Chuyên đề CỤM DANH TỪ

a, Hai chàng tâu hỏi đồ sính lễ cần sắm những gì,vua bảo :”Một trăm ván cơm nếp, một trăm nệp bánh chưng và voi chín ngà,gà chín cựa, ngựa chínhồng mao,mỗi thứ một đôi.” Sơn Tinh,Thủy

Lớp 6C

Năm học 2011 - 2012

Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi: Các em hãy vẽ sơ đồ tư duy cụm danh từ ?

Phân công: - Một em vẽ lên bảng

- Cả lớp vẽ ra giấy nháp Thời gian: 4 phút

Phần trước Phần Trung tâm Phần sau

danh từ chỉ đơn vị danh từ chỉ sự vật nêu đăc điểm

của sự vật

vị trí của sự vật

MÔ HÌNH CỤM DANH TỪ

a, Hai chàng tâu hỏi đồ sính lễ cần sắm những gì,vua bảo :”Một trăm ván cơm nếp, một trăm nệp bánh chưng và voi chín ngà,gà chín cựa, ngựa chín

hồng mao,mỗi thứ một đôi.”

(Sơn Tinh,Thủy

Tinh)

b, Tục truyền đời Hùng Vương thứ sáu, ở làng Gióng có hai vợ chồng

ông lão chăm chỉ làm ăn và có tiếng là phúc đức

(Thánh

Gióng)

Ngữ liệu 1:

- Đứng trước danh từ

- Biểu thị số thứ tự

Hai chàng tâu hỏi đồ sính lễ cần sắm những gì, vua bảo: “ Một trăm ván cơm nếp, một trăm nệp bánh chưng

và voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, mỗi thứ một đôi”

( Sơn Tinh, Thủy Tinh)

Ngữ liệu

đôi tá cặp chục

năm (cánh)

Chỉ số lượng

Chỉ số lượngChỉ số lượng

Chỉ số lượngChỉ số thứ tựChỉ số thứ tự

a, (…) Các hoàng tử phải cởi giáp xin hàng Thạch Sanh sai dọn một bữa cơm thết đãi những kẻ thua trận Cả mấy vạn tướng lĩnh, quân sĩ thấy Thạch Sanh chỉ cho dọn ra vẻn vẹn có một

niêu cơm tí xíu, bĩu môi, không muốn cầm đũa.

( Thạch Sanh)

Ngữ liệu 2:

b, Hai chàng tâu hỏi đồ sính lễ cần sắm những gì,vua bảo :”Một

trăm ván cơm nếp, một trăm nệp bánh chưng và voi chín ngà,gà

chín cựa, ngựa chín hồng mao, mỗi thứ một đôi.”

(Sơn Tinh,Thủy Tinh)

Nhóm 1: ý nghĩa toàn thể

Nhóm 2 : ý nghĩa tập hợp hay phân phối

Bài tập:

Đặt một câu có lượng từ mang ý nghĩa toàn thể hoặc lượng từ mang ý nghĩa tập hợp hay phân phối?

Phần trước Phần Trung tâm Phần sau

đời Hùng Vương Thứ sáu

Thảo luận bàn 2 phút: Hãy chỉ ra sự khác nhau giữa số từ và lượng từ?

Bài tập 2: các từ in đậm trong hai dòng thơ sau được dùng

với ý nghĩa như thế nào?

Con đi trăm núi ngàn kheChưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm

( Tố Hữu)

dùng với ý nghĩa chỉ

số lượng rất nhiều

Bài tập 3: Qua hai ví dụ sau, em thấy nghĩa của từ từng và mỗi có gì

giống và khác nhau:

a.Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi (…)

( Sơn Tinh, Thủy Tinh)

b Một hôm, bị giặc đuổi, Lê Lợi và các tướng rút lui mỗi người một ngả

(Sự Tích Hồ Gươm)

Nghĩa của từ từng Nghĩa của từ mỗi

Mang ý nghĩa lần lượt theo trình

tự, hết cá thể này đến cá thể khác riêng từng cá thể, không mang ý Mang ý nghĩa nhấn mạnh, tách

nghĩa lần lượt

Bài tập tạo lập văn bản( 5 phút)

Viết một đoạn văn ngắn từ 3- 5 câu để giới thiệu về lớp 6C của

em, trong đó có sử dụng số từ, lượng từ( gạch chân số từ, lượng từ)

Lượng từ là những từ chỉ lượng ít hay nhiều của sự vật

Nhóm chỉ ý nghĩa toàn thể

Số từ đứng sau danh từ biểu thị

2 Chuẩn bị bài mới: Viết bài Tập làm văn số 3 – văn kể chuyện

+Ôn tập phương pháp làm văn kể chuyện đời thường

+Mang vở Tập viết văn