Nội dung bìa (in quyển, bìa xanh đẹp, ko bóng kính): SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT THÁI NGUYÊN GIÁOÁNVẬTLÍ10–NÂNGCAO BÀI 45 ĐỊNH LUẬT BÔI LƠ – MA RI ỐT Giáo viên thực hiện: Hà Mạnh Khương Thái Nguyên, tháng năm 2015 Ngày 02/02/2015 Tiết 63 – Bài 45 ĐỊNH LUẬT BÔI LƠ – MA RI ỐT I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Nêu giả thuyết, hệ mối quan hệ áp suất thể tích khí trình đẳng nhiệt - Đề xuất phương án thí nghiệm, tiến hành quan sát thí nghiệm, xử lí kết rút kết luận để kiểm tra giả thuyết nêu - Phát biểu viết biểu thức, nêu điều kiện áp dụng định luật Bôi lơ –Ma ri ốt - Nêu ví dụ thực tế liên quan đến trình đẳng nhiệt vận dụng định luật Bôi lơ –Ma ri ốt để giải thích tượng, giải tập liên quan - Vẽ đồ thị biểu diễn trình đẳng nhiệt hệ trục tọa độ khác - Rèn luyện kỹ làm việc nhóm, thao tác tiến hành thí nghiệm Thái độ - Tích cực, chủ động tham gia hoạt động học - Có ý thức vận dụng kiến thức trình đẳng nhiệt định luật Bôi lơ – Ma ri ốt vào thực tiễn II PHƯƠNG PHÁP Dạy học giải vấn đề theo đường đạt tới định luật qua thực nghiệm, làm việc nhóm III CHUẨN BỊ Giáo viên - Chuẩn bị thí nghiệm khảo sát định luật Bôi lơ – Ma ri ốt, xi lanh, phiếu học tập - Chia học sinh lớp thành nhóm Học sinh - Học “Thuyết động học phân tử chất khí Cấu tạo chất”; tìm hiểu trước “Định luật Bôi lơ – Ma ri ốt” - Chuẩn bị bảng nhóm học sinh, máy tính cầm tay IV SƠ ĐỒ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra cũ, đặt tình có vấn đề Tìm hiểu thông số trạng thái đẳng trình Phát biểu vấn đề nghiên cứu Tìm mối quan hệ áp suất thể tích trình đẳng nhiệt Đề xuất giả thuyết hệ Giả thuyết: Trong trình đẳng nhiệt, áp suất tỉ lệ nghịch với thể tích Hệ quả: tích p.V = số Tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết Đề xuất phương án– tiến hành thí nghiệm thay đổi thể tích khí, đo giá trị áp suất – nhận xét rút kết luận Hình thành định luật Bôi lơ – Ma ri ốt Phát biểu nội dung định luật – viết biểu thức – phát biểu điều kiện áp dụng Vận dụng định luật vẽ đường đẳng nhiệt Vận dụng định luật Bôi lơ – Ma ri ốt giải thích tượng liên quan, giải tập vẽ đường đẳng nhiệt V TIẾN TRÌNH CỤ THỂ Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1: Kiểm tra cũ đặt tình huông có vấn đề cho (5 phút) * Kiểm tra cũ Suy nghĩ, trả lời, nhận xét Nội dung: Câu 1, câu (phiếu học tập) Nhấn mạnh lại * Đặt vấn đề: - Cá nhân thực yêu cầu: Khi ấn pít - Y/C HS dùng tay kéo pit tông tông xuống cảm thấy nặng xi lanh lên, bịt kín đầu xi lanh từ từ Tập thể lớp quan sát ấn pít tông xuống Hãy nêu cảm nhận? - Y/C đặt câu hỏi cho tình - Cá nhân đặt câu hỏi: Tại ấn pit tông xuống lại thấy nặng? - Y/C HS suy nghĩ, trả lời (Gợi ý: dựa - Suy nghĩ, trả lời: Khi kéo pit tông lên theo thuyết động học phân tử chất khí) bịt kín đầu xi lanh bên xi lạnh đựng lượng khí Khi ấn pit tông xuống thể tích lượng khí giảm làm mật độ phân tử khí tăng lên, xác suất va chạm vào thành bình tăng lên gây áp suất lớn đẩy pit tông lên nên cảm thấy nặng Vậy trình trên, áp suất thể - Lắng nghe, ghi nhận tích có mối quan hệ mặt định lượng nào? Chúng ta cần giải vấn đề hôm HĐ Tìm hiểu thông số trạng thái đẳng trình (3 phút) ? Có thông số đặc trưng cho Suy nghĩ, trả lời: thông số đặc trưng trạng thái lượng khí? cho trạng thái lượng khí: + Thể tích V; +Áp suất p; + Nhiệt độ T - Thông báo: Khi thông số thay - Ghi nhận đổi ta nói lượng khí thực trình Đẳng trình trình biến đổi biến đổi trạng thái Nếu thông số trạng thái thông số được giữ không đổi gọi đẳng giữ không đổi trình + Nhiệt độ không đổi => đẳng nhiệt + Nhiệt độ không đổi => đẳng nhiệt + Thể tích không đổi = > đẳng tích + Thể tích không đổi = > đẳng tích + Áp suất không đổi => đẳng áp + Áp suất không đổi => đẳng áp HĐ Phát biểu vấn đề nghiên cứu (1 phút) ? Trong thí nghiệm mở đầu, lượng khí - Trả lời: Lượng khí thực trình thực đẳng trình nào? đẳng nhiệt Y/C HS phát biểu vấn đề cần nghiên cứu - Trả lời, ghi nhận: Cần tìm mối quan hệ áp suất thể tích trình đẳng nhiệt HĐ Nêu giả thuyết hệ (1 phút) ? Hãy nêu giả thuyết mối quan hệ - Suy nghĩ, trả lời ghi nhận: thể tích áp suất trình Trong trình đẳng nhiệt đẳng nhiệt? lượng khí, áp suất tỉ lệ nghịch với thể tích - Hãy rút hệ cho giả thuyết trên? - Hệ quả: Tích p.V = số HĐ Tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết (15 phút) - Y/C HS đề xuất phương án thí nghiệm - Đễ xuất phương án thí nghiệm: Dùng để kiểm tra giả thuyết xi lanh chứa khí, thay đổi thể tích đo áp suất tương ứng Tính giá trị p.V, p.V số giả thuyết - Giới thiệu thí nghiệm thao - Quan sát, theo dõi ghi nhận tác tiến hành thí nghiệm Chú ý: Trong trình tiến hành thí nghiệm phải ấn pit tông từ từ, không tháo van khí - Y/C nhóm tiến hành thí nghiệm - Các nhóm tiến hành thí nghiệm ghi ghi bảng kết vào bảng nhóm học bảng kết quả, tính toán nhận xét kết sinh, ghi Tính tích p.V nhận xét kết Lần * Chú ý: Thể tích Áp suất V = h.S p.V (pa) + Nhóm 1, thực thí nghiệm với thể tích ban đầu V1 = 20.S + Nhóm 1, thực thí nghiệm với thể tích ban đầu V1 = 25.S - Y/C nhóm đánh giá, nhận xét sản - Đánh giá, nhận xét, đánh giá nguyên phẩm nhau, đánh giá nguyên nhân sai số rút kết luận: nhân sai số Từ đưa kết luận Trong phạm vi sai số cho phép tích p1.V1 = p2.V2 = p3.V3 => Trong trình đẳng nhiệt lượng khí, áp suất tỉ lệ nghịch với thể tích HĐ Tìm hiểu định luật Bôi lơ – Ma ri ốt (5 phút) Dẫn dắt lịch sử điều kiện hình - Lắng nghe, phát biểu ghi nhận: thành định luật Bôi lơ – Ma ri ốt Y/C * Nội dung định luật: Trong trình HS phát biểu nội dung định luật nêu đẳng nhiệt lượng khí, áp suất tỉ biểu thức định luật lệ nghịch với thể tích * Biểu thức: p.V = số hay p1.V1 = p2 V2 ? Hãy nêu điều kiện áp dụng định * Điều kiện áp dụng: luật? + Cho lượng khí xác định điều kiện nhiệt độ không đổi + Áp dụng cho khí lý tưởng khí thực điều kiện nhiệt độ, áp suất thông thường ? Hằng số phụ thuộc vào yếu tố - Phát biểu: phụ thuộc vào khối lượng nào? khí nhiệt độ HĐ Làm tập vận dụng (7 phút) Y/C HS làm tập vận dụng SGK – - Thực yêu cầu tr.224 * Tóm tắt * Tóm tắt n = 0,1 mol, p0 = atm - Y/C tóm tắt a, V0 = ? b, V1 = 0,5V0 P1 =? c, Vẽ đường đẳng nhiệt - Y/C HS giải tập Bài giải - Hướng dẫn: Nêu thể tích 1mol khí a, Ở đktc mol khí tích 22,4 l ⇒ đktc Từ tính thể tích 0,1 mol - Vẽ hệ trục tọa độ (OV, Op) xác định ⇒ điểm A biểu diễn trạng thái ban đầu V0 = 0,1.22,4 = 2,24 (l) Điểm A: V0 =2,24 l, p0 = atm b, Áp dụng ĐL Bôi – lơ - Vì nhiệt độ không đổi nên áp - Ma – ri - ốt: dụng định luật để tìm áp suất? p1V1 = p0V0 => p1 = p0V0/V1 = atm - Xác định điểm B biểu diễn trạng thái Điểm B: V1 =1,12 l, sau giống điểm A p1 = atm - Y/C vẽ đường biểu diễn phụ thuộc c, Đường đẳng nhiệt cung áp suất vào thể tích trình hypebol từ A đến B đẳng nhiệt (đường đẳng nhiệt) Gợi ý: Từ p.V = số = a suy p= a (dạng đường đẳng nhiệt giống V với đồ thị hàm số y= a đường x hypebol) HĐ Củng cố giao nhiệm vụ nhà (8 phút) - Y/C lấy số ví dụ liên quan đến - Suy nghĩ, trả lời trình đẳng nhiệt dùng định luật Bôi lơ – Ma ri ốt để giải thích - Y/C trả lời số câu hỏi vận dụng - Suy nghĩ, trả lời - Tóm tắt nội dung kiến thức - Lắng nghe, theo dõi ghi nhận thông tin bổ sung - Giao nhiệm vụ nhà: - Thực yêu cầu + Trả lời câu hỏi làm tập SGK – tr 225 + Tìm hiểu 46 “ Định luật Sác – lơ Nhiệt độ tuyệt đối” VI RÚT KINH NGHIỆM PHIẾU HỌC TẬP BÀI 45 ĐỊNH LUẬT BÔI LƠ – MA RI ỐT Kiểm tra cũ Câu Phát biểu nội dung thuyết động học phân tử chất khí Câu Thế khí lý tưởng? Đặt vấn đề Câu Em dùng tay bịt kín đầu xi lanh ấn pít tông xuống Hãy nêu cảm nhận giải thích dựa theo thuyết động học phân tử chất khí Trong trình đó, áp suất thể tích có mối quan hệ nào? Thông số trạng thái đẳng trình? Câu Những thông số đặc trưng cho trạng thái lượng khí? (gợi ý: trạng thái khí thay đổi thông số thay đổi) Câu Thế đẳng trình? Nêu tên đẳng trình Giả thuyết hệ Câu Bài học tìm mối quan hệ áp suất thể tích trình đẳng nhiệt Em đề xuất giả thuyết mối quan hệ áp suất thể tích? Từ đưa hệ (biểu thức diễn tả mối quan hệ) Thí nghiệm Câu Em đề xuất phương án thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết nêu câu Tiến hành thí nghiệm để rút kết luận Định luật Bôi lơ – Ma ri ốt Câu Em phát biểu viết biểu thức định luật Bôi lơ – Ma ri ốt Điều kiện áp dụng định luật? Vận dụng Câu Vận dụng định luật Bôi lơ – Ma ri ốt để giải tập vận dụng SGK trang 224 Vẽ đường đẳng nhiệt Câu 10 Em lấy ví dụ trình đẳng nhiệt thực tế giải thích dựa theo định luật Bôi lơ – Ma ri ốt ... phương án – tiến hành thí nghiệm thay đổi thể tích khí, đo giá trị áp suất – nhận xét rút kết luận Hình thành định luật Bôi lơ – Ma ri ốt Phát biểu nội dung định luật – viết biểu thức – phát... thực thí nghiệm với thể tích ban đầu V1 = 25.S - Y/C nhóm đánh giá, nhận xét sản - Đánh giá, nhận xét, đánh giá nguyên phẩm nhau, đánh giá nguyên nhân sai số rút kết luận: nhân sai số Từ đưa...Ngày 02/02/2015 Tiết 63 – Bài 45 ĐỊNH LUẬT BÔI LƠ – MA RI ỐT I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Nêu giả thuyết, hệ mối quan hệ áp suất thể tích khí trình đẳng nhiệt - Đề xuất phương án thí nghiệm, tiến hành