SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK NÔNG ĐỀCHÍNHTHỨCĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2014-2015 Môn: SINH HỌC (CHUYÊN 10) Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian phát đề Câu (2,0 điểm) a) Nêu cấu tạo hóa học ADN Tại ADN có tính đa dạng đặc thù? b) So sánh thường biến đột biến? Câu (2,0 điểm) a) Ba hợp tử loài có NST 2n = Hợp tử thứ hai nguyên phân số lần tạo số tế bào gấp bốn lần số tế bào hợp tử thứ nguyên phân tạo Số tế bào sinh từ hợp tử thứ ba gấp hai lần số tế bào sinh từ hợp tử thứ hai Quá trình nguyên phân ba hợp tử lấy nguyên liệu môi trường 808 NST đơn Xác định số tế bào hợp tử tạo số lần nguyên phân hợp tử b) Giải thích sở tế bào học chế phát sinh hội chứng Đao? Dựa vào chế phát sinh hội chứng Đao, em nêu biện pháp để làm giảm tỷ lệ phát sinh bệnh Câu (2,0 điểm) Khi cho lai giống lúa thân cao chín sớm thân lùn chín muộn với F1 toàn thân cao chín muộn Cho F1 tự thụ phấn F2 có 3150 thân cao chín muộn, 1020 thân cao chín sớm, 1050 thân lùn chín muộn, 340 thân lùn chín sớm a) Cho biết kết phép lai tuân theo quy luật di truyền nào? Giải thích? b) Đem thân cao chín muộn F thụ phấn với thân lùn chín sớm thu F3 có 50% thân cao chín muộn, 50% thân cao chín sớm Hãy tìm kiểu gen F2 Câu (2,0 điểm) a) Thoái hóa giống gì? Tự thụ phấn thực vật giao phối gần động vật tạo tượng thoái hóa giống, phương pháp sử dụng công tác tạo giống? b) Ưu lai gì? Nêu phương pháp tạo lai có ưu lai cao? Tại không sử dụng lai F1 làm giống? Câu (2,0 điểm) a) Ô nhiễm môi trường gì? Hãy nêu tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường Vai trò rừng việc hạn chế ô nhiễm môi trường? b) Thế chuỗi thức ăn? Hãy thiết lập chuỗi thứcăn gồm loài sinh vật cỏ, rắn, ếch, châu chấu Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh:…………………………………………………… SBD:………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK NÔNG ĐỀCHÍNHTHỨCĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2014-2015 Môn: SINH HỌC (CHUYÊN 10) Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian phát đề HƯỚNG DẪN CHẤM Thí sinh làm cách khác, cho điểm tối đa theo phần Điểm toàn làm tròn 0,25 điểm thành 0,5 điểm, 0,75 điểm thành 1,0 điểm Câu (2,0 điểm) a) Nêu cấu tạo hóa học ADN Tại ADN có tính đa dạng đặc thù? b) So sánh thường biến đột biến? Thang điểm Đápán a) Nêu cấu tạo hóa học phân tử ADN - Được cấu tạo từ nguyên tố C, H, O, N, P - Thuộc loại đại phân tử có khối lượng kích thước lớn - Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân gồm n đơn phân Có loại đơn phân A, T, G, X - Các nu mạch liên kết với liên kết cộng hóa trị, nu hai mạch liên kết với liên kết H theo nguyên tắc bổ sung (A liên kết với T hai liên kết H2 , G liên kết với X ba liên kết H2) * ADN đa dạng loại đơn phân liên kết với theo chiều dọc tùy theo số lượng, thành phần cách xếp nu theo nhiều cách khác * ADN đặc thù thành phần, số lượng trình tự xếp loại nuclêôtít 0,5đ 0,25đ 0,25đ b) So sánh thường biến đột biến? Đặc Thường biến điểm Khái - Là biến đổi kiểu niệm hình phát sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường Tính - Biến đổi đồng loạt theo chất hướng xác định Đột biến - Là biến đổi sở vật 0,25đ chất di truyền ( ADN; NST ) dẫn đến biến đổi kiểu hình - Biến đổi cá thể không theo 0,25đ hướng xác định 0,25 - Có di truyền đ Trang 2/5 Vai - Không di truyền - Thường có hại cho sinh vật 0,25đ trò - Thường có lợi cho sinh - Tạo nguyên liệu cho công tác vật giúp sinh vật thích chọn giống trình tiến hóa nghi với môi trường Câu (2,0 điểm) a) Ba hợp tử loài có NST 2n = Hợp tử thứ hai nguyên phân số lần tạo số tế bào gấp bốn lần số tế bào hợp tử thứ nguyên phân tạo Số tế bào sinh từ hợp tử thứ ba gấp hai lần số tế bào sinh từ hợp tử thứ hai Quá trình nguyên phân ba hợp tử lấy nguyên liệu môi trường 808 NST đơn Xác định số tế bào hợp tử tạo số lần nguyên phân hợp tử b) Giải thích sở tế bào học chế phát sinh hội chứng Đao? Dựa vào chế phát sinh hội chứng Đao, em nêu biện pháp để làm giảm tỷ lệ phát sinh bệnh Đápán a (1,5 điểm) - Số tế bào hợp tử tạo ra: Gọi x số tế bào hợp tử thứ tạo Số tế bào hợp tử thứ hai tạo 4x Số tế bào tạo từ hợp tử thứ ba là: 8x Mà tổng số tế bào sau nguyên phân hợp tử là: (808 + x 8) : = 104 Theo điều kiện ta có: x + 4x + 8x = 104 Do x=8 Vậy số tế bào hợp tử tạo là: Hợp tử thứ : x = Hợp tử thứ hai : 4x = 32 Hợp tử thứ ba : 8x = 64 - Số lần nguyên phân mổi hợp tử: Hợp tử thứ nhất: 2k = = 23 Hợp tử thứ nguyên phân lần Hợp tử thứ hai: 2k = 32 = 25 Hợp tử thứ hai nguyên phân lần Hợp tử thứ ba: 2k = 64 = 26 Hợp tử thứ ba nguyên phân lần Đápán b) ( 0,5 điểm ) - Hội chứng Đao tế bào người bệnh có NST số 21, thể ba nhiễm: 2n + = 46 + = 47 Thang điểm 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Thang điểm 0,25đ Trang 3/5 - Cơ chế phát sinh bệnh người phụ nữ bị rối loạn phân li cặp NST số 21 cho giao tử n + kết hợp với giao tử đực bình thường n tạo hợp tử 0,25đ 2n + Lời khuyên: Nên sinh độ tuổi từ 25 đến 35, không nên sinh độ tuổi sinh sản (trên 35 tuổi) Vì tần số phát sinh đột biến tăng theo độ tuổi người mẹ Câu (2,0 điểm) Khi cho lai giống lúa thân cao chín sớm thân lùn chín muộn với F1 toàn thân cao chín muộn Cho F tự thụ phấn F2 có 3150 thân cao chín muộn, 1020 thân cao chín sớm, 1050 thân lùn chín muộn, 340 thân lùn chín sớm a) Cho biết kết phép lai tuân theo quy luật di truyền nào? Giải thích? b) Đem thân cao chín muộn F thụ phấn với thân lùn chín sớm thu F3 có 50% thân cao chín muộn, 50% thân cao chín sớm Hãy tìm kiểu gen F2 Thang điểm Đápán a) Xét cặp tính trạng F2 1020 + 3150 4170 = ≈ Với H tỷ lệ cao lùn, ta có k 1050 + 340 1390 0,25đ - Tính trạng thân cao tính trạng trội, KG F1 dị hợp: Aa x Aa - Tuân theo qui luật phân li Menđen Với k tỷ lệ muộn sớm, ta có k = 3150 + 1050 4200 = ≈ 1020 + 340 1360 - Tính trạng chín muộn tính trạng trội, KG F dị hợp: Bb x Bb - Tuân theo qui luật phân li Men Đen Kết hợp cặp tính trạng F2 : 3150 CM : 1020 CS : 1050 LM: 340 LS ≈ 9CM : 3CS: 3LM:1LS = (3:1)(3:1) => Hai tính trạng di truyền tuân theo qui luật phân li độc lập Men Đen b) Xét cặp T2 F3 : - Thân cao = 100% => KG F2 chủng AA chín muoän 50% = = => Cơ thể trội có KG dị hợp Bb chín sôùm 50% 0,25đ 0,5đ 0,5đ Trang 4/5 Vậy kiểu gen F2 thân cao chín muộn AABb 0,75 đ 0,5đ Câu (2,0 điểm) a) Thoái hóa giống gì? Tự thụ phấn thực vật giao phối gần động vật tạo tượng thoái hóa giống, phương pháp sử dụng công tác tạo giống? b) Ưu lai gì? Nêu phương pháp tạo lai có ưu lai cao? Tại không sử dụng lai F1 làm giống? Đápán a) * Các biểu hiện tượng thoái hóa giống: - Ở thực vật có sức sống giảm, phát triển chậm, chiều cao suất giảm, chết nhiều… - Ở động vật thường gây sinh trưởng phát triển yếu, sức đẻ giảm, quái thai, dị tật bẩm sinh, chết non… * Nguyên nhân: Do trình tự thụ phấn giao phối cận huyết => lai dễ xuất kiểu gen đồng hợp lặn gây hại cho sinh vật * Vai trò phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết chọn giống: - Củng cố giữ tính ổn định số tính trạng mong muốn - Tạo dòng có cặp gen đồng hợp - Loại bỏ gen có hại khỏi quần thể Thang điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ b) * Hiện tượng lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt, tính trạng hình thái suất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội hai bố mẹ gọi ưu lai * Phương pháp tạo ưu lai cao cho lai dòng chủng Không dùng F1 để làm giống đời sau kiểu gen phân li, làm giảm kiểu gen dị hợp tăng kiểu gen đồng hợp, kiểu hình có hại biểu làm giảm ưu lai 0,5đ Câu (2,0 điểm) a) Ô nhiễm môi trường gì? Hãy nêu tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường Vai trò rừng việc hạn chế ô nhiễm môi trường? b) Thế chuỗi thức ăn? Hãy thiết lập chuỗi thứcăn gồm loài sinh vật cỏ, rắn, ếch, châu chấu Đápán Thang Trang 5/5 điểm a) - Ô nhiễm môi trường tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời tính chất vật lí, hoá học, sinh học môi trường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác - Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường: + Các chất khí thải từ hoạt động công nghiệp sinh hoạt + Các hoá chất bảo vệ thực vật chất độc hoá học + Các chất phóng xạ + Các chất thải rắn + Các vi sinh vật gây bệnh, tiếng ồn - Vai trò rừng việc hạn chế ô nhiễm môi trường: + Hấp thụ số loại khí thải công nghiệp sinh hoạt CO2 + Giảm lượng bụi không khí + Phân giải chất bảo vệ thực vật chất độc hoá học + Ngăn chặn tác hại tia phóng xạ b) Chuỗi thứcăn dãy nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với Mỗi loài chuỗi thứcăn vừa sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa sinh vật bị mắt xích phía sau tiêu thụ Thành lập chuỗi thức ăn: Cỏ → châu chấu → ếch → rắn 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ -Hết - Trang 6/5 ... ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2014-2015 Môn: SINH HỌC (CHUYÊN 10) Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian phát đề HƯỚNG DẪN CHẤM Thí sinh làm cách khác, cho điểm... định 0,25 - Có di truyền đ Trang 2/5 Vai - Không di truyền - Thường có hại cho sinh vật 0,25đ trò - Thường có lợi cho sinh - Tạo nguyên liệu cho công tác vật giúp sinh vật thích chọn giống trình... bệnh có NST số 21, thể ba nhiễm: 2n + = 46 + = 47 Thang điểm 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Thang điểm 0,25đ Trang 3/5 - Cơ chế phát sinh bệnh người phụ nữ bị rối loạn phân li cặp NST số