạn nạn Sự quan tâm chia sẻ giúp ta cảm nhận tình cảm tốt đẹp mà - người xung quanh dành cho Chúng ta cảm thấy ấm áp, yêu sống hơn, giúp ta vượt qua sống dễ a b c d - dàng Hoạt động 4: Sắm vai Mục tiêu: Giúp em có kỹ bày tỏ quan tâm, chia sẻ phù hợp với lứa tuổi Phương tiện: Các dụng cụ hỗ trợ sắm vai Phương pháp: Sắm vai Cách tiến hành: Gv chia lớp thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm tình để nhóm 5.4 thảo luận chuẩn bị thực hành sắm vai:  TH1: Một bạn lớp bị đau phải nhập viện vài ngày, học  TH2: Gia đình bạn lớp nghèo, mẹ bị đau nặng Hôm trông bạn buồn mệt  TH3: Một bạn lớp đột ngột chuyển sang trường khác Trông bạn buồn mệt  mỏi TH4: Ông em thích đọc báo, hôm ông lại bị đau mắt không đọc nên buồn  Các em quan tâm, chia sẻ tình nào? - Gv cho thời gian nhóm thảo luận, chuẩn bị thực hành sắm vai - Hết thời gian thảo luận, GV cho nhóm lên đóng vai Giáo dục kĩ sống - Sau kết thúc hoạt động, GV cho lớp thảo luận lại xem xét, đưa nhận xét đánh giá (được, chưa được, bổ sung) cho nhóm bạn Ngoài trả lời số câu hỏi như: Đối tượng quan tâm, chia sẻ ai? Vấn đề gì? Cảm xúc em người quan tâm, chia sẻ nào? e Kết luận: Sự quan tâm, chia sẻ cần thể thông qua cử chỉ, lời nói, hành động cụ thể cho phù hợp với sống ngày 5.5 Hoạt động 5: Vận dụng a Mục tiêu: Giúp em vận dụng học vào tình sống ngày b Phương tiện: Sách vở, mạng Iternet, báo, đạo cụ cần thiết, người phụ diễn v.v c Phương pháp: Vận dụng, sưu tầm, thực hành câu chuyện/tình d Cách tiến hành - Giáo viên đưa số tình thực tế lớp - Gọi trực tiếp vài em tương ứng với với số tình để giải trực tiếp cho lớp xem (Các em sử dụng đạo cụ, nhờ bạn trợ diễn đứng  chỗ trả lời để đưa cách giải hợp lý): Trên đường học, em gặp cậu bé đứng bên đường nhìn chăm chăm vào cửa hàng bánh ngọt, trông cậu bé đói bụng Trên tay em lại có nguyên bánh Trong  trường hợp này, em làm gì? Trong kiểm tra Toán, người bạn ngồi bên cạnh em bất ngờ bút bạn hết mực, cặp lại có Bạn phải làm sao? Trong em lại có  Trường hợp này, em giải nào? GV yêu cầu HS sưu tầm câu chuyện, gương về quan tâm, chia sẻ - với người khác Giao tập nhà: HS thực quan tâm, chia sẻ với người thân gia đình, thầy cô giáo, bạn bè người xung quanh sống ngày, có e 5.6 a b c d - chuyện vui, buồn, gặp khó khăn, hoạn nạn, đau ốm, bệnh tật Kết luận Hoạt động 6: Trò chơi kết thúc “Ai mời – mời” Mục tiêu: Ôn lại kiến thức học Phương tiện Phương pháp: Chơi trò chơi Cách tiến hành Giáo viên cho lớp tham gia trò chơi Giáo viên triển khai cách thức chơi trò chơi Giáo dục kĩ sống - Khi giáo viên hô “cô mời – cô mời”, lớp trả lời đồng “mời – mời ai” Giáo viên gọi bạn lớp đứng dậy phải trả lời cụm từ em thích học Sau em lại tiếp tục hô “tôi mời – mời” mời bạn khác e đứng lên trả lời Trò chơi hết Giáo viên cho học sinh chơi thử Bắt đầu chơi trò chơi Thời gian chơi vòng 3-5 phút Kết thúc trò chơi Giáo viên hỏi “Học sinh rút học sau chơi trò chơi này?” Kết luận: Sau trò chơi này, cố kiến thức học học này, giúp học sinh ôn lớp hiểu thêm PHỤ LỤC Bà bán rau Giáo dục kĩ sống Một giọng khàn khàn, run run làm gã giật Trước mắt gã, bà cụ già yếu, lưng còng cố ngước lên nhìn gã, bên cạnh mẹt rau có vài mớ rau muống xấu mà có lẽ có cho không thèm lấy Ăn rau không ơi? - Ăn hộ mớ rau ! Giọng bà cụ khẩn khoản Bà cụ nhìn gã ánh mắt gần van lơn Gã cụp mắt, liếc xuống nhìn lại đồ công sở khoác người, vừa buổi sáng sớm Bần thần lát gã quay đi, đáp nhanh: Dạ cháu không bà ạ! Gã nhấn ga phóng nhanh kẻ chạy trốn Gã cảm thấy có lỗi, cảm giác gã quên nhanh "Mình thương người thương mình" - suy nghĩ ích kỷ lại nhen lên đầu gã - Ăn hộ mớ rau cô ơi! Tiếng bà cụ yếu ớt - Rau mà bán cho người ăn à? Bà mang mà cho lợn! Tiếng chan chát cô gái đáp lại lời bà cụ Gã ngoái lại, cô gái tầm tuổi gã Cau mày đợi cô gái khuất, gã đến nói với bà: - Rau bà bán bao nhiêu? Hai nghìn mớ - Bà cụ mừng rỡ Gã rút tờ mười nghìn đưa cho bà cụ - Sao mua nhiều thế? - Con mua cho bạn Bây phải làm, bà cho gửi đến chiều qua lấy! Rồi gã nhấn ga lao vút sợ sệt nhìn thấy hành động vừa gã Nhưng lần có khác, gã cảm thấy vui vui Giáo dục kĩ sống Ảnh: Lê Thắng Chiều hôm mưa to, mưa xối xả Gã đứng phòng làm việc ngắm nhìn hạt mưa lăn qua ô cửa kính theo đuổi suy nghĩ mông lung Gã thích ngắm mưa, gã thích ngắm tia chớp xé ngang trời, gã thích thả trí tưởng tượng theo hình thù kỳ quái Chợt gã nhìn xuống hàng oằn gió, gã nghĩ đến phận người, gã nghĩ đến bà cụ - Nghĩ đủ đấy! Giọng người trưởng phòng làm gián đoạn dòng suy tưởng gã Gã ngồi xuống, dán mắt vào hình máy tính, gã bắt đầu di chuột quên hẳn bà cụ Mấy tuần liền gã không thấy bà cụ, gã không để ý Gã bận với thiết kế chưa hoàn thiện, gã cuống cuồng lo công trình gã chậm tiến độ Gã quên hẳn bà cụ Chiều chủ nhật gã xách xe máy chạy loanh quanh, gã thường làm có lẽ gã thích Gã ghé qua quán trà đá ven đường, nơi có bà rỗi việc buôn chuyện Chưa kịp châm điếu thuốc, gã giật giọng oang oang bà béo: Giáo dục kĩ sống - Bà bán rau chết - Bà cụ hay qua chị? - chị bán nước khẽ hỏi - Tội nghiệp bà cụ! giọng người đàn bà khác - Cách tuần bà cụ giở chứng ngồi mưa bên mớ rau Có người thấy thương hỏi mua giúp không bán, bà cụ bị cảm lạnh Nghe đến mắt gã nhòa đi, điếu thuốc rơi khỏi môi Bên tai gã ù ù giọng người đàn bà béo Gã không ngờ ! Video kỹ quan tâm, chia sẻ: https://www.youtube.com/watch? v=FkgMKMkvY1w&t=7s Một số câu ca dao, tục ngữ phục vụ cho hoạt động 1: - Lá lành đùm rách - Cây không sợ chết đứng - Anh em thể tay chân - Một chữ thầy, nửa chữ thầy - Chia sẻ bùi - Tôn ti trật tự - Nhiễu điều phủ lấy giá gương - Người nước phải thương Thà uống nước hố bom - Còn theo giặc, lưng khom, chân quỳ Đất có lề, quê có thói Một ngựa đau tàu bỏ cỏ BẢNG ĐÁNH GIÁ CỦA GVHD Điểm Nhận xét đánh giá GVHD Giáo dục kĩ sống ... người phải biết quan tâm, chia sẻ với nhau, thể tinh thần đồng đội, hiểu ý  Từ dẫn dắt vào học: tìm hiểu quan tâm, chia sẻ lẫn  Thế quan tâm? Thế chia sẻ? Và lại quan tâm, chia sẻ với a b c d... hỏi như: Đối tượng quan tâm, chia sẻ ai? Vấn đề gì? Cảm xúc em người quan tâm, chia sẻ nào? e Kết luận: Sự quan tâm, chia sẻ cần thể thông qua cử chỉ, lời nói, hành động cụ thể cho phù hợp với... (chia sẻ) với lớp Sau Giáo viên hỏi số câu hỏi để biết thêm cảm xúc thân người khác quan tâm, chia sẻ e Kết luận - Trong sống, cần quan tâm chia sẻ, lúc khó khăn, hoạn nạn Sự quan tâm chia sẻ