Đôi khi chúng ta bất giác không biết cứ mặc định từ tiếng anh nào có đuôi ly nghĩa là trạng từ nhưng không phải đâu bạn, vẫn còn rất nhiều từ có đuôi ly nhưng là tính từ 100% nhé Dưới đây là một số cách tính từ tiếng anh thống dụng mà ngay cả người thi Ilets, toeic, toeft vẫn rất dễ nhầm lẫn.Bên cạnh đó còn có những cụm từ mà người Britain hay American hay dùng trong văn nói, văn viết mà ta thường không nhớ được nghĩa của nó. Vd: take it easy,be under the weather,...
Các phân biệt nhanh tính từ trạng từ có “ly” NHỮNG TÍNH TỪ CĨ ĐI "LY” bạn dễ lầm tưởng trạng từ Lonely = lẻ loi Lovely = đáng yêu Lowly = hèn mọn Manly = nam tính Masterly = tài giỏi Miserly = keo kiệt Scholarly = uyên bác Shapely = dáng đẹp Silly = ngớ ngẩn Timely = lúc Ugly = xấu xí Ungainly = vụng Unruly = ngỗ ngược Unsightly = khó coi Goodly = có duyên Holy = linh thiêng Homely = giản dị Humanly = phạm vi người Lively = sinh động Unseemly = không phù hợp Unworldly = tao Beastly = đáng kinh tởm Brotherly = anh em Comely = duyên dáng Costly = đắt đỏ Cowardly = hèn nhát Friendly = thân thiện Ghastly = rùng rợn Ghostly = mờ ảo ma Godly = sùng đạo P/s: Không phải đuôi "ly" trạng từ nhé! :v L isten: Closest inflammable(a): dễ bốc cháy Giúp người Concise (a): short and clear Impending (a)= imminent: đoán trước Be under the weather = be ill: bị bệnh At last = in the end: kết thúc Truthfully =exactly as you can Do sb a good turn: Run sb down: nói xấu Take advantage of :tận dụng Lift a finger to sb: đưa tay ( giúp đỡ) All the same: (no,dù cám ơn) tất Let alone = hồ chi Lay eyes on sth/sb: để mắt Put an end to: kết thúc Once in a blue moon = rarely Make sb’s fortune = làm nên cải Take on = thuê =employ Do business with = làm kinh doanh với Tempting = attractive Reckless = irresponsible Concomitant with =in conjunction with Skyrocketing = increasingly rapidly Evolved = changed Exotic = unusual Get on well with sb:có mối quan hệ tốt đẹp All along = từ đầuđến cuối On the verge of = mấp mé Come in for = nhận (mang nghia tiêu cực) In black and white = rõ ràng Stand sb’s ground = refuse to change sb’s decision Concerned = worried Irrespective of =regardless of Bring sth yo a halt = stop Gerotologist =lão y Count = number Scarely =barely A sweet tooth = miệng thích ăn Giúp người Out of reach = hết hàng It’s on the tip of sb’s tongue = nhờ Stand a good chance of V/ing : nắm hội t ốt Few and far between : ngày Needless to say = bạn biết Cheat at cards: ăn gian chơi Opportunities= possibilities Be careful! = look out! Incredibly = considerably Therapeutic = medicinal Eliminate = dispose of Consumption = utilization Concentrate = cluster At a glance = immediately Some =>others Once and for all = forever Innovation = change Anonymous = unknown Shrewd = clever Break the logjam = some problems had been solved Symptom = indication Hyperactive = overly active Set off = indentify Come up with a good answer Anxiety = agitation =lo lắng Compliant = obedient Be home and dry = successful Up to sb’s neck to work = Incinerate itself = burn up Collectively = together Conspicuous = prominent = lên ,dễ thấy Tapering =narrowing Tedious = chán ngắt, mệt mỏi ,dài dịng Decommission : bỏ khơng dùng Get a wink of sleep : chợp mắt tý Giúp người Classify = categorize Tighten sb’s belt = economize Outstanding = remarkable Account = report Surreptitiously = secretly Celebratory = full of praise Representative = typical Business…fall down = sụp đổ With th intention og V/ing Sale… drop off : giảm giá Extensive = widespread Arable = barren Prototype = model Incorporate = combine Lured away from Saturated with = covered with By the same token : với Beyond repair Pior to = previous to Do away with = abolish Epoch =period Aggression = attack Be committed to V/ing : cam kết Godfarent = sponsor at the baptism Collaborate =work together Evidence = confirmation In the proximity = near =likely to get Alive and kicking = safe and sound Chronology =time sequence Stay alive = survive opposite Polluted # purified Giúp người Neglect # attend Accomplished # unskilled Dilapidate # regenerate Agile # passive Conserve # destroy Permanent# temporary Substantially # in little mount Remove # plant Well-off # poor As busy as a bee # leisurely Hardly anyone # almostly everyone Relatively # absolutely Avoidable # inescapable Friendly # hostile Thinly # densely 21 CÂU NÓI TIẾNG ANH NGẮN MÀ “CHẤT” Với ngôn ngữ nào, để diễn đạt ý nghĩa có r ất nhi ều cách Tuy nhiên, cách diễn đạt ngắn gọn, hàm súc ngôn ng ữ sử dụng hàng ngày Ad xin tổng hơp số câu nói tiếng Anh ng ắn g ọn nh ưng mà c ực “chất’ nhé! Take it easy Cứ từ từ Let me be Kệ tơi What for Để làm Dead meat Chắc chết What’s up? Có chuyện vậy? Nothing much Khơng có I guess so Tơi đốn Don’t bother Đừng bận tâm No hard feeling Không giận 10 This is the limit Giúp người Đủ 11 Don’t be nosy Đừng nhiều chuyện 12 Piece of cake Dễ mà, dễ ợt 13 Poor thing Thật tội nghiệp 14 So what? Vậy sao? 15 So so Thường 16 What a relief Thật nhẹ nhõm 17 That’s a lie! Xạo 18 Down and out! Thất bại hồn tồn 19 Just for fun! Giỡn chơi thơi 20 For better or for worst! Chẳng biết tốt xấu 21 One way or another Không cách cách khác CÁCH DÙNG TỪ VỰNG, THÀNH NGỮ LIÊN QUAN ĐẾN CÔNG VIỆC ( PART 1) payslip /ˈpeɪslɪp/ (n) :một mảnh giấy kèm với tiền lương mà ghi lại số tiền mà bạn thu nhập thuế bảo hiểm trừ 'I always keep my payslips so that I can prove what my income is.' 'Tôi giữ lại giấy tiền lương để tơi chứng minh thu nh ập mình.' bonus /ˈboʊnəs/ (n) : số tiền chia cho nhân viên, tiền lương hàng tháng, thường nhân viên làm việc đặc biệt tốt làm việc chăm làm lâu năm 'All the workers got a £100 bonus at the end of the year.' 'Tất nhân viên nhận £100 tiền thưởng vào cuối năm.' timesheet /taɪm.ʃiːt/ (n) : tờ giấy mà bạn viết vào số bạn làm việc ngày, tuần tháng để bạn nhận tiền lương mà bạn làm việc 'Don't forget to fill in your timesheet every Wednesday Otherwise you may not be paid on time.' 'Đừng quên điền vào giấy chấm công thứ Tư Nếu không, bạn không nh ận lương kỳ.' Giúp người severance pay / ˈsevərəns.peɪ/ (n) : tiền trả cho nhân viên người phải nghỉ việc khơng cịn cơng việc lý khác mà ngồi gi ới h ạn người tuyển dụng 'The redundant workers each got one week's severance pay for every year of employment.' 'Những người công nhân bị nghỉ việc nhận tuần lương cho năm làm việc.' skiver /skaɪvər/ (n) : người lảnh tránh công việc (xem định nghĩa skive phía trên) 'He is such a skiver! He takes really long tea breaks and he always goes home at least 30 minutes early.' 'Anh ta thật người lười biếng! Anh ta nghỉ giải lao thật lâu v ề nhà sớm 30 phút!' leave /liːv/ (n) :sự cho phép vắng mặt nơi làm việc thời gian thỏa thuận, thường tính ngày tuần 'He was given weeks' leave when his elderly father died.' 'Anh ta nghỉ tuần cha già qua đời.' MỘT TỪ KHÁC NHAU CHỈ NGƯỜI THƠNG MINH Smart /smɑ:t/ :nhanh trí, khơn khéo Intelligent /in'telidʤənt/: thông minh, sáng Clever /'klevə/: thông minh, lanh lợi Effective /'ifektiv/: gây ấn tượng, có kết quả, có ảnh hưởng Bright /brait/: sáng Brainy /'breini/: có đầu óc Nimble /ˈnɪmb(ə)l/ : nhanh trí, lanh lẹ Brilliant /ˈbrɪlj(ə)nt/: tài giỏi, thơng minh, lỗi lạc Resourceful /ri'sɔ:sful/: có tài xoay sở, tháo vát 10 Sharp /ʃɑ:p/ tinh nhanh, thính nhạy 11 Wise /waiz/ thông thái, khôn ngoan 12 Genius /ˈdʒiːnɪəs/: thiên tài, thông minh xuất chúng 13 Keen /ki:n/sắc sảo 14 Fresh /freʃ/ lanh lợi 15 Eggheaded /ɛg.ˈhe.dəd/thông thái; hiểu biết sâu sắc mặt sách vở, lí thuyết 16 (be) On the ball : am hiểu, có trình độ cao ; sáng dạ, có kh ả ti ếp thu nhanh chóng Giúp người Những từ dễ bị nhầm lẫn tiếng Anh I/ Lead có hai vai trị 1/ Đầu tiên, lead /liːd/ đóng vai trị động từ, mang nghĩa dẫn 2/ Ngoài ra, lead /led/ đóng vai trị danh từ, có nghĩa v ị trí đứng đầu, ngh ĩa thứ hai danh từ lead chì 3/ Led /led/ động từ dạng khứ động từ lead (lead/ led/ led), có ngh ĩa dẫn II/ Quite/Quit/Quiet 1/ Quite /kwaɪt/ đóng vai trị trạng từ có nghĩa hoàn toàn, r ất, khá, b ổ ngh ĩa cho số tính từ, ví dụ: quite small (khá nhỏ) 2/ Quit /kwɪt đóng vai trị động từ từ có nghĩa bỏ, nghỉ, dừng lại 3/ Quiet /ˈkwaɪət/ đóng vai trị tính từ có nghĩa trầm tĩnh, yên l ặng, đồng thời đóng vai trị động từ với nghĩa làm dịu, l ắng xu ống III/ Right/Write/Rite, nhận rằng, từ khác v ề vai trò câu nghĩa lại giống cách đọc /ra ɪt/, dễ dàng nhầm lẫn 1/ Right đóng vai trị tính từ có nghĩa đúng, thích đáng, bên ph ải 2/ Write đóng vai trị động từ có nghĩa viết, ghi chép 3/ Rite đóng vai trị danh từ có nghĩa nghi thức, lễ nghi IV/ Sent/Cent/Scent, phần III, chúng cách đọc /sent/ khác nghĩa lẫn vai trị 1/ Sent đóng vai trị động từ dạng khứ động từ send Nó có ngh ĩa gửi, chuyển 2/ Cent đóng vài trị danh từ có nghĩa xu, xu có giá tr ị b ằng 0.1 đơla 3/ Scent đóng vai trị danh từ có nghĩa mùi hương V/ Sight/Site/Cite phát âm /saɪt/ 1/ Sight đóng vai trị danh từ có nghĩa tầm nhìn, th ị lực, c ảnh t ượng, v ới vai trị động từ có nghĩa nhìn 2/ Site danh từ có nghĩa vị trí, chỗ 3/ Cite động từ có nghĩa trích dẫn Những tiêu chí chấm IELTS Writing Nếu bạn người viết chuyên nghiệp câu bạn phải hỏi trước đặt bút xuống viết “Who is my audience?” (Khán giả ai?) Tơi viết cho ai? Viết IELTS essay sao? Bạn nên nhớ bạn viết cho ông examiner tay lăm lăm scoring sheet (giấy chấm thi), ơng khơng có l ối t người Việt, khơng biết nói tiếng Việt, gặp bạn trực tiếp để hỏi “Thế chỗ ý mày muốn nói gì??!” Ơng không quan tâm bạn thông minh hay sáng t ạo đến c ỡ Ông cần bạn thể khả ngôn ngữ qua viết Khả đánh giá cụ thể phương diện, cụ thể mời bạn ngâm cứu tiếp Giúp người Có tiêu chí chấm thi Writing, phần essay (1) Task response (2) Coherence and cohesion (3) Lexical resource (4) Grammatical range and accuracy Hôm nay, xem xét tiêu chí số trước: Task response Tiêu chí có nghĩa gì, bạn cần tránh lỗi phổ biến Trả lời đầy đủ toàn yêu cầu đề Trong câu hỏi IELTS, có vấn đề bạn cần phải th ảo lu ận N ếu bạn trả lời phần, bạn bị điểm phần task response Ví dụ: “Some people think that personal happiness is directly related to economic success Others argue that happiness depends on different factors Discuss both views and give your opinion.” Trong đề có views cần thảo luận, sau đưa ý kiến bạn (bạn nghiêng ý kiến hơn) Như vậy, bạn tập trung vào view, đương nhiên, bạn khơng hồn thành u cầu đề Hoặc gần đề thi dành cho sinh viên có phần “Discuss whether it is better for women to stay at home and take care of their children rather than having a job, and if men can fulfill the role as well as women do” Trong đề gồm vấn đề (1) liệu phụ nữ nhà chăm sóc có t ốt làm? Và (2) liệu nam giới làm tốt công việc nhà nh ng ười ph ụ n ữ? Hầu hết sinh viên essay nói quyền người ph ụ n ữ làm cơng việc mong muốn; nam giới nên chia s ẻ việc nhà với ng ười ph ụ n ữ Ở đây, đề không hỏi quyền bình đẳng giới, hay nên/ khơng nên chia s ẻ vi ệc nhà Như vậy, phần đông sinh viên lạc đề không trả lời câu hỏi đề đưa Như vậy, trước viết bài, bạn cần đọc kỹ đề, xác định vấn đề đưa thảo luận, thay lạc đề, bị trừ điểm phần task response Trình bày quan điểm cách rõ ràng suốt essay Điều có nghĩa bạn cần xếp ý văn tốt Sử dụng đoạn m để nói rõ quan điểm mình, giải thích quan ểm m ột cách c ụ th ể đoạn thân Các bạn dành thời gian lên kế hoạch cho văn, c ụ th ể, b ạn định vi ết đoạn Trong đoạn có ý gì, dùng để trả lời câu hỏi c đề Vi ệc lên kế hoạch rõ ràng, cụ thể, bạn viết nhanh, c ấu trúc c tốt Mở rộng chứng minh cách thuyết phục cho quan ểm Rất nhiều bạn viết essay liệt kê ý mà khơng support cho ý c lý hay ví dụ Khi nêu ý rồi, b ạn tự h ỏi xem “Làm để giải thích cho ý này?” “Ví dụ tốt cho ý gì?” Giúp người Viết đủ số chữ yêu cầu Khi viết task 2, bạn yêu cầu viết 250 chữ Hãy viết đủ số này, chút (270 chữ) Nếu viết 50 chữ trở lên, b ạn bị tr điểm Kinh nghiệm luyện tập viết đủ số chữ cách lên kế ho ạch cho đoạn Thường yêu cầu bạn học với viết đo ạn thân bài, đoạn khoảng 100 chữ Như vậy, thân bạn có 200 chữ, cộng v ới m kết luận đủ số chữ quy định Hơn nữa, bạn đếm số dịng, nhẩm tính hay đếm số chữ Cuối cùng, khơng nên viết thừa nhiều chữ, bạn không cộng ểm cho phần này, giám khảo khơng thích đọc dài Quan ểm c dành thời gian brainstorm, plan cho essay, b ạn s ẽ th vi ết s ẽ r ất dễ dựa vào khung sườn vạch trước NHỮNG CỤM TỪ THƠNG DỤNG TRONG TIẾNG ANH Make a contribution to : góp phần • Lose touch with : liên lạc • Keep pace with : theo kịp • Keep correspondence with : liên lạc thư từ • Make room for : dọn chỗ • Make allowance for : chiếu cố • Show affection for : có cảm tình • Feel pity for : thương xót • Feel regret for : ân hận • Feel sympathy for : thông cảm • Take/have pity on : thương xót • Make a decision on : định • Make complaint about : kêu ca, phàn nàn • Make a fuss about : làm om xịm • Play an influence over : có ảnh hưởng • Get victory over : chiến thắng • Take interest in : quan tâm • Have faith in : tin tưởng • Feel shame at : xấu hổ • Have a look at : nhìn • Make a contribution to : góp phần • Lose touch with : liên lạc • Keep pace with : theo kịp • Keep correspondence with : liên lạc thư từ • Make room for : dọn chỗ Giúp người Posted by Simon in IELTS Writing Task | Permalink | Comments (14) Tuesday, July 28, 2015 IELTS Listening: another interesting presentation Here's another interesting talk from the website ted.com Although the presenter isn't a native English speaker, his pronunciation is very clear and his grammar is perfect Remember that you will hear different accents in the listening test, so it's useful to listen to a wide variety of speakers Here's some vocabulary from the first minutes of the talk If you have time to watch the rest, maybe you can add to the list turn themselves from… into… • minding their own business • on the individual level • on the collective level • to struggle for survival • cooperate flexibly • reinvent their social system overnight • based on intimate knowledge • the huge achievements of humankind throughout history • based not on… but on… Posted by Simon in IELTS Listening | Permalink | Comments (9) Monday, July 27, 2015 • IELTS Reading: choose the title Choose the best title for the following passage from the list below it How we deal with the most challenging children remains rooted in B.F Skinner's mid-20th-century philosophy that human behaviour is determined by consequences, and that bad behaviour must be punished During the 2011-12 school year, the US Department of Education counted 130,000 expulsions and roughly million suspensions among 49 million primary and secondary students - one for every seven children Furthermore, it is estimated that there are a quarter of a million instances of corporal punishment in US schools every year But contemporary psychological studies suggest that, far from resolving children's behaviour problems, these standard disciplinary methods often exacerbate them They sacrifice long-term goals (student behaviour improving definitively) for the short-term gain of momentary peace in the classroom Choose one title from the following list: Giúp người A) Behaviour management in US schools may more harm than good B) How to improve behaviour in schools C) The US education system in crisis D) The long-term goals of discipline in schools Posted by Simon in IELTS Reading | Permalink | Comments (72) Sunday, July 26, 2015 IELTS General Writing: 'accommodation' letter I haven't done a lesson about the General Writing test for a while, so here's a recent exam question that a student sent me I'll share my answer next week Remember that the examiner is looking for the following things: The tone must be appropriate (formal or informal) • The purpose of the letter must be clear • You must cover all of the points • The letter must be well-organised • You need to use some good (and relevant) vocabulary Posted by Simon in IELTS General Writing | Permalink | Comments (11) Saturday, July 25, 2015 • IELTS Vocabulary: investigate! Whenever you see a new word or phrase, it's a good idea to investigate By this I mean that you should search for the word or phrase online, and see how it is used in a variety of sentences For example, take this phrase from yesterday's lesson: "I'm not one for " If you search for this phrase on Google, you'll see examples like: I'm not one for complaining, but • I'm not one for writing reviews, but • I'm not one for settling for mediocrity • Giúp người I'm not one for love songs • I'm not one for celeb news • I'm not one for too much structure • I think you need to see five or more examples of a new phrase before you start to really see how you could use it yourself Can you see any 'rules' for the phrase "I'm not one for"? Can you explain what it means? Can you use it in your own sentences? Posted by Simon in Vocabulary/Grammar | Permalink | Comments (16) Friday, July 24, 2015 IELTS Speaking Part 1: 'walking' topic Remember to keep your part answers short and 'to the point' Here are my example answers for some questions about walking: Do you like walking? I'm not one for going on really long walks in the countryside, but I don't mind walking when I'm in a town or city, for example when I'm sightseeing in a new place Do you think walking is important? Yes, I think it's important to be active, and walking is the most basic physical activity that we can Do you think walking in the countryside is better than walking in the city? Personally, no As I said before, I like walking in the city, especially if it's somewhere with a lot of history like London or Paris What could be done to improve the experience of walking in cities? I suppose the main issues are space and safety Pavements need to be wide enough to accommodate lots of pedestrians, and we need safe places to cross the street Posted by Simon in IELTS Speaking | Permalink | Comments (14) Thursday, July 23, 2015 IELTS Writing Task 1: 'while' sentences Giúp người I often write 'while' sentences in my task introductions (see yesterday's lessonfor example) I also like using 'while' in writing task to make comparisons In the following example sentences, notice the position of 'while' and where I put the comma that separates the items being compared 1) 'while' at the beginning of the sentence: While the number of people who travelled by train increased gradually, the number of bus passengers fell steadily 2) 'while' in the middle of the sentence: In 1970, around million UK commuters travelled by car on a daily basis, whilethe bus and train were used by about million and million people respectively Posted by Simon in IELTS Writing Task | Permalink | Comments (7) Wednesday, July 22, 2015 New video lesson: matching names (reading) I've now published my latest video lesson for IELTS reading It's the last lesson at the bottom of my video course webpage I've also made a 'single payment' option for all of the reading videos Next week I'll publish a free video lesson to finish the reading part of the course Posted by Simon in IELTS Reading | Permalink | Comments (6) IELTS Writing Task 2: partly agree If you want to write about both sides of the argument for an "agree or disagree" question, you need to make it clear in your introduction that you "partly agree" For example: Question The older generations tend to have very traditional ideas about how people should live, think and behave However, some people believe that these ideas are not helpful in preparing younger generations for modern life To what extent you agree or disagree with this view? Introduction It is true that many older people believe in traditional values that often seem incompatible with the needs of younger people While I agree that some Giúp người traditional ideas are outdated, I believe that others are still relevant and should not be forgotten Tip: Notice that I often start my introductions with "It is true that", and I use a whilesentence to give both views in the same sentence Posted by Simon in IELTS Writing Task | Permalink | Comments (28) Tuesday, July 21, 2015 IELTS Listening: spelling mistakes The table below shows spelling mistakes that my students made in their mock listening test Notice in particular the mistakes related to double letters Tip: When you make spelling mistakes, write them on a list or in a table like the one above Check your list every day or two Posted by Simon in IELTS Listening | Permalink | Comments (15) Monday, July 20, 2015 IELTS Reading: more keywords The table below shows 'keywords' from the exercise in this lesson Notice, in particular, the different ways to describe years Giúp người Posted by Simon in IELTS Reading | Permalink | Comments (18) Sunday, July 19, 2015 IELTS Advice: what can you memorise? While I don't recommend memorising full IELTS essays, I'm sure that memorising can be a useful technique that might help you to get the score you need So, what can you memorise? Here are some ideas: The correct spelling of any words you have problems with Some useful organisational phrases e.g "It is clear that " (to begin your summary paragraph for writing task 1) Some common topics for IELTS speaking part e.g a description of a hobby, person, place Some good topic vocabulary (phrases rather than single words) for IELTS writing task Can you think of anything else that you could memorise before the exam? Posted by Simon in Questions/Advice | Permalink | Comments (7) Saturday, July 18, 2015 IELTS Vocabulary: from this week Here are some good words and phrases from this week's blog lessons: • • • • • an exact replica a mock-up to gauge painstaking work hands-on experience Giúp người • • • • • • • • • priceless outdated a career for life fixed roles of men and women take pride in your work the Hollywood formula a popular subject for film-makers share the experience replicate that cinema atmosphere Did you notice that the noun 'replica' and the verb 'replicate' both appeared in this week's lessons, and in very different contexts? Posted by Simon in Vocabulary/Grammar | Permalink | Comments (7) Friday, July 17, 2015 IELTS Speaking Part 3: tenses When answering the two questions below, you should be aware that the examiner is expecting to hear some different verb tenses Do you think films have changed since you were a child? No, I don’t think films have changed much since I was a child When I wasyounger I enjoyed watching action films, and the Hollywood formula for this type of film seems to be the same today For example, I liked the original ‘Superman’ films, and superheroes are still a popular subject for film-makers As the technology for home viewing improves, you think people willstop going to the cinema in future? No, I don’t think that people will stop going to the cinema People can already buy fantastic home viewing equipment, but it still feels more special to share the experience of watching a new film with a theatre full of people I don't think that technology will be able to replicate that cinema atmosphere Posted by Simon in IELTS Speaking | Permalink | Comments (13) Thursday, July 16, 2015 IELTS Writing Task 1: correct the mistakes Here are some sentences that my students wrote Can you correct them? Each sentence refers to a graph showing complaints about noise Giúp người The graph shows how many complaints gave to the Environmental Health Organisation Complaints due to domestic noise were at the top in 1996, by 1200 complaints The complaints of roadworks finished the period decreasing The domestic household is the most problem that causes noise The number of complaints to roadworks was remained static Posted by Simon in IELTS Writing Task | Permalink | Comments (27) Wednesday, July 15, 2015 IELTS Writing Task 2: plan your ideas! If you don't spend some time planning your ideas, it's likely that you'll run out of things to write, or you'll go off-topic When planning, keep checking the question to make sure that your ideas are relevant Read the question below, and then look at my example plan The older generations tend to have very traditional ideas about how people should live, think and behave However, some people believe that these ideas are not helpful in preparing younger generations for modern life To what extent you agree or disagree with this view? 4-paragraph plan: Introduce the topic of 'traditional ideas and modern life', then partly agree: some ideas are outdated, but others are still helpful Paragraph about ideas which are not so helpful nowadays: Work - having a career for life is no longer normal Relationships - 'rules' about who and when to marry are changing Gender roles - traditional fixed roles of men and women have changed Paragraph about traditional ideas which we shouldn't forget: Work - work hard, your best, take pride in your work Behaviour - politeness, good manners, respect for others Community - help others, be a good neighbour, look after local area Conclusion: repeat / summarise the answer Posted by Simon in IELTS Writing Task | Permalink | Comments (22) Tuesday, July 14, 2015 IELTS Listening: a difficult type of question When you hear the 'keywords' from the question, you can usually expect to hear the answer just after them However, sometimes the speaker has already said the answer before you hear the 'keywords' Here's an example to show you what I mean: Giúp người Question (from Cambridge IELTS 7): Undiscovered material may be damaged by When listening to the recording, you are waiting to hear the keywords "undiscovered material" and "damaged by", and you are hoping to hear the answer after hearing those keywords This is what you hear: Don't make fires, however romantic it may seem It's really dangerous in dry areas, and you can easily burn priceless undiscovered material by doing so Can you see that the answer came before the keywords "undiscovered material"? What is the correct answer? Note: There isn't a special technique to help you with this type of question; you just need to be aware that you might have heard the answer before you hear the 'keywords' Posted by Simon in IELTS Listening | Permalink | Comments (22) Monday, July 13, 2015 IELTS Reading: choose the title Read the following passage, and choose the best title from the list Using a laser scan of Bourges cathedral in France, a team led by John Ochsendorf of the Massachusetts Institute of Technology have 3D-printed thousands of bricks and are building an exact 1:50 replica The researchers hope to use the mock-up to devise a way to gauge the stability, and thus safety, of historical buildings built of brick and stone Building the replica is painstaking work, but Ochsendorf thinks the process itself may be as valuable as the mechanics uncovered For students of architecture and structural engineering, hands-on experience has largely given way to computer modelling Techniques like 3D printing could be a way of reconnecting them with the craft behind the science, he says (New Scientist, 14.2 14.) A) 3D printing a historical structure B) The benefits of 3D printing C) Computer modelling or hands-on experience? D) A damaged cathedral is rebuilt Posted by Simon in IELTS Reading | Permalink | Comments (73) Giúp người Một số lỗi thông thường nên tránh việc sử dụng ti ếng Anh Practice/Practise : Trong tiếng Anh/Mỹ, practice đóng hai vai trị danh t động t Tuy vậy, tiếng Anh/Anh chuẩn mực thìpractice danh t (s ự th ực hành/s ự rèn luyện) practise động từ (thực hành/rèn luyện) A doctor has a practice (N), but his daughter practises (V) the piano Bought/Brought : Lỗi thường xảy viết sai tả Bought kh ứ c buy (mua s ắm) brought khứ bring (mang, vác…) I bought a bottle of wine which had been brought over from France Your/You’re : Your dùng để vật đó/người thuộc người nói “You’re” cụm chủ ngữ + động từ (to be) Do vậy, nói “Your jeans look nice” nói “You’re jeans look nice” sai Its/It’s : Lỗi giống y hệt lỗi áp dụng cho it thay you Nói “It’s a hot day” nói “Its a hot day” sai Two/To/Too : Ba từ có cách đọc gần giống hệt Do v ậy chép t ả/ghi l ại lời giảng lớp bạn bị nhầm lẫn ba từ “Two” dùng để số 2, “to” dùng để hướng cịn “too” có hai nghĩa : “also” c ũng có số lượng nhiều/ít Desert/Dessert : Hai từ phát âm theo quy tắc sau : có chữ s s ẽ phát âm ‘z’ cịn hai chữ s phát âm s Có nhi ều t khác c ũng phát âm theo quy tắc này, ví dụ prisey hay prissy Desert dùng để sa mạc (danh từ), vắng vẻ/cơ quạnh (tính từ) rời bỏ (động từ) dessert sử dụng để chi phần tráng miệng bữa ăn Dryer/Drier : Thực tế hai từ sử dụng với ý nghĩa : máy làm khơ (ví dụ hair dryer máy sấy tóc, clothes dryer máy làm khô quần áo) Tuy v ậy, chặt chẽ mà nói tiếng Anh-Anh drier dùng nh tính t để việc vật trở nên khơ A hair dryer makes hair drier Chose/Choose : Choose phát âm /t∫u:z/ với âm ‘u’ ch ữ ‘z’ cuối Chose /ʃouz/ đọc nose Chose động từ thời khứ Choose If you had to choose to visit Timbuktu, chances are you chose to fly there Giúp người Lose/Loose : Trường hợp khác với trường hợp chỗ hai từ không liên quan t ới Lose động từ việc loose tính t ch ỉ lỏng lẻo My trousers are too loose I hope I don’t lose my games if I wear it 10 Literally : Đây từ hay bị lạm dụng dẫn tới việc câu văn/nói tr nên buồn cười bị dùng sai từ Literally có nghĩa “it really happened” ch ỉ sử dụng để nói thứ hiển nhiên cơng nhận Ví dụ : he literally exploded after swallowing the grenade Đi ều hi ển nhiên nuốt lựu đạn, lựu đạn nổ c ũng nổ theo Th ế nhưng, nói lại lạm dụng không ph ải s ự th ật hi ển nhiên (fact) cô siêu nhân lựu đạn LTS SHARE #37: KỸ NĂNG RẤT QUAN TRỌNG CỦA LUYỆN THI IELTS WRITING Kỹ phân tích đề (Topic Analysis) - Nhiều bạn (nhấn mạnh nhiều bạn), có c ả nh ững b ạn điểm IELTS cao, lúc làm quen với phần thi IELTS Writing t ừng th ất bại việc hiểu đề Vậy nên bạn chắn hiểu th ật k ỹ đề trước bắt tay vào viết - Đơn cử việc bạn hiểu từ “Discuss both views” nào? Tất nhiên, s ẽ không cần thiết nói ý kiến bạn này, nhiên, nhi ều b ạn l ại dành thời gian không nhỏ cho việc điều khơng c ần thi ết - Một trường hợp chưa quan tâm đầy đủ đến thông tin đề Ví dụ: “Today people seem to pay more attention to artists such as writers, painters and give less importance to the technology advancement To what extend you agree or disagree?” Đề đưa thơng tin gồm ý: • People seem to pay more attention to artists • People give less importance to the technology advancement Do đó, thiết bạn phải để ý đến ý dĩ nhiên, thân ph ải có đo ạn nói đề kể Kỹ lập dàn (Outline Development) - Rất nhiều bạn bỏ quên giai đoạn thẳng vào vi ết Nh ưng th ực tế thường thấy sai lầm Nếu bạn khơng phân tích xem định hướng phát triển ý nào, khơng cẩn thận lúc outline c b ạn s ẽ r ất dễ được… phát triển lung tung Điều v ới câu “If you fail to plan, you plan to fail” Giúp người - Nên outline cho đúng: Bạn nên outline cho phần thân Mình th nhi ều nơi h ướng d ẫn outline sau: “Nowadays the way many people interact with each other has changed because of technology In what ways has technology affected the types of relationships that people make? Has this been a positive or negative development?” Outline: * Impacts: • Interact without ever meeting each other • take video lessons with a teacher in a different city or country * Positive & Negative effects • Positive: interactions by email, phone or video are almost as good as face-toface meetings • Negative: isolating people and discouraging real interaction Nhưng thực tế bạn cần ghi keyword thôi: * Impacts: • interact without ever meeting • take video lessons different city * Positive & Negative effects • Positive: email, phone = face-to-face meetings • Negative: isolating people+ discouraging real interaction Như bạn cần khoảng đến phút để brainstorming outline nh Sưu tầm Giúp người ... người Một số lỗi thông thường nên tránh việc sử dụng ti ếng Anh Practice/Practise : Trong tiếng Anh/ Mỹ, practice đóng hai vai trò danh t động t Tuy vậy, tiếng Anh/ Anh chuẩn mực thìpractice danh... Giúp người Viết đủ số chữ yêu cầu Khi viết task 2, bạn yêu cầu viết 250 chữ Hãy viết đủ số này, chút (270 chữ) Nếu viết 50 chữ trở lên, b ạn bị tr điểm Kinh nghiệm luyện tập viết đủ số chữ cách... nói tiếng Anh- Anh drier dùng nh tính t để việc vật trở nên khô A hair dryer makes hair drier Chose/Choose : Choose phát âm /t∫u:z/ với âm ‘u’ ch ữ ‘z’ cuối Chose /ʃouz/ đọc nose Chose động từ