CƠ sở lý LUẬN báo CHÍ (

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT VÀ TÓM TẮT NỘI DUNG HỌC PHẦN CƠ SỞ LÍ LUẬN BÁO CHÍ Số tín chỉ: 03 (36 tiết lí thuyết, tiết thảo luận) Khoa phụ trách: Khoa Ngữ Văn, Trường Đại học Sư phạm - ĐHĐN Mã số học phần: 3170243 Dạy cho ngành: Cử nhân Báo chí Mô tả học phần: Cơ sở lí luận báo chí môn học trang bị cho sinh viên vấn đề lý luận thực tiễn hoạt động báo chí Đây môn học khối kiến thức ngành, tạo sở giúp sinh viên tiếp thu tốt học phần khác thuộc khối kiến thức chuyên ngành báo chí Môn học bố trí vào học kì thứ chương trình đào tạo Trên sở trang bị cho sinh viên vấn đề lí luận báo chí, học phần giúp sinh viên xác lập quan điểm, nhận thức đắn nghề nghiệp, trách nhiệm xã hội nhà báo, giúp hình thành phương pháp luận khoa học cho hoạt động báo chí Điều kiện tiên quyết: Không Mục tiêu môn học: 3.1 Mục tiêu chung: Học xong môn học này, sinh viên có được: * Về kiến thức: - Lĩnh hội hệ thống kiến thức lí luận báo chí, như: khái niệm, đặc điểm báo chí, chất hoạt động báo chí, chức báo chí, nguyên tắc hoạt động báo chí, chủ thể hoạt động báo chí, công chúng báo chí,… * Kĩ năng: - Kỹ tìm kiếm sử dụng nguồn tài liệu phục vụ cho việc nghiên cứu tiểu luận, chuyên đề lí luận báo chí – truyền thông - Biết cách vận dụng quan điểm, cách tiếp cận khác vào việc nghiên cứu, lí giải vấn đề lí luận thực tiễn báo chí đương đại Page of 25 * Thái độ: - Yêu thích môn học, ngành học - Xác lập quan điểm, nhận thức đắn nghề nghiệp, trách nhiệm xã hội nhà báo nghề báo tương lai 3.2 Mục tiêu khác: - Góp phần phát triển kỹ tư sáng tạo, khám phá tìm tòi - Góp phần trau dồi, phát triển lực đánh giá Nội dung chi tiết môn học hình thức dạy học: 4.1 Nội dung cụ thể: Chương Khái quát truyền thông (4 tiết) 1.1 Những khái niệm truyền thông Truyền thông Là trình liên tục trao đổi chia sẻ thông tin, tình cảm, kỹ hệ thống ký hiệu, quy ước nhằm tạo liên kết lẫn để dẫn tới thay đổi hành vi nhận thức Truyền thông đại chúng  Truyền thông đại chúng hiểu hệ thống (hoặc mạng lưới) phương tiện truyền thông hướng tác động vào đông đảo công chúng xã hội (nhân dân vùng miền, nước, khu vực hay cộng đồng quốc tế) để thông tin, chia sẻ, nhằm lôi kéo tập hợp, giáo dục thuyết phục tổ chức đông đảo công chúng xã hội nhân dân nói chung tham gia giải vấn đề kinh tế - văn hóa – xã hội đặt (Nguyễn văn Dững) Phương tiện truyền thông • Phương tiện truyền thông khái niệm phương tiện vật chất mà người dùng để thông tin – giao tiếp với Phương tiện truyền thông đại chúng • Phương tiện truyền thông đại chúng (còn gọi phương tiện thông tin đại chúng - mass media) khái niệm phương tiện vật chất, kỹ thuật Page of 25 (hay kênh truyền, phương tiện trung gian) mà nhờ đó, người ta thực trình truyền thông đại chúng Truyền thông đa phương tiện • Là KN kết hợp văn (text), số liệu (data), hình ảnh (image), âm (sound), đồ họa hệ thống kỹ thuật khác môi trường thông tin kỹ thuật số internet  làm cho nội dung truyền thông trở nên đa diện, thuyết phục tăng khả tương tác người tiếp nhận Tích hợp truyền thông (1) kết hợp phương tiện truyền thông khác (như báo in, phát thanh, truyền hình, báo mạng điện tử quan hay tổ chức truyền thông) = thông tin quan hay tổ chức truyền thông truyền tải với nhiều mức độ hình thức qua phương tiện truyền thông khác (2) tập trung sở hữu truyền thông đại chúng = tượng công ty, tập đoàn truyền thông sở hữu nhiều loại hình kinh doanh báo chí khác nhau; tượng loại hình báo chí liên kết, sáp nhập thành tổ chức truyền thông với quy mô lực kinh tế - tài lớn mạnh 1.2 Những quan điểm quy ước truyền thông Các yếu tố trình truyền thông Nguồn thông tin Thông điệp Kênh truyền Người nhận/Nơi nhận Phản hồi Nhiễu Hiệu lực hiệu truyền thông Các mô hình truyền thông Mô hình Harold Lasswel Mô hình Claude Shannon Quá trình truyền thông Page of 25 giai đoạn: + Giai đoạn phát thông tin: S  M  E  C  + Giai đoạn nhận thông tin: D R + Giai đoạn phản hồi thông tin: R  F  S  Bản chất hoạt động truyền thông mô hình khép kín, sơ đồ: Chương Những vấn đề chung báo chí (4 tiết) 2.1 Khái niệm báo chí Theo cách hiểu thông thường Nguồn góc thuật ngữ Từ điển  hiểu theo nghĩa hẹp/rộng 2.2 Khái lược đời phát triển báo chí • Những hình thức truyền thông sơ khai • Máy in đời  báo in TK 17  TK 18 – 19 – • Việt Nam: • • 1861: Nam kỳ viễn chinh công báo; • 1865: Gia Định báo TK 20: Phát thanh, truyền hình, internet Những nhân tố hình thành phát triển báo chí • Nhu cầu thông tin giao tiếp • Sự phát triển khoa học kỹ thuật công nghệ • Trình độ phát triển kinh tế, văn hóa xã hội • Chế độ trị - xã hội • Mối quan hệ, giao lưu quốc tế 2.3 Vị trí vai trò báo chí Vị trí báo chí phương diện Vai trò báo chí lĩnh vực: Chính trị, Kinh tế, Văn hóa-xã hội Chương Bản chất hoạt động báo chí (4 tiết) Page of 25 3.1 Báo chí – loại hình hoạt động truyền thông đại chúng Báo chí loại hình truyền thông đại chúng đặc biệt, vậy, chất hoạt động báo chí bao gồm chất hoạt động truyền thông nói chung Đó là, phương tiện phương thức thông tin – giao tiếp xã hội, liên kết xã hội, can thiệp xã hội Do đặc trưng tính chất vốn có mình, báo chí thể rõ khía cạnh chất xã hội truyền thông; đồng thời, nhấn mạnh thêm số điểm phân tích sau Báo chí kênh, loại hình mang rõ nét nhất, đặc trưng tính chất truyền thông đại chúng Bản chất hoạt động hình thành dòng thông tin đại chúng, hướng tác động vào đông đảo công chúng nhằm lôi kéo tập hợp, giáo dục, thuyết phục tổ chức đông đảo nhân dân tham gia giải vấn đề kinh tế - xã hội đặt theo định hướng trị định; tạo lập diễn đàn xã hội rộng rãi thu hút tham gia đông đảo nhân dân vào bàn luận vấn đề thiết thực, liên quan đến đời sống cộng đồng Ở chiều ngược lại, chất hoạt động ghi nhận tham gia công chúng vào hoạt động báo chí Đây mối quan hệ hai chiều báo chí công chúng Mối quan hệ báo chí công chúng ngày thể rõ, đặc biệt giai đoạn năm gần đây, báo chí nhân dân tin tưởng, ủng hộ, cổ vũ không thông tin báo chí rộng rãi, xác, kịp thời đặc biệt báo chí đóng góp công sức quan trọng công chóng tham nhũng, tiêu cực Bản chất hoạt động truyền thông đại chúng chi phối hoạt động nhà báo hoạt động lãnh đạo quản lý nói chung Do vậy, trình hoạt động, cần thiết lưu ý khía cạnh sau: Thứ nhất, nhà báo ý thức rõ ràng quán tinh thần thái độ phục vụ công chúng mình, nhân dân mình, lý tưởng trị lợi ích cộng đồng Đây khía cạnh biểu rõ tính chuyên nghiệp báo chí; nhà báo không lợi dụng nghề nghiệp để trục lợi cá nhân; lực khác không sử dụng, chi phối báo chí để bảo vệ lợi ích nhóm Thứ hai, đòi hỏi nhà báo lựa chọn kiện, vấn đề góc độ tiếp cận thông tin kiện vấn đề diễn với hàm lượng văn hóa cao có thể, lợi ích cộng đồng xã hội Với tính chất đại chúng Page of 25 thông tin báo chí, kiện, vấn đề đưa lên diễn đàn báo chí cần phải cân nhắc khía cạnh lợi hại từ bình diện khác (cả pháp luật đạo đức) liên quan đến cộng đồng phát triển bền vững đất nước Cái khó nhà báo hoạt động hàng ngày không tìm kiếm thông tin, kiện mà phải cân nhắc có phép thông tin hay không (theo luật pháp) có nên thông tin hay không (ở khía cạnh đạo đức, văn hóa) Thực tế thông tin báo chí bảo đảm tính nóng hổi, nhanh nhạy tốt, có biểu thiếu chọn lọc thông tin, lại phân tích thông tin để có sức thuyết phục công chúng; chí không biểu làm cho tranh thông tin báo chí thực sống có lúc bị méo mó, sai lệch Thứ ba, quan báo chí cần có chế mở, thu hút, tập hợp tham gia công chúng nhiều tốt Sự tham gia công chúng tích cực chủ động bao nhiêu, lực hiệu truyền thông cao nhiêu Thứ tư, hướng ưu tiên chủ yếu báo chí vừa tuyên truyền đường lối, chủ trương sách pháp luật Đảng Nhà nước, đồng thời cần phản ánh tâm tư nguyện vọng vấn đề xúc nhân dân, cộng đồng (Ở đài phát truyền hình địa phương nay, tỉ lệ thông tin hội họp hoạt động quan chức địa phương chương trình thời chiếm khoảng 2/3 thời lượng chương trình thời sự) Thứ năm, báo chí ngày có điều kiện, nhà báo ngày có lực khai thác triệt để phương tiện kỹ thuật truyền thông – truyền thông số trình thu thập, xử lý, sản xuất tin tức sản phẩm báo chí nói chung 3.2 Báo chí – loại hình hoạt động trị - xã hội 3.2.1 Hoạt động báo chí hoạt động trị Xã hội dù thay đổi đến đâu, công nghệ làm báo có thay đổi chất giai cấp, chất chế độ chất nghề báo không thay đổi Mặc dù hoạt động báo chí trình thu thập, xử lý truyền bá thông tin nội dung thông tin báo chí lại chế độ xã hội hay giai cấp cầm quyền xác định chi phối Bất chế độ nào, giai cấp nào, lực cầm quyền sử dụng báo chí công cụ, vũ khí sắc bén để truyền bá tư tưởng, bảo vệ quyền lợi trì vai trò thống trị Nói cách khác, giai cấp – báo chí đó, chế độ – báo chí đó, báo chí Page of 25 thuộc lực lượng trị định Vì vậy, thực tế, báo chí đứng ngoài, đứng trị Nội dung thông tin trị báo chí gồm vấn đề sau: - Báo chí phản ánh, phân tích, bình luận, đánh giá mối quan hệ trị: đối nội, đối ngoại, sách dân tộc - Báo chí phản ánh, phân tích, bình luận tổ chức trị hay hệ thống trị - Báo chí phản ánh, phân tích, bình luận, truyền bá đường lối trị 3.2.2 Hoạt động báo chí hoạt động xã hội Ở góc độ lý luận, nói báo chí hoạt động thông tin mang tính xã hội bởi: Báo chí đời phần bổn phận nghĩa vụ xã hội cộng đồng, đòi hỏi khách quan từ sống Nói cách khác, báo chí hình thành phát triển sở điều kiện, nhu cầu thông tin tự thân điều kiện kinh tế xã hội, kỹ thuật, khoa học công nghệ, quan hệ thực tiễn Báo chí công cụ, phương tiện, quan ngôn luận chế độ, giai cấp, tổ chức trị - xã hội Báo chí phản ánh tất lĩnh vực xã hội, người làm báo tiếp xúc, va chạm, cọ xát với tất lĩnh vực xã hội phản ánh đa dạng 3.3 Báo chí – loại hình hoạt kinh tế - dịch vụ Trong kinh tế thị trường, hoạt động báo chí không coi hoạt động truyền thông đại chúng hoạt động trị - xã hội, mà hoạt động kinh tế - dịch vụ, vấn đề có ý nghĩa quan trọng nhiều khía cạnh, nhận thức lý luận hoạt động thực tiễn Ở nước tư chủ nghĩa có kinh tế thị trường phát triển, quan báo chí coi doanh nghiệp sản xuất hàng hóa cung ứng dịch vụ Quản lý quan báo chí coi quản trị doanh nghiệp Sản phẩm báo chí sản phẩm hàng hóa; dịch vụ báo chí dịch vụ xã hội, bao gồm dịch vụ công ích dịch vụ thương mại Các lực trị chi phối hoạt động, chức kinh tế báo chí thừa nhận từ lâu Trên thực tế, công nghiệp báo chí - truyền thông họ đóng vai trò quan trọng Page of 25 phát triển kinh tế xã hội Ở ta, điều kiện lịch sử, năm gần đây, hoạt động báo chí xem xét khía cạnh hoạt động kinh doanh Chương Đặc điểm thông tin báo chí (4 tiết) 4.1 Thông tin thông tin báo chí Khái niệm thông tin Thông tin báo chí  Thông tin tiềm năng; Thông tin tiếp nhận; Thông tin hữu ích 4.2 Những đặc điểm thông tin báo chí Tính thời Tính công khai Tính mục đích Tính đa dạng Tính định kỳ Tính phổ cập (dễ nhớ, dễ hiệu, dễ làm theo) Tính tương tác Tính đa phương tiện Chương Chức báo chí (7 tiết) 5.1 Những vấn đề chung chức báo chí 5.1.1 Nhận thức chức báo chí Thuật ngữ chức (xuất phát từ tiếng Latinh: functio, có nghĩa mục đích, công dụng, tác dụng) hiểu tổng hợp tất vai trò, vị trí, tác dụng hoạt động đời sống xã hội Những tri thức chức có ý nghĩa quan trọng phương diện lý luận thực tiễn Đó sở để nghiên cứu mối liên hệ kiện, tượng, trình; đồng thời, xác định phương hướng biện pháp hành động cách có hiệu Nói đến chức báo chí nói đến mục đích hoạt động báo chí, nói đến vấn đề người ta viết báo để làm gì; công chúng đọc, xem, nghe tác phẩm báo chí; ý nghĩa xã hội báo chí sao… Thực Page of 25 phân tích vị trí, vai trò báo chí, nhiều đề cập đến chức báo chí, nói đến lí tồn sức sống không thay báo chí đời sống Tuy nhiên, báo chí nói riêng, truyền thông đại chúng nói chung tượng tinh thần độc đáo, phức tạp, muốn xác định chức cần phải xem xét nhiều quan hệ khác 5.1.2 Hướng tiếp cận chức báo chí Do tính chất phức tạp hoạt động báo chí đa dạng quan điểm, phương pháp, mục tiêu nghiên cứu báo chí nhà khoa học nước nước ngoài, việc xác lập chức báo chí khó tìm tiếng nói chung Vì thế, để hạn chế tùy tiện cảm tính nghiên cứu chức báo chí, cần trọng đến điểm: - Phân biệt chức năng/nhiệm vụ - Về số lượng tên gọi chức - Các chức có quan hệ chi phối, phụ thuộc lẫn - Báo chí những loại hình tham gia thực chức chung xã hội - Chức có tính lịch sử 5.2 Các nhóm chức báo chí Chức thông tin – giao tiếp Chức tư tưởng Chức tổ chức quản lý giám sát xã hội Chức khai sáng giải trí Chức kinh tế - dịch vụ Chương Nguyên tắc hoạt động báo chí (7 tiết) 6.1 Quan niệm chung nguyên tắc hoạt động báo chí 6.1.1 Khái niệm nguyên tắc Theo từ điển tiếng Việt: nguyên tắc điều định thiết phải tuân theo loạt việc làm Page of 25 Trong sống, người tổ chức tham gia nhiều hình thức hoạt động khác hoạt động sản xuất, kinh doanh, trị, xã hội, sáng tạo nghệ thuật, giáo dục, nghiên cứu khoa học, báo chí… Mỗi hoạt động đảm nhận vai trò, vị trí, chức năng, nhiệm vụ riêng hướng đến mục tiêu chung trì phát triển xã hội Để giảm thời gian, chi phí, công sức đạt hiệu cao hoạt động mình, người xác lập cho loại hoạt động nguyên tắc cụ thể Nói cách khác, lĩnh vực hoạt động người dựa nguyên tắc tương ứng tạo thành chuẩn mực hành vi, hoạt động Nguyên tắc giao tiếp, hoạt động cá nhân người tự xác định Nếu người xác định nguyên tắc giao tiếp, hoạt động cá nhân phù hợp với môi trường xung quanh phù hợp với phẩm chất cá nhân nguyên tắc giúp việc mở mang hoạt động tiền đề thực cách hiệu hoạt động cá nhân, không kết ngược lại Mỗi gia đình có nguyên tắc sống giao tiếp với môi trường xung quanh cộng đồng nói chung Những nguyên tắc, nếp gia đình trì, phát triển truyền đạt qua hệ gọi gia phong Mỗi làng, nước ta có nguyên tắc ứng xử chung, gọi lệ làng Mỗi quan, đơn vị có nội quy, quy chế bảo đảm cho hoạt động diễn cách trật tự, nếp, hiệu Báo chí hoạt động thông tin đại chúng phổ biến xã hội, hàng ngày hàng tác động đến tư tưởng, tình cảm đông đảo nhân dân, vậy, báo chí cần tuân thủ nguyên tắc định 6.1.2 Nguyên tắc hoạt động báo chí Nguyên tắc hoạt động báo chí quy tắc, chuẩn mực, phương pháp mà người làm báo ý thức tuân thủ để thực tốt chức năng, vai trò, nhiệm vụ đời sống xã hội Nói cách khác, quy tắc chuẩn mực chung hoạt động báo chí giúp cho báo chí thực chức xã hội nguyên tắc hoạt động báo chí Nó hệ thống quy ước hợp thành nhiều nhân tố, có phần quy luật khách quan sống, có phần khát vọng công chúng có phần thuộc lương tâm trách nhiệm người làm báo Cụ thể, hoạt động báo chí, nguyên tắc thể quan điểm để xác định mối quan hệ với thực tiễn, quan điểm Page 10 of 25 việc đánh giá kiện, tượng đời sống xã hội, quy tắc, chuẩn mực hành vi, hoạt động Như có nghĩa nguyên tắc vừa sở lý luận, vừa sở phương pháp luận hoạt động báo chí Nhận thức nguyên tắc hoạt động báo chí, người làm báo tự tin, tự giác dễ gặt hái thành công đường nghề nghiệp Bởi nguyên tắc giúp người làm báo xác định phương hướng thu thập xử lý thông tin, chọn lựa đề tài, thể loại, bố cục, ngôn ngữ, giọng điệu để thể tác phẩm báo chí đạt giá trị thông tin thực cách tối ưu Nhà báo thành công nhà báo có ý thức sâu sắc tuân thủ nghiêm ngặt nguyên tắc đắn Với chất hoạt động tổng hợp: hoạt động thông tin, hoạt động trị, hoạt động xã hội… báo chí tuân thủ nhiều nguyên tắc khác Dựa tảng lí luận Mác-lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam, hệ thống nguyên tắc hoạt động báo chí nước ta bao gồm: tính khuynh hướng (đỉnh cao tính Đảng), tính khách quan chân thật, tính nhân dân, dân chủ, tính dân tộc quốc tế, tính nhân văn, nhân đạo Hệ thống nguyên tắc có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho thể môi trường, điều kiện cụ thể trình hoạt động báo chí 6.2 Các nguyên tắc hoạt động báo chí Tính khuynh hướng Tính chân thật, khách quan Tính nhân dân – dân chủ Tính nhân đạo – nhân văn Tính dân tộc – quốc tế Chương Pháp luật đạo đức báo chí (4 tiết) 7.1 Luật pháp báo chí 7.1.1 Khái niệm luật pháp luật pháp báo chí Khái niệm Luật pháp theo Từ điển tiếng Việt: “Luật pháp quy phạm hành vi nhà nước ban hành người dân buộc phải tuân theo nhằm điều chỉnh mối quan hệ xã hội bảo vệ trật tự xã hội” Page 11 of 25 Theo Từ điển Bách khoa Luật học (Maxcơva 1984): “Luật pháp hệ thống chuẩn mực xã hội có tính bắt buộc Nhà nước dùng sức mạnh đảm bảo” Những quy định hoạt động báo chí xác định Hiến pháp văn pháp luật khác Theo đó, pháp luật báo chí quy tắc, hành vi công dân nhà nước quy định, ban hành, buộc phải tuân theo, không làm trái, không vi phạm Mọi công dân phải chấp hành pháp luật, làm pháp luật, làm trái pháp luật bị trừng trị theo luật định Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2013 (được Quốc Hội thông qua ngày 28-11-2013), điều 25 quy định: Công dân có quyền tự ngôn luận, tự báo chí, tiếp cận thông tin, hội họp, lập hội, biểu tình Việc quy định quyền pháp luật quy định 7.1.2 Mối quan hệ hai chiều luật pháp báo chí Báo chí luật pháp có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với nhau, phối hợp hỗ trợ để hoàn thành trách nhiệm trước xã hội Mối quan hệ hai chiều thể sau: Báo chí với luật pháp - Báo chí tuyên truyền, phổ biến, giải thích pháp luật nhà nước ngành tư pháp để nhân dân hiểu thực hiện; - Trong trình vận động thực thi pháp luật, báo chí góp phần xây dựng luật mới, bổ sung luật, điều khoản chưa hợp lý, đề xuất huỷ bỏ điều luật không vào thực tiễn; - Báo chí cung cấp thông tin cách khách quan, trung thực, xác để giúp quan chức phanh phui tệ nạn xã hội, đặc biệt vụ việc tham nhũng, tiêu cực - vấn đề nhức nhối xã hội ta (Luật Hình công nhận: Thông tin báo chí sở để khởi tố vụ án hình sự: Ngày 30/9/2012, Tòa án nhân dân tỉnh Nghệ An xét xử sơ thẩm vụ án “mua bán, tàng trữ trái phép chất ma túy”, tuyên phạt 237 năm tù giam cho 28 bị cáo Vụ án gây chấn động hành vi mua bán ma túy xảy Trại giam số (huyện Tân Kỳ, Nghệ An), bị cáo người phải chấp hành hình phạt tù Phiên tòa khép lại sau gần hai năm, đến tận bây giờ, biết xuất xứ ảnh từ báo điều tra công phu không đăng Page 12 of 25 (Nguồn:http://baophapluat.vn/phong-su-dieu-tra/ky-1-chung-cu-quyet-dinh-trong-phien-toa-cac-bicao-dong-loat-phan-cung-188460.html); - Thông qua kết điều tra, báo cáo quan chức vụ việc, báo chí phân tích, đánh giá, bình luận để làm rõ hơn, sâu vấn đề nhằm giáo dục, răn đe, phòng ngừa tội phạm; - Báo chí người giám sát việc thực thi pháp luật quan pháp luật Luật pháp với báo chí: - Trước hết, pháp luật sở, hành lang pháp lý cho nhà báo yên tâm hoạt động; - Pháp luật bảo vệ nhà báo nhân phẩm, tài sản, tính mạng trường hợp nhà báo hoạt động luật mà bị đe doạ, uy hiếp; Với báo chí giúp cho luật pháp thời gian qua, luật pháp ngày gần gũi, ủng hộ đứng phía nhà báo, bênh vực, bảo vệ nhà báo điều kiện tác nghiệp nguy hiểm, không để nhà báo cô độc dấn thân chống xấu nhằm làm xã hội; - Pháp luật cung cấp cho báo chí kết luận, kết điều tra để báo chí phân tích, đăng tải; - Pháp luật tạo điều kiện, hội để báo chí tham gia vào truy quét, vụ xử án, hội nghị tổng kết để nhà báo trực tiếp sống không khí luật pháp thu nhận thêm nguồn tư liệu sinh động phong phú; - Luật pháp nghiêm khắc xử lý nhà báo quan báo chí vi phạm pháp luật 7.1.3 Sự cần thiết am hiểu luật pháp nhà báo Theo quy định pháp luật nhà báo công dân, thế, thân nhà báo phải thực quyền nghĩa vụ theo pháp luật Tuy nhiên, theo phân công lao động xã hội, hoạt động báo chí nghề, vậy, với trách nhiệm nghề nghiệp, nhà báo phải tuyên truyền, giải thích pháp luật để người hiểu, từ đó, tổ chức vận động họ sống làm Page 13 of 25 việc theo pháp luật Vậy, nhà báo người công dân với nghĩa vụ công dân; nhà báo người xã hội với trách nhiệm xã hội Đối với nhà báo, am hiểu vận dụng pháp luật hoạt động nghề nghiệp quan trọng cần thiết Bởi hoạt động báo chí hoạt động có tính đặc thù Trong trình tác nghiệp, nhà báo phải tiếp xúc, va chạm với nhiều vấn đề, nhiều người, nhiều mối quan hệ phức tạp tế nhị Sự am hiểu pháp luật giúp nhà báo ứng xử có tình có lý, tạo sức thuyết phục độ tin cậy cao Am hiểu pháp luật giúp nhà báo hoạt động chủ động tự tin, biết người biết ta, vừa bảo vệ vừa bảo vệ người khác Am hiểu luật pháp nói chung luật báo chí nói riêng giúp nhà báo thực đầy đủ quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật; đồng thời hướng dẫn nhân dân hiểu quyền lợi họ thực theo pháp luật 7.2 Đạo đức báo chí 7.2.1 Khái niệm đạo đức đạo đức báo chí Khái niệm đạo đức: Đạo đức hình thái ý thức xã hội, tập hợp nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực xã hội nhằm điều chỉnh đánh giá cách ứng xử người quan hệ với quan hệ với xã hội, chúng thực niềm tin cá nhân, truyền thống sức mạnh dư luận xã hội Cùng với nhiều phương thức điều chỉnh hành vi người, đạo đức đánh giá hành vi người theo chuẩn mực giá trị thiện ác, nghĩa phi nghĩa, sai, phải làm không làm, không nên làm… Việc yêu nước, thương dân, kính nhường dưới, hiếu thuận với cha mẹ, đối xử chan hòa với anh em, bạn bè, hàng xóm… chuẩn mực đạo đức xã hội chi phối hành vi cá nhân Chuẩn mực đạo đức phương thức điều chỉnh ưu việt đặc thù xã hội loài người, giúp người có khả tự hoàn thiện phát triển ngày văn minh, tiến Đạo đức cấu thành từ đạo đức xã hội đạo đức cá nhân Đạo đức xã hội hình thành từ thực tiễn đạo đức cá nhân Trong trình sinh Page 14 of 25 sống cộng đồng người, nguyên tắc, chuẩn mực, quan niệm lý tưởng đạo đức hình thành hệ thống giá trị chung thành viên tin tưởng noi theo Đến lượt mình, hệ thống giá trị chung tác động đến đạo đức cá nhân, điều chỉnh hành vi cá nhân theo yêu cầu đạo đức xã hội Đạo đức cá nhân biểu đạo đức xã hội cá nhân riêng biệt, cụ thể Do vậy, coi hình thành đạo đức cá nhân trình xã hội hóa cá nhân mặt đạo đức Mức độ xã hội hóa đánh dấu trình độ phát triển đạo đức cá nhân Đạo đức xã hội đạo đức cá nhân có mối liên hệ hữu tác động qua lại, chuyển hóa lẫn Phương thức chuyển đạo đức xã hội thành đạo đức cá nhân thông qua hệ thống giáo dục đạo đức (bao gồm tự giáo dục) Đạo đức nghề nghiệp: Do phân công lao động xã hội, với đặc điểm ngành nghề, sở nguyên tắc đạo đức chung, xuất đạo đức nghề nghiệp Đạo đức nghề nghiệp bao gồm yêu cầu, quy tắc chuẩn mực lĩnh vực nghề nghiệp định, nhằm điều chỉnh hành vi thành viên nghề nghiệp cho phù hợp với lợi ích tiến xã hội Đạo đức nghề nghiệp gắn với nguyên tắc đạo đức xã hội, tạo điều kiện cho người hoàn thành tốt công việc Nghề nghiệp cần đạo đức, nhiên có số nghề nghiệp mà vấn đề đạo đức coi trọng đề cao nghề y, nghề giáo, nghề luật, nghề báo… Với nghề này, bên cạnh chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp chung cho tất quốc gia nước, thời kỳ lịch sử, lại đề chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp riêng cho người hành nghề nước Đạo đức nghề nghiệp nhà báo: Xuất phát từ cách hiểu đạo đức nghề nghiệp, hiểu: Đạo đức nghề nghiệp nhà báo quy tắc, chuẩn mực quy định thái độ hành vi ứng xử nhà báo mối quan hệ nghề nghiệp Các mối quan hệ nghề nghiệp nhà báo bao gồm: Các mối quan hệ tảng (là quan hệ nhà báo với Tổ quốc, với nhân dân, với Đảng Cộng sản); Các mối quan hệ môi trường xã hội (là quan hệ nhà báo với Page 15 of 25 công chúng, với nguồn tin, với nhân vật tác phẩm); Các mối quan hệ môi trường nghề nghiệp (là quan hệ nhà báo với ban biên tập, với đồng nghiệp tòa soạn, với cộng tác viên, thông tin viên) Trên thực tế, đạo đức nghề nghiệp nhà báo gọi nhiều tên khác với ý nghĩa đồng nhất, là: đạo đức nghề báo, đạo đức nhà báo, đạo đức báo chí, đạo đức nghề nghiệp người làm báo Dù gọi tên gì, cần hiểu hai khía cạnh tồn chung người, đạo đức người đạo đức nghề nghiệp nhà báo 7.2.2 Đạo đức báo chí Việt Nam Đạo đức báo chí Việt Nam xác lập hoàn toàn thống với đạo đức báo chí toàn cầu dựa sở thực tiễn hoạt động báo chí Việt Nam Ở Việt Nam, năm 1995, Đại hội đại biểu Hội Nhà báo Việt Nam lần VI thông qua Bản quy ước tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp báo chí Việt Nam, gồm 10 điều, giới báo chí hoan nghênh công chúng đón nhận Trong bối cảnh mới, để phù hợp hơn, quy ước tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp báo chí Việt Nam chỉnh lý sửa đối thành Quy định đạo đức nghề nghiệp người làm báo Việt Nam thông qua Đại hội VIII Hội Nhà báo Việt Nam, ngày 13 tháng năm 2005 Những điều quy ước đạo đức báo chí xem “lời thề HYPO CRAT” người làm báo Mà làm quy tắc đạo đức, người làm báo cảm thấy hạnh phúc, khích lệ, tự hào, phấn khởi; không, họ chịu đựng tự xỉ vả, xấu hổ, tự kết tội lương tâm, sỉ nhục danh dự bị đồng nghiệp, dư luận lên án Đạo đức – gốc nghề nghiệp, đặc biệt nghề báo – “Một nghề đòi hỏi cao tính trung thực, lòng dũng cảm, đức khiêm tốn Một nghề không nói dối, ko nói sai, không lợi dụng để vụ lợi, đồng thời không để lợi dụng để làm điều sai trái, phi pháp Một nghề mà chữ tâm-đức-tài- tầm gắn quyện với chữ Đức đặt lên hàng đầu “Danh vọng có nơi đạo đức” Câu danh ngôn lời dạy chí thiết, chí tình với người làm báo Đảng tin, dân mến, xã hội nể trọng”1 Đạo đức nghề báo bị đặt trước thách Nguyễn Uyển, Báo chí, uy lực cám dỗ, Tạp chí Người làm báo số 1/2006 Page 16 of 25 thức nghiệt ngã Đó bối cảnh kinh tế thị trường, nơi mà lực đồng tiền làm đảo lộn giá trị, nơi mà “ranh giới đắn sai sót, tốt xấu, trung thành phản bội đan xen nhau, ranh giới không thật rõ nét Vì vậy, tìm cho chỗ đứng đắn mảnh đất trắng đen dễ lẫn lộn điều không dễ Hơn nữa, kẻ thù bạch tuộc trăm vòi thò vào khắp nơi dùng tiền bạc, dục vọng lôi kéo người cầm bút Sự sa ngã đôi lúc chẳng có chủ định”2 Mặt khác, trước áp lực cạnh tranh thông tin môi trường làm báo ngày nay, nhà báo dễ bị trượt khỏi ngưỡng văn hoá, đạo đức thiếu hiểu biết, thiếu chín chắn mà việc khen chê chiều, việc đưa hình ảnh tang thương mức, hay đưa hình ảnh em bé bị xâm hại tình dục lên báo biểu cụ thể thực tế Nhà báo Dương Thanh Tùng lý giải: “Khi xác, trung thực bị xem thường, thao tác nghiệp vụ bị bỏ quên trước áp lực chạy đua thông tin, nhà báo thường bị trượt ngã không vỏ chuối nghề nghiệp lăn lóc dọc đường ”3 Trách nhiệm xã hội trách nhiệm đạo đức nhà báo vấn đề nóng hổi Một chữ TÂM viết hoa nghĩa mục tiêu để nhà báo phấn đấu đạt gìn giữ nâng niu suốt chiều dọc đời 7.3 Mối quan hệ đạo đức luật pháp báo chí Đạo đức luật pháp hai lĩnh vực khác tác động hỗ trợ lẫn nhau, hướng tới chung điều chỉnh mối quan hệ xã hội nhằm bảo toàn phát triển xã hội, giúp người sống làm việc tốt đẹp, người, Vì vậy, thực tốt luật pháp biểu đạo đức Ngược lại, có đạo đức biểu chấp hành luật pháp Hoạt động nhà báo xét đến thực hành lang dựa hai sở: luật pháp báo chí đạo đức người làm báo Nếu người vi phạm pháp luật dù nặng hay nhẹ hành vi vi phạm đạo đức Ngược lại, vi phạm đạo đức nghề nghiệp đến mức độ đó, có biểu vi phạm pháp luật bị xử lý pháp luật Chỉ có điều, pháp luật xử lý vi phạm theo chế tài có tính bắt buộc, đạo đức khía cạnh động viên, khuyến khích, giáo dục, cổ vũ, vận động - xử phạt “tòa án lương tâm” Đinh Phong, Nhà báo phải biết cảnh giác tự trọng, Tạp chí Người làm báo số 6/2006 Đôi vấp té, NLB số 7/2008 Page 17 of 25 Chương Nhà báo – nghề báo lao động báo chí (7 tiết) 8.1 Nhà báo Nhà báo - Theo hình dung người Nhà báo - Theo định nghĩa Từ điển Nhà báo - Theo quan niệm nhà khoa học Nhà báo đời sống văn hóa tinh thần người Việt Nam trước  công chúng gọi người làm báo có uy tín, có đóng góp đáng kể cho báo giới xã hội, cao bậc so với người “viết báo” đơn 8.2 Nghề báo 8.2.1 Nghề nghiệp nghề nghiệp báo chí Để tồn tại, trì phát triển sống, người xã hội cần nghề nghiệp định Nghề nghiệp hiểu hoạt động lao động thức xã hội thừa nhận, đồng thời có hệ thống kiến thức, kỹ kinh nghiệm đặc thù làm sở cho hoạt động tồn phát triển Nghề báo loại hình lao động đặc biệt, đòi hỏi kỹ chuyên môn, định hình điều kiện xã hội có phân công lao động Như nghề khác, nghề báo có thiên chức, đạo đức nghề nghiệp sức hút riêng Tất nhiên, có mặt trái, mầm mống rủi ro mà người hành nghề phải thường xuyên đối mặt nổ lực vượt qua 8.2.2 Tính chất nghề báo Nếu phép dùng cụm từ để nói nghề báo, nói gọn rằng: nghề cao quý hấp dẫn đầy thách thức nguy hiểm 8.3 Lao động báo chí 8.3.1 Đặc thù lao động nghề báo Nghề báo nghề thông tin thông tin không độc quyền nghề báo Nghề văn, nghề xuất bản, nghề quảng cáo,… mang lại thông tin cho xã hội nghề nhiều có quan hệ mật thiết với nghề báo Tuy nhiên, với tư cách hoạt động sáng tạo chuyên nghiệp, nghề báo có yêu cầu đặc trưng riêng quy định mục Page 18 of 25 đích, chức năng, phương tiện, phương thức thông tin nó: Sáng tạo quan sát trực tiếp; Hoạt động có tính tập thể; Hoạt động có tính chu kỳ (định kỳ); Hoạt động có tính liên tục 8.3.2 Lao động sáng tạo tác phẩm nhà báo Ở góc độ thực tiễn, sáng tạo tác phẩm báo chí trình chuyển hóa quan sát, ghi chép, nhận thức, tình cảm, lý tưởng, huyết mạch nhà báo thành “văn bản” vừa mang nội dung thông tin thời vừa có tính thẩm mỹ Ở góc độ lý luận truyền thông, sáng tạo tác phẩm báo chí thực chất trình xếp, tổ chức kiện, tư liệu thu thập thành dạng vật chất cụ thể theo cấu trúc hệ thống phương tiện, chất liệu định, chứa đựng thông tin tiềm có giá trị giả định Đó trình chuyển hóa từ kiện thể thành kiện nhận thức Ở góc độ tâm lý học, sáng tạo tác phẩm báo chí trạng thái tinh thần đặc biệt, phong phú phức tạp Ở đòi hỏi có thống nhất, hài hòa thực khách quan khát vọng chủ quan; bổn phận nghề nghiệp sở thích cá nhân; trách nhiệm công dân nhu cầu biểu ngã; áp lực bên thúc bên nhà báo Như nói, sáng tạo tác phẩm vừa bổn phận, trách nhiệm, vừa nhu cầu nội nhà báo Ở có tập trung lý trí tình cảm nhà báo đời đứa tinh thần toàn vẹn Về quy trình sáng tạo tác phẩm nhà báo, so với hoạt động khác, khía cạnh đó, nói sáng tạo tác phẩm báo chí hoạt động vừa có tính cưỡng bách vừa có tính tự Một mặt, nhà báo phải tuân thủ kế hoạch tòa soạn, phải hoàn tất tin thời gian hạn định để lấp đầy diện tích, thời lượng phân công hay tự đăng kí trước Mặt khác, không buộc phải viết lúc nào, viết đâu viết Mỗi nhà báo làm việc theo kiểu riêng, cẩm nang chung cho tất Mặc dù vậy, nhà lý luận khái quát trình sáng tạo tác phẩm nhà báo thành công đoạn điển hình, gồm: Phát hiện, xác định đề tài, chủ đề thể loại; Thu thập thông tin, liệu; Xử lý thông tin, tài liệu thể tác phẩm; Lập dàn bài; Sửa chữa, hoàn thiện tác phẩm4 Trên thực tế, khâu hay công đoạn thường không phân biệt cách rạch ròi mà chúng (Cụ thể công đoạn sáng tạo tác phẩm báo chí phân tích làm rõ học phần khác loại hình báo chí cụ thể, thể loại báo chí cụ thể chương trình học) Page 19 of 25 xen kẻ gia giảm nhiều tùy vào loại hình báo chí thói quen, sở trường, phong cách nhà báo Nhà báo thường có nhiều đường phương cách khác để sáng tạo nên đứa tinh thần mình, chúng công chúng đón nhận 8.3.3 Các loại lao động báo chí Theo Nguyễn Văn Dững5, phân chia lao động báo chí thành bốn loại sau: Lao động tổ chức, quản lý; lao động biên tập; lao động tác giả; lao động kinh tế - dịch vụ 8.4 Tư chất đường phát triển nghề nghiệp báo chí 8.4.1 Tư chất nhà báo Tư chất vốn có người Từ tư chất hình thành nên khiếu, khả hiểu biết nhanh hơn, xác người khác lĩnh vực Mỗi người có tư chất khác nhau, chẳng giống Trong đó, có số tư chất thích hợp với nghề làm báo (…?) 8.4.2 Con đường phát triển nghề nghiệp nhà báo Việc trau dồi để trở thành nhà báo chuyên nghiệp tài đòi hỏi trình lâu dài, liên tục, bao gồm nhiều phương diện Trong đó, có phương diện chủ yếu sau: Trang bị lập trường, quan điểm tiến Tích lũy vốn sống, trải nghiệm đời Mở rộng vốn tri thức văn hóa Trau dồi kỹ nghiệp vụ Tóm lại, tư chất khiếu làm nên nhà báo có triển vọng Còn muốn trở thành nhà báo chuyên nghiệp tài năng, phóng viên phải thường xuyên trau dồi lập trường, quan điểm; vốn tri thức văn hóa; kỹ nghiệp vụ nhiều đường nhiều phương pháp khác Chương Công chúng báo chí (4 tiết) 9.1 Công chúng đời sống báo chí Nguyễn Văn Dững (2012), Cơ sở lý luận báo chí, NXB Lao Động, tr277 Page 20 of 25 9.1.1 Nhận diện công chúng báo chí Công chúng (audience) khái niệm dùng để người đọc, nghe, xem sản phẩm truyền thông hay chương trình văn hóa nghệ thuật báo chí, văn chương, điện ảnh, sân khấu… Đó số đông người không thành phần, lứa tuổi, giới tính, không gian sống có liên hệ định sau tiếp nhận, thưởng thức sản phẩm hay chương trình truyền thông đại chúng cụ thể Còn công chúng báo chí khái niệm dùng để người tiếp nhận sản phẩm báo chí Như vậy, công chúng báo chí xem xét mối quan hệ với tác phẩm báo chí, với quan báo chí với nhà báo Nó có đặc trưng công chúng truyền thông tính chất quảng đại (đông đảo), tính không đồng (bao gồm nhiều giới tầng lớp khác nhau) tính chất nặc danh (không biết ai) 9.1.2 Vai trò công chúng báo chí 9.2 Công chúng trình tiếp nhận thông tin báo chí 9.2.1 Bản chất tiếp nhận báo chí Khi sáng tạo tác phẩm, nhà báo thực việc mã hóa nhận thức, xúc cảm, lý tưởng vào chất liệu, hình thức vật chất cụ thể để chuyển đến công chúng Khi công chúng đọc, nghe, xem tác phẩm, thực chất họ làm công việc giải mã để cho lĩnh hội nội dung thông điệp mà nhà báo muốn gửi Mức độ thành công việc giải mã phụ thuộc vào nhiều yếu tố trình, đáng ý yếu tố: cách tổ chức, thể nội dung hình thức thông điệp; thiết bị kỹ thuật dùng vào việc giải mã; môi trường tự nhiên xã hội xung quanh; trình độ, lực, thị hiếu công chúng Những yếu tố gây nên tượng tạp nhiễu trình truyền thông, làm méo mó, biến dạng nội dung thông điệp, khiến việc tiếp nhận công chúng thiếu trọn vẹn, đầy đủ 9.2.2 Quá trình tiếp nhận thông tin công chúng Có thể thấy thông điệp truyền thông hoàn chỉnh, phát qua kênh truyền, đến người nhận, thực chất trình chuyển từ thông tin tiềm đến thông tin thực Vì thế, hiệu hoạt động báo chí cần xem xét mối quan hệ thông tin tiềm thông tin thực Trong đó, chủ thể truyền thông chủ thể tiếp nhận có vai trò quan Page 21 of 25 trọng Công chúng tiếp nhận thông tin báo chí thường trải qua hai bước: Lựa chọn thông tin tiềm  Xử lý thông tin thực 9.2.3 Các kiểu loại cấp độ tiếp nhận báo chí Ở cá nhân hay phạm vi xã hội, tùy trình độ, mục đích, kinh nghiệm, kỹ công chúng mà hình thành nên kiểu loại cấp độ tiếp nhận đa dạng Mỗi kiểu loại, cấp độ tiếp nhận có ưu điểm hạn chế 4.2 Hình thức tổ chức dạy học: Số tiết Tên chương lí thuyết Số tiết thực hành Số tiết Số tiết thảo luận tập Tài liệu tham khảo cần thiết Chương Tài liệu số [1] (tr.11-52); Khái quát truyền Tài liệu số [3] (tr.13-227); thông Tài liệu số [4] (tr.13-34); Tài liệu số [5] (tr.11-35); Tài liệu số [6] (tr.7-22); Tài liệu số [7] (tr.5-29); Chương Tài liệu số [1] (tr.53-65); Những vấn đề chung Tài liệu số [4] (tr.81-103); báo chí Tài liệu số [6] (tr.23-50); Tài liệu số [7] (tr.37-55); Tài liệu số [8] (tr.12-39); Tài liệu số [10]; Tài liệu số [11] Tài liệu số [1] (tr.90-100); Chương Tài liệu số [4] (tr.104-133); Bản chất hoạt động báo chí Tài liệu số [6] (tr.51-72); Tài liệu số [7] (tr.75-79); Page 22 of 25 Tài liệu số [9] (tr.7-53); Tài liệu số [10]; Tài liệu số [11] Chương Tài liệu số [1] (tr.66-89); Đặc điểm thông Tài liệu số [6] (tr.51-72); tin báo chí Tài liệu số [7] (tr.86-102); Tài liệu số [10]; Tài liệu số [11] Chương Tài liệu số [1] (tr.155-210); Chức báo chí Tài liệu số [4] (tr.134-160); Tài liệu số [6] (tr.73-94); Tài liệu số [7] (tr.105-111); Tài liệu số [8] (tr.80-123); Tài liệu số [9] (tr.54-115); Tài liệu số [10]; Tài liệu số [11] Chương Tài liệu số [1] (tr.211-248); Nguyên tắc hoạt động Tài liệu số [4] (tr.161-195); báo chí Tài liệu số [6] (tr.95-128); Tài liệu số [7] (tr.112-137); Tài liệu số [8] (tr.146-170); Tài liệu số [10]; Tài liệu số [11] Chương Tài liệu số [6] (tr.153-168); Luật pháp đạo đức Tài liệu số [7] (tr.138-177); báo chí Tài liệu số [8] (tr.124-145; tr.192222); Tài liệu số [10]; Page 23 of 25 Tài liệu số [11] Chương Tài liệu số [1] (tr.271-324); Nhà báo – nghề báo Tài liệu số [2] (tr.7-60; tr257293); lao động báo chí Tài liệu số [4] (tr.96-305); Tài liệu số [5] (tr.36-61); Tài liệu số [6] (tr.191-246); Tài liệu số [7] (tr.194-235); Tài liệu số [10]; Tài liệu số [11] Chương Tài liệu số [1] (tr.131-142); Công chúng báo chí Tài liệu số [4] (tr.306-313); Tài liệu số [7] (tr.56-61); Tài liệu số [10]; Tài liệu số [11] Tài liệu tham khảo: 5.1 Tài liệu chính: 5.2 Tài liệu tham khảo: [1] Nguyễn Văn Dững (2012), Cơ sở lý luận báo chí, NXB Lao Động, Hà Nội [2] Nguyễn Văn Dững, Hoàng Anh (biên dịch) (1998), Nhà báo – bí kỹ – nghề nghiệp, NXB Lao Động, Hà Nội [3] Nguyễn Văn Dững (chủ biên) (2006), Truyền thông - lý thuyết kỹ bản, Nxb Lý luận trị, Hà Nội [4] Nguyễn Văn Hà (2011), Giáo trình sở lý luận báo chí, NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh [5] Đinh Thị Thúy Hằng (2008), Báo chí giới – xu hướng phát triển, NXB Thông tấn, Hà Nội Page 24 of 25 [6] Dương Xuân Sơn, Đinh Văn Hường, Trần Quang (2004), Cơ sở lý luận Báo chí truyền thông, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội [7] Dương Xuân Sơn (2012), Giáo trình lí luận báo chí truyền thông, NXB Giáo Dục Việt Nam, Hà Nội [8] Tạ Ngọc Tấn (chủ biên) (1995), Cơ sở lý luận báo chí, NXB Văn hoá – Thông tin, Hà Nội [9] E.P.Prôkhôrốp (2004), Cơ sở lý luận báo chí (tập & - dịch từ tiếng Nga), NXB Thông tấn, Hà Nội [10] Vụ Báo chí - Bộ Văn hoá- Thông tin (1998) Các quy định pháp lý báo chí [11] Cẩm nang công tác tư tưởng, lý luận trị báo chí trước yêu cầu mới, (2007) NXB Văn hoá – Thông tin, Hà Nội Phương pháp đánh giá học phần Trọng số: Chuyên cần: 0,1 Thảo luận : 0,1 Kiểm tra học phần: 0,2 Thi kết thúc học phần 0,6 Cộng Tính theo thang điểm: Duyệt Khoa (hoặc môn) 1,0 A, B, C, D, F Ngày tháng năm 2016 Trưởng nhóm giảng dạy ThS Phạm Thị Hương Page 25 of 25 ... (chủ biên) (1 995), Cơ sở lý luận báo chí, NXB Văn hoá – Thông tin, Hà Nội [9] E.P.Prôkhôrốp (2 004), Cơ sở lý luận báo chí (tập & - dịch từ tiếng Nga), NXB Thông tấn, Hà Nội [10] Vụ Báo chí - Bộ... Công chúng báo chí (4 tiết) 9.1 Công chúng đời sống báo chí Nguyễn Văn Dững (2 012), Cơ sở lý luận báo chí, NXB Lao Động, tr277 Page 20 of 25 9.1.1 Nhận diện công chúng báo chí Công chúng (audience)... Truyền thông - lý thuyết kỹ bản, Nxb Lý luận trị, Hà Nội [4] Nguyễn Văn Hà (2 011), Giáo trình sở lý luận báo chí, NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh [5] Đinh Thị Thúy Hằng (2 008), Báo chí giới –