LES LOCUTIONS FIGURATIVES DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Vũ Triết Minh LES LOCUTIONS FIGURATIVES DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Vũ Triết Minh LES LOCUTIONS FIGURATIVES DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE) Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học môn tiếng Pháp Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ BÌNH MINH Thành phố Hồ Chí Minh – 2016 REMERCIEMENTS Mes remerciements vont tout d’abord ma directrice de mémoire, Madame Nguyễn Thị Bình Minh pour la patience qu’elle m’a témoignée et pour ses judicieux conseils Je tiens exceptionnellement exprimer ma gratitude envers mes anciens professeurs de français : Madame Lan, Monsieur Phủ, Madame Trang, Monsieur Tú, Madame Hà…à qui je n’ai pas souvent eu l’occasion de dire « merci » pour leur enseignement Qu’ils sachent que je pense eux tout moment Un grand merci mon amie Nguyễn Minh Tú de m’avoir ramené de France les articles de presse pour mon corpus Je remercie également mes amis, mes proches, ma famille, mes collègues pour tous les encouragements, vœux et appuis qu’ils m’ont livrés Merci d’être toujours mon côté J’y tiens beaucoup Enfin et surtout, c’est Monsieur Nguyễn Thức Thành Tín que je voudrais adresser mes reconnaissances sincères Je lui dois tous les soutiens, aussi matériels que spirituels, qu’il m’a constammant apportés C’est lui qui a inspiré ce travail de recherche   SOMMAIRE INTRODUCTION CHAPITRE : CADRE THÉORIQUE CHAPITRE : LOCUTIONS FIGURATIVES (LF) 22 CHAPITRE : TENTATIVE DE CLASSIFICATION DES LF 31 CHAPITRE : LF ET LES DIFFICULTÉS EN DIDACTIQUE DU FLE 41 CHAPITRE : VERS UNE APPROCHE D’ACCÈS AUX LF 49 CONCLUSION 64 BIBLIOGRAPHIE 68 SITOGRAPHIE 70 ANNEXE - Liste des LF relevées 71 ANNEXE : Recueil de textes 76 94    TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION CHAPITRE : CADRE THÉORIQUE 1.1.Figement lexical 1.1.1 Définitions 1.1.2 Caractéristiques 1.1.3 Degré de figement 10 1.2 Autres terminologies 11 1.2.1 Expressions 12 1.2.2 Locutions 13 1.2.3 Idiomatique 15 1.2.4 Sens propre vs sens figuré 16 1.2.5 Figuré vs figuratif / figé 17 1.3 Synthèse .19 CHAPITRE : LOCUTIONS FIGURATIVES (LF) .22 2.1 LF selon GALISSON 24 2.2 LF en tant que notre objet de recherche 25 2.3 Délimitation du périmètre de recherche 27 2.4 Caractéristiques des LF .27 2.5 Synthèse .28 CHAPITRE : TENTATIVE DE CLASSIFICATION DES LF 31 3.1 Constitution du corpus .31 3.1.1 Critères de sélection 31 3.1.2 Résultat .31 3.1.3 Difficultés 32 3.2 Tentative de classification des LF .32 3.2.1 Selon la partie du discours du noyau 33 3.2.2 Selon la valeur syntaxique de la LF 34 3.2.3 Selon le degré de figement 35 3.2.4 Selon le degré de mobilisation culturelle 36 3.2.5 Selon le degré de renvoi .36 3.2.6 Selon les figures de style 37 95    3.2.7 Selon la mise en contexte 38 3.2.8 Selon le sens négatif/positif 39 3.2.9 Selon la dynamicité sémantique des LF .39 3.3 Synthèse .40 CHAPITRE : LF ET LES DIFFICULTÉS EN DIDACTIQUE DU FLE 41 4.1 Didactique du Français Langue Étrangère (FLE) 41 4.1.1 FLM/FLE/FLS 41 4.1.2 Compétences communicatives 42 4.2 Enquête de GALISSON .44 4.3 Grandes difficultés de l’acquisition des LF 44 4.3.1 Absence de motivation linguistique 45 4.3.2 Manque de référence contextuelle 46 4.3.3 Difficultés dans la traduction 46 CHAPITRE : VERS UNE APPROCHE D’ACCÈS AUX LF 49 5.1 Manque de ressources pédagogiques en LF .49 5.2 Rédaction d’auto-dictionnaires 50 5.3 Contexte vietnamien 54 5.3.1 Université de Pédagogie de Hochiminh-Ville (UP) 54 5.3.2 Filière de Tourisme 55 5.4 Propositions didactiques 56 5.4.1 Séquence pédagogique .58 5.4.2 Recueil de textes 59 CONCLUSION 64 BIBLIOGRAPHIE .68 SITOGRAPHIE 70 ANNEXE - Liste des LF relevées .71 ANNEXE : Recueil de textes 76 data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read  ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Vũ Triết Minh LES LOCUTIONS FIGURATIVES DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE) Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học môn tiếng... .39 3.3 Synthèse .40 CHAPITRE : LF ET LES DIFFICULTÉS EN DIDACTIQUE DU FLE 41 4.1 Didactique du Français Langue Étrangère (FLE) 41 4.1.1 FLM/FLE/FLS 41 4.1.2... THÉORIQUE CHAPITRE : LOCUTIONS FIGURATIVES (LF) 22 CHAPITRE : TENTATIVE DE CLASSIFICATION DES LF 31 CHAPITRE : LF ET LES DIFFICULTÉS EN DIDACTIQUE DU FLE 41 CHAPITRE : VERS