Chiến tranh và con người trong hai tiểu thuyết Mùa hè giá buốt và Phượng hoàng của Văn Lê

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ NGỌC HÀ CHIẾN TRANH VÀ CON NGƯỜI TRONG HAI TIỂU THUYẾTMÙA HÈ GIÁ BUỐT VÀ PHƯỢNG HOÀNGCỦA VĂN LÊ Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 01 21 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Tôn Phương Lan Hà Nội -2016 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN Error! Bookmark not defined MỞĐẦU .5 Lý chọn đềtài Lịch sửvấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu 12 3.1 Đối tượng nghiên cứu 123.2 Phạm vi nghiên cứu 12 Phương pháp nghiên cứu 12 Đóng góp luận văn 12 Cấu trúc luận văn 14 Chương 1:VĂN LÊ VÀ ĐỀTÀI CHIẾN TRANH TRONGTIỂU THUYẾT VIỆT NAM SAU 1975 .15 1.1 Đềtài chiến tranh văn học Việt Nam sau 1975 15 1.1.1 Bối cảnh lịch sử, xã hội yêu cầu cần đổi văn học sau 19 75151.1.1.1 Bối cảnh lịch sửvà xã hội 15 1.1.1.2 Nhu cầu đổi lối viết nhà văn .19 1.1.2 Một sốkhuynh hướng viết vềchiến tranh tiểu thyết Việt Nam sau 1975 21 1.1.2.1 Khuynh hướng thểhiện người bịchấn thương sốphận bi kịch 21 1.1.2.2 Khuynh hướng khám phá người anh hùng lưỡng diện 22 1.1.2.3 Khuynh hướng thểhiện người đời thường vấn đềthếsự 24 1.1.3 Những tác giảtiêu biểu cho đềtài viết vềchiến tranh Việt Nam sau 1975Error! Bookmark not defined 1.2 Sựnghiệp sáng tác nhà văn Văn LêError! Bookmark not defined 1.2.1 Đôi nét vềcuộc đời, sựnghiệp nhà văn Văn Lê .Error! Bookmark not defined 1.2.2 Đềtài chiến tranh sáng tác Văn LêError! Bookmark not defined 1.2.3 Một vài sơ lược vềtiểu thuyết Mùa hè giábuốt Phượng hoàng Văn Lê Error! Bookmark not defined 1.2.3.1 Sơ lược vềtiểu thuyết Mùa hè giá buốt Error! Bookmark not defined 1.2.3.2 Sơ lược vềtiểu thuyết Phượng hoàng: Error! Bookmark not defined Chương 2:HIỆN THỰC CHIẾN TRANH VÀ HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI TRONG TIỂU THUYẾT MÙA HÈ GIÁ BUỐT VÀ PHƯỢN HOÀNG CỦA VĂN LÊ Error! Bookmark not defined 2.1 Bức tranh thực vềcuộc chiến tranh tàn khốc tiểu thuyết Mùa hè giá buốt Phượng hoàng .Error! Bookmark not defined.2 1.1 Bản anh hùng ca chiến trường .Error! Bookmark not defined 2.1.2 Chiến trường khốc liệt bi tráng Error! Bookmark not defined 2.2 Người lính tiểu thuyết Mùa hè giá buốt Phượng hoàng Error! Bookmark not defined 2.2.1 Những gương mặt người lính chiến Error! Bookmark not defined 2.2.2 Những phẩm chất cao đẹp người lính chiến tranh.Error! Bookmark not defined 2.2.2.1 Lòng dũng cảm .Error! Bookmark not defined 2.2.2.2 Sựthông minh sáng tạo chiến đấu Error! Bookmark not defined 2.2.3 Tình yêu chiến tranh .Error! Bookmark not defined.2.2.4 Những suy ngẫm sâu xa người vềcuộc chiến tranh Error! Bookmark not defined 2.2.4.1 Người lính nghĩ vềchiến tranh.Error! Bookmark not defined 2.2.4.2 Nhân dân nghĩ vềchiến tranh Error! Bookmark not defined Chương 3:NGHỆTHUẬT THỂHIỆN BỨC TRANH CUỘC CHIẾN TRANH VÀ CHÂN DUNG CON NGƯỜI TRONG TIỂU THUYẾT MÙA HÈ GIÁ BUỐT VÀ PHƯỢNG HOÀNG CỦA VĂN LÊ Error! Bookmark not defined 3.1 Nghệthuật tổchức kết cấu Error! Bookmark not defined 3.1.1 Kết cấu hình tượng nhân vật Error! Bookmark not defined 3.1.2 Kết cấu tiểu thuyết phóng Error! Bookmarknot defined 3.2 Nghệthuật xây dựng nhân vật .Error! Bookmark not defined 3.2.1 Nghệthuật thểhiện tính cách nhân vật hoàn cảnhcụthểError! Bookmark not defined 3.2.2 Nghệthuật xây dựng nhân vật mang tính cách Error! Bookmark not defined 3.2.3 Nghệthuật xây dựng nhân vật đa tính cách Mùa hè giá buốtError! Bookmark not defined 3.3 Giọng điệu trần thuật Error! Bookmark not defined 3.3.1.Giọng điệu trần thuật khách quan bi hùng Error! Bookmark not defined 3.3.2 Giọng điệu sửthi trang trọng mà trữtình Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO .25 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tàiTừ sau giành quyền vào năm 1945, dân tộc ta phải đương đầu với cường quốc Pháp, Mỹ Trung Quốc để bảo vệ chủ quyền độc lập Tổ quốc Trong bối cảnh đó, chiến tranh cách mạng nguồn cảm hứng sáng tạo nhiều văn nghệ sỹ Bởi vậy, đề tài chiến tranh trở thành đề tài lớn văn học cách mạng Trong văn học nước ta từ sau 1945, nhà văn tiêu biểu nhà văn có tác phẩm xuất sắc viết cáchmạng chiến tranh, Nguyễn Đình Thi với Vỡ bờ, Mặt trận cao, Anh Đức với Một chuyện chép bệnh viện, Hòn Đất, Phan Tứ với Mẫn tôi, Nguyễn Thi với Người mẹ cầm súng, Những đứa đất, Nguyễn Minh Châu với Cửa sông, Dấu chân người lính, Cỏ lau, Nguyễn Trọng Oánh với Đất trắng, Nguyên Ngọc với Đất nước đứng lên, Bảo Ninh với Nỗi buồn chiến tranh, Chu Lai với Ăn mày dĩ vãng, Khúc bi tráng cuối cùng, Khuất Quang Thụy với Trong gió lốc,Nguyễn Trí Huân với Chim én bay, Sáng tác nhà văn đề tài chiến tranh làm phong phú, sinh động diện mạo văn học đương đại Bốn mươi năm qua, đề tài tiếp tục nhà văn thuộc hệ Nguyễn Đình Tú với Xác phàm, Nguyễn Xuân Thủy với Biển xanh màu Trong số thể loại văn học, tiểu thuyết với khả chứa đựng, phản ánh phạm vi đời sống cách rộng lớn trở thành thể loại nhà văn lựa chọn nhiều Các tiểu thuyết viết chiến tranh thực giúp bạn đọc hiểu sâu sắc chiến tranh qua dân tộc Tiểu thuyết chiến tranh –nhìn từ hôm nay, nhà nghiên cứu Phong Lê nhìn nhận “đề tài chiến tranh đề tài không cũ Và ý đến xuất dồn dập tiểu thuyết dăm năm, vàvới tiếp tục đội ngũ viết, ta thấy kho kí ức chiến tranh không vơi cạn chuyển dần cho hệ sau” 6Trong số nhà văn trưởng thành sau chiến tranh, đội ngũ nhà văn lớn lên từ chiến hào có đặc biệt Họ nhà văn trực tiếp cầm súng có trải nghiệm định sống, chiến tranh Mặt khác, lớp nhà văn đào tạo trường học lẫn trường đời; họ có điều kiện để tiếp xúc với nhiều nguồn tài liệu khác nhau.Đổi mới, sau chiến tranh, trở thành nhu cầu mạnh mẽ người cầm bút, đặc biệt nhà văn viết chiến tranh Sự nỗ lực tìm tòi ý thức đổi cách viết đóng vai trò quan trọng việc hình thành nên khuynh hướng vănhọc Cuối năm bảy mươi, với cảm hứng thật, nhiều tác phẩm viết chiến tranh gây nên tượng văn đàn, Đất trắngcủa Nguyễn Trọng Oánh, Hai người trở lại trung đoàncủa Thái Bá Lợi, Ký miến đất lửacủa Nguyễn Sinh Vũ Kỳ Lân Mấy năm gần đây, tiểu thuyết theo xu hướng tư liệu có nhiều ưu Biên chiến tranh 1,2,3,4 1975của Trần Mai Hanh ví dụ Văn Lê người lính chiến đấu nhiều năm chiến trường Nam nhà văn thuộc hệ cầm bút sau1975 Ông sáng tác nhiều thể loại tập trung vào đề tài chiến tranh ông nói: cảm thấy mắc nợ với người lính chết, với người sống “Khi viết, lúc muốn làm việc đúng, muốn đánh thức dậy điều tốt đẹp người” Cũng đội ngũ nhà văn mặc áo lính sau chiến tranh, viết chiến tranh không vốn sống, trải nghiệm với nỗ lực tìm tòi nghệ thuật nhằm tái cách chân thật, sinh động chiến tranh qua, Văn Lê vừa viết tư cách chứng nhân, lính chiến vào thời điểm khốc liệt chiến -thời kỳ trước sau Mậu Thân, vừa viết sở tư liệu mật thời mà ông có Hai tiểu thuyết ông viết giai đoạn cách mạng gặp khó khăn tổn thất, trụ vững dần nhờ vào lòng tin yêu nhân dân, người lính cách mạng Tiểu thuyết Mùa hè giá buốtcủa ông nhận giải B Bộ Quốc phòng (2004 -2009) Giải Nhất 7về Văn học Nghệ thuật thành phố Hồ Chí Minh (2006 -2011) Phượng Hoàngcũng nhận Giải thưởng Bộ Quốc phòng năm 2009 -2014.Đã có nhiều viết, công trình, nhiều luận văn luận án nghiên cứu đề tài chiến tranh, tác phẩm văn xuôi viết chiến tranh tiêu biểu Đối với nhiều nhà văn hệ với Văn Lê viết đề tài này, sáng tác họ nhiều người viết chọn làm đối tượng nghiên cứu Tuy nhiên, tên Văn Lê, nói nhà văn Ngô Thảo, “một tên tuổi giới truyền thông ý” Dường Văn Lê chọn riêng cho cách sống “lặng lẽ sống, lặng lẽ viết, lặng lẽ tìm kí ức chiến trận, mà nhiều, nhiều điều chưa thể công bố, chưa thể công khai kể lại, lãng quên lại tội lỗi” (Ngô Thảo).Theo dõi mạng, số báo, đặc biệt khu vực phía Bắc, công trình chuyên sâu Văn Lê chưa có Chọn đề tài Chiến tranh người hai tiểu thuyết Mùa hè giá buốt Phượng hoàng Văn Lê, muốn tìm đặcsắc đóng góp ông, để làm rõ đa dạng, phong phú tiểu thuyết viết chiến tranh sau chiến tranh quy luật vận động văn học điều kiện thời bình.Với lý trên, mạnh dạn chọn đề tài cho luận văn mình: “Chiến tranh người hai tiểu thuyết Mùa hè giá buốt Phượng hoàng Văn Lê” Thực đề tài này, mong muốn góp phần tìm hiểu đóng góp Văn Lê cho văn học nước nhà phương diện đề tài chiến tranh, qua cho thấy diện mạo đặc sắc văn xuôi thời kỳ đổi mới.2 Lịch sử vấn đềMặc dù Văn Lê biết đến nhà văn với nhiều tác phẩm có tác phẩm đánh giá cao cao, trao nhiều giải thưởng uy tín song chưa có công trình tập trung sâu vào nghiên cứu từ phương diện nội dung đặc điểm nghệ thuật sáng tác ông Trong trình tìm hiểu đời nghiệp văn chương nhà văn 8Văn Lê, có thu kết báo, nghiên cứu hay viết giới thiệu tác phẩm nghiệp sáng tác ông sau:Nhà báo Phan Hoàng Sức mạnh tình yêu chiến thắng tình yêu sức mạnhđã đánh giá: “Mùa hè giá buốt, tiểu thuyết đẹp buồn, quyến rũ đau đớn, thăng hoa tứ thơ” [42] Tác phẩm Văn Lê có kết thúc buồn đau đớn phản ánh chân thực thật lịch sử Để có chiến công, làm thay đổi cục diện chiến, nhiều người lính phải hy sinh, phải đánh đổi xương máu mình.Trên website Hội Nhà văn Thành phố Hồ Chí Minh, tác giả Trần Sáng với Âm hưởng bi tráng tiểu thuyết Mùa hè giá buốtđã nhận định: “Viết đề tài chiến tranh, viết chiến dịch cụ thể chiến dịch Mậu Thân 1968, mẻ Tuy nhiên, tác giả Mùa hè giá buốt, cựu binh ngang dọc chiến trường Đông Nam bộ, sau hoàn thành tác phẩm văn học chiến tranh, người lính anh lại tiếp tục tiến lên phía trước Có lẽ số nhà văn mặc áo lính thời, tìm tòi, đổi thi pháp tiểu thuyết đích anh tìm kiếm, mà tiếp nối Nếu anh sống Cao bầu trời Trong Mùa hè giá buốt, mạnh vốn sống cuồn cuộn,là trải nghiệm sinh –tử, trải nghiệm không thay thế” [116].Nhà báo Lê Phú Khải khẳng định tài Văn Lê Mùa hè giá buốt: “Bằng vốn sống đầy ắp người lính vào sinh tử, với lĩnh nhà văn có tài, Văn Lê tái gần 400 trang sách khổ lớn chiến chống Mỹ để giải phóng đất nước in đậm tâm hồn hai hệ người Việt Nam đương đại” [47] NhàthơLêThànhNghịđãcólờinhậnxétvềMùa hè giá buốt: “VưarôitôiđocMuahegiábuốtcủaVănLê Theo tiểu thuyết đáng ý chiến tranh, cụ thể ngày Mậu Thân năm 1968 Tôi thật xúc động 9trước cảm quân dân ta, mát lớn lao họ Văn Lê không ngần ngại nóivề mát có thật Nhưng tư tưởng sách qua hy sinh mát này, thêm lần cần phải biết giá chiến thắng, cần phải biết người lính sống chiến đấu cho lý tưởng họ Cuốn sách có chỗ khiên cưỡng, nhìn chung hấp dẫn” [115].Nhà phê bình Tôn Phương Lan viết Viết chiến tranh -vấn đề tượnglại có phát Mùa hè giá buốt: “Trong Mùa hè giá buốt, xoáy vào tâm thức người đọc ý nghĩ nhân văn người mẹ đối phương vừa chiến trận tìm cách bảo vệ sống cho người đội giải phóng: “Người ta nhiều việc để làm báo thù Chiến tranh thảm họa cho dân tộc Cần phải cứu lấy người” [111] Tác giả viết cho thấy nhìn Văn Lê chiến tranh nhìn mang tính nhân văn sâu sắc Đó nhìn người dân chiến tranh.Trong báo Khích lệ lớn giới văn nghệ sĩ, nhân kiện trao Giải thưởng Văn học nghệ thuật Thành phố Hồ Chí Minh năm (2006 –2011), Lê Quang Trang –Chủ tịch Hội Nhà văn Thành phố Hồ Chí Minh nhận xét tiểu thuyết Mùa hè giá buốtcủa Văn Lê –tác phẩm đạt giải Nhất lĩnh vực văn học: “bútpháp thực nghiêm nhặt pha chút hư ảo tâm linh Mùa hè giá buốt tạo hiệu sâu ám ảnh nơi người đọc” [97] Có thể thấy, thành công tác phẩm phản ánh chân thật thực chiến tranh đan xen giá trị tâm linh xem biểu trưng văn hóa dân gian Và giải thưởng nhằm: “tôn vinh tác phẩm có giá trị cao tư tưởng nghệ thuật, phản ánh lịch sử dân tộc, truyền thống đấu tranh cách mạng công đổi nay” [97].Cũng Lê Quang Trang, Phía sau thực khắc nghiệt Mùa hè giá buốt, đăng tạp chí Lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật, ông có nhận xét: 10“Về nghệ thuật, thấy tác phẩm nằm hệ hình tiểu thuyết truyền thống, thể nghiệmcách tân hoa mỹ cầu kỳ Tuy nhiên, cách viết đằm thắm, gắn bó sâu sắc với đời sống thực mà anh chứng kiến kết hợp tưởng tượng nhà văn, đồng thời chứa đựng nhiều suy tưởng, chiêm nghiệm sâu sắc, đa dạng đáp ứng nhiều loại nhu cầu, khiến tầng lớp bạn đọc khác hào hứng theo dõi cốt truyện số phận nhân vật Chính kỹ lưỡng văn phong, sức tươi trẻ chất liệt sống, mẻ đa dạng ý tưởng tác phẩm chiếm tình cảm người đọc, đồng thuận tuyệt đối Hội đồng chung khảo, thời gian tiếp tục lan tỏa bạn đọc” [98] Như vậy, đổi nghệ thuật tìm hướng riêng cho tác phẩm đích mà Văn Lê muốn hướng đến Ông khai thác đề tài chiến tranh chiều sâu, việc phản ánh chân thật chiến, hệ niên Việt Nam yêu nước anh dũng Ông tìm đến tận nguồn gốc sức mạnh dân tộc, chất người lính Đó yếu tố làm nên nét riêng Văn Lê.Nhà báo Đậu Dung viết Nhà văn Văn Lê: Huyền thoại thậtđược đăng tải báo Công an Nhân dân, số ngày 28 tháng 07 năm 2015, ông có nhận xét hai tác phẩm viết chiến tranh Mùa hè giá buốtvà Phượng hoàng Văn Lê: “Với 564 trang văn Mùa hè giá buốt viết từ ký ức ông Ở đó, có mảnh thực khắc nghiệt, xót xa, có lằn ranh sống chết Và có mùa hè giá buốt tâm hồn với người sống hi sinh Cuốn sách cách nhìn lại lịch sử Cũng viết chiến tranh giai đoạn tiểu thuyết Phượng hoàng nhà văn Văn Lê lại xoáy vào vấn đề then chốt, phẩm hạnh Nó thước đo cho thành bại chiến Chiến dịch Phượng hoàng địch đánh vào tất phương diện, xé nát mối quan hệ người với người, với dòng tộc, người dân với cách mạng, đặc biệt làm cho người từ chỗ nghi kị, 11không tin đến giết Chiến dịch đánh phá dài hạn ấy, đụng độ, đối đầu óc Và ngày hè đỏ lửa đó, phẩm hạnh lưu giữ từ hệ qua hệ khác làm nên sức mạnh to lớn dẫn đến thắng lợi chiến Cuốn tiểu thuyết trang văn mơ mộng, lời tuyên thệ đẹp đẽ tình yêu Trong thời khắc trước trở thành hương linh nhẹ nhàng thoát khỏi thể rách nát bay chốn thăm thẳm, diệu vợi, người đại đội trưởng kịp bày tỏ tình cảm dồn nén lâu với người gái mà anh yêu Và anh an lòng “làm điều hệ trọng đời”, “anh tự hiểu hoàn thành xong công việc người đàn ông chờ đợi khoảnh khắc cuối sống” Những riêng chung hòa vào làm thức dậy mùa hè huyền thoại”[107] Qua nhận xét Đậu Dung, thấy mảng đề tài chiến tranh quen thuộc mà Văn Lê khai thác, nét khác Văn Lê tiểu thuyết Phượng hoàngchính việc nhà văn sâu vào khai thác, khám phá lí giải sao, lí ta chiến thắng kẻ thù hùng mạnh đế quốc Mỹ? Đó phẩm hạnh người.Qua ý kiến tổng hợp trên, thấy tiểu thuyết Mùa hè giá buốt Phượng hoàng Văn Lê nhận lời khen gợi nhà nghiên cứu đánh giá cao Đặc biệt, đánh giá nội dung, nghệ thuật tiểu thuyết Mùa hè giá buốt tác giả có thống khẳng định giá trị thực chân thực, sâu sắc tiểu thuyết tái tiểu thuyết truyền thống Cách tân mục đích nhà văn hướng tới cách nghĩ, cách thể chiến tranh ông mang tính cách tân đưa lại cho người đọc sức hấp dẫn.Trên sở tiếp thu, kế thừa thành tựu nghiên cứu người trước, thông qua luận vănChiến tranh người hai tiểu thuyết Mùa hè giá buốt Phượng hoàng Văn Lê, người viết mong muốn khảo sát phân tích cụ thể, toàn diện chiến tranh người tái hai tiểu thuyết Văn Lê.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu3.1 Đối tượng nghiên cứuVăn Lê thành công với nhiều thể loại thơ, tiểu thuyết, truyện ngắn, kịch phim tài liệu, phim điện ảnh Tuy nhiên, đối tượng luận văn thông qua hai tiểu thuyết Mùa hè giá buốtvà Phượng hoàng, tìm hiểu cách thể người chiến tranh ông 3.2 Phạm vi nghiên cứuTrong trình thực đề tài, mở rông phạm vi nghiên cứu qua việc so sánh Văn Lê với số tác giả khác viết chiến tranh Chu Lai, Nguyễn Trọng Oánh, Bảo Ninh Phương pháp nghiên cứuĐể làm sáng tỏ mục tiêu luận văn, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau:-Phương pháp phân tích, tổng hợp: với phương pháp này, chia nhỏ tác phẩm, sâu vào phân tích để thấy nghệ thuật miêu tả, xây dựng nhân vật.-Phương pháp liên ngành:lịch sử, văn hóa học, nghệ thuật học dùng để tiếp cận, nhằm nhận thức, tìm hiểu khai thác đối tượng.-Phương pháp so sánh: để thấy đặc sắc Văn Lê tương quan với tác giả đề tài5 Đóng góp luận vănThực đề tài Chiến tranh người hai tiểu thuyết Mùa hè giá buốt vàPhượng hoàng Văn Lê, muốn làm sáng tỏ giá trị nhân đạo nội dung tiểu thuyết, thấy sức mạnh tình yêu chiến tranh, gắn bó người lính với làng quê, với văn hóa tâm linh; chiêm 13nghiệm, suy tư thân phận người nhà văn gắn bó với đề tài chiến tranh Chúng hy vọng luận vănít nhiều cung cấpcho độc giả thấy đóng góp củaVăn Lê cho đề tài chiến tranh -hiện thực người -trong văn học cách mạng Việt Nam sau 1975.Về nghệ thuật, luận văn đặc điểm bật tiểu thuyết Mùa hè giá buốt vàPhượng hoàngcủa Văn Lê cách xây dựng hệ thống nhân vật đa dạng; kết cấu “kép” lạ độc đáo, bút pháp đan xen hữu thức vô thức, đan xen thực tế chiến tranh khốc liệt giới tâm linh huyền bí; ngôn từ tiểu thuyết đầy chất thơ.Ngoài ra, mong muốn kết nghiên cứu luận văn góp phầnthấy phong cách riêng Văn Lê văn đàn chất nhân văn làm nên giá trị tác phẩm Văn Lê Bổ sung thêm nguồn tư liệu tham khảo cho việc nghiên cứu văn học viết đề tài lực lượng vũ trang chiến tranh cách mạng sau 1975 Cấu trúc luận vănNgoài phần Mở đầu, Kết luận, luận văn chia thành chương chính: Chương 1: Văn Lê đề tài chiến tranh tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 Chương 2: Hiện thực chiến tranh chân dung người tiểu thuyết Mùa hè giá buốt Phượng hoàngcủa Văn Lê Chương 3: Nghệ thuật thể tranh chiến chân dung người tiểu thuyết Mùa hè giá buốt Phượng hoàngcủa Văn Lê 16chuyển biến mạnh mẽ, tích cực, củng cố niềm tin nhân dân vào Đảng Nhờ vào đổi mà kinh tế nước ta thoátkhỏi khủng hoảng bước phục hồi khiến cho đời sống nhân dân ngày ổn định, nâng cao, có điều kiện quan tâm đến nhu cầu riêng tư người Với phương châm đổi tư duy, “nhìn thẳng vào thật, nói rõ thật, đánh giá thật” Đảng đem đến đời sống dân chủ, cởi “trói” người khỏi định hướng khắt khe, nghiêm ngặt thời kì trước, cho phép “tiếp cận tối đa với thật đời dạng nguyên khởi, chất phác, mộc mạc, không chau chuốt trang trí, tô điểm” (Ma Văn Kháng) Tinh thần mở cửa thời đại tạo điều kiện cho người tiếp cận vấn đề thực đời sống khách quan, đa chiều, công Nhiều vấn đề thuộc chiến tranh qua nhìn nhận lại, bớt cực đoan, lí Conngười hôm nhận thức chiến niềm tự hào chiến thắng sức mạnh dân tộc, giá đắt đỏ phải trả để có Xu mở của, hội nhập quốc tế, hợp tác phát triển bền vững góp phần xoa dịu mối hận thù dân tộc, giai cấp,giúp người thời hai chiến tuyến đối địch xích lại gần hơn, thấu hiểu lẫn Đường lối đổi thông qua tiền đề quan trọng, thúc đẩy đổi mạnh mẽ văn học, tạo luồng sinh khí đưa văn học tới bứt phá phát triển Trong văn học, đánh dấu cho đổi tư tưởng đội ngũ văn nghệ sĩ cuối năm 1987 gặp gỡ với đại diện giới văn nghệ sĩ tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh Nghị 05 Bộ Chính trị Theo đó, văn học phát triển tinh thần đổi tư nhìn thẳng vào thật, khuyến khích tìm tòi, thử nghiệm sáng tạo nghệ thuật, giúp văn nghệ sĩ vượt qua e ngại, rụt rè, lo sợ kiểm duyệt, sợ “thường lơ lửng không trung”, tự tin nói thẳng, nói thật suy nghĩ, quan điểm cá nhân vấn đề gai góc sống, mạnh dạn bứt phá, thử nghiệm tìm tòi, sáng tạo, cách thức thể Các vấn đề vai trò, chức văn học xem xét, 17điều chỉnh, diễn đạt lại Có thể nói, sóng đổi xã hội, nhu cầu đổi ý thức người cầm bút làm sôi động bầu không khí sáng tác, đưa văn học thoát khỏi thời kì bế tắc, khủng hoảng, bổ khuyết “khoảng chân không” văn học thời kì hậu chiến Trong bối cảnh đó, văn học viết chiến tranh nói chung, tiểu thuyết nói riêng có chuyển động tích cực, tự làm để phù hợp với yêu cầu thời đại thị hiếu công chúng.Ngoài ra, nhờ có sách cởi mở đắn mà việc tiếp nhận, giao lưu văn hóa, văn học giới trở nên sôi nổi, có tác động tích cực đến nhà văn Việt Nam Họ có điều kiện nắm bắt xu hướng chung văn học giới khai thác đề tài chiến tranh, điều tạo nên thay đổi diễn ngôn chiến tranh tiểu thuyết Chiến tranh tái tiểu thuyết không nhằm mô quan điểm trị thể chế, giai cấp, ý thức hệ tung hô lực lượng chiến thắng, mà thể diễn ngôn thân phận người, diễn ngôn chấn thương, diễn ngôn văn hóa Học tập kinh nghiệm từ tác phẩm văn học xuất sắc giới viết chiến tranh, nhà văn Việt Nam khắc phục nhìn thiên kiến, thô kệch đánh giá người Con người văn họcsau 1975 viết chiến tranh soi xét lại nhìn đa chiều, có gặp gỡ với mẫu hình chung người văn học đại giới Các tiểu thuyết lớn văn học giới đem đến cho nhà văn Việt Nam gợi ý quan trọng cách thức thể Những kinh nghiệm dòng ý thức, độc thoại nội tâm, linh hoạt điểm nhìn trần thuật, thủ pháp kì ảo nhiều tiểu thuyết viết chiến tranh như: Nỗi buồn chiến tranh, Chim én bay, Những tường lửa, Ăn mày dĩ vãng, Mùa hè giá buốt, Thượng Đức đem lại cho mảng tiểu thuyết sắc diện Việc khám phá người bên tiếp cận thực mở chiều kích tâm sáng tạo người cầm bút 18Sự đổi văn học tạo đổi nhận thức quan niệm người với nhu cầu thị hiếu khác trước Công chúng tiếp nhận văn học hôm không “thuần chủng” thời kì trước Độc giả tiểu thuyết viết vấn đề chiến tranh không người trảinghiệm sống chiến tranh Phần đông họ sinh sau 1975, đông đảo, nhạy cảm độc giả thuộc hệ 8X, 9X –những người sinh thời bình đất nước chiến tranh Tiểu thuyết viết chiến tranh không tạora sức hấp dẫn tác phẩm viết vấn đề sống họ hôn nhân, tình yêu Ngoài ra, phải kể đến dòng tiểu thuyết mang đậm tính chất thương mại, giải trí.Giai đoạn văn học 1945 –1975 lúc trước chưa tạo mối quan hệ bình đẳng độc giả với nhà văn tác phẩm Vì vậy, người đọc dễ dàng đồng tình với quan điểm nhà văn, có nhu cầu đối thoại Hoàn cảnh “thông diễn” thời kỳ sau hòa bình tạo nên vị dân chủ cho công chúng tiếp nhận văn học Họ có nhận thức riêng, quan điểm riêng điều mà họ biết mục đích tìm đến văn học người ngày không giống nhau, có người tìm đến tác phẩm văn học nhiệm vụ nghiên cứu, có người lại muốn có thêm hiểu biết đời sống quanh mình, có người lại tìm đến văn học đơn giản để thư giãn giải trí Sau chiến tranh, độc giả có điều kiện tìm hiểu chiến tranh dân tộc từ nhiều kênh thông tin khác nhau, ví dụ như: qua tư liệu lịch sử ta, tài liệu mật đối phương, nhật kí, hồi kí, thư từ cựu quân nhân hai bên cho nên, hiểu biết họ chiến tranh, quan niệm cách nhìn chiến tranh không giống trước Mặt khác, phát triển thời đại công nghệ thông tin, tài liệu thư viện số hóa, tiểu thuyết tiếng viết chiến tranh giới thiệu rộng rãi Việt Nam Trong điều kiện sống nay, độc giả có thời gian để đọc tiểu thuyết nhiều tập tiểu thuyết 19dày Tất điều tạo thay đổi việc tiếp nhận tác phẩm văn học viết vấn đề chiến tranh Như vậy, chuyển đổi hình thái xã hội tạo nên chuyển động, thay đổi nhiều phương diện văn học, có công chúng tiếp nhận Nhu cầu, thị hiếu, mục đích hướng đến văn học công chúng tiếp nhận hôm có nhiều điểm khác biệt so với trước Điều ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển văn học.1.1.1.2 Nhu cầu đổi lối viết nhà vănNếu trước hoàn cảnh chiến tranh khốc liệt,ưu tiên cho mục tiêu giải phóng dân tộc, nhà văn tự giác lao động với vai trò chiến sĩ – nghệ sĩ Với mục đích nhằm tuyên truyền, cổ vũ nhân dân chiến đấu, văn học lúc hướng đến đề tài lớn, mang tính thời Tuy nhiên, sau năm 1986, đổi trở thành nhu cầu toàn xã hội, khâu tiếp nhận, thân văn học nhu cầu đổi người cầm bút trở thành sống Cảm hứng thật trở thành cảm hứng đổi Dân dần, trải nghiệm cá nhân chiến trận, đau thương, hy sinh mát, suy ngẫm chiến tranh nhà văn không né tránh đạt cung bậc cảm xúc khác Nhà văn Chu Lai –bản thân người có nhiều trăn trở, cảm xúc, thể mong ước lâu mình: “Bằng kiểm nghiệm thân, hiểu chiến tranh thật không vui vẻ gì, dân tộc nào, dù tự vệ hay xâm lược, chiến tranh mang ý nghĩa bi kịch” [55] Còn với nhà văn Khuất Quang Thuỵ chiến tranh hoàn toàn “không phải trò đùa” Và nhà văn quân đội người tiên phong việc “nhận thức lại”cách nhìn đổi cách viết.Nói tới khuynh hướng tái nhận thức chiến tranh nghĩa nhìn nhận lạivề chiến tranh yêu nước dân tộc ta suốt 30 năm, xóa nhòa ranh giới phân biệt nghĩa phi nghĩa, ta địch, thắng thua Nhận 20thức lại nói tới cách nhìn mới, toàn diện chiến tranh nhà văn sau có “độ lùi cần thiết” khoảng thời gian vài chục năm có điều kiện đánh giá khách quan theo chủ trương đổi Đảng để sáng tạo nên tác phẩm vừa chân thực vừa hấp dẫn người đọc.Với thể loại tiểu thuyết viết đề tài chiến tranh người văn xuôi thời kì đổi mới, ghi nhận số thành công đáng ý nội dung lẫn nghệ thuật số nhà văn như: Thời xa vắng(Lê Lựu), Ăn mày dĩ vãng (Chu Lai), Đất trắng(Nguyễn Trọng Oánh), Bến không chồng(Dương Hướng) Bên cạnh cảm hứng sáng tác mẻ, có nhiều nhà văn ý tìm tòi đổi cách viết tiểu thuyết theo hướng đại Bảo Ninh với Nỗi buồn chiến tranh Ở thời kỳ mới, nhà văn có nhìn đầy đủ bao dung chiến tranh Trong viết Kỹ thuật dòng ý thức qua Nỗi buồn chiến tranh Bảo Ninh, tác giả Nguyễn Đăng Điệp cho rằng: “Bảo Ninh không miêu tả chiến tranh mặt trước huy chương Không phải nhà văn có ý định “giải thiêng” kháng chiến vĩ đại dân tộc mà anh muốn nhìn phía khác, phía người lính chịu mát hi sinh Đó phần làm nên vĩ đại dân tộc”[82, tr 400] Có thể thấy cốt lõi trình đổi nằm việc bút có nhận thức đắn chất thẩm mỹ văn học, sứ mệnh cao người viết sử văn, việc nhận thức văn chương nghề, nghiệp.Cuộc kháng chiến suốt 30 năm kỉ XX kiện trọng đại lịch sử dân tộc, vậy, viết chiến tranhnày viết đề tài lịch sử Điều đặt cho nhà văn sau 1975 khó khăn định muốn đổi phải vươt qua trì níu truyền thống, tính cách định hình ngàn năm tư tưởng cộng đồng, luật lệ xã hội thuộc sắc Không phải dám bứt phá bứt phá thành công Nhưng, dù nhu cầu đổi mới, nhà văn góp phần thúc đẩy 21văn học viết chiến tranh nói chung, tiểu thuyết nói riêng, vận động phát triển, trở nên hấp dẫn hơn, mẻ cách nhìn lịch sử Ý thức sáng tạo vừa tạo nên tác phẩm mang dấu ấn truyền thống dân tộc, vừa hội nhập với văn học giới ngày nay.1.1.2 Một số khuynh hướng viết chiến tranh tiểu thyết Việt Nam sau 19751.1.2.1 Khuynh hướng thể người bị chấn thương số phận bi kịchNếu trước năm 1975, cảm hứng anh hùng cảm hứng chủ đạo tiểu thuyết chiến tranh sau 1975, bi cảm hứng bi kịch dần trở thành chủ đạo Từ tâm trận “đi hội mùa xuân” đến cảm nhận “chiến tranh nước mắt”, viết chiến tranh “quan trọng làm nên nỗi đau nhân vật” hành trình vận động văn học Viết nỗi đau, viết bi kịch cá nhân để tố cáo chiến tranh, nhận chân giá trị chiến thắng, để tri ân đồng bào, đồng chí, để trân trọng sống, trân trọng hòa bình tâm niệm không nhà văn Con người bị chấn thương ngày xuất nhiều trở thành kiểu nhân vật tiểu thuyết chiến tranh Để lại dấu ấn sâu sắc số phận người lính bị chấn thương, bị chứng kiến, buộc phải trải qua hủy diệt bạo lực phi nhân (Ví dụ tiểu thuyết Mùa hè giá buốtvà Phượng hoàngcủa Văn Lê, người lính nói chung, họ bị ám ảnh tâm trí sau trận đánh họ thu lượm xác đồng đội để chôn) Đến hòa bình, tiếp tục bị “hội chứng chiến tranh” hành hạ, nhiều người không tìm trạng thái cân bằng, không hòa nhập vào tại, trở thành “lạc thời” thường rơi vào bi kịch bế tắc Theo chúng tôi, cách thể nhân vật bị chấn thương Bảo Ninh Nỗi buồn chiến tranhvà Chu Lai Ăn mày dĩ vãnglà ám ảnh Chiến tranh qua nhiều phụ nữ tìm thấy tình yêu mái ấm gia đình Đó bi kịch lớn người phụ nữ thời binh lửa 22Họ Thu (Nước mắt đỏ), Quy (Chim én bay), Ba Sương (Ăn mày dĩ vãng), Phương, Hiền (Nỗi buồn chiến tranh) Đi sâu vào số phận bất hạnh người tức văn học cân đo chiến tranh cân nhân tính Tuy viết bi kịch, mát, đau thương nhà văn không niềm tin người, họ nhìn vẻ đẹp tiềm tàng tâm hồn người biết gắng gói chắt chiu “giọt” nhân tính môi trường bạo lực phi nhân Đó chiều sâu nhân đạo mà số tiểu thuyết đạt được.Ngoài ra, sau 1975, người viết quan tâm đến mảng thực khuất lấp, thực lòng người, thực “của riêng anh” Nhìn từ số phận cá nhân, chiến tranh bất thường, phi lí, khốc liệt, để lại di chứng nặng nề thường đồng nghĩa với tai họa, nỗi buồn, chết chóc, đói khổ, hủy diệt tình yêu điều phi lí mà chiến tranh gây cho sống người Không né tránh thực ấy, nhà văn đem đến nhìn toàn diện chặng lịch sử hào hùng đầy bi thương dân tộc Tính chất khốc liệt chiến tranh nói tới văn chương sau 1975, song trước năm 90, chưa tác phẩm có mức độ thể hiệnnhư Nỗi buồn chiến tranh Ăn mày dĩ vãnghay tiểu thuyết Mùa hè giá buốtđược xây dựng từ liệu lịch sử nhà văn Văn Lê Đây tác phẩm gây shock với người đọc trang văn “đầy giẫy tử thi” “ngập ngụa máu” Tiếp cận thực này, dù trang giấy, tâm hồn người đọc bị chấn động mạnh niềm xót xa, thương cảm Nhìn chiến tranh từ số phận người, nỗi buồn trở thành âm hưởng xuyên suốt nhiều tác phẩm 1.1.2.2 Khuynh hướng khám phá người anh hùng lưỡngdiệnSau 1975, phận tiểu thuyết chiến tranh, tác phẩm thuộc thể tài lịch sử dân tộc chiếm vị trí quan trọng Nhân vật anh hùng lưỡng diện trở thành kiểu nhân vật trung tâm Họ nhân vật bất toàn Lưu Dương -Tư Thiên, Phạm Xuân Ban Bức tường lửa(Khuất Quang Thụy), người 23anh hùng có đời sống nội tâm không đơn giản Vũ ngọc Nhạ Ông cố vấn-Hồ sơ điệp viên(Hữu Mai), hay Nguyễn Sĩ Việt Mùa hè giá buốt(Văn Lê) Kiểu nhân vật anh hùng lưỡng diện góp phần quan trọng đổi tiểu thuyết sử thi Khi nhân vật sử thi anh hùng truyền thống thay người anh hùng lưỡng diện, thực chiến tranh soi chiếu từ chiều kích khác Bên cạnh cảm hứng chủ đạo ngợi ca, nhiều tiểu thuyết sử thi có cảm hứng nghệ thuật khác như: cảm hứng bi tráng, cảm hứng sự, cảm hứng nhân Ngoài ra, khám phá người anh hùng lưỡng diện thay đổi quan niệm người anh hùng với nhìn công người bên chiến tuyến Trong Ông cố vấn –Hồ sơ điệp viên, Hữu Mai thấy phần xấu xa lẫn phần nhân tính nhân vật kẻ thù có thật Ở số tiểu thuyết sử thi đời vào đầu kỉ XXI, bên cạnh mặt xấu, nhiều nhân vật phía bên khắc họa kẻ mưu lược, có lí tưởng dám chết cho lí tưởng mà họ lựa chọn Trong quan hệ đời thường, họ người chồng, người cha mực thương yêu vợ Nhìn chung loại nhân vật vừa thể góc độ đời tư, nhà văn dành nhiều công sức cho việc miêu tả đời tư nhân vật Ví dụ nhân vật Nguyễn Quốc Hùng Thượng Đứcrất tiêu biểu cho đổi việc nhìn nhận người từ chiến tuyến đối lập Xét quan điểm giai cấp trị, họ kẻ thù từ phương diện số phận cá nhân, họ kẻ bất hạnh Qua đó, có lẽ số nhà văn muốn thể thông điệp: chiến tranh bi kịch chung toàn dân tộc, dù người lính phía bên dân Việt Nam Họ không chủ động chọn đường lịch sử “chọn” họ để làm kẻ chiến bại, thừa nhận chất tốt đẹp họ cách giải hận thù dân tộc.Nhìn lại thành tựu tiểu thuyết chiến tranh từ 1975 đến nay, cho việc khám phá anh hùng lưỡng diện cách tân đáng ghi nhận Song cách tân mang tính đột phá tư tiểu thuyết không thuộc khuynh hướng Kết cấu tiểu thuyết thường theo lối tương phản, chủ yếu dựa mối quan hệ ta – địch Câu chuyện thường trần thuật theo trình tự thời gian tuyến tính, có số tác phẩm viếttheo hướng biên niên nên tác phẩm chưa thoát phụ thuộc vào kiện nhiều tác phẩm có lối kết thúc “đóng” truyền thống.1.1.2.3 Khuynh hướng thể người đời thường vấn đề sựSau 1975, khuynh hướng đạo đức –thế sựhình thành dần trở thành khuynh hướng chủ đạo Điểm đến tác phẩm chuyện hàng ngày, chuyện ứng xử chuyện nhân sinh muôn thủa Nằm tiến trình chung, tiểu thuyết chiến tranh chuyển sang thể người đời thường vấn đề Từ góc nhìn sự, với người –những người trực tiếp tham chiến có mối liên hệ mật thiết với người lính –chiến tranh trò đùa, cướp bao sinh mạng, để lại bao khoảng trống không bù đắp nổi; cướp quyền hạnh phúc, học hành cõi đời hư thực Còn với người thời không can dự vào chiến tranh: “chiến tranh hội để làm giàu” (ông Phát -Thời tiên tri giả), “tội nợ kiếp nhân sinh cõi trần ai” (lời nhân vật Nhài -Sống khó chết), “chiến tranh ngu ngốc” (lời nhân vật Quế -Cõi đời hư thực) Ngay sau chiến tranh, vấn đề hòa giải dân tộc, nhiều nhà văn quan tâm mà Miền cháylà tác phẩm đặt vấn đề Sau này, vấn đề đời thường, nhiều người viết Chu Lai, Trung Trung Đỉnh, Khuất Quang Thụy đưa vào tác phẩm khiến cho sống bớt nghiệt ngã chết chóc đạn bom, phức tạp hơn, đời chúng giải mối quan hệ người với 25Hành trình từ chiến tranh sang hòa bình công mưu sinh người thời hậu chiến vô khó khăn hành trình trở lại với đời thường người línhcách mạng không dễ người ta quen với môi trường mà vấn đề sống chết đặt cao vấn đề mưu sinh, vấn đề tiền bạc, chí tình cảm yêu thương Có người rơi vào suy nghĩ cực đoan người sống hiệntại (Chính –Không phải trò đùa), có người coi tất ý nghĩa nằm vinh quang khứ, có người mang hoài bão lớn không vượt qua thử thách thời bình (một số người cựu chiến binh – Sống khó chết) Chấp nhận sống vốn có, thay đổi thân việc làm không dễ Một người lính cần phải học cách thích nghi với phức tạp, đa đoan đời thường Đó triết lí mà không tác giả gửi gắm sáng tác Cho đến nay, hành trình trở lại sống đời thườngcủa người lính phía bên kia, với tư cách phát ngôn người cuộc, chưa xuất nhiều văn học Việt Nam, Thời tiên tri có lẽ ngoại lệ Khi viết ngườiTÀI LIỆU THAM KHẢO1.Tạ Duy Anh (1995), Người thắng trận –Truyện ngắn báo Văn nghệ 1987 –1995, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội.2.Trần Hoài Anh (2009), Lí luận phê bình văn học đô thị miền Nam 1954 -1975, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội.3.Nguyễn Thị Ngọc Anh (2008), Một số suy nghĩ linh cảm tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương, Văn Nghệ Thái Nguyên.4.Đào Tuấn Ảnh (2005), Quan niệm thực người văn học hậu đại, Nghiên cứu văn học(số 8).5.Arnauđốp (1987), Tâm lý sáng tạo văn học, Nxb Văn học, Hà Nội.6.Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 267.Lại Nguyên Ân, Bùi Trọng Cường (1995), Từ điển văn học Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội.8.M Bakhtin (Phạm Vĩnh Cơ dịch) (2003), Lý luận thi pháp tiểu thuyết, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội.9.Nguyễn Bảo (2005), Thượng Đức, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.10.Nguyễn Bảo (2012), Đỉnh máu, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.11.Nguyễn Thị Bình (2007), Văn xuôi Việt Nam 1975 –1995, đổi bản, Nxb Giáo dục, Hà Nội.12.NguyễnThị Bình (2007), Tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 –một nhìn khái quát, Tạp chí nghiên cứu văn học(số 2).13.Nguyễn Thị Bình (2008), Một số khuynh hướng tiểu thuyết nước ta từ thời điểm đổi đến nay, Đề tài NCKH cấp Bộ, Đại học Sư phạm Hà Nội, 2008.14.Nguyễn Thị Bình (2009), Sự biến đổi chức gia đình trình công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam, Tạp chí khoa học trường Đại học Vinh(số 3B).15.Ngô Vĩnh Bình (2003), Văn học viết chiến tranh thách thức kì vọng, Văn nghệ quân đội(số 588).16.Nguyễn Minh Châu (1987), Hãy đọc lời điếu cho giai đoạn văn nghệ minh họa, Báo Văn Nghệ, (số 49 –50).17.Nguyễn Minh Châu (2001), Dấu chân người lính, in Nguyễn Minh Châu toàn tập, tập –Tiểu thuyết, Nxb Văn học, Hà Nội.18.Nguyễn Minh Châu (2001), Miền cháy, in Nguyễn Minh Châu toàn tập, tập –Tiểu thuyết, Nxb Văn học, Hà Nội.19.Nguyễn Văn Dân (2000), Lý luận văn học so sánh, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 2720.Hoàng Dân (1994), Chiều vô danh –Hồi ức binh nhì -Truyện ngắn chọnlọc 1992 –1994, Nguyễn Minh Châu (1994), Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, Nxb Văn học, Hà Nội.21.Trương Đăng Dung (1998), Từ văn đến tác phẩm văn học, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.22.Trương Đăng Dung (2004), Tác phẩm văn học trình, NxbKhoa học xã hội, Hà Nội.23.Trần Việt Dũng (1987), Chiến tranh khác người, Tạp chí Văn nghệ quân đội, (số 6), tr 128 -130.24.Lê Tiến Dũng (1991), Tìm hiểu tác phẩm văn học, Nxb Tổng hợp, Sông Bé.25.Nguyễn Hồng Dũng (2005), Chiến tranh Việt Nam văn học Mỹ -từ thật đến tác phẩm, Văn nghệ quân đội(số 619).26.Phạm Đăng Dư, Lê Lưu Oanh (2001), Giáo trình Lý luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội.27.Đoàn Ánh Dương (2012), Tại thiếu vắng người chiến sĩ văn học hôm nay? –Diễn đàn văn học: Để văn học lực lượng vũ trang chiến tranh cách mạng xứng tầm thực, Báo Quân đội nhân dân.28.Hà Minh Đức (chủ biên) (2001), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội.29.Nguyễn Phú Đức (2009), Tại Mỹ thua Việt Nam, Nxb Lao động, Hà Nội.30.Nguyễn Bảo Trường Giang (2005), Thượng Đức, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.31.Nam Hà (1998), Trước hết cần phân biệt rõ “chiến tranh nào?”, Tạp chí Văn nghệ quân đội, (số 11), tr 87-89 2832.Võ Thị Xuân Hà (2006), Đàn sẻ ri bay ngang rừng –Truyện ngắn hay chiến tranh, Nxb Văn học, Hà Nội.33.Hoàng Quốc Hải (1995), Chiến tranh góc độ người cầm bút, Tạp chí Tác phẩm mới.34.Lê Bá Hán, Hà Minh Đức (1978), Cơ sở lý luận văn học (2 tập), Nxb Giáo dục, Hà Nội.35.Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên) (1992), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 36.Lê Thị Hường (1994), Quan niệm người cô đơn truyện ngắn hôm nay, Tạp chí văn học(số 2).37.Đỗ Đức Hiều (2000), Thi pháp đại, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội.38.Nguyễn Văn Hạnh, Huỳnh Như Phương (1996), Cảm nhận suy ngẫm, Nxb Văn học, Hà Nội.39.Nguyễn Thị Thúy Hằng (2013), Con người cá nhân tiểu thuyết truyện ngắn Việt Nam sau 1975, Luận án Tiến sĩ Ngữ văn, Đại học sư phạm Hà Nội.40.Hoàng Ngọc Hiến (1990), Văn học -Học văn, Trường Cao đẳng Sư phạm Thành Phố Hồ Chí Minh -Trường viết văn Nguyễn Du Hà Nội.41.Đỗ Đức Hiểu (1993), Đổi phê bình văn học, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.42.Phan Hoàng (2012), Nhà văn Văn Lê: Sức mạnh tình yêu chiến thắng tình yêu sức mạnh, Báo Sài Gòn giải phóng.43.Nguyễn Trí Huân (2005), Chim én bay, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội.44.Lê Phi Hùng (2012), Nhà văn Văn Lê: Khơi dậy cảm hứng sáng tạo nhà văn -Diễn đàn văn học: Để văn học lực lượng vũ trang chiến tranh cách mạng xứng tầm thực, Báo Quân đội nhân dân 2945.Trầm Hương (2012), Đêm Sài Gòn không ngủ, Nxb Văn hóa –Văn nghệ, Thành Phố.Hồ Chí Minh.46.Dương Hướng (2001), Bến không chồng, Nxb Hải Phòng.47.Lê Phú Khải (2004), Đọc sách: Cao bầu trời, Báo Cần Thơ.48.Trần Thị Khánh (2004), Cao bầu trời –Một tác phẩm tâm huyết viết chiến tranh, Báo Sài Gòn giải phóng.49.M B Khrapchenco (1984 –1985),Cá tính sáng tạo nghệ thuật, thực người, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.50.Phùng Ngọc Kiếm (2000), Con người truyện ngắn Việt Nam 1945 -1975, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội.51.Lê Đình Kỵ (1984), Tìm hiểu tác phẩm văn học, Nxb Thành Phố Hồ Chí Minh.52.Chu Lai (1979), Nắng đồng bằng, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.53.Chu Lai (1987), Vài suy nghĩ phản ánh thật chiến tranh, Tạp chí Văn nghệ quân đội, (số 4).54.Chu Lai (2000), Ba lần lần, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.55.Chu Lai (2004), Viết chiến tranh đôi điều suy ngẫm, Văn nghệ quân đội (số 604).56.Chu Lai (2009), Ăn mày dĩ vãng, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội.57.Tôn Phương Lan (1994), Chiến tranh qua tác phẩm văn xuôi đoạt giải, Tạp chí văn học(số 12).58.Tôn Phương Lan (2001), Một vài suy nghĩ người văn xuôi thời kì đổi mới, Tạp chí văn học(số 9).59.Tôn Phương Lan (2005), Văn chương cảm nhận, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.60.Phong Lê (1984), Văn học Việt Nam đề tài chiến tranh, Văn nghệ quân đội(số 8) 3061.Phong Lê (1994), Văn học công đổi mới, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội.62.Văn Lê (2000), Những câu chuyện làng quê, Nxb Phụ nữ, Thành Phố Hồ Chí Minh.63.Văn Lê (1994), Nếu anh sống, Nxb Văn nghệ, Thành Phố Hồ Chí Minh.64.Văn Lê (2004), Cao bầu trời, Nxb Trẻ, Thành Phố Hồ Chí Minh.65.Văn Lê (2012), Mùa hè giá buốt, Nxb Văn hóa –Văn nghệ, Thành Phố Hồ Chí Minh.66.Văn Lê (2014), Phượng Hoàng, Nxb Lao động, Hà Nội.67.Ngô Ngọc Ngũ Long (2003), Thêm nhịp cầu văn học từ Việt Nam đến với Hàn Quốc, Báo Sài Gòn giải phóng.68.Nguyễn Văn Long (2002), Văn học Việt Nam thời đại mới, NxbGiáo dục, Hà Nội.69.Nguyễn Văn Long (2009), Văn học Việt Nam sau 1975 việc giảng dạy nhà trường, Nxb Giáo dục Việt Nam, Đà Nẵng.70.Nguyễn Đăng Mạnh (1996), Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn, Nxb Giáo dục, Hà Nội.71.Lưu Sơn Minh (1994), Bến trần gian-Truyện ngắn chọn lọc 1992 –1994, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.72.Sương Nguyệt Minh (lược thuật), (2006), Cuộc bàn tròn văn học trao đổi chiến tranh cách mạng người lính, Tạp chí Văn nghệ quân đội, (số 654).73.Bảo Ninh (2009), Thân phận tình yêu, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội.74.Phạm Xuân Nguyên (2008), Phân tích tâm lý tiểu thuyết -Tuyển tập viết tiểu thuyết Việt Nam kỷ XX, Nxb Giáo dục, Hà Nội.75.Phùng Quý Nhâm (1998), Tinh thần phân tích tâm linh –một đặc trưng Phùng Quý Nhâm (1999), Thẩm định văn học, Nxb Văn nghệ, Thành Phố Hồ Chí Minh.77.Nguyễn Trọng Óanh (1987), Đất trắng, tập 1, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.78.Nguyễn Trọng Óanh (1989), Đất trắng, tập 2, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.79.Huỳnh Như Phương (1994), Những tín hiệu mới, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội.80.Hồ Phương (2008), Có tiểu thuyết đề tài chiến tranh hôm -Tuyển tập viếtvề tiểu thuyết Việt Nam kỷ XX, Nxb Giáo dục, Hà Nội.81.Nhiều tác giả (1991), Thảo luận tiểu thuyết Thân phận tình yêu, Báo Văn nghệ, (số 37).82.Nhiều tác giả (2002), Tổng tập truyện ngắn năm 2001 tạp chí Văn nghệ quân đội, Nxb Văn học, Hà Nội.83.Nguyễn Hữu Qúy (2012), Khắc phục “3 thiếu” để viết người chiến sĩ hôm -Diễn đàn văn học: Để văn học lực lượng vũ trang chiến tranh cách mạng xứng tầm thực, Báo Quân đội nhân dân.84.P.V (2001), Người lính chiến tranh cách mạng –một đề tài vĩnh cửu, Tạp chí Văn nghệ quân đội, (số 1).85.P.V (7 -2007), Viết đề tài chiến tranh cách mạng –một đề tài không cũ, Tạp chí Văn nghệ quân đội, (số 673 + 674).86.Phạm Quỳnh (1929), Khảo tiểu thuyết, Đông Kinh, Hà Nội.87.Trần Đình Sử, Phương Lựu, Nguyễn Xuân Nam (1987), Lý luận văn học,Nxb Giáo dục, Hà Nội.88.Trần Đình Sử (Chủ biên) (2008), Lí luận văn học –Tác phẩm thể loại văn học, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 3289.Trần Đình Sử (Chủ biên) (2004), Tự học –Một số vấn đề lí luận lịch sử,Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.90.Ngô Thảo (2013), Nhà văn Văn Lê: Không thay đổi lịch sử tương lai có thể, Báo Nhân dân.91.Bùi Việt Thắng (2009), Tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 nhìn từ góc độ thể loại -Văn học Việt Nam sau1975 vấn đề nghiên cứu giảng dạy, Nxb Giáo dục, Hà Nội.92.Đỗ Lai Thúy (2012), Vài ý nghĩ mảng văn học chiến tranh Cách mạng người chiến sĩ -Diễn đàn văn học: Để văn học lực lượng vũ trang chiến tranh cách mạng xứng tầm thực, Báo Quân đội nhân dân.93.Phan Trọng Thưởng (1988), Một nhìn bổ sung để nhận dieenj người giai đoạn nay, Tạp chí Văn học(số 1).94.Nguyễn Thị Kim Tiến (2012), Con người tiểu thuyết Việt Nam thời kỳ đổi mới, Luận án Tiến sĩ Văn học, Trường Đại học khoa học xã hội Nhân văn Hà Nôi.95.Lê Thị Dục Tú (1997), Quan niệm người tiểu thuyết Tự lực văn đoàn, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.96.Lê Ngọc Trà (1990), Lý luận văn học, Nxb Trẻ, Thành Phố Hồ Chí Minh.97.Lê Quang Trang (2012),Giải thưởng Văn học nghệ thuật TPHCM năm (2006 –2011) -Khích lệ lớn giới văn nghệ sĩ,Báo Sài Gòn giải phóng.98.Lê Quang Trang (2013), Phía sau thực khắc nghiệt Mùa hè giá buốt, Tạp chí Lý luận -phê bình văn học -nghệ thuật.99.Phạm Xuân Trường (2013), Nhà văn Văn Lê: Viết chiến tranh hay phải lý giải sức mạnh thần bí dân tộc, Báo Giáo dục thời đại.100.Trần Thế Tuyển (2004), Quê hương đồng đội bút ký, Nxb Trẻ, Hà Nội 33101.Nguyễn Duy Tường (2005), Bức thư có không hai gửi lại người sống, Báo Tiền phong.102.Nguyễn Đình Tú (2007), Đề tài chiến tranh với người viết trẻ, Tạp chí Văn nghệ quân đội, (số 606).103.Nguyễn Đình Tiến (1976), Viết đề tài chiến tranh sau chiến tranh, Tạp chí Văn nghệ quân đội, (số 9).104.Xuân Thiều (1978), Con người, kiện lịch sử tiểu thuyết viết đề tài chiến tranh cách mạng, Tạp chí Văn nghệ quân đội, (số 12).105.Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam (1989), Chủ nghĩa nhân đạo văn học đại (sưu tập chuyên đề), Nxb Viện thông tin Khoa học xã hội, Hà Nội.106.Nguyễn Thiệu Vũ (8/2004), Tiểu thuyết đề tài chiến tranh cách mạng lực lượng vũ trang sau 1975 –những thành tựu nghệ thuật bị bỏ lỡ, Tạp chí Văn nghệ quân đội, (số 604).Tài liệu tham khảo online1.Theo Đậu Dung (Công an Nhân dân), (28/07/2015) Nhà văn Văn Lê: Huyền thoại thật:http://ongbachau.vn/song-cham/nha-van-van-le-huyen-thoai-luon-bat-dau-tusu-that-c981a2015072701419128.htm2.Lê Văn Định (2015), Bút pháp thực nghiêm ngặt Mùa hè giá buốt Văn Lê:Http://vannghedanang.org.vn/nonnuoc/chitiet.php?id=1966&so=883.Phùng Hữu Hải, Yếu tố kì ảo truyễn ngắn Việt Nam đại giai đoạn từ sau 1975 đến nay:http://evan.vnexpress.net.4.Nguyễn Hưng Quốc (25/5/2004), Chiến tranh thi pháp: 34http://www.vanchuongviet.org/index.php? comp=tacpham&action=detail&id=225725.Tôn Phương Lan (11/06/2016), Viết chiến tranh -vấn đề tượng:http://vannghequandoi.com.vn/Binh-luan-vannghe/viet-ve-chien-tranh-van-de-va-hien-tuong-9049.html6.Chu Lai (21/12/2004), Viết chiến tranh cần chân thực:Media.vn7.Văn Lê (15/2/2009), Phản ánh tính chân thật chiến tranh:www.cinet.gov.vn8.Văn Lê, Viết chiến tranh để lí giải người: http://suckhoedoisong.vn/viet-ve-chien-tranh-de-ly-giai-ve-connguoi-n18573.html9.Lê Thanh Nghị, Tự sáng tác chân thực nghệ thuật:http://vanhocnghethuat.quangnam.gov.vn/Default.aspx? tabid=201&ctl=tcb&mid=712&tc=15910.Trần Lê Sáng (2012), Âm hưởng bi tráng tiểu thuyết Mùa hè giá buốt:http://nhavantphcm.com.vn/the-gioi-sach/muahe-gia-buot-cua-van-le11.Đoàn Cầm Thi (29/3/2004), Chiến tranh, tình yêu, tình dục văn học Việt Nam đương đại:http://giaitri.vnexpress.net/tintuc/sach/lang-van/chien-tranh-tinh-yeu-tinh-duc-trong-van-hoc-vn-duong-dai-221973865.html12.Hoàng Ngọc Tuấn (2005), Văn chương chiến tranh Việt Nam nhu cầu sáng tạo bút pháp mới, Chiến tranh nhìn từ nhiều phía:2455223nnaqmn12455223nnaqmn %2455223nnaqmn1%2455223nnaqmn1%2455223nnaqmn1%2455223nnaqmn11h ttp://vnthuquan.org/(S(zlk2ftjtmd4p5q4 355xpp5du2j))/truyen/thuyhu.aspx?tid ... 1: Văn Lê đề tài chiến tranh tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 Chương 2: Hiện thực chiến tranh chân dung người tiểu thuyết Mùa hè giá buốt Phượng hoàngcủa Văn Lê Chương 3: Nghệ thuật thể tranh chiến. .. đóng góp củaVăn Lê cho đề tài chiến tranh -hiện thực người -trong văn học cách mạng Việt Nam sau 1975.Về nghệ thuật, luận văn đặc điểm bật tiểu thuyết Mùa hè giá buốt v Phượng hoàngcủa Văn Lê cách... sắc Văn Lê tương quan với tác giả đề tài5 Đóng góp luận vănThực đề tài Chiến tranh người hai tiểu thuyết Mùa hè giá buốt v Phượng hoàng Văn Lê, muốn làm sáng tỏ giá trị nhân đạo nội dung tiểu thuyết,