dai so 7 tap I

Giáo án đại số 7 Phần đại số Chơng I : Số hữu tỉ Số thực Tiết 1:Tuần1 Đ1.Tập hợp Q các số hữu tỉ I.Mục tiêu: 1/KT: +HS hiểu đợc khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn sỗ hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số : N Z Q. 2/KN: +HS biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ. 3/TĐ: +cẩn thận, chính xác. II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1-GV: +Bảng phụ ghi sơ đồ quan hệ giữa 3 tập hợp số : N, Z, Q và các bài tập. +Thớc thẳng có chia khoảng, phấn màu. 2-HS: +Ôn tập các kiến thức: Phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, qui đồng mẫu số các phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số. + Bút dạ, thớc thẳng có chia khoảng. III.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động I: Tìm hiểu ch ơng trình Đại số 7 (5 ph). Hoạt động của giáo viên -Giới thiệu chơng trình Đại số lớp 7 gồm 4 chơng. -Nêu yêu cầu về sách, vở ghi, vở BT, dụng cụ học tập, ý thức và phơng pháp học tập bộ môn toán. -Giới thiệu sơ lợc về chơng I Số hữu tỉ Số thực. Hoạt động của học sinh -Nghe GV hớng dẫn. -Ghi lại các yêu cầu cua GV để thực hiện. -Mở mục lục trang 142 SGK theo dõi. II.Hoạt động 2: Tìm hiểu số hữu tỉ (12 ph). HĐ của giáo viên -Cho các số: 3; -0,5; 0; 3 2 ; 7 5 2 -Em hãy viết mỗi số trên HĐ của Học sinh -5 HS lên bảng lần lợt viết mỗi số đã cho thành 3 phân số bằng nó. -Các HS khác làm vào vở. Ghi bảng 1.Số hữu tỉ: VD: * . 3 9 2 6 1 3 3 = === 1 Nguyễn hải Nghĩa Ngày Soạn: Ngày Giảng: Giáo án đại số 7 thành 3 phân số bằng nó. -Hỏi: Mỗi số trên có thể viết thành bao nhiêu phân số bằng nó? -GV bổ xung vào cuối các dãy số các dấu -Trả lời: Có thể viết mỗi số trên thành vô số phân số bằng nó. * . 4 2 2 1 2 1 5,0 = = = = * . 2 0 1 0 1 0 0 == == * . 6 4 6 4 3 2 3 2 = == = * . 14 38 7 19 7 19 7 5 2 == == -ở lớp 6 ta đã biết: Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó đợc gọi là số hữu tỉ. Vậy các số trên: 3; -0,5; 0; 3 2 ; 7 5 2 đều là số hữu tỉ. -Hỏi: Vậy thế nào là số hữu tỉ? -Giới thiệu tập hợp các số hữu tỉ đợc ký hiệu là Q. -Yêu cầu HS làm -Yêu cầu đại diện HS đứng tại chỗ trả lời, GV ghi kết quả lên bảng. -Yêu cầu HS làm +Số nguyên a có phải là số hữu tỉ không? Vì sao? -Hỏi thêm: +Số tự nhiên n có phải là số hữu tỉ không? Vì sao? +Vậy em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các tập hợp số N, Z, Q? -Giới thiệu sơ đồ biểu diễn -Trả lời: Theo định nghĩa trang 5 SGK. -Làm việc cá nhân -Đại diện HS đọc kết quả và trả lời các số trên đều viết đợc dới dạng phân số nên đều là số hữu tỉ (theo định nghĩa) -Cá nhân tự làm vào vở. -Đại diện HS trả lời: Số nguyên a có phải là số hữu tỉ, vì số nguyên a viết đợc dới dạng phân số là 3 2 -Tơng tự số tự nhiên n cũng là số hữu tỉ. -Quan hệ: N Z; Z Q. -Định nghĩa: Số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng phân số với a, b Z, b 0 -Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ: Q * 5 3 10 6 6,0 == * 4 5 100 125 25,1 = = * 3 4 3 1 1 = Vậy các số trên đều là số hữu tỉ. a Z thì 1 a a = a Q n N thì 1 n n = n Q 2 Nguyễn hải Nghĩa ?1 ?2 ?2 ?1 ?2 Q Z N Giáo án đại số 7 mối quan hệ giữa 3 tập hợp trên. -Yêu cầu HS làm BT 1 trang 7 SGK vào vở bài tập in. -Yêu cầu đại diện HS trả lời. -Quan sát sơ đồ. -HS tự làm BT 1 vào vở bài tập. -Đại diện HS trả lới kết quả. BT 1: -3 N ; -3 Z ; -3 Q 3 2 Z; 3 2 Q; N Z Q. III.Hoạt động 3: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số (10 ph). -Vẽ trục số. -Yêu cầu HS biểu diễn các số nguyên 1; 1; 2 trên trục số đã vẽ. -Gọi 1 HS lên bảng biểu diễn. -Nói: Tơng tự đối với số nguyên, ta có thể biểu diễn mọi số hữu tỉ trên trục số. VD nh biểu diễn số hữu tỉ 4 5 trên trục số. -Yêu cầu HS đọc VD 1 SGK -GV thực hành trên bảng và yêu cầu HS làm theo. (Chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số; xác định điểm biểu diễn sht theo tử số) -Vẽ trục số vào vở theo GV. -Tự biểu diễn các số nguyên 1; 1; 2 trên trục số. -1 HS lên bảng biểu diễn. -Lắng nghe GV nói. -Đọc VD1 và làm theo GV. 2.Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số: Biểu diễn số 1; 1; 2 4 5 | | | | | | | | | | -1 0 1 M 2 VD 1: Biểu diễn số hữu tỉ 4 5 trên trục số. -Yêu cầu đọc và làm VD 2. -Hỏi: +Đầu tiên phải viết 3 2 d- ới dạng nào? +Chia đoạn thẳng đơn vị thành mấy phần? +Điểm biểu diễn số hữu tỉ 3 2 xác định nh thế nào? -Gọi 1 HS lên bảng biểu -Đọc VD 2 SGK, làm vào vở. -Trả lời: +Đẩu tiên viết 3 2 dới dạng phân số có mẫu số d- ơng. +Chia đoạn thẳng đơn vị thành ba phần bằng nhau. +Lấy về bên trái điểm 0 một đoạn bằng 2 đơn vị VD 2: Biểu diễn số hữu tỉ 3 2 trên trục số. Viết 3 2 3 2 = 3 2 | | | | | | | | -1 N 0 1 2 3 Nguyễn hải Nghĩa ?3 Giáo án đại số 7 diễn. -Nói: Trên trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x đợc gọi là điểm x. -Yêu cầu làm BT 2 trang 7. -Gọi 2 HS lên bảng mỗi em một phần. mới. -HS tự làm BT 2 trang 7 SGK vào vở bài tập. -2 HS lên bảng làm mỗi em một phần. BT 2: a)Những phân số biểu diễn số hữu tỉ 4 3 là: 36 27 ; 32 24 ; 20 15 b) 4 3 4 3 = 4 3 | | | | | | -1 A 0 1 IV.Hoạt động 4: So sánh hai số hữu tỉ (10 ph). -Yêu cầu làm -Hỏi: Muốn so sánh hai phân số ta làm thế nào? -Yêu cầu 1 HS lên bảng làm -Hỏi: Vậy để so sánh hai số hữu tỉ ta cũng sẽ làm nh thế nào? -Cho làm ví dụ 1 SGK -Cho 1 HS nêu cách làm GV ghi lên bảng. -Yêu cầu tự làm ví dụ 2 vào vở. -Đọc và tự làm -Trả lời: Viết hai phân số về dạng cùng mẫu số dơng. -1 HS lên bảng làm. -Trả lời: Viết chúng dới dạng phân số rồi so sánh hai phân số đó. -Tự làm VD 1 vào vở -1 HS nêu cách làm. -Tự làm ví dụ 2 vào vở 3.So sánh hai số hữu tỉ: So sánh 2 phân số 3 2 và 5 4 15 12 5 4 5 4 ; 15 10 3 2 = = = Vì -10 > -12 Và 15>0 nên 5 4 3 2 > VD 1: So sánh hai số hữu tỉ -0,6 và 2 1 10 5 2 1 ; 10 6 6,0 = = vì -6 < -5 và 10 > 0 nên 10 5 10 6 < hay 2 1 6,0 < -Gọi 1 HS lên bảng làm. -Hỏi: Qua 2 VD, em hãy cho biết để so sánh hai số hữu -1 HS lên bảng làm. -Trả lời: +Viết hai số hữu tỉ dới dạng cùng mẫu số dơng. VD 2: So sánh 2 1 3 và 0 2 0 0; 2 7 2 1 3 = = 4 Nguyễn hải Nghĩa ?4 ?4 ?4 ?5 Giáo án đại số 7 tỉ ta cần làm nh thế nào? -Giới thiệu vị trí hai số hữu tỉ x, y trên trục số khi x < y -Giới thiệu số hữu tỉ dơng, số hữu tỉ âm, số hữu tỉ 0. -Hỏi: Vậy tập hợp số hữu tỉ gồm có những loại số hữu tỉ nào? -Yêu cầu làm -Gọi 3 HS trả lời. -GV nêu nhận xét: 0 > b a nếu a, b cùng dấu. 0< b a nếu a, b khác dấu. +So sánh hai tử số, số hữu tỉ nào có ttử số lớn hơn sẽ lớn hơn. -Trả lời: Tập hợp số hữu tỉ gồm số hữu tỉ dơng, số hữu tỉ âm và số 0. -Cá nhân làm -3 HS lần lợt trả lời 3 câu hỏi. -Lắng nghe và ghi chép nhận xét của GV. Vì -7 < 0 và 2 > 0 Nên 2 0 2 7 < hay 2 1 3 < 0 Chú ý: -x <y điểm x bên trái điểm y -Nếu x > 0 : x là s.h.tỉdơng x < 0 : x là s.h.tỉ âm. x = 0 : không dơng cũng không âm. -Số âm < Số 0 < Số dơng. Số hữu tỉ dơng 5 3 ; 3 2 Số hữu tỉ âm 4; 5 1 ; 7 3 Số hữu tỉ không dơng cũng không âm 2 0 V.Hoạt động 5: Luyện tập củng cố (6 ph). -Hỏi: +Thế nào là số hữu tỉ? Cho ví dụ. +Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào? -Cho hoạt động nhóm làm BT sau: Đề bài: Cho hai số hữu tỉ: -0,75 và 3 5 a)So sánh hai số đó. b)Biểu diễn các số đó trên trục số, nhận xét vị trí hai số đối với nhau và đối với điểm 0. -Trả lời: +Định nghĩa nh SGK trang 5. +Hai bớc: Viết dới dạng phân số cùng mẫu số dơng rồi so sánh hai phân số đó. -Hoạt động nhóm: Ghi lời giải vào phim trong hoặc bảng phụ Sau 3 phút treo kết quả lên trớc lớp. Đại diện nhóm trình bày lời giải. VI.Hoạt động 6: H ớng dẫn về nhà (2 ph). -Cần học thuộc định nghĩa số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, cách so sánh hai số hữu tỉ. -BTVN: số 3, 4, 5/ 8 SGK. -Ôn tập qui tắc cộng, trừ phân số; quy tắc dấu ngoặc; quy tắc chuyển vế (toán 6). 5 Nguyễn hải Nghĩa ?5 ?5 Giáo án đại số 7 Tiết 2:Tuần2 Đ2.Cộng, trừ số hữu tỉ I.Mục tiêu: 1KT: +HS nắm vững các qui tắc cộng trừ số hữu tỉ, biết qui tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ. 2/KN: +HS có kỹ năng làm các phép tính cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. 3/TĐ: +Cẩn thận, chính xác. II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1-GV: Bảng phụ ghi: +Công thức cộng, trừ số hữu tỉ trang 8 SGK. +Qui tắc chuyển vế trang 9 SGK và các bài tập. 2-HS: +Ôn tập qui tắc cộng trừ phân số, qui tắc chuyển vế và qui tắc dấu ngoặc. +Giấy trong, bút dạ, bảng phụ hoạt động nhóm. III.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Kiểm tra(10 ph). Hoạt động của giáo viên -Câu 1: +Thế nào là số hữu tỉ? Cho ví dụ 3 số hữu tỉ (dơng, âm, 0). +Chữa BT 3 trang 8 SGK. -Câu 2: Hoạt động của học sinh -HS 1: +Phát biểu định nghĩa trang 5 SGK, lấy 3 VD theo yêu cầu. +Chữa BT 3 trang 8 SGK: So sánh a)x = 77 22 7 2 7 2 = = ; y = 77 21 11 3 = Vì -22 < -21 và 77 > 0 nên 77 21 77 22 < x < y b)-0,75 = 4 3 c) = > 300 216 25 18 300 213 HS 2: (Khá giỏi) Chữa BT 5 trang 8 SGK 6 Nguyễn hải Nghĩa Ngày Soạn: Ngày Giảng: Giáo án đại số 7 +Chữa BT 5 trang 8 SGK. -Nói: Vậy trên trục số, giữa hai điểm biểu diễn số hữu tỉ khác nhau bất kỳ bao giờ cũng có ít nhất một điểm hữu tỉ nữa. Vậy giứa hai số hữu tỉ phân biệt bất kỳ, bao giờ cũng có vô số số hữu tỉ. Đây là sự khác nhau căn bản của tập Z và tập Q. -ĐVĐ: Trên cơ sở của phép cộng hai phân số ta có thể xây dựng đợc phép cộng hai số hữu tỉ nh thế nào? m b y m a x == ; (a, b, m Z; m > 0 và x < y) a < b Ta có: m ba z m b y m a x 2 ; 2 2 ; 2 2 + === Vì a < b a + a < a + b < b + b 2a < a + b < 2b m b m ba m a 2 2 22 2 < + < hay x < z < y II.Hoạt động 2: Cộng, trừ hai số hữu tỉ (13 ph). HĐ giáo viên -Ta biết mọi số hữu tỉ đều viết đợc dới dạng phân số b a với a, b Z, b 0. -Hỏi: Vậy để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta có thể làm nh thế nào? -Yêu cầu nêu qui tắc cộng hai phân số cùng mẫu, cộng hai phân số khác mẫu. -Vậy với hai số hữu tỉ x, y ta cộng , trừ nh thế nào? -Yêu cầu nhắc lại các tính chất của phép cộng phân số. -Yêu cầu tự làm ví dụ 1 -Gọi 1 HS đứng tại chỗ nêu cách làm GV ghi lên bảng. -Yêu cầu tự làm tiếp VD 2, lu ý phép trừ có thể thay bằng phép cộng với số đối của số trừ. -Gọi HS 2 nêu cách làm. HĐ của Học sinh -Lắng nghe đặt vấn đề của GV. -Trả lời: Để cộng, trừ hai số hữu tỉ có thể viết chúng dới dạng phân số cùng mẫu số dơng rồi áp dụng qui tắc cộng, trừ phân số. -Phát biểu các qui tắc. -1 HS lên bảng viết công thức cộng , trừ x và y Q. -Phát biểu các tính chất của phép cộng phân số. -HS tự làm VD 1 vào vở. -HS 1 nêu cách làm. -HS tự làm VD 2 vào vở. -HS 2 nêu cách làm. Ghi bảng 1.Cộng, trừ hai số hữu tỉ: a)Qui tắc: Với x, y Q viết m b y m a x == ; (với a, b, m Z; m > 0) m ba m b m a yx + =+=+ m ba m b m a yx == b)Ví dụ: 4 9 4 312 4 3 4 12 4 3 )3(* 21 37 21 1249 21 12 21 49 7 4 3 7 * = + = =+ = = + = =+ =+ 7 Nguyễn hải Nghĩa ?1 ?1 ?1 Giáo án đại số 7 -Yêu cầu làm -Gọi 2 HS lên bảng cùng làm. -Yêu cầu HS làm tiếp BT 6 trang 10 SGK vào vở BT -2 HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở. -2HS lên bảng làm BT 6 các HS khác làm vào vở BT. +HS 1 làm câu a, b +HS 2 làm câu c, d 15 1 15 10 15 9 3 2 5 3 3 2 6,0) = += = += + a 15 11 15 6 15 5 5 2 3 1 )4,0( 3 1 ) =+= =+= b III.Hoạt động 3: Qui tắc chuyển vế (10 ph). -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chuyển vế trong Z. -Tơng tự, trong Q ta cũng có quy tắc chuyển vế. -Yêu cầu đọc quy tắc trang 9 SGK. GV ghi bảng. -Phát biểu lại qui tắc chuyển vế trong Z. -1 HS đọc qui tắc chuyển vế trong SGK. 2.Quy tắc chuyển vế: a)Với mọi x, y, z Q x + y = z x = z y -Yêu cầu làm VD SGK. -Yêu cầu HS làm Tìm x biết: 3 2 2 1 ) = xa 4 3 7 2 ) = xb -Yêu cầu đọc chú ý SGK -1 HS lên bảng làm VD các HS khác làm vào vở. -2 HS lên bảng đồng thời làm Kết quả: a) 28 29 ); 6 1 == xbx -Một HS đọc chú ý. b)VD: Tìm x biết 3 1 7 3 =+ x 21 16 21 9 21 7 7 3 3 1 = += += x x x IV.Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (10 ph). Giáo viên -Yêu cầu làm BT 8a, c trang 10 SGK. Tính: Học sinh -Hai HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT 8/10 SGK: 8 Nguyễn hải Nghĩa ?2 ?2 ?2 Giáo án đại số 7 + + 5 3 2 5 7 3 )a 10 7 7 2 5 4 ) c -Yêu cầu làm BT 7a trang 10 SGK. Viết số hữu tỉ 16 5 dới dạng sau: a)Tổng của 2 số hữu tỉ âm VD: 16 3 8 1 16 5 + = Em hãy tìm thêm một ví dụ? -Yêu cầu hoạt động nhóm làm bài tập 9a,c vào bảng phụ, nhóm nào xong trớc mang lên treo. -Nếu có thời gian cho làm thiếp bài 10. 70 47 2 70 187 70 42 70 175 70 30 ) = = + += a 70 27 70 49 70 20 70 56 10 7 7 2 5 4 ) = ++= ++= c BT 7: a)HS tìm thêm ví dụ: 4 1 16 1 16 )4(1 16 5 + = + = BT 9: Tìm x 4 3 3 1 ) =+ xa 7 6 3 2 ) = xc 12 5 12 4 12 9 3 1 4 3 = = = x x x 21 4 21 14 21 18 3 2 7 6 = = = x x x V.Hoạt động 5: H ớng dẫn về nhà (2 ph). -Cần học thuộc quy tắc và công thức tổng quát. -BTVN: bài 7b; 8b,d; 9b,d; 10 trang 10 SGK. -Ôn tập qui tắc nhân, chia phân số; các tính chất của phép nhân trong Z, phép nhân phân số. --------------------------------------------------------------------------------------------------- Tiết 3:Tuần 2 Đ3.Nhân, chia số hữu tỉ 9 Nguyễn hải Nghĩa Ngày Soạn: Ngày Giảng: Giáo án đại số 7 I.Mục tiêu: 1/KT: +HS nắm vững các qui tắc nhân, chia số hữu tỉ. 2/KN: +HS có kỹ năng làm các phép tính nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. 3/TĐ: +Cẩn thận, chính xác. II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1-GV: Bảng phụ ghi: +Công thức nhân, chia số hữu tỉ, các tính chất của phép nhân số hữu tỉ, định nghĩa tỉ số của hai số, bài tập. +Hai bảng ghi BT 14 trang 12 SGK để tổ chức trò chơi. 2-HS: +Ôn tập qui tắc nhân, chia phân số, tính chất cơ bản của phép nhân phân số, định nghĩa tỉ số (lớp 6). C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Kiểm tra (7 ph). 10 Nguyễn hải Nghĩa [...]... học: I. Hoạt động 1: Kiểm tra (5 ph) Hoạt động của giáo viên -Câu h i: +Tỉ số của hai số a và b v i b 0 là gì? Kí hiệu +So sánh hai tỉ số: 10 15 và 1,8 2 ,7 Hoạt động của học sinh -HS : +Tỉ số của hai số a và b (v i b 0) là thơng của phép chia a cho b Kí hiệu: a hoặc a : b b +So sánh hai tỉ số: 10 15 2 3 1,8 18 2 = = 2 ,7 27 3 1,8 10 vậy = 2 ,7 15 -Nhận xét và cho i m = -HS theo d i và nhận xét b i làm... thế nào? -Hãy phát biểu quy tắc nhân phân số -Ghi dạng tổng quát -Yêu cầu tự làm ví dụ 1 -G i 1 HS lên bảng làm HĐ của Học sinh -Lắng nghe đặt vấn đề của GV Giáo án đ i số 7 Ghi bảng 1.Nhân hai số hữu tỉ: a)Qui tắc: V i x, y Q viết -Trả l i: Để nhân, chia hai số hữu tỉ có thể viết chúng d i dạng phân số r i áp dụng qui tắc nhân, chia phân số -Phát biểu qui tắc nhân phân số -Ghi dạng tổng quát theo... 3,15 = 2 ,77 2.BT 28/8 SBT: Tính giá trị biểu thức sau khi đã bỏ dấu ngoặc A = (3,1 2,5) (-2,5 +3,1) = 3,1 2,5 + 2,5 3,1 = (3,1 3,1)+ (2,5+2,5) =0 III.Dạng 3: Tìm x có dấu giá trị tuyệt đ i 1.B i 5(25/16 SGK): 1 a) x ,7 =2,3 x x x x ,7 =2,3 1 ,7 = ,3 1 2 =4 = ,6 0 3 b) x + 4 1 =0 3 20 Nguyễn h i Nghĩa Giáo án đ i số 7 b)H i: Từ đầu b i suy ra i u gì? *Nếu (x 1 ,7) = 2,3 thì x- 1 ,7 = -2,3... tự nhiên ta cũng có luỹ thừa của số hữu tỉ Cho ghi đầu b i = -9,3 + 17, 67 = 8, 37 - HS 2: +Luỹ thừa bậc n của a là tích của n thừa số bằng nhau, m i thừa số bằng a a an = aathua a ( n 0) n so +34 35= 39 58 : 52= 56 -HS cả lớp nhận xét b i làm trên bảng II.Hoạt động 2: luỹ thừa v i số mũ tự nhiên (7 ph) 22 Nguyễn h i Nghĩa Giáo án đ i số 7 HĐ của Giáo viên HĐ của Học sinh Ghi bảng -Tơng tự v i số... các qui tắc về luỹ thừa -BTVN: 47, 48, 52, 57, 59/11,12 SBT 30 Nguyễn h i Nghĩa Giáo án đ i số 7 -Ôn tập kh i niệm tỉ số của hai số x và y (v i y 0), định nghĩa hai phân số bằng nhau a c = Viết tỉ số giữa hai số thành tỉ số của hai số nguyên b d -Đọc b i đọc thêm: Luỹ thừa v i số mũ nguyên âm 7 Tỉ Lệ thức Tiết 9: Ngày dạy: Từ 4/10/2004 A.Mục tiêu: +HS hiểu rõ thế nào là tỉ lệ thức, nắm vững hai tính... 16 + 42 + 12 + 9 79 7 = =3 24 24 24 HS 2: +Phát biểu và viết công thức nh SGK +Chữa BT 9d trang 10 SGK Tìm x: 4 1 x = 7 3 4 1 x= 7 3 12 7 x= 21 5 x= 21 II.Hoạt động 2: Nhân hai số hữu tỉ (10 ph) 11 Nguyễn h i Nghĩa HĐ của Giáo viên -Ta biết m i số hữu tỉ đều viết đợc d i dạng phân số a v i a, b Z, b 0 b -H i: Vậy để nhân, chia hai số hữu tỉ ta có thể làm nh thế nào? -Vậy v i hai số hữu tỉ x, y... năng vận dụng các qui tắc nêu trên trong tính toán 3/TĐ: +Cẩn thận, chính xác II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1-GV: Bảng phụ ghi b i tập và các công thức 2-HS: Máy tính bỏ t i, bút dạ, bảng phụ nhóm III.Tổ chức các hoạt động dạy học: 25 Nguyễn h i Nghĩa Giáo án đ i số 7 I. Hoạt động 1: Kiểm tra (8 ph) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Câu 1: +Định nghĩa và viết công thức luỹ thừa... bị chia là x12 I. Dạng 1: Viết biểu thức d i dạng các luỹ thừa B i 1 (38/22 SGK): a)Viết d i dạng luỹ thừa có số mũ 9 2 27 = (23)9 = 89 318 = (32)9 = 99 b)Số lớn hơn: 2 27 = 89 < 318 = 99 B i 2 (39/23 SGK): Viết x10 d i dạng: a)x10 = x7 x3 b)x10 = (x2)5 29 Nguyễn h i Nghĩa Giáo án đ i số 7 c)x10 = x12 : x2 -Yêu cầu làm b i 3 trang 19 (40/23 SGK) vở BT in Tính: a) c) d) 3 1 + 7 2 4 -Làm trong vở b i tập... các từ i m x t i i m 0 trên trục số -HS tự tìm giá trị tuyệt đ i 1 -Tìm: 3,5 ; 2 ; 0 ; 2 theo yêu cầu của GV - 3,5 -Tự làm ?1 -Đ i diện HS trình bày l i =35 ; 1 1 = ; 2 2 0 =0 ; 2 =2 ?1: b)Nếu x > 0 thì x =x 15 xneux 0 x =Nguyễn h i Nghĩa xneux 0 Giáo án đ i số 7 Nếu x = 0 thì x =0 x Nếu x < 0 thì x = gi i -H i: Vậy v i i u kiện nào của số hữu tỉ x thì x = ? x -Trả l i: V i i u kiện x là... b)Qui tắc chia: -Chia hai giá trị tuyệt đ i -Đặt dấu + nếu cùng dấu -Đặt dấu - nếu khác dấu -2 HS lên bảng làm ?3, các ? 3: Tính a)-3,116 + 0,263 HS còn l i làm vào vở -HS tự làm vào vở BT = - (3,116 0,263) = -2,853 b)(-3 ,7) (-2,16) 16 Nguyễn h i Nghĩa Giáo án đ i số 7 BT -Yêu cầu đ i diện HS đọc kết quả = 3 ,7 2,16 = 7, 992 -Đ i diện HS đọc kết quả B i 2/12 vở BT in: Đáp số: a) -4, 476 b)-1,38 c )7, 268 . h i Nghĩa ?3 Giáo án đ i số 7 diễn. -N i: Trên trục số, i m biểu diễn số hữu tỉ x đợc g i là i m x. -Yêu cầu làm BT 2 trang 7. -G i 2 HS lên bảng m i. b i tập 9a,c vào bảng phụ, nhóm nào xong trớc mang lên treo. -Nếu có th i gian cho làm thiếp b i 10. 70 47 2 70 1 87 70 42 70 175 70 30 ) = = + += a 70