KẾ HOẠCH DẠY HỌC Cả nămHoạt động giáo dục hướng nghiệp 11 Thá ng Tên chủ đề Nội dung cơ bản cần thực hiện Đề xuất biện pháp thực hiện Thời gian thực hiện 9 T ìm hiểu một số nghề thuộc
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC (Cả năm)
Hoạt động giáo dục hướng nghiệp 11
Thá
ng
Tên chủ
đề Nội dung cơ bản cần thực hiện
Đề xuất biện pháp thực
hiện
Thời gian thực hiện
9
T ìm hiểu
một số
nghề
thuộc các
ngành
Giao
thông vận
tải và Địa
chất.
- Vị trí, vai trò của ngành Giao thông vận tải và Địa chất trong xã hội
- Các nhóm nghề cơ bản của ngành Giao thông vận tải và Địa chất
- Đặc điểm lao động và yêu cầu chung của các nghề thuộc ngành Giao thông vận tải và ngành Địa chất
- Thông tin về cơ sở đào tạo, tuyển sinh và triển vọng của nghề
- Hs thảo luận lớp về vai trò của ngành Giao thông vận tải và Địa chất trong xã hội
- Gv giới thiệu hoặc cho
Hs hoạt động nhóm để nêu khái quát các nhóm nghề thuộc 2 ngành
- Thiết lập 2 bản mô tả các nghề thuộc 2 ngành Giao thông vận tải và Địa chất (thiết lập cho từng nghề)
- Gv hướng dẫn Hs tự tìm hiểu, giới thiệu sơ lược một số Cơ sở đào tạo
10
Tìm hiểu
một số
nghề
thuộc lĩnh
vực kinh
doanh,
dịch vụ.
- Kinh doanh, dịch vụ trong xã hội ngày nay
- Đặc điểm lao động và yêu cầu chung của các nghề thuộc ngành Kinh doanh, dịch vụ
- Phương hướng phát triển của các nghề thuộc ngành Kinh doanh, dịch vụ
- Giới thiệu Cơ sở đào tạo, cách tìm hiểu thông tin về nghề thuộc ngành Kinh doanh, dịch vụ
- Tổ chức trò chơi hoặc thảo luận để Hs nắm được những vấn đề cơ bản về vai trò của các nghề Kinh doanh, dịch vụ, các khái niệm cơ bản trong Kinh doanh, dịch vụ (Kinh doanh, doanh nghiệp,…)
- Thiết lập bản mô tả nghề chung
- Thảo luận về phương hướng phát triển của nghề
- Thi kể tên những trường đào tạo nghề
11 Tìm hiểu
một số
nghề
thuộc
ngành
- Vị trí, vai trò của ngành năng lượng, Bưu chính - Viễn thông , Công nghệ thông tin trong XH
- Các nhóm nghề cơ bản của
- Thảo luận về vai trò của các ngành năng lượng, Bưu chính - Viễn thông,Công nghệ thông tin
Trang 2Năng
lượng,
Bưu
chính –
Viễn
thông,
Công
nghệ
thông tin.
ngành năng lượng, Bưu chính - Viễn thông , Công nghệ thông tin
- Đặc điểm lao động và yêu cầu chung của các nghề thuộc ngành năng lượng, Bưu chính - Viễn thông , Công nghệ thông tin
- Thông tin về cơ sở đào tạo, tuyển sinh và triển vọng của nghề
- Lập bản liệt kê các nghề cơ bản của 3 ngành
- So sánh bản mô tả 3 nghề thuộc 3 ngành (cho Hs hoạt động nhóm và trình bày)
- Trao đổi về vấn đề tuyển sinh
12
Tìm hiểu
một số
nghề
thuộc
lĩnh vực
An ninh,
quốc
phòng.
- Sơ lược về vấn đề An ninh, quốc phòng
- Các nghề thuộc lĩnh vực An ninh, quốc phòng
- Đặc điểm lao động và yêu cầu chung của các nghề thuộc ngành An ninh, quốc phòng
- Vấn đề tuyển sinh, đào tạo nghề An ninh, quốc phòng
- Hs thảo luận vấn đề An ninh, quốc phòng đối với đất nước
- Gv giới thiệu hoặc cho
Hs phát biểu và tổng hợp về Các nghề thuộc lĩnh vực An ninh, quốc phòng
- Thiết lập bản mô tả nghề chung (hoặc cho 1 nghề cụ thể)
- Giới thiệu sơ lược và hướng dẫn Hs cách tìm hiểu thông tin
1
Giao lưu
với những
gương
vượt khó,
điển hình
về sản
xuất kinh
doanh
giỏi.
- Hs nắm được các phương hướng phấn đấu của các nhân vật trong trong buổi giao lưu, để đạt được thành công trong nghề nghiệp, từ
đó ý thức được phải làm gì
sau tốt nghiệp phổ thông.
- Hiểu được lao động là vinh quang dù là lao động ở bất kỳ nghề nào miễn là đạt được thành công
- Tổ chức giao lưu (theo lớp hoặc khối lớp)
- Thay bằng buổi xem phim về các cuộc giao lưu về các vấn đề nghề nghiệp, vượt khó và cho học sinh làm bài thu hoạch để kiểm tra mức tiếp thu, suy nghĩ của học sinh
nghiệp
với nhu
cầu của
thị trường
lao động
- Việc làm và thị trường lao động
- Phân loại thị trường lao động
- Đặc điểm, nhu cầu của thị trường lao động ở các
- Giới thiệu khái niệm (thị trường lao động và việc phân biệt thị trường lao động theo các vùng, các ngành nghề)
Trang 3ngành nghề và các khu vực (nông thôn và thành thị)
- Vấn đề thu thập thông tin về thị trường lao động
- Thảo luận về mối quan hệ giữa việc chọn nghề với thị trường lao động (nhu cầu xã hội)
- Lập bảng so sánh về nhu cẩu lao động ở các ngành nghề hoặc các khu vực (nông thôn và thành thị)
- Gv trình bày về vấn đề thu thập thông tin thị trường lao động
3
Tôi muốn
đạt được
ước mơ
- Dự định chọn nghề và lí giải vì sao có dự định đó
- Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện ước mơ
- Kế hoạch và những biện pháp để thực hiện ước mơ nghề nghiệp
- Tổ chức thảo luận về 3 nội dung của chủ đề
- Điều chỉnh được “bản
kế hoạch nghề nghiệp tương lai” (đã lập ở
cuối năm học lớp 10 – chủ đề 5)
4+5
Tìm hiểu
thực tế
một
trường Đại
học (hoặc
Cao đẳng,
trung cấp
chuyên
nghiệp,
Dạy nghề)
tại địa
phương.
- Nắm được tổng quan về một trường Đại học (hoặc Cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, Dạy nghề)
- Nắm được một số thông tin về công tác đào tạo (hình thức đào tạo, quy mô, các chuyên ngành đào tạo, điều kiện học tập, rèn luyện….)
- Tổ chức tham quan thực tế
- Sử sụng băng hình, hình ảnh, tư liệu để giới thiệu
- Tổ chức giao lưu với những người đã được học tập tại các trường Đại học (hoặc Cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, Dạy nghề)
Ghi chú: Trên đây là bản kế hoạch thực hiện chương trình GDHN lớp 11 THPT các chủ đề, nd cơ
bản của chủ đề theo quan điểm của Bộ việc phân chia nội dung theo các tiết, về PP thực hiện, tham gia thực hiện cĩ thể linh động tuỳ theo điều kiện cụ thể Quan trọng là đạt được mục tiêu đề ra cho từng chủ đề
Eakly, ngày…….tháng… năm……
Người lập kế hoạch
Đào Ngọc Châu