1 Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức: • Vật chất định hình thành phát triển ý thức.Vật chất có trước,nó sinh định ý thức: - Nguồn gốc ý thức vật chất : não ngưòi – quan phản ánh giơí xung quanh,sự tác động giới vật chất vào não ngưòi,tạo thành nguồn gốc tự nhiên - Lao động ngôn ngữ(tiếng nói,chữ viết )trong hoạt động thực tiễn với nguồn gốc tự nhiên định hình thành,tồn phát triển ý thức - Mặt khác,ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan.Vật chất đối tượng,khách thể ý thức,nó quy định nội dung,hình thức,khả trình vận động ý thức • Tác động trở lại ý thức: - Ý thức vật chất sinh quy định,nhưng ý thức lại có tính độc lập tương đối Hơn nữa,sự phản ánh ý thức vật chất phản ánh tinh thần,phản ánh sáng tạo chủ động không thụ động,máy móc,nguyên si giới vật chất,vì có tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người - Dựa tri thức quy luật khách quan,con người đề mục tiêu,phương hướng,xác định phương pháp,dùng ý chí để thực mục tiêu ấy.Vì vậy,ý thức tác động đến vật chất theo hai hướng chủ yếu :Nếu ý thức phản ánh đắn điều kiện vật chất,hoàn cảnh khách quan thúc đẩy tạo thuận lợi cho phát triển đối tượng vật chất.Ngược lại,nếu ý thức phản ánh sai lệch thực làm cho hoạt động người không phù hợp với quy luật khách quan , đó:sẽ kìm hãm phát triển vật chất - Tuy vậy,sự tác động ý thức vật chất với mức độ định sinh tiêu diệt quy luật vận động vật chất được.Và suy cho cùng,dù mức độ phải dựa sở phản ánh giới vật chất - Biểu mối quan hệ vật chất ý thức đời sống xã hội quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội,trong tồn xã hội định ý thức xã hội,đồng thời ý thức xã hội có tính độc lập tương đối tác động trở lại tồn xã hội - Ngoài ra, mối quan hệ vật chất ý thức sở để nghiên cứu,xem xét mối quan hệ khác như: lý luận thực tiễn,khách thể chủ thể,vấn đề chân lý … Nội dung ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển: a) Nguyên lý mối liên hệ phổ biến: • Khái niệm: - Mối liên hệ dùng để quy định , tác động chuyển hóa lẫn vật, tượng hay mặt, yếu tố vật tượng giới - Mối liên hệ phổ biến dùng để tính phổ biến mối liên hệ vật, tượng giới đồng thời dùng để mối liên hệ tồn nhiều vật, tượng giới, mối liên hệ phổ biến mối liên hệ tồn vật tượng giới , thuộc đối tượng nghiên cứu phép biện chứng - Vd: cung- cầu, kinh tế, giảng viên- sinh viên • Nội dung: - Tính khách quan mối liên hệ: vốn có nó, tồn độc lập, không phụ thuộc vào ý chí người, người nhận thức vận dụng mối liên hệ hđ thực tiễn VD: đào tạo- sử dụng, dạy- học - Tính phổ biến mối liên hệ: tồn hệ thống hệ thống mở, tồn mối liên hệ với hệ thống khác, tương tác biến đổi lẫn - Tính đa dạng phong phú mối liên hệ: mối liên hệ bên bên ngoài, mối liên hệ chất tượng, mối liên hệ chất thứ yếu, mối liên hệ trực tiếp gián tiếp tượng, vật giới • Ý nghĩa: - Quan điểm toàn diện: ( đối lập phiến diện) đòi hỏi nhận thức xử lý tình thực tiễn cần phải xem sét vật, tượng mối liên hệ biện chứng quan lại phận , yếu tố, mặt vật tượng tác động qua lại vật, tượng với vật tượng khác VD: kd , thị trường làm điều phải tính toán toàn diện - Quan điểm lịch sử - cụ thể: xđ rõ vị trí, vai trò khác mối liên hệ cụ thể tình cụ thể để từ có đcược giải pháp đắn hiệu việc xử lý vấn đề thực tiễn b) Nguyên lý phát triển: • Khái niệm: phát triển dùng để trình vận động vật, tượng theo khuynh hướng lên, từ trình độ thấp đến trình độ cao, từ hoàn thiện đến hoàn thiện • Nội dung: - Tính khách quan phát triển: trình bắt nguồn từ than vật, tượng, trình giải mâu thuẫn vật tượng Vì phát triển thuộc tính tất yếu, khách quan không phụ thuộc vào ý thức người - Tính phổ biến phát triển: thể trình phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên xã hội tư duy, tất vật tượng trình, giai đoạn vật tượng - Tính đa dạng phong phú phát triển: phát triển khuynh hướng chung vật, tượng, song vật, tượng, lĩnh vực thực lại có trình phát triển không hoàn toàn giống Tồn không gian thời gian khác vật phát triển khác Đồng thời trình phát triển mình, vật chịu nhiều tác động vật, tượng hay trình khác, nhiều yếu tố điều kiện lịch sử, cụ thể Sự tác động làm thay đổi chiều hướng phát triển vật, chí làm cho vật thụt lùi tạm thời, dẫn tới phát triển mặt thoái hóa mặt khác • Ý nghĩa: - Nguyên lý phát triển sở lý luận khoa học để định hướng việc nhận thức giới cải tạo giới Theo nguyên lý này, nhận thức thực tiễn cần phải có quan điểm phát triển Theo Lênin: “Logic biện chứng đòi hỏi phải xét vật phát triển, tự vận động…trong biến đổi nó” - Quan điểm phát triển đòi hỏi phải khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến, đối lập với phát triển - Sự phát triển bao hàm thụt lùi tạm thời diễn quanh co, phức tạp trước nưững khó khăn không hoang mang, dao động mà phải có niềm tin chắn vào quy luật phát triển khách quan Cái định thắng xu hướng tất yếu - Xem xét vật, tượng trình phát triển cần phải đặt trình nhiều giai đoạn khác nhau, mối quan hệ biện chứng khứ, tương lai sở khuynh hướng phát triển lên Đồng thời, phải phát huy vai trò nhân tố chủ quan nguời để thúc đẩy trình phát triển vật, tượng theo qui luật Nội dung ý nghĩa phương pháp luận phạm trù riêng- chung, phạm trù nguyên nhân- kết quả: a) Phạm trù nguyên nhân- kết quả: • Khái niệm: - Nguyên nhân phạm trù triết học tác động lẫn mặt vật vật với gây biến đổi định - Kết phạm trù triết học biến đổi xuất tác động lẫn vật vật với nhau.\ • Nội dung: - Tính khách quan:Thế giới thống tính vật chất Điều cho thấy vật chất vận động quy đến nguyên nhân nhất, nguồn gốc vật, tượng, trình Và vật, tượng, trình có vật, tượng, trình khác Cho nên vật tượng nguyên nhân mà có chưa tìm nguyên nhân tượng đó, tượng không sinh kết mà có chưa tìm kết - Tính phổ biến: thể chỗ vật tượng nảy sinh từ vật tượng khác Trong sản sinh khác gọi nguyên nhân sinh gọi kết • Ý nghĩa: - Mối quan hệ nhân vạch rõ nguồn gốc tượng cụ thể, riêng biệt sở để đánh giá kết nhận thức giới, hiểu rõ đường phát triển khoa học, khắc phục tính hạn chế lý luận có công cụ lý luận cho hoạt động thực tiễn để cải tạo tự nhiên xã hội - Hiện tượng có nguyên nhân, nên muốn hiểu tượng phải tìm hiểu nguyên nhân xuất muốn xóa bỏ tượng phải xóa bỏ nguyên nhân sản sinh - Nếu nguyên nhân sinh kết điều kiện định phải nghiên cứu điều kiện để thúc đẩy hay kìm hãm đời kết Phải có quan điểm toàn diện cụ thể nghiên cứu tượng không vội vàng kết luận nguyên nhân tượng b) Phạm trù riêng- chung: • Khái niệm: • Cái riêng: phạm trù triết học dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định • Cái chung : phạm trù triết học dùng để mặt, thuộc tính, yếu tố, quan hệ…tồn phổ biến nhiều vật, tượng Trong vật, chung tồn đơn nhất, phạm trù triết học dùng để mặt, thuộc tính… tồn vật, tượng mà không lặp lại vật, tượng khác • Nội dung: - Cái chung tồn riêng, thông qua riêng để biểu tồn mình; chung không tồn biệt lập, tách rời riêng Ví dụ: “động vật” chung tồn bên cạnh trâu, bò, gà cụ thể Trong trâu, bò, gà riêng lẻ bao hàm thuộc tính chung động vật, trình trao đổi chất thể sống môi trường - Cái riêng tồn mối quan hệ với chung, riêng tồn độc lập tuyệt đối tách rời chung.Ví dụ: kinh tế quốc gia có đặc điểm riêng phong phú riêng Nhưng kinh tế bị chi phối quy luật chung quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất, quy luật mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng v.v - Cái riêng toàn bộ, phong phú, đa dạng chung; chung phận sâu sắc, chất riêng Bởi riêng tổng hợp chung đơn chung biểu tính phổ biến, tính quy luật nhiều riêng Ví dụ: người nông dân Việt Nam bên cạnh chung với nông dân nước giới có tư hữu nhỏ, sản xuất nông nghiệp, sống nông thôn v.v., có đặc điểm riêng chịu ảnh hưởng văn hoá làng xã, tập quán lâu đời dân tộc, điều kiện tự nhiên đất nước, nên cần cù lao động, có khả chịu đựng khó khăn sống - Cái chung đơn chuyển hoá cho đk xác định Ví dụ: thay đổi đặc tính sinh vật trước thay đổi môi trường diễn cách, ban đầu xuất đặc tính cá thể riêng biệt Do phù hợp với điều kiện mới, đặc tính bảo tồn, trì nhiều hệ trở thành phổ biến nhiều cá thể Những đặc tính không phù hợp với điều kiện mới, dần trở thành đơn • Ý nghĩa: - Cần phải nhận thức chung để vận dụng vào riêng hđ nhận thức thực tiễn Mún nắm chung cần phải xuất phát từ riêng chung ko tồn trừu tượng riêng - Cần phải cụ thể hóa chung hoàn cảnh, điều kiện cụ thể, khắc phục bệnh giáo điều, siêu hình, máy móc hay cục - Cần phải vận dụng điều kiện thích hợp cho chuyển hóa đơn chung theo mục đích định Nội dung ý nghĩa phương pháp luận quy luật lượng-chất, quy luật mâu thuẫn, quy luật phủ định phủ định: a) Quy luật lượng-chất: • Khái niệm: - Chất: dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng Là thống hữu thuộc tính cấu thành nó, phân biệt với vật, tượng Ví dụ: thuộc tính giống loài vật người có thuộc tính khác với loài vật là: Biết chế tạo xử dụng công cụ lao động - Lượng: dùng để tính quy định khách quan vốn có vật tượng phương diện: số lượng yếu tố cấu thành, quy mô tồn tại, tốc độ, nhịp điệu trình vận động, phát triển vật, tượng Ví dụ: Ở chiều cao, cân nặng, trình độ lượng vật, chiều cao, cân nặng, trình độ chưa làm cho anh A khác với anh B • Nội dung: - Bất kỳ vật tượng thể thống mặt chất lượng mặt ko tách rời mà tác động lẫn cách biện chứng Sự thay đổi lượng tất yếu dẫn đến chuyển hóa chất vật tượng - Độ: phạm trù triết học, dùng để khoảng giới hạn mà đó, thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật - Điểm nút : phạm trù triết học dùng để thời điểm mà đó, thay đổi lượng đủ để làm thay đổi chất vật - Bước nhảy : phạm trù triết học dùng để chuyển hoá chất vật Sự chuyển hoá thực thay đổi lượng trước vật gây Bước nhầy đột biến bước nhảy thực thời gian ngắn lamg thay đổi chất toàn kết cấu vật.VD: lượng uranium 235 đuợc tăng đên giới hạn định tạo vụ nổ nguyên tử Bước nhảy bước nhảy thực từ từ bước băng cách tích lũy dân dần nhân tố chất nhân tố chất cũ đi.VD: Từ chất sinh viên sang chất cử nhân phải có trình tích lũy kiến thức nâu dài suốt năm Bước nhảy toàn bước nhẩy làm thay đổi chất toàn mặt yếu tố cấu thành vật Bước nhảy cục bước nhảy thay đổi mặt yếu tố riêng lẻ vật • Ý nghĩa: - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn phải ý tích lũy dẫn thay đổi lượng, đồng thời phải biết thực kịp thời bước nhảy có điều kiện chín muồi - Chống lại quan điểm tả khuynh: chủ quan, nóng vội, ý chí, lượng chưa biến đổi đến điểm nút thực bước nhảy - Chống lại quan điểm hữu khuynh: bảo thủ, trì trệ, lượng biến đổi đến điểm nút không thực bước nhảy - Phải thấy tính đa dạng bước nhảy, nhận thức hình thức bước nhảy, có thái độ ủng hộ bước nhảy, tạo điều kiện cho bước nhảy thực cách kịp thời Phải có thái độ khách quan tâm thực bước nhảy hội đủ điều kiện chin muồi b) Quá trình mâu thuẫn: • Khái niệm: mâu thuẫn dùng để mối liên hệ thống nhất, đấu tranh chuyển hóa mặt đối lập vật, tượng vật tượng với • Nội dung: - Tất vật, tượng chứa đựng mặt trái ngược nhau, tức mặt đối lập tồn Các mặt đối lập vật vừa thống vừa đấu tranh với tạo thành nguồn gốc, động lực vận động, phát triển vật - Mối quan hệ thống đấu tranh mặt đối lập: Sự thống đấu tranh mặt đối lập hai xu hướng tác động khác mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn Như mâu thuẫn biện chứng bao hàm “sự thống nhất” lẫn “đấu tranh” mặt đối lập Sự thống gắn liền với đứng im, với ổn định tạm thời vật Sự đấu tranh gắn liền với tính tuyệt đối vận động phát triển Sự phát triển vật, tượng gắn liền với trình hình thành, phát triển giải mâu thuẫn Trong tác động qua lại mặt đối lập đấu tranh mặt đối lập quy định thay đổi mặt tác động làm cho mâu thuẫn phát triển Khi hai mặt đối lập xung đột gay gắt đủ điều kiện, chúng chuyển hóa lẫn nhau, mâu thuẫn giải Nhờ mà thể thống cũ thay thể thống mới; vật cũ vật đời thay • Ý nghĩa: - Vì mâu thuẫn nguồn gốc, động lực vận động, phát triển vật khách quan thân vật nên cần phải phát mâu thuẫn vật cách phân tích vật tìm mặt, khuynh hướng trái ngược mối liên hệ, tác động lẫn chúng - Phải biết phân tích cụ thể mâu thuẫn cụ thể, biết phân loại mâu thuẫn tìm cách giải cụ thể mâu thuẫn - Phải nắm vững nguyên tắc giải mâu thuẫn – phù hợp với loại mâu thuẫn, trình độ phát triển mâu thuẫn Không điều hòa mâu thuẫn Phải tìm phương thức, phương tiện lực lượng để giải mâu thuẫn điều kiện chín muồi c) Quy luật phủ định phủ định: • Khái niệm: - Phủ định thay , trừ, loại bỏ vật tượng định - Phủ định biện chứng phủ định tạo đk, tiền đề cho qt phát triển vật, tượng • Nội dung: - Tính chất phủ định: Tính khách quan: Nguyên nhân phủ định nằm thân vật, tượng, trình đấu tranh, giải mâu thuẫn tất yếu bên thân vật, tạo kả đời thay cũ, nhờ tạo nên xu hướng phát triển thân vật Tính kế thừa: hình thành phát triển tự thân thông qua trình chọn lọc, loại bỏ mặt tiêu cực, lỗi thời, giữ lại nội dung tích cực - Phủ định phủ định: Biểu phát triển vật mâu thuẫn thân vật định Mỗi lần phủ định kết đấu tranh chuyển hóa mặt đối lập thân vật mặt khẳng định phủ định Sự phủ định lần thứ diễn cho vật cũ chuyển thành đối lập với Sự phủ định lần thứ hai thực dẫn tới vật đời Sự vật đối lập với sinh lần phủ định thứ Nó dường lập lại ban đầu bổ sung nhiều nhân tố cao hơn, tích cực Như sau hai lần phủ định vật dường quay trở lại cũ, sở cao đặc điểm quan trọng phát triển biện chứng thông qua phủ định phủ định Phủ định phủ định làm xuất vật kết tổng hợp tất nhân tố tích cực có phát triển khẳng định ban đầu lần phủ định Kết phủ định phủ định diểm kết thúc chu kỳ phát triển điểm khởi đầu chu kỳ phát triển Sự vật lại tiếp tục phủ định biện chứng để phát triển Cứ vật ngày Quy luật phủ định phủ định khái quát xu hướng tất yếu tiến lên vật - xu hướng phát triển Song phát triển không theo hướng thẳng mà theo đường "xoáy ốc" VÍ DỤ: Hạt thóc Cây mạ Cây lúa Hạt thóc cho đời mạ (đây phủ định lần 1) Cây mạ cho đời lúa (đây phủ định lần 2) Cây lúa cho thóc (thóc lại cho thóc lần hạt mà nhiều hạt) • Ý nghĩa: - Quy luật phủ định phủ định sở để nhận thức cách đắn xu hướng vận động , phát triển vật, tượng Qt ko diễn theo đường thẳng mà đường quanh co, phức tạp, gồm nhiều giai đoạn nhiều qt khác - Qúa trình phủ định mang tính lên, hoạt động thực tiễn cần phải có liềm tin vào xu hướng phát triển - Phủ định mang tính kế thừa, hoạt động thực tiễn cần phải kế thừa yếu tố tích cực Kế thừa phát triển tinh hoa văn hoá dân tộc tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Loại bỏ hủ tục lạc hậu, tư tưởng lỗi thời mang tính bảo thủ Nội dung ý nghĩa phương pháp luận quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ lực lượng sản xuất: a) Khái niệm: - Lực lượng sản xuất: tổng hợp yếu tố vật chất tinh thần tạo thành sức mạnh thực tiễn cải biến giới tự nhiên theo nhu cầu sinh tồn, phát triển người - Quan hệ sản xuất mqh người với người qt sản xuất Những mqh tồn mqh thống chi phối, tác động lẫn sở định qh sỡ hữu lư liệu sản xuất b) Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất: - Là mqh thống biện chứng, lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất - Là mối quan hệ thống có bao hàm khả chuyển hóa thành mặt đối lập phát sinh mâu thuẫn - Như mqh lực lượng sản xuất qh sản xuất mqh mâu thuẫn biện chứng nội dung vật chất, kỹ thuật với hình thức kt-xh qt sản xuất ... tư duy, tất vật tượng trình, giai đoạn vật tượng - Tính đa dạng phong phú phát triển: phát triển khuynh hướng chung vật, tượng, song vật, tượng, lĩnh vực thực lại có trình phát triển không hoàn... lên vật - xu hướng phát triển Song phát triển không theo hướng thẳng mà theo đường "xoáy ốc" VÍ DỤ: Hạt thóc Cây mạ Cây lúa Hạt thóc cho đời mạ (đây phủ định lần 1) Cây mạ cho đời lúa (đây phủ... quan điểm phát triển Theo Lênin: “Logic biện chứng đòi hỏi phải xét vật phát triển, tự vận động…trong biến đổi nó” - Quan điểm phát triển đòi hỏi phải khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến,