SKKN Một Số Giải Pháp Nhằm Nâng Cao Hiệu Quả Hoạt Động Chi Hội Thanh Niên Trong Chi Đoàn Trung Tâm

www.huongdanvn.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: Trung tâm Nuôi dạy Trẻ Khuyết tật Mã số:…………………… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CHI HỘI THANH NIÊNTRONG CHI ĐOÀN TRUNG TÂM Ngƣời thực hiện: Trần Thị Hải Yến Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lí giáo dục  Phƣơng pháp dạy học môn:………… Phƣơng pháp giáo dục  Lĩnh vực khác:…………………………. Sản phẩm đính kèm Mô hình Phần mềmPhim ảnhHiện vật khác Năm học: 2011 www.huongdanvn.com SƠ LƢỢC LÍ LỊCH KHOA HỌC I.THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Trần Thị Hải Yến Ngày tháng năm sinh: 12 –08- 1980 Nam, nữ : Nữ Nơi ở: 252-Tổ 19- Khu phố 1- Tân Hiệp –Biên Hòa –Đồng Nai Điện thọai: Cơ quan: 0613.954171 – 0915747454 Chức vụ : Giáo viên Nơi công tác: Trung tâm Nuôi Dạy Trẻ Khuyết tật Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị ( trình độ chuyên môn nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân giáo dục tiểu học - Năm nhận bằng: 2010 - Chuyên ngành đào tạo: Cử nhân giáo dục Tiểu học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Dạy trẻ khiếm thính - Số năm có kinh nghiệm: 11 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có: Giúp học sinh khiếm thính học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2.Giáo dục đạo đức cho học sinh khiếm thính đạt hiệu 3.Giúp học sinh khiếm thính học tốt phân môn Luyện từ câu lớp www.huongdanvn.com SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đơn vị TT NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT Độc lập- Tự – Hạnh phúc Biên Hoà, ngày tháng năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011 – 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢHOẠT ĐỘNG CHI HỘITHANH NIÊN TRONG CHI ĐOÀN TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: Trần Thị Hải Yến Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: TT Nuôi Dạy Trẻ Khuyết tật Đồng Nai Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Phƣơng pháp dạy học môn Phƣơng pháp giáo dục Lĩnh vực khác:……………… Sáng kiến kinh nghiệm đƣợc triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong ngành Tính - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu Khả áp dụng - Cung cấp đƣợc luận khoa học cho việc vạch định đƣờng lối, sách: Tốt Khá Đạt - Đƣa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt Khá Đạt - Đã đƣợc áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt Khá Đạt XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƢỞNG ĐƠN VỊ www.huongdanvn.com MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CHI HỘI THANH NIÊN TRONG CHI ĐOÀN TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT ĐỒNG NAI I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chi đoàn niên trung tâmNuôi Dạy Trẻ Khuyết tật Đồng Nai tổ chức gần gũi với niên, nơi thƣờng xuyên, trực tiếp tổ chức loại hình hoạt động cho niên tham gia Mỗi hoạt động chi đoàn không mục tiêu tập hợp, giáo dục rèn luyện niên,hƣớng dẫn, tạo điều kiện để niên hoàn thiện nhân cách, trở thành công dân tốt, góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc Trong thời gian qua với phát triển chung xã hội, bùng nổ công nghệ thông tin cộng với hiểu biết nông cạn, cảm tính bồng bột nhiều làm ảnh hƣởng không nhỏ đến suy nghĩ, tâm tƣ tình cảm em niên khiếm thính trung tâm, em sống xa gia đình nên dễ bị bạn bè lôi kéo vào hoạt động không lành mạnh Chính thời gian qua, với cố gắng nỗ lực ban ngành trung tâm, Chi đoàn không ngừng đổi cách thức sinh hoạt, tổ chức nhiều hoạt động thiết thực nhằm thu hút, lôi niên tham gia,từng bƣớc nâng cao hiệu hoạt động chi hội, làm giảm thiểu đáng kể hành vi sai trái em, giúp em có thêm hiểu biết đắn, ý thức đƣợc vai trò, nhiệm vụ hoạt động học tập, lao động vui chơi.Để thực đƣợc điều mạnh dạn đƣa MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CHI HỘI THANH NIÊN TRONG CHI ĐOÀN TRUNG TÂM Với giải pháp hy vọng đem lại nhiều hoạt động thiết thực, bổ ích cho niên trung tâm, góp phần xây dựng chi hội ngày vững mạnh sân chơi hấp dẫn thiếu niên học sinh trung tâm II NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận a Khái niệm trẻ khiếm thính (trẻ có tật thính giác) - Trong ngôn ngữ phổ thông, điếc thƣờng đƣợc biểu thính giác hoàn toàn, không nghe đƣợc chút giảm sút nhiều thính giác, nghe không rõ - Trong ngành y, điếc có nghĩa suy giảm toàn hay phần sức nghe - Trong Giáo dục đặc biệt, trẻ điếc hay trẻ khiếm thínhlà trẻ có khó khăn nghe nói, trẻ không nghe đƣợc nên tiếp nhận thông tin nắm thông tin không trọn vẹn, không xác Do ảnh hƣởng đến việc tiếp nhận thông tin, ảnh hƣởng đến việc học tập giao tiếp xã hội Mức độ điếc: Mức độ nhẹ 20 – 40 dB (Điếc mức độ I) Mức độ vừa 40 – 70 dB (Điếc mức độ II) www.huongdanvn.com Mức độ nặng Mức độ sâu 70 – 90 dB (Điếc mức độ III) 90 dB (Điếc mức độ IV) b Ảnh hƣởng phá hủy quan phân tích thính giác đến hoạt động trẻ - Thính giác quan vô quan trọng ngƣời, giúp ta tri thức đƣợc giới xung quanh, cho hoạt động thực tiễn để phát triển hài hòa tâm lý tình cảm - Trẻ bị khả tiếp nhận giới âm phải sống môi trƣờng yên lặng, dẫn đến rối loạn chức tâm lý, trẻ trở nên cục cằn, thô lỗ, thiếu tự tin lúc cảm thấy thiếu an toàn tiếp xúc với cộng đồng - Nói đến chức thính giác, ý đến đặc điểm nhu cầu nghe nói trẻ có khó khăn nghe - Thực tiễn cho ta thấy trẻ không nghe đƣợc không nói đƣợc nhu cầu nghe nói trẻ lớn - Trẻ bị khiếm khuyết chức tâm lý rối loạn chức thính giác làm cho trẻ trở nên nhút nhát, sợ sệt, thiếu tự tin,… c Mục đích việc tổ chứccác hoạt động sinh hoạt cho niên Chi đoàn Trung tâm Mỗi hoạt động Chi hội không mục tiêu tập hợp, giáo dục, rèn luyện niên mà giúp em có thêm kỹ giao tiếp bản, giúp em rèn luyện tính tự tin, xoá mặc cảm khiếm khuyết thân, hoạt động chi hội có tác dụng giáo dục em pháp luật, đạo đức lối sống, giáo dục truyền thống quý giá dân tộc, giúp em xích lại gần hơn, tạo tình đoàn kết, tinh thần đồng đội, tạo hội cho em bộc lộ khiếu thân Đểchi hội hoạt động hiệu cần phối hợp phƣơng pháp nhƣ sau: Phương pháp trò chơi: phƣơng pháp tổ chức trò chơi thu hút em thamgia, qua trò chơi giáo dục em theo mục tiêu đề Phương pháp thuyết phục: cách dùng lời nói để phân tích, giảng giải, diễn giảng, chứng minh làm cho niên tự nhận hành vi tốt, ngƣời tốt để noi theo, nhƣ ngƣời xấu, hành vi xấu để tránh góp ý để họ sửa chữa Phương pháp giao nhiệm vụ:là cách kích thích tính tích cực chủ động sáng tạo hội viên Mỗi em đƣợc đóng góp sức lực, trí tuệ, khả sẵn có vào hoạt động chung tập thể Qua giáo dục lòng tin, tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật em Phương pháp thi đua: cách tổ chức động viên để em học sinh tập thể lớp không thỏa mãn với thành tích đạt đƣợc mà không ngừng phấn đấu vƣơn lên đạt thành tích cao theo tiêu chuẩn mà em đề Phương pháp khen thưởng khiển trách: phƣơng pháp điều chỉnh, cân em muốn làm em làm, khích lệ em phát huy việc tốt làm, điều chỉnh, khắc phục việc chƣa làm đƣợc làm sai www.huongdanvn.com d Một số kỹ tổ chức hoạt động chi hội niên trung tâm Để thu hút tập hợp niên tham gia hoạt động chi hội đòi hỏi chi hội phải tổ chức đa dạng hoạt động, hoạt động phải đƣợc chọn lọc cho phù hợp với lứa tuổi, đặc điểm khuyết tật em, thiết thực, dễ thực nhƣng đảm bảo đƣợc tính hấp dẫn tính giáo dục Tóm lại: Việc tổ chức hoạt động cho niên trung tâm giúpcác em nhận thức giới xung quanh, thể khả mình, thông qua nội dung sinh hoạt em có hội giao lƣu, học hỏinhững bạn khác tự rèn luyện thân Để trì đƣợc hoạt động đòi hỏi BCH phải nỗ lực nhiều trình xây dựng hoạt động, tạo cho niên sinh hoạt thật vui tƣơi, thoải mái, sinh động, không tạo áp lực thua để em cảm thấy thích thú đƣợc tham gia Trong hoạt động chi hội BCH hội ngƣời chủ đạo tổ chức niên ngƣời chủ động trình tham gia hoạt động e Biện pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động chi hội niên chi đoàn Trung tâm Đối với học sinh khiếm thính việc học hoạt động chủ đạo nhƣng bên cạnh việc tham gia phong trào nhƣ lao động, vui chơi, thể thao,… giữ vai trò không phần quan trọng Vì nhiệm vụ chi hội phải tổ chức thật nhiều hoạt động cho niên tham gia, hoạt động phải đƣợc kết hợp linh hoạt,đan xen lẫn nhau, vừa cung cấp tri thức, vừa giáo dục sức khỏe, đạo đức, tình cảm, thẩm mĩ cho em mà em không cảm thấy bị áp lực, chán nản, mệt mỏi Trong Chi hội niên trung tâm, độ tuổi em chênh lệch nhiều, số học sinh niên trải từ cấp I đến cấp II nêntrong trình xây dựng tổ chức hoạt động BCH chi đoàn phải ý đến khả tiếp nhận, lĩnh hội em mà lựa chọn phƣơng pháp, nội dung, cách thức sinh hoạt phù hợp,vừa khả em Ngoài việc tổ chức hoạt động vui tƣơi hấp dẫn nhằm thu hút em tham gia hình thức khen thƣởng, động viên kịp thời điều quan trọng thiếu Khen thƣởng kịp thời giúp em có thêm động lực để phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ Để làm đƣợc điều đòi hỏi BCH chi đoàn phải động, nắm bắt kịp thời vấn đề liên quan đến em Có nhƣ hoạt động đem lại hiêu nhƣ mong muốn Tóm lại: Việc tổ chức đa dạng hoạt động giúp cho niên chi hội thể khả mình, nhận thức giới xung quanh, tham gia vui chơi lành mạnh, đồng thời giao lƣu học hỏi đƣợc nhiều điều từ học sinh khác tạo tinh thần đoàn kết, tƣơng trợ em với Để trì việc tổ chức đa dạng hoạt độngthiết thực cho niên đòi hỏi BCHchi đoàn phải nỗ lực nhiều, tạo cho học sinh có đƣợcnhững www.huongdanvn.com hoạt động thật vui tƣơi, thoải mái, sinh động mà không tạo áp lực cho em, em cảm thấy thích thú tham gia Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài a Nội dung giải pháp đề tài: Đểgiúp cho chi hội niên hoạt độngcó hiệu mang tính giáo dục cao thìBCH hội cần làm gì, làm nhƣ nào?Sau số điều mà BCH chi đoàn cần lƣu ý đến: - Tiếp cận niên - Xây dựng hoạt động đa dạng, phù hợp với thực tế trung tâm Trong trình xây dựng hoạt động cho niên BCH chi đoàn cần lƣu ý nội dung sau: +BCH chi đoàn phải chuẩn bị nội dung, hình thức sinh hoạt + Họp BCH chi đoàn thống nội dung, hình thức: hoạt động cần đơn giản hình thức, nghiêm túc thái độ, nhƣng phải hấp dẫn sinh động phù hợp với đặc điểm tâm lý ngƣời tham gia phải đảm bảo bốn tính chất: tính giáo dục; tính tập trung dân chủ; tính chiến đấu; tính hấp dẫn, trẻ trung + Không khí phải thoải mái, không gò bó tạo áp lực cho học sinh + Phân công BCH chi đoàn chuẩn bị dụng cụ, địa điểm, thời gian,… +Tổng kết, đánh giá, khen thƣởng, rút kinh nghiệm kết hoạt động b Biện pháp thực giải pháp đề tài Bước 1: Tiếp cận niên: BCH chi đoàn phải chủ động tiếp cận niên, muốn tiếp cận tốt điều quan trọng thiếu vốn ngôn ngữ kí hiệu phải dồi dào, phong phú để giao tiếp với em đƣợc tự nhiên, hiểu em để cảm thông có nhân sinh quan đắn Bản thân em khiếm thính có đặc điểm riêng, em nhạy cảm với hành động ánh mắt, nét mặt ngƣời phụ trách Vì ngƣời làm công tác đoàn phải gần gũi để tìm hiểu em, sinh hoạt với em, có nghệ thuật tiếp xúc với chúng, ân cần, tỉ mỉ hƣớng dẫn, bảo, để em thực tin tƣởng làm theo Để thực tốt việc tiếp cận BCH chi đoàn phải thực tin tƣởng tôn trọng để lắng nghe ý kiến nhu cầu nguyện vọng chính đáng em Mặt khác, phải hoạt động đoàn tình huồng cụ thể để em bộc lộ cá tính Từ có tác động giáo dục hợp lí đạt hiệu Ví dụ: Ở trung tâm đa số em sống nội trú, em đƣợc học tập từ thứ đến thứ 6, hai ngày lại tuần em tự sinh hoạt, không tổ chức hoạt động cho em tham gia định em nảy sinh suy nghĩ hành vi không tốt nhƣ: trốn chơi, dùng điện thoại tải nội dung không lành mạnh, đánh nhau,… Bước 2: Đề nội dung, hoạt động: www.huongdanvn.com Đề nội dung hoạt động yều tố quan trọng trình hoạt động chi đoàn Nội dung hoạt động phải vào kết trình tiếp cận niên yêu cầu nhiệm vụ chuyên môn Trung tâm, nghị chi Nội dung hoạt động phải đƣợc xây dựng thành kế hoạch công tác thời điểm cụ thể phải đảm bảo yêu cầu sau đây: Nội dung công việc phải làm Ngƣời phụ trách Lực lƣợng tham gia Lực lƣợng phối hợp Cơ sở vật chất kinh phí hoạt động Ngƣời kiểm tra, đôn đốc, theo dõi Dự kiến tình xảy Ví dụ: Vào đầu năm học nhận thấy có nhiều niên vi phạm nội quy trƣờng lớp, để giúp em hiểu thực nội quy đề ra, chi Đoàn lên kế hoạch tổ chức cho em tham gia thi tìm hiểu nội quy trung tâm thông qua trò chơi “Rung chuông vàng”, vừa tạo không khí thi đua, mà hoạt động diễn vui vẻ không gò bó, áp lực - Trong hoạt động này, BCH chi đoàn ngƣời phụ trách chính, ngƣời kiểm tra , đôn đốc, theo dõi, niên lực lƣợng tham gia - Nguồn kinh phí xin từ quyền Bước 3:Tham mưu phân công: BCH chi đoàn phải làm công tác tham mƣu với cấp ủy sau phân công, phân nhiệm cụ thể cho lớp, đoàn viên Ví dụ: BCH chi Đoàn lập kế hoạch tổ chức thi tìm hiểu nội quy trung tâm trình lên BGĐ trung tâm ký duyệt Phân công nhiệm vụ cụ thể: - BCH thiết kế trò chơi - Đoàn viên xây dựng câu hỏi, chuẩn bị vật dụng phục vụ cho chơi,… Bước 4: Tổ chức loại hình hoạt động: BCH chi đoàn triển khai kế hoạch đến tận đoàn viên niên Mỗi đoàn viên phải nắm rõ công việc cụ thể hiểu rõ mục tiêu loại hình hoạt động chi đoàn để thực BCH chi đoàn phải thực tin tƣởng tôn trọng em, phát huy dân chủ, đề cao tính tự quản mạnh dạn giao việc cho em Linh động tổ chức nhiều hoạt động xen kẽ vừa tránh sựlặplại nhàm chán, vừa phát huy khả vốn có em Ví dụ: Trong năm học vừa qua chi đoàn thực xen kẽ hoạt động nhƣ: Thanh niên với môi trƣờng, niên với việc thực nội quy trung tâm, tìm hiểu ngày nguồn, thể thao, vui chơi,… Ví dụ: Trong hoạt động “Thanh niên với môi trƣờng” Chi đoàn phân công lớp phụ trách khu vực xung quanh trung tâm, nhiệm vụ lớp lao www.huongdanvn.com động, dọn dẹp, giữ gìn khu vực Giáo viên chủ nhiệm lớp theo dõi, nhắc nhở báo cáo lên BCH chi đoàn Hình ảnh số hoạt động chi hội niên trung tâm: Các em học sinh tham gia trồng chăm sóc vườn rau Thanh niên tham gia trồng chăm sóc vườn rau Hoạt động vui chơi Thi ghép tranh Hóa trang thành người rừng Hóa trang Thi tìm hiểu ngày 26/3 Thi tìm hiểu ngày 26/3 Hóa trang www.huongdanvn.com Bước 5: Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm, sơ kết, tổng kết, khen thưởng Mỗi hoạt động đƣợc tổ chức phải có tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm Việc đánh giá quan trọng em khiếm thính, hành vi em phải rõ ràng, làm tốt phải khen để em vui cố gắng làm tốt Trong trình đánh giá, BCH chi đoàn phải tìm đƣợc điểm mạnh cá nhân để tuyên dƣơng, tránh góp ý phê bình thái Tiến hành chủ điểm sinh hoạt Ví dụ: Chủ điểm “Thanh niên với nội quy trƣờng lớp” Mục tiêu : Giúp niên chi hội nắm hiểu rõ quy định bảng nội quy dành cho học sinh trung tâm thông qua trò chơi em nhận định đƣợc hành vi đúng, hành vi sai để từ em áp dụng thực nội quy tựgiác, góp phần ổn định nề nếp sinh hoạt học tập học sinh trung tâm Bƣớc - Tiếp cận niên : Tìm hiểu việc thực nội quy trung tâm niên Nhận thấy giáo dục ý thức nghiêm túc thực nội quy cho niên điều cần thiết BCH họp, thống chủ điểm cần thực Bƣớc : BCH chi đoàn xây dựng chủ điểm “Thanh niên với nội quy trung tâm” Bƣớc : BCH chi đoàn lập kế hoạch, trình duyệt kế hoạch, họp chi đoàn phân công nhiệm vụ cụ thể Phổ biến kế hoạch gửi phiếu câu hỏi, bảng nội quy lớp học, nhà xuống đoàn viên trung tâm, phổ biến cho nhà để chuẩn bị tham gia CHI ĐOÀN TTNDTKT PHIẾU CÂU HỎI Chủ điểm: “Thanh niên với nội quy trƣờng lớp” Câu 1:…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Đáp án: Câu 2:……………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Đáp án: Câu 3: ………………………………………………………………… ……… Câu10:………………………………………………………………… … …… Các bạn Đoàn viên thiết kế câu hỏi xung quanh chủ điểm nội quy trƣờng lớp tình xảy trung tâm Có dạng câu hỏi: Chọn đáp án câu hỏi – sai Ví dụ: Nội quy nhà gồm có điều? www.huongdanvn.com a.5 điều b.10 điều c.15 điều d 20 điều Ví dụ: Điều bảng nội quy quy định học sinh đến lớp phải học đầy đủ, học a.Đúng b.Sai Ví dụvề tình huống: Nam không xin phép bảo vệ, tự ý leo rào Theo em Nam làm hay sai? Tập hợp câu hỏi, chọn lọc câu hỏi thiết kế trò chơi “Rung chuông vàng” gồm 20 câu hỏi từ câu hỏi đoàn viên đƣa theo thứ tự từ dễ đến khó, tình em thƣờng gặp Chọn thời gian địa điểm tổ chức: Căn vào lịch học lớp, BCH chọn thời điểm thích hợp để tổ chức, sau thống thời gian, địa điểm, chi đoàn thông báo đến nhà, nhà chọn cử em tham gia thi Bƣớc 4: Tổ chức thi: Để thi diễn suôn sẻ mang tính giáo dục cao đòi hỏi BCH chi đoàn phải chuẩn bị kĩ càng, chu đáo Dự trù tình huống, cố bất ngờ xảy phƣơng án xử lý BCH chuẩn bị hội trƣờng, máy chiếu (chạy thử chƣơng trình), phấn, bảng con, giẻ lau bảng phân công đoàn viên giám sát thi Tập hợp niên, phổ biến luật chơi Thanh niên theo dõi hình tìm câu trả lời, viết đáp án vào bảng Hs nghe phổ biến luật chơi Tìm hiểu nội quy trường lớp Bƣớc 5: Tổng kết thi BCH chi đoàn số học sinh nhà lại sàn thi đấu để xác định giải thi Đến câu hỏi thứ 20 nhà có số học sinh lại nhiều nhất, tiếp đến nhì ba, khuyến khích Khi tham gia thi để khuyến khích, cổ vũ tinh thần em, BCH chi đoàn chuẩn bị số phần quà đặc biệt để tặng cho nhà giải, làm nhƣ lần tổ chức sau nhận đƣợc tham gia nhiệt tình em www.huongdanvn.com Trao giải cho nhà, nhóm III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Sau nhiều năm vận dụng giải pháp vào trình tổ chức hoạt động cho niên Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật, kết nhận thấy nhƣ sau: - Thanh niên tham gia tích cực hoạt động chi đoàn tổ chức Đa số em thực thích thú, tích cực tham gia chơi, chơi thành thạo trò chơi, tạo không khí vui tƣơi, hào hứng học Từ hoạt động chi hội đạt chất lƣợng cao - Điều quan trọng em ngày tự tin hơn, mạnh dạn hoạt động sinh hoạt vui chơi bạn trung tâm, em tự tin bộc lộ khả tham gia giao lƣu với anh chị bạn đơn vị, chi đoàn khác khác - Tình trạng niên vi phạm nội quy trung tâm giảm đáng kể, em có suy nghĩ mục tiêu phấn đấu đắn - Qua cho thấy việc tổ chức hoạt động sinh hoạt Trung tâm đạt đƣợc kết đáng khích lệ cần phải phát huy tổ chức nhiều loại hình hoạt động để em tham gia Sau bảng kết trƣớc thực giải pháp đề tài:  Số liệu thống kê: Bảng kết trƣớc thực giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng hoạt động chi hội: Thanh niên Tiểu học THCS 68 10 58 Ham thích tham gia hoạt động Không ham thích, thiếu tự tin Tích cực thực hành vi học Không tích cực - 50% - 50% - 60% 4- 40% 40- 68,96% 18- 31,04% 35- 60,43% 23- 39,57% www.huongdanvn.com Bảng kết sau thực giải pháp: Thanh niên Tiểu học THCS 68 10 58 Ham thích tham gia hoạt động Không ham thích Tích cực thực hành vi - 90 % - 1% 9- 90% 51- 87,93% – 12,06% 50- 86,2% Không tích cực 1- 10% - 13,8% Tuy nhiên cách nhìn chủ quan đối tƣợng học sinh khiếm thính, chắn nhiều thiếu sót, hạn chế cần đƣợc góp ý bổ sung khắc phục Rất mong đƣợc đóng góp thầy cô bạn đồng nghiệp để hoạt động chi hội niên trung tâm ngày tốt IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Để nâng cao hiệu hoạt động chi hội niên Trung tâm, thông qua việc thực biện pháp phần đạt đƣợc số kết nhƣ nêu Bản thân xin có số đề xuất khuyến nghị sau: * Đối với BCH chi doàn: Tổ chức hoạt động sinh hoạt lao động, vui chơi cho niên khiếm thínhlà công việc không đơn giản, muốn đạt đƣợc kết nhƣ mong muốn BCH chi đoàn cần phải : - Gần gũi, tôn trọng tin tƣởng em - Luôn tìm tòi sáng tạo, kết hợp linh hoạt đa dạng hoạt động - Các hoạt động phải thiết thực, phù hợp với đặc điểm khuyết tật em - Hình thức tổ chức phong phú, lôi Phát huy tinh thần đoàn kết, tính sáng tạo, tích cực niên - Khuyến khích động viên kịp thời * Đối với doàn viên: - Luôn nổ, nhiệt tình, gƣơng mẫu, sáng tạo để niên làm theo - Gần gũi để nắm bắt tâm tƣ tình cảm em cách xác tham mƣu kịp thời cho BCH chi đoàn * Đối với nhà trường: -Cần quan tâm đến đối tƣợng làm công tác đoàn - Tạo điều kiện cho đoàn viên tham quan học tập đơn vị bạn để trao đổi, học hỏi kinh nghiệm - Tổ chức cho niên tham quan di tích lịch sử, bảo tàng,… * Đối với gia đình cộng đồng: - Kết hợp chặt chẽ với giáo viên nhà trƣờng - Tạo nhiều điều kiện để em có thêm hội giao lƣu, học tập với đơn vị bạn tỉnh để em tự hoàn thiện nhân cách 10 www.huongdanvn.com V TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Tài liệu tập huấn công tác Đoàn, cán Đoàn năm 2009- 2010 2.Thiết kế tiến hành hoạt động giáo dục có hiệu cho học sinh khiếm thính : TT tật học- Viện khoa học giáo dục Trần Thị Thiệp,Thanh thính học giáo dục, Khoa Giáo dục Đặc biệt, trƣờng Đại họcSƣ phạm Hà Nội Trang web: Các hoạt động Đoàn Sổ tay cán Đoàn- Nhà xuất trẻ Biên Hòa, ngày 20 tháng năm 2012 Ngƣời viết sáng kiến Trần Thị Hải Yến 11