Vai trò của tri thức trong hoạt động thực tiễn kinh tế xã hội

VAI TRÒ CỦA TRI THỨC TRONG HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN KINH TẾ XÃ HỘI I.ĐẶT VẤN ĐỀ Trước kia, người ta thường coi lao động vốn hai yếu tố sản xuất, tri thức, thông tin, công nghệ yếu tố bên sản xuất có ảnh hưởng định tới sản xuất.Gần nhà nghiên cứu kinh tế (như Rômơ, Sumpitơ, Sôlâu…) thừa nhận tri thức, thông tin công nghệ yếu tố nội hệ thống kinh tế Từ thập niên 80 kỷ XX đến nay, tác động tiến vũ bão khoa học công nghệ đại, quốc gia đua đua thành tựu khoa học thành tựu công nghệ thông tin với thành tựu công nghệ sinh học: công nghệ gen, nhân vô tính…, môi trường kinh tế xã hội có biến đổi bản, nhanh chóng cấu,chức phương thức hoạt động,đang chuyển biến tới môi trường kinh tế tri thức xã hội tri thức Có nhiều quốc gia đạt nhiều thành tựu khoa học đồng thời phát triển kinh tế nhanh chóng từ tri thức.Do vai trò tri thức điều kiện quan trọng.Đất nước nước nghèo yếu nhiều mặt so với nước giới.Vì phát triển kinh tế nhiệm vụ cấp bách hàng đầu.Hơn giai đoạn công nghiệp hoá đại hoá, hội nhập kinh tế với quốc gia giới không đặt vào tri thức, phát triển tri thức để đưa kinh tế phát triển với nước giới Góp phần vào chiến lược phát triển kinh tế theo đường công nghiệp hoá đại hoá cần nghiên cứu vận dụng tri thức, tìm hướng đắn cho việc vận dụng tri thức vào hoàn cảnh nước nhà phù hợp với xu thời đại,trong vận động phát triển không ngừng kinh tế tri thức.Vì em định chọn đề tài :”Vai trò tri thức hoạt động thực tiễn kinh tế xã hội” làm đề tài nghiên cứu II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lý luận chung 1.1.Tri thức gì? Tri thức có từ lâu lịch sử, nói từ người bắt đầu biết tư có tri thức.Trải qua thời gian dài, thời gian gần tri thức vai trò phát triển kinh tế xã hội đề cập nhiều Có nhiều cách định nghĩa tri thức hiểu “Tri thức hiểu biết sáng tạo khả năng, kỹ để ứng dụng vào việc tạo nhằm mục đich phát triển kinh tế xã hội” Kinh tế giới bước vào thời đại mới,một trình độ mới.Đó trình độ mà “nhân tố quan trọng việc chiếm hữu, phân phối nguồn trí lực việc sáng tạo, phân phối nguồn lực vào ngành kĩ thuật cao”.Tiêu chí chủ yếu lấy tri thức, trí óc làm then chốt để phát triển kinh tế tồn trực tiếp giống yếu tố sức lao động tài nguyên.Đó thời đại mà “Tri thức trở thành động lực chủ yếu phát triển xã hội” “tri thức tài nguyên tư bản”.Tri thức tâm điểm cạnh tranh nguồn lực dẫn dắt cho tăng trưởng dài hạn…dẫn tới thay đổi lớn cách tổ chức sản xuất,cấu trúc thị trường, lựa chọn nghề nghiệp.Khả ứng dụng tri thức tạo nên “sự khác rõ tổ tiên chúng ta”- theo cách nói Alvin Tofler 1.2.Vai trò tri thức đời sống xã hội Chúng ta biết tri thức có vai trò quan trọng góp phần tạo nên thành tựu tiến lịch sử phát triển văn minh nhân loại Mặc dù câu hỏi có tính triết học chất tri thức, trình hình thành tri thức, quan hệ vật chất trí tuệ Vẫn không ngừng tranh luận chưa có câu trả lời thoả đáng, lĩnh vực hoạt động khoa học, kinh tế, văn hoá, tri thức tìm kiếm, phát hiện, tác động ngày lớn đến phát triển xã hội loài người 1.2.1.Vai trò tri thức kinh tế-Kinh tế tri thức Ngày nay, xu toàn cầu hóa bước tất yếu, có mặt tiêu cực cần đấu tranh chống lại, phải chấp nhận nó, chịu chơi với nó, tuân thủ luật chơi để tìm cách vươn lên Mà luật chơi là: ganh đua, cạnh tranh trí tuệ Nói cách khác, sân chơi kinh tế tri thức.Gần đây, kinh tế tri thức bàn luận sôi khắp nơi.Vậy kinh tế tri thức gì? Khái niệm kinh tế tri thức đời từ năm 1995 Tổ chức OPCD nêu "Nền kinh tế tri thức kinh tế sản sinh, truyền bá sử dụng tri thức trở thành yếu tố định phát triển kinh tế, không ngừng nâng cao chất lượng sống" Sau đó, năm 2003 chương trình "Tri thức phát triển" đưa khái niệm rộng hơn: "Là kinh tế sử dụng cách hiệu tri thức cho phát triển KT-XH Điều bao gồm việc chuyển giao, cải tiến công nghệ nước thích hợp hoá sáng tạo hoá tri thức cho nhu cầu riêng biệt" Theo Giáo sư, Viện sĩ Đặng Hữu - Trưởng ban Công nghệ thông tin "Kinh tế tri thức kinh tế sản sinh ra, phổ cập sử dụng tri thức giữ vai trò định phát triển kinh tế, tạo cải, nâng cao chất lượng sống" Xu phát triển không nằm dự đoán Các Mác Các Mác không nói đến kinh tế tri thức nói : “tri thức trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp”, “khoa học trực tiếp làm sản phẩm”, “giá trị lao động bắp sản phẩm làm cực nhỏ”… Những dự báo ngày chứng minh Với định nghĩa hiểu kinh tế tri thức trình độ phát triển cao lực lượng sản xuất xã hội, mà trình lao động người lao động toàn lao động xã hội , sản phẩm tổng sản phẩm quốc dân hàm lượng lao động bắp, hao phí lao động bắp giảm hàm lượng tri thức,hao phí bắp tăng lên Để đánh giá trình độ phát triển quốc gia trước hết ta phải dựa vào phát triển lực lượng sản xuất quốc gia đó.Các thành tựu khoa học thành lực lượng sản xuất.Hơn việc vận dụng tri thức vào kinh tế đem lại nhiều thành tựu cho quốc gia.Nước Mỹ nói riêng nước thuộc tổ chức OECD nói chung nhiều năm qua tăng trưởng ổn định với tốc độ cao nhờ có phát triển ngành kinh tế dựa tri thức ngành công nghệ thông tin,viễn thông,vũ trụ,đầu tư,ngân hàng,tài chính,chứng khoán,bảo hiểm.Trên giới nay, nước thuộc tổ chức OECD, ngành kinh tế tri thức đóng góp 50% GDP (Mỹ 55,3&,Nhật Bản 53%, Canada 51% ) Ở Hoa Kỳ, năm số tiền đầu tư vào sản xuất tri thức chiếm khoảng 20% GDP, chi phí cho giáo dục chiếm 10% GDP, chi phí cho đào tạo giáo dục chức chiếm 5%, chi phí cho nghiên cứu triển khai chiếm 3-5% Hiện nay, vốn vô hình nhiều xí nghiệp công nghệ cao Hoa Kỳ vượt 60% tổng số vốn hữu hình.Trong gần 10 năm qua , kinh tế Mỹ liên tục có tốc độ tăng trưởng 3%, lạm phát 2%, thất nghiệp 4,5%, lương thực tế ngày tăng đặc biêt, lợi nhuận thực tế công ty Mỹ tăng 70% so với năm 1990.Các nước phát triển nước đầu dẫn dắt phát triển kinh tế tri thức Nhận thức tầm quan trọng ý nghĩa việc nâng cao hiệu suất kinh tế , hiệu cạnh tranh …, nước phát triển trọng sớm bước chuyển từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức Trong tương lai gần, khả khai thác tri thức trở thành chủ yếu thay cho khai thác tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt Nhiều kinh tế công nghiệp nước phát triển hướng mạnh vào kinh tế tri thức, tập trung nỗ lực để phát triển nhanh chóng số ngành kinh tế tri thức, công nghệ thông tin,internet, thương mại điện tử, công nghệ phần mềm…Quả thực kinh tế tri thức, tri thức trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, vốn quý nhất, nguồn lực quan trọng hàng đầu, định tăng trưởng, phát triển kinh tế trở thành yếu tố chủ yếu sản xuất.Đầu tư váo tri thức trở thành yếu tố then chốt cho tăng trưởng kinh tế dài hạn.Trong nước phát triển, đầu tư vô hình( vào giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ, văn hóa, phát triển người…) tăng nhanh đầu tư hữu hình ( đầu tư xây dựng sở vật chất- kỹ thuật).Ở Hoa Kỳ, đầu tư vô hình cao đầu tư hữu hình Vai trò tri thức Cac Mac làm sáng tỏ luận điểm “Tri thức trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp”.Mac viết: “Giới tự nhiên không tạo xe lẫn xe lửa,cả đường sắt lẫn điện tín, hay yếu tố nông nghiệp…Mọi sản phẩm lao động người, vật chất tự nhiên biến đổi thành khí quan ý chí người làm chủ giới tự nhiên, hay hoạt động người tự nhiên.Mọi khí quan não người tạo nên bàn tay họ, sức mạnh vật chất hoá tri thức” (Theo nguồn: Cac Mac-Phridrich Anghghen: Toàn tập, Xuất lần thứ hai, Nxb Sách trị, Mãtcova,1964, phần II,tr 215) Đối với nước phát triển, nhu cầu để tăng lực sử dụng tri thức khác Một số nước có trình độ phát triển cao nỗ lực xây dựng triển khai chiến lược quốc gia tri thức nhằm đuổi kịp nước phát triển Mặt khác việc vận dụng tri thức có hiệu đóng vai trò làm rút ngắn khoảng cách quốc gia.Một số kinh tế Đông Á sau vài thập kỷ (kể từ thập kỷ 60 kỷ XX) trỗi dậy san lấp khoảng cách kinh tế thu nhập thấp so với kinh tế có thu nhập cao nhiều kinh tế khác giậm chân chỗ Điều tạo khác biệt này? Cho đến nay, giải pháp tăng trưởng kinh tế nước phát triển thường áp dụng : thứ nhất, khai thác vùng đất đai chưa khai phá Thứ hai, tích luỹ vốn vật chất để phát triển đường xá, xưởng máy… thứ ba, tăng cường giáo dục đào tạo lực lượng lao động Phương pháp thứ ba thành công Hồng Kông Singapo, đất đai tài nguyên họ tập trung đầu tư nguồn vốn vật chất vào giáo dục nên thập kỷ gần đạt mức tăng trưởng liên tục Những nỗ lực nghiên cứu gần giải thích phần nguyên nhân tăng trưởng kinh tế kinh tế Đông Á nói đầu tư vào việc phát triển nguồn nhân lực.Quan điểm phát triển nước trình độ học vấn cao dân chúng tạo điều kiện cho nhiều người học ứng dụng công nghệ tốt hơn.Giáo dục yếu tố quan trọng cho thành công kinh tế nói trên.So với nước phát triển, tỷ lệ dân học kinh tế Đông Á đạt mức cao hẳn.Vào cuối năm 50 kỷ XX, thu nhập quốc dân đầu người Hàn Quốc Gana tương đương, tới thập kỷ 90 kỷ XX, Hàn Quốc vượt gấp lần Gana.Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến chênh lệch Hàn Quốc thành công việc nâng cao trình độ dân trí sử dụng rộng rãi toàn xã hội Cuốn sách “Nền kinh tế dựa tri thức” tổ chức OECD viết: “Hơn 50% GDP nước thành viên chủ yếu tổ chức OECD lấy tri thức làm sở” “Đấu tư vô hình ngày phát triển đầu tư hữu hình Những cá nhân có nhiều tri thức nhận công việc có tiên lương cao hơn, công ty có nhiều tri thức người chiến thắng thị trường quốc gia tiếp thu nhiều tri thức có lực sản xuất lớn hơn” (OECD, 1996) Ở kỷ XVIII, nước muốn công nghiệp hoá phải 100 năm Đầu kỷ XX khoảng 30 năm, thập kỷ 70-80 kỷ XX khoảng 20 năm Còn thập kỷ 90 kỷ XX, quãng thời gian 10 năm ngắn nữa, Trung Quốc có 10 năm Nhiều chuyên gia kinh tế đồng ý với nhà kinh tế người Anh Anphret Macsan rằng: “Tri thức động lực sản xuất mạnh chúng ta, tạo điều kiện cho chinh phục thiên nhiên và… thoả mãn ham muốn chúng ta”.Tri thức thực trở thành yếu tố quan trọng cho phát triển, việc làm phụ thuộc vào tri thức.Nói cách đơn giản, để sống, phải biến đổi nguồn lực mà có thành đồ vật mà cần, điều cần có tri thức Sự thừa nhận tầm quan trọng tri thức khiến cho tri thức giữ vai trò quan trọng chiến lược quốc gia Với đặc điểm vai trò ngày to lớn tri thức kinh tế nay, Báo cáo trị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng nhấn mạnh: “Tranh thủ hội thuận lợi bối cảnh quốc tế tạo tiềm năng, lợi nước ta để rút ngắn trình công nghiệp hoá, đại hoá đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa gắn với phát triển kinh tế tri thức, coi kinh tế tri thức yếu tố quan trọng kinh tế công nghiệp hoá, đại hóa” 1.2.2.Vai trò tri thức trị, văn hóa xã hội Tri thức đem lại cho người hiểu biết, kiến thức.Người có tri thức có khả tư lý luận, khả phân tich tiếp cận vấn đề cách sát thực, đắn.Quyền sở hữu tri thức trở thành quan trọng nhất, vốn, tài nguyên, đất đai Giá trị xã hội cũ lấy sản xuất sản phẩm vật chất làm chủ đạo dần thay giá trị lấy việc sản xuất thông tin tri thức làm mục đích lấy tri thức tiến hành sản xuất làm chủ đạo Do nói, kinh tế tri thức giai đoạn cao lịch sử phát triển loài người Ai chiếm hữu tri thức người thắng cạnh tranh.Vì việc chiếm hữu nhân tài tri thức quan trọng nhiều so với việc chiếm hữu tài nguyên thiên nhiên dầu mỏ, đất đai Hệ thống sách, pháp luật cần đảm bảo cho việc phát triển tri thức tạo môi trường thuận lợi cho tài nguyên trí lực không cạn, hướng mạnh vào phương châm phát triển tri thức, tôn trọng nhân tài.Bộ máy nhà nước cần tập hợp người có lực, tư bảo đảm cho trị quốc gia đó.Nó định đến vận mệnh quốc gia.Chúng ta cần có giải pháp việc đào tạo cán hệ thống tổ chức : Tuyển chọn người học rộng tài cao , đức độ trung thành với mục tiêu xã hội chủ nghĩa , thuộc lĩnh vực đời sống , tập trung đào tạo bồi dưỡng cho họ tri thức thiếu yếu để bố trí vào quan tham mưu hoạch định đường lối sách cửa Đảng pháp luật cửa nhà nước với quy định cụ thể chế độ trách nhiệm quyền hạn lợi ích Về văn hoá xã hội,tri thức giúp người tiếp cận văn minh, phong tục tập quán, đời sống tinh thần đa dạng Nước ta giai đoạn hội nhập, phấn đấu mở rộng quan hệ quốc tế với quốc gia giới Việc hiểu biết văn minh văn hoá quốc gia giúp cho việc tiếp cận họ cách dễ dàng thuận lợi Do người sở hữu tri thức có khả tiếp cận, lĩnh hội kiến thức, từ ý thức người nâng cao, từ xây dựng đất nước ngày lớn mạnh, phồn vinh Việt Nam trước kinh tế tri thức 2.1.Thực trạng Việt Nam- hội thách thức Trong thập niên tới nguời nhanh vào kinh tế tri thức, hoà với quốc gia giới nước ta bỏ lỡ hội lớn mà phải thẳng vào kinh tế tri thức, phải biết đổi cách nghĩ cách làm,bắt kịp tri thức thời đại.rút ngắn khoảng cách với nước, công nghiệp nước ta phải đồng thời thực hai nhiệm vụ: Chuyển kinh tế từ nông nghiệp sang công nghiệp từ công nghiệp sang tri thức.Cũng có nghĩa nắm bắt kịp thời tri thức công nghệ để đại hoá nông nghiệp, đồng thời phát triển ngành công nghiệp dịch vụ dựa vào tri thức công nghệ nhất.Hơn với lợi nước sau, biết rút kinh nghiệm từ nước trước đồng thời dựa vào tiềm lực tri thức có sẵn thuận lợi lớn cho việc phát triển kinh tế quốc gia Năm qua, Hà Nội tổ chức thành công Diễn đàn Hợp tác kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương, gọi tắt APEC Cũng dịp này, nước đón chào Việt Nam gia nhập Tổ chức Thương mại Thế giới, gọi tắt WTO Hai kiện lịch sử nói đánh dấu bước chuyển biến lớn lao lịch sử phát triển dân tộc 21 người đứng đầu 21 kinh tế thành viên APEC gần chục ngàn vị khách quốc tế đến Việt Nam, ghi nhận tiến vượt bậc Việt Nam thập kỷ vừa qua, đồng thời dự báo thành tựu lớn lao Vệt Nam thời gian tới.Gia nhập WTO vào cạnh tranh lớn thị trường hàng hóa Việt Nam có điều kiện để khai thác thuận lợi mà WTO đưa lại WTO gạt bỏ cho Việt Nam bất lợi trước đây, đối xử không công hạn chế hàng hóa Việt Nam Ngày nay, quan hệ 150 nước WTO, Việt Nam bảo đảm bình đẳng luật pháp xuất nhập cạnh tranh hàng hóa Tuy nhiên, khó khăn đặt cần giải Những kiện nói mở trước nhân dân ta thời có thách thức chưa lường hết Chúng ta có nhiều thuận lợi cần khai thác lại đứng trước nhiều khó khăn phải vượt qua Trước vào WTO, lĩnh vực ngoại thương, ta có nhiều kinh nghiệm chưa nắm vững luật pháp quốc tế Những sai sót thiệt hại đem lại cho nhiều học đáng quý.Gia nhập WTO, việc buôn bán Việt Nam nhanh chóng mở rộng phát đạt, khả sai sót nhiều Trong cạnh tranh liệt lĩnh vực hàng hóa, hàng hóa Việt Nam chất lượng, khó khăn việc tìm kiếm thị trường, chưa thích hợp với thị hiếu khách hàng nước Cuộc cạnh tranh lại không diễn nước mà diễn nước hàng nhập hàng nội hóa Có thể xảy tình trạng nhiều hàng hóa Việt Nam không tránh khỏi ế ẩm, kéo theo phá sản nhiều doanh nghiệp không kịp thời nâng cao chất lượng sản phẩm Cạnh tranh hàng hóa gắn liền với thuận lợi khó khăn toàn kinh tế quốc dân, khâu tiền vốn đầu tư, việc sử dụng công nghệ đại, trình độ quản lí doanh nghiệp Việt Nam Tiền vốn đầu tư khâu quan trọng để sản xuất kinh doanh Việt Nam gia nhập WTO lúc tổ chức thành công Hội nghị APEC Thành công Việt Nam nâng cao uy tín đất nước ta tạo tin cậy rộng rãi cộng đồng APEC nhiều nước giới Tình hình khiến cho đầu tư giới dồn dập đổ vào Việt Nam, đem lại cho Việt Nam điều kiện quan trọng bậc để kinh doanh, đồng thời đặt trước Việt Nam thách thức thành công hay thất bại Chỉ có trí tuệ Việt Nam nâng cao kịp thời sáng suốt việc sử dụng tiền vốn đầu tư để công việc sản xuất, thương mại, dịch vụ đạt kết mĩ mãn Một vấn đề lo ngại nạn chảy máu chất xám làm cho nước nghèo lại nghèo nghèo tri thức nguồn gốc nghèo.Trên giới khoảng 20% dân số giàu nước phát triển chiếm tới 86% GDP, 20% dân số nước nghèo chiếm 1& GDP, tương tự công nghiệp 44,5% va 8%.Qua thấy giãn rộng khoảng cách giàu nghèo thách thức nhà hoạch định quản lý kinh tế xã hội Hơn nữa, thước đo kinh tế tri thức mức độ đóng góp tri thức kinh tế nước đó.Ở nước ta, riêng lĩnh vực nông nghiệp, tri thức, công nghệ góp phần tạo 30% tăng trưởng liên tục tổng sản lượng lương thực Giá trị sản xuất nông nghiệp gieo trồng tăng từ 13,5 triệu đồng (1996) lên 17,5 triệu đồng (năm 2000) 20 triệu đồng (năm 2002) Tuy nhiên, tỷ trọng chế biến nông sản nước ta thấp, hầu hết 50%, tỷ lệ thất thoát sau thu hoạch lớn: lúa 13-15%, rau 25-30%, lương thực 13%, đường thủ công 3040% GDP có chuyển dịch tích cực theo hướng tăng tỷ trọng khu vực công nghiệp - xây dựng, giảm tỷ trọng nông - lâm - thuỷ sản chưa phản ánh cấu công nghiệp kinh tế tri thức Tỷ trọng GDP ngành công nghiệp mũi nhọn công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu mới, công nghệ tự động hoá, công nghiệp lượng mới, công nghệ chế biến thấp thách thức kinh tế Việt Nam Vượt qua yếu thách thức nan giải, tồn có tính chất cố hữu, trì trệ tư duy, quan liêu, lực quản lý chưa hình thành văn hoá chấp nhận đổi Trong đó, kinh tế lại chịu áp lực kinh tế giới toàn cầu hoá mạnh mẽ.Sự gia tăng tốc độ phát triển ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ kinh tế dựa vào tri thức nước công nghiệp tiên tiến hàm chứa nguy mở rộng khoảng cách tụt hậu không GDP/người mà khoảng cách công nghệ, khoảng cách tri thức Việc chuyển giao công nghệ ngày gặp trắc trở do: giá cao hơn, điều kiện ngặt nghèo hơn, Hạ tầng thông tin yếu tố kinh tế tri thức Cơ sở hạ tầng giúp giảm chi phí giao dịch khắc phục rào cản khoảng cách Tuy nhiên, Việt Nam lĩnh vực mẻ, lạc hậu nhiều nước khu vực.Lượng người biết sử dụng internet tăng so với năm trước chưa đáng kể số người sử dụng internet cho mục đích giải trí chiếm phần nhiều.Trình độ công nghệ doanh nghiệp lạc hậu, ứng dụng công nghệ thông tin yếu kém.Theo kết khảo sát 42 sở ngành Viện khoa học bảo hộ lao động thuộc Tổng liên đoàn lao đông Việt Nam tiến hành gần đây, có đến 10 76% thiết bị máy móc nhập thuộc hệ năm 50-60.Xét trình độ công nghệ thông tin,Việt Nam đứng thứ 7/10 ASEAN ( báo đầu tư, số 22,23/2/2001) Vốn quý kinh tế tri thức tri thức, vậy, người có tri thức yếu tố quan trọng định phát triển kinh tế tri thức nước ta.Tuy nhiên vấn đề tình trạng thiếu nhu cầu tri thức khuếch đại vấn đề tồn lâu hệ thống giáo dục Đại học Việt Nam.Do có nhu cầu nhân tài thực thành tích học tập chẳng quan trọng mối quan hệ, cấp bị giá trị.Tiêu cực ngày tràn lan nhà trường.Không có vậy, người sử dụng lao động TP.HCM thường phàn nàn, cử nhân trường không làm ngành nghề mà họ theo học.Thực tế doanh nghiệp nước ta, tỷ lệ lao động qua đào tạo thấp.Trong doanh nghiệp Việt Nam, số lao động có trình độ cao đẳng trở lên chiếm 32%, số Hàn Quốc 48%,Nhật Bản 64,4%, Thái Lan 58,2% Trước hội thách thức cần có phương pháp để ứng dụng tốt tri thức vào đời sống, giải khó khăn tồn đọng,đưa kinh tế bắt kịp với quốc gia 2.2.Giải pháp cho việc ứng dụng tốt tri thức vào đời sống Con người đặt vào vị trí trung tâm chiến lược, khẳng định vùa mục tiêu vừa động lực cửa phát triển kinh tế xã hội Quan niệm coi người nguồn lực nguồn lực, coi chiến lược phát triển kinh tế xã hội thực chất chiến lược người Đó quan niệm tích cực hình thành từ thực tiễn đổi nước ta năm qua Hơn khoảng cách kinh tế khoảng cách tri thức định.Mục tiêu hàng đầu nước ta phải rút ngắn khoảng cách tri thức với nước phát triển.Phải tăng cường đầu tư cho người, đầu tư vô hình Nước ta xếp vào hàng quốc gia có trình độ học vấn cao xuất phát điểm nước nông nghiệp lạc hậu, tiếp năm dài kinh tế kế hoạch hoá tập trung quan liêu bao cấp nên để lại hậu nặng nề đội ngũ cán quản lý kinh tế đội ngũ người lao động.Đến 11 năm 2000 số cán có trình độ cao đẳng đại học : 1.3 triệu, số cán có trình độ đại học có 13.000 người (năm 1996 : 9000 người, có 807 giáo sư, 11.718 tiến sĩ khoa học, tiến sĩ chuyên nghành 10.000 thạc sĩ Số cán cao đẳng đại học bổ sung hàng năm khoảng 200.000 người) Con người Việt Nam thông minh để tiếp thu trí tuệ nhân loại mà có bàn tay khéo léo lao động Nhưng nay, từ tầng lớp này, ta chưa tạo công nhân kỹ thuật có trình độ văn hóa ngoại ngữ, đủ để thỏa mãn nhu cầu cấp thiết công nghiệp hóa Ngày nay, hội nhập toàn cầu vào WTO, thấy thiếu thốn vừa lớn, vừa khẩn cấp công nhân kĩ thuật Nếu kịp thời đào tạo tầng lớp công nhân có đủ nguồn nhân lực có trình độ kĩ thuật cao vừa phục vụ cho đất nước, vừa có khả xuất bên ngoài, người lao động bắp ngày mà người công nhân có kĩ thuật hiểu biết Trong năm tới, phải tăng mạnh đầu tư để phát triển giáo dục phải tiến hành cải cách giáo dục mới, cải cách mục tiêu, hệ thống giáo dục, nhằm xây dựng người Việt Nam có lý tưởng có khả sáng tạo.Hướng tới xã hội học tập, phát triển hệ thống giáo dục thường xuyên, tạo điều kiện cho người học tập suốt Trong bối cảnh đó, nhiều người nói tới đại hoá giáo dục thường nghĩ đến việc vận dụng phương tiện kỹ thuật, công nghệ đại, đặc biệt công nghệ thông tin, giảng dạy học tập Điều đương nhiên quan trọng, song chưa phải Cái thay đổi tư giáo dục, xác định lại quan niệm mục tiêu, yêu cầu đào tạo nhà trường, từ thay đổi cung cách dạy, học, phưong pháp, nội dung, tổ chức quản lý giáo dục, nhằm xây dựng giáo dục phù hợp với yêu cầu xã hội sống kỷ nguyên kinh tế tri thức.Sau số giải pháp cho giáo dục (Theo GS PHAN ĐÌNH DIỆU - Đại Học Quốc Gia Hà Nội): Cải thiện đời sống bồi dưỡng lực chuyên môn thường xuyên cho thầy giáo để họ có điêù kiện toàn tâm toàn lý cho việc dạy học tham gia công việc giáo dục đào tạo 12 Cải cách chế độ thi cử, tuyển chọn, tuyển dụng,… để khắc phục tình trạng học để thi, học cấp, nạn giả, học vị rởm,… Tổ chức chu đáo việc nghiên cứu cải cách chương trình nội dung dạy học, biên soạn sách giáo khoa tài liệu giảng dạy có chất lượng cách thích hợp cấp học Tích cực ứng dụng CNTT sử dụng internet giáo dục đào tạo, việc dạy học, phát triển dần hình thức tự học… Tìm cách huy động nguồn đầu tư xã hội cho giáo dục đào tạo, trước hết tăng ngân sách, phải khoảng 23% – 25% nhiều nước khu vực Tiếp nâng cao mặt dân trí Việt Nam Hiện nay, 60 triệu dân số sống nông thôn thoát nạn đói, chưa hết nghèo túng Ở đây, việc chữa bệnh khó khăn mà việc học tập hạn chế Cho học trình độ đại học điều vất vả người nông dân Đây điều đáng tiếc, đất nước chưa khai thác tiềm trí tuệ vô to lớn nằm nông thôn Ngành Giáo dục nghĩ tới điều Hy vọng việc cải cách giáo dục cung cấp cho đông đảo em nông thôn trình độ hiểu biết đầy đủ, sẵn sàng đáp ứng với nhu cầu CNH, HĐH lĩnh vực nông nghiệp công nghiệp KẾT LUẬN Kinh tế tri thức bắt đầu xuất từ hai thập kỷ qua, kinh tế phát triển giới diễn nhiều chuyển biến đáng 13 quý Các hoạt động kinh doanh, thương mại, cách tổ chức sản xuất, cấu kinh tế, cấu lao động, vị trí người sản xuất… có thay đổi to lớn Tri thức công nghệ trở thành yếu tố định sản xuất quan trọng so với vốn, tài nguyên lao động Nền kinh tế tri thức tạo nhiều hội mới, đồng thời đặt nhiều thử thách với nước phát triển : kinh tế dựa khoa học công nghệ tiên tiến xa lộ thông tin đại, có suất chất lượng hiệu quả, tốc độ tăng trưởng cao, dịch chuyển cấu nhanh không ngừng đổi Song, kinh tế mang nhiều tính rủi ro, linh hoạt, biến động Do lực sáng tạo, trì trệ, không đổi bị thất bại, bị đè bẹp cạnh tranh Với tiềm trí tuệ, tinh thần sáng tạo, ý chí lĩnh kiên cường dân tộc Việt Nam, phát huy tính ưu việt chế độ XHCN, phát huy sức mạnh toàn dân tộc, tiếp tục công đổi mới, định thực thành công nhiệm vụ bước phát triển kinh tế dựa vào tri thức, rút ngắn khoảng cách CNH & HĐH, đạt mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh 14 MỤC LỤC I.ĐẶT VẤN ĐỀ II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG 1.1.TRI THỨC LÀ GÌ? 1.2.VAI TRÒ CỦA TRI THỨC ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG XÃ HỘI 2 VIỆT NAM TRƯỚC NỀN KINH TẾ TRI THỨC 2.1.THỰC TRẠNG Ở VIỆT NAM- NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC .8 2.2.GIẢI PHÁP CHO VIỆC ỨNG DỤNG TỐT TRI THỨC VÀO ĐỜI SỐNG 11 KẾT LUẬN 13 15 Tài liệu tham khảo - Cac Mac-Phridrich Anghghen: Toàn tập, Xuất lần thứ hai, Nxb Sách trị, Mãtcova,1964, phần II,tr 215) - Phát triển kinh tế tri thức, rút ngắn trình công nghiệp hoá đại hoá, Nxb trị quốc gia, 2001 - Hội thảo khoa học kinh tế tri thức tập I, II, Trung tâm thông tin tư liệu KH&CN quốc gia, 2001 - Kinh tế tri thức- Vấn đề giải pháp.Kinh nghiệm nước phát triển nước phát triển Viện nghiên cứu quản lý kinh tế trung ương, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2001 16 ... sân chơi kinh tế tri thức. Gần đây, kinh tế tri thức bàn luận sôi khắp nơi.Vậy kinh tế tri thức gì? Khái niệm kinh tế tri thức đời từ năm 1995 Tổ chức OPCD nêu "Nền kinh tế tri thức kinh tế sản... 1.1 .TRI THỨC LÀ GÌ? 1.2 .VAI TRÒ CỦA TRI THỨC ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG XÃ HỘI 2 VIỆT NAM TRƯỚC NỀN KINH TẾ TRI THỨC 2.1.THỰC TRẠNG Ở VIỆT NAM- NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC... kinh tế tri thức, tập trung nỗ lực để phát tri n nhanh chóng số ngành kinh tế tri thức, công nghệ thông tin,internet, thương mại điện tử, công nghệ phần mềm…Quả thực kinh tế tri thức, tri thức