GA Vat Li 7(du 35 tuan-Chi tiet)

Bài soạn vật lý lớp 7 ________________________________________________________________________________________ Tuần thứ 1 Tiết 1 Bài: nhậ biết ánh sáng - nguồn sáng và vật sáng Ngày soạn: 5/9 I). Mục tiêu: 1). Kiến thức: * Qua bài học hôm nay cho học sinh nắm đợc: - Muốn nhận biết đợc ánh sáng thì phải có ánh sáng truyền vào mắt ta - Muốn nhìn thăý các vật thì phải có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Phân biệt đợc vật sáng và nguồn sáng 2). Kỹ năng: * Rèn luyện kỹ năng quan sát thí nghiệm, làm thí nghiệm từ đó rút ra kết luận của bài học * Kỹ năng làm các câu hỏi ( Điền vào chỗ trống và các * ) 3).Thái độ: * Giáo dục học sinh lòng yêu thích bộ môn, hăng hái trong học tập * Hăng hái trong học tập, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tham gia rút kinh nghiệm một cách nhiệt tình, hoạt động nhóm , hoạt động cá nhân, . một cách tích cực II). Phần chuẩn bị: 1). Thày : - Bảng phụ hoặc giấy rô ky viết sẵn nội dung kiểm tra miệng và vào bài 2). Mỗi nhóm: Mỗi nhóm cần chuẩn bị : - Một hộp kín bên trong có bóng đèn pin III). Tiến trình bài giảng Hoạt động của thày Hoạt động của trò Hoạt động 1 - Kiểm tra miệng và vào bài - Thời gian 5 pghút 1/ Kểm tra đồ dùng học tạp và sách vở 2/ Tổ chức tình huống học tập ( Vào bài) * Tổ chức tình huống học tập ( Vào bài) nh sau: Yêu cầ h/s đọ phần vào bài nh sgk? Ta học bài hôm nay * Giáo viên ghi bảng * H/s nghe thầy nêu tình huống học tập và ghi đầu đề bài học Hoạt động 2 - Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng - Thời gian 15 phút * Cho h/s quan sát thí nghiệm * Trả lời khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng? * H/s quan sát thí nghiệm * H/s đọc 4 trờng hợp nêu trong sgk ____________________________________________________________________________ 1 Bài soạn vật lý lớp 7 ________________________________________________________________________________________ * Cho h/s nghiên cứu câu C1 và trả lời C1 - Gọi 1 h/s đọc câu hỏi C1 - Chỉ định vài em trả lời và nhận xét * Gọi h/s lên điền vào chỗ trống * H/s hoàn thành kết luận * Giáo viên nhận xét và chốt lại và cho h/s ghi kết luận này * H/s nêu kết quả nghiên cứu của mình * H/s nghiên cứu câu C1 và trả lời c1: Trong tr- ờng hợp 2,3 giống nhau là đều có ánh sáng truyền vào mắt ta Kết luận: Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng là khi có ánh sáng chiếu vào mắt ta Hoạt động 3 - Khi nào ta nhìn thấy một vật - Thời gian 10 phút * Giáo viên nói ở tren ta đã biết khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng là khi có ánh sáng chiếu vào mắt ta. Vậy - Khi nào ta nhìn thấy một vật? khi ấy có cần ánh sáng chiếu vào mắt ta không? * Cho h/s nghiên cứu câu C2 và trả lời C2 * Yêu cầu h/s làm thí nghiệm nh sgk, hớng đẫn h/s để mắt gần ống - Nêu nguyên nhân nhìn thấy tờ giấy trắng trong ống - Nhớ lại ánh sáng không đến mắt thì có nhìn thấy vật không? * H/s nghiên cứu câu C2 và trả lời C2 * Thảo luận và thí nghiệm C2: - Đèn sáng có nhìn thấy - Đèn tắt không nhìn thấy * Nhận xét: Có đèn để tạo ra ánh sáng do đó ta nhìn thấy vật * Kết luận : Khi nào ta nhìn thấy một vật là khi có ánh sáng từ vật chiếu vào mắt ta Hoạt động 4- Phân biệt nguồn sáng và vật sáng - Thời gian 5 phút * Làm thí nghiệm 1.3 có nhìn thấy bóng đèn sáng * Thí nghiệm 1.2a và 1.3 ta nhìn thấy tờ giấy trắng và dây tóc bóng đèn phát sáng. Vậy chúng có đặc điểm gì giống nhau và khác nhau? * Giáo viên thông báo bóng đèn và mảnh giấy trắng đều phát ra ánh sáng và đợc gọi là vật sáng. * Yêu cầu h/s rút ra kết luận * Thảo luận để tìm ra điểm chung của C3 - Giống là cả 2 đều có ánh sáng truyền tới mắt - Khác là tờ giấy trắng có ánh sáng từ đèn truyền tới và lại truyền vào mắt ta. Khác là dây tóc thì phát ra ánh sáng và ánh sáng lại truyền vào mắt ta * Kết luận : Vật tự phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng và vật không phát ra ánh sáng nhng hắt ánh sáng khi chiếu vào nó gọi là vật sáng Hoạt động - Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn về nhà - Thời gian 10 phút 1/ Vận dụng: * Cho h/s nghiên cứu câu C4 và C5 ____________________________________________________________________________ 2 Bài soạn vật lý lớp 7 ________________________________________________________________________________________ 2/ Củng cố: * Yêu cầu học sinh làm bài tập 1.1 SBT ngay tại lớp * Giáo viên hớng dẫn thảo luận kết quả và thông báo những điều cần ghi nhớ trong bài học hôm nay 3/ Hớng dẫn về nhà * Học thuộc phần ghi nhớ * Làm bài tập 1.1 SBT * Làm lại các C Tuần thứ 2 Tiết Bài: Sự truyền ánh sáng Ngày soạn 17/9 I). Mục tiêu: 1). Kiến thức: * Qua bài học hôm nay cho học sinh nắm đợc: - Biết làm thí nghiệm để thấy đợc đờng truyền của ánh sáng - Phát biểu đợc định luật truyền thẳng của ánh sáng - Nhận biét đợc 3 loại chùm sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để xác định đờng thẳng trong thực tế 2). Kỹ năng: * Rèn luyện kỹ năng quan sát thí nghiệm, Kỹ năng làm các câu hỏi 3).Thái độ: * Biết vận dung định luật truyền thẳng của ánh sáng vào cuộc sống * Giáo dục học sinh lòng yêu thích bộ môn, hăng hái trong học tập * Hăng hái trong học tập, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tham gia rút kinh nghiệm một cách nhiệt tình, hoạt động nhóm , hoạt động cá nhân, . một cách tích cực II). Phần chuẩn bị: 1). Thày : * Bảng phụ hoặc giấy rô ky viết sẵn nội dung kiểm tra miệng và vào bài 2). Mỗi nhóm: Mỗi nhóm cần chuẩn bị : - Một ống nhựa cong và 1 ống nhựa thẳng dài 200 mm 3 mm - 1 nguồn sáng dùng pin ____________________________________________________________________________ 3 Bài soạn vật lý lớp 7 ________________________________________________________________________________________ - 3 màn chắn có đục lỗ nh nhau - 3 đinh ghim đục lỗ nh nhau III). Tiến trình bài giảng Hoạt động của thày Hoạt động của trò Hoạt động 1 - Kiểm tra miệng và vào bài - Thời gian 10 pghút Kiểm tra miệng * Giáo viên nêu câu hỏi kiểm tra Câu1:Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng? Khi nào ta nhìn thấy vật? Câu2:Giảívthch hiện tơngh ta nhìn thấy vệt sáng trong khoi hơng? 2/ Tổ chức tình huống học tập ( Vào bài) * Cho h/s nhận xét hai câu hỏi kiểm tra * Tổ chức tình huống học tập ( Vào bài) nh sau: Cho h/s đọc phần đầu của SGK Em có thắc mắc gì thắc mắc của Hải ? Ta học bài hôm nay * Giáo viên ghi bảng * H/ s trả lời câu hỏi kiểm tra - H/s1 Trả lời câu1 - H/s2 Trả lời câu2 * H/s nghe thầy nêu tình huống học tập và ghi đầu đề bài học Hoạt động 2 - Nghiên cứu tìm quy luật đờng truyền của ánh sáng- Thời gian (15 phút) Giáo viên : Nêu dự đoán ánh sáng đi theo đờng cong hay đờng gấp khúc? - Nêu phơng án kiểm tra? - Giáo viên xem xét các phơng án có thể cùng học sinh thảo luận các phơng án của HS nào có thể thực hiện đợc, phơng án nào không thể thực hiện đợc ? vì sao? - Yêu cầu HS chuẩn bị thí nghiệm kiểm chứng -Không có ống thẳng thì ánh sáng có truyền theo đờng thẳng không? có phơng án nào kiểm tra đợc không? - Nếu phơng án hs không thực hiện đợc thì làm theo phơng án SGK - Để cho HS nêu phơng án thử, sau đó giúp HS thử không cần kiểm tra 3lỗ A,B,C mà chỉ kiểm tra 3 bản 1,2,3 nằm trên cùng 1 đờng thẳng (vì 3 bản giống hệt nhau) - Chú ý chỉ lệch khoảng 1-2 cm tránh lệch hẳn - 1,2 hS nêu dự đoán - 1,2 HS nêu phơng án trả lời ( khả năng HS sẽ nêu đợc ánh sáng truyền qua khe hở hẹp đi thẳng hoặc ánh sáng phát ra từ đèn đi thẳng) - Bố trí thí thí nghiệm : Hoạt động cá nhân lần l- ợt mỗi HS quan sát dây tóc bóng đèn pin qua ống thẳng và ống cong .Trả lời câu C 1 - ống thẳng : nhìn thấy dây tóc bóng đèn đang phát sáng suy ra ánh sáng từ dây tóc bóng đèn qua ống thẳng truyền tới mắt - ống cong không nhìn thấy dây tóc bóng đèn suy ra ánh sáng từ dây tóc bóng đèn không truyền theo đờng cong - Hs nêu phơng án - Hs bố trí thí nghiệm +Bật đèn + Để 3 màn chắn 1,2,3 sao cho nhìn qua 3 lỗ ____________________________________________________________________________ 4 Bài soạn vật lý lớp 7 ________________________________________________________________________________________ thì ánh sáng vẫn lọt qua 2 lỗ còn lại - ánh sáng chỉ truyền theo đờng nào ?Thông báo qua thí nghiệm : môi trờng không khí, n- ớc, tấm kính trong, gọi là môi trờng trong suốt - Mọi vị trí trong môi trờng đó có t/c nh nhau đồng tính đ/l truyền thẳng ánh sáng H/s nghiên cứu đ/l trong sgk và phát biểu A,B,C vẫn thấy đèn sáng + Kiểm tra ba lỗ A,B,C có thẳng hàng không HS ghi vở : ba lỗ A,B,C thẳng hàng vậy ánh sáng truyền theo đờng thẳng - Để lểch 1 trong 3 bản, quan sát đèn HS quan sát không thấy đèn Kết luận : đờng truyền ánh sáng trong không khí là đờng thẳng - HS phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - HS ghi lại định luật vào vở Hoạt động 3 - Nghiên cứu thế nào là tia sáng chùm sáng- Thời gian 10 phút * Quy ớc vẽ tia sáng nh thế nào? * Quy ớc vẽ chùm sáng nh thế nào? * Yêu cầu H/s trả lời C3 * H/s ghi quy ớc vẽ tia sáng nh thế nào? * H/s ghi quy ớc vẽ chùm sáng nh thế nào? * Vẽ các loại chùm sáng Tia sáng Chùm sáng // Chùm sáng phân kỳ Chùm sáng hội tụ Hoạt động 6 - Củng cố - Hớng dẫn về nhà - Thời gian 1/ Vận dụng: * Yêu cầu h/s giải C4 * Yêu cầu h/s giải C5 từ kinh nghiệm điều chỉnh 3 kim thẳng hàng 1/ Vận dụng: * H/s giải C4 * H/s giải C5 từ kinh nghiệm điều chỉnh 3 kim thẳng hàng ____________________________________________________________________________ 5 Bài soạn vật lý lớp 7 ________________________________________________________________________________________ Nếu h/s nối đúng thì yêu cầu h/s thực hiện . Nếu h/s nói sai thì g/v sửa sai rồi cho h/s tự sửa sai 2/ Củng cố : * Yêu cầu học sinh làm bài tập 2.1 SBT ngay tại lớp * Giáo viên hớng dẫn thảo luận kết quả và thông báo những điều cần ghi nhớ trong bài học hôm nay 3/ Hớng dẫn về nhà * Học thuộc phần ghi nhớ * Làm bài tập 2.1 SBT * H/s làm thí nghiệm nh sau: - Đặt mắt sao cho chỉ nhìn thấy kim gần mắt nhất, không nhìn thấy hai kim còn lại Mắt 2/ Củng cố: * H/s làm bài tập 2.1 * Thảo luận kết quả trong nhóm 3/ Hớng dẫn về nhà: H/s ghi vào vở những hớng dẫn sau: * Học thuộc phần ghi nhớ * Làm bài tập 2.1 SBT Tuần thứ 3 Tiết 3 Bài: ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng Ngày soạn: 21/9 I). Mục tiêu: 1). Kiến thức: * Qua bài học hôm nay cho học sinh nắm đợc: - Nhận biết đợc bóng tối và bóng nửa tối và giải thích - Giải thích đợc hiện tợng nhật thực, nguyệt thực 2). Kỹ năng: * Vận dụng đ/l truyền thẳng ánh sáng để giải thích 1 số hiện tợng trong thực tế * Rèn luyện kỹ năng quan sát thí nghiệm, làm thí nghiệm * Kỹ năng làm các câu hỏi 3).Thái độ: * Giáo dục học sinh lòng yêu thích bộ môn, hăng hái trong học tập * Hăng hái trong học tập, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tham gia rút kinh nghiệm một cách nhiệt tình, hoạt động nhóm , hoạt động cá nhân, . một cách tích cực ____________________________________________________________________________ 6 Bài soạn vật lý lớp 7 ________________________________________________________________________________________ II). Phần chuẩn bị: 1). Thày : * Bảng phụ hoặc giấy rô ky viết sẵn nội dung kiểm tra miệng và vào bài * Tranh vẽ hiện tợng nhật thực và nguyệt thực 2). Mỗi nhóm: Mỗi nhóm cần chuẩn bị : - 1 đèn pin - 1 cây nến - 1 vật cản bằng bìa dày - 1 màn chắn III). Tiến trình bài giảng Hoạt động của thày Hoạt động của trò Hoạt động 1 - Kiểm tra miệng và vào bài - Thời gian 10 pghút Kiểm tra miệng * Giáo viên nêu câu hỏi kiểm tra Câu1: Phát biểu đ/l truyền thẳng của ánh sáng? Đờng truyền của ánh sáng đợc biểu diễn nh thế nào? Câu2: Làm bài tập2.2 2/ Tổ chức tình huống học tập ( Vào bài) * Cho h/s nhận xét hai câu hỏi kiểm tra * Tổ chức tình huống học tập ( Vào bài) nh trong sách giáo khoa ? Ta học bài hôm nay * Giáo viên ghi bảng * H/ s trả lời câu hỏi kiểm tra - H/s1 Trả lời câu1 - H/s2 Trả lời câu2 làm bài tập 2.2 * H/s nghe thầy nêu tình huống học tập và ghi đầu đề bài học Hoạt động 2 - Quan sát và hình thành khái niệm bóng tối và vùng nửa tối - Thời gian 15 phút * Yêu cầu h/s làm theo các bớc: - Để đèn ra xa - Cho h/s nghiên cứu câu C1 và trả lời C1 - Gọi 1 h/s đọc câu hỏi C1 - Chỉ định vài em trả lời và nhận xét * Gọi h/s rút ra kết luận * Giáo viên nhận xét và chốt lại và cho h/s ghi kết luận này * Tơng tự cho h/s nhận xét vùng nửa tối * H/s nghiên cứu sgk và chuẩn bị thí nghiệm, quan sát hiện tợng trên màn chắn * H/s nghiên cứu câu C1 và trả lời nh sau * H/s ghi kết luận của phần này: Trên màn chắn đặt sau vật cản có 1 vùng không nhận đợc ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới gọi là bóng tối * H/s rút ra nhận xét vùng nửa tối Hoạt động 3 - Hình thành khái niệm hiện tợng nhật thực và nguyệt thực - Thời gian 10 phút * Hỏi h/s trình bày quỹ đạo chuyển động của * H/s làm C3: ____________________________________________________________________________ 7 Bài soạn vật lý lớp 7 ________________________________________________________________________________________ mặt trăng, mặt trời và của trái đất * Có thể gợi ý * Thông báo khi mặt trăng, mặt trời, trái đất cùng nằm trên 1 đờng thẳng * Cho h/s vẽ tia sáng để nhận ra hiện tợng nhật thực * Cho h/s nghiên cứu câu C3 và trả lời C3 * Hiện tợng nguyệt thực tơng tự - G/v gợi ý để h/s tìm ra vị trí mặt trăng có thể trở thành màn chắn - Hãy chỉ ra mặt trăng lúc này là nguyệt thực một phần hay toàn phần - Chỉ ra trờng hợp nào thì có nguyệt thực toàn phần, 1 phần - Nguồn sáng : Mặt trời - Mặt trăng : Vật cản - Trái đất : Màn chắn - Mặt trăng, mặt trời, trái đất cùng nằm trên 1 đ- ờng thẳng - H/s vẽ tia sáng để nhận ra hiện tợng nhật thực - Vùng trên trái đất chứa vị trí A có hiện tợng nhật thực và nằm trong vùng bóng tối - Nhật thực toàn phần: đứng trong vòng bóng tối, không nhìn thấy mặt trời - Nhật thực một phần: đứng trong vùng nửa tối nhìn thấy một phần mặt trời Hoạt động 6 - Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn về nhà - Thời gian 10 phút 1/ Vận dụng * Cho h/s làm C5 * H/s vẽ hình vào vở 2/ Củng cố: * Yêu cầu học sinh làm bài tập 3.1 SBT ngay tại lớp * Giáo viên hớng dẫn thảo luận kết quả và thông báo những điều cần ghi nhớ trong bài học hôm nay 3/ Hớng dẫn về nhà * Học thuộc phần ghi nhớ * Làm bài tập 3 SBT 1/ Vận dụng * H/s làm C5: Vẽ hình để xác định vùng tối và vùng nửa tối * C6: - Bóng đèn dây tóc có nguồn sáng nhỏ, vật cản lớn so với nguồn không có ánh sáng tới bàn. Bóng đèn ống nguồn sáng rộng so với vật cản bàn nằm trong vùng nửa tối sau quyển vở nhận đợc một phần ánh sáng truyền tới vở vẫn đọc đợc sách 2/ Củng cố: * H/s làm bài tập 3.1 * Thảo luận kết quả trong nhóm 3/ Hớng dẫn về nhà: H/s ghi vào vở những hớng dẫn sau: * Học thuộc phần ghi nhớ * Làm bài tập 3 SBT ____________________________________________________________________________ 8 Bài soạn vật lý lớp 7 ________________________________________________________________________________________ Tuần thứ 4 Tiết 4 Bài: định luật phản xạ ánh sáng Ngày soạn: 2/10 I). Mục tiêu: 1). Kiến thức: * Qua bài học hôm nay cho học sinh nắm đợc: - Tiến hành đợc thí nghiệm để nghiên cứu đờng đi của tia phản xạ trên gơng phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ - Phát biểu đợc định luật phản xạ ánh sáng - Biết vận dụng đ/l này để hớng đờng truyền của ánh sáng theo mong muốn 2). Kỹ năng: * Biết đo góc tới = góc phản xạ * Rèn kỹ năng vẽ tia phản xạ * Rèn luyện kỹ năng quan sát thí nghiệm, làm thí nghiệm * Kỹ năng làm các câu hỏi 3).Thái độ: * Giáo dục học sinh lòng yêu thích bộ môn, hăng hái trong học tập * Hăng hái trong học tập, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tham gia rút kinh nghiệm một cách nhiệt tình, hoạt động nhóm , hoạt động cá nhân, . một cách tích cực II). Phần chuẩn bị: 1). Thày : * Bảng phụ hoặc giấy rô ky viết sẵn nội dung kiểm tra miệng và vào bài 2). Mỗi nhóm: Mỗi nhóm cần chuẩn bị : - Một gơng phẳng có giá đỡ - Một đèn pin có đục lỗ để có 1 tia sáng - 1 Thớc đo độ - 1 tờ giấy III). Tiến trình bài giảng Hoạt động của thày Hoạt động của trò Hoạt động 1 - Kiểm tra miệng và vào bài - Thời gian 10 pghút 1/ Kiểm tra miệng * Giáo viên nêu câu hỏi kiểm tra Câu1: Hãy giải thích hiện tợng nhật thực và nguyệt thực * H/ s trả lời câu hỏi kiểm tra - H/s1 Trả lời câu1 - H/s2 Trả lời câu2 ____________________________________________________________________________ 9 Bài soạn vật lý lớp 7 ________________________________________________________________________________________ Câu2: để kiểm tra 1 đờng thẳng có thẳng không ta làm thế nào? Giải thích? 2/ Tổ chức tình huống học tập ( Vào bài) * Cho h/s nhận xét hai câu hỏi kiểm tra * Tổ chức tình huống học tập ( Vào bài) nh sau: Cho h/s làm thí nghiệm nh phần mở bài trong sách giáo khoa thu đợc hiện tợng nh sgk, nêu vấn đề và đề pháp giải quyết ? Ta học bài hôm nay * Giáo viên ghi bảng * H/s nghe thầy nêu tình huống học tập và ghi đầu đề bài học Hoạt động 2 - Nghiên cứu gơng phẳng- Thời gian 5 phút * Cho h/s lần lợt quan sát gơng phẳng * Cho h/s nghiên cứu câu C1 và trả lời C1 - Gọi 1 h/s đọc câu hỏi C1 - Chỉ định vài em trả lời và nhận xét * Thay nhau quan sát gơng phẳng * H/s nghiên cứu câu C1 và trả lời nh sau: Những vật nhẵn, bóng và phẳng đều là gơng phẳng Hoạt động 3 - Hình thành khái niệm phản xạ ánh sáng - Thời gian 20 phút * Yêu cầu h/s làm thí nghiệm nh hình 4.2 * Chỉ ra tia tới và tia phản xạ * Hỏi hiện tợng phản xạ ánh sáng là hiện tợng gì? * Cho h/s nghiên cứu câu C2 và trả lời C2 * G/v có thể cho h/s làm thí nghiệmc/m thêm: Gấp 1 tờ giấy theo 1 đờng pháp tuyến mặt phẳng 1 chứa đờng pháp tuyến mặt phẳng 2 gấp quay xuống đợc không hứng đợc tia phản xạ * Cho h/s nghe thông tin về tia tới và tia phản xạ * H/s làm t/n dự đoán về góc tới và góc phản xạ * Yêu cầu h/s rút ra kết luận * Quy ớc cách vẽ gơng và các tia sáng trên giấy - Tia tới - Điểm tới - Tia tới SI - Đờng pháp tuyến IN * H/s làm thí nghiệm nh hình 4.2 * Chỉ ra tia tới và tia phản xạ * Nghiên cứu và trả lời hiện tợng phản xạ ánh sáng là hiện tợng gì? * H/s nghiên cứu câu C2 và trả lời C2 * H/s làm thí nghiệm c/m thêm: Gấp 1 tờ giấy theo 1 đờng pháp tuyến mặt phẳng 1 chứa đờng pháp tuyến mặt phẳng 2 gấp quay xuống đợc không hứng đợc tia phản xạ. Để chứng tỏ chỉ có mặt phẳng chứa tia tới mới hứng đợc tia phản xạ * H/s nghe thông tin về tia tới và tia phản xạ * H/s làm t/n dự đoán về góc tới và góc phản xạ * Yêu cầu h/s rút ra kết luận: Góc tới = Góc phản xạ * Quy ớc cách vẽ gơng và các tia sáng trên giấy - Tia tới - Điểm tới - Tia tới SI - Đờng pháp tuyến IN - Tia phản xạ IR ____________________________________________________________________________ 10 [...]... dụng kiến thức quang học vào thực tế cuộc sống, thực tế sản xuất và trong nghiên cứu khoa học * Hệ thống hoá lại kiến thức của chơng Và cũng là một dịp ôn lại các kiến thức có li n quan tới các chơng đã học và các kiến thức li n quan đến các môn học khác 2) Kỹ năng: *Rèn kỹ năng tổng hợp và hệ thống hoá các kiến thức đã học trong chơng * Rèn kỹ năng vẽ tia phản xạ - Vẽ ảnh của vật qua gơng phẳng một... nhỏ dây nào phát ra âm trầm bổng * Học sinh làm bài tập 11.1 SBT ngay tại lớp 3/ hớng dẫn về nhà Ghi hớng dẫn về nhà 3/ Hớng dẫn về nhà * Học thuộc phần ghi nhớ * Làm bài tập 11 SBT * Làm lại các C Tuần thứ 13 Tiết 13 Bài: độ to của âm Ngày soạn: 1/12 I) Mục tiêu: 1) Kiến thức: * Qua bài học hôm nay cho học sinh nắm đợc: - Nêu đợc mối li n hệ giữa biên độ dao động và độ to của âm - Biêt so sánh dợc... dẫn về nhà - Thời gian 10 phút 1/ Vận dụng 1/ Vân dụng * Cho h/s làm C4 C4: a) Tia phản xạ đợc vẽ ở hình sau: N S R I b)Vị trí đặt gơng nh hình sau: N 2/ Củng cố: * Yêu cầu học sinh làm bài tập 4.1 SBT ngay tại lớp * Giáo viên hớng dẫn thảo luận kết quả và thông báo những điều cần ghi nhớ trong bài học hôm nay 3/ Hớng dẫn về nhà * Học thuộc phần ghi nhớ * Làm bài tập 4 SBT * Làm lại các C S R I 2/ Củng... trả lời các câu hỏi trong SGK và h/s đã chuẩn bị ở nhà các câu hỏi thêm * Ơ mỗi câu hỏi cho h/s nhận xét và cho điểm * H/s nhận xét và bàn bạc trong nhóm để cho Thày có thể hỏi thêm các câu hỏi phụ gắn li n điểm cho từng đội chơi với nội dung câu hỏi trong SGK Có thể hỏi thêm ở các câu hỏi nh sau: Câu1 ? Tai sao không chọn phơng án A,B D ? Hãy lấy 1 thí dụ minh hoạ phơng án A Câu 2? Bắng t/n nào để c/tỏ... có nhieù nớc phát ra âm trầm nhất và ngợc lại c) Cột không khí trong ống dao động d) ống có ít nớc sễ phát ra âm trầm nhất và ngợc lai 2/ Củng cố: 2/ Củng cố: * Yêu cầu học sinh làm bài tập 10.1 SBT ngay * H/s làm bài tập 10.1 tại lớp * Thảo luận kết quả trong nhóm * Giáo viên hớng dẫn thảo luận kết quả và 3/ Hớng dẫn về nhà: H/s ghi vào vở những hớng thông báo những điều cần ghi nhớ trong bài dẫn... vật lý lớp 7 Tuần thứ 12 Tiết 12 Bài: độ cao của âm Ngày soạn: 24 / 11 I) Mục tiêu: 1) Kiến thức: * Qua bài học hôm nay cho học sinh nắm đợc: - Nêu đợc mối li n hệ giữa độ cao của âm với tần số của âm - Sử dụng đợc thuật ngữ âm cao ( âm bổng) âm thấp (âm trầm)và tần số khi so sánh hai âm 2) Kỹ năng: * Vận dụng kiến thức vào thực tế * Rèn luyện kỹ năng quan... tần số là gì? * Thông báo đơn vị của tần số ? hỏi tần số của hai con lắc trên là bao nhiêu? * Yêu cầu h/s làm phần nhận xét , g/v chốt lại cho đúng và ghi nhận xét vào vở Hoạt động 3 - Nghiên cứu mối li n hệ độ cao của âm và tần số dao động - Thời gian 15 phút * Cho h/s làm thí nghiệm 3 - Gọi 2, 3 êm * H/s làm t/n theo nhóm, Chú ý nghe để lênlàm thí nghiệm nhận biết âm phát ra ở 3 hàng lỗ khi đĩa quay... lời C7 2/ Củng cố: * - Âm cao âm thấp phụ thuộc vào yếu tố nào? - Tàn số là gì ? đơn vị - Trong cây đàn ghi ta có dây to , dây nhỏ dây nào phát ra âm trầm bổng * Yêu cầu học sinh làm bài tập 11.1 SBT ngay tại lớp * Giáo viên hớng dẫn thảo luận kết quả và thông báo những điều cần ghi nhớ trong bài học hôm nay phát ra càng cao ( thấp) Hớng dẫn về nhà - Thời gian 10 phút 1/ Vận dụng : * H/s nghiên cứu... cây cối ở 2/ Củng cố: dằng sau nên tránh đợc tai nạn 19 Bài soạn vật lý lớp 7 * Yêu cầu học sinh làm bài tập 7.1 SBT ngay tại lớp * Giáo viên hớng dẫn thảo luận kết quả và thông báo những điều cần ghi nhớ trong bài học hôm nay 3/ Hớng dẫn về nhà * Học thuộc phần ghi nhớ * Làm bài tập 7 SBT * Làm lại các C 2/ Củng cố:... nói to và nhỏ khác nhau, song khi hét lên thì bị đau cổ Vậy tại sao nói đợc to và nhỏ ? Để trả lời câu hỏi này ta học bài hôm nay * Giáo viên ghi bảng Hoạt động 2 - Nghiên cứu về biên độ dao động - Mối li n hệ giữa biên độ dao dộng và độ to nhỏ của âm phát ra - Thời gian 15 phút * Cho h/s làm thí nghiệm 1 sgk? Rồi hỏi * Các nhóm chuẩn bị dụng cụ t/n và tiến - Thí nghiệm gồm những dụng cụ gì hành thí . ________________________________________________________________________________________ 2/ Củng cố: * Yêu cầu học sinh làm bài tập 1.1 SBT ngay tại lớp * Giáo viên hớng dẫn thảo luận kết quả và thông báo những điều cần. rồi cho h/s tự sửa sai 2/ Củng cố : * Yêu cầu học sinh làm bài tập 2.1 SBT ngay tại lớp * Giáo viên hớng dẫn thảo luận kết quả và thông báo những điều cần