Tìm hiểu về ngữ âm học tiếng Việt

MỤC LỤCLời cam đoanDanh mục các hình vẽChương Dẫn Nhập0.1 Lý do và mục đích nghiên cứu 0.2 Lịch sử nghiên cứu0.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu0.4 Phương pháp nghiên cứu và nguồn tài liệu0.5 Đóng gópChương 1: Ngữ âm học1.1Khái niệm1.2Cơ sở của ngữ âm1.2.1Cơ sở âm học1.2.2Cơ sở sinh lý học1.2.3Cơ sở xã hộiChương 2: Âm tiết2.1Khái niệm2.2Đặc điểm âm tiết tiếng Việt2.2.1Có tính độc lập cao2.2.2Có khả năng biểu hiện ý nghĩa2.2.3Có một cấu trúc chặt chẽChương 3: Âm tố3.1Khái niệm3.2Phân loại3.2.1Nguyên âm3.2.2Phụ âm3.2.3Bán nguyên âm hay bán phụ âmChương 4: Âm vị4.1Khái niệm4.1.1Định nghĩa4.1.2Phân biệt âm vị với âm tố4.1.3Biến thể của âm vị4.2Các hệ thống âm vị của tiếng Việt4.2.1Hệ thống âm đầu4.2.1.1 Danh sách các âm đầu4.2.1.2 Sự thể hiện bằng chữ viết của các âm đầu4.2.1.3 Vai trò của âm đầu4.2.2Hệ thống âm đệm4.2.3Hệ thống âm chính4.2.3.1 Danh sách các nguyên âm làm âm chính4.2.3.2 Sự thể hiện bằng chữ viết của các âm chính4.2.4Hệ thống âm cuối4.2.4.1 Danh sách các âm cuối4.2.4.2 Sự thể hiện bằng chữ viết4.2.5Hệ thống thanh điệu4.2.5.1 Định nghĩa4.2.5.2 Mô tả các thanh điệu tiếng Việt4.2.5.3 Thanh điệu trong các âm tiếtChương 5: Ứng dụngKết LuậnTài Liệu Tham Khảo

DANH MỤC HÌNH VẼ - Hình 1: Bộ máy phát âm Mô i Ră ng Lợ i Ngạ c Ngạ c mềm Lưỡ i Đầ u lưỡ i Mặ t lưỡi Gố c (cuối ) lưỡi 10 Nắ p họn g A Khoang yế t hầ u B Khoang miệng C Khoang mũ i C 12 B A 10 Hình - Bộ máy Phát âm - Hình 2: Hình thang ngun âm i y  e φ  œ ỉ  a A Hình - Hình thang ngun âm - Hình 3: So sánh hai âm tiết: âm âm đệm ụ ậ u l t t l Hình - So sánh hai âm tiết lụt luật Tiếng Việt thực hành Tăng sinh Phạm Quốc Đạt Chương Dẫn Nhập 0.1- Lý mục đích nghiên cứu Ngữ âm học có ý nghĩa thực hành lớn Nó cung cấp cho ta phương pháp dạy viết, đọc đúng, phát âm tiếng nước ngồi, giúp nghiên cứu bệnh lời nói có liên quan đến máy phát âm Vì lý nên chúng tơi định chọn đề tài nghiên cứu “Tìm hiểu ngữ âm học tiếng Việt” Ứng dụng so sánh với ngữ âm học tiếng Anh 0.2- Lịch sử nghiên cứu Đề tài nghiên cứu dựa giáo trình thức đưa vào giảng dạy cho sinh viên chun khoa tiếng Việt tiếng Anh sách “Cơ Sở Ngơn Ngữ Học Tiếng Việt” tác giả Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hồng Trọng Phiến (Nxb Giáo Dục, 2000), “Cơ Cấu Ngữ Âm Tiếng Việt” tác giả Đinh Lê Thư, Nguyễn Văn Huệ (Nxb Giáo Dục ,1998), “Ngữ Âm Học Âm Vị Học Tiếng Anh” tác giả Peter Roach Đặng Lâm Hùng, Đặng Tuấn Anh dịch (Nxb Trẻ, 1998) 0.3- Đối tượng phạm vi nghiên cứu 0.3.1- Đối tượng: nghiên cứu ngữ âm học, âm tiết, âm tố, âm vị 0.3.2- Phạm vi: đề tài chủ yếu nghiên cứu phạm vi ngơn ngữ tiếng Việt so sánh với tiếng Anh 0.4- Phương pháp nghiên cứu nguồn tài liệu 0.4.1- Phương pháp nghiên cứu: đề tài khảo sát qua sách vở, băng đĩa, giảng thơng tin qua mạng Internet với kết hợp suy luận để so sánh, đối chiếu hồn chỉnh cơng trình nghiên cứu 0.4.2- Nguồn tài liệu Tài liệu chủ yếu giáo trình giảng dạy cho sinh viên Học viện Phật Giáo Việt Nam TP.HCM, sinh viên quy chun khoa tiếng Việt khoa Anh trường Đại học Xã Hội Nhân Văn, tài liệu thư viện trường thơng tin báo chí, internet… 0.5- Đóng góp 0.5.1- Lý luận: ứng dụng tốt cho việc học tập mơn tiếng Việt tiếng Anh bậc Đại học bối cảnh đất nước ta Tiếng Việt thực hành Tăng sinh Phạm Quốc Đạt 0.5.2- Thực tiễn: giúp cho sinh viên hiểu rõ ngữ âm tiếng Việt đồng thời giúp phát âm tiếng Anh tốt việc học mơn Thuật ngữ tiếng Anh Học viện Phật giáo Tp HCM Chương 1: Ngữ âm học 1.1- Khái niệm Ngữ âm hình thức âm ngơn ngữ, phương tiện biểu đạt ngơn ngữ Ngữ âm bao gồm tất âm, thanh, kết hợp âm ngơn điệu kết hợp với theo qui tắc ngơn ngữ Ngữ âm học mơn học nghiên cứu chất liệu âm ngơn ngữ, nghiên cứu việc sử dụng chất liệu đơn vị có nghĩa ngơn ngữ mối quan hệ hình thức âm chữ viết 1.2- Cơ sở ngữ âm 1.2.1- Cơ sở âm học Âm học phân biệt âm theo đặc trưng sau: - Độ cao: phụ thuộc vào tần số dao động Tần số dao động lớn âm cao - Độ mạnh: phụ thuộc vào biên độ dao động Biên độ lớn âm to - Độ dài: thời gian kéo dài âm 1.2.2- Cơ sở sinh lý học Tồn khí quan dùng để cấu âm, gọi máy phát âm, chia làm ba phần - Phổi - Thanh hầu dây - Các khoang hầu Khí quan chia làm hai nhóm: - Khí quan chủ động gồm: hầu với dây thanh, khoang yết hầu, lưỡi, ngạc mềm, lưỡi mơi - Khí quan bị động gồm: ngạc cứng, lợi, khoang mũi Tiếng Việt thực hành Tăng sinh Phạm Quốc Đạt Mô i Ră ng Lợ i Ngạ c Ngạ c mềm Lưỡ i Đầ u lưỡ i Mặ t lưỡi Gố c (cuối ) lưỡi 10 Nắ p họn g A Khoang yế t hầ u B Khoang miệng C Khoang mũ i C 23 B A 10 Hình - Bộ máy Phát âm 1.2.3- Cơ sở xã hội Mỗi ngơn ngữ có hệ thống âm vị riêng hệ thống có biến đổi q trình phát triển lịch sử Chương 2: Âm tiết 2.1- Khái niệm Âm tiết đơn vị phát âm ngắn Ví dụ: Vườn hồng có lối chưa vào (có âm tiết) Về phương diện phát âm, âm tiết có tính chất tồn vẹn, khơng thể phân chia phát âm đợt căng thịt máy phát âm Cứ lần thịt máy phát âm căng lên chùng xuống ta có âm tiết Lời nói chuỗi đợt chùng 2.2- Đặc điểm âm tiết tiếng Việt 2.2.1- Có tính độc lập cao Trong dòng lời nói, âm tiết tiếng Việt thể đầy đủ, rõ ràng, tách ngắt thành khúc đoạn riêng biệt Trong tiếng Anh, có tượng nối âm Ví dụ: This.is.a book (Đây sách) Trong tiếng Việt, khơng có tượng nối âm Ví dụ: anh khơng nói thành cá canh Do việc vạch ranh giới âm tiết tiếng Việt dễ dàng nhiều so với tiếng Anh 2.2.2- Có khả biểu ý nghĩa Trong tiếng Việt gần tồn âm tiết có nghĩa, hoạt động từ, từ đơn Ví dụ: mây, mưa, ăn, ngủ… Tiếng Việt thực hành Tăng sinh Phạm Quốc Đạt Trong tiếng Anh, âm tiết khơng có khả khơng phải từ đơn thật Ví dụ: cat có âm tiết, từ đơn có nghĩa mèo Tiger có hai âm tiết, ti ger đơn vị ngữ âm đơn thuần, khơng có nghĩa Vì âm tiết tiếng Việt có khả biểu ý nghĩa người Việt có cách chơi chữ theo lối tách từ Ví dụ: Mặt dày gió dạn sương Thân bướm chán ong chường thân (Truyện Kiều) Cách chẻ đơi từ: dày dạn, gió sương, ong bướm, chán chường có tác dụng nhấn mạnh vào tính chất tiều tụy nàng Kiều trước sóng gió đời Trong tiếng Việt, âm tiết khơng đơn vị ngữ âm đơn âm tiết ngơn ngữ tiếng Anh mà đơn vị từ vựng ngữ pháp chủ yếu 2.2.3- Có cấu trúc chặt chẽ Mỗi âm tiết tiếng Việt dạng đầy đủ có năm phần: - Phần thứ nhất: có chức phân biệt âm tiết với cao độ Đó điệu Mỗi âm tiết mang sáu điệu - Phần thứ hai: có chức mở đầu âm tiết Đó âm đầu Âm đầu phụ âm đảm nhiệm - Phần thứ ba: có chức làm thay đổi âm sắc âm tiết sau lúc mở đầu, cụ thể làm trầm hóa âm tiết Đó âm đệm - Phần thứ tư định âm sắc chủ yếu âm tiết, hạt nhân âm tiết Thành phần ngun âm đảm nhiệm, gọi âm Ví dụ: /a/ âm tiết loạt - Phần thứ năm đảm nhiệm chức kết thúc âm tiết Nó phụ âm /t/ thịt bán ngun âm /u/ kêu Thành phần gọi âm cuối Âm cuối zêrơ âm tiết ba bé THANH ĐIỆU ÂM VẦN Âm Âm đệm Âm cuối Năm thành phần khơng phải bình đẳng mức độ độc lập khả kết hợp: Tiếng Việt thực hành Tăng sinh Phạm Quốc Đạt - Thanh điệu âm đầu kết hợp với phần lại âm tiết cách lỏng lẻo Ví dụ: nói lái thành cầy, đại => hại điện - Các yếu tố phần vần gồm âm đệm + âm + âm cuối kết hợp với chặt chẽ Âm âm cuối thường có bù trừ, đắp đổi cho trường độ, nghĩa âm dài âm cuối ngắn ngược lại Chương 3: Âm tố 3.1- Khái niệm Âm tố đơn vị ngữ âm nhỏ khơng thể phân chia Ví dụ: âm tiết na gồm hai âm tố n a Tiếng Anh: âm tiết pen gồm ba âm tố p, e n Để ghi âm tố, người ta thống dùng chữ in Latin lấy từ bảng ký hiệu phiên âm quốc tế đặt hai ngoặc vng Mỗi chữ ghi âm Ví dụ: [n], [a] 3.2- Phân loại âm tố Dựa vào cách luồng khơng khí phát âm Các âm tố phân làm hai loại ngun âm phụ âm Ngồi có bán ngun âm hay bán phụ âm 3.2.1- Ngun âm Khi dây dao động, âm tạo nên ngồi tự do, có âm hưởng êm ái, dễ nghe ta có ngun âm Ví dụ: [a], [e], [i], [o], [u] - Về mặt âm học: Các ngun âm tiếng phát âm ngun âm, chấn động phần tử khơng khí có chu kỳ đặn - Về mặt cấu âm: phát âm ngun âm, máy phát âm làm việc hòa, căng thẳng từ đầu đến cuối Sự hoạt động hòa máy phát âm làm cho luồng có cường độ yếu khơng bị cản lại Dựa vào vị trí lưỡi, độ mở miệng hình dáng mơi, để miêu tả phân loại ngun âm - Theo vị trí lưỡi o Các ngun âm dòng trước: đầu lưỡi đưa phía trước Ví dụ: [i], [e] Tiếng Việt thực hành Tăng sinh Phạm Quốc Đạt o Các ngun âm dòng giữa: phần lưỡi nâng lên phía ngạc Ví dụ: [ə] – chớ, [ϖ] – o Các ngun âm dòng sau: phần sau lưỡi nâng lên hướng ngạc mềm Ví dụ: [a], [u], [o], []] - Theo độ mở miệng: o Các ngun âm có độ mở rộng Ví dụ: [a], [ă] o Các ngun âm có độ mở hẹp Ví dụ: [i], [u] - Theo hình dáng đơi mơi o Các ngun âm khơng tròn mơi Ví dụ: [i], [e], [a] o Các ngun âm tròn mơi Ví dụ: [u], [o], []] i y  e φ  œ ỉ a  A Hình - Hình thang ngun âm Trong sơ đồ trên, ba vạch đứng thể ba dòng ngun âm: trước, giữa, sau Phía bên trái vạch đứng ngun âm khơng tròn mơi, bên phải vạch đứng ngun âm tròn mơi Theo chiều từ xuống dưới, xuống phía dưới, độ mở miệng rộng 3.2.2- Phụ âm Luồng khơng khí từ phổi bị cản trở điểm đó, chẳng hạn, khép chặt hai mơi phát âm [b], [m], tiếp xúc đầu lưỡi với lợi Tiếng Việt thực hành Tăng sinh Phạm Quốc Đạt phát âm [t], [d], gây nên tiếng nổ tiếng xát gây nên âm hưởng khó nghe, ta có phụ âm - Về mặt âm học: phụ âm thường tạo nên tần số chấn động khơng ổn định, tiếng động - Về mặt cấu âm: phát âm phụ âm, máy phát âm làm việc khơng hòa, căng chùng, tạo cho luồng khơng khí phát cường độ mạnh ngun âm Phân loại phụ âm: 3.2.2.1- Theo phương thức cấu âm - Các âm tắc: khơng khí bị cản trở hồn tồn, gây tiếng nổ phải phá cản trở để ngồi + Âm nổ túy: [p] – chắp, [t] - tơi, [k] – cà kê + Âm mũi: [m] – miệng, [n] - lên, [ŋ] – người, [ ] - nhà + Âm bật hơi: [ť] - thơi - Các âm xát: khơng khí bị cản trở khơng hồn tồn, phải lách qua khe hở nhỏ hai quan cấu âm, gây nên tiếng xát nhẹ Ví dụ: [v] - vỗ về, [f] – pháo, [h] – học hành - Các âm rung: chỗ lưỡi đầu lưỡi chấn động liên tục làm cho luồng khơng khí bị chặn lại mở liên tiếp, gây nên loạt tiếng rung Ví dụ: [⁄] – rổ rá 3.2.2.2- Theo vị trí cấu âm - Các âm mơi: âm có vật cản mơi Ví dụ: [m] – mẹ, [b] - ba - Các âm đầu lưỡi: + Đầu lưỡi áp chặt vào hàng cửa hàm gọi âm đầu lưỡi - Ví dụ: [t] – ta, [ť] – tha thứ + Đầu lưỡi áp vào lợi gọi âm đầu lưỡi – lợi Ví dụ: [d] – đợi, [n] – nàng, [l] – la lối + Đầu lưỡi quặt lên phía ngạc Ví dụ: [Η] - say sưa, [ϑ] – trăng - Các âm mặt lưỡi: mặt lưỡi nâng lên phía ngạc cứng Ví dụ: [c] – cha, [ ] – nhà Tiếng Việt thực hành Tăng sinh Phạm Quốc Đạt - Các âm cuối lưỡi: phần cuối lưỡi nâng lên tiếp xúc với ngạc mềm Ví dụ: [g] - gà, [k] - cá, [ŋ] - nghe - Các âm hầu: khơng khí bị cản trở hầu Ví dụ: [h] – hối 3.2- Bán ngun âm hay bán phụ âm Những âm tố vừa mang tính chất ngun âm vừa mang tính chất phụ âm Ví dụ: [-i] [-u] hải cẩu Chương 4: Âm vị 4.1- Khái niệm 4.1.1- Định nghĩa Âm vị đơn vị tối thiểu hệ thống ngữ âm ngơn ngữ dùng để cấu tạo phân biệt vỏ âm đơn vị có nghĩa ngơn ngữ Để ghi âm vị, người ta thường đặt ký hiệu phiên âm hai vạch nghiêng song song Ví dụ: /a/, /b/ 4.1.2- Phân biệt âm vị với âm tố - Âm vị đơn vị trừu tượng, âm tố đơn vị cụ thể - Âm vị thể âm tố, âm tố thể âm vị - Âm vị chung, mang chức khu biệt nên nói đến âm vị nói đến mặt xã hội Âm tố thể âm vị, yếu tố âm cụ thể nói đến âm tố nói đến mặt tự nhiên ngữ âm - Âm vị bó hẹp ngơn ngữ định Âm tố chung cho ngơn ngữ khơng phải cho ngơn ngữ 4.1.3- Biến thể âm vị Biến thể âm vị âm tố thể âm vị Các biến thể âm vị phân chia thành hai loại: - Các biến thể kết hợp: biến thể bị quy định vị trí, bối cảnh ngữ âm Ví dụ: [m] [m] mũ Biến thể thứ hai trước ngun âm tròn mơi [u] nên bị mơi hóa - Các biến thể tự do: biến thể khơng quy định bối cảnh ngữ âm Ví dụ: mẹ có người phát âm với âm mở to gần [ỉ], có người phát âm hẹp gần [e] có âm [i] nhẹ đầu Đó biến thể tự âm vị /ε/ Tiếng Việt thực hành Tăng sinh Phạm Quốc Đạt 4.2- Các hệ thống âm vị tiếng Việt Trong tiếng Anh, miêu tả phân loại âm vị, người ta thường chia làm hai loại đối lập đặc trưng âm học cấu âm: hệ thống ngun âm hệ thống phụ âm Trong tiếng Việt, âm tiết đối lập theo nhiều thành tố: điệu, âm đầu, âm đệm, âm âm cuối Ở vị trí thành tố có loạt âm vị đảm nhiệm chức Khác tiếng Anh, tiếng Việt có năm hệ thống âm vị khác nhau: hệ thống điệu, âm đầu, âm đệm, âm âm cuối 4.2.1- Hệ thống âm đầu 4.2.1.1- Danh sách âm đầu Tiếng Việt có tất 22 phụ âm làm nhiệm vụ âm đầu: /b,m,f,v,t,t’,d,n,z,⁄,s, ,c,″, ,l,k,x,ŋ,π,h,♣/ Phương Vị trí Mơi thức Đầu lưỡi Bẹt Quặt Bật t’ Vơ t c k ″ Khơng bật Hữu thanhb d vang m n ŋ Vơ f s x h ồn Hữu v z ⁄ π vang l Trong tiếng Anh có số phụ âm có cách phát âm khơng có tiếng Việt, ồn cách phát âm khơng giống tiếng Việt: /±, ,→,z/ Ví dụ: /±/ - chair, church / / - thin /→/ - jam /z/ - zoo 4.2.1.2- Sự thể chữ viết âm đầu Âm vị /m/ /b/ /v/ /f/ /t/ /t’/ /d/ /n/ /s/ / / Cách viết Ví dụ mượt mà buồn bã vội vã phất phơ tan tác thảnh thơi đẫy đà no nê xa xơi sớm sủa m b v ph t th d n x s Tiếng Việt thực hành 10 Tăng sinh Phạm Quốc Đạt Âm vị /l/ /c/ /″/ / / /x/ /h/ /⁄/ /z/ /π/ Cách viết l ch tr nh kh h r d gh Ví dụ long lanh chuồn chuồn trục trặc nhanh nhẹn khơ khốc hối ruộng a thịt gia đình gây gổ gi g đứng trước /i,e,ε/ ngh / ŋ/ ng ngủ ngon đứng trước /k/ /i,e,ε,ie/ k q đứng trước đứng ngun âm trước /i,e,ε,ie/ âm đệm c 4.2.1.3- Vai trò âm đầu - Trong việc nhận diện âm tiết So với thành phần khác, âm đầu có số lượng lớn có chức khu biệt lớn tất Dựa vào thành phần người ta dễ nhận diện âm tiết dựa vào thành phần khác Do người ta viết tắt dựa vào âm đầu Ví dụ: XHCN viết tắt Xã Hội Chủ Nghĩa - Trong vần thơ Việt Nam Vần hòa âm hai âm tiết vị trí định dòng thơ, khổ thơ Sự hòa âm tạo chủ yếu nhờ đồng vận mẫu hai âm tiết hiệp vần Ví dụ: Da trời nhuộm mà lam Tình ta nhuộm, làm cho phai (Nguyễn Bính) 4.2.2- Hệ thống âm đệm Tiếng Việt thực hành 11 Tăng sinh Phạm Quốc Đạt - Âm đệm âm tiết mà phát âm, hai mơi người phát âm tròn lại Âm đệm có cấu tạo gần giống ngun âm làm âm Nhưng âm nằm đỉnh âm tiết, định âm sắc chủ yếu âm tiết Âm đệm nằm sườn đường cong lên có chức tu chỉnh, hồn thiện thêm, làm trầm hóa âm sắc âm tiết Ví dụ: so sánh hai âm tiết lụt luật ụ ậ u t l t l Hình - So sánh hai âm tiết lụt luật Trong hình trên, ta thấy âm /u/ từ lụt nằm đỉnh âm tiết, âm đệm /u/ nằm sườn đường cong - Trong lời nói, độ mở âm đệm phụ thuộc vào độ mở ngun âm – âm sau + Nếu ngun âm sau ngun âm rộng /a,ă, ε/ âm đệm mở rộng Ví dụ: hoa, xoăn + Nếu ngun âm sau ngun âm hẹp /i,e,θ/ âm đệm thu hẹp lại Ví dụ: hủy, h - Trong chữ viết, âm đệm có hai cách thể phản ánh hai biến thể rộng hẹp Nó ghi chữ o trước ngun âm rộng /a,ă, ε/, ví dụ: họa hoằn Nó ghi chữ u trước ngun âm lại, ví dụ: huy, huệ Khi sau phụ âm /k/ với cách viết q, âm đệm viết u, ví dụ: qua, q - Âm đệm khơng phân bố sau phụ âm mơi /m, b, f, v/ Hai âm có cấu âm giống gần khơng kết hợp với 4.2.3- Hệ thống âm 4.2.3.1- Danh sách ngun âm làm âm Trong tiếng Việt có 13 ngun âm đơn ngun âm đơi làm âm /i,e,ε, ,θ,θ− ,a,ă,u,o,],]− , ε− , ie, ε ,uo/ Tiếng Việt thực hành 12 Tăng sinh Phạm Quốc Đạt Độ mở Vị trí lưỡi hình dáng miệng mơi Nhỏ Lớn vừa Lớn sau Trước khơng tròn mơi Khơng tròn mơi Tròn mơi θ / θ− a/ă u o ] / ]− i e ε / ε− Về mặt âm học, ngun âm hàng trước thuộc loại âm sắc bổng, hàng sau – âm trầm, ngun âm có độ mở lớn có âm lượng lớn, độ mở nhỏ có âm lượng nhỏ Ba ngun âm đơi /ie, θ ,uo/ thuộc ba hàng: trước, sau khơng tròn mơi sau tròn mơi Trong tiếng Anh có số ngun âm, ngun âm đơi ngun âm ba mà tiếng Việt khơng có Đó là: - Ngun âm /ỉ, / Ví dụ: /ỉ/: man, mat, bat / /: but, nut - Ngun âm đơi /eχ,uχ,ei,ai, ]i,χu,au/ Ví dụ: /eχ/: aired /uχ/: tour, moored /ei/: pain, face /ai/: nice, mice, time / ]i/: voice, void /χu/: home /au/: house, gown - Ngun âm ba /eiχ,aiχ,]iχ,χuχ,auχ/ Ví dụ: /eiχ/: player, layer /aiχ/: fire /]iχ/: loyal /χuχ/: lower /auχ/: power, hour Trong tiếng Anh có phân biệt ngun âm dài ngun âm ngắn như: /i,i:, u,u:, ],]:/ Ví dụ: /i:/ seat - /i/ sit /u/ put - /u:/ food /]/ pot - /]:/ horse 4.2.3.2 Sự thể chữ viết âm Âm vị /i/ /e/ /ε/ /ε− / / / /u/ /o/ /]/ Tiếng Việt thực hành Cách viết i, y ê e a u oo o 13 Ví dụ chi li, ý kiến ê chề, êm đềm e thẹn anh ách từ từ tu hú hồ đồ oong ooc gọi to Tăng sinh Phạm Quốc Đạt Âm vị Cách viết Ví dụ trước /ŋ,k/ o â a a /]− / /θ/ /θ− / /a/ /ă/ ă ong, oc bơ phờ ân cần la đà chau mày loắt choắt có vần au, /ie/ /θ / ay , iê, ia, ya tun truyền, chiếu điện, ưa ươ chia mía, khuya lưa thưa vườn tược mua rùa âm cuối zêrơ ua /uo/ luống có âm cuối âm cuối zêrơ cuống khơng phải zêrơ 4.2.4- Hệ thống âm cuối 4.2.4.1- Danh sách âm cuối Tiếng Việt có tám âm cuối có sáu phụ âm /m,n,ŋ,p,t,k/ hai bán ngun âm / - u , - i / Phương Vị trí Mơi thức ồn Vang Đầu lưỡi t n p m Mũi Khơng mũi Lưỡi Gốc lưỡi k ŋ -u -i Cách viết Ví dụ 4.2.4.2- Sự thể chữ viết Âm vị /m/ /n/ / ŋ/ m n nh ng có vần inh, em đền ơn mình, hàng khơng khênh, bánh ênh, anh Tiếng Việt thực hành 14 Tăng sinh Phạm Quốc Đạt Âm vị o /- u / Cách viết u leo cao Ví dụ kêu cứu có vần ao, eo p t ch /p/ /t/ /k/ c có vần ich, /- i êch, ach y / chắp thích, lạc, việc chếch, i mây bay nói có vần ay, ây 4.2.5- Hệ thống điệu 4.2.5.1- Định nghĩa Thanh điệu nâng cao hạ thấp giọng nói âm tiết có tác dụng cấu tạo khu biệt vỏ âm từ hình vị Ví dụ: âm tiết cá phát âm cao, âm tiết cà phát âm thấp Trong tiếng Anh khơng có điệu 4.2.5.2- Mơ tả điệu tiếng Việt Tiếng Việt có sáu điệu: sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng khơng dấu - Thanh khơng dấu: điệu cao, có đường nét vận động phẳng từ đầu đến cuối Ví dụ: xe ca sang Gia Lâm - Thanh huyền: đường nét vận động phẳng khơng dấu cuối có xuống Ví dụ: dời nhà - Thanh ngã: đường nét vận động bị gãy q trình phát âm có tượng bị tắt hầu Ví dụ: ngơn ngữ Người sử dụng tiếng Anh tiếng mẹ đẻ, thường chuyển thành sắc Ví dụ: nước lã => nước - Thanh hỏi: thấp, có đường nét gãy Độ cao lúc bắt đầu hỏi gần ngang huyền Sau ngang đoạn, xuống lại Tiếng Việt thực hành 15 Tăng sinh Phạm Quốc Đạt lên cân xứng với đường xuống Độ cao lúc kết thúc độ cao lúc ban đầu Ví dụ: đoản ngữ - Thanh sắc: lúc bắt đầu, độ cao sắc gần ngang với khơng dấu, sắc khơng ngang mà lên Ví dụ: xếp - Thanh nặng: thấp, có đường nét xuống dần Ví dụ: địa ngục 4.2.5.3- Thanh điệu âm tiết Sự phân bố điệu âm tiết có liên quan chặt chẽ với thành phần âm cuối - Âm cuối phụ âm tắc vơ /p,t,k/ có nặng sắc Các khơng dấu, huyền, hỏi, ngã khơng thể tồn âm tiết loại - Âm cuối khơng vơ thanh, tất điệu xuất Chương 5: Ứng dụng vào đời sống hàng ngày 5.1- Giáo dục: Đề tài góp phần cho sinh viên hiểu rõ phận phát âm, cách phát âm tiếng Việt, so sánh số khác biệt với tiếng Anh để phát âm tiếng Anh xác Đề tài góp phần vào việc học tốt mơn tiếng Việt thực hành tiếng Anh cho sinh viên bậc đại học 5.2- Đời sống: Ngữ âm học đóng vai trò quan trọng hoạt động ngơn ngữ, hỗ trợ việc giao tiếp hàng ngày người 5.3- Nghệ thuật: Tận dụng khả biểu ý nghĩa cao âm tiết, người Việt tạo cách chơi chữ cách tách từ để nhấn mạnh chủ đề dày gió dạn sương thay dày dạn sương gió, cách nói láy cách sử dụng điệu âm đầu kết hợp với phần lại âm tiết đại => hại điện 5.4- Kinh tế - trị: Việc phát âm rõ ràng, xác giúp việc giao tiếp thuận lợi, nhanh chóng, khơng gây hiểu lầm Trên sở giúp ghi chép, soạn thảo tốt biên hội nghị, v.v… Tiếng Việt thực hành 16 Tăng sinh Phạm Quốc Đạt Kết Luận Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu Ngay từ xuất hiện, ngơn ngữ tồn hình thức âm Con người giao tiếp với nhờ hình thức vật chất Hình thức âm ngơn ngữ ngữ âm Ngồi dòng âm cụ thể tiếng nói, ngữ âm nghiên cứu đơn vị ngữ âm, quy luật tổ chức, kết hợp âm chữ viết – phương tiện ghi lại ngơn ngữ văn tự Trong chuỗi lời nói phát ra, âm tiết đơn vị phát âm ngắn Trong âm tiết, âm tố đơn vị ngữ âm nhỏ khơng thể phân chia Để ghi âm tố, người ta thống dùng chữ in Latin lấy từ bảng ký hiệu phiên âm quốc tế đặt hai ngoặc vng Âm vị thể âm tố Âm vị hạn hẹp ngơn ngữ định, âm tố chung cho ngơn ngữ Để ghi âm vị, người ta đặt ký hiệu phiên âm hai vạch nghiêng song song Ngữ âm học có ý nghĩa thực hành lớn Nghiên cứu ngữ âm, nắm bắt vận hành máy phát âm Trên sở giúp phát âm tiếng nước ngồi, nghiên cứu số bệnh lời nói Ngữ âm có nhiều đóng góp quan trọng mặt lý luận Những quy luật ngơn ngữ hiểu dễ dàng qua ngữ âm Việc nghiên cứu ngữ âm học giúp sinh viên đại học nói chung sinh viện Học viện Phật giáo Việt Nam Tp.HCM học tốt mơn tiếng Việt thực hành, so sánh với tiếng Anh để tìm số khác biệt tiếng Việt tiếng Anh, giúp việc học ngoại ngữ dễ dàng hơn, hiệu Tiếng Việt thực hành 17 Tăng sinh Phạm Quốc Đạt TÀI LIỆU THAM KHẢO Cơ cấu Ngữ âm Tiếng Việt, Đinh Lê Thư, Nguyễn Văn Huệ, Nxb Giáo dục, 1998 Cơ sở Ngơn ngữ học Tiếng Việt, Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hồng Trọng Phiến, Nxb Giáo Dục, 2000 Giáo trình Việt ngữ, tập 1, Hồng Tuệ, Lê Cận, Cù Đình Tú, Nxb Giáo Dục, 1962 Khái qt Lịch sử tiếng Việt Ngữ âm tiếng Việt Hiện đại, Hữu Quỳnh, Vương Lộc, Nxb Giáo Dục, 1973 Ngữ âm học Âm vị học, Peter Roach, Đặng Lâm Hùng – Đặng Tuấn Anh dịch, Nxb Trẻ, 1998 Ngữ âm học tiếng Việt đại, Cù Đình Tú – Hồng Văn Thung, Nguyễn Ngun Trứ, Nxb Giáo Dục, 1972 Tiếng Việt Thực Hành , Hà Thúc Hoan, Nxb Tổng Hợp TP.HCM, 1995 Bài giảng giảng viên mơn tiếng Việt thực hành http://e-cadao.com/Ngonngu/khainiemamvihocphandau.htm (truy cập 01/01/10) Tiếng Việt thực hành 18 Tăng sinh Phạm Quốc Đạt