Nhu cầu được trợ giúp tâm lý học đường của học sinh THPT bắc ninh

đại học quốc gia hà nội Tr-ờng đại học khoa học xã hội nhân văn đào lan h-ơng NHU CU C TR GIP TM Lí HC NG CA HC SINH THPT BC NINH Chuyờn ngnh: TM Lí HC Mã số : 60 31 80 luận văn thạc sĩ TM Lí HC Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS NGUYễN THị MINH HằNG Hà Nội 2009 LI CM N ! Tụi xin chõn thnh gi li cm n ti TS Nguyn Th Minh Hng, ngi ó tn tỡnh hng dn tụi hon thnh lun ny Cm n Ban giỏm hiu, giỏo viờn v hc sinh trng THPT Hn Thuyờn, trng THPT Tiờn Du ó to iu kin v nhit tỡnh úng gúp ý kin cho ti Cm n cỏc thy giỏo, cụ giỏo v ngoi khoa Tõm lý hc ó truyn th cho tụi nhng kin thc quý bỏu sut thi gian hc Cm n gia ỡnh, bn bố v ngi thõn ó luụn ng h tụi sut thi gian hc v nghiờn cu H Ni, thỏng 11 nm 2009 Hc viờn o Lan Hng LI CAM OAN Lun thc s Tõm lý hc: Nhu cu c tr giỳp tõm lý hc ng ca hc sinh THPT Bc Ninh l cụng trỡnh nghiờn cu ca riờng tụi Kt qu s liu c trớch dn lun l hon ton trung thc, cha tng c cụng b bt c nghiờn cu no Tỏc gi lun o Lan Hng MC LC MC LC .1 DANH MC CC CH VIT TT .4 PHN M U Lý chn ti Mc ớch nghiờn cu i tng nghiờn cu Nhim v nghiờn cu Khỏch th nghiờn cu .8 Gi thuyt nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu NI DUNG NGHIấN CU 10 Chng 1: C s lý lun ca nghiờn cu 10 1.1.Lch s nghiờn cu .10 1.1.1.Lch s nghiờn cu TLH ti nc ngoi 10 1.1.2.Lch s nghiờn cu TLH ti Vit Nam 13 1.2.Mt s khỏi nim liờn quan n ti nghiờn cu .16 1.2.1.Khỏi nim Nhu cu 16 1.2.1.1.Cỏc lý thuyt nghiờn cu nhu cu 16 1.2.1.2.nh ngha Nhu cu 22 1.2.1.3.c im ca nhu cu 24 1.2.1.4.Mi quan h gia nhu cu v nhn thc 26 1.2.2 Khỏi nim Tõm lý hc ng 26 1.2.3 Khỏi nim Tr giỳp tõm lý hc ng 27 1.2.3.1 nh ngha Tr giỳp tõm lý hc ng 27 1.2.3.2 Ni dung ca hot dng tr giỳp TLH 27 1.2.3.3.Yờu cu i vi nh TLH 29 1.2.4 Khỏi nim Nhu cu c tr giỳp tõm lý hc ng .30 1.2.5 Khỏi nim Hc sinh THPT v c im tõm lý hc sinh THPT 1.2.5.1 Khỏi nim hc sinh THPT .31 1.2.5.2 c im tõm lý hc sinh THPT .31 1.2.5.3 Nhng khú khn tõm lý hc sinh THPT thng gp phi 34 1.3 Cỏc tiờu ỏnh giỏ nhu cu c tr giỳp TLH ca hc sinh THPT .36 Chng 2: T chc nghiờn cu v phng phỏp nghiờn cu 38 2.1 T chc nghiờn cu .38 2.1.1 Vi nột v a bn nghiờn cu 38 2.1.2 c im khỏch th nghiờn cu 40 2.1.3 Quỏ trỡnh nghiờn cu v nhng khú khn thun li quỏ trỡnh nghiờn cu .41 2.2.Phng phỏp nghiờn cu .42 2.2.1.Phng phỏp nghiờn cu ti liu 42 2.2.2.Phng phỏp quan sỏt 43 2.2.3.Phng phỏp iu tra bng bng hi 44 2.2.4.Phng phỏp phng sõu 45 2.2.5.Phng phỏp thng kờ toỏn hc 47 Chng 3: Kt qu nghiờn cu 48 3.1.Thc trng nhng KKTL m hc sinh THPT Bc Ninh gp phi cuc sng .48 3.1.1.Thc trng nhng KKTL ca hc sinh 48 3.1.1.1 Nhúm khú khn hc 50 3.1.1.2 Nhúm khú khn vic la chn ngh nghip tng lai .53 3.1.1.3 Nhúm khú khn t phớa bn thõn 57 3.1.1.4 Nhúm khú khn cỏc mi quan h 60 3.1.2.Cỏc phng thc gii quyt KKTL ca hc sinh 71 3.2.Nhn thc ca hc sinh Bc Ninh v hot ng tr giỳp TLH 75 3.3.Nhu cu c tr giỳp tõm lý hc ng ca hc sinh THPT Bc Ninh 82 3.3.1 Nhu cu ca khỏch th i vi cỏc hot ng tr giỳp TLH núi chung 83 3.3.2.Nhu cu c tr giỳp tõm lý ca hc sinh ó s dng dch v 87 3.3.3.Xu hng tỡm n s tr giỳp TLH tng lai 89 3.3.4.Nhu cu ca hc sinh v ni dung tr giỳp TLH .94 3.3.5.Nhu cu ca hc sinh v hỡnh thc tr giỳp TLH 105 3.3.6.Nhu cu ca hc sinh v thi gian a im tr giỳp tõm lý 114 3.3.7.Mong i ca hc sinh i vi cỏc chuyờn gia tõm lý 116 KT LUN V KIN NGH .120 Danh mc ti liu tham kho 123 Phiu iu tra 127 Cõu hi phng sõu .135 Ph lc 137 PHN M U Lý chn ti Trong bi cnh bin i xó hi hn hai thp k qua cựng vi cuc khng hong kinh t ton cu t nm 2008 n nh trng v gia ỡnh Vit Nam ang phi i mt vi nhiu thỏch thc T cỏc nh ri nhiu cm xỳc (lo õu, trm cm, tc gin) n ri nhiu hnh vi (chng i xó hi, bo lc hc ng) cho n lm dng game online, nghin ru, ma tuý, cú thai tui v thnh niờn, b hc, t t u cn cỏc gii phỏp phũng nga v mt lõu di hoc can thip giỳp khn cp Thc t cỏc nc trờn th gii v Vit Nam thi gian gn õy ó cho thy tõm lý hc ng úng mt vai trũ ht sc quan trng vic gii quyt cỏc núi trờn Ngoi cụng vic tham tõm lý ti cỏc thnh ph ln Vit Nam m cỏc cỏ nhõn v t chc ang lm, tõm lý hc ng cú th tham gia cụng tỏc sng lc ỏnh giỏ chn oỏn tõm lý hc sinh gp khú khn, d phũng v phỏt trin tõm lý hc sinh, tham tõm lý, can thip, tr liu cho nhng hc sinh gp khú khn v tõm lý, iu phi, phi hp vi cỏc c quan t chc nhm thit k cỏc chng trỡnh phũng nga v can thip cp trng hoc rng hnTt c cỏc hot ng ny u trc tip úng gúp cho vic xõy dng chng trỡnh ngụi trng thõn thin, hc sinh tớch cc m B giỏo dc ang phỏt ng v giỳp giỏo viờn, hc sinh vt qua nhng thỏch thc v khú khn m chỳng ta ang phi i mt Hc sinh trung hc ph thụng gm a s cỏc em t 16 n 18 tui, tui v thnh niờn õy l giai on phỏt trin c bit ca cuc i ngi, l bc trung chuyn t mt ngi tớ hon tr thnh ngi ln trng thnh, cng l giai on tui dy thỡ vi nhng bin i v tõm sinh lý, th cht n mc nhiu ngi coi õy l giai on khng hong u i Giai on ny chu nh hng mnh m ca cỏc iu kin hoỏ, giỏo dc, kinh t ca gia ỡnh, nh trng v xó hi Bờn cnh ú, ỏp lc hc hnh thi c, vic thớch ng vi cuc sng ngy cng bin ng, tip thu nhiu nn hoỏ khỏc khin nhiu hc sinh gp khụng ớt khú khn hc tp, vic tỡm v nh hng lý tng sng cho mỡnh Nhiu nghiờn cu gn õy cho thy, s lng hc sinh chỏn hc, li hc chim t l khụng nh cỏc trng dn n tỡnh trng hc lc ngy cng kộm Bờn cnh ú, cỏc em hc sinh cú nhng lỳng tỳng, khú khn hc tp, cỏc quan h xó hi, khú khn vic giao tip ng x vi bn bố, thy cụ, vng mc quan h vi cha m v khú khn vic la chn ngh nghip tng laiNhng iu ny cú th khin cỏc em b stress, lo õu, trm cm hoc cú nhng hnh vi lch chun Chớnh vỡ vy, cỏc em rt cn c t vn, tr giỳp v tõm lý nu khụng cỏc em s khụng sc mnh vt qua chớnh mỡnh v mt phng hng cuc sng v cụng vic tng lai Trong cỏc nc ang phỏt trin, ti mi trng hc u cú nhng phũng t tõm lý hc ng thỡ nc ta, tõm lý hc ng cha thc s tr thnh mt chuyờn ngnh c o to bi bn, cỏc phũng tõm lý hc ng ó cú nhng phn ln trung hai thnh ph ln l H Ni v thnh ph H Chớ Minh Ngay c nhng hỡnh thc tr giỳp ny cng mi ch hỡnh thc tham vn, gii ỏp nhng vng mc khú khn ca cỏc em thụi ch cha thc s tr thnh dch v tõm lý hc ng chuyờn nghip v c vic thc hin cỏc phũng t tõm lý trng hc cng gp rt nhiu khú khn Thc t cho thy, cỏc trng ph thụng t chc nhng bui v tham vn, t tõm lý trc tip, nhng bui núi chuyn chuyờn v tõm lý ó thu hỳt rt nhiu cỏc em hc sinh tham gia, iu ny chng t cỏc em cng rt quan tõm n ny v cú nhu cu c chia s, giỳp t cỏc chuyờn gia tõm lý Tuy nhiờn ỏnh giỏ nhu cu c tr giỳp TLH ca hc sinh n õu nhm ỏp ng nhu cu ny thỡ cn phi cú nhng nghiờn cu c th Rừ rng, vic thc hin trỡ cỏc phũng TLH cũn gp rt nhiu khú khn V theo quan sỏt ca chỳng tụi, mi mt a phng mi vựng thỡ cú cỏch thc t chc, tr giỳp khỏc v nhu cu c tr giỳp TLH ca hc sinh trung hc ph thụng cng rt khỏc Bc Ninh l mt tnh giỏp ranh vi thnh ph H Ni T trung tõm thnh ph Bc Ninh n th ụ H Ni ch vn 30km c coi l thnh ph v tinh ca th ụ H Ni, Bc Ninh ang cú s phỏt trin mnh m v nhanh chúng vi hng lot cỏc khu cụng nghip bao quanh tnh cựng vi s u t ca cỏc on kinh t ln nh Samsung, Canonó khin cho b mt kinh t ca Bc Ninh cú nhiu sc kộo theo i sng nhõn dõn c ci thin v phỏt trin Khi i sng vt cht c nõng cao kộo theo nhng nhu cu mi v mt tinh thn cng nh ỏp lc cuc sng ngy cng tng Con ngi cng cn cú nhu cu c chia s c giỳp cú cỏc ỏp lc v mt tõm lý, c bit l th h tr Bc Ninh nhng ngi ang hng ngy, hng gi chng kin s thay i mnh m ca cuc sng v chu nh hng trc tip t s thay i y Cõu hi c t l, mt tnh nh nh Bc Ninh cỏc em hc sinh ó c s dng cỏc dch v h tr tõm lý hc ng cha v nhu cu c tr giỳp TLH ca cỏc em nh th no? Chớnh vỡ nhng lý nờu trờn m chỳng tụi ó tin hnh nghiờn cu ti Nhu cu c tr giỳp tõm lý hc ng ca hc sinh trung hc ph thụng Bc Ninh Mc ớch nghiờn cu: - Nghiờn cu thc trng nhu cu c tr giỳp TLH ca hc sinh trung hc ph thụng Bc Ninh, t ú xut mt s kin ngh nhm gúp phn ỏp ng nhu cu ú ca hc sinh THPT Bc Ninh iu kin hin i tng nghiờn cu: ti cú i tng nghiờn cu l nhu cu c tr giỳp tõm lý hc ng Nhim v nghiờn cu: ti cú nhng nhim v c th sau: 4.1 Nghiờn cu lý lun: - Tng quan cỏc ti liu, cụng trỡnh nghiờn cu liờn quan n ti, t ú xỏc nh phm vi nghiờn cu ca ti - Lm sỏng t mt s khỏi nim cụng c ca ti: Nhu cu, tr giỳp tõm lý hc ng, nhu cu c tr giỳp tõm lý hc ng - Xỏc nh nhng quan im lý lun v phng phỏp lun nh hng cho nghiờn cu thc t 4.2 Nghiờn cu thc tin: ỏnh giỏ thc trng nhu cu c tr giỳp tõm lý hc ng ca hc sinh trung hc ph thụng hin mt s trng hc trờn a bn tnh Bc Ninh 4.3 xut kin ngh Trờn c s kt qu nghiờn cu thc tin s xut mt s kin ngh nhm nõng cao tớnh hiu qu v tớnh thit thc ca cỏc phũng tõm lý hc ng cỏc trng THPT Khỏch th nghiờn cu Tng s lng khỏch th nghiờn cu l 366 hc sinh lp 10 v lp 11 ti hai trng THPT Hn Thuyờn, Thnh ph Bc Ninh v THPT Tiờn Du I, huyn Tiờn Du, Bc Ninh Trong ú: - 168 em trng THPT Hn Thuyờn - 198 em trng THPT Tiờn Du I Gi thuyt khoa hc - S phỏt trin tõm lý, cựng vi nhng khú khn, ỏp lc hc cng nh cuc sng dn n cỏc em hc sinh lỳng tỳng, lo lng, cng thng, ú phn ln cỏc em u cú nhu cu c tr giỳp tõm lý hc ng l khỏ cao 10 NI DUNG NGHIấN CU Chng 1: C s lý lun ca nghiờn cu 1.1 Lch s nghiờn cu 1.1.1 Lch s nghiờn cu tõm lý hc ng ti nc ngoi: Tõm lý hc ng l mt nhỏnh ca ngnh Tõm lý hc c i u tiờn ti M vo u th k XX Linghtner Witmer, cha ca ngnh Tõm lý hc lõm sng ó m phũng khỏm tõm lý u tiờn vo nm 1896 ti trng i hc Pennsylvania Phũng khỏm ca Witmer ó cung cp cỏc dch v bao gm giỏo gic v can thip lõm sng Nhõn viờn phũng khỏm ó iu tr cho cỏc tr em cú khú khn tõm lý hc bng cỏch iu tr trc tip cho nhng a tr ti phũng khỏm v t cho cỏc nh giỏo dc ti trng Tuy nhiờn, s chuyờn nghip ca ngnh tõm lý hc ng phỏt trin mnh M vo u th k 20 t cú s i ca o lut ph cp giỏo dc cho tr em Nhng o lut ny ó dn ti hng lot tr em cú cỏc v th cht v tinh thn trng hc Cựng thi gian ú, nhng sinh viờn cỏ bit c giỏo dc cỏc c s riờng dn n nhu cu cn cỏc chuyờn gia h tr cho vic giỏo dc ny Cng thi gian ny, nhng bi kim tra o lng giỏo dc c xõy dng m tiờu biu l test IQ ca Simon Binet c th nghim Phỏp Chớnh Binet c gii tõm lý hc tụn vinh l cha ca tõm lý hc hc ng Test ca Binet ó c mang n M vo nhng nm 1900 v c chun hoỏ vo nm 1916 bi Lewis Terman ca trng i hc Standford, ngy ú l thang o trớ thụng minh Standford-Binet Vai trũ chớnh ca cỏc nh tõm lý hc ng thi ú l thc hin v dch chun hoỏ cỏc trc nghim, tham vi giỏo viờn v ph huynh hc sinh v khú khn hc tp, ng c, hnh vi l nhng vai trũ th yu ngh nghip ca h (Wikipedia, 2009) Frank Parsons (1854 1908) c xem l cha ca ngnh hng dn t ngh M ễng ó cho i cun sỏch Cm nang hng nghip 12 (Vocational Bureau) nhm tr giỳp cỏc cỏ nhõn vic la chn ngh nghip, tỡm cỏch bt u xõy dng mt ngh nghip thnh cụng v hiu qu ễng thc s mong mun cụng tỏc hng dn t ngh nghip c a vo trng hc (Lờ Th Lan Phng,2003) Nm 1909, cun sỏch Chn la mt ngh (Choosing a Vocation) c xut bn c coi l s cng hin ln lao cho cụng tỏc hng dn t ngh Boston tr thnh a im t chc Hi ngh cụng tỏc hng dn t ngh nghip u tiờn v kt qu ca hi ngh ny ỏnh du s i ca Hip hi t hng nghip quc gia M nm 1913, t chc tin nhim ca Hip hi tham M sau ny Frank Parsons ó hỡnh dung cụng tỏc hng dn t ngh nghip cú h thng trng hc ễng cng thy c tm quan trng ca cụng tỏc tham cỏ nhõn Nguyờn tc ca ụng cụng tỏc hng dn t ngh ó nh hng sõu sc n nhng lnh vc rng ln hn ca cụng tỏc tham Mc ớch chớnh ca Parsons i vi cụng tỏc hng dn t ngh c th hin quỏ trỡnh: (1) S thu hiu mt cỏch rừ rng v bn thõn, v kh nng thớch hoi bóo, ngun lc cng nh nhng hn ch ca bn i vi ngh, ng lc thỳc y bn chn ngh (2) Kin thc v nhng yờu cu, iu kin ca thnh cụng, nhng thun li v khú khn, s n bự; nhng c hi v nhng trin vng phỏt trin gii hn khỏc ca cụng vic (3) Nguyờn nhõn thc s mi liờn h ca hai nhúm thc t Sau ny, mc dự cụng tỏc hng dn t ngh nghip trng hc c phỏt trin, song nhiu ngi ó tỏn thnh vic cn cú mt cỏch tip cn rng hn vi tham trng hc Nhng ngi ny cho rng nhng chuyờn gia t hng nghip khụng nờn ch trung quan tõm v ngnh ngh m cũn nờn chỳ ý n s khỏc bit ln nhng nhu cu v 13 tõm lý v giỏo dc ca hc sinh Núi cỏch khỏc nhng chuyờn gia t hng nghip phi l nhng nh tham tõm lý Trc chin tranh th gii th hai, tõm lý thc hnh cha c phõn chia thnh lõm sng, tham vn, tõm lý hc ng nh ngy Chin tranh th gii th hai kt thỳc kộo theo nhng hu qu tõm lý nng n lm ny sinh nhu cu rt ln cỏc trc nghim tõm lý v nú tỏc ng mt cỏch trc tip n hot ng hng nghip trng hc (Ngụ Minh Uy, 2008) Nm 1927, chuyờn ngnh TLH u tiờn c o to ti trng i hc New York bao gm o to i hc v sau i hc Nm 1930 thỡ o to tin s TLH u tiờn v nh nc M ó cp giy chng nhn nh tõm lý hc ng ti New York v Pensylvania Sau nhng nm 30 ca th k 20 thỡ Hip hi cỏc nh tõm lý hc M (American Psychological Asociation) c thnh lp nhng loi tr cỏc nh tõm lý hc ng vỡ khụng cú bng tin s, mt yờu cu i vi nhng thnh viờn n nm 1969 thỡ Hip hi cỏc nh tõm lý hc ng quc gia c thnh lp (The National Association of School Psychologist) õy cng l t chc ln nht cú nh hng ti ngh nghip ca t chc tõm lý hc ng Nm 1980, cỏc nh tõm lý hc ng ó thay i chc nng v vai trũ ca nh tõm lý hc ng t ỏnh giỏ v ỏnh giỏ chuyờn sõu (assessment and placement intensive) sang ỏnh giỏ v can thip sõu i vi nhng nhúm cú nguy c trng ph thụng (preferential assessment, interventions and at least secondary prevention for at risk groups) Nhng thay i ny ó lm cho n lc ỏp nhu cu ca sinh viờn, hc sinh cng nh ph huynh hc sinh, giỏo viờn v cng ng ngy c nõng cao n nm 1997, tiờu chun quc gia dnh cho cỏc chng trỡnh t hc ng, k t ú ngnh Tõm lý hc ng c xem nh l ó hon thin Hin nay, Hip hi cỏc nh tõm lý hc ng M c xem nh l ngun tham kho v kiu mu cho cỏc chng trỡnh tõm lý hc ng ca hu 14 ht cỏc nc trờn th gii Ngy nay, cỏc dch v h tr tõm lý hc ng ó tr nờn ph bin cỏc trng hc nhiu nc trờn th gii 1.1.2 Lch s nghiờn cu tõm lý hc ng ti Vit Nam Tõm lý hc ng trờn th gii hin ó cú mt quỏ trỡnh phỏt trin lõu di Tuy nhiờn, nc ta nú cũn l mt lnh vc khỏ mi m, cỏc hot ng tr giỳp tõm lý hc ng cho hc sinh cũn cha c u t v quan tõm ỳng mc Trc nm 1975, ti nam Vit Nam ó cú chng trỡnh o trng hc Sau ngy thng nht vi s thay i hon ton cỏch thc giỏo dc thỡ chng trỡnh o khụng cũn tn ti theo ỳng ngha ca nú na Nm 1984, trung tõm nghiờn cu tõm lý tr em v tõm bnh lý NT bỏc s Nguyn Khc Vin thnh lp tr thnh ni u tiờn thc hnh, phỏt trin ngh tham ú cú lnh vc tõm lý tr em v gia ỡnh Phng chõm nghiờn cu ca trung tõm l chit trung, khụng suy tụn mt trng phỏi no, khụng ly mt hc thuyt no lm chớnh thng Phng phỏp nghiờn cu ch yu l nghiờn cu sõu tng trng hp Ngoi nghiờn cu ng dng, trung tõm cũn biờn son nhiu u sỏch, chng trỡnh o to, dch v ph bin mt s phng phỏp nghiờn cu tõm lý tr em (V Dng, 2009) Trong vũng 10 nm tr li õy, tỡnh trng hc sinh t t, cú nhng ri nhiu v tõm lý, b hc, sa ngó vo cỏc t nn xó hi ó khin cỏc nh giỏo dc, cỏc nh tõm lý cú cỏi nhỡn quan tõm nhiu hn n vic phi cung cp cho hc sinh, sinh viờn cỏc dch v tr giỳp tõm lý hc ng Chớnh vỡ vy, thụng t s 9971/BGD-DT, B giỏo dc o to ó gi cỏc c s o to v trng hc v vic trin khai cụng tỏc t cho hc sinh, sinh viờn, ng thi B giỏo dc cng phỏt ng vic xõy dng ngụi trng thõn thin, hc sinh tớch cc trng hc iu ny chng t cỏc cp lónh o ngnh giỏo dc ó bc u quan tõm n vic phỏt trin v cung cp cỏc dch v tr giỳp tõm lý hc ng cho hc sinh, sinh viờn nhm giỳp cỏc em ngoi 15 vic c trang b tt v hoỏ cũn cú mt sc kho tinh thn kho mnh v lnh mnh Cú l cng chớnh mc tiờu ú m nhiu trng ó kt hp vi cỏc t chc, cỏc vin, trng o to, nghiờn cu v tõm lý m cỏc phũng tõm lý hc ng cho hc sinh sinh viờn thnh ph H Chớ Minh, tớnh n ó cú hn 50 trng t bc tiu hc, THCS n PTTH Bt u t nm 2009, s giỏo dc thnh ph s tuyn tham viờn tõm lý H Ni cú khong gn 10 trng THPT cú phũng tham hc ng (K yu hi tho Nhu cu nh hng v o to tõm lý hc ng ti Vit Nam,Tr.428) nhng trng i tiờn phong ny nh trng THPT inh Tiờn Hong, tip theo ú l cỏc trng nh THPT Trn Hng o, THPT Trn Nhõn Tụng Bờn cnh ú, nhiu cuc hi tho ó c t chc nhm xỏc nh mc tiờu, vai trũ, nhim v, ni dung ca tõm lý hc ng nh: Hi tho Nhu cu t hc ng ti thnh ph H Chớ Minh vin nghiờn cu giỏo dc, i hc s phm thnh ph H Chớ Minh t chc nm 2003; Hi tho Kinh nghim bc u thc hin mụ hỡnh tham trng hc Vn phũng t tr em thnh ph HCM t chc nm 2005; Hi ngh ton quc v T tõm lý, giỏo dc, thc tin v nh hng phỏt trin Hi khoa hc tõm lý giỏo dc TPHCM t chc nm 2006; Hi tho khoa hc H tr tõm lý cho hc sinh sinh viờn Hi khoa hc tõm lý tnh ng Nai t chc nm 2007; Hi tho Tõm lý hc ng trin khai v ng dng thc tin vo nh trng Vit Nam t chc nm 2008 Trng i hc s phm H Ni v Vin nghiờn cu s phm tin hnh; v gn õy nht l hi tho khoa hc quc t Nhu cu nh hng v o to tõm lý hc ng ti Vit Nam nhiu c quan t chc nghiờn cu v o to tõm lý din ngy -4 thỏng nm 2009 Ngoi nhng cuc hi tho to m v tõm lý hc ng, nhng c quan t chc nghiờn cu v o to chuyờn ngnh tõm lý hc cng ó cú 16 nhng nghiờn cu v cỏc tõm lý hc ng cỏc cp khỏc Cú th k õy mt s nghiờn cu tiờu biu cú liờn quan n m chỳng tụi ang nghiờn cu nh: Lun thc s Nhu cu c giỏo dc sc kho sinh sn ca hc sinh trung hc ph thụng ca Nguyn H Thnh nm 2007 lun ny tỏc gi ó ch thc trng giỏo dc sc kho sinh sn cỏc trng ph thụng cũn nhiu bt cp v hn ch mc dự hc sinh rt cú nhu cu c giỏo dc v lnh vc ny T kt qu nghiờn cu thu c, tỏc gi ó a nhng xut khuyn ngh thc hin hỡnh thc giỏo dc ny cú hiu qu nhm ỏp ng nhu cu chớnh ỏng ca cỏc em hc sinh Nghiờn cu v Thc trng nhu cu tham tõm lý ca hc sinh sinh viờn Vit Nam hin ca Bựi Th Xuõn Mai cho thy cú trờn 90% s ngi c hi cho l cn v rt cn cỏc dch v tham Nhúm khỏch th la tui v thnh niờn thỡ cú nhu cu tham v hc tp, quan h bn bố, trng thỏi tõm lý khụng cõn bngnhúm la tui niờn li quan tõm nhiu hn n nh cụng vic, tỡnh bn, tỡnh yờu, sc kho ú cú c trng thỏi tõm lý khụng cõn bng Nghiờn cu ca tỏc gi Nguyn Th Mựi v cng s v ti Nhu cu tham ca hc sinh mt s trng trung hc trờn a bn thnh ph H Ni cho thy s hi lũng, rt yờn tõm ca cỏc em v cuc sng hin ti ch chim 3,2% mc hi lũng v lo lng pha trn vi thng xuyờn lo lng, khụng yờn tõm l trờn 65% iu ny phn ỏnh cuc sng ca cỏc em cú quỏ nhiu ỏp lc Cỏc em rt cn cú s tr giỳp t kp thi vt qua nhng ỏp lc, khú khn tõm lý Ngoi nhng lun vn, khoỏ lun nghiờn cu v nhu cu t tõm lý cũn cú cỏc khoỏ lun, lun khỏc ca sinh viờn, hc viờn cao hc trng i hc KHXH&NV nghiờn cu v nhng khú khn, ri nhiu tõm lý m hc sinh thng gp phi nh: Khoỏ lun tt nghip Tỡm hiu mt s nguyờn nhõn tõm lý ca hin tng kộm thớch nghi hc ng hc sinh lp ca 17 Nguyn Th Thuý (2002); Khoỏ lun Bc u phỏt hin v ỏnh giỏ ri nhiu tng ng gim chỳ ý ca hc sinh THCS ca Trn Quang Minh (2002); Khoỏ lun tt nghip Bc u tỡm hiu v ri nhiu lo õu, trm cm ca hc sinh PTTH ca Lờ Th H (2003); Khoỏ lun tt nghip Tỡm hiu nhng ri nhiu hnh vi v mt s yu t liờn quan n ri nhiu hnh vi tr v thnh niờn ca Nguyn Th nh Nguyt (2004) Nhng nghiờn cu trờn ó cho thy nhng khú khn, ri nhiu tõm lý m hc sinh hay gp phi l rt a dng, v phong phỳ Hc sinh bt k cp hc no cng u cú nguy c mc phi nhng ri nhiu ny iu ny chng t tr giỳp tõm lý hc ng l rt cn thit, vi nhng hiu qu m dch v mang li chc chn s gúp phn giỳp cỏc em gii quyt cỏc khú khn tõm lý,hn ch ti a nhng ri nhiu tõm lý m cỏc em cú th gp phi, m bo s phỏt trin ton din v th cht v tinh thn Nh vy, rừ rng nc ta cha hỡnh thnh mt phõn ngnh tõm lý hc ng chớnh thc nhng vic nghiờn cu cng nh ng dng v cỏc lnh vc tõm lý hc ó v ang c tin hnh v thc hin cú hiu qu Chc chn mt thi gian khụng xa vic nghiờn cu, o to, ng dng tõm lý hc ng s c ph bin mt cỏch rng rói 1.2 Mt s khỏi nim liờn quan n ti nghiờn cu: 1.2.1 Khỏi nim nhu cu: 1.2.1.1 Cỏc lý thuyt nghiờn cu nhu cu: Nhu cu ó c bt u tin hnh nghiờn cu t th k th 19 bi W.Kohler E thorndile, N.E.Miller Cỏc ụng nghiờn cu nhu cu ng vt, cỏc kiu hnh vi ca vt c thỳc y bi nhu cu H ó gii thớch mi liờn h gia kớch thớch v phn ng ca c th bng cỏi gi l lut hiu ng v t ú khng nh nhu cu c th quyt nh hnh vi (Hong Th Thu H, 2003) 18 Vo cui th k 19 u th k 20, cỏc nh khoa hc phng Tõy chia thnh nhiu cỏc trng phỏi nghiờn cu khỏc v h bt u tin hnh nghiờn cu nhu cu c th ca ngi Lun thuyt xung nng ca Clark Hull xng theo cỏch tip cn sinh hc gii thớch v nhu cu ng c Hull cho rng cỏc nhu cu sinh lý chi phi i sng ngi Tuy nhiờn, ụng cng khụng ph nhn s cú mt ca nhu cu ng c khỏc Lun thuyt xung nng ó sinh vt hoỏ h thng nhu cu ng c ca ngi, xem nhu cu l nhng xung nng mang tớnh sinh vt ny sinh t s thiu ht thc n, khụng khớ, nc ung Vỡ vy ụng ó quy gỏn cho cỏc nhu cu ni tõm v nhu cu xó hi u nhu cu sinh vt to Nghiờn cu ca K Lewin li cho rng nhõn t thỳc y hot ng ngi khụng ch cú nhu cu c th (xung nng) m cũn cú c nhu cu xó hi Khi xut hin mt nhu cu no ú ng thi xut hin nhng liờn tng cú liờn quan n nhu cu ú ch th Mi ý ngh ca ngi u liờn quan n cỏc nhu cu khỏc vỡ vy to mt chui nhng cng thng l ngun gc ca tớnh tớch cc hoat ng v chớnh hot ng s lm gim trng thỏi cng thng ú Cỏc nh Tõm lý hc hnh vi nh J Watson, Skinner khụng quan tõm nghiờn cu nhng yu t xy bờn ngi nh ý thc, vụ thc, ng c nhu cum theo h nhim v ca tõm lý hc l nghiờn cu hnh vi, phõn tớch mi quan h gia c th v mụi trng qua phõn tớch hp cỏc cp ụi kớch thớch - phn ng (S-R) tỡm nhng quy lut nht nh ca hnh vi Tuy nhiờn qua cỏc nghiờn cu ca h ta thy cỏc thc nghim ó nghiờn cu khỏ rừ v k v cỏc nhu cu c bit l cỏc nhu cu c th, nhu cu sinh lý Mc dự vy, h li ng nht hoỏ nhu cu ca ngi v nhu cu vt Trong lý thuyt phõn tõm ca mỡnh S Freud ó cp n nhu cu ca c th Lý thuyt bn nng ca ngi ễng khng nh, 19 Phõn tõm hc coi trng nhu cu t cỏ nhõn nh cỏc nhu cu t nhiờn, c bit l nhu cu tỡnh dc Vic tho nhu cu tỡnh dc s gii phúng nng lng t nhiờn, v nh th, t cỏ nhõn thc s c tụn trng, ngc li, kỡm hóm nhu cu ny s dn n hnh vi mt nh hng ca ngi Khỏt dc Phõn tõm hc khụng cú ý núi n vic tho nhng khỏt khao thụng thng m l s ũi hi tho nhng khỏt khao mónh lit Nhng mong mun ny c tho s em li cho ngi nhng khoỏi cm c bit v s to mt trng thỏi tõm lý sung sng, khoan khoỏi, d chu Khi mt khỏt vng no ú cha c tho thỡ s cng thng v mt tõm lý lờn n tt nh (Phm Minh Lng, 2004 ) Erich Fromm nh phõn tõm hc mi quan nim rng: Nhu cu to cỏi t nhiờn ca ngi ú l nhng nhu cu: Nhu cu quan h ngi ngi Nhu cu tn ti cỏi tõm ngi Nhu cu ng nht bn thõn v xó hi vi dõn tc, giai cp, tụn giỏo Nhu cu v s bn vng v hi ho Nhu cu nhn thc, nghiờn cu Nhng nhu cu ny to l thnh phn to nờn nhõn cỏch Nh tõm lý hc M A Maslow ó a lun thuyt th bc v nhu cu, ng c vo nm 1954 Theo ụng ngi cú nhu cu gc (nhng nhu cu khỏc u l phỏi sinh t nhng nhu cu ny) mang tớnh bm sinh c sp xp thnh th bc t thp lờn cao, chỳng hot hoỏ v iu khin hnh vi ngi: (1): Nhu cu sinh lý: n ung, tỡnh dc (2): Nhu cu an ton: s an ton, trt t v n nh (3): Nhu cu c chp nhn v yờu thng (4): Nhu cu c tụn trng (5): Nhu cu t th hin 20 Maslow mụ t nhng nhu cu ny nh bn nng t nhiờn (chu nh hng ln ca di truyn) Nhng nhu cu ny l bm sinh nhng nhng hnh vi m ta thc hin tho chỳng thỡ mi ngi mi khỏc v phi c hc tp, rốn luyn Maslow a hỡnh nh cỏi thang din t lý thuyt ny vỡ theo ụng mun phỏt trin nhu cu bc cao hn thỡ ớt nht nhu cu bc thp hn (lin k) phi c tho n mc nht nh Vic tho nhu cu bc thang thp hn s kớch thớch ngi ta ngh ti vic phi tho nhu cu bc thang cao hn Vỡ vy theo ụng, v nguyờn tc cựng mt thi im ch cú mt nhu cu chim v trớ ni tri nhõn cỏch ca mi ngi S phỏt trin ca mi nhu cu thang u ph thuc vo nhng nhu cu khỏc cú c tho hay khụng Maslow gi nhng nhu cu bc thang thp l nhng nhu cu b thiu ht (khụng c tho d gõy s thiu ht cho c th) Trỏi li nhng nhu cu bc thang cao ớt cn thit cho s tn ti nờn vic tho nhng nhu cu ny cú th trỡ hoón (khụng nht thit phi tho ngay) Tuy nhiờn, vic tho nhng nhu cu bc thang cao li quan trng cho s phỏt trin ca cỏ nhõn nờn Maslow gi cỏc nhu cu ny l nhu cu phỏt trin Nú cú tỏc dng kớch thớch s xut hin nhng nhu cu mi hng ti s hon thin ngi qua s tham gia vo nhng hot ng cú tớnh thỏch thc ngy mt nhiu hn (Lờ Khanh, 2006) Tuy nhng úng gúp ca Maslow nghiờn cu v nhu cu l rt quan trng nhng nhiu ý kin khụng tỏn thnh quan im ca ụng cho rng, nhu cu v ng c ca ngi l bm sinh, cú bn cht sinh hc Ngoi quan nim ca ụng v th t tho nhu cu ln lt t thp n cao theo kiu leo thang l mt quan nim mỏy múc v cng nhc khụng phự hp vi thc t din i sng tõm lý ngi Carl Rogers nh tr liu tõm lý ni ting vi liu phỏp thõn ch trng tõm nghiờn cu ca mỡnh ó cp n vai trũ ca nhu cu v s quan tõm tớch cc ti vic phỏt trin cỏi tụi ca a tr Nhu cu v s quan tõm 21 tớch cc c hiu l nhu cu c tha nhn, c yờu thng, c ng h t nhng ngi khỏc, c bit t m v nhng ngi thay th tr tui s sinh Hnh vi ca tr c iu khin tu thuc vo tớnh cht, ni dung v mc ca s tha nhn, yờu thng v ng h m tr nhn c t nhng ngi khỏc ễng cng nhn mnh, nhu cu v s quan tõm tớch cc cú tớnh cht tng h Khi mt ngi t ũi hi mỡnh phi lm vic ỏp ng nhu cu ca ú v s quan tõm tớch cc thỡ ngc li chớnh h cng cm thy nhu cu ca mỡnh v s quan tõm tớch cc cng c ngi ú lm tho (Lờ Khanh, 2006) Henry Murray nghiờn cu nhu cu thỡ khng nh nhu cu l mt t chc c ng hng dn v thỳc y hnh vi Nhu cu mi ngi khỏc v cng , mc , ng thi cỏc loi nhu cu chim u th cng khỏc mi ngi ễng a bng phõn loi nhu cu ca ngi bao gm 20 nhu cu c th nh nhu cu thnh t, tụn trng, vui chi, t v, an tonDo nh hng ca phõn tõm hc ụng ó cho rng nhu cu quy nh xu hng nhõn cỏch u xut phỏt t nhng libido vụ thc Tuy nhiờn, ụng ó a mt quan im tin b v nhu cu: th nghim ban u ca nhu cu l cm giỏc bn khon luụn ỏm nh nh ngi cú thiu thn mt cỏi gỡ ú Nú l s cn thit ca ch th cn cho hot ng sng v vỡ th gõy cho ch th mt mc tớch cc nht nh (Hong Th Thu H, 2003) Cỏc nh tõm lý hc Liờn Xụ nghiờn cu v nhu cu khng nh nhu cu l yu t bờn trong, quan trng u tiờn thỳc y ngi hot ng; khỏc hn vi vt, mi nhu cu ca ngi (k c nhng nhu cu s ng) u cú bn cht xó hi Uznatze l ngi u tiờn tõm lý hc Xụ Vit nghiờn cu v nhu cu ễng l ngi khỏm phỏ mi quan h gia nhu cu v hnh vi ễng cho rng khụng cú gỡ cú th c trng cho mt c th sng hn s cú mt ca nú nhu cu, ú l ci ngun ca tớnh tớch cc Nhu cu l yu t quyt nh to tớnh tớch cc, nhu cu xõy dng xu hng, hnh vi 22 DANH MC TI LIU THAM KHO Phan Ngc Bớch, Tõm lý hc nhõn cỏch, Nh xut bn i hc Quc gia, 2006 Ch th s 9971/BGD &DT- HSSV ca B Giỏo dc v o to, Trin khai cụng tỏc t cho hc sinh sinh viờn, 28/10/2005 Vừ Th Minh Chớ, Nghiờn cu ti hc ca hc sinh tiu hc, ti nghiờn cu cp b nm 1995 1997 Pierre Daco, Nhng thnh tu ly lng Tõm lý hc hin i, Nh xut bn thng kờ, 2008 Ngụ Thu Dung, Nhu cu tham ca hc sinh sinh viờn v bi dng nng lc tham hc ng hin nay, Hi tho khoa hc o to cỏn b t hc ng, mt s lý lun v thc tin 11/2008 V Dng, T in Tõm lý hc, Nh xut bn khoa hc, 2005 V Dng, Bc u tỡm hiu thc trng tõm lý hc ng Vit Nam, K yu hi tho khoa hc quc t Nhu cu nh hng v o to tõm lý hc ng ti Vit Nam, 2009 Nguyn t m, Nhu cu h tr tõm lý ca hc sinh THPT Huyn Xuõn Lc, ng Nai, 2007 Trn Th Minh c, Bi ging tõm lý hc tham vn, 2006 10 Hong Th Thu H, Nhu cu hc ca sinh viờn s phm, Lun ỏn tin s, 2003 11 Lờ Th H, Bc u tỡm hiu v ri nhiu lo õu trm cm ca hc sinh THPT, Khoỏ lun tt nghip, 2003 12 Phm Minh Hc, Lờ Khanh, Trn Trng Thu, Tõm lý hc (tp 1&2), Nh xut bn Giỏo dc, 1989 13 Phm Minh Hc, Nghiờn cu ngi v ngun nhõn lc i vo cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ, Nh xut bn i hc quc gia 2008 23 14 Nguyn Th Minh Hng, Nguyn Th Thu Trang, Nhu cu tr giỳp tõm lý hc ng ca hc sinh cui THCS v THPT thnh ph Nam nh, K yu hi tho Nhu cu o to tõm lý hc ng ti Vit Nam, 2009 15 Nguyn Th Minh Hng, Mụ hỡnh hot ng ca nh tõm lý hc ng, Tp Tõm lý hc s 3/2009 16 Nguyn Th Minh Hng, Tỡnh hỡnh ging dy v nghiờn cu sc kho tinh thn b mụn Tõm lý hc lõm sng, Khoa Tõm lý hc, Trng i hc Khoa hc xó hi v nhõn H Ni, K yu hi tho Chm súc sc kho tinh thn, 2008 17 Nguyn Th Thu Hin, Nhu cu t tõm lý ca hc sinh trng PTTH Bỏn Cụng Thỏi Thu Thỏi Bỡnh, Khoỏ lun tt nghip 2004 18 Trn Hip, Tõm lý hc xó hi nhng lý lun, Nh xut bn Khoa hc xó hi, H Ni 1996 19 Mó Ngha Hip, Tõm lý hc tiờu dựng, Nh xut bn Chớnh tr quc gia, H Ni 1998 20 Nguyn Th Thu Ho, Nhu cu tham ca hc sinh PTTH thnh ph in Biờn, Lun thc s 2004 21 Lờ Vn Hng, Tõm lý hc la tui v tõm lý hc s phm, Nh xut bn i hc quc gia H Ni, 2001 22 Ngụ Thanh Hi v cỏc cng s, Kho sỏt sc kho tõm thn hc sinh trng hc thnh ph H Ni, D ỏn hp tỏc nghiờn cu gia bnh vin tõm thn Mai Hng, S Y t H Ni v Trung tõm chm súc sc kho tõm thn quc t, i Hc Melbbourne, 2007 23 Ngụ Tt Hi, T in Anh Vit, Nh xut bn Nng, 1998 24 Lờ Khanh, Bi ging tõm lý hc nhõn cỏch, 2006 25 Lờ Kh K, T in hc sinh, Nh xut bn giỏo dc H Ni, 1972 26 K yu hi tho khoa hc quc t, Nhu cu nh hng v o to tõm lý hc ng ti Vit Nam, 2009 24 27 Phm Minh Lng, Freud v phõn tõm hc, Nh xut bn Vn hoỏ thụng tin, H Ni 2004 28 Lu Th Lch, Nhu cu t trc tuyn v sc khe sinh sn , tỡnh dc v HIV/AIDS ca thiu niờn, Khúa lun tt nghip 2003 29 A.N.Leonchiep, Hot ng - ý thc nhõn cỏch, Nh xut bn Giỏo dc, 1989 30 Nguyn Th Mựi, Nhu cu tham ca hc sinh mt s trng trung hc trờn a bn thnh ph H Ni, 2007 31 Bựi Th Xuõn Mai, Thc trng nhu cu tham tõm lý ca hc sinh, sinh viờn Vit Nam hin 32 V Th Nho, Tõm lý hc phỏt trin, Nh xut bn i hc quc gia H Ni, 1999 33 Nguyn Th Hng Phng, Tham hc ng v nhu cu tham ca hc sinh trung hc ph thụng, K yu hi tho Nhu cu nh hng v o to tõm lý hc ng ti Vit Nam, 2009 34 Lờ Th Lan Phng, Cỏc phng phỏp tip cn thõn ch tham vn, Khoỏ lun tt nghip 2003 35 Nguyn Th Thu Trang, Nhu cu tr giỳp tõm lý hc ng ca hc sinh THPT v THCS, Khoỏ lun tt nghip 2009 36 Nguyn Vn Th v nhúm nghiờn cu, Nghiờn cu xõy dng mụ hỡnh chm súc sc kho tõm lý, tõm thn cho hc sinh ph thụng ng Nai, Ni san Tõm thn hc s 5, 2007 37 Nguyn H Thnh, Nhu cu c giỏo dc sc kho sinh sn ca hc sinh trung hc ph thụng, Lun thc s 2007 38 Hong Trng, X lý d liu nghiờn cu vi spss for Windows, Nh xut bn thng kờ, 2002 39 Nguyn Th Oanh, T tõm lý hc ng, Nh xut bn Tr, 2006 40 Nguyn Quang Un, Tõm lý hc i cng, Nh xut bn i hc s phm H Ni, 2003 25 41 Ngụ Minh Uy, Tham tõm lý hc ng, lch s v phỏt trin, K yu hi tho khoa hc H tr tõm lý cho hc sinh sinh viờn, 2007 42 Phm Vit Vng, Phng phỏp lun nghiờn cu khoa hc, Nh xut bn i hc quc gia H Ni, 2006 43 Kin Vn, Lý Ch Hng, T tõm lý hc ng, Nh xut bn Ph N, 2007 44 Nguyn Khc Vin, T in tõm lý, Nh xut bn Vn hoỏ thụng tin, 1999 45 http://en.wikipedia.org/wiki/School_psychology 46.http://vietbao.vn/Doi-song-Gia-dinh/Tu-van-tam-ly-Nhu-cau-chia-setrong-xa-hoi-hien-dai/45205253/111/ 47.http://www.tin247.com/nhu_cau_tu_van_tam_ly_o_tre_ngay_cang_lon-921330056.html 48.http://vietbao.vn/The-gioi-tre/TP-HCM-tu-van-tam-ly-hoc-duong-chuahieu-qua/40107115/275/ 49 http://www2.vietnamnet.vn/giaoduc/vande/2006/02/544718/ 50 http://60s.com.vn/index/2339260/20092009.aspx 26 ... lớn em có nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường cao 10 - Tuy nhiên, phần lớn học sinh có nhận thức chưa đầy đủ dịch vụ trợ giúp tâm lý học đường - Nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường học sinh khác... KKTL học sinh 71 3.2.Nhận thức học sinh Bắc Ninh hoạt động trợ giúp TLHĐ 75 3.3 .Nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường học sinh THPT Bắc Ninh 82 3.3.1 Nhu cầu khách thể hoạt động trợ giúp. .. dịch vụ hỗ trợ tâm lý học đường chưa nhu cầu trợ giúp TLHĐ em nào? Chính lý nêu mà tiến hành nghiên cứu đề tài Nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường học sinh trung học phổ thông Bắc Ninh Mục đích