bộ đề thi học kì 2 ngữ văn 6

Câu 2 3điểm: Hãy cho biết vì sao trong đoạn kết bài thơ "Đêm nay Bác không ngủ" Minh Huệ lại viết: Đêm nay Bác không ngủ Vì một lẽ thường tìnhBác là Hồ Chí Minh Câu 3 5 điểm: Em đã từ

ĐỀ SỐ 1

MÔN: NGỮ VĂN 6

Câu 1: (2 điểm)

Qua sự việc Dế Mèn trêu chọc chị Cốc dẫn đến cáichết của Dế Choắt, Dế Mèn đã rút ra bài học đường đời đầutiên cho mình Bài học ấy là gì?

Câu 2: (3 điểm) Nhân hóa là gì? Kể tên các các kiểu

nhân hóa thường gặp

Viết một đoạn văn miêu tả ngắn (Khoảng 5-7 câu) với nội dung tự chọn Trong đoạn văn có ít nhất một phép nhân hóa (Dùng thước gạch dưới phép nhân hóa đó); Cho

biết phép nhân hóa được dùng trong đoạn văn thuộc kiểunhân hóa nào?

Câu 2 :

- Nhân hóa là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật,

bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người(0,25 điểm) ; làm cho thế giới loài vật, cây cối đồ vật, trởnên gần gũi với con người (0,25 điểm), biểu thị được nhữngsuy nghĩ, tình cảm của con người (0,25 điểm)

- Có ba kiểu nhân hóa thường gặp là:

+ Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật (0,25điểm)

+ Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất củangười để chỉ hoạt động, tính chất của vật (0,25 điểm)

+ Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người.(0,25 điểm)

- Viết một đoạn văn ngắn theo đúng yêu cầu, trình bày

rõ ràng, đúng chính tả (đạt 0,5 điểm);

- Dùng thước gạch dưới đúng ít nhất một phép nhânhóa đạt 0,5 điểm

- Xác định đúng kiểu nhân hóa đã sử dụng trongđoạn văn đạt 0,5 điểm.

Câu 3: Đáp án:

a) Hình thức:

- Chữ viết rõ ràng, sạch đẹp, viết đúng chính tả,đúng kiểu bài miêu tả (0,5 điểm);

- Bố cục rõ ràng, lời văn diễn đạt mạch lạc, lời văn trongsáng, hấp dẫn; trình tự quan sát miêu tả phù hợp (0,5 điểm)

b)Nội dung:

- Mở bài: Giới thiệu chung về người thân được tả (0,5điểm)

- Thân bài: Miêu tả theo trình tự

+ Ngoại hình : mặt, mũi, tóc, tai….(1 điểm)

+ Tính tình: đối với em và mọi người xung quanh (0,5điểm)

+ Sở thích, việc làm (1 điểm)

+Tình cảm dành cho em (0,5 điểm)

- Kết bài: Tình cảm của em đối với người thân, kèm theo lờinhắn nhủ và hứa hẹn với người thân (0,5 điểm)

*Lưu ý: Có thể học sinh có những cách trình bày

khác ở dàn bài trên Các giáo viên là giám khảo căn cứ nộidung, mức độ diễn đạt của học sinh mà đánh giá cho điểmcho hợp lí

Câu 3 ( 6 điểm)

Tả một buổi lễ chào cờ đầu tuần ở trường em

ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KỲ II

MÔN NGỮ VĂN

nghĩ, sớm muộn cũng mang vạ vào thân.” Mèn rất hối hận nên chôn cất bạn tử tế và rút ra được bài học đường đời đầu tiên cho mình.

Phép so sánh phép nhân hoá

Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre! Anh hùng lao động Tre! Anh hùng chiến đấu Vì thế mà tre là biểu tượng của đất nước Việt Nam, dân tộc Việt Nam

Câu 3 ( 6 điểm) ( bài tham khảo)

Thứ hai nào cũng vậy, trường em lại tổ chức lễ chào cờ đầu tuần theo quy định Tham dự buổi lễ hôm nay có thầy hiệu trưởng, các thầy cô giáo và đông đảo các bạn học sinh

Trời hôm nay thật trong xanh, mát mẻ Những bông hoa tươi thắm toả hương thơm như muốn chào đón chúng em bắt đầu một tuần học mới Trên sân trường, các bạn học sinh ngồi truy bài, một số bạn khác thì lại cười đùa, nói chuyện to nhỏ với nhau, khuôn mặt ai nấy cũng thật vui vẻ Hôm nay bạn nào cũng mặc những bộ quần áo thật sạch sẽ, gọn gàng

Những bạn nam thì mặc chiếc quần ka ki màu xanh với nhữngchiếc áo đồng phục màu trắng Còn các bạn nữ thì lại mặc váy kẻ ca rô với chiếc áo cổ viền hoa, tất cả đều đeo chiếc khăn quàng đỏ thắm trên vai Cột cờ đã được dựng lên giữa bồn hoa rực rỡ muôn màu sắc Các thầy, cô giáo thì lại mặc những bộ comlê và chiếc áo dài truyền thống Bỗng một hồi trống giòn giã vang lên, chúng em lại nhanh chóng tập trung ngay thẳng trước cột cờ Đúng bảy giờ mười lăm, khi mọi

người đã ổn định thì tiếng nói trầm ấm của cô tổng phụ trách

nhắc nhở mọi người chỉnh lại đội ngũ, trang phục Cả trường

im lặng, sau đó cô hô dõng dạc: “Nghiêm! Chào cờ, chào!”

Cả trường đều đứng thẳng, đầu ngẩng cao nhìn lá cờ đỏ sao vàng đang từ từ được kéo lên Những cánh tay xinh xắn của các bạn đồng thời giơ lên cùng tiếng Quốc ca hoành tráng:

“Đoàn quân Việt Nam đi, chung lòng cứu quốc, bước chân dồn vang trên đường gập ghềnh xa Mọi người đều như cảm thấy không khí thiêng liêng trang trọng của buổi lễ nhắc nhở chúng em nhớ tới bao anh hùng đã ngã xuống vì Tổ quốc, vì tương lai con em Khi bài Quốc ca kết thúc, cô lại hô to: “Đội ca” Cùng hoà với tiếng trống là tiếng hát của chúng em:

“Cùng nhau ta đi lên theo bước đoàn thanh niên đi lên, cố gắng xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ” như muốn quyết tâm học tập thực hiện tốt lời Bác để sau này dựng xây đất nước Kết thúc của phần nghi thức là lời tuyên thệ: “Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, vì lí tưởng của Bác Hồ vĩ đại Sẵn sàng!”

Chúng em hô theo cô: “Sẵn sàng!” như phá tan bầu không khí Sau phần nghi thức, cô lại thay mặt cho Ban Giám hiệu nhận xét về tình hình học tập của các bạn trong tuần qua ở phía dưới, những lớp được khen thưởng có vẻ vui mừng lắm, còn những lớp khác nghe chừng rất buồn bã Sau nhận xét,

cô giới thiệu thầy Hiệu trưởng lên phát biểu và dặn dò chúng

em Nét mặt nghiêm trang với dáng đi khoẻ khoắn, thầy tiến

về phía lễ đài Thầy vui vẻ tuyên dương những tập thể có thành tích trong học tập và phong trào của trường, sau đó thầy nhắc nhở các lớp chưa cố gắng hay còn khuyết điểm Lờidặn của thầy thấm sâu vào lòng chúng em Buổi lễ chào cờ kết thúc với bài hát “Bốn phương trời” Chúng em vào lớp với khuôn mặt lấm tấm mồ hôi nhưng rất vui vẻ Ngoài kia, lá cờ vẫn tung bay hẹn tuần sau gặp lại

Qua không khí trang nghiêm nhưng cũng thật thân mật của buổi lễ đã nhắc chúng em phải rèn luyện để xứng đáng với cha anh

ĐỀ SỐ 3

Câu 1: Em hãy nêu ý nghĩa của văn bản Buổi học cuối cùng

của nhà văn Đô- đê?( 1đ)

Câu 2: Viết thuộc lòng một khổ thơ trong bài thơ Lượm của

Tố Hữu?( 1đ)

Câu 3: Nhân hóa là gì? Cho ví dụ? (2đ)

Câu 4: Em hãy viết một bài văn tả một người thân mà em

yêu quý.( 6 điểm)

Hướng dẫn chấm và biểu điểm:

Câu 1:

Ý nghĩa văn bản- Tiếng nói là một giá trị văn hóa cao quýcủa dân tộc , yêu tiếng nói là yêu văn hóa dân tộc ,là biểuhiện cụ thể của lòng yêu nước Sức mạnh của văn hóa củatiếng nói dân tộc là sức mạnh của văn hóa, không có một thếlực nào có thể thủ tiêu Tự do của một dân tộc gắn với việcgiữ gìn và phát triển tiếng nói của dân tộc mình (1đ)

- Học sinh cho được ví dụ có sử dụng phép nhân hóa (1đ)

Câu 4:

* Mở bài: Giới thiệu chung về người thân định tả (1đ)

* Thân bài: ( 4 điểm)

Tả chi tiết về người thân ấy

- Ngoại hình: Mắt, mũi, miệng, tóc

- Tính cách: Hiền lành, đảm đang hay mạnh khỏe, tự tin

- Sở thích của người thân ấy

- Chăm lo hay có ảnh hưởng gì đối với bản thân?

* Kết bài: Tình cảm, cảm nghĩ của học sinh đối với người thân

đó ( 1 điểm)

ĐỀ SỐ 4

Câu 1: ( 1,5 đ): Bài học đường đời đầu tiên mà Dế mèn mắc

phải là gì? Nêu vài nét về tác giả, xuất xứ của đoạn trích: “Bàihọc đường đời đầu tiên ” Từ đó, em rút ra được bài học gì cho bản thân

Câu 2: ( 2 đ): Kể các phép tu từ đã học trong chương trình

lớp 6

Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì

trong hai câu thơ:

“ Người Cha mái tóc bạc

Đốt lửa cho anh nằm”

Phân tích tác dụng của biện pháp tu

từ đó ?

Câu 3: ( 1,5 đ): Thế nào là nhân hóa? Kể tên các kiểu nhân

hóa đã học ?

Gạch chân những từ ngữ sử dụng phépnhân hóa trong câu văn sau, cho biết thuộc kiểu nhân hóa nào?

Mèo Mun ơi, bắt được con chuột nào chưa?

Câu 4: ( 5đ):Tả về một người em yêu quý nhất

Chú ý: trong câu cần có phép so sánh hoặc nhân hóa để làm nổi bật nhân vật định tả.

ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA

ểm Câu 1

Câu 2

Câu 3

- Đoạn trích “ Bài học đường đời dầu

tiên” trích từ tác phẩm: “ Dế Mèn phiêu

lưu kí” của Tô Hoài

- Bài học đường đời đầu tiên mà Dế Mèn

mắc phải là: Trêu chị Cốc dẫn đến cái

chết oan uổng của Dế Choắt

- HS rút ra bài học cho bản thân:

+ Không nên huênh hoang, kiêu ngạo,

coi thường người khác vì trước sau gì

cũng gây tai họa vào thân

- Kể tên các phép tu từ

- Tác giả sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ

trong hai câu thơ

- Tác dụng: Nhấn mạnh được hình ảnh

của Bác Hồ gần gũi như người cha, nhấn

mạnh được tình cảm yêu thương, lo lắng

bao la của Bác dành cho nhân dân, bộ

đội như người cha lo cho con của mình

- Nhân hóa là gọi hoặc tả con vật, cây

cối, đồ vật, bằng những từ ngữ được

dùng để gọi hoặc tả con người; làm cho

thế giới loài vật, cây cối, đồ vật, trở nên

gần gũi với con người, biểu thị được

4 điể

m 1,5 đ

0,5 đ

0,5 đ

0,5 đ

2đ

0, 5đ 1, 5đ

1,5 đ

0,

Câu 4

những suy nghĩ, tình cảm của con người

- Có 3 kiểu nhân hóa thường gặp:

1 Dùng từ vốn gọi người để gọi vật

2 Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính

chất của người để chỉ hoạt động, tính

chất của vật

3.Trò chuyện, xưng hô với vật như đối

như với người

- HS Gạch chân từ ngữ sử dụng

phép nhân hóa – nêu rõ kiểu nào:

Mèo Mun ơi, bắt được con

chuột nào chưa?

Thuộc kiểu: Trò chuyện, xưng hô với vật

như với người

a Mở bài:

- Giới thiệu chung về người sẽ tả và lý

do chọn người đó

b.Thân bài: Tả được các đặc điểm chi

tiết của người đã giới thiệu về:

- Nhận xét hoặc nêu cảm nhận của bản

thân về người được tả

5đ

0, 5đ

0, 5đ

5 điể

m

1đ 3đ

Câu 1: (1 điểm)

Chép thuộc lòng 2 khổ thơ đầu trong bài thơ "Lượm" của

Tố Hữu

Câu 2: (1 điểm )

Vì sao tác giả lại chọn cách thể hiện hình tượng Bác Hồ qua con mắt và cảm nghĩ của anh bộ đội ?

Câu 3: (1 điểm)

a) Thế nào là phép tu từ so sánh?

b) Nêu một ví dụ về phép tu từ so sánh

Câu 4: (1 điểm)

a) Thế nào là thành phần chính của câu ?

b) Đặt câu có đủ các thành phần chính của câu

Câu 5: (6 điểm)

Hãy tả một người thân mà em yêu quý

HƯỚNG DẪN VÀ THANG ĐIỂM Câu 1:

- Chép đúng 2 khổ thơ đầu không sai lỗi chính tả và dấu câu được 1 điểm

- Chép đúng 2 khổ thơ đầu nhưng sai lỗi chính tả được 0,5 điểm

- Chép 1 khổ thơ đầu nhưng sai lỗi chính tả được 0,25 điểm

Câu 2:

- Nêu được ý : tạo ra sự tăng cường độ tin tưởng và

khách quan của câu chuyện và hình tượng Bác (0,25 điểm)

- Xác định được ý : đây là một câu chuyện hoàn toàn có thật trong rất nhiều chuyện thật về Bác Hồ và đang trở thànhhuyền thoại mới, thành thiêng liêng trong đời sống cho nhân dân Việt Nam (0,75 điểm)

* Yêu cầu về kĩ năng: Học sinh viết bài:

- Đủ ba phần: Mở bài- Thân bài – Kết bài

- Xác định phương pháp văn miêu tả

- Bố cục mạch lạc, văn phong phù hợp, hạn chế các lỗi diễn đạt, chính tả, chữ rõ, bài sạch

* Lập dàn ý:

- Tả ngoại hình : vóc dáng, khuôn mặt, mái tóc,

- Tả tính cách : HS tả được nét tính cách của người thân thể hiện qua cử chỉ, lời nói, hành động, thể hiện : trong côngviệc, trong quan hệ cư xử với mình, trong quan hệ cư xử với mình, sở thích,

Điểm 5:

Bài làm của HS đúng thể loại văn tả người, đầy đủ nộidung theo bố cục ba phần của dàn ý trên Văn viết có hìnhảnh, diễn đạt trôi chảy, có cảm xúc chân thành Hình thứctrình bày sạch đẹp Có thể mắc 1 – 2 lỗi chính tả

Điểm 4:

Bài làm của HS đúng thể loại văn tả người, đầy đủ nộidung theo bố cục ba phần của dàn ý trên Văn viết có hìnhảnh, diễn đạt trôi chảy, có cảm xúc chân thành Hình thứctrình bày sạch đẹp Có thể mắc 3 – 5 lỗi chính tả

Điểm 3:

Bài làm của học sinh đúng thể loại văn tả người, có bốcục ba phần nhưng phần thân bài chỉ miêu tả được ½ nộidung theo dàn ý Văn diễn đạt tương đối trôi chảy song lờivăn còn khô khan Mắc từ 3 – 5 lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt

Điểm 2:

Bài làm của Học sinh chưa đủ bố cục ba phần Bài làmchỉ được 1/3 nội dung theo dàn ý Diễn đạt lủng củng Mắcnhiều lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt Bài làm sơ sài

Điểm 1:

Bài làm sơ sài, chỉ được một vài ý, bố cục chưa đầy đủ

* Lưu ý: Trên đây chỉ là những định hướng, khi chấm giáo

viên cần trân trọng những bài học sinh diễn đạt chưa trọn ý nhưng có cảm xúc và bài làm sáng tạo của học sinh

ĐỀ SỐ 6

* ĐỀ BÀI :

Câu 1 : (2,0 điểm)

a Nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn? (1,0 điểm)

b Các câu trần thuật đơn có từ là sau đây dùng để làm gì ? (0,75 điểm)

Câu 2 : Qua văn bản “Bức thư của thủ lĩnh da đỏ”, em

cho biết bức thông điệp mà thủ lĩnh Xi-át-tơn muốn nhắn gửi cho mọi người là gì? Em nhận thức được điều gì từ bức thông điệp đó?

Câu 3 :Viết bài văn tả cảnh đêm trăng nơi em ở (5,0đ)

Đáp án :

Câu 1 : (2,0 điểm)

a Nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn? (1,0 điểm)

TL: Câu trần thuật đơn là loại câu do một cụm C-V tạo thành,

dùng để gới thiệu, tả hoặc kể về một sự việc, sự vật hay để nêu một ý kiến

b Các câu trần thuật đơn có từ là sau đây dùng để làm gì ? (0,75 điểm)

b.1 – Chúng em là học sinh.

+ Câu này dùng để giới thiệu

b.2 – So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự

việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt

+ Câu này dùng để định nghĩa

Ví dụ : – Nhạc của trúc, nhạc của tre là khúc nhạc của đồng

quê

+ Câu này dùng để đánh giá

c Biến đổi câu tồn tại sau đây sang câu miêu tả : (0,25

điểm)

Xa xa, le lói một ánh đèn

Biến đổi: Xa xa, một ánh đèn le lói.

Câu 2 : ( 3 điểm)

Qua văn bản “Bức thư của thủ lĩnh da đỏ”, em cho biết

bức thông điệp mà thủ lĩnh Xi-át-tơn muốn nhắn gửi cho mọi người là gì? Em nhận thức được điều gì từ bức thông điệp đó?

+ Cần nêu rõ được 2 ý sau:

- Bức thông điệp : con người cần phải sống hòa hợp với thiên nhiên, chăm lo, bảo vệ môi trường và thiên nhiên như bảo vệ mạng sống của chính mình (1,5 điểm)

- Qua bức thông điệp học sinh nhận thức được về vấn đề

quan trọng, có ý nghĩa thiết thực và lâu dài : Để chăm lo và bảo vệ mạng sống của mình, con người phải biết bảo vệ thiênnhiên và môi trường sống xung quanh

Câu 3 :Viết bài văn tả cảnh đêm trăng nơi em ở (5,0đ)

1/ Mở bài :( 0,75đ) – Giới thiệu cảnh đêm trăng.( thời gian,

không gian, cảnh bao quát.)

2/ Thân bài ( 3,5đ)

-Tả khái quát (1,0 điểm)

-Tả cụ thể ( màu sắc, ánh sáng, âm thanh, bầu trời, cây

trồng, các cảnh đẹp khác… ) (1,5 điểm)

- Tả các hoạt động của con người (1,0 điểm)

3/ Kết bài ( 0,75đ) : Cảm nghĩ của bản thân về đêm trăng.

Am hơn ngọn lửa hồng.”

Câu 3: (2 điểm) Văn bản “ Bức thư của thủ lĩnh da đỏ” đã đặt

ra một vấn đề cho toàn nhân loại đó là vấn đề gì?

Câu 4: (5 điểm) Trời đang nắng bỗng đổ trận mưa rào Hãy tả

lại trận mưa đó

- Trình bày đúng khái niệm so sánh (0, 5 điểm)

Ví dụ: Qua truyện ngắn “ Dế Mèn phiêu lưu kí”, tác giả cho

em thấy Dế Mèn biết phục thiện

Câu 3: (2 điểm) Văn bản “ Bức thư của thủ lĩnh da đỏ” đặt ra

vấn đề cho toàn nhân loại đó là:

- Con người phải sống hòa hợp với thiên nhiên

- Con người phải chăm lo bảo vệ môi trường và thiên nhiên như bảo vệ mạng sống của chính mình

Câu 4: (5 điểm)

a.Mở bài (0,5 đ) Thời gian hoàn cảnh, thời gian đổ cơn mưa rào

b Thân bài (4 đ) Tả cơn mưa theo trình tự

* Quang cảnh trước khi mưa

-Khí trời, cảnh vật, con người… khi chưa có cơn mưa

- Dấu hiệu báo cơn mưa đến: mây, bầu trời, sấm chớp, gió, loài vật, …

* Khi cơn mưa đến: tả chi tiết cơn mưa từ nhỏ đến lớn:

- Hạt nưa to và thưa

- Mưa như trút nước, sấm chớp vang trời

- Mưa càng to gió cáng lơn, câu cối nghiêng ngã

- Con người trú mưa hai bên đường

- Các loài vật tìm chỗ trú mưa…

* Quang cảnh sau cơn mưa

- Mưa nhỏ dần rồi tạnh hẳn, bầu trời trong xanh trở lại

- Mọi người tiếp tục công việc của mình, cây cối hả hê……

c Kết bài (0,5 đ) Cảm nghĩ của em về cơn mưa rào

ĐỀ SỐ 8

Câu 1 ( 2 điểm): Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong các câu

sau?

a Năm 1945, cầu được đổi tên thành cầu Long Biên

b Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng mái đình, mái chùa cổ kính

Câu 2 ( 3điểm): Hãy cho biết vì sao trong đoạn kết bài thơ

"Đêm nay Bác không ngủ" Minh Huệ lại viết:

Đêm nay Bác không ngủ

Vì một lẽ thường tìnhBác là Hồ Chí Minh

Câu 3 (5 điểm): Em đã từng gặp ông Tiên trong những

truyện cổ dân gian, hãy miêu tả lại hình ảnh ông Tiên theo trí tưởng tượng của em

III Đáp án và biểu điểm

Câu 1 (2 điểm): Học sinh phải xác định đúng chủ ngữ, vị

ngữ trong câu Mỗi câu đúng được 0,5 điểm

a Năm 1945, cầu/ được đổi tên thành cầu Long Biên

- Đó là lẽ sống " nâng niu tất cả chỉ quên mình" của Bác mà mọi người dân đều thấu hiểu (1điểm)

Câu 3 ( 5 điểm):

a Yêu cầu hình thức ( 1 điểm):

- Học sinh vận dụng kiến thức văn miêu tả để viết bài văn miêu tả sáng tạo Trình bày theo bố cục 3 phần, diễn đạt trôi chảy, lưu loát, sử dụng từ ngữ trong sáng, đúng chính tả Kết hợp linh hoạt giữa kể và miêu tả

b Yêu cầu nội dung ( 4 điểm): Học sinh trình bày cần đảm bảo các ý sau:

- Giới thiệu được hình ảnh ông Tiên (ông Bụt) trong truyện nào? (0,5 điểm)

- Ông Tiên xuất hiện trong hoàn cảnh nào? (0,5 điểm)

- Tả được các đặc điểm của ông Tiên theo một trình tự hợp lý trên các phương diện:

+ Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp về ngoại hình ( 1 điểm)

+ Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp về trang phục (0,5 điểm)

+ Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp về hành động,

Thế nào là ẩn dụ ? Câu ca dao sau sử dụng kiểu ẩn dụ gì ?

Thuyền về có nhớ bến chăng Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền.

Câu 3 (2 điểm)

Thế nào là câu trần thuật đơn ? Cho một ví dụ câu trần thuật đơn ?

Câu 4 (5 điểm)

Hãy tả hình dáng và những nết tốt của một bạn trong lớp

em được nhiều người quý mến

-

-Ghi chú: Người coi kiểm tra không phải giải thích gì thêm.

HƯỚNG DẪN

Câu 1 (1 điểm)

- Ý 1: Chép đúng khổ thơ cuối (0,5 điểm)

- Ý 2: Nội dung: Bác Hồ lo cho dân, cho nước nên việcthức suốt đêm là chuyện thường tình chứ không riêng gì đêmnay (0,5 điểm)

Câu 2 (2 điểm)

- Ý 1: Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sựvật, hiện tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sứcgợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt (1,0 điểm)

- Ý 2: Ẩn dụ phẩm chất (1,0 điểm)

Câu 3 (2 điểm)

- Ý 1: Câu trần thuật đơn là câu do một cụm C-V tạothành, dùng để giới thiệu, tả hoặc kể một sự việc, sự vật hay

để nêu một ý kiến (1,0 điểm)

- Ý 2: Ví dụ đúng câu trần thuật đơn (1,0 điểm)

Câu 4 (5 điểm)

Bài viết của học sinh có thể trình bày theo những cáchkhác nhau, song cần phải đảm bảo các yêu cầu sau:

A/ Yêu cầu chung:

1 Nhận biết: 2,5 điểm

- Viết đúng kiểu bài văn tả người

- Bài viết có bố cục 3 phần rõ ràng, chặt chẽ

- Diễn đạt mạch lạc, trong sáng, không mắc lỗi chính tả

2 Thông hiểu: 1.5 điểm

Viết đúng nội dung của đề (theo dàn bài dưới đây)

- Mái tóc để dài hay cắt ngắn, thưa hay dày;

- Gương mặt, đôi mắt, nước da tạo cảm giác hiền hậu,trung thực, thẳng thắn… nụ cười cởi mở, chân tình;

* Về tính nết:

- Học sinh giỏi từ lớp một đến lớp sáu, chuyên cần sángtạo trong học tập; thường chú ý nghe thầy cô giảng bài, phátbiểu xây dựng bài; làm bài tập đầy đủ; hay giúp đỡ bạn tronghọc tập, nhất là các bạn học còn yếu; tình cảm chan hoà vớimọi người, được mọi người quý mến;

- Tham gia tốt các hoạt động ở trường; ở nhà siêng năng,chăm chỉ học tập, làm việc giúp đỡ cha mẹ;

- Lễ phép kính trọng cha mẹ, thầy cô, mọi người; nhiềugia đình, bạn bè lấy làm gương để giáo dục con em của họ;c/ Kết bài:

- Nêu cảm nghĩ của em đối với tính nết tốt của bạn;

- Tính nết tốt của bạn đã có tác dụng như thế nào đối vớiem;

C/ Cách cho điểm:

* Điểm 4-5: Đạt những yêu cầu trên, diễn đạt lưu loát có

cảm xúc, có vận dụng các phép tu từ, không mắc lỗi chínhtả…

* Điểm 2-3,5: Đạt những yêu cầu trên nhưng còn hạn chế

về cách diễn đạt, còn mắc vài lỗi dùng từ đặt câu…

* Điểm 0,5-1,5: Bài làm chỉ đạt được một số ý, diễn đạt

lủng củng, rời rạc, sai nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu…

* Điểm 0: Bài không viết được gì hoặc chỉ vài câu không

rõ nghĩa

-

-ĐỀ SỐ 10

ĐỀ THI HỌC KỲ II

Môn : NGỮ VĂN-lớp 6

Thời gian: 90 phút(không kể chép đề)

……

Đêm nay Bác không ngủ

Vì một lẽ thường tìnhBác là Hồ Chí Minh (2điểm)

Câu4:Em hãy tả lại một người thân trong gia đình mà em yêu mến nhất

-ĐÁP ÁNCâu 1: -Nêu được thành phần chính của câu (0.25đ)

-Nêu được thành phần phụ của câu (0.25đ)

-Cho ví dụ một câu đủ các thành phần theo yêu cầu.(0.5đ)

Câu 2: -Kể được bốn phép tu từ đã học? 1đ (Đúng mỗi phép

tu từ 0.25đ)

-Có kèm ví dụ cho từng phép tu từ (1đ) Mỗi ví dụ đúng 0.25đ

Câu 3: -Chép đúng nguyên văn hai khổ thơ cuối của bài thơ (1đ)

-Nêu lên được tình thương của Bác đối với dân tộc, Tổ Quốc; đối với đồng bào - chiến sĩ là biểu hiện bản chất trong nhân cách Hồ Chí Minh

(Tuỳ theo mức đọ diễn đạt mà cho điểm tối đa 1đ)Câu 4: -Thực hiện được bài viết theo bố cục ba phần (0.5đ)

a.Mở bài: Giới thiệu được đối tượng miêu tả.(0.5)

b.Thân bài: -Tả được những nét tiêu biểu của đối tượng (theo tình tự nào tuỳ ý) 2đ

-Tả được tính cách (tình cảm) của đối tượng

đó (1đ)

Khi miêu tả biết sử dụng các yếu tố so sánh – liên tưởng

-nhận xét vào trong đoạn văn thì cho điểm tối đa

c.Kết bài: Nêu lên được cảm nghĩ của mình về đối tượng miêu tả 0.5đ

Bài viết không sai lỗi chính tả cộng thêm 0.5đ Sai từ 2 lỗi trở lên không được cộng 0.5đ

ĐỀ SỐ 12

ĐỀ THI HỌC KỲII Năm học:2008-2009

Môn : NGỮ VĂN-lớp 6

Thời gian: 90 phút(không kể chép đề)

I /Văn học(3đ )

Câu 1(1đ): Từ văn bản "Bài học đường đời đầu tiên

"của Tô Hoài, em rút ra bài học gì cho bản thân?

Câu 2:(2đ) Chép nguyên văn, không sai lỗi chính tả khổ thơ cuối trong bài" Đêm nay Bác không ngủ " của tác

giả Minh Huệ Trình bày cảm nhận của em về khổ thơ đó.( 2đ)

II.Tiếng việt (3đ )

Câu 1: (1đ) Câu“ Bích Hợp, người học giỏi nhất lớp 61”

thiếu thành phần nào? Hãy khôi phục lại thành phần bị thiếu đó?

Câu 2:(2 đ) Viết đoạn văn ngắn từ 5-7 dòng theo chủ đề

tự chọn có sử dụng phép nhân hoá và so sánh

III.Tập làm văn (4 đ) Hãy tả quang cảnh sân trường

trong giờ ra chơi

Phần 1: Văn - Tiếng Việt ( 4 điểm )

Bài1: (1điểm )Học xong đoạn trích" Bài học đường đời đầu

tiên"của Tô Hoài, em hãy cho biết bài học đường đời đầu tiên

mà Dế Mèn rút ra là gì? (1đ)

Bài 2 :.Chép nguyên văn khổ cuối bài thơ" Đêm nay Bác

không ngủ"và nêu nội dung khổ thơ đó

Bài 3 :(1điểm ) Câu trần thuật đơn là gì? Cho ví dụ một câu

trần thuật đơn có từ "là"

Bài 4: Xác định các biện pháp tu từ trong các ví dụ

sau: (1đ)

a) Ngày ngày Mặt Trời đi qua trên lăng

Thấy một Mặt Trời trong lăng rất đỏ

( Viễn Phương)

b) Áo chàm đưa buổi phân li

Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay

( Tố Hữu)

Phần II: Tập làm văn ( 6 điểm)

Đề: Miêu tả ngôi trường em đang học.

ĐỀ SỐ 14

ĐỀ THI HỌC KỲII Năm học:2008-2009

Môn : NGỮ VĂN-lớp 6

Thời gian: 90 phút(không kể chép đề)

Câu 1 : So sánh là gì ? Đặt câu có hình ảnh so sánh ?

Câu 2 : Trước cái chết thương tâm của Dế Choắt , Dế Mèn đã

có thái đọ như thế nào ?Bài học đường đời đầu tiên được rút

ra cho Dế Mèn là gì ?

Câu 3 : Chép nguyên văn 2 khổ thơ cuối trong bài thơ Lượm

của Tố Hữu và cho biết điệp khúc này có ý nghũa gì ?

Câu 4 : Tả người thân của em

ĐÁP ÁN

Câu 1 : So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự

việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt

Ví dụ : Lòng mẹ bao la như biển Thái Bình

Câu 2 : Trước cái chết thương tâm của Dế Choắt, Dế Mèn rất

ân hận, ăn năn tội lõi của mình

-Bài học đường đời đầu tiên được rút ra cho dế Mèn là :Ởđời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang họa vào mình

Câu 3 : 2 khổ thơ cuối trong bài thơ Lượm của nhà thơ Tố

Môn : NGỮ VĂN-lớp 6

Thời gian: 90 phút(không kể chép đề)Câu 1:Chép nguyên văn 2 khổ thơ đầu bài thơ“Lượm”củaTố Hữu Qua bài thơ, tác giả đã khắc họa hình ảnh của ai? Hình ảnh đó hiện lên như thế nào? ( 2điểm )

Câu 2: Hãy cho biết mỗi câu văn bên dưới thuộc kiếu câu gì?Cho thêm một ví dụ về mỗi kiểu câu đó.( 2 điểm )

a Những cái vuốt ở chân, ở kheo cứ cứng dần và nhọnhoắt

b Người ta gọi chàng là Sơn Tinh

Câu 3: Em hãy tả để làm rõ các nét đáng yêu của một em bé

em còn sống mãi với quê hương, đất nước và trong lòng mọi người (1đ)

*Kết bài: Nêu được tình cảm của mình đối với em bé.

2 Biểu điểm:

6-5 đ: Đảm bảo tốt các yêu cầu trên.

4-3 đ: Đảm bảo tương đối các yêu cầu trên, có sai một số lỗi diễn đạt, lỗi chính tả nhưng không quá nhiều.

2-1 đ: Có hướng nhưng còn sơ sài, thiếu sót Diễn đạt yếu, còn nhiều lỗi chính tả.

0: Lạc đề hoặc không làm bài.

ĐỀ SỐ 16

ĐỀ THI HỌC KỲII Năm học:2008-2009

Môn : NGỮ VĂN-lớp 6

Thời gian: 90 phút(không kể chép đề)Câu 1:Chép nguyên văn 2 khổ thơ đầu bài thơ“Lượm”củaTố Hữu Qua bài thơ, tác giả đã khắc họa hình ảnh của ai? Hình ảnh đó hiện lên như thế nào? ( 2điểm )

Câu 2: Hãy cho biết mỗi câu văn bên dưới thuộc kiếu câu gì?Cho thêm một ví dụ về mỗi kiểu câu đó.( 2 điểm )

a Những cái vuốt ở chân, ở kheo cứ cứng dần và nhọnhoắt

b Người ta gọi chàng là Sơn Tinh

Câu 3: Em hãy tả để làm rõ các nét đáng yêu của một em bé

em còn sống mãi với quê hương, đất nước và trong lòng mọi người (1đ)

*Kết bài: Nêu được tình cảm của mình đối với em bé.

2 Biểu điểm:

6-5 đ: Đảm bảo tốt các yêu cầu trên.

4-3 đ: Đảm bảo tương đối các yêu cầu trên, có sai một số lỗi diễn đạt, lỗi chính tả nhưng không quá nhiều.

2-1 đ: Có hướng nhưng còn sơ sài, thiếu sót Diễn đạt yếu, còn nhiều lỗi chính tả.

0: Lạc đề hoặc không làm bài.

ĐỀ SỐ 17

ĐỀ THI HỌC KỲII Môn : NGỮ VĂN-lớp 6

Thời gian: 90 phút(không kể chép đề)

Câu1 (2đ): Thế nào là so sánh ? Đặt 1 câu có sử dụng phép so

Câu1: Trình bày đúng khái niệm (1đ), cho được ví dụ (1đ)

Câu2: Chép đúng chính xác khổ thơ 1 và 2 bài “Đêm nay Bác

không ngủ” (2đ)

Sai một lỗi trừ 0.25 đ

Câu 3: (6đ) Yêu cầu cần đạt:

a Nội dung: Biết chọn trình tự quan sát, lựa chọn nét tiêu biểu, cảnh vật gợi cảm phù hợp với cảnh nông thôn vào mùa bội thu Từ cảnh vật có liên tưởng đến cuộc sông gia đình

b Hình thức:

- Đảm bảo bố cục 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài Các phần liên kết chặt chẽ

- Biết làm văn miêu tả

- Văn phong sáng sủa, sáng tạo, câu đúng ngữ pháp, đúng chính tả, chữ viết rõ ràng, sạch đẹp

3 Biểu điểm:

Điểm 6: Thực hiện tốt những yêu cầu trên.

Điểm 4-5: Thực hiện khá những yêu cầu trên, mắc vài lỗi

diễn đạt, ít lỗi chính tả

Điểm 3: Thực hiện tương đối những yêu cầu trên, nắm được

cách làm bài văn miêu tả,chưa có ý sáng tạo, sai không quá 6lỗi diễn đạt, chính tả

Điểm 1-2: Thực hiện sơ sài những yêu cầu trên, nhiều lỗi

diễn đạt,chính tả

Điểm 0: Bỏ giấy trắng, hoặc lạc đề

Trên đây chỉ là những gợi ý, định hướng giáo viên cần vận dụng vào thực tế, khuyến khích bài làm sáng tạo, cân nhắc cho điểm những bài làm chép theo văn mẫu(tối đa trung

Câu1: a, Thế nào là nhân hoá ?

b,Viết một đoạn văn miêu tả( chủ đề mùa xuân) từ 4 đến 5 câu trong đó có sử dụng phép nhân

hoá và so sánh (2đ)

Câu2: Chép nguyên văn khổ thơ cuối trong bài" Đêm nay

Bác không ngủ " của tác giả Minh Huệ Trình bày cảm nhận của em về khổ thơ đó ( 2đ)

Câu 3: Hãy tả lại ngôi trường hiện nay em đang học ( 6 đ)

Đáp án

Câu1 (2điểm)

a.Định nghĩa đúng phép nhân hoá ( SGK/57) (0.5 đ) b.Yêu cầu viết đúng chủ đề,số lượng câu Trong đoạn văn ít nhất biết sử dụng đúng hai phép so sánh và nhân hoá -Biết mở đoạn, phát triển đoạn và kết đoạn ( 1.5 đ)

+ Mở bài : Giới thiệu ngôi trường em đang học

+ Thân bài : - Tả bao quát chung

- Tả chi tiết theo trình tự hợp lý

+ Kết luận : Nêu suy nghĩ, tình cảm của em dối với ngôi trường

b) Biểu điểm :

Điểm 6 : Thực hiện tốt yêu cầu của đề bài

Điểm 4 –5 : Thực hiện đảm bảo yêu cầu của đề bài.

Điểm 3 : Thực hiện tương đối yêu cầu của đề bài

Điểm 1 – 2 : Thực hiện sơ sài yêu cầu đề bài

Điểm 0 : Bỏ giấy trắng hoặc làm lạc đề

ĐỀ SỐ 19

ĐỀ THI HỌC KỲII Năm học:2008-2009

Môn : NGỮ VĂN-lớp 6

Thời gian: 90 phút(không kể chép đề)

I/LÍ THUYẾT(4đ)

1/Từ văn bản”Bài học đường đời đầu tiên”(Tô Hoài),em rút

ra bài học gì cho bản thân?(1đ)

2/Chép 4 câu thơ cuối trong bài”Đêm nay Bác không ngủ”

của tác giả Minh Huệ và chobiết lời thơ khẳng định điều gì ởBác?(2đ)

3/Nhân hoá là gì?Cho 1 ví dụ về phép nhân hoá,gạch dướinhân hoá.(1đ)

Câu 2:-Chép đúng 4 câu thơ như sgk(1đ)

-Khẳng định tình cảm của bác dành trọn cho nhândân,cho quân đội,cho Tổ quốc.(1đ)

Câu3:-Nêu chính xác định nghĩa về nhân hoá(0,5đ)

-Cho ví dụ đúng về nhân hoá,gạch dưới nhân hoá(0,5đ)

II/TỰ LUẬN(6đ)

DÀN BÀI A/MỞ BÀI

-Giới thiệu người được tả

-Cảm nghĩ của bản thân đối với người được tả.

THANG ĐIỂM

Điểm6:Bài viết thực hiện tốt các yêu cầu của bài văn tảngười,diễn đạt trôi chảy,mạch lạc,sai không quá3 lỗi chínhtả,chữ viết rõ,đẹp

Điểm5:Bài viết thực hiện khá tốt các yêu cầu của bài văn tảngười,diễn đạt khá trôi chảy,sai không quá 5 lỗi chính tả,chữviết rõ, đẹp

Điểm3,4:Bài viết thực hiện tương đối tốt các yêu cầu về nộidung,đảm bảo bố cục 3 phần,sai không quá 7 lỗi chính tả,4lỗi diễn đạt

Điểm2:Bài viết thực hiện chưa đảm bảo các yêu cầu,có bốcục 3 phần nhưng chưa biết sắp xếp ý cho mạch lạc

Điểm1:Bài viết không thực hiện được yêu cầu của bài miêutả,diễn đạt lủng củng,sai chính tả nhiều,bố cục chưa rõ ràng.Điểm0:Bài làm lạc đề hoặc bỏ giấy trắng

ĐỀ SỐ 20

ĐỀ THI HỌC KỲII Môn : NGỮ VĂN-lớp 6

Thời gian: 90 phút(không kể chép đề)

I/LÍ THUYẾT(4đ)

1/Từ văn bản”Bài học đường đời đầu tiên”(Tô Hoài),em rút

ra bài học gì cho bản thân?(1đ)

2/Chép 4 câu thơ cuối trong bài”Đêm nay Bác không ngủ”

của tác giả Minh Huệ và chobiết lời thơ khẳng định điều gì ởBác?(2đ)

3/Nhân hoá là gì?Cho 1 ví dụ về phép nhân hoá,gạch dướinhân hoá.(1đ)

Câu 2:-Chép đúng 4 câu thơ như sgk(1đ)

-Khẳng định tình cảm của bác dành trọn cho nhândân,cho quân đội,cho Tổ quốc.(1đ)

Câu3:-Nêu chính xác định nghĩa về nhân hoá(0,5đ)

-Cho ví dụ đúng về nhân hoá,gạch dưới nhân hoá(0,5đ)

II/TỰ LUẬN(6đ)

DÀN BÀI A/MỞ BÀI

-Giới thiệu người được tả

Điểm5:Bài viết thực hiện khá tốt các yêu cầu của bài văn tảngười,diễn đạt khá trôi chảy,sai không quá 5 lỗi chính tả,chữviết rõ, đẹp

Điểm3,4:Bài viết thực hiện tương đối tốt các yêu cầu về nộidung,đảm bảo bố cục 3 phần,sai không quá 7 lỗi chính tả,4lỗi diễn đạt

Điểm2:Bài viết thực hiện chưa đảm bảo các yêu cầu,có bốcục 3 phần nhưng chưa biết sắp xếp ý cho mạch lạc

Điểm1:Bài viết không thực hiện được yêu cầu của bài miêutả,diễn đạt lủng củng,sai chính tả nhiều,bố cục chưa rõ ràng.Điểm0:Bài làm lạc đề hoặc bỏ giấy trắng

ĐỀ SỐ 21

ĐỀ THI HỌC KỲII Năm học:2008-2009

Môn : NGỮ VĂN-lớp 6

Thời gian: 90 phút(không kể chép đề)

Bài1: Thế nào là câu trần thuật đơn? Xác định các

thành phần chính trong câu sau:

Mẹ bảo em là con ngoan của mẹ (2đ)

Bài2: Chép 4 câu thơ cuối trong bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ”của Minh Huệ và nêu ý nghĩa?(2đ)

Bài 3: Hãy tả lại một người thân trong gia đình mà em yêu quý nhất(6đ)

- Chép đúng khổ thơ(1đ)

- Nêu được ý nghĩa(1đ)

Bài 3(6đ) Một số điểm cần lưu ý:

- Đề bài yêu cầu tả lại một người thân trong gia đình

mà em yêu quý nhất được hiểu là đối

tượng miêu tả tùy thuộc vào sự lựa chọn của từng cá nhân học sinh Trong gia đình, đã là người thân

thì phải yêu quý; Học sinh nào nêu được lý do hợp lý và hay khi chọn lựa đối tượng để miêu tả thì cần

khuyến khích.

- Dù lựa chọn đối tượng nào thì cũng phải miêu tả một cách toàn diện và thể hiện được tình cảm

yêu quý của mình.

- Bài viết phải đảm bảo đầy đủ bố cục của bài văn

tả người.

- Hình thức trình bày rõ ràng, ít lỗi diễn đạt, có cảm xúc.

Trên đây là một số gợi ý mang tính định hướng.

Trong quá trình chấm, giáo viên có

thể nghiên cứu ghi điểm phù hợp

ĐỀ SỐ 22

ĐỀ THI HỌC KỲII Năm học:2008-2009

Môn : NGỮ VĂN-lớp 6

Thời gian: 90 phút(không kể chép đề)

I/ Đề

Câu1/ Em cảm nhận như thế nào về thiên nhiên vàcon người lao động được miêu tả trong văn bản Vượt thác của

Võ Quảng.(2đ)

Câu 2/ Trình bày khái niệm phép tu từ ẩn dụ.Cho vídụ.(1đ)

Câu3/ Chép nguyên văn khổ thơ cuối trong bài thơĐêm nay Bác không ngủ của Minh Huệ Nêu ý nghĩa khổ thơđó.(2đ)

Câu 4/ Tả hàng phượng vĩ và tiếng ve vào hè.( 5điểm )

-

-II/ ĐÁP ÁN

Câu 1/ Bài văn miêu tả cảnh vượt thác của con thuyềntrên sông Thu Bồn, làm nổi bật vẻ hùng dũng và sức mạnhcủa con người lao động trên nền cảnh thiên nhiên rộng lớn,hùng vĩ

Câu 2/ Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên

sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăngsức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt

Học sinh tự cho ví dụ

Câu 3/ chép đúng khổ thơ cuối về chính tả,danh từriêng.Mỗi lỗi trừ 0,25đ

Ý nghĩa: Việc Bác không ngủ vì lo việc nước và thương

bộ đội, dân công đó là một “ lẽ thường tình” của cuộc đờiBác.Vì Bác là Hồ Chí Minh, cuộc đời Người dành trọn vẹn chodân, cho nước.Đó chính là lẽ sống “Nâng niu tất cả chỉ quênmình” của Bác mà mọi người dân đều thấu hiểu

Câu 4/ Yêu cầu chung: Học sinh xác định được kiểu bài:văn tả cảnh

Nội dung: Tả hàng phượng vĩ và tiếng ve vào hè

Yêu cầu cụ thể: Bài văn có bố cục 3 phần

Xác định đúng đối tượng miêu tả, lựa chọn chi tiết tiêubiểu của cảnh và chọn trình tự phù hợp

Biểu điểm: Điểm 4-5: Bài làm sạch sẽ, trình bày đủ nội

dung văn viết mạch lạc, lôi cuốn, sai không quá 3 lỗi chính tả,diễn đạt

Điểm 2-3:Bài làm sạch sẽ ,đảm bảo tương đối

về nội dung, diễn đạt còn lủng củng, sai không quá 5-6 lỗichính tả và diễn đạt

Điểm 1: Bài viết sơ sài, bố cục không rõ ràng,sai nhiều lỗi chính tả và diễn đạt

Điểm 0: Lạc đề hoặc bỏ giấy trắng

ĐỀ SỐ 23

ĐỀ THI HỌC KỲII Năm học:2008-2009

Môn : NGỮ VĂN-lớp 6

Thời gian: 90 phút(không kể chép đề)

Câu 1: Bài học đường đời đầu tiên mà Dế Mèn rút ra được qua lời khuyên của Dế choắt là bài học gì?

Câu 2: Hình ảnh chú bé Lượm trong bài thơ Lượm của Tố Hữu được tác giả miêu tả qua những phương diện nào? Em cónhận xét gì về hình ảnh chú bé liên lạc trong bài thơ ấy? Câu 3: Tìm ẩn dụ trong các câu tục ngữ sau đây:

a Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

b Uống nước nhớ nguồn

Câu 4: Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:

a Những chiếc đu tre vẫn dướn lên bay bỗng

b Tôi từng thấy nó rất ngộ với vẻ mặt ấy

I/ Phần Văn - Tiếng việt : (4đ)

Câu1: (0,5đ)

Hãy chỉ ra sự vật được so sánh và sự vật dùng để so

sánh trong đoạn thơ sau :

Chú bé loắt choắt

Cái xắc xinh xinh

Cái chân thoăn thoắt

Cái đầu nghênh nghênh

Ca lô đội lệch

Mồm huýt sáo vang

Như con chim chích

Nhảy trên đường vàng…

Câu 2: (1đ)

Thế nào là nhân hóa ? Cho một ví dụ về nhân hóa

Câu 3 : (0,5đ)