BAO CAO SO KET TO 4,5 NAM HOC 2015 2016

TRƯỜNG TH VÕ MIẾU Tổ 4- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Võ Miếu, ngày 09 tháng 01 năm 2016 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I TỔ 4, NĂM HỌC 2016 - 2017 Võ Miếu xã vùng trung huyện huyện miền núi Thanh Sơn với tổng diện tích tự nhiên 47 km2 ; với dân số gần 1,3 vạn người tỷ lệ người dân tộc chiếm 50% số dân toàn xã Riêng số dân nằm địa bàn quản lý nhà trường chiếm 80% số dân người dân tộc ; nghề sống nhân dân địa phương nghề nông; đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn; số hộ thuộc diện hộ nghèo đông Đời sống kinh tế xã hội tương đối ổn định, người dân ngày quan tâm nhiều đến nghiệp giáo dục Năm học 2016 – 2017 năm học tiếp tục thực việc “Đổi công tác quản lý giáo dục”; thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh”, vận động: “Mỗi thầy cô giáo gương sáng tự học sáng tạo” năm học thứ tám thực phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong trình thực nhiệm vụ Học kỳ I Năm học 2016 - 2017 Tổ 4+5 có đặc điểm cụ thể sau: I Thuận lợi: - Số lớp tổ ít, học sinh lớp ngoan, lễ phép, tệ nạn xã hội thâm nhập trường học - Đội ngũ giáo viên tổ trẻ, khỏe, nhiệt tình, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ, có kinh nghiệm công tác - Trình độ nhận thức học sinh tổ cải thiện đáng kể so với năm học trước - Trang thiết bị, đồ dùng dạy học tương đối đầy đủ, đa số giáo viên có ý thức sử dụng Đồ dùng, Thiết bị dạy học trình dạy học - Tổ chuyên môn quan tâm đạo sát BGH nhà trường II Khó khăn: - Mặt dân trí địa phương thấp, gia đình học sinh chưa thực quan tâm đến việc học - Khả nhận thức học sinh lớp không đồng đều; chất lượng học tập học sinh thông qua khảo sát thấp - Đời sống phận không nhỏ giáo viên tổ gặp nhiều khó khăn - Tài liệu tham khảo dành cho giáo viên thiếu; việc thực đổi phương pháp dạy học đại phận giáo viên yếu nhiều bất cập - Đời sống phận giáo viên gặp nhiều khó khan đặc biệt giáo viên hợp đồng Phần I KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KỲ I NĂM HỌC 2016 - 2017 I Thực kế hoạch lớp – học sinh Nội dung Trong Tổng số a) Tổng số lớp: 4 - Lớp ghép: 0 * Học sinh đầu năm 145 88 76 * Học sinh cuối học kỳ I 145 88 76 b) Tổng số Học sinh: +Tăng + Giảm + Học sinh nữ 76 40 36 + Học sinh dân tộc 140 77 63 + Học sinh lớp ghép * Học sinh bỏ học * Học sinh Khuyết tật II KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM: Đánh giá việc thực chương trình SGK: - Ban giám hiệu nhà trường phối hợp với Tổ chuyên môn đạo thực , đủ, kịp chương trình quy định Không có tượng giáo viên bỏ, cắt xén chương trình - Tổ chuyên môn phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường tổ chức cho 100% đội ngũ giáo viên tổ học tập đầy đủ Văn đạo chuyên môn ngành - Luôn coi trọng công tác kiểm tra việc thực chương trình đội ngũ giáo viên tổ Đánh giá công tác quản lý Tổ chuyên môn: - Tổ chuyên môn dã xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn theo tháng, tuần buổi học - Quản lý chặt chẽ việc thực ngày công đội ngũ giáo viên tổ - Tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực nề nếp chuyên môn giáo viên tổ cách đặn Đánh giá việc thực Đổi PPDH áp dụng Đề tài – SKKN vào công tác giảng dạy: - Tổ chuyên môn coi trọng công tác đổi PPDH coi khâu đột phá việc nâng cao chất lượng dạy học môn học - Thường xuyên tổ chức buổi thao giảng, hội giảng buổi dạy chuyên đề giúp giáo viên tổ nắm vững PPDH môn học theo hướng đổi - Ngay từ đầu năm học Tổ chuyên môn tiến hành tổ chức cho giáo viên đăng ký đề tài SKKN để ngiên cứu tổ chức học tập nhân rộng đề tài có tính thực tiễn cao Đánh giá công tác kiểm tra tổ - Tổ chuyên môn làm tốt công tác tham mưu, phối hợp chặt chẽ với Ban giám hiệu nhà trường tổ chức công tác kiểm tra đội ngũ Giáo viên tổ đặn kế hoạch - Thường xuyên tổ chức công tác kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh + Tổng số GV kiểm tra toàn diện: Trong xếp loại : Tốt : Khá : Trung bình : Yếu : + Tổng số GV kiểm chuyên đề : Trong xếp loại : Tốt : Khá : Trung bình : Yếu : Đánh giá việc đổi công tác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức kiểm tra việc đánh giá kết học tập học sinh theo Thông tư 22/TT/2016-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2016 Bộ Giáo dục Đào tạo - Công tác kiểm tra đánh giá giáo viên tổ đảm bảo tính công bằng, khách quan, động viên tính chủ động, tích cực học sinh II Chất lượng giáo dục toàn diện TSHS Lớp Khối Chất lượng môn học: HT CHT HT HT HT HT HT HT HT HT HT HT HT HT HT HT Môn TD HT Môn KT CHT Môn MT HT Môn Toán Môn ÂN HT Môn TV Môn KH Các môn học Môn LSMôn ĐL ĐĐức 4A 22 16 17 19 21 15 16 18 15 16 4B 21 14 15 16 18 13 15 17 14 16 4C 23 18 19 2 21 21 15 18 19 15 16 4D 22 17 18 17 17 15 17 18 15 16 88 15 71 12 68 15 73 11 77 30 58 22 66 16 72 29 59 24 64 5A 30 25 28 1 29 29 10 20 23 25 12 18 21 5B 16 11 13 12 12 10 10 13 8 10 5C 15 13 13 11 11 10 10 11 5D 15 13 13 13 13 10 10 11 76 13 62 67 11 65 11 65 26 50 23 53 16 60 33 43 28 48 Cộng Cộng 1 * Đánh giá chất lượng môn học hoạt động giáo dục: +) Đánh giá chất lượng dạy học: - Ưu điểm : Chất lượng dạy học cải thiện đáng kể so với năm học trước tình trạng học sinh yếu giảm rõ rệt khối có học sinh chưa hoàn thành môn toán học sinh chưa hoàn thành môn Tiếng Việt - Nhược điểm : Chất lượng môn học chất lượng môn học qua KSCL PGD nhà trường số lớp thấp; chất lượng học sinh khiếu số môn học nhiều bất cập đặc biệt chất lượng môn Toán, Tiếng Việt Các hoạt động giáo dục: Đạt Tốt Đạt 22 15 14 4B 21 15 14 4C 23 16 15 4D 22 16 15 88 26 62 30 58 5A 30 21 21 5B 16 10 10 5C 15 8 5D 15 9 76 28 48 28 48 CCG Tốt 4A Cộng Cộng CCG Ghi +) Đánh giá hoạt động giáo dục: - Đa số học sinh khối lớp ngoan ngoãn, lễ phép có lối sống lành mạnh đoàn kết với bạn bè, tệ nạn xã hội thâm nhập trường học Đa số học sinh lớp có lối sống lành mạnh, biết yêu thương tôn trọng người, biết yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước học hoạt động giáo dục - Học sinh khối lớp thường xuyên tham gia vào hoạt động ngoại khoá qua học sinh giáo dục kĩ sống, kĩ giao tiếp nhằm lôi em vào hoạt động vui chơi lành mạnh bổ ích - Thông qua buổi lao động tập thể giáo dục học sinh kĩ lao động, tình yêu lao đông, biết quý trọng giá trị lao động III Công tác xã hội hoá giáo dục - 100% giáo viên tổ cam kết thực vận động “Mỗi thầy cô giáo gương tự học sáng tạo” - Tổ chuyên môn thường xuyên phối hợp với ban nhành đoàn thể nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền vận động làm cho giáo viên hiểu ý nghĩa sâu sắc vận động tự giác thực cam kết - Tổ chức tốt công tác bồi dưỡng, phụ đạo học sinh yếu kém, phối hợp với hội cha mẹ học sinh công tác giáo dục hạn chế tình trạng học sinh không học đến lớp IV Kết xếp loại giáo viên cuối Học kỳ I: TT Họ tên Vũ Đức Thuận Phạm Thị Kim Phượng Hà Thị Niên Nguyễn Văn Học Tạ Thị Nhung Nguyễn Thị Thanh Xuân Trịnh Thị Ngân Hà Hà Thị Kim Thành Nguyễn Thị Hồng Chuyên 10 Phạm Thị Kim Hoa 11 Nguyễn Thị Cam 12 Phạm Việt Hoàng 13 Bùi Thị Tuyết Mai 14 Nguyễn Thị Hồng Nhung 15 Trần Hồng Quân 16 Nguyễn Hoàng Lâm Chức vụ CN Lớp TT 4B x TP 4A x PHT Xếp Loại Học kỳ I HTXS x TPT x GV 5C x GV 4D x GV 4C x GV 5A x GV 5D x GV 5B GV HTT x x GV x GV x GV x GV x NV x HT PHẦN II: PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM HỌC KỲ II - Tiếp tục triển khai có hiệu quả, sáng tạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị gắn với đặc thù ngành; trọng công tác giáo dục đạo đức, nhân cách, kỹ sống cho học sinh; nâng cao đạo đức nghề nghiệp nhà giáo cán quản lý giáo dục; thực tốt vận động "Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" - Nghiêm túc thực thị số 3031/CT-BGD&ĐT Ngày 26/08/2016 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhiệm vụ chủ yếu toàn ngành năm học 2016 - 2017 - Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giáo dục dạy học Chủ động phối hợp tuyên truyền hoạt động giáo dục tạo đồng thuận cha mẹ học sinh - Thực nghiêm túc, linh hoạt kế hoạch giáo dục phù hợp điều kiện thực tế lớp Tiếp tục rà soát, đánh giá thường xuyên chương trình, sách giáo khoa, đảm bảo nội dung dạy học đạt yêu cầu bản, thiết thực, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường - Tăng cường giải pháp kiểm tra, phụ đạo để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh không đạt chuẩn kiến thức kỹ môn học, tăng cường công tác kiểm tra tổ chuyên môn phát chấn chỉnh kịp thời vấn đề tồn học kỳ I đặc biệt nâng cao chất lượng môn học học kỳ II Tập trung đạo đổi kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp dạy học; dạy học phân hoá sở chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông Đề xuất, kiến nghị: - Đối với nhà trường: - Đối với cấp trên: Võ Miếu, ngày 31 tháng 12 năm 2016 DUYỆT CỦA BGH TM TỔ CHUYÊN MÔN TỔ TRƯỞNG Vũ Đức Thuận ... sinh tích cực" - Nghiêm túc thực thị số 3031/CT-BGD&ĐT Ngày 26/08 /2016 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhiệm vụ chủ yếu to n ngành năm học 2016 - 2017 - Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản... học sinh II Chất lượng giáo dục to n diện TSHS Lớp Khối Chất lượng môn học: HT CHT HT HT HT HT HT HT HT HT HT HT HT HT HT HT Môn TD HT Môn KT CHT Môn MT HT Môn To n Môn ÂN HT Môn TV Môn KH Các... - Ưu điểm : Chất lượng dạy học cải thiện đáng kể so với năm học trước tình trạng học sinh yếu giảm rõ rệt khối có học sinh chưa hoàn thành môn to n học sinh chưa hoàn thành môn Tiếng Việt - Nhược