Tài LiệuĐỀ CƯƠNG SINH HỌC LỚP 12Môn học SINH HỌCKhối 12Năm học2016 2017 PHẦN NĂM: DI TRUYỀN HỌCCHƯƠNG I. CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ BÀI 1. GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADNCâu 1: Gen là gì?A. Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một chuỗi pôlipeptit. B. Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một chuỗi pôlipeptit hay một phân tử ARN. C. Gen là một đoạn của phân tử ARN mang thông tin mã hoá cho một chuỗi pôlipeptit hay một số phân tử ARN. D. Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một số loại chuỗi pôlipeptit hay một số loại phân tử ARN. Câu 2: Đặc điểm nào dưới đây không phải là đặc điểm của mã di truyền?A. Tính phổ biến.B. tính đặc hiệu.C. Tính thoái hoá.D. Tính bán bảo tồn.Câu 3: Mã di truyền có tính thoái hoá là hiện tượngA. có nhiều bộ ba khác nhau cùng mã hoá cho một axit amin.B. có nhiều axit amin được mã hoá bởi một bộ ba.C. có nhiều bộ hai mã hoá đồng thời nhiều axit amin.D. một bộ ba mã hoá một axit amin.
Sở GD & ĐT Kiên Giang Trường THPT Vĩnh Thuận ĐỀ CƯƠNG SINH HỌC 12 Năm học : 2016-2017 PHẦN NĂM: DI TRUYỀN HỌC CHƯƠNG I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ BÀI GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN Câu 1: Gen gì? A Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit B Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit hay phân tử ARN C Gen đoạn phân tử ARN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit hay số phân tử ARN D Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho số loại chuỗi pôlipeptit hay số loại phân tử ARN Câu 2: Đặc điểm dƣới đặc điểm mã di truyền? A Tính phổ biến B tính đặc hiệu C Tính thoái hoá D Tính bán bảo tồn Câu 3: Mã di truyền có tính thoái hoá tƣợng A có nhiều ba khác mã hoá cho axit amin B có nhiều axit amin đƣợc mã hoá ba C có nhiều hai mã hoá đồng thời nhiều axit amin D ba mã hoá axit amin Câu 4: Đặc tính dƣới mã di truyền phản ánh tính thống sinh giới? A Tính liên tục B Tính đặc hiệu C Tính phổ biến D Tính thoái hoá Câu 5: Thông tin di truyền đƣợc mã hoá ADN dƣới dạng A trình tự nuclêôtit quy định trình tự axit amin chuỗi pôlipeptit B trình tự nuclêôtit quy định trình tự axit amin chuỗi pôlipeptit C trình tự nuclêôtit quy định trình tự axit amin chuỗi pôlipeptit D trình tự nuclêôtit quy định trình tự axit amin chuỗi pôlipeptit Câu 6: Một axit amin phân tử prôtêin đƣợc mã hoá gen dƣới dạng A mã B mã hai C mã ba D mã bốn Câu 7: Vì mã di truyền mã ba? A Vì mã hai không tạo đƣợc phong phú thông tin di truyền B Vì số nuclêôtit mạch gen dài gấp lần số axit amin chuỗi pôlipeptit C Vì số nuclêôtit hai mạch gen dài gấp lần số axit amin chuỗi pôlipeptit D Vì nuclêôtit mã hoá cho axit amin số tổ hợp 43 = 64 ba đủ để mã hoá 20 loại axit amin Câu 8: Số ba mã hoá cho axit amin A 61 B 42 C 64 D 21 Câu 9: Bộ ba dƣới ba vô nghĩa (không mã hoá axit amin) làm nhiệm vụ báo hiệu kết thúc việc tổng hợp prôtêin? A AUA, AUG, UGA B UAA, UAG, UGA C UAX, AXX, UGG D UAA, UGA, UXG Câu 10: Bộ ba mở đầu mARN A UAA B AUG C AAG D UAG Câu 11: Các ba khác A trật tự nuclêôtit B thành phần nuclêôtit C số lƣợng nuclêôtit D trật tự thành phần nuclêôtit Câu 12: Sự nhân đôi ADN xảy phận tế bào nhân thực? A Lục lạp, trung thể, ti thể B Ti thể, nhân, lục lạp C Lục lạp, nhân, trung thể D Nhân, trung thể, ti thể Câu 13: Trong chu kì tế bào, nhân đôi ADN nhân diễn A pha G1 kì trung gian B pha G2 kì trung gian C pha S kì trung gian D pha M chu kì tế bào Câu 14: Sự nhân đôi ADN sở nguyên tắc bổ sung bán bảo tồn có tác dụng A đảm bảo trì thông tin di truyền ổn định qua hệ tế bào B đảm bảo trì thông tin di truyền ổn định qua hệ thể C đảm bảo trì thông tin di truyền ổn định qua hệ tế bào thể D đảm bảo trì thông tin di truyền từ nhân tế bào chất Câu 15: Quá trình tự nhân đôi ADN, có mạch đƣợc tổng hợp liên tục mạch lại tổng hợp gián đoạn enzim ADN – pôlimeraza A trƣợt mạch khuôn theo chiều 3’ 5’ tổng hợp mạch bổ sung theo chiều từ 5’ 3’ B trƣợt mạch khuôn theo chiều 5’ 3’ tổng hợp mạch bổ sung theo chiều ’ từ 5’ C có lúc trƣợt mạch khuôn theo chiều 5’ 3’ có lúc trƣợt mạch khuôn theo chiều 3’ 5’ mạch tổng hợp theo chiều từ 5’ 3’ D có lúc trƣợt mạch khuôn theo chiều 5’ 3’ có lúc trƣợt mạch khuôn theo chiều 3’ 5’ mạch tổng hợp theo chiều từ 3’ 5’ Câu 16: Quá trình tự nhân đôi ADN, enzim ADN pôlimeraza có vai trò A tháo xoắn phân tử ADN, bẻ gãy liên kết hiđrô mạch ADN lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN B bẻ gãy liên kết hiđrô mạch ADN C lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với nuclêôtit mạch khuôn ADN D bẻ gãy liên kết hiđrô mạch ADN, cung cấp lƣợng cho trình tự nhân đôi Câu 17: Nguyên tắc bổ sung đƣợc thể chế tự nhân đôi ADN A A liên kết với U, T liên kết với A, G liên kết với X, X liên kết với G B A liên kết với X, G liên kết với T C A liên kết với U, G liên kết với X D A liên kết với T, G liên kết với X BÀI PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ Câu 1: Các loại bazơ nitơ có cấu trúc phân tử ARN A ađênin, timin, guanin, xitôzin B ađênin, uraxin, guanin, xitôzin C ađênin, timin, guanin, xitôzin, uraxin D ađênin, purin, guanin, xitôzin Câu 2: Loại ARN mang ba đối mã (anticôđon)? A mARN B tARN C rARN D ARN vi rút Câu 3: Dạng thông tin di truyền đƣợc sử dụng trực tiếp tổng hợp prôtêin A mARN B tARN C rARN D ADN Câu 4: Thành phần sau không tham gia trực tiếp dịch mã? A mARN B tARN C Ribôxôm D ADN Câu 5: Nội dung sau không phiên mã? A Sự truyền thông tin di truyền từ phân tử ADN mạch kép sang phân tử ARN mạch đơn B Sự trì thông tin di truyền qua hệ tế bào thể C Sự truyền thông tin di truyền từ nhân nhân D Sự tổng hợp loại ARN nhƣ mARN, tARN, rARN Câu 6: Trên mạch khuôn tổng hợp ARN gen, enzim ARN pôlimeraza di chuyển theo chiều A từ 3’ đến 5’ B từ gen C chiều ngẫu nhiên D từ 5’ đến 3’ Câu 7: Hoạt động không enzim ARN pôlimeraza thực phiên mã? A ARN pôlimeraza trƣợt dọc theo gen, tổng hợp mạch mARN bổ sung với khuôn theo nguyên tắc bổ sung (A – U, T – A, G – X, X – G) theo chiều 3’ đến 5’ B Mở đầu phiên mã enzim ARN pôlimeraza bám vào vùng khởi đầu làm gen tháo xoắn C ARN pôlimeraza đến cuối gen gặp tính hiệu kết thúc dừng phân tử mARN vừa tổng hợp đƣợc giải phóng D ARN pôlimeraza trƣợt dọc theo gen, tổng hợp mạch mARN bổ sung với khuôn theo nguyên tắc bổ sung (A – U, T – A, G – X, X – G) theo chiều 5’ đến 3’ Câu 8: Nguyên tắc bổ sung đƣợc thể chế phiên mã A A liên kết với U, T liên kết với A, G liên kết với X, X liên kết với G B A liên kết với X, G liên kết với T C A liên kết với U, G liên kết với X D A liên kết với T, G liên kết với X Câu 9: Trình tự sau phù hợp với trình tự nuclêôtit đƣợc phiên mã từ gen có đoạn mạch bổ sung AGX TTA GXA? A TXG AAT XGT B UXG AAU XGU C AGX TTA GXA D AGX UUA GXA Câu 10: Trong trình phiên mã gen A nhiều tARN đƣợc tổng hợp từ gen để phục vụ cho trình dịch mã B có mARN đƣợc tổng hợp từ gen chu kì tế bào C nhiều rARN đƣợc tổng hợp từ gen để tham gia vào việc tạo nên ribôxôm phục vụ cho trình dịch mã D có nhiều mARN đƣợc tổng hợp theo nhu cầu prôtêin tế bào Câu 11: Quá trình tổng hợp chuỗi pôlipeptit diễn phận tế bào nhân thực? A Nhân B Tế bào chất C Màng tế bào D Thể Gôngi Câu 12: Axit amin mêtiônin đƣợc mã hoá mã ba A AUU B AUX C AUG D AUA Câu 13: ARN vận chuyển (tARN) mang axit amin mở đầu tiến vào ribôxôm có ba đối mã A UAX B AUX C AUA D XUA Câu 14: Nguyên tắc bổ sung đƣợc thể chế dịch mã A A liên kết với U, T liên kết với A, G liên kết với X, X liên kết với G B A liên kết với X, G liên kết với T C A liên kết với U, G liên kết với X D A liên kết với T, G liên kết với X Câu 15: Pôlixôm (pôliribôxôm) có vai trò gì? A Đảm bảo cho trình dịch mã diễn liên tục B Làm tăng suất tổng hợp prôtêin loại C Làm tăng suất tổng hợp prôtêin khác loại D Đảm bảo cho trình dịch mã diễn xác BÀI ĐIỀU HOÀ HOẠT ĐỘNG GEN Câu 1: Điều hoà hoạt động gen A điều hoà lƣợng mARN gen đƣợc tạo B điều hoà lƣợng sản phẩm gen đƣợc tạo C điều hoà lƣợng tARN gen đƣợc tạo D điều hoà lƣợng rARN gen đƣợc tạo Câu 2: Điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ đƣợc hiểu A gen có đƣợc dịch mã hay không B gen có đƣợc phiên mã dịch mã hay không C gen có đƣợc biểu kiểu hình hay không D gen có đƣợc phiên mã hay không Câu 3: Trình tự gen opêron Lac nhƣ sau: A Gen điều hoà (R) vùng vận hành (O) gen cấu trúc: gen Z – gen Y – gen A B Vùng khởi động (P) vùng vận hành (O) gen cấu trúc: gen Z – gen Y – gen A C Vùng vận hành (O) vùng khởi động (P) gen cấu trúc: gen Z – gen Y – gen A D Gen điều hoà (R) vùng khởi động (P) vùng vận hành (O) gen cấu trúc Câu 4: Điều sai điều hòa opêron lac E.coli? A Sự phiên mã bị kì hãm chất ức chế gắn vào vùng O lại diễn bình thƣờng chất cảm ứng làm bất hoạt chất ức chế B Khi môi trƣờng có lactôzơ (chất cảm ứng) gắn vào prôtêin ức chế làm thay đổi cấu hình không gian, không gắn vào đƣợc vùng O Nhờ mARN pôlimeraza thực đƣợc trình phiên mã nhóm gen cấu trúc C Khi môi trƣờng lactôzơ, prôtêin ức chế gắn vào vùng O, ngăn cản phiên mã nhóm gen cấu trúc, enzim phiên mã mARN pôlimeraza không hoạt động đƣợc D Khi môi trƣờng có lactozơ, prôtêin ức chế gắn vào vùng O, ngăn cản phiên mã nhóm gen cấu trúc, enzim phiên mã mARN pôlimeraza không hoạt động đƣợc Câu 5: Đối với opêron E.coli tín hiệu điều hoà hoạt động gen đƣợc thể A saccarôzơ, gen cấu trúc không đƣợc biểu hiện, môi trƣờng tế bào có saccarôzơ gen cấu trúc đƣợc biểu hiện, nghĩa đƣợc phiên mã để tổng hợp prôtêin B glucôzơ, gen cấu trúc không đƣợc biểu hiện, môi trƣờng tế bào có glucôzơ gen cấu trúc đƣợc biểu hiện, nghĩa đƣợc phiên mã để tổng hợp prôtêin C mantôzơ, gen cấu trúc không đƣợc biểu hiện, môi trƣờng tế bào có mantôzơ gen cấu trúc đƣợc biểu hiện, nghĩa đƣợc phiên mã để tổng hợp prôtêin D lactôzơ, gen cấu trúc không đƣợc biểu hiện, môi trƣờng tế bào có lactôzơ gen cấu trúc đƣợc biểu hiện, nghĩa đƣợc phiên mã để tổng hợp prôtêin Câu 6: Cơ chế điều hoà opêron lac E.coli dựa vào tƣơng tác yếu tố nào? A Dựa vào tƣơng tác prôtêin ức chế với vùng P B Dựa vào tƣơng tác prôtêin ức chế với nhóm gen cấu trúc C Dựa vào tƣơng tác prôtêin ức chế với vùng O D Dựa vào tƣơng tác prôtêin ức chế với thay đổi môi trƣờng Câu 7: Đối với opêron E.coli tín hiệu điều hoà hoạt động gen A đƣờng lactôzơ B đƣờng saccarôzơ C đƣờng mantôzơ D đƣờng glucôzơ Câu 8: Sinh vật nhân sơ điều hoà opêron chủ yếu diễn giai đoạn A trƣớc phiên mã B phiên mã C dịch mã D sau dịch mã Câu 9: Trong chế điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trò gen điều hoà R A nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã B mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi động C mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng vận hành D mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin Câu 10: Ở sinh vật nhân thực, điều hoà hoạt động gen diễn A giai đoạn trƣớc phiên mã B giai đoạn phiên mã C giai đoạn dịch mã D từ trƣớc phiên mã đến sau dịch mã BÀI ĐỘT BIẾN GEN Câu 1: Đột biến A biến đổi vật chất di truyền xảy cấp độ phân tử B biến đổi vật chất di truyền xảy cấp độ tế bào C biến đổi vật chất di truyền xảy cấp độ NST D biến đổi vật chất di truyền xảy cấp độ phân tử hay cấp độ tế bào Câu 2: Đột biến gen A biến đổi tạo alen B biến đổi tạo nên kiểu hình C biến đổi cặp nuclêôtit gen D biến đổi cặp nuclêôtit gen Câu 3: Thể đột biến thể mang đột biến A biểu kiểu hình B nhiễm sắc thể C gen hay đột biến nhiễm sắc thể D gen Câu 4: Đột biến gen xảy sinh vật nào? A Sinh vật nhân sơ B Sinh vật nhân thực đa bào C Sinh vật nhân thực đơn bào D tất loài sinh vật Câu 5: Trong dạng đột biến sau, dạng thuộc đột biến gen? I - Mất cặp nuclêôtit II - Mất đoạn làm giảm số gen III - Đảo đoạn làm trật tự gen thay đổi IV - Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác V - Thêm cặp nuclêôtit VI - Lặp đoạn làm tăng số gen Tổ hợp trả lời là: A I, II, V B II, III, VI C I, IV, V D II, IV, V Câu 6: Nguyên nhân gây đột biến gen A bazơ nitơ bắt cặp sai NTBS tái ADN, sai hỏng ngẫu nhiên, tác động tác nhân vật lí, hoá học, sinh học môi trƣờng B sai hỏng ngẫu nhiên tái ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinh học môi trƣờng C bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí môi trƣờng, tác nhân sinh học môi trƣờng D tác nhân vật lí, tác nhân hoá học môi trƣờng hay môi tƣờng thể Câu 7: Loại đột biến gen đƣợc phát sinh bắt cặp nhầm nuclêôtit không theo nguyên tắc bổ sung ADN nhân đôi A thêm cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C cặp nuclêôtit D thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác Câu 8: Dạng đột biến gen thay cặp nuclêôtit đƣợc hình thành thƣờng phải qua A lần tự ADN B lần tự ADN C lần tự ADN D lần tự ADN Câu 9: Guanin dạng kết cặp với timin tái tạo nên A nên phân tử timin đoạn mạch ADN gắn nối với B đột biến thay cặp A – T cặp G - X C đột biến thay cặp G – X cặp A - T D sai hỏng ngẫu nhiên Câu 10: Tác nhân hoá học - brôm uraxin (5 – BU) chất đồng đẳng timin gây đột biến dạng A cặp A - T B cặp G - X C thay cặp A – T cặp G - X D thay cặp G – X cặp A - T Câu 11: Đột biến thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác gen nhƣng không làm thay đổi trình tự axit amin prôtêin đƣợc tổng hợp Nguyên nhân A mã di truyền có tính thoái hoá B mã di truyền có tính phổ biến C mã di truyền có tính đặc hiệu D mã di truyền mã ba Câu 12: Tác động tác nhân vật lí nhƣ tia tử ngoại (UV) A hình thành dạng đột biến thêm A B hình thành dạng đột biến A C làm cho phân tử timin mạch ADN liên kết với D đột biến A – T G - X Câu 13: Sự phát sinh đột biến gen phụ thuộc vào A cƣờng độ, liều lƣợng, loại tác nhân gây đột biến cấu trúc gen B mối quan hệ kiểu gen, môi trƣờng kiểu hình C sức đề kháng thể điều kiện sống D điều kiện sống sinh vật Câu 14: Đặc điểm biểu đột biến gen A riêng lẻ, đột ngột, gián đoạn, vô hƣớng B biến đổi đồng loạt theo hƣớng xác định C riêng lẻ, đột ngột, gián đoạn, có hƣớng D riêng lẻ, đột ngột, có lợi vô hƣớng Câu 15: Alen đột biến biểu kiểu hình A alen đột biến tế bào sinh dục B alen đột biến tế bào sinh dƣỡng C alen đột biến alen trội D alen đột biến hình thành nguyên phân BÀI NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ Câu 1: Sự thu gọn cấu trúc không gian nhiễm sắc thể có vai trò gì? A Tạo thuận lợi cho phân ly nhiễm sắc thể trình phân bào B Tạo thuận lợi cho tổ hợp nhiễm sắc thể trình phân bào C Tạo thuận lợi cho phân ly, tổ hợp nhiễm sắc thể trình phân bào D Giúp tế bào chứa đƣợc nhiều nhiễm sắc thể Câu 2: Thông tin di truyền đƣợc truyền đạt tƣơng đối ổn định qua hệ tế bào thể nhờ A trình phiên mã ADN B chế tự ADN với phân li đồng NST qua nguyên phân C kết hợp trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh D trình dịch mã Câu 3: Số lƣợng NST nhiễm sắc thể lƣỡng bội loài phản ánh A mức độ tiến hoá loài B mối quan hệ họ hàng loài C tính đặc trƣng NST loài D số lƣợng gen loài Câu 4: Cặp NST tƣơng đồng cặp NST A giống hình dạng nhƣng khác kích thƣớc có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ B giống hình dạng, kích thƣớc có nguồn gốc từ bố từ mẹ C giống hình dạng, kích thƣớc có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ D khác hình dạng nhƣng giống kích thƣớc có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ Câu 5: Mỗi loài sinh vật có nhiễm sắc thể đặc trƣng A số lƣợng, hình dạng, cấu trúc NST B số lƣợng, hình thái NST C số lƣợng, cấu trúc NST D số lƣợng không đổi Câu 6: Một nuclêôxôm có cấu trúc gồm A phân tử histôn đƣợc quấn đoạn ADN dài 156 cặp nuclêôtit B lõi phân tử histôn đƣợc đoạn ADN chứa 146 cặp nuclêôtit quấn quanh vòng C phân tử histôn đƣợc quấn quanh đoạn ADN chứa 140 cặp nuclêôtit D lõi đoạn ADN chứa 146 cặp nuclêôtit đƣợc bọc phân tử prôtêin histôn Câu 7: Cấu trúc NST sinh vật nhân thực có mức xoắn theo trật tự A phân tử ADN nuclêôxôm sợi sợi nhiễm sắc crômatit B phân tử ADN sợi nuclêôxôm sợi nhiễm sắc crômatit C phân tử ADN nuclêôxôm sợi nhiễm sắc sợi crômatit D phân tử ADN sợi sợi nhiễm sắc nuclêôxôm crômatit Câu 8: Ở ngô, gen liên kết NST số II phân bố theo trật tự bình thƣờng nhƣ sau: gen bẹ màu xanh nhạt – gen láng bóng – gen có lông - gen màu sôcôla bì Ngƣời ta phát số dòng ngô đột biến có trật tự nhƣ sau: gen bẹ màu xanh nhạt – gen có lông - gen láng bóng – gen màu sôcôla bì Dạng đột biến xảy ra? A Chuyển đoạn B Lặp đoạn C Đảo đoạn D Mất đoạn Câu 9: Trong dạng đột biến cấu trúc NST sau đây, dạng thƣờng gây hậu lớn nhất? A Lặp đoạn NST B Chuyển đoạn tƣơng hỗ không tƣơng hỗ C Đảo đoạn NST D Mất đoạn lớn NST Câu 10: Ngƣời ta vận dụng dạng đột biến để loại bỏ gen có hại? A Lặp đoạn NST B Chuyển đoạn C Đảo đoạn NST D Mất đoạn NST Câu 11: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm tăng cƣờng hay giảm bớt biểu tính trạng sinh vật A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn Câu 12: Ở ngƣời, đoạn nhiễm sắc thể số 21 gây nên bệnh A ung thƣ máu B bạch Đao C máu khó đông D hồng cầu hình liềm BÀI ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ Câu 1: Đột biến số lƣợng nhiễm sắc thể biến đổi số lƣợng nhiễm sắc thể có liên quan tới A cặp NST B số cặp NST C số toàn cặp NST D toàn cặp NST Câu 2: Đột biến làm thay đổi số lƣợng hay vài cặp NST tƣơng đồng đƣợc gọi A đột biến đa bội chẵn B đột biến lệch bội C đột biến đa bội lẻ D đột biến cấu trúc NST Câu 4: Một cá thể sinh vật có tất tế bào xôma thừa nhiễm sắc thể cặp định so với bình thƣờng Cá thể đƣợc gọi A thể tam bội B thể C thể ba D thể khuyết Câu 5: Trƣờng hợp dƣới không thuộc thể lệch bội? A Tế bào sinh dƣỡng mang NST cặp NST B Tế bào sinh dƣỡng có NST 3n C Tế bào sinh dƣỡng thiếu NST NST D Tế bào sinh dƣỡng thiếu hẵn cặp NST NST Câu 6: Sự không phân ly cặp nhiễm sắc thể tƣơng đồng tế bào sinh dƣỡng dẫn tới kết gì? A Tất tế bào thể mang đột biến B Chỉ tế bào sinh dƣỡng mang đột biến tế bào sinh dục không mang đột biến C Trong thể có hai dòng tế bào dòng tế bào bình thƣờng dòng tế bào mang đột biến D Chỉ tế bào sinh dục mang đột biến tế bào sinh dƣỡng không mang đột biến Câu 7: Cơ chế phát sinh giao tử (n – 1) (n + 1) A cặp NST tƣơng đồng không phân li kì sau giảm phân B cặp NST tƣơng đồng không đƣợc nhân đôi C thoi vô sắc không đƣợc hình thành D cặp NST tƣơng đồng không xếp song song kì I giảm phân Câu 8: Thể lệch bội dƣới dễ xảy hơn? A Thể hai (2n + 2) B Thể (2n – - 1) C Thể ba (2n + 1) D Thể không (2n - 2) Câu 9: Những tế bào mang NST lệch bội sau đƣợc hình thành nguyên phân? A 2n + 1, 2n – 1, 2n + 2, 2n – B 2n + 1, 2n – 1, 2n + 2, n – C 2n + 1, 2n – 1, 2n + 2, n + D 2n + 1, 2n – 1, 2n + 2, n + Câu 10: Ở ngƣời, thể lệch bội có ba NST 21 gây A bệnh ung thƣ máu B hội chứng Đao C hội chứng mèo kêu D hội chứng Claiphentơ Câu 11: Cơ thể sinh vật mà nhân tế bào sinh dƣỡng có số lƣợng NST tăng lên bội số nguyên lần (3n, 4n, 5n ) dạng dạng sau đây? A Thể lƣỡng bội B Thể đơn bội C Thể đa bội D Thể lệch bội Câu 12: Thể tự đa bội sau dễ tạo thành qua giảm phân thụ tinh thể lƣỡng bội? A Giao tử 2n kết hợp với giao tử 4n tạo hợp tử 6n B Giao tử n kết hợp với giao tử 2n tạo hợp tử 3n C Giao tử 2n kết hợp với giao tử 2n tạo hợp tử 4n D Giao tử 2n kết hợp với giao tử 3n tạo hợp tử 5n Câu 13: Cơ thể tứ bội đƣợc tạo thành A thụ tinh hai giao tử 2n thuộc hai cá thể khác B tạo thành giao tử 2n từ thể 2n thụ tinh giao tử C NST hợp tử nhân đôi nhƣng không phân li D NST tế bào sinh dƣỡng nhân đôi nhƣng không phân li Câu 14: Đặc điểm dƣới thể tự đa bội? A Phát triển khoẻ, chống chịu tốt B Tổng hợp chất hữu diễn mạnh mẽ C Tăng khả sinh sản D Kích thƣớc tế bào lớn tế bào bình thƣờng Câu 15: Sự khác thể dị đa bội (song nhị bội) so với thể tự đa bội A tổ hợp tính trạng hai loài khác B tế bào mang hai NST hai loài khác C khả tổng hợp chất hữu D khả phát triển sức chống chịu bình thƣờng Câu 16: So với thể lệch bội thể đa bội có giá trị thực tiễn nhƣ A khả nhân giống nhanh B quan sinh dƣỡng lớn C ổn định giống D khả tạo giống tốt CHƯƠNG II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN BÀI QUY LUẬT PHÂN LI Câu 1: Phƣơng pháp nghiên cứu Menđen gồm nội dung: – Sử dụng toán xác suất để phân tích kết lai – Lai dòng phân tích kết F1, F2, F3 – Tiến hành thí nghiệm chứng minh – Tạo dòng tự thụ phấn A B C D Câu 2: Điểm độc đáo phƣơng pháp nghiên cứu Menđen gì? A Kiểm tra độ chủng bố mẹ trƣớc đem lai B Dùng toán học thống kê để phân tích số liệu thu đƣợc, từ rút quy luật di truyền tính trạng bố mẹ cho hệ sau C Lai cặp bố mẹ chủng khác vài cặp tính trạng tƣơng phản D Theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ chủng Câu 3: Cơ sở tế bào học quy luật phân ly A phân li tổ hợp cặp NST tƣơng đồng giảm phân thụ tinh B phân li tổ hợp cặp NST tƣơng đồng giảm phân thụ tinh đƣa đến phân li tổ hợp alen cặp C phân li alen cặp giảm phân D phân li cặp NST tƣơng đồng giảm phân Câu 4: Theo Menđen, nội dung quy luật phân li A nhân tố di truyền (gen) cặp phân li giao tử với xác suất nhƣ nhau, nên giao tử chứa nhân tố di truyền (alen) bố mẹ B F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình trội : lặn C F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình : : D thể dị hợp, tính trạng trội át chế hoàn toàn tính trạng lặn Câu 7: Menđen tiến hành việc lai phân tích cách A lai hai thể có kiểu hình trội với B lai hai thể chủng khác cặp tính trạng tƣơng phản C lai thể đồng hợp với cá thể mang kiểu hình lặn D lai thể mang kiểu hình trội chƣa biết kiểu gen với thể mang kiểu hình lặn Câu 8: Phép lai sau đƣợc thấy phép lai phân tích? I Aa x aa; II Aa x Aa; III AA x aa; IV AA x Aa; V aa x aa Câu trả lời là: A I, III, V B I, III C II, III D I, V Câu 9: Khi đem lai cá thể chủng khác cặp tính trạng tƣơng phản, Menđen phát đƣợc điều hệ lai? A Ở hệ lai biểu hai kiểu hình bố mẹ B Ở hệ lai biểu tính trạng trung gian bố mẹ C Ở hệ lai luôn biểu kiểu hình giống bố D Ở hệ lai luôn biểu kiểu hình giống mẹ Câu 10: Kết thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen phát kiểu tác động gen? A Alen trội tác động bổ trợ với alen lặn tƣơng ứng B Alen trội lặn tác động đồng trội C Alen trội át chế hoàn toàn alen lặn tƣơng ứng D Alen trội át chế không hoàn toàn alen lặn tƣơng ứng Câu 11: Khi đem lai phân tích cá thể có kiểu hình trội F2, Menđen nhận biết đƣợc điều gì? A 100% cá thể F2 có kiểu gen giống B F2 có kiểu gen giống P có kiểu gen giống F1 C 2/3 cá thể F2 có kiểu gen giống P : 1/3 cá thể F2 có kiểu gen giống F1 D 1/3 cá thể F2 có kiểu gen giống P : 2/3 cá thể F2 có kiểu gen giống F1 Câu 12: Kết thực nghiệm tỉ lệ : : kiểu gen đôi với tỉ lệ : kiểu hình khẳng định điều giả thuyết Menđen đúng? A Mỗi cá thể đời P cho loại giao tử mang alen khác B Mỗi cá thể đời F1 cho loại giao tử mang alen khác C Cá thể lai F1 cho loại giao tử khác với tỉ lệ : D Thể đồng hợp cho loại giao tử, thể dị hợp cho loại giao tử có tỉ lệ : Câu 13: Một gen quy định tính trạng, muốn nhận biết cá thể đồng hợp hay dị hợp tính trạng xét, ngƣời ta thƣờng tiến hành 1- Lai phân tích; - Cho ngẫu phối cá thể lứa; - Tự thụ phấn A 1, B 1, C 2, D 1, 2, BÀI QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP Câu 1: Theo dõi thí nghiệm Menđen, lai đậu Hà Lan chủng hạt vàng, trơn hạt xanh, nhăn với thu đƣợc F1 hạt vàng, trơn Khi cho F1 tự thụ phấn F2 có tỉ lệ kiểu hình A vàng, nhăn: vàng, trơn : xanh, nhăn : xanh, trơn B vàng, trơn : xanh, nhăn : xanh, trơn : vàng, nhăn C vàng, nhăn: xanh, nhăn : vàng, trơn : xanh, trơn D Thay đổi theo môi trƣờng thời gian Câu 4: Giới hạn sinh thái gì? A Là giới hạn chịu đựng sinh vật nhiều nhân tố sinh thái môi trƣờng Nằm giới hạn sinh thái, sinh vật tồn đƣợc B Là giới hạn chịu đựng sinh vật nhân tố sinh thái môi trƣờng; nằm giới hạn sinh thái, sinh vật tồn đƣợc C Là khoảng giá trị xác định nhân tố sinh thái mà khoảng sinh vật tồn phát triển theo thời gian D Là giới hạn chịu đựng sinh vật số nhân tố sinh thái môi trƣờng; nằm giới hạn sinh thái, sinh vật tồn đƣợc Câu 5: Khoảng thuận lợi khoảng nhân tố sinh thái A sinh vật sinh sản tốt B mức phù hợp để sinh vật thực chức sống tốt C giúp sinh vật chống chịu tốt với môi trƣờng D sinh vật sinh trƣởng, phát triển tốt Câu 6: Cá rô phi nuôi nƣớc ta có giới hạn sinh thái từ 5,60C đến 420C Điều giải thích dƣới đúng? A nhiệt độ 5,60C gọi giới hạn dƣới, 420C gọi giới hạn B nhiệt độ 5,60C gọi giới hạn dƣới, > 420C gọi giới hạn C nhiệt độ < 5,60C gọi giới hạn dƣới, 420C gọi giới hạn D nhiệt độ 5,60C gọi giới hạn trên, 420C gọi giới hạn dƣới Câu 7: Nơi A địa điểm cƣ trú sinh vật B địa điểm dinh dƣỡng sinh vật C địa điểm thích nghi sinh vật D địa điểm sinh sản củaấtinh vật Câu 8: Ổ sinh thái loài A không gian sinh thái đƣợc hình thành giới hạn sinh thái mà nhân tố sinh thái quy định tồn phát triển lâu dài loài B không gian sinh thái đƣợc hình thành tổ hợp giới hạn sinh thái mà loài tồn phát triển lâu dài C không gian sinh thái mà tất nhân tố sinh thái môi trƣờng nằm giới hạn sinh thái cho phép loài tồn phát triển D vùng địa lí mà tất nhân tố sinh thái quy định tồn phát triển lâu dài loài BÀI 36 QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ CÁC MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ Câu 1: Đặc điểm dƣới quần thể? A Quần thể sinh vật tập hợp cá thể loài B Các cá thể quần thể sinh sống khoảng không gian xác định C Các cá thể quần thể tồn thời điểm định D Quần thể có khả sinh sản, tạo thành hệ Câu 2: Nhóm cá thể dƣới quần thể? A Cá chép cá vàng bể cá cảnh B Đàn cá rô đồng ao C Cây vƣờn D Cây cỏ ven bờ hồ Câu 3: Ví dụ sau quần thể? A Các cá thể rắn hổ mang sống đảo cách xa B Tập hợp cá thể cá chép, cá mè, cá rô phi sống chung ao C Rừng thông nhựa phân bố vùng núi Đông Bắc Việt Nam D Tập hợp cá thể rắn hổ mang, cú mèo lợn rừng sống rừng mƣa nhiệt đới Câu 4: Những đặc điểm có quần thể sinh vật? Quần thể bao gồm nhiều cá thể sinh vật Quần thể tập hợp cá thể loài Các cá thể quần thể có khả giao phối với Quần thể gồm nhiều cá thể loài phân bố nơi xa Các cá thể quần thể có kiểu gen hoàn toàn giống Quần thể có khu vực phân bố rộng, giới hạn chƣớng ngại thiên nhiên nhƣ song, núi, eo biển… Tổ hợp câu A 1, 2, B 2, 3, C 3, 4, D 4, 5, Câu 5: Điều sau không vai trò quan hệ hỗ trợ? A Đảm bảo cho quần thể tồn ổn định B Khai thác tối ƣu nguồn sống môi trƣờng C Tạo nguồn dinh dƣỡng cho quần thể D Làm tăng khả sống sót sinh sản quần thể Câu 6: Vai trò quan hệ hỗ trợ quần thể đƣợc hiểu đầy đủ A đảm bảo cho quần thể tồn cách ổn định khai thác đƣợc tối ƣu nguồn sống môi trƣờng B đảm bảo cho quần thể tồn cách ổn định, làm tăng khả sống sót sinh sản cá thể, thích ứng với biến đổi ôi trƣờng C đảm bảo cho quần thể tồn cách ổn định khai thác đƣợc tối ƣu nguồn sống môi trƣờng, làm tăng khả sống sót sinh sản cá thể D đảm bảo cho quần thể tồn cách ổn định khai thác đƣợc tối ƣu nguồn sống môi trƣờng, làm tăng khả sống sót cá thể Câu 7: Sự khác thông nhựa liền rễ với không liền rễ nhƣ nào? A Các liền rễ sinh trƣởng chậm nhƣng có khả chịu hạn tốt bị chặt nẩy chồi sớm tốt không liền rễ B Các liền rễ sinh trƣởng nhanh nhƣng khả chịu hạn bị chặt nẩy chồi sớm tốt không liền rễ C Các liền rễ sinh trƣởng nhanh có khả chịu hạn tốt hơn, nhƣng bị chặt nẩy chồi muộn không liền rễ D Các liền rễ sinh trƣởng nhanh hơn, có khả chịu hạn tốt bị chặt nẩy chồi sớm tốt không liền rễ Câu 8: Ý không động vật sống thành bầy đàn tự nhiên? A Có lợi việc tìm kiếm thức ăn B Phát kẻ thù nhanh C Tự vệ tốt D Thƣờng xuyên diễn cạnh tranh Câu 9: Vai trò quan hệ cạnh tranh quần thể A tạo cho số lƣợng tăng hợp lí phân bố cá thể quần thể theo nhóm khu phân bố, đảm bảo tồn phát triển quần thể B tạo cho số lƣợng giảm hợp lí phân bố cá thể quần thể theo nhóm khu phân bố, đảm bảo tồn phát triển quần thể C tạo cho số lƣợng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp, đảm bảo tồn phát triển quần thể D tạo cho số lƣợng phân bố cá thể quần thể trì mức độ tối đa, đảm bảo tồn phát triển quần thể Câu 10: Điều sau không vai trò quan hệ cạnh tranh? A Đảm bảo tăng số lƣợng không ngừng quần thể B Đảm bảo số lƣợng cá thể quần thể trì mức độ phù hợp C Đảm bảo tồn phát triển quần thể D Đảm bảo phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp BÀI 37,38 CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT Câu 1: Đặc trƣng sau chi phối đặc trƣng khác quần thể? A Khả sinh sản B Tỉ lệ đực, C Mật độ cá thể D Mức tử vong cá thể Câu 2: Tỉ lệ giới tính thay đổi chủ yếu A theo lứa tuổi cá thể B nguồn thức ăn C nhiệt độ môi trƣờng D nơi sinh sống Câu 3: Tỉ lệ giới tính thay đổi, không chịu ảnh hƣởng yếu tố sau đây? A Điều kiện sống môi trƣờng B Mật độ cá thể quần thể C Mùa sinh sản, đặc điểm sinh sản, sinh lí tập tính sinh vật D Điều kiện dinh dƣỡng Câu 4: Quần thể thông thƣờng có nhóm tuối nào? A Nhóm trƣớc sinh sản nhóm sau sinh sản B Nhóm trƣớc sinh sản nhóm sinh sản C Nhóm non nhóm trƣởng thành D Nhóm trƣớc sinh sản, nhóm sinh sản nhóm sau sinh sản Câu 5: Không có khái niệm tuổi sau đây? A Tuổi loài tuổi trung bình cá thể loài B Tuổi quần thể tuổi trung bình cá thể quần thể C Tuổi sinh thái khoảng thời gian sống cá thể chết nguyên nhân sinh thái D Tuổi sinh lí khoảng thời gian tồn cá thể từ lúc sinh chết già Câu 6: Trong tháp tuổi quần thể trẻ có A nhóm tuổi trƣớc sinh sản bé nhóm tuổi lại B nhóm tuổi trƣớc sinh sản nhóm tuổi lại C nhóm tuổi trƣớc sinh sản lớn nhóm tuổi lại D nhóm tuổi trƣớc sinh sản lớn nhóm tuổi sau sinh sản Câu 7: Trong tháp tuổi quần thể ổn định có A nhóm tuổi trƣớc sinh sản bé nhóm tuổi lại B nhóm tuổi trƣớc sinh sản nhóm tuổi sinh sản lớn nhóm tuổi sau sinh sản C nhóm tuổi trƣớc sinh sản lớn nhóm tuổi lại D nhóm tuổi trƣớc sinh sản lớn nhóm tuổi sau sinh sản Câu 8: Trong tháp tuổi quần thể già có A nhóm tuổi trƣớc sinh sản bé nhóm tuổi lại B nhóm tuổi trƣớc sinh sản nhóm tuổi lại C nhóm tuổi trƣớc sinh sản lớn nhóm tuổi lại D nhóm tuổi trƣớc sinh sản lớn nhóm tuổi sau sinh sản Câu 9: Quần thể bị diệt vong số nhóm nhóm tuổi A sinh sản sau sinh sản B sinh sản C trƣớc sinh sản sau sinh sản D trƣớc sinh sản sinh sản Câu 10: Phân bố ngẫu nhiên A dạng gặp, xuất môi trƣờng đồng nhất, nhƣng cá thể không cạnh tranh gay gắt B dạng thƣờng gặp, xuất môi trƣờng đồng nhất, nhƣng cá thể tính lãnh thổ không sống tụ họp C dạng gặp, xuất môi trƣờng không đồng nhất, nhƣng cá thể tính lãnh thổ không sống tụ họp D dạng gặp, xuất môi trƣờng đồng nhất, nhƣng cá thể tính lãnh thổ không sống tụ họp Câu 11: Phân bố theo nhóm (hay điểm) A dạng phân bố phổ biến, gặp điều kiện môi trƣờng không đồng nhất, cá thể thích sống tụ họp với B dạng phân bố phổ biến, gặp điều kiện môi trƣờng không đồng nhất, cá thể sống tụ họp với nơi có điều kiện tốt C dạng phân bố phổ biến, gặp điều kiện môi trƣờng đồng nhất, cá thể thích sống tụ họp với D dạng phân bố phổ biến, gặp điều kiện môi trƣờng không đồng nhất, cá thể không thích sống tụ họp với Câu 12: Phân bố cá thể quần thể A thƣờng gặp điều kiện môi trƣờng đồng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B dạng gặp tự nhiên, xuất điều kiện môi trƣờng không đồng nhất, cá thể có tính lãnh thổ cao C dạng thƣờng gặp tự nhiên, xuất điều kiện môi trƣờng đồng nhất, cá thể có tính lãnh thổ cao D dạng gặp điều kiện tự nhiên, xuất điều kiện môi trƣờng đồng nhất, cá thể tính lãnh thổ cao Câu 13: Hình thức phân bố cá thể đồng quần thể có ý nghĩa sinh thái gì? A Các cá thể hỗ trợ chóng chọi với điều kiện bất lợi môi trƣờng B Các cá thể tận dụng đƣợc nhiều nguồn sống từ môi trƣờng C Giảm cạnh tranh gay gắt cá thể D Các cá thể cạnh tranh gay gắt giành nguồn sống BÀI 39 BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT Câu 1: Vì có biến động số lƣợng cá thể quần thể theo chu kì? A Do thay đổi có chu kì điều kiện môi trƣờng B Do tăng giảm nguồn dinh dƣỡng có tính chu kì C Do thay đổi thời tiết có tính chu kì D Do sinh sản có tính chu kì Câu 2: Điều không biến động số lƣợng có tính chu kì loài Việt Nam? A Sâu hại xuất nhiều vào mùa xuân, hè B Chim cu gáy thƣờng xuất nhiều vào thời gian thu hoạch lúa, ngô hàng năm C Muỗi thƣờng có nhiều thời tiết ấm áp độ ẩm cao D Ếch nhái có nhiều vào mùa khô Câu 3: Biến động không theo chu kì số lƣợng cá thể quần thể A tăng cách đột ngột điều kiện bất thƣờng nhân tố môi trƣờng tạo nên B giảm cách đột ngột điều kiện bất thƣờng nhân tố môi trƣờng tạo nên C tăng giảm cách đột ngột điều kiện bất thƣờng nhân tố vô sinh môi trƣờng tạo nên D tăng giảm cách đột ngột điều kiện bất thƣờng nhân tố môi trƣờng tạo nên Câu 4: Số lƣợng cá thể quần thể biến động A chu kì điều kiện môi trƣờng B quần thể có xu hƣớng tự điều chỉnh số lƣợng cá thể C cá thể quần thể cạnh tranh ảnh hƣởng tới khả sinh sản, tử vong quần thể D thay đổi nhân tố sinh thái vô sinh nhân tố sinh thái hữu sinh môi trƣờng Câu 5: Điều nguyên nhân trực tiếp gây biến động số lƣợng cá thể quần thể? A Mức sinh sản B Mức cạnh tranh C Mức tử vong D Mức xuất cƣ nhập cƣ Câu 6: Các nhân tố sinh thái không phụ thuộc mật độ quần thể A cạnh tranh cá thể đàn, số lƣợng kẻ thù ăn thịt B ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm C sức sinh sản mức độ tử vong D xuất nhập cá thể quần thể Câu 7: Ví dụ dƣới không phản ánh nguyên nhân gây biến động số lƣợng cá thể quần thể? A Ở chim, cạnh tranh giành nơi làm tổ ảnh hƣởng tới khả sinh sản đẻ trứng B Những loài động vật có khả bảo vệ vùng sống nhƣ cá, hƣơu, nai khả sống sót non phụ thuộc nhiều vào số lƣợng kẻ thù ăn thịt C Đối với loài có khả bảo vệ vùng sống nhƣ nhiều loài thú (hổ, báo ) khả cạnh tranh để bảo vệ vùng sống có ảnh hƣởng lớn tới số lƣợng cá thể quần thể D Lối sống bầy đàn làm hạn chế nguồn dinh dƣỡng ảnh hƣởng tới sức sống cá thể quần thể Câu 8: Sự điều chỉnh mật độ cá thể quần thể theo xu hƣớng nào? A Quần thể có xu hƣớng tăng số lƣợng cá thể mức tối đa tạo thuận lợi cho tồn phát triển trƣớc tai biến tự nhiên B Quần thể có xu hƣớng giảm số lƣợng cá thể tạo thuận lợi cho cân với khả cung cấp nguồn sống môi trƣờng C Quần thể có xu hƣớng tự điều chỉnh tăng giảm số lƣợng cá thể tuỳ thuộc vào khả cung cấp nguồn sống môi trƣờng D Quần thể có xu hƣớng điều chỉnh trạng thái cân bằng: số lƣợng cá thể ổn định cân với khả cung cấp nguồn sống môi trƣờng CHƯƠNG II QUẦN XÃ SINH VẬT BÀI 40 QUẦN XÃ SINH VẬT VÀ MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN XÃ SINH VẬT Câu 1: Quần xã sinh vật A tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài khác có mối quan hệ tƣơng hỗ gắn bó nhƣ thể thống B tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài khác đƣợc hình thành trình lịch sử sống khu vực có liên hệ dinh dƣỡng với C tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài khác Các quần thể phải có mối quan hệ tƣơng hỗ gắn bó nhƣ thể thống sinh cảnh D tập hợp nhiều quần thể sinh vật khác loài đƣợc hình thành trình lịch sử sống không gian xác định gọi sinh cảnh, nhờ mối liên hệ sinh thái tƣơng hỗ mà gắn bó với nhƣ thể thống Câu 2: Ốc sống dƣới đáy hồ thuộc A quần thể sinh vật B quần xã sinh vật C đàn ốc D tập hợp cá thể ngẫu nhiên Câu 3: Điều sau đặc trƣng quần xã? A Sự phân bố cá thể không gian quần xã theo chiều thẳng đứng theo chiều ngang B Thành phần loài quần xã biểu thị qua nhóm loài ƣu thế, loài đặc trƣng, số lƣợng cá thể loài C Quan hệ dinh dƣỡng nhóm loài, cá thể quần xã đƣợc chia thành nhóm: nhóm sinh vật sản xuất, nhóm sinh vật tiêu thụ nhóm sinh vật phân giải D Quan hệ loài luôn đối kháng Câu 4: Mức độ đa dạng quần xã biểu thị đầy đủ A biến động hay suy thoái quần xã B biến động, ổn định hay suy thoái quần xã C biến động hay ổn định quần xã D ổn định hay suy thoái quần xã Câu 5: Loài ƣu quần xã loài A có quần xã B có nhiều hẵn loài khác C đóng vai trò quan trọng quần xã D phân bố trung tâm quần xã Câu 6: Loài đặc trƣng quần xã loài A có quần xã có nhiều hẵn loài khác B có nhiều ảnh hƣởng đến loài khác C đóng vai trò quan trọng quần xã D phân bố trung tâm quần xã Câu 7: Loài ƣu loài có vai trò quan trọng quần xã A số lƣợng cá thể nhiều B sức sống mạnh, sinh khối lớn, hoạt động mạnh C có khả tiêu diệt loài khác D số lƣợng cá thể nhiều, sinh khối lớn, hoạt động mạnh Câu 8: Tại loài thƣờng phân bố khác không gian theo chiều thẳng đứng theo chiều ngang? A Do hạn chế nguồn dinh dƣỡng B Do nhu cầu sống khác C Do mối quan hệ hỗ trợ loài D Do mối quan hệ cạnh tranh loài Câu 9: Sự phân bố loài vùng có liên quan tới A lƣợng thức ăn mà loài sinh vật tìm kiếm từ môi trƣờng B diện tích vùng phân bố loài C số lƣợng sinh vật sống vùng định D tất yếu tố Câu 10: Tại khu rừng có loài chim ăn sâu, số lƣợng sâu không thật dồi Khả dƣới nguyên nhân giúp cho loài chim tồn tại? A Mỗi loài ăn loài sâu khác B Mỗi loài kiếm ăn vị trí khác rừng C Mỗi loài kiếm ăn vào thời gian khác ngày D Các loài chim ăn loài sâu, vào thời gian địa điểm nhƣ Câu 11: Quan hệ hai (hay nhiều) loài sinh vật, tất loài có lợi, song bên tồn đƣợc dựa vào hợp tác bên mối quan hệ nào? A Quan hệ hãm sinh B Quan hệ cộng sinh C Quan hệ hợp tác D Quan hệ hội sinh Câu 12: Loài giun dẹp Convolvuta roscoffensin sống cát vùng ngập thuỷ triều ven biển Trong mô giun dẹp có tảo lục đơn bào sống Khi thuỷ triều hạ xuống, giun dẹp phơi cát tảo lục có khả quang hợp Giun dẹp sống chất tinh bột tảo lục quang hợp tổng hợp nên Quan hệ số quan hệ sau quan hệ tảo lục giun dẹp A Hợp tác B Kí sinh C Cộng sinh D Vật ăn thịt – mồi BÀI 41 DIỄN THẾ SINH THÁI Câu 1: Diễn sinh thái A trình biến đổi quần xã tƣơng ứng với biến đổi môi trƣờng B trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, tƣơng ứng với biến đổi môi trƣờng C trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, tƣơng ứng với biến đổi môi trƣờng D trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, từ lúc khởi đầu đến kết thúc Câu 2: Câu sau sai nói biến đổi số sinh thái trình diễn thế? A Sinh khối tổng sản lƣợng tăng lên, sản lƣợng sơ cấp tinh giảm B Số lƣợng loài giảm, nhƣng số lƣợng cá thể loài tăng C Lƣới thức ăn trở nên phức tạp, thức ăn mùn bã sinh vật ngày quan trọng quan hệ loài trở nên căng thẳng D Kích thƣớc tuổi thọ loài tăng lên Câu 3: Điều không diễn nguyên sinh? A Có thể hình thành nên quần xã tƣơng đối ổn định, nhiên nhiều quần xã bị suy thoái B Khởi đầu từ môi trƣờng trống trơn C Các quần xã sinh vật biến đổi tuần tự, thay lẫn ngày phát triển đa dạng D Hình thành quần xã tƣơng đối ổn định Câu 4: Diễn đầm nƣớc nông diễn nhƣ nào? A Một đầm nƣớc xây dựng đầm có nhiều loài thuỷ sinh tầng nƣớc khác đáy đầm bị nông dần có cỏ bụi vùng đất trũng có loài thực vật sống rừng bụi gỗ B Một đầm nƣớc xây dựng đầm có nhiều loài thuỷ sinh tầng nƣớc khác đáy đầm bị nông dần có cỏ bụi vùng đất trũng có cỏ bụi rừng bụi gỗ C Một đầm nƣớc xây dựng đầm có nhiều loài thực vật sống đáy đầm bị nông dần có nhiều loài thuỷ sinh tầng nƣớc khác vùng đất trũng có cỏ bụi rừng bụi gỗ D Một đầm nƣớc xây dựng đầm có nhiều loài thuỷ sinh tầng nƣớc khác đáy đầm bị nông dần có loài thực vật sống vùng đất trũng có cỏ bụi rừng bụi gỗ Câu 5: Điều không diễn thứ sinh? A Trong điều kiện thuận lợi qua trình biến đổi lâu dài, diễn thứ sinh hình thành nên quần xã tƣơng đối ổn định B Trong thực tế thƣờng bắt gặp nhiều quần xã có khả phục hồi thấp mà hình thành quần xã bị suy thoái C Trong điều kiện không thuận lợi qua trình biến đổi lâu dài, diễn thứ sinh hình thành nên quần xã tƣơng đối ổn định D Một quần xã phục hồi thay quần xã bị huỷ diệt Câu 6: Quá trình diễn thứ sinh rừng lim Hữu Lũng, tĩnh Lạng Sơn nhƣ nào? A Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết gỗ nhỏ bụi rừng thƣa gỗ nhỏ bụi cỏ chiếm ƣu Trảng cỏ B Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết rừng thƣa gỗ nhỏ bụi cỏ chiếm ƣu gỗ nhỏ bụi Trảng cỏ C Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết bụi cỏ chiếm ƣu rừng thƣa gỗ nhỏ gỗ nhỏ bụi Trảng cỏ D Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết rừng thƣa gỗ nhỏ gỗ nhỏ bụi bụi cỏ chiếm ƣu Trảng cỏ Câu 7: Diễn nguyên sinh khác với diễn thứ sinh đặc điểm A diễn nguyên sinh có giai đoạn khởi đầu có giai đoạn cuối B điều kiện sống thuận lợi diễn nguyên sinh khác với điều kiện sống diễn thứ sinh C nguyên nhân bên nguyên nhân bên khác D diễn nguyên sinh khởi đầu từ môi trƣờng chƣa có sinh vật, diễn thứ sinh xuất môi trƣờng có quần xã sinh vật sống Câu 8: Những nguyên nhân bên có ảnh hƣởng nhƣ đến quần xã diễn sinh thái? A Chỉ làm cho quần xã trẻ lại B Chỉ huỷ hoại hoàn toàn quần xã C Quần xã bị huỷ hoại không khôi phục lại từ đầu D Làm cho quần xã huỷ diệt, làm cho quần xã đƣợc khôi phục lại từ đầu Câu 9: Điều sau nguyên nhân diễn sinh thái? A Do cạnh tranh hợp tác loài quần xã B Do thay đổi điều kiện tự nhiên, khí hậu C Do hoạt động khai thác tài nguyên thiên nhiên ngƣời D Do cạnh tranh gay gắt loài quần xã Câu 10: Tầm quan trọng việc nghiên cứu diễn sinh thái nhƣ nào? A Có thể kịp thời đề xuất biện pháp khắc phục biến đổi bất lợi môi trƣờng, sinh vật, ngƣời B Có thể chủ động xây dựng kế hoạch việc bảo vệ khai thác hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên C Có thể chủ động điều khiển diễn sinh thái hoàn toàn theo ý muốn ngƣời D Có thể hiểu biết đƣợc quy luật phát triển quần xã sinh vật, dự đoán đƣợc quần xã xuất trƣớc quần xã thay tƣơng lai CHƯƠNG III HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG BÀI 42 HỆ SINH THÁI Câu 1: Hệ sinh thái bao gồm A sinh vật luôn tác động lẫn B quần xã sinh vật sinh cảnh quần xã (môi trƣờng vô sinh quần xã) C loài quần tụ với không gian xác định D tác động nhân tố vô sinh lên loài Câu 2: Tại hệ sinh thái hệ thống sinh học hoàn chỉnh tƣơng đối ổn định? A Vì sinh vật quần xã tác động lẫn đồng thời tác động với thành phần vô sinh sinh cảnh B Vì sinh vật quần xã tác động với thành phần vô sinh sinh cảnh C Vì sinh vật quần xã tác động lẫn D Vì sinh vật quần xã cạnh tranh với đồng thời tác động với thành phần vô sinh sinh cảnh Câu 3: Hệ sinh thái biểu chức tổ chức sống nhƣ nào? A Biểu trao đổi chất lƣợng sinh vật nội quần xã B Biểu trao đổi chất lƣợng sinh vật nội quần xã quần xã với sinh cảnh chúng C Biểu trao đổi chất lƣợng quần xã với sinh cảnh chúng D Biểu trao đổi chất lƣợng sinh vật nội quần thể quần thể với sinh cảnh chúng Câu 4: Một hệ thƣc nghiệm có đầy đủ nhân tố môi trƣờng vô sinh, nhƣng ngƣời ta cấy vào tảo lục vi sinh vật phân huỷ Hệ đƣợc gọi A quần thể sinh vật B quần xã sinh vật C hệ sinh thái D tổ hợp sinh vật khác loài Câu 5: Trong hệ sinh thái, thành phần hữu sinh bao gồm yếu tố nào? A Sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải, chất hữu B Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải C Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, chất hữu D Sinh vật sản xuất, sinh vật phân giải, chất hữu Câu 6: Về nguồn gốc hệ sinh thái đƣợc phân thành kiểu A Các hệ sinh thái tự nhiên nhân tạo B Các hệ sinh thái rừng biển C Các hệ sinh thái lục địa đại dƣơng D Các hệ sinh thái cạn dƣới nƣớc Câu 7: Khu sinh học phổi xanh hành tinh? A Khu sinh học rừng rộng rụng theo mùa rừng hỗn tạp ôn đới Bắc Bán Cầu B Khu sinh học rừng xanh nhiệt đới C Khu sinh học rừng kim phƣơng bắc D Khu sinh học đồng rêu Câu 8: Một hệ sinh thái có đặc điểm: lƣợng mặt trời lƣợng đầu vào chủ yếu, đƣợc cung cấp thêm phần vật chất số lƣợng loài hạn chế Đó A Hệ sinh thái biển B Hệ sinh thái thành phố C Hệ sinh thái rừng mƣa nhiệt đới D Hệ sinh thái nông nghiệp Câu 9: Các hệ sinh thái cạn có tính đa dạng sinh học nghèo nàn nhất? A Các hệ sinh thái hoang mạc B Các hệ sinh thái thảo nguyên C Các hệ sinh thái rừng (rừng mƣa nhiệt đới, rừng rộng rụng theo mùa vùng ôn đới, rừng kim) D Các hệ sinh thái nông nghiệp vùng đồng Câu 10: Các hệ sinh thái cạn có vai trò quan trọng cân sinh thái Trái Đất? A Các hệ sinh thái hoang mạc B Các hệ sinh thái thảo nguyên C Các hệ sinh thái rừng (rừng mƣa nhiệt đới, rừng rộng rụng theo mùa vùng ôn đới, rừng kim) D Các hệ sinh thái nông nghiệp vùng đồng Câu 11: Các hệ sinh thái cạn có vai trò quan trọng cần bảo vệ trƣớc tiên? A Các hệ sinh thái hoang mạc B Các hệ sinh thái thảo nguyên C Các hệ sinh thái rừng (rừng mƣa nhiệt đới, rừng rộng rụng theo mùa vùng ôn đới, rừng kim) D Các hệ sinh thái núi đá vôi Câu 12: Hoang mạc, đồng cỏ, đồng ruộng, rừng bụi, rừng rậm nhiệt đới A ví dụ hệ sinh thái B ví dụ tƣơng tác sinh vật C giai đoạn diễn sinh thái D quần xã có đầu vào đầu chu trình dinh dƣỡng BÀI 43 TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI Câu 1: Trao đổi chất quần xã đƣợc biểu qua A trao đổi vật chất sinh vật quần xã với sinh cảnh B trao đổi vật chất sinh vật quần xã qua chuỗi lƣới thức ăn C trao đổi vật chất quần xã với môi trƣờng vô sinh D chu trình trao đổi chất tự nhiên Câu 2: Chuỗi thức ăn dãy gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ với A nguồn gốc B nơi chốn C dinh dƣỡng D sinh sản Câu 3: Một chuỗi thức ăn gồm A nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dƣỡng với loài mắt xích chuỗi Trong chuỗi, mắt xích nguồn thức ăn mắt xích phía sau B nhiều loài sinh vật có quan hệ cạnh tranh dinh dƣỡng với loài mắt xích chuỗi Trong chuỗi, mắt xích vừa có nguồn thức ăn mắt xích phía trƣớc, vừa nguồn thức ăn mắt xích phía sau C nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dƣỡng với loài mắt xích chuỗi Trong chuỗi, mắt xích có nguồn thức ăn mắt xích phía trƣớc D nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dƣỡng với loài mắt xích chuỗi Trong chuỗi, mắt xích vừa có nguồn thức ăn mắt xích phía trƣớc, vừa nguồn thức ăn mắt xích phía sau Câu 4: Lƣới thức ăn A tập hợp chuỗi thức ăn, có loài sử dụng nhiều dạng thức ăn loài làm thức ăn cho nhiều loài trở thành điểm nối chuỗi thức ăn với B tập hợp chuỗi thức ăn, có loài sử dụng nhiều dạng thức ăn loài làm thức ăn cho nhiều loài trở thành điểm nối chuỗi thức ăn với C tập hợp chuỗi thức ăn, có loài sử dụng nhiều dạng thức ăn loài làm thức ăn cho nhiều loài trở thành điểm nối chuỗi thức ăn với D tập hợp chuỗi thức ăn, có số loài sử dụng nhiều dạng thức ăn loài làm thức ăn cho nhiều loài trở thành điểm nối chuỗi thức ăn với Câu 5: Chuỗi lƣới thức ăn biểu thị mối quan hệ sau loài sinh vật hệ sinh thái? A Quan hệ dinh dƣỡng sinh vật B Quan hệ thực vật với động vật ăn thực vật C Quan hệ động vật ăn thịt bậc với động vật ăn thịt bậc D Quan hệ động vật ăn thịt với mồi Câu 6: Những sinh vật sau không thuộc sinh vật tiêu thụ? A Động vật ăn côn trùng B Động vật ăn thực vật C Loài ngƣời D Nấm, vi khuẩn Câu 7: Trật tự sau không với chuỗi thức ăn? A Cây xanh Chuột Mèo Diều hâu B Cây xanh Chuột Cú Diều hâu C Cây xanh Rắn Chim Diều hâu D Cây xanh Chuột Rắn Diều hâu Câu 8: Vì chuỗi thức ăn hệ sinh thái thƣờng không dài? A Do lƣợng bị hấp thụ nhiều bậc dinh dƣỡng B Do lƣợng mặt trời đƣợc sử dụng quang hợp C Do lƣợng bị hấp thụ nhiều sinh vật sản xuất D Do lƣợng lớn qua bậc dinh dƣỡng Câu 9: Chuỗi thức ăn hệ sinh thái nƣớc thƣờng dài hệ sinh thái cạn A hệ sinh thái nƣớc có đa dạng sinh học B môi trƣờng nƣớc không bị lƣợng ánh sáng mặt trời đốt nóng C môi trƣờng nƣớc có nhiệt độ ổn định D môi trƣờng nƣớc giàu chất dinh dƣỡng môi trƣờng cạn BÀI 44 CHU TRÌNH SINH ĐỊA HOÁ VÀ SINH QUYỂN Câu 1: Chu trình sinh địa hoá A chu trình chuyển hoá chất vô hữu tự nhiên, theo đƣờng từ môi trƣờng truyền qua bậc dinh dƣỡng, từ truyền trở lại môi trƣờng B chu trình chuyển hoá chất vô hữu tự nhiên, theo đƣờng từ môi trƣờng truyền vào thể sinh vật, qua bậc dinh dƣỡng, từ thể sinh vật truyền trở lại môi trƣờng C chu trình chuyển hoá chất vô tự nhiên, theo đƣờng từ môi trƣờng truyền vào thể sinh vật, truyền trở lại môi trƣờng D chu trình chuyển hoá chất vô tự nhiên, theo đƣờng từ môi trƣờng truyền vào thể sinh vật, qua bậc dinh dƣỡng, từ thể sinh vật truyền trở lại môi trƣờng Câu 2: Một chu trình sinh địa hoá gồm có phần nào? A Tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên, phân giải chất hữu B Tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên lắng đọng phần vật chất đất, nƣớc C Tổng hợp chất, phân giải lắng đọng phần vật chất đất, nƣớc D Tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên, phân giải lắng đọng phần vật chất đất, nƣớc Câu 3: Chu trình sinh địa hoá có vai trò A trì cân vật chất sinh B trì cân lƣợng sinh C trì cân vật chất lƣợng sinh D trì cân quần xã Câu 4: Điều dƣới không chu trình cacbon? A Cacbon trao đổi quần xã: quần xã, hợp chất cacbon trao đổi thông qua chuỗi thức ăn lƣới thức ăn B Cacbon từ môi trƣờng vô vào quần xã: khí cacbon khí đƣợc thực vật hấp thu, thông qua quang hợp tổng hợp nên chất hữu có cacbon C Cacbon trở lại moi trƣờng vô cơ: trình hô hấp thực vật, động vật trình phân giải chất hữu thành chất vô đất vi sinh vật thải lƣợng lớn khí cacbônic vào bầu khí D Tất lƣợng cacbon quần xã sinh vật đƣợc trao đổi liên tục theo vòng tuần hoàn kín Câu 5: Chu trình cacbon sinh A trình phân giải mùn bã hữu đất B trình tái sinh toàn vật chất hệ sinh thái C trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái D trình tái sinh phần lƣợng hệ sinh thái Câu 6: Điều dƣới không chu trình nitơ? A Vòng tuần hoàn đƣợc khép kín qua hoạt động số vi khuẩn phản nitrat, vi khuẩn phân giải đạm đất, nƣớc giải phóng nitơ vào không khí B Khí nơi dự trữ nitơ chủ yếu Phần chu trình nitơ là sinh vật phân giải biến prôtêin xác sinh vật thành hợp chất đạm amôn, nitrat C Các hợp chất nitơ trao đổi theo vòng tuần hoàn kín D Thực vật hấp thụ dạng đạm dạng muối amôn ( NH 4 ) nitrat ( NO3 ) cấu tạo nên thể sống Trong quần xã, ni tơ đƣợc luân chuyển qua lƣới thức ăn Khi sinh vật chết, prôtêin xác sinh vật lại tiếp tục đƣợc phân giải thành đạm môi trƣờng Câu 7: Chu trình nitơ A liên quan tới yếu tố vô sinh hệ sinh thái B trình tái sinh toàn vật chất hệ sinh thái C trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái D trình tái sinh phần lƣợng hệ sinh thái Câu 8: Điều dƣới không với chu trình nƣớc? A Trong khí quyển, nƣớc ngƣng tụ tạo thành mƣa rơi xuống lƣợng lớn đại dƣơng B Trong tự nhiên, nƣớc vận động tạo nên chu trình nƣớc toàn cầu C Trong khí quyển, nƣớc ngƣng tụ tạo thành mƣa rơi xuống lƣợng lớn lục địa D Sự bốc nƣớc diễn từ đại dƣơng, mặt đất thảm thực vật Câu 9: Chu trình nƣớc A liên quan tới nhân tố vô sinh hệ sinh thái B sa mạc C phần chu trình tái tạo vật chất hệ sinh thái D phần tái tạo lƣợng hệ sinh thái Câu 10: Ý không với hiệu việc thay đổi loại trồng hợp lí (trồng luân canh xen kẽ)? A Tăng xuất trồng B Tăng hỗ trợ loại trồng C Tận dụng đƣợc hiệu suất sử dụng đất D Làm cho đất không bị cạn kiệt nguồn dinh dƣỡng Câu 11: Sinh đƣợc chia thành nhiều khu sinh học, A khu rừng nhiệt đới, rừng rụng ôn đới, rừng kim vùng đại dƣơng B toàn khu sinh học cạn, khu sinh học nƣớc khu sinh học biển C toàn khu sinh học cạn phân bố theo vĩ độ mức khô hạn vùng Trái Đất D toàn hồ, ao khu nƣớc chảy sông, suối BÀI 45 DÕNG NĂNG LƯỢNG TRONG HỆ SINH THÁI VÀ HIỆU SUẤT SINH THÁI Câu 1: Dòng lƣợng hệ sinh thái diễn nhƣ nào? A bắt nguồn từ môi trƣờng, đƣợc sinh vật sản xuất hấp thụ biến đổi thành quang năng, sau lƣợng đƣợc truyền qua bậc dinh dƣỡng cuối lƣợng truyền trở lại môi trƣờng B bắt nguồn từ môi trƣờng, đƣợc sinh vật sản xuất hấp thụ biến đổi thành lƣợng hoá học, sau lƣợng đƣợc truyền hết qua bậc dinh dƣỡng C từ sinh vật sản xuất hình thành lƣợng hoá học, sau lƣợng đƣợc truyền qua bậc dinh dƣỡng cuối lƣợng truyền trở lại môi trƣờng D bắt nguồn từ môi trƣờng, đƣợc sinh vật sản xuất hấp thụ biến đổi thành lƣợng hoá học, sau lƣợng đƣợc truyền qua bậc dinh dƣỡng cuối lƣợng truyền trở lại môi trƣờng Câu 2: Điều sau không với dòng lƣợng hệ sinh thái? A Càng lên bậc dinh dƣỡng cao lƣợng tăng dần B Năng lƣợng truyền qua bậc dinh dƣỡng từ thấp lên cao C Năng lƣợng bị thất thoát dần qua bậc dinh dƣỡng D Càng lên bậc dinh dƣỡng cao lƣợng giảm dần Câu 3: Điều nguyên nhân thất thoát lƣợng lớn quan bậc dinh dƣỡng? A Do phần lƣợng đƣợc động vật sử dụng, nhƣng không đƣợc đồng hoá mà thải môi trƣờng dƣới dạng chất tiết B Do phần lƣợng sinh vật làm thức ăn không sử dụng đƣợc (rễ Lá rơi rụng, xƣơng, da, lông ) C Do phần lƣợng qua huỷ diệt sinh vật cách ngẫu nhiên D Do phần lƣợng qua hô hấp tạo nhiệt bậc dinh dƣỡng Câu 4: Trong hệ sinh thái, sinh khối bậc dinh dƣỡng đƣợc kí hiệu chữ từ A đến E đó: A = 500 kg; B = 600 kg; C = 5000 kg; D = 50 kg; E = kg A A B C D B E D A C C E D C B D C A D E Câu 5: Hiệu suất sinh thái A tỷ lệ % chuyển hoá lƣợng bậc dinh dƣỡng cuối hệ sinh thái B tổng tỷ lệ % chuyển hoá lƣợng bậc dinh dƣỡng hệ sinh thái C tỷ lệ % chuyển hoá lƣợng bậc dinh dƣỡng sinh vật sản xuất sinh vật tiêu thụ bậc hệ sinh thái D tỷ lệ % chuyển hoá lƣợng bậc dinh dƣỡng hệ sinh thái Câu 6: Trong rừng, hổ vật ăn thịt chúng A hổ có vuốt chân sắc chống trả lại kẻ thù B hổ có sức mạnh không loài địch C hổ chạy nhanh, vật ăn thịt khó lòng đuổi đƣợc D hổ có số lƣợng ít, sản lƣợng thấp, tạo nên quần thể vật ăn thịt dù đủ số lƣợng tối thiểu để tồn Câu 7: Hoạt động ngƣời gây hậu phá hoại môi trƣờng lớn nhất? A Săn bắt động vật hoang dã B Khai thác khoáng sản C Đốt rừng lấy đất trồng trọt D Chăn thả gia súc Câu 8: Biện pháp tác dụng hạn chế ô nhiễm môi trƣờng? A Xây dựng nhà máy, xí nghiệp xa khu dân cƣ B Hạn chế gây tiếng ồn phƣơng tiện giao thông C Xây dựng công viên xanh, trồng D Xây dựng thêm nhà máy tái chế chất thải thành nguyên liệu, đồ dùng Câu 9: Biện pháp tác dụng hạn chế ô nhiễm nguồn nƣớc? A Tạo bể lắng lọc nƣớc thải B Sử dụng nhiều lƣợng không sinh khí thải (năng lƣợng gió, mặt trời) C Chôn lấp đốt ác cách khoa học D Xây dựng nhà máy xử lí rác Câu 10: Nguyên nhân dẫn đến hiệu ứng nhà kính Trái Đất A động vật đƣợc phát triển nhiều nên làm tăng lƣợng CO2 qua hô hấp B bùng nổ dân số nên làm tăng lƣợng CO2 qua hô hấp C thảm thực vật có xu hƣớng giảm dần quang hợp tăng dần hô hấp có thay đổi khí hậu D đốt nhiều nhiên liệu hoá thạch thu hẹp diện tích rừng Câu 11: Nếu hệ sinh thái dƣới bị ô nhiễm thuỷ ngân với mức độ ngang nhau, ngƣời hệ sinh thái hệ sinh thái bị nhiễm độc nhiều nhất? A Tảo đơn bào động vật phù du cá ngƣời B Tảo đơn bào động vật phù du giáp xác cá chim ngƣời C Tảo đơn bào cá ngƣời D Tảo đơn bào thân mềm cá ngƣời ... hoá tiền sinh học tiến hoá sinh học C tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học tiến hoá sinh học D tiến hoá hoá học tiến hoá sinh học Câu 2: Phát biểu dƣới không giai đoạn tiến hoá hoá học? A Đầu... Sinh, đại Thái cổ, đại Trung sinh, đại Cổ sinh, đại Tân sinh B đại Cổ sinh, đại Thái cổ, đại Nguyên Sinh, đại Trung sinh, đại Tân sinh C đại Thái cổ, đại Nguyên Sinh, đại Cổ sinh, đại Trung sinh, ... Câu 1: Loài sinh học gì? A Loài sinh học hay nhóm quần thể gồm cá thể có khả giao phối với tự nhiên sinh đời có khả sinh sản đƣợc cách li sinh sản với nhóm quần thể khác B Loài sinh học hay nhóm