Tổng hợp câu hỏi về thi giáo viên chủ nhiệm giỏi

TUYỂN TẬP CÂU HỎI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI I CÂU HỎI VỀ VÒNG THI ỨNG XỬ TÌNH HUỐNG II CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO 20 CÂU HỎI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI VÀ 34 CÂU HỎI GIẢI ĐÁP VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THEO THÔNG TƯ 30-2014 CỦA BGD I CÂU HỎI VỀ VÒNG THI ỨNG XỬ TÌNH HUỐNG Câu 1: Học sinh tiền lớp Hồi trống báo hiệu bắt đầu tiết học thứ hai vang lên, bước vào lớp Nhưng học bắt đầu vài phút em học sinh đứng lên thất thanh: “Thưa… ưa… ưa… cô em bị tiền Em mang tiền đóng quỹ lớp mà sau chơi em vào không thấy đâu" Cả lớp nhốn nháo, em học sinh không ngừng khóc Vào hoàn cảnh lúc bạn làm gì? Câu 2: Cả lớp đứng lên em ngồi Giả sử bạn giáo viên trẻ nhận công tác trường x Giờ lên lớp bạn lớp 9B, bạn bước vào lớp, lớp nghiêm trang đứng dậy chào bạn có học sinh nam cuối lớp (trông lì lợm, ngang bướng) không đứng lên chào bạn, bạn xử lí nào? Câu 3: Học sinh lớp bạn đánh hai học sinh lớp 8B, lúc mẹ học sinh bị đánh có mặt mắng té tát học sinh Là GVCN đồng chí xử lý tình huồng Câu 4: Theo dư luận học sinh lớp bạn chủ nhiệm có em học sinh, nam, nữ có tin đồn thổi thích nhau, biểu hai em học tập sút học kỳ đồng chí GVCN lớp xử lý nào? Câu 5: Trong dạy lớp bạn chủ nhiệm Bạn bắt bạn trai gửi thư tình cho bạn gái Bạn xử lí nào? Câu 6: Trong học, có em HS nghịch hay lấy mực bôi lên mặt làm trò cho lớp cười Bạn xử lí nào? Câu 7: Một học sinh có lực học hoàn cảnh khó khăn muốn bỏ học, GVCN đồng chí làm Câu 8: Thanh niên trường đón đánh học sinh Do va chạm xích mích, số niên trường đến chờ lúc tan học đến đánh học sinh lớp bạn chủ nhiệm Vô tình biết thông tin này, bạn ứng xử nào? Câu 9: Trong lớp bạn, có HS nghịch (cá biệt, chủ tịch Huyện) Bạn khuyên bảo nhiều lần mà HS chuyển biến Bạn xử lí nào? Câu 10: Lớp bạn có HS khuyết tật chân, HS thường muộn làm ảnh hưởng đến thi đua lớp Bạn xử lí nào? Câu 11: Trong chấm kiểm tra viết tiết, bạn nhận thấy có trường hợp xuất sắc “đột xuất”: em có sức học vào loại trung bình yếu lại tốt, xứng đáng nhận điểm tuyệt đối Trong trả bài, bạn chọn cách xử lý sau đây: Câu 12: Một lần đồng nghiệp bạn bị ốm phải nghỉ dạy, bạn phân công dạy thay Sau kết thúc giảng, bạn hỏi em: “Thầy dạy em có hiểu không?” Các em trả lời: “Thầy dạy hay Cô A dạy chúng em chẳng hiểu Hay thầy dạy lớp em ạ” Vào tình bạn chọn cách xử lý cách sau: Câu 13: Trong chấm kiểm tra viết cho học sinh, bạn phát có hai giải giống chữ Bạn chọn cách xử lý ba cách sau? Câu 14: Bằng kinh nghiệm, thầy/cô chia sẻ nguyên nhân làm cho HS KHÔNG THÍCH sinh hoạt lớp? Câu 15: Kĩ sống gì? Mục tiêu giáo dục KNS gì? Những KNS cần giáo dục cho HS THCS trường ta? Câu 16: Công tác tổ chức lớp học quan trọng, thầy (cô) làm công việc lớp chủ nhiệm ? Câu 17: Thầy (cô) thường quản lí nề nếp xử lí học sinh vi phạm nội qui lớp học nào: Câu 18: Thầy (cô) nêu số biện pháp nâng cao chất lượng học tập lớp chủ nhiệm: Câu 19: Có học sinh gặp tai nạn, đươc bệnh viện cứu chữa, nhóm học sinh góp tiền muốn thăm bạn, GVCN xử lí nào? Câu 20: Lớp A GVCN bị ốm nghỉ dài ngày, đồng chí phân công chủ nhiệm thay Sau kết thúc đợt chủ nhiệm bạn hỏi em: Trong thời gian cô (thầy) chủ nhiệm em có thích không? HS có ạ, cô giáo chủ nhiệm lớp em Đ/c trả lời Câu 21: Lớp có học sinh chuyển đến, bạn lớp chưa chơi với bạn ngược lại Vai trò GVCN đồng chí làm Câu 22: H 16 tuổi cha mẹ H ép gả H cho người nhà giàu xã bên H không đồng ý bị cha mẹ đánh tổ chức cưới, bắt H nhà chồng - Việc làm cha mẹ H hay sai? Vì sao? - Cuộc hôn nhân pháp luật thừa nhận không? Vì sao? - H làm để thoát khỏi hôn nhân đó? Câu 23: Quán cơm nhà Sơn Nam có cô bé làm thuê 14 tuổi ngày phải gánh thùng nước to, nặng sức hay bị Sơn Nam đánh đập chửi mắng Hỏi : a Sơn Nam có hành vi sai phạm nào? b Nếu HS hs lớp đ/c chủ nhiệm thi đ/c xử lý nào? Câu 24: Hiện nhiều học sinh không thích loại hình nghệ thuật dân tộc tuồng, chèo, dân ca, …thậm chí cho lạc hậu không chịu tìm hiểu nghệ thuật dân tộc - L GVCN đ/c có tán thành với thái độ việc làm hs không? - Theo đ/c, tuổi trẻ cần phải làm để kế thừa phát huy truyền thống nghệ thuật dân tộc? Câu 25: Trong trả kiểm tra 15 phút, em học sinh đứng lên thắc mắc với bạn cách gay gắt: “Tại em bài?” Bạn xử lý nào? Câu 26: Là thầy giáo trẻ, bạn học sinh nữ lớp chủ nhiệm tỏ ý cảm mến, chí có em bộc lộ tình cảm yêu đương “sâu sắc” với thầy Bạn chọn cách xử lý cách đây? Câu 27: Theo dư luận học sinh, bạn phát lớp bạn chủ nhiệm có đôi “đã yêu nhau” Bạn thấy hai thường không ý nghe giảng lớp Và lần bạn gặp họ xem phim bạn hoàn toàn khẳng định tin “đồn thổi” thật Điều đáng nói năm cuối cấp, sức học hai học sinh có chiều hướng xuống, cậu trai từ học sinh giỏi tụt xuống mức trung bình Là chủ nhiệm lớp, trước tình bạn xử lý sao? (chọn cách xử lý đây) Câu 28: Bạn giáo viên chủ nhiệm lớp 12A – lớp ngoan học giỏi Nhưng học kỳ I, lần sinh hoạt lớp, em lớp trưởng đứng lên thay mặt lớp đề đạt với cô giáo chủ nhiệm việc đổi thầy giáo dạy Lý Lý em đưa thầy dạy khó hiểu, lại hay có lời mạt sát, xúc phạm đến em Bạn biết lời nói em thầy dạy Lý không hoàn toàn sai thật Hơn nữa, với cương vị giáo viên chủ nhiệm lớp cuối cấp, bạn lo lắng cho kết học tập em, mà kỳ thi tốt nghiệp THPT kỳ thi Đại học đến Bạn phải làm để vừa giữ mối quan hệ tốt đẹp với đồng nghiệp, vừa đảm bảo quyền lợi học sinh? Câu 29: Trong dạy, thầy giáo môn Toán phát học sinh cuối lớp hay ngáp vặt mệt mỏi Thầy giáo nghi ngờ em mắc nghiện ma túy Nếu thầy giáo trường hợp bạn xử lý nào? Câu 30: Do va chạm xích mích, số niên trường đến chờ lúc tan học đến đánh học sinh lớp bạn chủ nhiệm Vô tình biết thông tin này, bạn ứng xử nào? Câu 31: Trong lần trả kiểm tra lớp 9B thầy Việt, có học sinh đứng lên thắc mắc với thầy kết điểm thầy chấm với lý do: “Bài em làm giống hệt bạn Thắng, bạn lại điểm mà em có 5?” Đặt vào tình thầy Việt, bạn xử lý sao? Câu 32: Ứng xử Sư phạm: ĐỤNG ĐỘ BỘ MÔN Giờ Sinh học hôm học hệ thần kinh Gần cuối học, thầy giáo khắc sâu: hệ thần kinh quan trọng cho sống người, đặc biệt não - thần kinh trung ương quan trọng nhất, não điều khiển hoạt động người Thầy vừa dứt lời, nam sinh lớp trưởng đứng dậy từ tốn: “Dạ, thưa thầy! Em có thói quen sưu tầm danh ngôn, có câu danh ngôn em nhớ rõ, nói rằng: “Với trái tim rộng lớn, xa hóa gần, đừng óc, trái tim Trái tim đem lại tình yêu, sống sức mạnh óc!” Vậy thầy nói não quan trọng nhất?” Theo Người Ứng Xử TGM, thầy giáo Sinh học ứng xử sao? (Trần Đức Thắng, 279 Bùi Thị Xuân, TP.Phan Thiết, tỉnh Bình Thuận) Câu 33: Dạy thay đồng nghiệp bị ốm Một lần đồng nghiệp bạn bị ốm phải nghỉ dạy, bạn phân công dạy thay Sau kết thúc giảng, bạn hỏi em: “Thầy dạy em có hiểu không?” Các em trả lời: “Thầy dạy hay Cô A dạy chúng em chẳng hiểu Hay thầy dạy lớp em ạ” Vào tình bạn chọn cách xử lý cách sau: Câu 34: Phụ huynh xin cho học Trong lớp bạn chủ nhiệm có học sinh học kém, lại thường xuyên học muộn, học lại thường ngủ gật, không ý nghe giảng Khi bạn đến gặp phụ huynh em nhằm trao đổi tình hình học tập em muốn phối hợp với gia đình để giúp đỡ em học tốt mẹ em lại xin cho học Lý bố em sớm, em lại có em nhỏ, mẹ em muốn xin cho em học, nhà trông em để mẹ bán hàng kiếm tiền nuôi Trước tình này, bạn phải làm để giúp đỡ cho học sinh? Câu 35: Nếu thầy cô không dạy nó… Khi đến gia đình học sinh với mục đích phối hợp giáo dục em A, học sinh học thiếu ý thức kỷ luật, gia đình em lại nói: “Nếu thầy cô không dạy để cho chuyển trường cho nghỉ học được” Bạn phải xử lý nào? Câu 36: Bị bố mẹ bắt nghỉ học để lấy chồng Một học sinh lớp bạn làm chủ nhiệm vừa bước sang tuổi 18 bị bố mẹ bắt em nghỉ học để lấy chồng lý hoàn cảnh gia đình Nữ học sinh sau thuyết phục gia đình kết đến nhờ giáo viên chủ nhiệm giúp đỡ Nếu bạn giáo viên chủ nhiệm, bạn xử lý đây? Câu 37: Giáo viên chủ nhiệm đưa học sinh phạm lỗi nhà Có học sinh vi phạm nghiêm trọng nội quy nhà trường Ban giám hiệu yêu cầu giáo viên chủ nhiệm phải đưa em tận nhà để nói chuyện với bố mẹ Nhưng chưa kịp để giáo viên trình bày xong, bố em học sinh đứng dậy tát em học sinh tới tấp làm “xấu mặt” gia đình Vào địa vị người giáo viên chủ nhiệm này, bạn xử lý đây? Câu 38: Học sinh bị kỷ luật, phụ huynh nhờ giáo viên chủ nhiệm can thiệp Một học sinh bị đưa xét Hội đồng kỷ luật Phụ huynh người có chức vị chủ chốt địa phương đến đề nghị bạn với tư cách giáo viên chủ nhiệm xin với Hội đồng kỷ luật chiếu cố “cho qua” Nếu giáo viên chủ nhiệm, bạn ứng xử với vị phụ huynh đó? Câu 39: Khi học sinh lảng tránh thầy cô Cô Lan chủ nhiệm lớp 8A Lớp cô hầu hết ngoan lễ phép Tuy nhiên, có số em nam nghịch ngợm, lười học, hay bị cô giáo phê bình Nhiều lần, gặp em học sinh sân trường, cô Lan nhận thấy học sinh thường lảng tránh, giả vờ nhìn chỗ khác để chào cô Nếu cô Lan, bạn làm nào? Tại bạn lại làm vậy? Câu 40: Khi cô giáo đến lớp muộn Một lần có việc bận đột xuất nên bạn đến muộn 10 phút Khi vừa bước đến cửa lớp bạn nghe rõ tiếng học sinh lớp reo hò tưởng cô giáo không đến dạy Gặp tình bạn xử lý nào? Câu 41: Khi lớp vắng nhiều học sinh Bước vào dạy, sau điểm danh, bạn biết lớp học vắng đến nửa số học sinh Khi hỏi nguyên nhân, bạn biết em bỏ đưa đám ma mẹ bạn học sinh lớp từ tiết trước nên chưa kịp Trước tình đó, bạn xử lý nào? Câu 42: Học sinh chê giảng giáo viên Là giáo viên trường, tình cờ bạn nghe hai học sinh trước nói chuyện có ý chê bai giảng bạn vừa nông cạn, vừa hấp dẫn Trong tình đó, bạn làm gì? Câu 43: Khi học sinh đến muộn Bạn say sưa giảng học sinh học muộn xin vào lớp làm cắt ngang giảng bạn Lúc học bắt đầu 15 phút Bạn bực bị hứng Vậy bạn xử lý nào? Câu 44: Một tình khó xử phòng thi Trong phòng thi có em học sinh vị giám đốc quan chồng bạn công tác, bị bắt tang quay cóp chí có lời lẽ thiếu lễ phép với giám thị Bạn có mặt Vậy bạn ứng xử đây? Câu 45: Học sinh không học thêm lớp thầy Hiền học sinh vào loại giỏi lớp Em học lớp học thêm thầy B (giáo viên dạy môn Toán lớp em) hai năm Nhưng sang năm lớp 12 em không theo học thầy mà chọn học thêm thầy dạy Toán trường khác Biết điều này, thầy B không hài lòng, lần gọi Hiền lên bảng trả lời thầy thường đặt câu hỏi khó, điểm kiểm tra Hiền tự nhiên “sa sút” hẳn Hiền gặp bạn để tâm Với tư cách cô giáo chủ nhiệm, bạn xử lý nào? Câu 46: Nhắc lại thầy vừa nói gì? V học sinh bướng bỉnh lớp mà giáo viên biết tiếng Trong Toán, thầy X say sưa giảng (về vấn đề khó chương trình), lớp ý lắng nghe Riêng V ngồi thầy quay mặt lên bảng lại trêu chọc bạn bên cạnh tủm tỉm cười Bất thầy quay xuống thấy V cười, trêu bạn, thầy giáo nghiêm khắc: - V., em đứng dậy nhắc lại thầy vừa nói gì? V đứng dậy nhanh nhảu đáp: - Thưa thầy… thầy vừa nói :”V., em đứng dậy nhắc lại thầy vừa nói gì” Cả lớp cười lên, thầy giáo đỏ mặt tía tai Vào “tình cảnh” thầy giáo X., bạn làm gì? Câu 47: Khi học sinh làm tập toán, lý giảng văn Thầy Tâm tiếng người thương học sinh người nghiêm túc công việc Thầy dạy môn văn lớp chuyên Toán-Lý-Hóa toàn học sinh giỏi Do áp lực thi vào đại học nên học văn thầy, em lôi đề toán, lý để giải Thầy buồn, thương học sinh nên thường nhắc nhở mà không nỡ lần phạt nặng Một hôm, thầy lại bắt gặp nhắc nhở em cúi xuống bàn giải tiếp Ở vào địa vị thầy Tâm, bạn xử lý nào? Câu 48: Làm để “trấn an” dư luận học sinh? Gần bạn phát lớp bạn chủ nhiệm có lời bàn tán vào học sinh trường hợp bạn H “học chẳng mà môn Toán thầy N toàn 8, điểm” Trong bạn khác “phấn đấu chật vật 6, điểm cùng” Là giáo viên chủ nhiệm, bạn phải làm để “trấn an” dư luận học sinh? (chọn cách xử lý đây) Câu 49: Học sinh đánh sau cô giáo rời lớp sớm Giáo viên hướng dẫn bận việc đột xuất nên nhờ N – giáo viên thực tập dạy thay tiết Suốt tiết dạy, bảng cô giảng mặc cô, lớp nhiều em học sinh nói chuyện, làm việc riêng, bàn tán cười khúc khích Giận dỗi, N bỏ khỏi lớp sớm phút Chẳng may phút có hai em nghịch ngợm lớp trêu dẫn đến đánh lộn khiến lớp học náo loạn lên Vào tình giáo viên N bạn xử lý sao? Câu 50: Khi học sinh xé kiểm tra Trả kiểm tra tiết cho học sinh xong, bạn quay lên bục giảng để bắt đầu “roạc”, “xoạt, xoạt”, tiếng xé vò giấy bạn quay lại thấy Tiến xé tan làm điểm trước ngơ ngác bạn lớp Khi hỏi em xé bài, Tiến trả lời tỉnh queo: “Bài em em xé” Trước việc đó, bạn phải giải sao? Câu 51: Em ước nghỉ tiết học cô Ở lớp 7C sau giảng xong, cô giáo Lan hỏi vui: - Nếu cô cho em điều ước khả cô, em ước gì? Cả lớp cười, cô nghe thấy cuối lớp có tiếng học sinh đáp: - Thưa cô, em ước nghỉ tiết học cô Là cô giáo Lan, bạn ứng xử nào? Câu 52: Khi học sinh từ chối thực yêu cầu cô Khi bước vào dạy tiết 2, bạn nhìn thấy bảng chưa lau mẩu giấy vụn nằm rải rác lớp học, bạn gọi học sinh ngồi đầu bàn lên xóa bảng nhặt mẩu giấy vụn Nhưng vừa dứt lời em học sinh đứng lên nói: “Thưa cô, em không vứt giấy lớp hôm đến phiên em trực nhật” Nói xong, học sinh ngồi xuống Trong tình đó, bạn phản ứng nào? Câu 53: Khi học sinh thắc mắc thầy cho điểm thấp Trong lần trả kiểm tra lớp 9B thầy Việt, có học sinh đứng lên thắc mắc với thầy kết điểm thầy chấm với lý do: “Bài em làm giống hệt bạn Thắng, bạn lại điểm mà em có 5?” Đặt vào tình thầy Việt, bạn xử lý sao? Câu 54: Khi cô giáo ghi nhầm đầu Lớp 4A có phong trào thi đua chữ đẹp học sinh nhiệt tình hưởng ứng Sau kiểm tra cũ, cô giáo ghi đầu tiết học lên bảng Em Long cặm cụi, cẩn thận ghi đầu vào Bỗng cô giáo phát ghi nhầm đầu thông báo cho học sinh ghi lại đầu lên bảng Em Long cảm thấy bực bội xé trang vừa viết càu nhàu nói: “Viết mà viết” Cô giáo nghe thấy Ở vào tình bạn xử lý đây? Câu 55: Nghi ngờ học sinh nghiện ma túy Trong dạy, thầy giáo môn Toán phát học sinh cuối lớp hay ngáp vặt mệt mỏi Thầy giáo nghi ngờ em mắc nghiện ma túy Nếu thầy giáo trường hợp bạn xử lý nào? Câu 56: Khi học sinh đề nghị đổi thầy giáo Bạn giáo viên chủ nhiệm lớp 12A – lớp ngoan học giỏi Nhưng học kỳ I, lần sinh hoạt lớp, em lớp trưởng đứng lên thay mặt lớp đề đạt với cô giáo chủ nhiệm việc đổi thầy giáo dạy Lý Lý em đưa thầy dạy khó hiểu, lại hay có lời mạt sát, xúc phạm đến em Bạn biết lời nói em thầy dạy Lý không hoàn toàn sai thật Hơn nữa, với cương vị giáo viên chủ nhiệm lớp cuối cấp, bạn lo lắng cho kết học tập em, mà kỳ thi tốt nghiệp THPT kỳ thi Đại học đến Bạn phải làm để vừa giữ mối quan hệ tốt đẹp với đồng nghiệp, vừa đảm bảo quyền lợi học sinh? Câu 57: Khi học sinh nữ yêu thầy Là thầy giáo trẻ, bạn học sinh nữ lớp chủ nhiệm tỏ ý cảm mến, chí có em bộc lộ tình cảm yêu đương “sâu sắc” với thầy Bạn chọn cách xử lý cách đây? Bạn ngại ngùng, hạn chế tối đa lúc phải tiếp xúc trực tiếp với em học sinh đó, tìm cách để “tránh mặt” Bạn gặp riêng em học sinh nhắc nhở em tâm vào việc học tập, không nên yêu đương sớm Bạn đề nghị Ban giám hiệu cho chuyển sang làm chủ nhiệm lớp khác Bạn coi không biết, đối xử với em học sinh bình thường học sinh khác lẫn Câu 58: “Tại em bài?” Trong trả kiểm tra 15 phút, em học sinh đứng lên thắc mắc với bạn cách gay gắt: “Tại em bài?” Bạn xử lý nào? Câu 59: Hai làm giống chữ Trong chấm kiểm tra viết cho học sinh, bạn phát có hai giải giống chữ Bạn chọn cách xử lý ba cách sau? 1.Nêu tên hai em đó, phê bình trước lớp cho hai điểm để làm gương cho em khác 2.Nêu tượng trước lớp, yêu cầu hai em tự giác đứng lên nhận lỗi (bạn nêu tên cụ thể hai em học sinh đó) Sau bạn phê bình em cho lớp nghe giáo dục đạo đức tính không trung thực 3.Trả bình thường nêu chung chung có tượng chép lớp Bạn không nêu tên hai em sau gặp riêng hai em để tìm hiểu nguyên nhân nhắc nhở Câu 60: Bài kiểm tra xuất sắc “đột xuất” Trong chấm kiểm tra viết tiết, bạn nhận thấy có trường hợp xuất sắc “đột xuất”: em có sức học vào loại trung bình yếu lại tốt, xứng đáng nhận điểm tuyệt đối Trong trả bài, bạn chọn cách xử lý sau đây: Câu 61: Tình 1: Bước vào lớp, bạn nhận thấy tổ trực nhật chưa làm vệ sinh, lớp bần, bàn ghế không ngắn Bạn xử lý nào? Câu 62: Tình 2: Trong giảng vật lý, có học sinh giơ tay xin phát biểu đề nghị thầy giải thích vấn đề có liên quan đến giảng, phát vấn đề ứng dụng thực tiễn mà bạn chưa nắm vững Nếu giáo viên đó, bạn xử lý nào? Câu 63: Tình 3: Trong trả kiểm tra viết, học sinh thắc mắc cho thầy giáo chấm nhầm cho em Nếu thầy giáo lúc bạn xử lý nào? Câu 64: Tình 4: Trong làm kiểm tra môn toán Mới hết nửa thời gian, lớp làm thấy em A (một học sinh giỏi toán lớp) làm xong Nếu giáo viên môn toán đó, bạn xử lý nào? Câu 65: Tình 5: Bước vào dạy, bạn thấy lớp vắng đến nửa số học sinh, hỏi nguyên nhân em cho biết bạn bỏ đưa đám mẹ bạn lớp bị Trước tình bạn xử lý nào? Câu 66: Tình 6: Trong lớp, học sinh phải ngồi theo chỗ quy định, vào dạy bạn, có học sinh lại tự động đảo chỗ, ngồi lên bàn đầu Khi bạn hỏi lý do, học sinh nói rằng: Thưa thầy, em thích học môn thầy em thích xem thí nghiệm thầy làm Trước tình bạn xử lý nào? Câu 67: Tình 7: Bạn có tật nói ngọng, lẫn l n Khi giảng học sinh lớp cười, nghe thấy tiếng cười đó, bạn xử lý nào? Câu 68: Tình 8: Khi trả kiểm tra đa số em bị điểm kém, em loạt kêu khó, em không làm đề nghị thầy không lấy điểm Nếu thầy giáo bạn xử lý nào? Câu 69: Tình 9:Trong quay mặt vào bảng, thầy giáo thấy học sinh lớp lại ồn cười khúc khích Khi thầy ngừng viết bảng quay lại lớp lại im lặng nhìn lên bảng Nếu thầy giáo bạn xử lý nào? Câu 70: Tình 10: Trong giảng dạy, cô giáo Lan phát thấy học sinh cuối lớp mải làm việc riêng, không ý nhìn lên nghe giảng Nếu cô giáo Lan, bạn xử lý nào? Câu 71: Tình 11:Trong giảng bài, thầy giáo nhận thấy có nữ sinh lớp không nhìn lên bảng mà mắt mơ màng nhìn phía cửa sổ lớp Nếu thầy giáo đó, bạn xử lý trước tình đó? Câu 72: Tình 12:Trong dạy, thầy T phát học sinh cuối lớp hay ngáp vặt, mắt lờ đờ Thầy T nghi vấn em mắc nghiện ma túy Nếu thầy giáo T, bạn xử lý nào? Câu 73: Tình 13: Trong giảng dạy, thầy giáo phát học sinh nữ đọc truyện Khi thầy đến thu sách truyện thấy tiểu thuyết tình xuất Sài Gòn từ trước năm 1975 Nếu vào trường hợp thầy giáo đó, bạn xử lý nào? Câu 74: Tình 14: Trong giảng bài, thầy giáo thấy có học sinh gục đầu xuống bàn không ghi Nếu giáo viên đó, bạn xử lý nào? Câu 75: Tình 15:Khi bước vào lớp, lớp đứng lên chào cô giáo, có em ngồi Trước tượng bạn xử lý nào? Các tình sư phạm xảy giáo viên chủ nhiệm lớp Câu 76: Tình 16:Nếu lớp bạn chủ nhiệm, có học sinh vi phạm kỷ luật, bạn yêu cầu học sinh mời phụ huynh đến gặp bạn học sinh tự bỏ học Bạn xử lý nào? Câu 77: Tình 17:Trong lớp 10B thầy Tuấn làm chủ nhiệm có em Hùng hay nghỉ học không phép Tuần qua em có buổi nghỉ học không phép Nếu thầy Tuấn, bạn xử lý nào? Câu 78: Tình 18:Khi tiếp xúc với phụ huynh học sinh cá biệt, phụ huynh năn nỉ bạn với câu "trăm nhờ thầy" Nếu giáo viên chủ nhiệm, lúc bạn phải ứng xử nào? Câu 79: Tình 19:Một học sinh bị đưa xét Hội đồng kỷ luật Phụ huynh người có chức vị chủ chốt địa phương đến đề nghị bạn với tư cách giáo viên chủ nhiệm xin với Hội đồng chiếu cố "cho qua" Nếu giáo viên chủ nhiệm, bạn ứng xử với vị phụ huynh sao? Câu 80: Tình 20:Đến thăm gia đình học sinh với mục đích phối hợp giáo dục em A học sinh học kém, cha mẹ em ngỏ ý đành xin cho học Bạn xử lý nào? Câu 81: Tình 21: Một học sinh lớp hoàn cảnh gia đình khó khăn, phụ huynh đến trình bày với giáo viên chủ nhiệm xin cho nghỉ học Nếu giáo viên chủ nhiệm, bạn ứng xử sao? Câu 82: Tình 22:Là giáo viên chủ nhiệm, lần đến thăm gia đình học sinh gặp lúc bố mẹ em la mắng em Nếu giáo viên chủ Nhiệm đó, bạn xử nào? Câu 83: Tình 23:Một nữ sinh lớp bạn làm chủ nhiệm vừa tròn 17 tuổi bị cha mẹ bắt nghỉ học để lấy chồng Nữ sinh đến nhờ bạn giáo viên chủ nhiệm che chở Nếu giáo viên chủ nhiệm đó, bạn xử lý nào? Câu 84: Tình 24:Là giáo viên chủ nhiệm lớp, hôm có anh công an đến trường gặp thông báo học sinh lớp có nghi vấn tham gia vào vụ trộm cắp Đó học sinh thường bạn đánh giá học sinh ngoan Trước tình bạn xử lý nào? Cách xử lý tình 24 a/ Khẳng định với công an học sinh ngoan b/ Coi việc xảy nhà trường, đề nghị công an điều tra xử lý theo luật c/ Bình tĩnh nghe công an phản ánh việc nghi vấn, nhận để tìm hiểu vấn đề qua em học sinh phản ánh trở lại thời gian sớm Giáo viên chủ nhiệm không quên trình bày nhận xét đánh giá học sinh với công an Cách "c" hay Câu 85: Tình 25:Hai xe ôm chở học sinh lớp bạn tham quan Xe em đề nghị bạn Bạn xử lý nào? Cách xử lý tình 26 a/ Giáo viên chủ nhiệm tuyên bố lúc ngồi hai xe theo yêu cầu em b/ Giáo viên chủ nhiệm tuyên bố ngồi với xe A c/ Giáo viên chủ nhiệm vui vẻ nói to với học sinh hai xe: Cô phấn khởi thấy xe muốn có cô cùng, cô thu xếp sau: 10 Lượt cô ngồi với em xe A, lượt cô ngồi với em xe B" Cách "c" hay Câu 86: Tình 26:Giờ vật lý lớp 10C có số học sinh bị ghi vào sổ đầu bài, ngày sau tẩy xóa Thấy tượng trên, giáo viên chủ nhiệm lớp 10C, bạn xử lý nào? Câu 87: Tình 27:Khi nhận lớp chủ nhiệm, học sinh đề nghị bạn hát bạn lại khả ca hát Bạn xử lý nào? Câu 88: Tình 28:Mặc dầu nhà trường cấm học sinh lớp bạn chủ nhiệm mang bóng đến đá trường Các học sinh đá bóng làm vỡ ô cửa kính, lúc em mua kính lắp vào Đứng trước việc giáo viên chủ nhiệm, bạn xử lý sinh hoạt lớp cuối tuần đó? Câu 89: Tình 29:Trong buổi lao động, giáo viên chủ nhiệm phát thấy có hai học sinh tự ý bỏ Nếu giáo viên chủ nhiệm đó, bạn xử lý nào? Câu 90: Tình 30:Do có sư xích mích, số niên trường đến chờ lúc tan học đến đánh học sinh lớp bạn chủ nhiệm Biết việc trên, bạn xử lý nào? 11 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO 20 CÂU HỎI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI VÀ 34 CÂU HỎI GIẢI ĐÁP VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THEO THÔNG TƯ 30-2014 CỦA BGD Câu 1:Thông tư số 30 /2014/TT-BGDĐT ban hành ngày tháng năm : a ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo b ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo c ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Câu 2.Thông tư có hiệu lực thi hành kể từ ngày tháng năm ? a Kể từ ngày 15 tháng 09 năm 2014 b Kể từ ngày 15 tháng 10 năm 2014 c Kể từ ngày 15 tháng 11 năm 2014 Câu3 Thông tư thay Thông tư số số ? a Thay cho thông tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 b Thay cho thông tư 30/2006/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2006 c Thay cho thông tư 29/2002/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2002 Câu Thông tư số 30 /2014/TT-BGDĐT ký ? a Phó thủ Tướng Chính phủ Nguyễn Thiện Nhân b Bộ trưởng BGD Phạm Vũ Luận c Thứ trưởng BGD Nguyễn Vinh Hiển Câu Thông tư số 30 /2014/TT-BGDĐT có tất chương? Bao nhiêu điều ? a Thông tư số 30 /2014/TT-BGDĐT có tất chương 20 điều b Thông tư số 30 /2014/TT-BGDĐT có tất chương 20 điều c Thông tư số 30 /2014/TT-BGDĐT có tất chương 20 điều Câu Mục đích đánh giá Thông tư số 30 /2014/TTBGDĐT có tất ý? a ý lớn b ý lớn c ý lớn Câu Nguyên tắc đánh giá Thông tư số 30 / 2014/TT-BGDĐT có tất ý? a ý lớn b ý lớn c ý lớn Câu Nội dung đánh giá Thông tư số 30 /2014/TTBGDĐT có tất ý? a ý lớn ý nhỏ d ý lớn ý nhỏ e ý lớn ý nhỏ Câu Nội dung Đánh giá hình thành phát triển 12 số lực học sinh là: a Tự phục vụ, tự quản; Tự học giải vấn đề b Tự phục vụ, tự quản; Giao tiếp, hợp tác; c Tự phục vụ, tự quản; Giao tiếp, hợp tác; Tự học giải vấn đề Câu 10 Nội dung Đánh giá hình thành phát triển số phẩm chất học sinh là: a Chăm học, chăm làm; tích cực tham gia hoạt động giáo dục; Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm; b.Trung thực, kỉ luật, đoàn kết; Yêu gia đình, bạn người khác; yêu trường, lớp, quê hương, đất nước c Cả hai ý Câu 11 Tham gia đánh giá thường xuyên gồm: a Giáo viên, học sinh b Giáo viên, khuyến khích tham gia đánh giá cha mẹ học sinh c Giáo viên, học sinh; khuyến khích tham gia đánh giá cha mẹ học sinh Câu 12 Giáo viên đánh giá học sinh tuần, tháng có dùng điểm số để đánh giá không? a Dùng điểm số để đánh giá thường xuyên b Không dùng điểm số để đánh giá thường xuyên c Cả hai ý sai Câu 13 Hiệu trưởng đạo việc đánh giá định kì kết học tập, mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học vào thời kỳ: a Khảo sát đầu năm, học kỳ, cuối học kỳ môn học: Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử Địa lí, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc kiểm tra định kì b cuối học kì I cuối năm học môn học: Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử Địa lí, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc kiểm tra định kì c Cả ý a, b sai Câu 14 Đề kiểm tra định kì phù hợp chuẩn kiến thức, kĩ năng, gồm câu hỏi, tập thiết kế theo mức độ : a Hai mức độ nhận thức học sinh b Ba mức độ nhận thức học sinh c Bốn mức độ nhận thức học sinh Câu 15 Bài kiểm tra định kì giáo viên sửa lỗi, nhận xét ưu điểm góp ý hạn chế, cho điểm theo thang điểm a Theo thang điểm 10 (mười), không cho điểm (không) điểm thập phân b.Theo thang điểm 10 (mười), cho điểm (không) điểm thập phân c Theo thang điểm 10 (mười), điểm thập phân 13 Câu 16 Ai người ghi nhận xét, kết tổng hợp đánh giá vào học bạ Học bạ hồ sơ chứng nhận mức độ hoàn thành chương trình xác định nhiệm vụ, điều cần khắc phục, giúp đỡ học sinh bắt đầu vào học kì II năm học a Giáo viên chủ nhiệm lớp b Giáo viên môn c Ban giám hiệu Câu 17 Hồ sơ đánh giá năm học học sinh gồm: a Học bạ; Sổ theo dõi chất lượng giáo dục; Bài kiểm tra định kì cuối năm học; b Phiếu sổ liên lạc trao đổi ý kiến cha mẹ học sinh (nếu có); Giấy chứng nhận, giấy khen, xác nhận thành tích học sinh năm học (nếu có) c Cả hai ý Câu 18 Học sinh xác nhận hoàn thành chương trình lớp học phải đạt điều kiện sau: a.Đánh giá thường xuyên tất môn học, hoạt động giáo dục: Hoàn thành; Đánh giá định kì cuối năm học môn học theo quy định: đạt điểm (năm) trở lên; b.Mức độ hình thành phát triển lực: Đạt; - Mức độ hình thành phát triển phẩm chất: Đạt; c Cả a b Câu 19 Học sinh hoàn thành chương trình lớp (năm) xác nhận ghi vào học bạ là: a Hoàn thành chương trình tiểu học b Hoàn thành chương trình c Hoàn thành chương trình cấp học câu 20 Ai người Chịu trách nhiệm việc đánh giá học sinh, chất lượng giáo dục học sinh lớp; hoàn thành hồ sơ đánh giá học sinh theo quy định; thực nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục học sinh; a giáo viên chủ nhiệm b Giáo viên môn c Hiệu trưởng 34 CÂU HỎI HAY VÈ THÔNG TƯ 30/2014 Để giúp giáo viên tháo gỡ khó khăn thực thông tư 30 đánh giá học sinh, gửi câu hỏi thông tư 30 để đ/c tham khảo CÂU HỎI VỀ NỘI DUNG THÔNG TƯ 30/2014 Câu Có lần nhận xét tháng cho HS Trả lời Không quy định cần có lần nhận xét tháng cho học sinh Tùy vào ý thức, lực học tập, tham gia HĐGD học sinh để GV nhận định, đánh giá, nhận xét cho phù hợp Đặc biệt với HS yếu cần phải nhận xét nhiều 14 Câu Ngôn từ nhận xét ngắn, gọn có không? Trả lời - Ngôn từ nhận xét hàng ngày lời nói trực tiếp với học sinh dài phải theo nguyên tắc đánh giá khích lệ động viên học sinh, ý hướng dẫn biện pháp giúp học sinh tiến - Ngôn từ nhận xét vào học sinh nên ngắn gọn, phải kích thích, động viên học sinh Trong trường hợp cần thiết để biện pháp giúp học sinh tiến GV nhận xét dài * Tóm lại: Tùy vào linh hoạt GV, phải đảm bảo khíc lệ, động viên , giúp HS tiến Lưu ý: - Khi nhận xét vào học sinh GV cần ý nội dung hình thức trình bày nhận xét -Không dùng từ ngắn gọn, cộc lốc như: được, chưa được, cần cố gắng, cố gắng, giỏi, khá, trung bình, hoàn thành, chưa hoàn thành… Nếu dùng từ phải kèm với từ ngữ khác Chẳng hạn chấm đúng, sai vào HS sau nhận xét là: “Giỏi” hay “khá” “hoàn thành”… chưa mà phải nhận xét với từ “Giỏi” chẳng hạn như: “Em giỏi làm toán”; hay “ Hôm em giỏi quá”; “Em giỏi quá, hôm cô khen”, Hôm em làm tốt có nhiều cố gắng”… Câu Khi nhận xét vào học sinh nên nhận xét hai bên lề hay nhận xét phía dòng viết học sinh? Trả lời - Với ô li nhận xét ngắn gon nhận xét vào lề vở, nhận xét dài nên nhận xét phía phần giấy chưa viết sát với phần giấy viết học sinh - Với tập hay tập viết ta nên nhận xét ngắn gon vào lề, có ý định nhận xét dài nhận xét phía cuối trang giấy, không nên nhận xét nhiều vào chỗ Câu Khi nhận xét vào học sinh học sinh làm hay làm sai viết đúng, sai có không ? Trả lời Cần ghi Đ, S, chỗ sai gạch chân Nhận xét cho HS biết sai chỗ kèm theo lời tư vấn để sửa sai Câu GVCN Hàng tháng ghi vào sổ theo dõi chất lượng học sinh với nhiều môn mà có 3,5 dòng đủ chỗ để ghi? Trả lời - Đòi hỏi phải nâng cao lực đánh giá HS GV GV phải có khả đánh giá tổng hợp, khái quát HS - Mỗi GV phải tự tổng hợp tháng ý điểm bật điểm học sinh chưa làm kèm biện pháp trợ giúp để ghi vào Sổ chất lượng GD Câu Làm để cha mẹ học sinh tham gia đánh giá 15 giáo viên? Trả lời Thông tư yêu cầu khuyến khích tham gia đánh giá phụ huynh Vì để phu huynh tham gia đánh giá GV phải có liên lạc với phu huynh nhiều hình thức như: Sử dụng hiệu sổ liên lạc, trao đổi qua điện thoại, qua mạng hay gặp trực tiếp Câu Nhận xét nhiều thời gian? Trả lời Nhận xét lời lâu TT 32 không đề cập đến GV làm thường xuyên Nhận xét vào HS vào Sổ theo dõi chất lượng tất nhiên phải nhiều thời gian so với chấm điểm xét mục đích nhận xét cách tốiưu Nếu có tư sâu có cách làm phù hợp, không vất vả, tốn thời gian Chỉ thời gian giai đoạn đầu chưa quen với nhận xét Câu Nhận xét tháng giáo viên môn có nhận xét hết tất học sinh lớp không? Trả lời Nguyên tắc 100% học sinh đánh giá thường xuyên tháng Tuy nhiên, vào số lượng học sinh, kết đạt nội dung đánh giá học sinh lớp để giáo viên môn ghi nhận xét đáng ý vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục Không thiết tháng toàn học sinh lớp giáo viên môn ghi nhận xét vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục, năm học học sinh ghi vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục lần, học sinh có khiếu chưa hoàn thành (hoặc chưa đạt) số nội dung đánh giá nhận xét nhiều Cần ý nhận xét vào thời điểm phù hợp với học sinh nhằm động viên, khuyến khích tính tích cực, tạo chuyển biến học sinh để đạt mục tiêu đề Nội dung nhận xét -Kiến thức, kĩ năng: Phân nhóm đối tượng HS để dễ ghi nhận xét: + Với HS xuất sắc: Hoàn thành tốt nội dung học tập môn học HĐGD tháng + HS : Hoàn thành nội dung + HS TB: Bình thường… + HS chưa HT (chưa đạt): ghi rõ nội dung chưa HT chưa đạt kèm theo lưu ý biện pháp hỗ trợ -Về lực, phẩm chất:Qua quan sát hàng ngày, ghi điểm trội điểm tồn hạn chế Biện phápphát huy khắc phục Câu Viết lời nhận xét để khỏi trùng lặp, nhàm chán? Trả lời Phụ thuộc vào lực GV Mỗi HS hoàn toàn giống Nhận xét GV HS khác nhau.Lưu ý: Không thiết ngày chấm chấm phải nhận xét thích đáng, phù hợp Chú ý đến ngôn từ, cách trình bày, chữ viết nhận xét Câu 10 Không quy định mức độ phẩm chất, lực khối lớp đánh giá có hiệu không lớp lớp đánh nhau? Trả lời 16 Phẩm chất lực quy định mức độ phải phải theo dõi, quan sát cảm nhận giáo viện mà đánh giá Câu 11 Khi đánh giá lực phẩm chất học sinh mà giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm đánh giá trái ngược làm nào? Trả lời Phải hội ý thống Câu 12 GV môn có phải ghi học bạ môn dạy không? Trả lời Theo khoản 2, Điều 11 “Giáo viên chủ nhiệm ghi nhận xét, kết tổng hợp đánh giá vào học bạ” môn mà GVCN không dạy cuối kỳ 1, cuối năm giáo viên môn phải tổng hợp lời nhận xét theo lớp để giáo viên chủ nhiệm ghi vào học bạ Câu 13 Tổ chức họp GVCN với GV môn thời gian nào? Trả lời Nên tổ chức trao đổi nhanh họp buổi/lớp Câu 14 Với học sinh chưa hoàn thành điều kiện mục a) khoản điều 14 mà sau kiểm tra chưa đạt điều kiện có nên cho lên lớp không? Trả lời Xét lên lớp có: - Loại 1: hoàn thành lên lớp - Loại Chưa hoàn thành, phải tổ chức ôn tập kiểm tra lại, xảy trường hợp: + Kiểm tra lại hoàn thành: Được lên lớp + Kiểm tra lại sau lần mà chưa đạt: tuỳ hiệu trưởng định cho lên lớp hay lại Câu 15 Với học sinh cuối năm chưa hoàn thành ghi học bạ nào? Trả lời Những học sinh cuối năm chưa hoàn thành hay chưa đạt nội dung , môn học hay HĐGD mục học bạ để trống, sau kiểm tra lại mà ghi vào Những học sinh kiểm tra lại lần chưa hoàn thành mà lên lớp ghi học bạ học sinh trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp em học (khi em hoàn thành giáo viên ghi vào) Câu 16 Ngoại ngữ Tin học có tham gia vào xét hoàn thành chương trình lớp học, cấp học không? Trả lời Có, môn học theo quy định (nếu trường HS học) Câu 17 Trong phân phối chương trình có tiết kiểm tra? Vậy có cho HS làm chấm điểm không? Trả lời 17 Vẫn kiểm tra bình thường, làm vào phiếu luyện tập vào vở, nhận xét hàng ngày không chấm điểm Câu 18 Nếu giáo viên theo lớp cuối năm học nghiệm thu bàn giao? Trả lời Với lớp Ban giám hiệu trực tiếp nghiệm thu chất lượng cuối năm Câu 19 Cuối năm học giáo viên chủ nhiệm giáo viên nhận lớp năm học tiếp đề, tham gia coi, chấm liệu có đảm bảo chất lượng không? Trả lời Việc hiệu trưởng phải có đạo, có cách làm để đảm bảo nghiêm túc đề kiểm tra, chấm Câu 20 Cuối học kỳ đề kiểm tra ? Trả lời Trường đề (trách nhiệm Hiệu trưởng) tự tổ chức coi, chấm bài, tổng hợp chất lượng Câu 21 Cuối năm học Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn đề kiểm tra định kì cuối năm học chung cho khối; tổ chức coi, chấm kiểm tra có tham gia giáo viên trường trung học sở nhận học sinh lớp (năm) vào học lớp (sáu) Có hình thức không trường tự tổ chức Trả lời Hình thức hay không phụ thuộc vào đạo HTHT người chịu trách nhiệm tổ chức thực đánh giá HS, duyệt kết qủa đánh giá HS cuối năm học Chất lượng HS bàn giao cho trường THCS ảnh hưởng đến uy tín HT, uy tín nhà trường giáo viên Câu 22 Điểm kiểm tra định kì có ghi vào Sổ theo dõi chất lượng giáo dục không? Nếu có ghi vào chỗ Sổ? Trả lời -Điểm kiểm tra định kì phải ghi vào Sổ theo dõi chất lượng giáo dục -Với giáo viên chủ nhiệm … ghi điểm kiểm tra định kì vào cuối dòng nhận xét tháng tháng có kiểm tra định kì.Riêng GV Anh văn Tin học ghi vào trang 24 Sổ theo dõi chất lượng giáo viên môn Câu 23 Khen thưởng học sinh ghi nào? (Nội dung khen–danh hiệu) Trả lời Tùy GV đề xuất HT định Tùy GV đề xuất HT định VD Gợi ý: + Đã có thành tích xuất sắc học tập 18 ... bạn chủ nhiệm Biết việc trên, bạn xử lý nào? 11 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO 20 CÂU HỎI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI VÀ 34 CÂU HỎI GIẢI ĐÁP VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THEO THÔNG TƯ 30-2014 CỦA BGD Câu. .. Điều 11 Giáo viên chủ nhiệm ghi nhận xét, kết tổng hợp đánh giá vào học bạ” môn mà GVCN không dạy cuối kỳ 1, cuối năm giáo viên môn phải tổng hợp lời nhận xét theo lớp để giáo viên chủ nhiệm ghi... Nữ học sinh sau thuyết phục gia đình kết đến nhờ giáo viên chủ nhiệm giúp đỡ Nếu bạn giáo viên chủ nhiệm, bạn xử lý đây? Câu 37: Giáo viên chủ nhiệm đưa học sinh phạm lỗi nhà Có học sinh vi phạm