Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm giới thiệu cho người học nắm được những kiến thức cơ bản về nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển của tư tưởng Hồ Chí Minh. Từ đó, củng cố niềm tin, xây dựng thái độ đúng đắn, khoa học khi học tập và nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh.
KẾ HOẠCH GIẢNG BÀI Mơn học: Tư tưởng Hồ Chí Minh Bài : Nguồn gốc, trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Đối tượng: ĐẠI HỌC Phần một: Ý ĐỊNH BÀI GIẢNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích Nhằm giới thiệu cho người học nắm kiến thức nguồn gốc, trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Từ đó, củng cố niềm tin, xây dựng thái độ đắn, khoa học học tập nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh Yêu cầu - Nắm nguồn gốc giai đoạn hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh - Trên sở nắm vững nội dung bản, vận dụng tốt vào trình học tập, sinh hoạt công tác sau trường - Đấu tranh có hiệu với luận điểm xuyên tạc, sai trái xung quanh vấn đề nguồn gốc, trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh II NỘI DUNG Gồm phần: Phần I Nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh Phần II Q trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Phần III Ý nghĩa việc nghiên cứu, học tập nguồn gốc, trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh III THỜI GIAN Thời gian toàn bài: tiết Phân chia cụ thể: a Lên lớp: tiết b Nghiên cứu, thảo luận: tiết IV ĐỊA ĐIỂM Giảng đường V TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP Tổ chức: Theo quy mô lớp học Phương pháp a Phương pháp dạy: Sử dụng phương pháp thuyết trình, kết hợp với nêu vấn đề trình chiếu Power Point b Phương pháp học: Nghe, bút kí, nghiên cứu tài liệu VI VẬT CHẤT ĐẢM BẢO Tài liệu - Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh - Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (Tái có sửa chữa, bổ sung), Nxb Chính trị Quốc gia, H 2008 (từ tr.21- tr.47) - Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh ( dùng cho trường đại học, cao đẳng), Nxb Chính trị Quốc gia, H 2006 (từ tr.7- tr.21) - Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Quân đội nhân dân,H.2004 (từ tr.11- tr.84) Vật chất đảm bảo a Giáo viên: Giáo án, giáo trình tài liệu b Học viên: Bút, ghi, tài liệu nghiên cứu Phần hai: THỰC HÀNH GIẢNG BÀI I THỦ TỤC LÊN LỚP - Nhận báo cáo ( Nhận lớp) - Kiểm tra cũ, đánh giá nhận xét - Giới thiệu kế họach nội dung II TRÌNH TỰ GIẢNG BÀI Thứ tự, nội dung Thời Phương gian pháp V.chất THỦ TỤC LÊN LỚP 05 Hỏi- đáp, phút thuyết trình Giáo án I NGUỒN GỐC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 40 Nguồn gốc tư tưởng, lý luận phút Nguồn gốc thực tiễn 25 phút Nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh 15 phút Thuyết trình, nêu vấn đề, kết hợp với trình chiếu Power Point Giáo án, II QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH, PHÁT giáo trình, TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH tài Từ 1890 - 1911 Từ 1911- 1920 10 tham khảo phút phương 10 phút Từ 1921 - 1930 10 phút Từ 1930 – 1941 liệu 10 tiện trình Thuyết trình, chiếu gợi mở, kết hợp với trình chiếu Power Point phút Từ 1941 – 1969 10 phút III Ý NGHĨA CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU, HỌC TẬP NGUỒN GỐC, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Ý nghĩa với việc nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh học viên 10 phút đào tạo đại học Biên phòng Ý nghĩa người sĩ quan Biên phòng Thuyết trình, Giáo án, gợi mở, kết giáo trình, hợp với trình tài liệu 10 chiếu Power tham khảo phút Point phương tiện trình chiếu KẾT THÚC BÀI GIẢNG 05 Thuyết trình Giáo án phút III KẾT THÚC BÀI GIẢNG Kết luận Tư tưởng Hồ Chí Minh có lịch sử hình thành phát triển nửa kỷ qua, sản phẩm tất yếu lịch sử cách mạng Việt Nam, kết tinh trí tuệ dân tộc thời đại, vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin vào điều kiện cụ thể Việt Nam Việc nghiên cứu nắm vững nguồn gốc, trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh giúp nhận thức sâu sắc giá trị cách mạng khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh, từ biết vận dụng thực tiễn cơng tác Nội dung nghiên cứu Câu Phân tích nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh? Câu Trình bày khái quát trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh? MỞ ĐẦU Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm chủ quan Hồ Chí Minh, khơng phải Đảng nhân dân ta yêu mến lãnh tụ mà gán cho Người Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm lịch sử, đáp ứng đòi hỏi lịch sử Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống, tồn diện phải nguồn gốc, trình trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh NỘI DUNG I NGUỒN GỐC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Nguồn gốc tư tưởng, lý luận a Những giá trị văn hoá truyền thống Việt Nam Tư tưởng văn hố truyền thống dân tộc góp phần hun đúc nên phẩm chất tốt đẹp cao người Hồ Chí Minh Câu hỏi nêu vấn đề: Đồng chí cho biết dân tộc Việt Nam có giá trị văn hố truyền thống nào? Những giá trị truyền thống tác động đến Hồ Chí Minh tư tưởng Người ? (4 giá trị bản) - Thứ nhất, chủ nghĩa yêu nước ý chí bất khuất đấu tranh để dựng nước giữ nước + Đây chuẩn mực cao nhất, dòng chảy xuyên suốt lịch sử dân tộc ta Hồ Chí Minh viết: “Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước nhân dân ta Chúng ta có quyền tự hào trang sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung, v.v Chúng ta phải ghi nhớ cơng lao vị anh hùng dân tộc, vị tiêu biểu dân tộc anh hùng”.(Sđd, tập 6, Tr.171- 172) + Ở thời điểm nước mất, nhà tan trăm họ “binh” đứng lên cố kết lòng, đấu tranh giành lại độc lập dân tộc VD: Từ kỷ thứ III Người Âu Lạc đánh tan 50 vạn quân xâm lược nhà Tần, sau Tần đế quốc phương Bắc: Hán, Đường, Tống, Nguyên, Minh, Thanh Tự hào lòng yêu nước dân tộc Việt Nam Hồ Chí Minh viết : “Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta.Từ xưa tới nay, Tổ quốc bị xâm tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước”( Sđd, tập 6, Tr 171,172) + Đây tài sản có giá trị hành trang Người lúc tìm đường cứu nước, sở xuất phát, động lực, sợi đỏ xuyên suốt đời hoạt động cách mạng Người Hồ Chí Minh viết:“Lúc đầu chủ nghĩa yêu nước, chưa phải chủ nghĩa cộng sản đưa tin theo Lênin, tin theo Quốc tế thứ ba”( Sđd, T.10, Tr.218 ) + Người đặt cho tên Nguyễn Ái Quốc- Nguyễn yêu nước, để nhắc nhở, cổ vũ thân cổ vũ quốc dân đồng bào + Kế thừa chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, Hồ Chí Minh phát triển chủ nghĩa yêu nước nên tầm cao trở thành nhà yêu nước vĩ đại - Thứ hai, tinh thần nhân nghĩa, truyền thống đoàn kết, tương thân tương “ lành đùm rách” lúc hoạn nạn khó khăn + Là nét đặc trưng văn hoá truyền thống dân tộc, hình thành với hình thành dân tộc, từ hoàn cảnh nhu cầu đấu tranh liệt với thiên nhiên giặc ngoại xâm Câu hỏi nêu vấn đề : Tại truyền thống dân tộc lại hình thành từ nhu cầu đấu tranh liệt với thiên nhiên giặc ngoại xâm? + Nhân nghĩa, đoàn kết…đối với người Việt Nam trở thành tình cảm tự nhiên “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” Thành triết lí nhân sinh: “Một làm chẳng lên non Ba chụm lại nên núi cao” Trở thành phép ứng xử tư trị: “Tình làng, nghĩa nước” “Nước nhà tan” “Giặc đến nhà đàn bà đánh…” Hoặc: Dân tộc Việt Nam có truyền thuyết Chiếc bọc trăm trứng để nói người Việt Nam sinh từ cội + Hồ Chí Minh kế thừa nâng lên trở thành tình nghĩa đồng bào, đồng chí, tình nghĩa năm châu bốn biển 1à nhà Hay Người nhấn mạnh bốn chữ đồng “đồng lịng, đồng sức, đồng tình, đồng minh” - Thứ ba, dân tộc Việt Nam dân tộc có truyền thống lạc quan, yêu đời + Dù mn nguy, ngàn khó, người lao động động viên “Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo”, “sau mưa trời lại sáng” + Tinh thần lạc quan khơng phải lạc quan tếu, mà có sở từ niềm tin vào sức mạnh thân mình, tin vào tất thắng nghĩa, chân lí + Hồ Chí Minh chắt lọc, kế thừa thân lạc quan - Thứ tư, dân tộc Việt Nam dân tộc cần cù, dũng cảm, thông minh, sáng tạo sản xuất chiến đấu; ham học hỏi, ln cầu thị mở rộng cửa đón nhận tinh hoa văn hoá nhân loại + Hiếu học, cần cù, sáng tạo đặc trưng bật truyền thống văn hoá Việt Nam VD : Dân ta thường nói “bụng chữ hũ vàng”, hoặc: “Vạn ban giai hạ phẩm; hữu độc thư cao” (muôn nghề thấp kém, có việc đọc sách cao) + Do vị trí địa lý thuận lợi, đầu mối giao lưu văn hoá BắcNam, Đông- Tây Trên sở giữ vững sắc văn hoá dân tộc, nhân dân ta biết chọn lọc, tiếp thu, cải biến hay, tốt người thành giá trị riêng VD : Những quan điểm tiến Phật giáo, Lão giáo, Thiên chúa giáo tiếp nhận khúc xạ qua lăng kính người Việt nam, phù hợp với tập quán, lối sống người Việt nam + Hồ Chí Minh hình ảnh sinh động truyền thống (Từ anh Ba phụ bếp tàu, anh Ba quét tuyết Luân Đôn…tự học biết thứ tiếng… tiếp thu tinh hoa văn hoá dân tộc, nhân loại để hình thành tư tưởng mình) b Tinh hoa văn hố nhân loại Hồ Chí Minh xuất thân gia đình khoa bảng, từ nhỏ Người hấp thụ Hán học vững vàng Khi nước ngồi, Người khơng ngừng làm giàu trí tuệ tinh hoa văn hố nhân loại * Tiếp thu văn hố Phương Đơng - Hồ Chí Minh khai thác mặt tích cực, phù hợp Nho giáo để làm giàu vốn văn hoá thân phục vụ nghiệp cách mạng Những mặt tích cực Nho giáo mà Hồ Chí Minh tiếp thu gồm: + Thứ nhất, triết học hành động, tư tưởng nhập hành đạo, giúp đời, tu thân dưỡng tính + Thứ hai, lý tưởng xã hội bình trị, tức ước vọng xã hội an ninh, hoà mục, “thế giới đại đồng” + Thứ ba, triết lý nhân sinh: tu thân dưỡng tính, chủ trương từ thiên tử đến thứ dân phải lấy tu thân làm gốc + Thứ tư, đề cao vai trò văn hoá, lễ giáo, tạo truyền thống hiếu học - Hồ Chí Minh tiếp thu yếu tố tích cực Phật giáo để làm giàu tư tưởng phục vụ nghiệp cách mạng Những mặt tích cực Phật giáo mà Hồ Chí Minh tiếp thu gồm: + Một là, tư tưởng vị tha, từ bi, bác ái, cứu khổ, cứu nạn, thương người thể thương thân, tình yêu bao la đến chim mng, cỏ + Hai là, nếp sống có đạo đức, sạch, giản dị, chăm lo làm điều thiện + Ba là, tinh thần bình đẳng, tinh thần dân chủ chất phát chống lại phân biệt đẳng cấp + Bốn là, đề cao lao động chống lười biếng + Năm là, Phật giáo chủ trương không xa đời mà sống gắn bó với nhân dân, với đất nước, tham gia vào đấu tranh nhân dân, chống kẻ thù dân tộc - Hồ Chí Minh tiếp thu chủ nghĩa Tam dân Tơn Trung Sơn tìm thấy điều thích hợp điều kiện nước ta: dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc Ngồi ra, để hình thành tư tưởng mình, Hồ Chí Minh cịn nghiên cứu tiếp thu tinh hoa học thuyết, quan điểm, tư tưởng nhà tư tưởng phương Đông khác như: Lão Tử, Mặc Tử, Quản Tử * Tiếp thu văn hoá Phương tây - Hồ Chí Minh tiếp thu tư tưởng, văn hố Pháp Mỹ + Hồ Chí Minh tiếp thu chủ nghĩa nhân văn, tư tưởng tiến nhà Khai sáng Pháp chịu ảnh hưởng sâu sắc tư tưởng tự do, bình đẳng, bác Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền cách mạng Pháp năm 1791 VD: Các nhà văn, tư tưởng thời kỳ Phục hưng Pháp như: Vônte, Điđơrô, Môngtétxkiơ, Rút xô… Người kể lại: “Khi độ 13 tuổi, lần tơi nghe ba chữ Pháp: tự do, bình đẳng, bác từ thuở mong muốn làm quen với văn minh Pháp, muốn tìm xem thứ ẩn sau chữ ấy” + Hồ Chí Minh tiếp thu cách sáng tạo tư tưởng "quyền bình đẳng", "quyền sống, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc người…" ghi tuyên ngôn độc lập nước Mỹ năm 1776 - Hồ Chí Minh hấp thụ tư tưởng dân chủ hình thành phong cách dân chủ từ thực tiễn hoạt động trị sơi phương Tây + Tham gia đấu tranh cách mạng tương đối tự như: hội họp, tham gia đảng phái, viết báo phê phán, trình bày ý kiến, quan điểm trước dư luận + Học cách làm việc dân chủ sinh hoạt khoa học câu lạc Phơbua, sinh hoạt trị Đảng Xã hội Pháp, khơng khí tranh luận Đại hội Tua c Chủ nghĩa Mác - Lênin Câu hỏi nêu vấn đề: Đồng chí cho biết chủ nghĩa Mác-Lênin có ảnh hưởng thân Hồ Chí Minh tư tưởng Người? - Chủ nghĩa Mác- Lênin trang bị cho Hồ Chí Minh giới quan, phương pháp luận khoa học đạo hoạt động nhận thức Người Nhờ giới quan phương pháp luận chủ nghĩa Mác- Lênin, Nguyễn Ái Quốc hấp thụ chuyển hoá nhân tố tích cực tiến truyền thống dân tộc tư tưởng văn hoá nhân loại để tạo lên hệ thống tư tưởng - Chủ nghĩa Mác- Lênin nhân tố có ảnh hưởng sâu sắc đến nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh + Nội dung nguyên lý, quy luật chủ nghĩa Mác- Lênin sở quan trọng để Hồ Chí Minh bước xây dựng, phát triển tư tưởng + Trên sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, Hồ Chí Minh vận dụng vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, định đường lối đắn Hồ Chí Minh viết: “Ngọn đuốc lí luận Mác-Lênin kinh nghiệm cách mạng tháng Mười vĩ đại soi sáng đường cách mạng Việt Nam” (sđd, T.9, Tr.314), “Khi gặp khó khăn, người ta rở cẩm nang tìm thấy cách giải Chủ nghĩa Lênin gần cẩm nang thần kỳ đó”.(Sđd, T.12, Tr.474) - Chủ nghĩa Mác - Lênin nhân tố định chất giai cấp tư tưởng Hồ Chí Minh + Trước đến với chủ nghĩa Mác- Lênin, hệ tư tưởng giai cấp vơ sản, Hồ Chí Minh nhà yêu nước chưa phải người cộng sản + Nhờ tiếp thu chủ nghĩa Mác- Lênin, gắn liền với việc tích cực hoạt động phong trào cộng sản công nhân quốc tế, Hồ Chí Minh trở thành người cộng sản, tư tưởng Hồ Chí Minh thuộc hệ tư tưởng Mác- Lênin, hệ tư tưởng giai cấp vô sản - Chủ nghĩa Mác-Lênin nhân tố có ảnh hưởng to lớn đến tính khoa học, cách mạng sức sống tư tưởng Hồ Chí Minh + Sự kế thừa có chọn lọc nhiều chủ nghĩa, học thuyết nhân loại góp phần giúp cho Hồ Chí Minh xây dựng, phát triển hệ thống quan điểm mang tính khoa học, cách mạng có sức sống mãnh liệt + Trong học thuyết, chủ nghĩa đó, có chủ nghĩa Mác- Lênin chủ nghĩa chân chắn nhất, cách mạng 10 Hồ Chí Minh viết: “Cách mạng nước ta Liên Xô, Trung Quốc, muốn thành công phải theo chủ nghĩa Mác-Lênin Cho nên phải học chủ nghĩa Mác-Lênin để hiểu mà áp dụng”.(Sđd,Tập 6, Tr.319) Như vậy, nguồn gốc tư tưởng, lý luận, chủ nghĩa Mác- Lênin nguồn gốc bản, chủ yếu có ảnh hưởng mạnh mẽ hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ nghĩa Mác- Lênin tảng tư tưởng tư tưởng Hồ Chí Minh Nguồn gốc thực tiễn a Thực tiễn cách mạng Việt nam - Năm 1858, thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta, phong trào đấu tranh chống Pháp liên tục nổ lan rộng phạm vi nước tất bị thất bại, thơi thúc Hồ Chí Minh tìm đường nước + Năm 1858 thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta, triều đình nhà Nguyễn tỏ nhu nhược, chống cự yếu ớt bước nhân nhượng, cầu hoà đến cam chịu, đầu hàng giặc VD: Ngày 5/6/1862 triều đình Huế ký hiệp ước cắt tỉnh miền Đông Nam cho Pháp Ngày 6/6/1884 triều đình Huế ký nhận hiệp ước Patơnơt gồm 19 điều khoản, đó: (Điều 1: Nuớc Pháp thay mặt triều đình Huế quan hệ đối ngoại) + Các phong trào yêu nước chống Pháp liên tục nổ ra, lúc đầu theo đường lối phong kiến sau chuyển sang dân chủ tư sản, bị dập tắt, cho thấy bất lực đường lối phong kiến tư sản trước nhiệm vụ lịch sử dân tộc VD: Phong trào yêu nước chống Pháp theo đường lối phong kiến cuối kỷ XIX với đại biểu như: Nguyễn Tri Phương, Nguyễn Xn Ơn, Phan Đình Phùng, Nguyễn Thiện Thuật, Hoàng Hoa Thám Phong trào yêu nước chống pháp theo xu hướng dân chủ tư sản đầu kỷ XX như: Đông du, Đông kinh nghĩa thục, Duy tân, Việt Nam Quang phục hội Với đại biểu như: Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh 11 + Nguyễn Tất Thành hạn chế phong trào tâm tìm đường cứu nước mới: “Cụ Phan Chu Trinh yêu cầu người Pháp thực cải lương Anh nhận thấy điều sai lầm, chẳng khác xin giặc rủ lòng thương; cụ Phan Bội Châu hy vọng Nhật giúp đỡ để đuổi Pháp Điều nguy hiểm, chẳng khác “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau”; cụ Hồng Hoa Thám cịn thực tế hơn, trực tiếp đấu tranh chống Pháp, theo người ta kể Cụ cịn nặng cốt cách phong kiến” (Trần Dân Tiên, mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chủ tịch, Nxb CTQG, H.1994, tr.12) - Đầu kỷ XX, thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa, xã hội Việt Nam phân hoá sâu sắc, tác động đến Hồ Chí Minh xác định lực lượng cách mạng Câu hỏi nêu vấn đề: Đồng chí cho biết thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa Việt Nam? Các khai thác thuộc địa có tác động đến xã hội Việt Nam? + Thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa: Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ (1897-1914) lần thứ hai (1919-1929) + Cùng với khai thác thuộc địa thực dân Pháp, xã hội Việt Nam có chuyển biến phân hoá sâu sắc: Tầng lớp tiểu tư sản giai cấp tư sản bắt đầu xuất Giai cấp công nhân Việt Nam đời phát triển VD: Năm 1918 số lượng công nhân Việt Nam có khoảng 10 vạn người, đến năm 1929 tăng lên khoảng 22 vạn người Năm 1928, báo cáo Chủ nghĩa tư đế quốc Pháp Đơng Dương, Hồ Chí Minh phân tích kỹ xã hội Việt Nam rút kết luận: “Sự phát triển chủ nghĩa tư thực dân Đơng Dương tạo xứ hai giai cấp vô sản, giai cấp vô sản công nghiệp giai cấp vô sản nông nghiệp”, “Việc tạo giai cấp vô sản dậy cho người An Nam 12 biết sử dụng súng ống cớ chứng tỏ chủ nghĩa đế quốc tự đào hố để chơn mình” (Sđd, tập 2, tr 357, 361) b Thực tiễn cách mạng giới Câu hỏi nêu vấn đề: Đồng chí cho biết tình hình giới cuối kỷ XIX đầu kỷ XX có kiện bật? Các kiện tác động đến việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? - Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, chủ nghĩa tư phát triển thành chủ nghĩa đế quốc trở thành hệ thống giới, đấu tranh giải phóng dân tộc trở thành đấu tranh chung dân tộc thuộc địa, gắn chặt với đấu tranh giai cấp vô sản quốc tế + Khi nước, Hồ Chí Minh chưa nhận thức đặc điểm thời đại, nhận đường sai lầm bậc tiền bối Theo Hồ Chí Minh: Sự thất bại phong trào cứu nước cuối kỷ XIX đầu kỷ XX nhân dân ta thiếu anh hùng, lãnh tụ thiếu nhiệt huyết, mà họ khơng nhận thức đặc điểm thời đại: Tự dậy đấu tranh (Phan Đình Phùng); đấu tranh khơng thắng cầu ngoại viện (Phan Bội Châu) + Nhờ lăn lộn phong trào trị, Hồ Chí Minh hiểu biết sâu sắc chủ nghĩa đế quốc tình hình nước thuộc địa Theo Hồ Chí Minh: “Chủ nghĩa tư đỉa có vịi bám vào giai cấp vơ sản quốc vịi khác bám vào giai cấp vô sản thuộc địa Nếu muốn giết vật ấy, người ta phải đồng thời cắt hai vòi Nếu người ta cắt vòi thơi, vịi tiếp tục hút máu giai cấp vô sản, vật tiếp tục sống vòi bị đứt lại mọc ” (Sđd, tập1, tr 298) Trong điều kiện lịch sử mới, thuộc địa mắt khâu yếu hệ thống đế quốc, đấu tranh giải phóng dân tộc nước tiến hành riêng rẽ giành thắng lợi 13 + Năm 1919, gửi Yêu sách nhân dân An Nam lên Hội nghị Hồ bình Vecxây khơng chấp nhận, Hồ Chí Minh rút kết luận: muốn giải phóng, dân tộc phải dựa vào sức mạnh dân tộc - Cách mạng Tháng Mười Nga thành cơng, tiếng vang với kiện Quốc tế Cộng sản III thành lập, giúp Nguyễn Ái Quốc nhận thức sâu sắc đường cách mạng Việt Nam + Cách mạng Tháng Mười Nga thành công mở thời đại mới, thời đại độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội phạm vi toàn giới Tiếng vang ảnh hưởng lan rộng tồn giới + Tháng 3/1919 Quốc tế Cộng sản III đời, đưa phong trào cộng sản thoát khỏi chủ nghĩa cải lương theo quyền tư sản đảng xã hội + Hoạt động tích cực phong trào cộng sản công nhân quốc tế, Nguyễn Ái Quốc bắt gặp “Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa” Lênin, từ nhận thức Người đường cách mạng Việt Nam ngày sâu sắc Người thấy mối quan hệ chặt chẽ nghiệp giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp: “Cả hai giải phóng nghiệp chủ nghĩa cộng sản cách mạng giới” (Sđd, tập1, tr.416) Đến năm 1959, Người khẳng định lại: “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vơ sản” (Sđd, tập 9, tr.314) Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh gặp gỡ trí tuệ lớn Hồ Chí Minh với trí tuệ dân tộc trí tuệ thời đại Đó bối cảnh điều kiện hình thành lên tư tưởng Hồ Chí Minh Nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh Tư tưởng sản phẩm người, người sáng tạo sở nhân tố khách quan Do đó, tư tưởng cịn phụ thuộc vào phẩm chất, nhân cách người sản sinh - Hồ Chí Minh người có hồi bão lớn, có tâm hồn cao thượng, u nước, thương dân, thương yêu người khổ vô bờ bến 14 Hồ Chí Minh viết: “Tơi không ham muốn công danh phú quý chút Bây phải gánh vác chức Chủ tịch đồng bào uỷ thác tơi phải gắng sức làm, người lính mệnh lệnh quốc dân trước mặt trận Bao đồng bào cho lui tơi vui lịng lui” (Sđd, T.4, Tr.161) - Hồ Chí Minh người có tư chất thơng minh, tư độc lập, sáng tạo, ham hiểu biết, nhạy bén với VD : Người không theo đường bậc tiền bối trước mà tìm đường sang nước Pháp, sang phương Tây Đây định dũng cảm, sáng tạo, khẳng định lĩnh, tư độc lập, tự chủ Người - Hồ Chí Minh người có lĩnh kiên định, dũng cảm, nghị lực phi thường, khổ công học tập, rèn luyện thực tiễn để chiếm lĩnh vốn tri thức, kinh nghiệm đấu tranh phong phú dân tộc nhân loại + Ngay từ thuở niên, việc Người tự nguyện dấn bước vào đường hoạt động cách mạng gian khổ để tìm đường cứu nước giải phóng dân tộc thể điều + Người tự học biết đọc, viết thạo thứ tiếng Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm tổng hoà điều kiện khách quan chủ quan, truyền thống văn hoá dân tộc, tinh hoá văn hoá nhân loại Cùng với thực tiễn dân tộc thời đại Hồ Chí Minh tổng kết, chuyển hoá sắc sảo, tinh tế với phương pháp khoa học, biện chứng, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tư tưởng Việt Nam đại II QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Từ 1890 - 1911 : Giai đoạn hình thành tư tưởng u nước chí hướng cách mạng Là giai đoạn Nguyễn Sinh Cung tiếp nhận truyền thống yêu nước nhân nghĩa dân tộc; hấp thu văn hoá Quốc học, Hán học bước đầu tiếp xúc với văn hoá phương Tây; chứng kiến sống khổ cực nhân dân lao động; tìm hiểu phong trào u nước; hình thành hồi bão cứu nước, cứu dân Từ 1911- 1920: Giai đoạn tìm tịi, xác định đường cách mạng Việt Nam 15 - Đây thời kỳ Nguyễn Tất Thành bôn ba khắp Châu lục để tìm hiểu cách mạng lớn giới, khảo sát sống nhân dân dân tộc bị áp Người rút kết luận: Trên đời có hai giống người giống người bóc lột giống người bị bóc lột có mối tình hữu ái-vơ sản thật mà - Năm 1919, Nguyễn Ái Quốc gửi yêu sách điểm tới Hội nghị Vécxây đòi quyền tự dân chủ cho người dân Việt Nam khơng chấp nhận Qua Người khẳng định: dân tộc muốn giải phóng dựa vào sức thân - Năm 1920 tiếp xúc với “Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa” Lênin, Nguyễn Ái Quốc tìm thấy đường cho cách mạng Việt Nam Sau nhớ lại, Người viết: “ Luận cương Lênin làm cho cảm động, phấn khởi, sáng tỏ, tin tưởng biết bao! Tôi vui mừng đến phát khóc lên Ngồi buồng mà tơi nói to lên nói trước quần chúng đơng đảo: “Hỡi đồng bào bị đoạ đầy đau khổ! cần thiết cho chúng ta, đường giải phóng chúng ta” - Tháng 12/1920, đại hội XVIII đảng Xã hội Pháp, họp Tua, Người bỏ phiếu tán thành Quốc tế cộng sản III tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp Hoạt động đánh dấu việc Người từ chủ nghĩa yêu nước đến với chủ nghĩa quốc tế vô sản Từ 1921 - 1930: Giai đoạn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam Đây thời kì hoạt động thực tiễn lý luận sơi phong phú Nguyễn Ái Quốc để tiến tới việc thành lập Đảng - Trong hoạt động thực tiễn 16 + Người tích cực hoạt động Ban nghiên cứu thuộc địa Đảng Cộng sản Pháp, tham gia sáng lập Hội Liên hiệp thuộc địa, xuất tờ báo “Người khổ” + Giữa năm 1923, Nguyễn Ái Quốc sang Mátxcơva dự hội nghị Quốc tế nông dân bầu vào đồn chủ tịch Hội Sau Người tiếp tục dự Đại hội Quốc tế Cộng sản lần thứ V Đại hội đoàn thể quần chúng khác + Cuối năm 1924, Nguyễn Ái Quốc Quảng Châu (Trung Quốc) tổ chức hội Việt Nam cách mạng niên, mở lớp đào tạo cán cho cách mạng + Tháng 2/ 1930, Người chủ trì Hội nghị hợp tổ chức cộng sản nước thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - Trong hoạt động lý luận Hồ Chí Minh viết nhiều tác phẩm như: “Bản án chế độ thực dân Pháp”, “Đường cách mệnh”; “Chính cương, sách lược vắn tắt”; “Chương trình điều lệ vắn tắt Đảng” Tư tưởng Hồ Chớ Minh cỏch mạng Việt Nam hỡnh thành Từ 1930 - 1941: Giai đoạn tư tưởng Hồ Chí Minh vượt qua thử thách, kiên trì đường xác định cho cách mạng Việt Nam - Sau Hội nghị hợp 3-2-1930, Quốc tế Cộng sản coi quan điểm Nguyễn Ái Quốc “hữu khuynh”, “dân tộc chủ nghĩa” Do không nắm tình hình thực tế thuộc địa phương Đơng Việt Nam, đồng thời bị chi phối quan điểm tả khuynh lúc Quốc tế Cộng sản trích phê phán đường lối Nguyễn Ái Quốc vạch hội nghị hợp - Hội nghị Trung Ương tháng 10/1930 Đảng, theo đạo Quốc tế Cộng sản nghị thủ tiêu “Chính cương, sách lược vắn tắt”, đổi tên Đảng Cộng sản Việt Nam thành Đảng Cộng sản Đơng Dương Hội nghị thơng qua luận cương trị Đảng cộng sản Đông Dương thông qua án nghị Trung Ương toàn thể Hội nghị nói tình hình Đơng Dương nhiệm vụ cần kíp Đảng 17 - Khi nguy chủ nghĩa phát xít chiến tranh giới đến gần Quốc tế Cộng sản tự phê bình chuyển sách lược, chủ trương thành lập mặt trận dân chủ chống phát xít Đại hội VII Quốc tế cộng sản (1935), tự phê bình sai lầm “tả” khuynh “ biệt phái”, “hẹp hòi” nghị Đại hội VI chuyển sách lược, chủ trương thành lập mặt trận dân chủ chống phát xít - Năm 1936, Đảng ta đề sách mới, phê phán biểu tả khuynh cô độc, biệt phái trước đồng thời rõ: “Chính sách Đảng sách theo thực tế Đơng Dương, theo kinh nghiệm tranh đấu Đảng.” Trên thực tế, vấn đề phân hoá kẻ thù, tranh thủ bạn đồng minh trở lại với Chính cương, sách lược vắn tắt - Nghị Trung Ương lần thứ tháng 11/1939 khẳng định chủ trương chuyển hướng chiến lược: đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hết, tạm gác lại nhiệm vụ cách mạng ruộng đất Nghị khẳng định: “Đảng lập trường giải phóng dân tộc, lấy quyền lợi dân tộc làm tối cao, tất vấn đề cách mệnh, vấn đề điền địa phải nhắm vào mục đích mà giải phóng” Điều phản ánh quy luật cách mạng Việt Nam, giá trị sức sống tư tưởng Hồ Chí Minh Từ 1941 - 1969: Giai đoạn phát triển hoàn thiện tư tưởng Hồ Chí Minh - Đầu năm 1941, Hồ Chí Minh nước trực tiếp đạo Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung Ương (Tháng 5/1941) + Đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc cao hết, tạm thời gác lại hiệu cách mạng điền địa + Thành lập mặt trận dân tộc thống rộng rãi- Mặt trận Việt Minh Đưa tới thành cơng cách mạng tháng Tám, thắng lợi tư tưởng Hồ Chí Minh 18 - Sau giành quyền, Đảng nhân dân ta vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội Miền Bắc vừa đấu tranh giải phóng Miền Nam Đây thời kỳ tư tưởng Hồ Chí Minh bổ xung hoàn thiện loạt vấn đề cách mạng Việt Nam như: + Đường lối chiến tranh nhân dân: “toàn dân, toàn diện, dựa vào sức chính” + Xây dựng chủ nghĩa xã hội nước thuộc địa nửa phong kiến không trải qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa điều kiện đất nước bị chia cắt + Về vấn đề xây dựng Đảng với tư cách Đảng cầm quyền + Về vấn đề xây dựng Nhà nước kiểu + Củng cố tăng cường đồn kết, trí phong trào Cộng sản công nhân quốc tế - Trước qua đời, Hồ Chí Minh cịn để lại di chúc thiêng liêng kết tinh tinh hoa tư tưởng, đạo đức tâm hồn cao đẹp vĩ nhân cống hiến trọn đời cho Tổ quốc nhân loại + Di chúc tổng kết sâu sắc học đấu tranh thắng lợi cách mạng Việt Nam + Vạch định hướng mang tính cương lĩnh cho phát triển đất nước dân tộc sau kháng chiến thắng lợi Bản di chúc lời dặn cuối đầy tâm huyết, thấm đượm tình người, di sản tư tưởng vô quý báu dân tộc nhân loại 19 ... Phân tích nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh? Câu Trình bày khái qt q trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh? MỞ ĐẦU Tư tưởng Hồ Chí Minh khơng phải sản phẩm chủ quan Hồ Chí Minh, khơng... Người Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm lịch sử, đáp ứng đòi hỏi lịch sử Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống, toàn diện phải nguồn gốc, trình trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh. .. Hồ Chí Minh tổng kết, chuyển hố sắc sảo, tinh tế với phương pháp khoa học, biện chứng, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tư tưởng Việt Nam đại II QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ