Danh sách thành viên nhóm CTXH Hồ Thị Hiền + Thắng Nguyễn Thị Vân + Oen Trầm + Xa Long + Ánh Nhàn + Tuấn Bố cục: Giới thiệu cộng đồng tiếp cận xác định nhóm tổn thương khu tái định cư Hương Sơ, khu tái định cư địa bàn TP I - Huế Khu tái định cư Hương Sơ UBND tỉnh Thừa Thiên - Huế xây dựng - nhằm đưa người dân xóm Vạn Đị lên bờ từ năm 2009 Hiện nay, tổng số hộ tái định cư 400 hộ.Trung bình hộ có từ 3-4 - con, số trẻ em từ -16 tuổi 500 em, tỷ lệ trẻ em đến trường 85% Từ lên tái định cư, phần lớn gia đình mưu sinh cách bn bán nhỏ, xích-lơ, phụ nề để kiếm sống thu nhập thấp, đời sống gặp nhiều khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo 90% Trẻ em đến trường, có đứa trẻ theo học lớp học tình - thương miễn phí Tuy nhiên, có nhiều em bỏ học vào Sài Gòn kiếm sống, cịn số nghỉ học bán hàng rong Đa phần em tự ba mẹ bảo • Nhóm tổn thương: Nhóm trẻ em - Vấn đề: bỏ học lao động sớm - Số lượng trẻ em bỏ học làm 150 em (độ tuổi từ 12-16) II Phương pháp tiếp cận - Tiếp đến: tiếp cận giải vấn đề - thân chủ tham gia giải vấn đề - Thu hút, tạo điều kiện, khích lệ trẻ em, cha mẹ em chủ động tích cực tham gia giải vấn đề với tác động nhân viên CTXH - Cho em cha mẹ em thấy quan trọng việc học nguy hại cho em lao động sớm - Cho em thấy tiềm em: thông minh, lanh lợi, siêng cần cù - Những điều kiện thuận lợi: điều kiện địa phương thuận lợi cho nghề ni trồng thủy sản, sách hỗ trợ nhà nước - Từ cha mẹ em em thay đổi nhận thức, từ nhận thức đến suy nghĩ lựa chọn giải pháp từ suy nghĩ lựa chọn đến hành động III Xác định nguyên nhân Trẻ em bỏ học, làm sớm gồm nhóm nguyên nhân quan trọng sau đây: - Gia đình Do tập quán kiếm sống, sinh hoạt đò, sinh kế phụ thuộc vào khai thác thủy sản người dân Vạn đò, chuyển lên tái định cư, dù có nhiều sách hỗ trợ học nghề, phát triển sinh kế nhìn chung gia đình nơi việc làm chư ổn định, thu nhập thấp, tình trạng nghèo khó, đời - sống khó khăn Thiếu tiền sinh vấn đề biến cố như, cha mẹ bất hòa, cờ bạc, rượu - chè, không quan tâm đến Cha mẹ xúi dục lang thang đường phố kiếm như: bán vé số, bán - kẹo, Bản thân em Nhận thức em chưa cao: thích kiếm tiền tuổi vị - thành niên Muốn có nhiều tiền, dùng riêng cho thân, sắm sửa điện thoại, chơi - game Chưa nhận thức tầm quan trọng việc học tập Nhà trường Hỗ trợ cho học sinh nghèo nhiều hạn chế, giảm học phí học - phí thấp Thiếu buổi nói chuyện tuyên truyền giáo dục kỹ sống cho em Hậu trẻ em lao động sớm: a Bản thân em - Về sức khỏe: Thường bị thiếu ăn, ăn thiếu chất, ốm yếu, dẫn đến suy - giảm thể chất tinh thần Về tinh thần: Như trẻ em khác, trẻ em lang thang lao động sớm có nhu cầu yêu thương chăm sóc, học hành vui chơi giả trí Tuy nhiên với sống đường phố với viêc phỉa làm nhu cầu trẻ không đáp ứng Do trẻ có cảm giác thiệt thịi, thua đứa trẻ bình thường Điều làm cho trẻ trở nên tự tin, cảm thấy bị coi thường, khó khăn việc tự khẳng định ngại tiếp xúc với người khác Do bị tổn thương mặt tình cảm, bị người khinh rẻ nên thương mắc bệnh ta hay gọi bệnh trầm cảm, chán nản, tự ti mặc cảm với thân có em nghĩ quẩn Dễ bị bạn bè lôi kéo dụ dỗ vào tệ nạn xã hội như: Nghiện ngập, móc túi, trộm cắp… Vì nguy lây nhiễm HIV/AIDS cao Do nơi việc kiếm sống đường phố không ổn định, nhiều rủi ro nên trẻ thường mang tâm trạng bất an, nên thường lo lắng Trẻ thường sợ bị bắt nạt, sợ bị hành sợ khơng kiếm tiền phải nhịn đói Sự sợ hãi làm cho trẻ tính hồn nhiên vừa làm cho trẻ sống trạng thái đề - phịng nghi ngờ thiện trí người xung quanh Nạn Xâm hại tình dục trẻ em nữ b Đối với gia đình Gia tăng nghèo đói Suy giảm nét đẹp văn hóa truyền thống gia đình (hiếu học, gđ c văn hóa, gđ hịa thuận) Đối với xã hội Với sống bươm trải từ sớm nên em phải lo nghĩ nhiều em cách phải kiếm tiền để trang trải sống, kèm theo với suy nghĩ nông cạn không học hành dẫn đến em lao vào tệ nạn xã hội mà khơng hay biết Từ dẫn tới trật tự, vấn đề phức tạp cho xã hội Với trình độ học vấn thấp em dễ bị lợi dụng vào cơng việc bất chính, lâm vào bẫy nhũng bọn buôn người IV V Giải pháp để hỗ trợ * Giáo dục gia đình ( Hiền + Vân) * Giáo dục nhà trường ( Thắng + Oen) * Giải pháp tuyên truyền vận động (Trầm + Xa) * Đối với nhân viên công tác xã hội (Nhàn + Tuấn) Bài học kinh nghiệm (Long) ... giải pháp từ suy nghĩ lựa chọn đến hành động III Xác định nguyên nhân Trẻ em bỏ học, làm sớm gồm nhóm nguyên nhân quan trọng sau đây: - Gia đình Do tập quán kiếm sống, sinh hoạt đò, sinh kế phụ... * Giải pháp tuyên truyền vận động (Trầm + Xa) * Đối với nhân viên công tác xã hội (Nhàn + Tuấn) Bài học kinh nghiệm (Long)