Vấn đề giới hay quan niệm địa vị thấp kém của phụ nữ so với nam giới đã xuất hiện từ rất lâu trong lịch sử nhân loại. Vì thế cũng đã có từ rất sớm các cuộc đấu tranh của phụ nữ giành quyền bình đẳng với nam giới và phong trào vận động ủng hộ phụ nữ trong cuộc đấu tranh ấy dần xuất hiện, phát triển ngày càng sâu rộng. Cơ sở thực tiển đó làm nảy sinh các lý thuyết nữ quyền và lý thuyết giới. Các lý thuyết này đã phát triển qua nhiều giai đoạn lịch sử khác nhau dẫn đến sự ra đời của khoa học giới vào những năm 70 của thế kỷ XX
1 ĐỀ CƯƠNG GIỚI Vấn đề 1: Đồng chí trình bày hiểu biết khoa học giới, bình đẳng giới Đánh giá đồng chí bình đẳng giới nước ta rút ý nghĩa thực tiễn? ĐVĐ: Vấn đề giới hay quan niệm địa vị thấp phụ nữ so với nam giới xuất từ lâu lịch sử nhân loại Vì có từ sớm đấu tranh phụ nữ giành quyền bình đẳng với nam giới phong trào vận động ủng hộ phụ nữ đấu tranh dần xuất hiện, phát triển ngày sâu rộng Cơ sở thực tiển làm nảy sinh lý thuyết nữ quyền lý thuyết giới Các lý thuyết phát triển qua nhiều giai đoạn lịch sử khác dẫn đến đời khoa học giới vào năm 70 kỷ XX * Khái niệm giới - Khái niệm giới Giới (GENDER): khái niệm khoa học đời từ khoa học nhân loại học, khác biệt nam giới nữ giới mặt xã hội - địa vị - chức (vai trò, vị thế) xã hội, trách nhiệm quyền lợi nam giới nữ giới mà xã hội quan niệm hay quy định cho nam giới nữ giới Theo Khoản Điều Luật Bình đẳng giới: “Giới đặc điểm, vị trí, vai trò nam nữ tất mối quan hệ xã hội” - Đặc điểm giới - Giới hình thành từ quan điểm, quan niệm xã hội không tự nhiên sinh - Giới có tính đa dạng - Giới thay đổi vận động không ngừng theo thời gian không gian - Giới nam (đặc điểm, vị trí, vai trò nam quan hệ xã hội) giới nữ (đặc điểm, vị trí, vai trò nữ quan hệ xã hội) thay đổi vai trò quan hệ xã hội * Đối tượng nghiên cứu Khoa học Giới - Nghiên cứu mối quan hệ vận động phát triển Giới phát triển chung xã hội - Nghiêm cứu mối quan hệ Giới với phận cấu thành khác xã hội, thiết chế vận hành xã hội - Nghiên cứu nội hàm Giới dạng thức tương đối độc lập Trên sở mối quan hệ chủ đạo quan hệ nam giới nữ giới, cách thức xây dựng, giải mối quan hệ xã hội * Phương pháp nghỉên cứu giới - Khoa học giới thuộc khoa học xã hội, phương pháp nghiên cứu khoa học giới phải đứng vững sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác Lênin, đồng thời sử dụng phương pháp riêng chuyên ngành khoa học giới số phương pháp nghiên cứu khoa học liên ngành - Sử dụng phương pháp nghiên cứu chuyên ngành khoa học giới, - Vận dụng phù hợp hiệu phương pháp nghiên cứu xã hội học, nhân chủng học, sinh học, sử học, tâm lý học, thống kê học, tôn giáo, văn hóa học * Bình đẳng giới - Khái niệm bình đẳng giới Bình đẳng giới việc nam, nữ có vị trí, vai trò ngang nhau; tạo điều kiện hội để phát huy lực cho phát triển cộng đồng, gia đình thụ hưởng phát triển Bản chất bình đẳng giới tôn trọng tạo điều kiện cho nam nữ phát triển cống hiến nhiều cho xã hội đáp ứng nhu cầu cá nhân Biểu hiện: + BĐG hội phát triển cho tất nam giới nữ giới + Tính bền vững hội phát triển cần trì liên tục qua hệ + Trao quyền cho người (thu lợi ích từ trình phát triển xã hội) Bình đẳng giới nghĩa không đòi hỏi số lượng phụ nữ nam giới tham gia vào hoạt động phải ngang mà bình đẳng giới có nghĩa phụ nữ nam giới trẻ em gái trẻ em trai phải có hội ngang việc sử dụng quyền họ.Và bình đẳng giới đòi hỏi chương trình phát triển dịch vụ công dịch vụ xã hội phải thiết kế cho đáp ứng nhu cầu nhiều mặt phù hợp với mức độ ưu tiên khác phụ nữ nam giới Nếu làm việc phát triển kinh tế xã hội dẫn tới công việc hưởng thụ thành mở hội cho phụ nữ nam giới việc phát huy tiềm cá nhân họ - Quan điểm bình đẳng giới chưa có nhận thức giới (mù giới): BĐG hiểu đối xử nam nữ phương diện, không phân biệt, hạn chế, loại trừ quyền giới nam hay giới nữ VD: tuổi nghỉ hưu phải nhau, nghĩa vụ QS phải - Quan điểm bình đẳng giới có nhận thức giới: BĐG lúc hiểu nam giới nữ giới trải nghiệm điều kiện ngang để phát huy khả mình, có hội để tham gia, đóng góp hưởng thụ từ hoạt động phát triển quốc gia kinh tế, trị, văn hóa Như vậy: Quyền BĐG ngang sở đặc điểm, điều kiện tâm sinh lý VD: Tuổi nghỉ hưu nam khác, nữ khác; phụ nữ quân đội điều kiện phù hợp, không bắt buộc phải nam giới Do vậy, phải tạo hội, điều kiện nữ giới nam giới tham gia, thực công việc cào - Nội dung BĐG: Phải thực tất lĩnh vực kinh tế, giáo dục, văn hóa – xã hội ; phải thể chế hóa thành văn bản, quy định phải thực thực tế * Khái quát bình đẳng giới Việt Nam - Bình đẳng giới quan điểm Đảng, sách, pháp luật NN Trong năm qua, Đảng Nhà nước thực nhiều bước đột phá nhận thức hành động, từ khía cạnh luật pháp, sách đến thực tiễn đạt nhiều thành tựu quan trọng bình đẳng giới Việt Nam đánh giá quốc gia xóa bỏ khoảng cách giới nhanh vòng 20 năm qua - Việt Nam tham gia công ước quốc tế bình đẳng giới tiến phụ nữ qua công ước CEDAW(1980 - công ước xóa bỏ hình thức phân biệt đối xử với phụ nữ) tham gia hợp tác quốc tế giải nhiều vấn đề mang tính toàn cầu: HIV/AIDS, buôn bán phụ nữ trẻ em gái Luật Bình đẳng giới Quốc hội khóa XI thông qua kỳ họp thứ 10 ngày 29-10-2006 có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng năm 2007 Luật quy định nguyên tắc bình đẳng giới lĩnh vực đời sống xã hội gia đình biện pháp bảo đảm bình đẳng giới trách nhiệm quan tổ chức gia đình cá nhân việc thực bình đẳng giới Chiến lược Quốc gia bình đẳng giới giai đoạn 2011 - 2020 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quyết định số 2351/QĐ-TTg ngày 24/12/2010 Với mục tiêu nâng cao nhận thức, thu hẹp khoảng cách giới nâng cao vị phụ nữ; tích cực thực sáng kiến quốc tế khu vực nhằm thúc đẩy việc bảo vệ quyền phụ nữ chống phân biệt đối xử phụ nữ - Những thành tích đạt Điểm bật việc bảo đảm quyền lợi giới Việt Nam việc hoàn thiện khung luật pháp, sách bình đẳng giới (như trình bày trên) Chiến lược quốc gia bình đẳng giới tiến phụ nữ tập trung triển khai vùng khu vực có bất bình đẳng nguy bất bình đẳng cao Điều góp phần ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng buôn bán phụ nữ bạo lực gia đình, tạo điều kiện để phụ nữ tham gia học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ, đáp ứng yêu cầu công việc, nhiệm vụ Chính phủ triển khai giải pháp việc thực thi pháp luật hợp tác quốc tế nhằm vượt qua thách thức chủ yếu liên quan tới nhận thức bình đẳng giới; xóa bỏ bạo lực giới bạo lực gia đình; khoảng cách việc làm, thu nhập, địa vị xã hội… Tỷ lệ nữ tham gia Quốc hội khóa XIII, IV (2011-2016, 2016- 2021) đạt 24,4%, đưa Việt Nam nằm nhóm nước có tỷ lệ nữ đại biểu Quốc hội cao khu vực giới (đứng thứ 43/143 nước giới thứ ASEAN) Phụ nữ đảm nhiệm nhiều vị trí lãnh đạo chủ chốt đất nước Phó Chủ tịch nước, chủ tịch, Phó Chủ tịch Quốc hội, Bộ trưởng, Thứ trưởng nữ Ở địa phương, nhiều phụ nữ giữ vai trò chủ chốt cấp, ngành, góp phần giải vấn đề quan trọng Nữ doanh nhân người dân tộc thiểu số tăng, đặc biệt lĩnh vực giáo dục, y tế, chăm sóc sức khỏe nhân dân vai trò phụ nữ dân tộc thiểu số phát huy Hiện nay, tỷ lệ lao động có việc làm nữ giới chiếm 49% Tính đến hết năm 2011, tỷ lệ phụ nữ biết chữ 92%; khoảng 80% trẻ em gái vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số học tuổi Tỷ lệ nữ sinh viên chiếm 50%, tỷ lệ thạc sỹ nữ chiếm 30% 17,1% tiến sỹ nữ giới Nỗ lực bảo đảm bình đẳng giới Việt Nam quốc tế ghi nhận, theo xếp hạng năm 2012 Liên hợp quốc số bất bình đẳng giới, Việt Nam xếp thứ 47/187 quốc gia, so với vị trí 58/136 quốc gia năm 2010 (thứ hạng gần thể bình đẳng cao) - Một số tồn tại, hạn chế: Bên cạnh thành tựu bình đẳng giới, Việt Nam gặp nhiều thách thức tỷ lệ phụ nữ dân tộc thiểu số tham gia vị trí lãnh đạo cấp ít, tỷ lệ nghèo đồng bào dân tộc thiểu số cao, phụ nữ dân tộc thiểu số chưa biết chữ Khoảng cách giới tồn lớn số lĩnh vực sống Trước hết tham gia phụ nữ lĩnh vực trị hạn chế, đặc biệt cấp sở Tỷ lệ cán nữ làm công tác quản lý, lãnh đạo thấp so với vị trí quản lý, lãnh đạo nói chung so với gia tăng lực lượng lao động nữ Trong lĩnh vực kinh tế, hội phụ nữ tiếp cận việc làm có thu nhập cao nguồn lực kinh tế thấp so với nam giới Một số tiêu đặt Chiến lược quốc gia bình đẳng giới lao động, đào tạo,… chưa đạt Theo số liệu Tổng Cục Thống kê, tỷ lệ lao động nữ nông thôn 45 tuổi đào tạo nghề chuyên môn kỹ thuật đạt 11,8% năm 2013, gần nửa so với tiêu kế hoạch đề Về mặt chăm sóc sức khỏe, việc tiếp cận dịch vụ chăm sóc sức khỏe sinh sản phụ nữ vùng nông thôn, vùng dân tộc thiểu số hạn chế Theo số liệu điều tra mức sống dân cư năm 2010, khoảng 64,5% số phụ nữ có bảo hiểm y tế, so với 69,4% số nam có bảo hiểm y tế Tình trạng bạo lực phụ nữ tồn nghiêm trọng Nhận thức pháp luật cán người dân phòng, chống bạo lực gia đình hạn chế Chế tài thực Luật Phòng, chống bạo lực gia đình chưa mạnh, chưa xử lý nghiêm hành vi BLGĐ Về mặt luật pháp, số văn hướng dẫn, thể chế hóa quy định pháp luật liên quan đến bình đẳng giới chậm ban hành Việc triển khai quy định lồng ghép đánh giá việc lồng ghép vấn đề bình đẳng giới xây dựng thẩm định dự thảo văn quy phạm pháp luật đạt kết chưa cao * Ý nghĩa thực tiễn - Đối với quân đội, quan, đơn vị - Đối với thân Vấn đề 2: Dưới góc độ khoa học giới, đồng chí làm rõ quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta bình đẳng giới Phê phán quan điểm sai trái rút ý nghĩa thực tiên? ĐVĐ: Vấn đề giới hay quan niệm địa vị thấp phụ nữ so với nam giới xuất từ lâu lịch sử nhân loại Vì có từ sớm đấu tranh phụ nữ giành quyền bình đẳng với nam giới phong trào vận động ủng hộ phụ nữ đấu tranh dần xuất hiện, phát triển ngày sâu rộng Cơ sở thực tiển làm nảy sinh lý thuyết nữ quyền lý thuyết giới Các lý thuyết phát triển qua nhiều giai đoạn lịch sử khác dẫn đến đời khoa học giới vào năm 70 kỷ XX Chủ nghĩa Mác - Lênin đưa luận khoa học để phân tích cách thuyết phục phù hợp với thực tiễn lịch sử nguồn gốc bất bình đẳng nam giới nữ giới gia đình xã hội Cũng đường, giải pháp thực BĐG * Khái niêm - Bình đẳng giới: Là việc nam, nữ có vị trí, vai trò ngang nhau; tạo điều kiện hội để phát huy lực cho phát triển cộng đồng, gia đình thụ hưởng phát triển Dưới góc độ pháp lý, theo quy định Điều Luật bình đẳng giới: “Bình đẳng giới việc nam, nữ có vị trí, vai trò ngang nhau, tạo điều kiện hội phát huy lực cho phát triển cộng đồng, gia đình thụ hưởng thành phát triển đó” Bản chất bình đẳng giới tôn trọng tạo điều kiện cho nam nữ phát triển cống hiến nhiều cho xã hội đáp ứng nhu cầu cá nhân Đặc trưng Từ định nghĩa chất thấy đặc trưng bình đẳng giới sau: - Nam, nữ có vị trí, vai trò ngang mặt, lĩnh vực đời sống xã hội gia đình - Nam nữ tạo điều kiện hội để phát huy lực cho phát triển, nhiên cần tính đến đặc thù giới tính nam nữ - Nam nữ bình đẳng với việc tiếp cận kiểm soát nguồn lực lợi ích -Nam, nữ bình đẳng với việc tham gia bàn bạc định -Nam, nữ bình đẳng với việc thụ hưởng thành phát triển Bất bình đẳng giới: Chúng ta thấy tham gia vào mối quan hệ xã hội nam nữ có đặc điểm vị trí vai trò không ngang Đó bất bình đẳng giới Bất bình đẳng giới:Đó không ngang cá nhân nam giới phụ nữ, nhómphụ nữ nam giới hội, việc tiếp cận nguồn lực sử dụng, hưởng thụ thành xã hội Thực chất, phân biệt đối xử, kỳ thị định kiến giới nam nữ, mà phần thua, thiệt nghiêng phía phụ nữ Đặc trưng BBĐG: - Nam, nữ có vị trí, vai trò không ngang mặt, lĩnh vực đời sống xã hội gia đình - Điều kiện hội để phát huy lực cho phát triển, nam nữ không dược - Nam nữ không bình đẳng với việc tiếp cận kiểm soát nguồn lực lợi ích - Nam, nữ không bình đẳng với việc tham gia bàn bạc định -Nam, nữ không bình đẳng với việc thụ hưởng thành phát triển Chẳng hạn thực trạng BBĐG nước ta lên: Cuộc sống hàng triệu trẻ em gái phụ nữ bị phân biệt đối xử, bị tước quyền nghèo khổ, bị ảnh hưởng nặng nề HIV/AIDS, bị trả lương thấp nam giới, bị nạn bạo hành thể chất tình dục Một số vùng khó khăn, gia đình đông con, trẻ em gái có hội học hơn; trình độ học vấn phụ nữ có chênh lệch so với nam giới Phổ biến nước ta số đông tư tưởng trọng nam khinh nữ, yêu cầu phụ nữ phải đặt gia đình lên hết, nhiều phải chịu thiệt thòi sức khỏe, nguyện vọng, khát vọng cá nhân; nhiều nơi phụ nữ phải nghe theo quyền lực nam giới vấn đề gia đình sống Tình cảnh phụ nữ người dân tộc thiểu số nhiều vùng khó khăn có phần xấu tồn vừa nêu * Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin bình đẳng giới Chủ nghĩa Mác - Lênin nguồn gốc tồn bất bình đẳng mặt xã hội nam giới nữ giới; vàcon đường giải pháp thực giải phóng phụ nữ, bình đẳng nam nữ - Quan điểm C.Mác - Ph.Ăngghen: Trong tác phẩm “nguồn gốc gia đình, chế độ tư hữu nhà nước” C.Mác - Ph.Ăngghen phân tích rõ nguyên nhân BBĐG: + Chỉ rõ nguồn gốc tồn bất bình đẳng mặt xã hội nam giới nữ giới có nguồn gốc từ kinh tế: * Ở xã hội nguyên thuỷ (thị tộc) lực lượng sản xuất lúc thấp kém, người sống chủ yếu dựa vào hái lượm, giai đoạn sau có làm nghề trồng trọt phát triển Phù hợp với công việc nữ giới Nữ giới trội nam giới Vì họ có vai trò địa vị bật nam giới.Xã hội lúc chế độ xã hội mẫu quyền Ăngghen viết: “Kinh tế gia đình cộng sản … sở thực quyền thống trị đàn bà, quyền thống trị phổ biến khắp nơi thời nguyên thuỷ” * Ở giai đoạn sau, vận động phát triển lực lượng sản xuất đưa đến chuyển dịch xã hội từ hái lượm sang sản xuất trồng trọt với suất cao Điều kiện tạo “dư thừa” sản phẩm chênh lệch hưởng thụ cải xã hội làm xuất chế độ tư hữu, phân chia xã hội thành giai cấp Với kinh tế này, nam giới tỏ rõ ưu vai trò trội nữ giới Và chế độ phụ quyền thay chế độ mẫu quyền + C Mác Ph rõ: “Chế độ mẫu quyền bị lật đổ thất bại lịch sử có tính chất toàn giới giới nữ Ngay nhà, người đàn ông nắm lấy quyền cai quản, người đàn bà bị hạ cấp, bị nô dịch, bị biến thành nô lệ cho dâm đãng đàn ông, thành công cụ sinh đẻ đơn ”“người vợ trở thành người đầy tớ không tham gia vào sản xuất xã hội” “Tình trạng không bình quyền đôi bên, quan hệ xã hội trước để lại cho chúng ta, nguyên nhân, mà kết việc áp đàn bà mặt kinh tế”2 Hai ông khẳng định: “Một bình đẳng thực phụ nữ nam giới trở thành thực thủ tiêu chế độ bóc lột tư hai giới công việc nội trợ riêng gia đình trở thành công nghiệp xã hội” - Quan điểm V.I.Lênin + V.I Lênin, người thầy vĩ đại cách mạng vô sản kỷ XIX - XX kế thừa quan điểm C Mác Ph Ăngghen, tình cảnh khốn khổ nữ công nhân lao động nhà máy, công xưởng + V.I Lênin chủ trương “Phụ nữ bình quyền với nam giới mặt” 9, “Thủ tiêu chế độ đẳng cấp; quyền bình đẳng hoàn toàn công dân, không phân biệt trai gái, tôn giáo, chủng tộc” 10; “ bổ nhiệm nữ tra ngành mà lao động nữ chiếm đa số”11; “thành lập chế độ cộng hòa , thực chế độ nhân dân bầu cử quan chức, nam nữ bình đẳng”12; “hủy bỏ tất hạn chế, không trừ hạn chế nào, quyền trị phụ nữ so với quyền nam giới” 13 Người khẳng định: “Giai cấp vô sản không đạt tự hoàn toàn, không giành tự hoàn toàn cho phụ nữ”14 Tóm lại,Theo chủ nghĩa Mác – Lênin, bất bình đẳng nam - nữ có nguyên nhân:Trước hết nguyên nhân kinh tế Khi sở kinh tế xã hội biến đổi tính chất quan hệ nam – nữ mặt xã hội biến đổi theo Angghen viết: “Sự thống trị đàn ông nhiều kỷ đơn kết thống trị họ kinh tế tiêu vong với tiến mặt kinh tế” Nguyên nhân nhận thức trị, văn hoá, tôn giáo, dân tộc + Chủ nghĩa Mác – Lênin đường giải pháp thực giải phóng phụ nữ, bình đẳng nam – nữ * Sự phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất thời đại công nghiệp mở đường giải phóng phụ nữ, xác lập bình đẳng vững nam nữ Trình độ phát triển đại công nghiệp khí thời đại làm cho “Toàn nữ giới trở lại tham gia sản xuất xã hội” * Phải xây dựng ban hành hệ thống pháp lụât bảo đảm quyền bình đẳng nam nữ đưa nữ giới vào tham gia quản lý nhà nước, xây dựng quyền, giảm nhẹ gánh 10 nặng việc nội trợ phụ nữ * Tư tưởng Hồ Chí Minh - Vận dụng sáng tạo CN M - Lê nin bình đẳng giới vào Việt Nam Tiếp thu quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lênin, Chủ tịch Hồ Chí Minh từ lâu thấu hiểu nỗi khổ nhục, bất công người phụ nữ Việt Nam chế độ thực dân phong kiến Người khẳng định: “Dưới chế độ thực dân phong kiến, nhân dân ta bị áp bức, bóc lột, phụ nữ ta bị áp bức, bóc lột nặng nề Ngay từ đầu, Đảng Nhà nước ta thi hành sách phụ nữ bình quyền, bình đẳng với đàn ông”.Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy rằng: “Giải phóng phụ nữ cách mạng to lớn nhất, quan trọng nhất” - Đề cao vai trò phụ nữ Việt Nam lịch sử cách mạng Người nhấn mạnh vai trò phụ nữ Việt Nam: “Từ đầu kỷ thứ nhất, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, đánh giặc, cứu dân Cho đến ngày nay, nước nhà gặp nguy nan phụ nữ ta hăng hái đứng lên, góp phần xứng đáng vào nghiệp giải phóng dân tộc - Phụ nữ bình đẳng, bĩnh quyền với đàn ông Đảng, NN phải thực binh đẳng nam nữ, giúp đỡ phụ nữ Trong Lời kêu gọi chống thất học (tháng 10/1945), Người rõ: “Đây lúc chị em phải cố gắng để kịp nam giới, để xứng đáng phần tử nước, có quyền bầu ứng cử”16 Khi Quốc hội khóa I thông qua Hiến pháp năm 1946, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định “Bản Hiến pháp tuyên bố với giới: Dân tộc Việt Nam có đủ quyền tự Hiến pháp tuyên bố với giới, phụ nữ Việt Nam đứng ngang hàng với đàn ông để hưởng quyền công dân”17 Năm 1959, Luật Hôn nhân gia đình lần Quốc hội thông qua, Người nói: “Luật Hôn nhân gia đình có quan hệ mật thiết đến người dân nước, đến nòi giống Việt Nam ta Đạo luật làm cho gái trai thật bình đẳng, gia đình thật hạnh phúc”18 Người dặn: “Trong nghiệp chống Mỹ cứu nước, phụ nữ ta đảm góp phần xứng đáng chiến đấu sản xuất Đảng Chính phủ cần phải có kế hoạch thiết thực để bồi dưỡng, cất nhắc giúp đỡ để ngày thêm nhiều phụ nữ phụ trách công việc, kể công việc lãnh đạo - Chống định kiến, tạo điều kiện để phụ nữ tham gia mặt đời sống xã hội Phụ nữ tránh mặc cảm, tự ti; nỗ lực học tập vươn lên 17 đẳng Nói cách khác, lồng ghép giới vào hoạch định thực thi sách góp phần nâng cao hiệu quản lý Nhà nước Ai người chịu trách nhiệm lồng ghép giới vào hoạch định thực thi sách? Lồng ghép giới trách nhiệm chung tất quan Nhà nước tổ chức xã hội, nhà lãnh đạo cán ngành, cấp * Yêu cầu, nội dung, điều kiện, bước tiến hành lồng ghép giới - Yêu cầu lồng ghép giớitrong hoạch định thực sách xã hội Cơ sở xác định: + Xuất phát từ vị trí vai trò, địa vị người phụ nữ xã hội cách mạng XHCN: Các Mác nói rằng: “Ai biết lịch sử biết rằng, muốn sửa sang xã hội mà phụ nữ giúp vào không làm Xem tư tưởng việc làm đàn bà gái, biết xã hội tiến nào” Lênin nói: …Xem lịch sử cách mệnh, chẳng có lần đàn bà gái tham gia”; Hổ chí Minh nhấn mạnh vai trò phụ nữ Việt Nam: “Từ đầu kỷ thứ nhất, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, đánh giặc, cứu dân Cho đến ngày nay, nước nhà gặp nguy nan phụ nữ ta hăng hái đứng lên, góp phần xứng đáng vào nghiệp giải phóng dân tộc Nắm vững quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, 80 năm qua, dù hoàn cảnh chiến tranh hay hoà bình, Đảng ta quán quan điểm khẳng định phát huy vai trò phụ nữ, tiến phụ nữ, đồng thời thúc đẩy bình đẳng giới gia đình xã hội + Từ thực trạng bình đẳng giới: Mặc dù đạt thành công đáng kể số sức khỏe, giáo dục, thu nhập hội nghề nghiệp phụ nữ, vấn đề BBĐG nước ta nhiều hạn chế, lên: Cuộc sống hàng triệu trẻ em gái phụ nữ bị phân biệt đối xử, bị tước quyền nghèo khổ, bị ảnh hưởng nặng nề HIV/AIDS, bị trả lương thấp nam giới, bị nạn bạo hành thể chất tình dục Một số vùng khó khăn, gia đình đông con, trẻ em gái có hội học hơn; trình độ học vấn phụ nữ có chênh lệch so với nam giới Phổ biến nước ta số đông tư tưởng trọng nam khinh nữ, yêu cầu phụ nữ phải đặt gia đình lên hết, nhiều phải chịu thiệt thòi sức khỏe, nguyện vọng, khát vọng cá nhân; nhiều nơi phụ nữ phải nghe theo quyền lực 18 nam giới vấn đề gia đình sống Tình cảnh phụ nữ người dân tộc thiểu số nhiều vùng khó khăn có phần xấu tồn vừa nêu + Yêu cầu xã hội, quốc tế: Bảo đảm bình đẳng giới trao quyền cho phụ nữ mục tiêu quan trọng hầu hết quốc gia giới Liên hợp quốc xác định: Tăng cường bình đẳng giới nâng cao lực, vị cho phụ nữ mục tiêu thiên niên kỷ Là thành viên LHQ, Việt Nam chủ động tham gia ký công ước CEDAW; xây dựng Chiến lược Quốc gia bình đẳng giới giai đoạn 2011 - 2020 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quyết định số 2351/QĐ-TTg ngày 24/12/2010 để thực sách BĐG nước ta Yêu cầu nội dung: + Trong tất CSXH phải tạo điều kiện người nữ giới tham gia bảo đảm quyền người PN + Trong trình hoạch định CSXH phải tính đến tất yếu tố vừa bảo đảm phát triển XH vừa bảo đảm tiến PN + CSXH phải đặt trách nhiệm BĐG cho tổ chức, cấp, người, không trừ - Nội dung lồng ghép giớitrong hoạch định thực sách xã hội + Bảo đảm cho thành viên xã hội, không phân biệt giới tham gia phát triển kinh tế - xã hội, ý phát huy mạnh, ưu trội phụ nữ + Phát triển nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực nữ, tập trung vào ba vấn đề: sức khỏe, học vấn, trình độ + Nâng cao trình độ lực phải bảo đảm để người phụ nữ có quyền chủ thể hoạt động kinh tế - xã hội - Điều kiện lồng ghép giới hoạch định thực sách xã hội + Nhận thức, trách nhiệm toàn xã hội vai trò PN giới, BĐG: phải khắc phục tư tưởng “trọng nam, khinh nữ” xã hội; phải trang bị kiến thức giới BĐG cho tất người, đặc biệt đội ngũ cán bộ, đảng viên để họ tổ chức thực hiện; phải chuyển động mạnh mẽ thể chế trị, đặc biệt quan tâm quyền cấp Chú trọng quyền cấp sở + Khung sách: phải xây dựng hoàn chỉnh chuẩn hóa, đồng thời phải bổ sung, hoàn thiện thực tiễn xã hội vận động, biến đổi 19 + Cơ chế quản lý: phải bảo đảm nguyên tắc, thông thoáng, minh bạch tạo bầu không khí giới BĐG + Phải xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, xây dựng người - Các bước tiến hành lồng ghép giới + Thu thập thông tin tiến hành phân tích giới + Phân tích tổ chức chương trình hành động tổ chức + Lập kế hoạch lồng ghép giới; Giám sát đánh giá * Phê phán quan điểm sai trái: *Ý nghĩa quân đội: Quân đội nhân dân Việt Nam lực lượng trị tin cậy Đảng, Nhà nước ta, lực lượng nòng cốt xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân Thực bình đẳng giới tất yếu Song, tính đặc thù quân đội, thể chế quân – công cụ bạo lực sắc bén Đảng, Nhà nước, chức nhiệm vụ sẵn sàng chiến đấu, chiến đấu đội quan công tác Do đó, tỷ lệ nữ giới qđ ít, tập trung quan, bệnh viện, nhà trường , viện nghiên cứu, xí nghiệp quốc phòng; vấn đề BĐG qđ không mang tính trực tiếp, không vấn đề cộm xã hội Tuy nhiên, để làm sáng tỏ vấn đề bình đẳng giới quân đội đòi hỏi phải phân tích khoa học thực trạng thực bình đẳng giới quan đội giải pháp nhằm thực tốt vấn đề bình đẳng giới quân đội - Thực trạng bình đẳng giới quân đội Hơn 70 năm xây dựng, trưởng thành chiến thắng quân đội, vấn đề bình đẳng giới quân đội nhiều tiến nhận thức hành vi ứng xử Song, thực tế có biểu bất bình đẳng giới số mặt: + Chưa thường xuyên phát huy hết khả nữ giới lĩnh vực Vị vai trò nữ giới quân đội thấp + Chưa quan tâm nhiều việc tạo hội, điều kiện để đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lục, trình độ chuyên môn nam giới + Khi tiến hành xếp lại biên chế, tổ chức đơn vị sở sản xuất … quân đội, thường nữ giới đối tượng bị cắt giảm + Cấp uỷ lãnh đạo, huy số đơn vị có biểu thiếu quan tâm đến giáo dục nhận thức giới, bình đẳng giới quân đội - Giải pháp nhằm thực bình đẳng giới quân đội + Xác định rõ trách nhiệm thực bình đẳng giới tất cấp, ngành, đơn vị, lực lượng toàn quân 20 + Cấp uỷ Đảng, huy cấp nắm vững quan điểm, thị bình đẳng giới Đảng, Nhà nước, quân đội tình hình bình đẳng giới đơn vị để đạo lập kế hoạch, chương trình hành động thiết thực nhằm thực thắng lợi mục tiêu bình đẳng giới quân đội + Thực giáo dục giới cho tất đối tượng nam giới nữ giới quân đội + Tiếp tục đổi mới, tăng cường lãnh đạo cấp uỷ Đảng, đề cao trách nhiệm người chi huy quan cấp công tác phụ nữ quân đội tiến phụ nữ, chăm lo lợi ích nữ giới, xây dựng đội ngũ cán nữ, cán hội phụ nữ mặt + Thực tốt chương trình lồng ghép giới quân đội, phê phán quan điểm sai trái bình đẳng giới Vấn đề 5: Đồng chí đánh giá bình đẳng giới giáo dục lao động nước ta Phê phán quan điểm sai trái rút ý nghĩa thực tiễn? ĐVĐ: Bình đẳng giới vấn đề xã hội quan tâm Nếu vấn đề giải phóng phụ nữ vấn đề vấn đề quyền phụ nữ quyền bình đẳng nam nữ lại nội dung quan trọng nhất, cốt lõi Bác Hồ khẳng định: “Công dân bình đẳng trước pháp luật Đàn bà có quyền bình đẳng với đàn ông mặt trị, kinh tế, văn hoá, xã hội gia đình” * Khái niệm bình đẳng giới Bình đẳng giới: việc nam, nữ có vị trí, vai trò ngang nhau; tạo điều kiện hội để phát huy lực cho phát triển cộng đồng, gia đình thụ hưởng phát triển Bản chất bình đẳng giới tôn trọng tạo điều kiện cho nam nữ phát triển cống hiến nhiều cho xã hội đáp ứng nhu cầu cá nhân Biểu hiện: + BĐG hội phát triển cho tất nam giới nữ giới + Tính bền vững hội phát triển cần trì liên tục qua hệ + Trao quyền cho người (thu lợi ích từ trình phát triển xã hội) * Bình đẳng giới giáo dục Việt Nam Bình đẳng giới giáo dục bình đẳng cá nhân, nhóm người điều kiện, hội quyền lợi giáo dục Điều 14- Luật BĐG quy định: Nam, nữ bình đẳng độ tuổi học, đào tạo, bồi dưỡng;2 Nam, nữ bình đẳng việc lựa chọn ngành, nghề học tập, đào tạo; Nam, nữ bình đẳng việc tiếp cận hưởng thụ sách giáo dục, đào tạo, bồi 21 dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ;4 Nữ cán bộ, công chức, viên chức tham gia đào tạo, bồi dưỡng mang theo ba mươi sáu tháng tuổi hỗ trợ theo quy định Chính phủ -Vai trò giáo dục việc thúc đẩy bĩnh đẳng giới Giáo dục - đào tạo sở thiết yếu để xây dựng nguồn lực người, nguồn vốn xã hội; Giáo dục nâng cao lực người; Giáo dục coi nhân tố quan trọng định tăng trưởng kinh tế quốc gia; Giáo dục góp phần xóa bỏ vòng luẩn quẩn (nghèo đói - thất học - thất nghiệp - nghèo đói) Với ý nghĩa giáo dục, đào tạo có vai trò vô quan trọng việc thúc đẩy BĐG: nâng cao nhận thức, phát triển nhân cách, văn hóa, đạo đức sở, tiền đề, điều kiện đặc biệt quan trọng để thực BĐG - Trong lĩnh vực giáo dục, vấn đề bình đẳng giới có ý nghĩa sâu sắc giáo dục ngành mà lao động nữ chiếm 77,1% tổng số lao động toàn ngành Bởi vậy, ngành giáo dục xác định việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nữ, bước bảo đảm tham gia bình đẳng nam nữ lĩnh vực giáo dục đào tạo quan trọng Trong năm gần đây, đặc biệt sau Luật Bình đẳng giới thông qua có hiệu lực, việc thực bình đẳng giới giáo dục nói chung quản lý giáo dục (QLGD) đạt kết đáng khích lệ Tỷ lệ nữ cán QLGD ngày tăng, cấp học cao, vị vai trò nữ CBQL ngày khẳng định rõ nét Tuy nhiên, thực tế tỷ lệ nữ CBQL giáo dục thấp, phần lớn giữ vị trí phó Họ thường không tham gia vào trình đưa định, không tiếp cận thông tin thiếu hội trao đổi, thảo luận, vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số Trong giáo dục đào tạo (GD ÐT), bất bình đẳng bén rễ hệ thống giáo dục biểu tỷ lệ học sinh nữ tham gia cấp tiểu học THCS thấp tỷ lệ học sinh nam, vùng nghèo vùng dân tộc thiểu số Học sinh nam có nhiều hội quay trở lại học tiếp học sinh nữ Tỷ lệ trẻ em gái tỉnh miền núi học thấp, chủ yếu em phải nhà giúp gia đình, trường nội trú xa nhà vài nơi tục lệ lấy chồng sớm Báo cáo 'Ðánh giá tình hình giới Việt Nam tổ chức quốc tế: WB, ADB, DFID CIDA phối hợp thực cho thấy, trình đổi nội dung, chương trình sách giáo khoa, có nhiều cố gắng việc lồng ghép giới vào chương trình hoạt động 22 lên lớp, có định kiến giới tài liệu giáo dục sách giáo khoa việc chia sẻ việc nhà, phân biệt đối xử lực lượng lao động hành vi mang lại rủi ro cho nam nữ niên (khảo sát sách giáo khoa Giáo dục Công dân lớp cho thấy: nữ nhân vật xuất 5/20 trường hợp nghiên cứu câu chuyện kể xem xét tới, nam nhân vật xuất 11/20 nhân vật trung tính xuất 4/20) Dự án hỗ trợ đổi quản lý giáo dục (SREM) tiến hành khảo sát tỉnh Kiên Giang, Gia Lai, Kon Tum, Lai Châu, Ðiện Biên, Hà Giang Phú Yên, nơi xem tỉnh 'khó khăn' cho thấy: Phụ nữ phải gánh nặng gấp hai lần so với nam giới, điều có phần ảnh hưởng đến phát triển chuyên môn phụ nữ Suy nghĩ truyền thống việc phân chia vai trò nam giới nữ giới gia đình Thực tế nhiều trường hợp chồng không chia sẻ công việc nhà với vợ Công việc gia đình cản trở phát triển chuyên môn phụ nữ, đặc biệt họ phải dành thời gian cho tập huấn tự học Như vậy, thực trạng phản ánh: Nữ giới có hội tiếp cận giáo dục so với nam giới; Khác biệt giới lựa chọn ngành học, đội ngũ giảng viên; Tỷ lệ phụ nữ có trình độ học vấn cao so với nam giới ít; Lợi ích vai trò phụ nữ giáo dục chưa quan tâm mức; Lợi ích việc đầu tư giáo dục cho phụ nữ chưa nhiều; Vai trò phụ nữ giáo dục bị xem nhẹ Biện pháp khắc phục: Ngoài quan tâm Nhà nước đổi chế sách, sở hạ tầng xã hội cải thiện để họ có điều kiện để phát triển nghiệp (hệ thống nhà trẻ, mẫu giáo tốt ) Ðể nâng cao quyền hạn cho phụ nữ, thực BĐG giáo dục, Cần thực hai giải pháp có tính đột phá: Trước hết là, giải pháp mặt trị, tức thiết lập hệ thống luật pháp nhằm thúc đẩy bình đẳng giới đánh giá tác động sách để bảo đảm hiệu chúng Thứ hai là, giải pháp mặt văn hóa, tức thay đổi nhận thức người xã hội nhằm góp phần loại bỏ suy nghĩ định kiến vai trò chức phụ nữ nam giới Thực bình đẳng giới không liên quan nữ giới mà liên quan nam giới đạt bình đẳng nam giới nữ giới, chất lượng sống điều kiện kinh tế-xã hội nâng lên * Bình đẳng giới lao động, việc làm Việt Nam 23 Lao động:Theo quan điểm mácxít, “Lao động trước hết trình diễn người tự nhiên, trình đó, hoạt động mình, người làm trung gian điều tiết kiểm tra trao đổi chất họ tự nhiên” Bình đẳng giới lĩnh vực lao động:Là Sự bình đẳng nam nữ lĩnh vực lao động, việc làm Trong đó, thể rõ vai trò tham gia phụ nữ vào thị trường lao động Điều 13- Luật Bình đẳng giới quy định: Nam, nữ bình đẳng tiêu chuẩn, độ tuổi tuyển dụng, đối xử bình đẳng nơi làm việc việc làm, tiền công, tiền thưởng, bảo hiểm xã hội, điều kiện lao Hướng tới động bình đẳng cácgiới điềutrong kiện làm việc khác Nam, nữ bình đẳng tiêu chuẩn, độ tuổi đề bạt, bổ nhiệm giữ chức danhtrong ngành, nghề có tiêu chuẩn chức danh Bình đẳng giới lao động, việc làm Việt Nam nay: - Sự tham gia phụ nữ vào thị trường lao động "Việt Nam xây dựng thí điểm nhiều mô hình dịch vụ hỗ trợ phụ nữ tham gia thị trường lao động, đảm bảo việc làm tốt cho phụ nữ Giảm khoảng cách giới lĩnh vực kinh tế, lao động việc làm; tăng cường tiếp cận phụ nữ nghèo nông thôn, phụ nữ người dân tộc thiểu số nguồn lực kinh tế, thị trường lao động ưu tiên quan trọng Chiến lược quốc gia bình đẳng giới 2011-2020 Việt Nam Nhiều mô hình bật triển khai thí điểm Việt Nam, phát huy hiệu như: xây dựng nhà giữ trẻ bên cạnh khu công nghiệp nhà giữ trẻ trung tâm giới thiệu việc làm để tạo điều kiện cho phụ nữ tiếp cận với hội việc làm; hỗ trợ phụ nữ tham gia học nghề đào tạo nghề, Quỹ tín dụng dành cho phụ nữ nghèo vùng nông thôn vay ưu đãi để tạo việc làm "Những nỗ lực tạo nhiều hội để phụ nữ Việt Nam tiếp cận việc làm, tham gia tích cực vào thị trường lao động" Tuy nhiên, thách thức lên: Lực lượng lao động nữ nam số lượng chất lượng Khoảng cách giới tồn nhóm lao động có trình độ dạy nghề đại học trở lên; Vấn đề giới việc làm thể khía cạnh cấu việc làm, khu vực làm việc, vị làm việc… lao động nữ lao động nam Trong trình chuyển dịch cấu 24 việc làm, tốc độ chuyển dịch việc làm khỏi lĩnh vực nông nghiệp lao động nữ chậm lao động nam Bên cạnh đó, trình đô thị hóa nhanh khiến nhiều phụ nữ phải di cư, điều kiện tiếp cận việc làm tốt sách an sinh xã hội Do vậy, lao động nữ tập trung nhiều khu vực phi thức phải đối mặt với nguy việc làm không ổn định "Trong đời sống xã hội, phụ nữ gặp nhiều trở ngại gánh nặng chăm sóc gia đình, tư tưởng trọng nam, coi thường nữ hạn chế tham gia phụ nữ nơi làm việc, tham gia vào đời sống xã hội, trị kinh tế"- Chính sách xã hội lao động nữ: Lao động nữ việc thực nghĩa vụ lao động nam giới, họ phải đảm nhận chức làm mẹ chăm sóc gia đình Đó vấn đề mang tính tự nhiên (lao động nữ có thời kỳ mang thai, sinh đẻ, nuôi con, kinh nguyệt hàng tháng, chăm sóc nhỏ ốm đau…) hay mang tính xã hội (tư tưởng trọng nam khinh nữ ăn sâu vào tiềm thức người từ hàng ngàn đời Chính vậy, để bảo vệ quyền lợi cho người lao động nữ doanh nghiệp nay, đặc biệt doanh nghiệp sử dụng nhiều lao động nữ chẳng hạn doanh nghiệp dệt may, da giầy, … khu công nghiệp lớn Chính ngày 01/10/2015 Chính phủ ban hành Nghị định 85/2015/NĐ-CP quy định chi tiết số điều Bộ Luật Lao động bắt đầu có hiệu lực kể từ ngày 15/11/2015, Nghị định 85/2015/NĐ-CP có nhiều quy định việc ưu tiên dành cho người lao động nữ phù hợp với điều kiện sức khỏe họ, cụ thể lao động nữ có quyền lợi sau: + Được cải thiện điều kiện lao động: Người sử dụng lao động phải đảm bảo có đủ buồng tắm, buồng vệ sinh nơi làm việc; khuyến khích áp dụng chế độ làm việc theo thời gian biểu linh hoạt, phù hợp nguyện vọng lao động nữ + Được hưởng điều kiện chăm sóc sức khỏe sau: * Khi khám sức khỏe định kỳ khám chuyên khoa phụ sản; * Trong thời gian hành kinh nghỉ 30 phút/ngày, tối thiểu 03 ngày/tháng; thời gian nghỉ hưởng nguyên lương; * Lao động nữ nuôi 12 tháng tuổi nghỉ 60 phút/ngày bú, vắt, trữ sữa, nghỉ ngơi; thời gian nghỉ hưởng đủ tiền lương * Được quyền đơn phương chấm dứt hợp đồng tạm hoãn thực hợp đồng lao động có xác nhận sở khám, chữa bệnh có thẩm quyền việc tiếp tục làm ảnh hưởng xấu đến thai nhi 25 * Được người sử dụng lao động hỗ trợ việc xây dựng nhà trẻ, lớp mẫu giáo hỗ trợ phần chi phí gửi trẻ, mẫu giáo Nghị định có hiệu lực thi hành từ ngày 15/11/2015 hứa hẹn đem lại nhiều quyền lợi cho lao động nữ, góp phần đảm bảo nguyên tắc bình đẳng giới pháp luật nước ta + Tuy nhiên, việc thực nội dung sách chưa bảo đảm doanh nghiệp khu vực nhà nước VD: hầu hết doanh nghiệp tư nhân tỉnh Hải Dương, Hưng Yên chưa bảo đảm khu vực vệ sinh cho công nhân nữ, chế độ thai sản - Bất bình đẳng giới lao động + Nữ giới làm việc nhiều nam giới + Khác biệt thu nhập + Phân biệt, đối xử tuyển dụng lao động + Khả di động, động xã hội * Phê phán quan điểm sai trái: * Ý nghĩa thực tiễn quân đội, quan, đơn vị, thân: (Như câu 4) Vấn đề 6: Đồng chí hiểu mối quan hệ giới gia đình Đánh giá đồng chí mối quan hệ giới gia đình nước ta rút ý nghĩa thực tiễn? ĐVĐ: Bình đẳng giới gia đình có ý nghĩa quan trọng thời đại, đặc biệt sống đại hóa công nghiệp hóa Bình đẳng giới gia đình môi trường lành mạnh để người, đặc biệt trẻ em đối xử bình đẳng, giáo dục quyền bình đẳng, hành động bình đẳng; bình đẳng giới gia đình tiền đề quan trọng cho thành công việc chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em; bình đẳng giới gia đình góp phần tăng chất lượng sống thành viên gia đình, góp phần tăng trưởng kinh tế đất nước; bình đẳng giới gia đình góp phần giải phóng phụ nữ góp phần xây dựng thể chế gia đình bền vững Việc nghiên cứu làm rõ vấn đề mối quan hệ giới gia đình có ý nghĩa quan trọng thực BĐG nước ta 26 * Quan niệm giới gia đình - Khái niệm gia đình:“Gia đình nhóm xã hội hình thành sở quan hệ hôn nhân quan hệ huyết thống nảy sinh từ quan hệ hôn nhân đó; có quan hệ ràng buộc mặt pháp lý, nghĩa vụ, tình cảm sở tự nguyện thừa nhận cộng đồng” Luật Hôn nhân gia đình (năm 2000): “Gia đình tập hợp người gắn bó với hôn nhân, quan hệ huyết thống quan hệ nuôi dưỡng, làm phát sinh nghĩa vụ quyền lợi họ với theo quy định luật này” - Quan niệm giới gia đình: đặc điểm, vị trí, vai trò nam nữ thành viên gia đình tất mối quan hệ gia đình Các mối quan hệ giới gia đình bao gồm vấn đề bản: Phân công lao động gia đình; Ra định gia đình; Bạo lực quan hệ vợ chồng.Vấn đề cốt lõi của quan hệ giới gia đình phải thực BĐG gia đình Dưới góc độ khoa học pháp lý, bình đẳng giới gia đình: việc vợ chồng, trai gái, thành viên nam nữ gia đình có vị trí, vai trò ngang nhau, quyền tạo điều kiện hội phát huy lực cho phát triển gia đình nhau, quyền thụ hưởng thành phát triển gia đình xã hội ngang nhau, quyền tham gia định vấn đề thân gia đình Trên sở quyền đó, thành viên gia đình tự tham gia vào công việc gia đình xã hội tùy theo khả sở thích mình, tự lựa chọn vai trò giống khác nhautrong gia đình tùy theo mục đích người, tự lựa chọn cách thức thụ hưởng thành tùy theo sở thích người Tuy nhiên, bình đẳng nghĩa nhau, đặc điểm sinh học khác tính chất vai trò khác mà có bình đẳng thực chất phù hợp với cá nhân gia đình Đánh giá mối quan hệ giới gia đình nước ta phạm vi nghiên cứu tập trung vào vấn đề sau: * Quan hệ phân công lao động theo giới gia đình Phân công lao động gia đình: đảm nhiệm công việc gia đình vợ chồng, thành viên khác gia đình nhằm thực chức gia 27 đình chăm sóc sức khỏe, giáo dục đảm bảo cho tồn phát triển ổn định gia đình - Trong lịch sử, định kiến: Mô hình phân công lao động truyền thống gia đình thể hiện, người phụ nữ - người vợ đảm nhiệm công việc nội trợ nam giới – người chồng người thực công việc gia đình Có thể nói từ buổi bình minh lịch sử loài người, phân công lao động theo giới hình thành Khi nam giới khỏe mạnh vào rừng, xuống sông để săn bắn, đánh bắt; phụ nữ yếu hơn, phần bận bịu với công việc nuôi nên nhà trông nấu nướng; nữa, công việc hái lượm, trồng trọt người phụ nữ thích hợp hơn, nên xã hội nguyên thủy vai trò người phụ nữ trội - chế độ mẫu quyền đời Xã hội phát triển, phân công lao động nam nữ ngày chịu chi phối lề thói tập tục xã hội, đặc biệt tư tưởng nho giáo Trong gia đình truyền thống người vợ đóng vai trò lo toan việc nhà, làm nội trợ, sinh đẻ dạy dỗ Còn người chồng đóng vai trò ông chủ, có quyền sở hữu đất đai, tài sản, người bảo đảm cho độc lập kinh tế gia đình Ưu gia đình thuộc người trai – chế độ phụ quyền thống trị Tư tưởng nho giáo đè nặng dẫn tới định kiến giới nặng nề, người phụ nữ có vị thế, vai trò thấp gia đình xã hội - Phân công lao động giới gia đình thể vai trò giới: + Công việc nội trợ: Trong gia đình, hoạt động tái sản xuất sức lao động cho thành viên hay gọi công việc nội trợ gia đình xem hình thức diễn hàng ngảy, công việc cần thiết để trì sống thành viên tồn gia đình Ngày việc chăm lo cho thành viên gia đình coi công việc quan trọng theo nghĩa nó, vai trò người phụ nữ đặc biệt đề cao Qua khảo sát thực tế, người vợ đảm nhận hầu hết công việc nội trợ chiếm 64,5% Sự pham gia người chồng chiếm tỉ lệ nhỏ, 6,5% Như vậy, thấy hoạt động thiết yếu gia đình dường trì theo mô hình phân công truyền thống: công việc nội trợ gia đình người vợ đảm nhiệm; đàn ông có nhúng tay vào trợ giúp, tạm thay + Công việc sản xuất: Trong điều kiện sống gia đình nay, người vợ - người phụ nữ thực trở thành người có vai trò vô quan trọng công việc xây dựng đời sống kinh tế gia đình Họ tạo thu nhập không thua nam giới, trí 28 không lĩnh vực hoạt động kinh tế họ người tạo thu nhập Chính từ thực tế mà vị kinh tế người phụ nữ gia đình ngày cao, điều thể rõ quyền định công việc kinh doanh, sản xuất Qua khảo sát xu hướng hai vợ chồng định tronh hoạt động kinh doanh 20,9%, hoạt động sản xuất 23,9% Với việc tham gia vào quyền định lĩnh vực kinh tế nâng vị người phụ nữ lên ngang tầm với nam giới khiến họ có vai trò quan trọng việc định thực chức kinh tế gia đình Thực tế cho thấy, phụ nữ Việt Nam ngày tham gia thị trường lao động nhiều hơn, làm công việc trả lương chí họ kiếm thu nhập cao nam giới Theo kết Điều tra Lực lượng lao động Việc Làm Tổng cục Thống kê thực năm 2012, tỷ lệ phụ nữ Việt tham gia thị trường lao động 48.6%, thấp so với tỷ lệ nam giới (51.4%) có 2.8% Kết vấn sâu nghiên cứu cho thấy hầu hết nam giới kết hôn tham gia trả lời vấn cho biết vợ họ làm, có công việc tốt đóng góp vào thu nhập gia đình tương đương với họ, chí cao Trong đó, tất phụ nữ vấn lập gia đình cho biết họ có việc làm, có thu nhậpriêng, vai trò trụ cột kiếm thu nhập không đè nặng lên vai người chồng mà chia cho người vợ * Quan hệ xã hội vợ - chồng - Trong xã hội truyền thống: Ảnh hưởng tư tưởng nho giáo quan hệ vợ chồng bất bình đẳng Tư tưởng “trọng nam khinh nữ” dẫn tới quan hệ bất bình đẳng nặng nề, vai trò người phụ nữ thấp Nam giới tôn trọng vị trí trụ cột quan hệ gia đình Việc nam giới trụ cột gia đình Việt Nam dựa chuẩn mực giới, hình thành từ quan niệm văn hóa xã hội chịu ảnh hưởng Nho Giáo Tư tưởng Nho giáo ủng hộ quan niệm “nhị phân giới” hay quan niệm “âm – dương”, đó, nam giới cho “phái mạnh”, đại diện cho tính nóng, với đặc tính ánh sáng, nhiệt, vị trí phía trên, chuyển động, hướng ngoại, nhiệt huyết nam tính, ngư,ợc lại, phụ nữ coi “phái yếu” với đặc tính bóng tối, lạnh, vị trí thấp hơn, nghỉ ngơi, hướng nội, kiềm chế nữ tính Vì vậy, phụ nữ nam giới giống quan hệ vợ chồng, phụ nữ phải nam giới để trì ổn định hòa hợp gia đình 29 Về vai trò giới gia đình, Nho giáo, dựa quan niệm “Âm – Dương”, phân định cho nam giới phụ nữ vai trò khác Bởi nam giới “phái mạnh” nên nam giới giao trọng trách quan trọng có vị cao hộ gia đình kiếm tiền định Trong đó, phụ nữ “phái yếu” nên họ nên giao nhiệm vụ phụ với vị thấp gia đình: người phụ thuộc, người mẹ người nội trợ - Trong xã hội nay: Tuy chịu ảnh hưởng tư tưởng nho giáo “trọng nam – khinh nữ”, “Đạo Tam tòng - Tứ Đức” Nhưng, với phương châm xây dựng gia đình Việt Nam Đảng ta tiếp tục xác định ĐH XII là: “Tiếp tục xây dựng gia đình: ông bà, cha mẹ mẫu mực, cháu thảo hiền, vợ chồng hòa thuận, anh chị em đoàn kết, thương yêu nhau” điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN, đẩy mạnh trình công nghiệp hóa đại hóa tạo cho gia đình Việt Nam điều kiện tiếp thu giá trị văn hóa xã hội đại, biến đổi quy mô, cấu chức gia đình sống công nghiệp có chuyển biến tích cực số giá trị văn hóa gia đình; nhận thức tình yêu, hôn nhân có nhiều biến đổi năm gần đây, tuổi kết hôn lần đầu niên, phụ nữ nâng cao, làm cho thiếu niên có nhiều hội thời gian học tập, tích lũy để chuẩn bị cho sống gia đình tương lai.Tỉ lệ số phụ nữ thực quyền bình đẳng kinh tế, việc làm thụ hưởng thành lao động ngày cao; tự tình yêu hôn nhân tôn trọng sở bình đẳng giới pháp luật bảo vệ, góp phần nâng cao vị người phụ nữ gia đình xã hội Tuy nhiên, người phụ nữ việc tham gia công việc, đóng góp ngày nhiều vào nguồn thu nhập, phải đảm nhiệm hầu hết công việc sống gia đình, họ có thời gian chăm sóc thân, tham gia công tác xã hội hoạt động vui chơi giải trí Một nghịch lý tồn việc nội trợ, nuôi dạy con, chăm sóc thành viên gia đình phụ nữ thường bị coi giá trị kinh tế, điều bộc lộ rõ từ xã hội thừa nhận diện "dịch vụ giúp việc gia đình" (ô shin) Ngoài ra, phụ nữ nạn nhân chủ yếu phân biệt đối xử, phải gánh chịu lạm dụng thể xác, tinh thần từ phía người đàn ông * Bạo lực giới gia đình - Quan niệm bạo lực gia đình bạo lực giới gia đình + Quan niệm bạo lực gia đình: Có nhiều quan niệm khác BLGĐ: 30 Bạo lực gia đình là: “Bất kỳ hành động bạo lực dựa sở giới dẫn đến, có khả dẫn đến, tổn thất thân thể, tình dục hay tâm lý khổ đau phụ nữ, nam giới bao gồm đe doạ có hành động vậy, cưỡng hay tước đoạt cách tuỳ tiện tự do, dù xảy nơi công cộng hay sống riêng tư” Bạo lực gia đình: “Hành vi người (thường đàn ông) cách dùng vũ lực hay đe doạ dùng vũ lực nhằm áp đặt kiểm soát người chung sống (vợ bạn tình)” Luật phòng chống bạo lực gia đình (2007), Điều 1, Điểm 2: “Bạo lực gia đình hành vi cố ý gây tổn hại có khả gây tổn hại thể chất, tinh thần, kinh tế thành viên khác gia đình” + Bạo lực giới là: “Bất kỳ hành vi bạo lực dựa sở giới dẫn đến, có khả dẫn đến, tổn thất thân thể, tình dục hay tâm lý khổ đau phụ nữ nam giới bao gồm đe doạ có hành động vậy, cưỡng hay tước đoạt cách tuỳ tiện tự do, dù xảy nơi công cộng hay sống riêng tư” Bạo lực giới gia đình thường thì: * Phụ nữ đặt gia đình lên lợi ích cá nhân, hy sinh bình đẳng để bảo vệ gia đình * Áp lực phải sinh trai, chăm sóc bố mẹ chồng, có trách nhiệm với gia đình, họ hàng nhà chồng * Bạo hành gia đình: chủ yếu từ chồng với vợ - Các loại hình bạo lực gia đình nguyên nhân +Bạo lực gia đình thường chia thành 04 loại * Bạo lực thể xác: Đấm đá, đánh, xô đẩy, bóp cổ… * Bạo lực tinh thần: Nguyền rủa, chửi bới, mắng nhiếc, hạ thấp hay xúc phạm danh dự, nhân phẩm, đổ lỗi, chê bai suy nghĩ cảm xúc người khác, đe dọa, ném, đập vỡ đồ đạc, đấm tưởng, cất giấu đồ đạc… * Bạo lực tình dục: Bất kỳ hành vi, hành động cưỡng ép quan hệ tình dục ý muốn * Bạo lực kinh tế: Ngăn không cho làm việc, kiểm soát chặt chẽ, không cho người khác tiếp cận nguồn thu nhập gia đình… + Nguyên nhân dẫn đến bạo lực giới gia đình nay: Bạo lực Việt Nam đa dạng theo địa bàn cư trú/ vùng miền Nguyên nhân: Kinh tế; Lạm dụng rượu bia; Cờ bạc ma tuý; Ngoại tình, có vợ /chồng khác 31 - Giải pháp khắc phục BLGĐ: + Việc cần nâng cao đời sống tinh thần-văn hóa-xã hội, tuyên truyền, giáo dục, phổ biến pháp luật cho phụ nữ, tăng cường vai trò tổ chức đoàn thể, hội phụ nữ + Bên cạnh thiết chế thân tộc, thái độ đắn tích cực cộng đồng nơi cư trú làm việc phụ nữ tác nhân tham gia vào trình kiểm soát điều hòa, làm giảm bớt thói gia trưởng - nguyên nhân sâu xa bạo lực + Kết hợp chặt chẽ hai xung lực: việc tự nâng cao hiểu biết pháp luật địa vị kinh tế xã hội người phụ nữ - áp lực cộng đồng thể chế xã hội cách thức chống bạo lực gia đình cách chủ động, hướng nghiên cứu cần quan tâm đặc biệt Vì nguyên nhân xã hội trực tiếp nghèo đói, cờ bạc, nghiện rượu tệ nạn xã hội khác ngày làm bạo lực gia đình tăng * Phán quan điểm sai trái: * Liên hệ vai trò cán trị, thân xây dựng gia đình thực bình đẳng giới Công tác tuyên truyền giáo dục BĐG quan đơn vị địa phương Liên hệ với thân gia đình: - Trong gia đình, địa phương: xây dựng gia đình , thôn, bản, ấp, khu phố văn hóa ... chuyên ngành khoa học giới, - Vận dụng phù hợp hiệu phương pháp nghiên cứu xã hội học, nhân chủng học, sinh học, sử học, tâm lý học, thống kê học, tôn giáo, văn hóa học * Bình đẳng giới - Khái... niệm giới + Khái niệm: Giới (GENDER) khái niệm khoa học đời từ khoa học nhân loại học, khác biệt nam giới nữ giới mặt xã hội - địa vị - chức (vai trò, vị thế) xã hội, trách nhiệm quyền lợi nam giới. .. pháp Lồng ghép giới * Khái niệm lồng ghép giới - Vấn đề giới: Là tổng thể việc xảy đời sống xã hội liên quan đến quyền lợi phận nam giới nữ giới; vấn đề bình đẳng công nam giới nữ giới tất quan