Phần bốn: SINH HỌC CƠ THỂCHƯƠNG I. CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNGA – Chuyển Hóa Vật Chất Và Năng Lượng Ở Thực VậtBài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄCâu 1: Nơi nước và các chất hoà tan đi qua trước khi vào mạch gỗ của rễ là:a Tế bào lông hút b Tế bào nội bì c Tế bào biểu bì d Tế bào vỏ.Câu 2: Đặc điểm cấu tạo của tế bào lông hút ở rễ cây là:a Thành tế bào mỏng, có thấm cutin, chỉ có một không bào trung tâm lớn.b Thành tế bào dày, không thấm cutin, chỉ có một không bào trung tâm lớn.c Thành tế bào mỏng, không thấm cutin, chỉ có một không bào trung tâm nhỏ.d Thành tế bào mỏng, không thấm cutin, chỉ có một không bào trung tâm lớn.Câu 3: Phần lớn các chất khoáng được hấp thụ vào cây theo cách chủ động diễn ra theo phương thức nào?a Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp ở rể cần ít năng lượng.b Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp ở rể.c Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao ở rể không cần tiêu hao năng lượng.d Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao ở rể cần tiêu hao năng lượng.
Sở GD & ĐT Kiên Giang Trường THPT Vĩnh Thuận Tổ : Sinh – Công nghệ ĐỀ CƢƠNG SINH HỌC 11 Năm học : 2016-2017 Phần bốn: SINH HỌC CƠ THỂ CHƢƠNG I CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG A – Chuyển Hóa Vật Chất Và Năng Lƣợng Ở Thực Vật Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƢỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ Câu 1: Nơi nƣớc chất hoà tan qua trƣớc vào mạch gỗ rễ là: a/ Tế bào lông hút b/ Tế bào nội bì c/ Tế bào biểu bì d/ Tế bào vỏ Câu 2: Đặc điểm cấu tạo tế bào lông hút rễ là: a/ Thành tế bào mỏng, có thấm cutin, có khơng bào trung tâm lớn b/ Thành tế bào dày, không thấm cutin, có khơng bào trung tâm lớn c/ Thành tế bào mỏng, khơng thấm cutin, có khơng bào trung tâm nhỏ d/ Thành tế bào mỏng, không thấm cutin, có khơng bào trung tâm lớn Câu 3: Phần lớn chất khoáng đƣợc hấp thụ vào theo cách chủ động diễn theo phƣơng thức nào? a/ Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp rể cần lƣợng b/ Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp rể c/ Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao rể khơng cần tiêu hao lƣợng d/ Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao rể cần tiêu hao lƣợng Câu 4: Nhiệt độ có ảnh hƣởng: a/ Chỉ đến vận chuyển nƣớc thân b/ Chỉ đến trình hấp thụ nƣớc rể c/ Chỉ đến q trình nƣớc d/ trình hấp thụ nƣớc rể nƣớc Câu 5: Lơng hút có vai trò chủ yếu là: a/ Lách vào kẽ đất hút nƣớc muối khoáng cho b/ Bám vào kẽ đất làm cho đứng vững c/ Lách cào kẽ đất hở giúp cho rễ lấy đƣợc ôxy để hô hấp d/ Tế bào kéo dài thành lông, lách vào nhiều kẽ đất làm cho rễ lan rộng Câu 6: Trong phận rễ, phận quan trọng nhất? a/ Miền lông hút hút nƣớc muối kháng cho b/ Miền sinh trƣởng làm cho rễ dài c/ Chóp rễ che chở cho rễ d/ Miền bần che chở cho phần bên rễ Câu 7: Ý dƣới không với hấp thu thụ động ion khống rễ? a/ Các ion khống hồ tan nƣớc vào rễ theo dòng nƣớc b/ Các ion khoáng hút bám bề mặt keo đất bề mặt rễ trao đổi với có tiếp xúc rễ dung dịch đất (hút bám trao đổi) c/ Các ion khoáng thẩm thấu theo chênh lệch nồng độ từ cao dến thấp d/ Các ion khoáng khuếch tán theo chênh lệch nồng độ từ cao dến thấp Câu 8: Nƣớc đƣợc vận chuyển từ tế bào lơng hút vào bó mạch gỗ theo đƣờng a/ Con đƣờng gian bào thành tế bào b/ Con đƣờng gian bào đƣờng qua tế bào chất c/ Con đƣờng qua tế bào d/ Con đƣờng qua chất nguyên sinh v khụng bo Cõu :Hệ rễ cạn có cấu tạo thích nghi với chức hấp thụ nc muối khoáng là: a/ Đâm sâu lan toả b/ Sinh tr-ởng liên tục hình thành nhiều lông hút c/ Phát triển thêm rễ phụ d/ Cả a b Cõu 10: N-ớc đ-ợc hấp thụ vào rể theo chế : Trang a/ Chủ ®éng b/ Thơ ®éng c/ Võa chđ ®éng võa thơ động d/ Tất sai Cõu 11: Các ion khoáng di chuyển từ đất vào tế bào cách chọn lọc theo chế : a/ Thụ động b/ Chủ động c/ Bơm ion d/ Cả A, B, C Bài 2: VẬN CHUYỂN CHẤT TRONG CÂY Câu 1: Nƣớc đƣợc vận chuyển thân chủ yếu: a/ Qua mạch rây theo chiều từ xuống b/ Từ mạch gỗ sang mạch rây c/ Từ mạch rây sang mạch gỗ d/ Qua mạch gỗ Câu 2: Lực đóng vai trị q trình vận chuyển nƣớc thân là: a/ Lực đẩy rể (do trình hấp thụ nƣớc) b/ Lực hút (q trình nƣớc) c/ Lực liên kết phân tử nƣớc d/ Lực bám phân tử nƣớc với thành mạch dẫn Câu 3: Biện pháp quan trọng giúp cho rễ phát triển? a/ Phơi ải đất, cày sâu, bừa kĩ b/ Tƣới nƣớc đầy đủ bón phân hữu cho đất c/ Vun gốc xới xáo cho d/ Tất biện pháp Câu 4: Sự thoát nƣớc qua có ý nghĩa cây? a/ Làm cho khơng khí ẩm dịu mát llà ngày nắng nóng b/ Làm cho dịu mát khơng bị đốt cháy dƣới ánh mặt trời c/ Tạo sức hút để vận chuyển nƣớc muối khoáng từ rễ lên d/ Làm cho dịu mát không bị đốt cháy dƣới ánh mặt trời tạo sức hút để vận chuyển nƣớc muối khoáng từ rễ lên Câu 5: Thế nƣớc quan thấp nhất: a/ Các long hút rễ b/ Các mạch gỗ than c/ Lá d/ Cành Câu 6: Sự hút khoáng thụ động rễ phụ thuộc vào: a/ Hoạt động trao đổi chất b Chênh lệch nồng độ ion c/ Cung cấp lƣợng d/ Hoạt động thẩm thấu Câu 7: Thành mạch gỗ vững do: a/ Thành mạch gỗ Kitin hóa b/Thành mạch gỗ ion hóa c/Thành mạch gỗ Linhin hóa d Thành mạch gỗ Cutin hóa Câu 8: Động lực dịng mạch rây: a/ Áp suất rễ b/ Sức hút c/ Lực liên kết phân tử nƣớc d/ Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu Câu 9: Cơ quan nguồn tổng hơp sacarôzơ: a/ Rễ b/ Hoa c/ Quả d/ Lá Câu 10: Tế bào sau tế bào chết: a/ Tế bào rây b/ Tế bào kèm c/ Tế bào nhân sơ d/ quản bào Bài 3: THOÁT HƠI NƢƠC Câu 1: Ý sau khơng với đóng mở khí khổng? a/ Một số thiếu nƣớc ngồi sáng khí khổng đóng lại b/ Một số sống điều kiện thiếu nƣớc khí khổng đóng hồn toàn vào ban ngày c/ Ánh sáng nguyên nhân gây nên việc mở khí khổng Câu 2: Khi tế bào khí khổng trƣơng nƣớc thì: a/ Vách (mép ) mỏng căng ra, vách (mép) dày cong lại làm cho khí khổng mở b/ Vách dày căng ra, làm cho vách mỏng theo nên khổng mở c/ Vách dày căng làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng mở d/ Vách mỏng căng làm cho vách dày căng theo nên khí khổng mở Câu 3: Khi tế bào khí khổng nƣớc thì: Trang a/ Vách (mép) mỏng hết căng làm cho vách dày duỗi thẳng nên khí khổng đóng lại b/ Vách dày căng làm cho vách mỏng cong theo nên khí khổng đóng lại c/ Vách dày căng làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng đóng lại d/ Vách mỏng căng làm cho vách dày duỗi thẳng nên khí khổng khép lại Câu 4: Sự mở chủ động khí khổng diễn nào? a/ Khi ánh sáng b/ Khi thiếu nƣớc c/ Khi lƣợng axit abxixic (ABA) tăng lên d/ Khi bóng râm Câu 5: Đặc điểm cấu tạo khí khổng thuận lợi cho q trình đóng mở? a/ Mép (Vách)trong tế bào dày, mép mỏng b/ Mép (Vách)trong mép tế bào dày c/ Mép (Vách)trong mép tế bào mỏng d/ Mép (Vách)trong tế bào mỏng, mép ngồi dày Câu 6: Con đƣờng nƣớc qua bề mặt (qua cutin) có đặc điểm là: a/ Vận tốc nhỏ, đƣợc điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng b/ Vận tốc lớn, khơng đƣợc điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng c/ Vận tốc nhỏ, không đƣợc điều chỉnh d/ Vận tốc lớn, đƣợc điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng Câu 7: Con đƣờng nƣớc qua khí khổng có đặc điểm là: a/ Vận tốc lớn, đƣợc điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng b/ Vận tốc nhỏ, đƣợc điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng c/ Vận tốc lớn, khơng đƣợc điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng d/ Vận tốc nhỏ, khơng đƣợc điều chỉnh Câu 8: Độ ẩm khơng khí liên quan đến q trình nƣớc nhƣ nào? a/ Độ ẩm khơng khí cao, nƣớc khơng diễn b/ Độ ẩm khơng khí thấp, thoát nƣớc yếu c/ Độ ẩm khơng khí thấp, nƣớc mạnh d/ Độ ẩm khơng khí cao, nƣớc mạnh Câu 9: Cứ hấp thụ 1000 gam giữ lại thể: a/ 60 gam nƣớc b/ 10 gam nƣớc c/ 20 gam nƣớc d/ 30 gam nƣớc Câu 10: Sự đóng chủ động khí khổng diễn nào? a/ Khi sáng b/ Khi tối c/ Khi lƣợng axit abxixic (ABA) giảm d/ Khi sáng thiếu nƣớc Bài 4: VAI TR CỦA CÁC NGUY N TỐ KHOÁNG Câu 1: Các nguyên tố đại (đa) lƣợng gồm: a/ C, H, O, N, P, K, S, Ca, Fe b/ C, H, O, N, P, K, S, Ca,Mg c/ C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mn d/ C, H, O, N, P, K, S, Ca, Cu Câu 2: Thông thƣờng độ pH đất khoảng phù hợp cho việc hấp thụ tốt phần lớn chất? a/ – 7,5 b/ – 6,5 c/ – 5,5 d/ – 4,5 Câu 3: Vai trò chủ yếu Mg thực vật là: a/ Chủ yếu giữ cân nƣớc ion tế bào, hoạt hoá enzim, mở khí khổng b/ Thành phần axit nuclêơtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ c/ Thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim d/ Thành phần diệp lục, hoạt hố enzim Câu 4: Vai trị clo thực vật: a/ Thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim b/ Thành phần axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ c/ Duy trì cân băng ion, tham gia quang hợp (quang phân li nƣớc) Trang d/ Thành phần diệp lục, hoạt hoá enzim Câu 5: Vai trò canxi thực vật là: a/ Thành phần axít nuclêic, ATP, phốtpholipit, cơenzim; cần cho nở hồ, đậu quả, phát triển rễ b/ Thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim c/ Chủ yếu giữ cân nƣớc ion tế bào, hoạt hoá enzim, mở khí khổng Câu 6: Vai trị sắt thực vật là: a/ Thành phần xitôcrôm, tổng hợp diệp lục, hoạt hố enzim b/ Duy trì cân ion, tham gia quang hợp (quang phân li nƣớc) c/ Thành phần axít nuclêic, ATP, phốtpholipit, cơenzim; cần cho nở hoà, đậu quả, phát triển rễ d/ Thành phần diệp lục, hoạt hoá enzim Câu 7: Thực vật hấp thu đƣợc dạng nitơ đất hệ rễ là: a/ Dạng nitơ tự khí (N2) b/ Nitơ nitrat (NO3-), nitơ amôn (NH ) c/ Nitơnitrat (NO ) d/ Nitơ amôn (NH ) Câu 8: Cách nhận biết rõ rệt thời điểm cần bón phân là: a/ Căn vào dấu hiệu bên b/ Căn vào dấu hiệu bên thân c/ Căn vào dấu hiệu bên hoa d/ Căn vào dấu hiệu bên Câu : Các nguyên tố vi lƣợng cần cho với số lƣợng nh , nhƣng có vai trị quan trọng vì: a/ Chúng cần cho số pha sinh trƣởng b/ Chúng đƣợc tích l y hạt c/ Chúng tham gia vào hoạt động enzim d/ Chúng có cấu trúc tất bào quan Câu 10: Trong trƣờng hợp sau tế bào b trƣơng nƣớc a/ Đƣa ngồi sáng b/ Bón phân cho c/ Tƣới nƣớc cho d/ Đƣa vào tối tƣới nƣớc cho Bài 5: DINH DƢỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT Câu 1: Vai trò Nitơ thực vật là: a/ Thành phần axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ b/ Chủ yếu giữ cân nƣớc ion tế bào, hoạt hoá enzim, mở khí khổng c/ Thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hố enzim d/ Thành phần prơtêin axít nuclêic Câu 2: Kết sau khơng đƣa ngồi sáng, lục lạp tế bào khí khổng tiến hành quang hợp? a/ Làm tăng hàm lƣợng đƣờng b/ Làm thay đổi nồng độ CO2 pH c/ Làm cho hai tế bào khí khổng hút nƣớc, trƣơng nƣớc khí khổng mở d/ Làm giảm áp suất thẩm thấu tế bào Câu 3: Sự biểu triệu chứng thiếu nitơ là: a/ Lá nhỏ có màu lục đậm, màu thân khơng bình thƣờng, sinh trƣởng rễ bị tiêu giảm b/ Sinh trƣởng bị cịi cọc, có màu vàng c/ Lá có màu vàng, sinh trƣởng rễ bị tiêu giảm d/ Lá màu vàng nhạt, mép màu đỏ có nhiều chấm đỏ mặt Câu 4: Nồng độ Ca 2+ 0.3 , đất 0.1 Cây s nhận Ca2+ cách a/ Hấp thụ thụ động b/ Hấp thụ chủ động c/ Khuếch tán c/ Thẩm thấu Câu 5: Khi b vàng thiếu chất diệp lục, chọn nhóm ngun tố khống thích hợp để bón cho là: a/ P, K, Fe b/ N, Mg, Fe c/ P, K, Mn d/ S,P, K Trang Câu 6: Ý nghĩa dƣới nguồn cung cấp dạng nitơnitrat nitơ amơn? a/ Sự phóng điên giơng ơxy hố N2 thành nitơ dạng nitrat b/ Quá trình cố định nitơ nhóm vi khuẩn tự cộng sinh, vớ trình phân giải nguồn nitơ hữu đất đƣợc thực vi khuẩn đất c/ Nguồn nitơ ngƣời trả lại cho đất sau vụ thu hoạch phân bón d/ Nguồn nitơ nham thạch núi lửa phun Bài 6: DINH DƢỠNG NITO Ở THỰC VẬT (tt) I Điền vào chổ trống cho thích hợp Nitơ đất tồn dƣới dạng ……………………………………………………………… Cây hấp thụ nitơ khống từ đất dƣới dạng…………………………………… …… Trong đó, …… dễ bị rửa trôi xuống lớp đất nằm sâu bên dƣới, ………… đƣợc hạt keo đất tích điện âm giữ lại Q trình chuyển hóa nitrat thành nitơ phân tử đƣợc thực các……………………… Quá trình liên kết N2 H2 để hình thành NH3 gọi là……………………………………… Các vi sinh vật cố định Nitơ gồm nhóm: Nhóm Vi sinh vật sống tự nhƣ……………… (Cyanobacteria ) có nhiều ở………………và nhóm …………………….với thực vật, điển hình vi khuẩn thuộc chi …………………tạo nốt sần rễ họ……… Vi khuẩn cố định Nitơ có enzim độc vơ nhị là………………… Bón phân qua rễ gồm …………… trƣớc trồng và…………….sau trồng Cơ sở sinh học bón phân qua …………………………………………Dung dịch bón phân qua phải có nồng độ ion khống…………… bón phân qua ………………………………………… II Câu h i trắc nghiệm Câu 1: Dung d ch bón phân qua phải có: a/ Nồng độ muối khống thấp bón trời khơng mƣa b/ Nồng độ muối khống thấp bón trời mƣa bụi c/ Nồng độ muối khoáng cao bón trời khơng mƣa d/ Nồng độ muối khống cao bón trời mƣa bụi Câu 2: Điều kiện dƣới không để q trình cố đ nh nitơ khí xảy ra? a/ Có lực khử mạnh b Đƣợc cung cấp ATP c/ Có tham gia enzim nitrơgenaza d/ Thực điều kiện hiếu khí Câu 3: Ở nốt sần họ đậu, vi khuẩn cố đ nh Nitơ lấy chủ a/ Ôxi b/ Đƣờng c/ Nitrat d/ Prôtêin Câu 4: Quá trình cố đ nh nitơ vi khuẩn cố đ nh nitơ tự phụ thuộc vào loại enzim a/ Đêcacboxilaza b/ Đêaminlaza c/ Nitrogennaza c/ Pentoxiđaza Bài 8: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT Câu 1: Vai trò dƣới khơng phải quang hợp? a/ Tích luỹ lƣợng b/ Tạo chất hữu c/ Cân nhiệt độ mơi trƣờng d/ Điều hồ khơng khí Câu 2: Phƣơng trình tổng quát trình quang hợp là: a 6CO2 + 12 H2O NLAS C6H12O6 + O2 + 6H2O Sắc tố qh Trang b 6CO2 + 12 H2O NLAS C6H12O6 + O2 Sắc tố qh c CO2 + H2O NLAS C6H12O6 + O2 Sắc tố qh d 6CO2 + 12 H2O NLAS C6H12O6 + O2 + H2O Sắc tố qh Câu 3: Vì có màu xanh lục? a/ Vì diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu xanh lục b/ Vì diệp lục b hấp thụ ánh sáng màu xanh lục c/ Vì nhóm sắc tố phụ (carootênơit) hấp thụ ánh sáng màu xanh lục d/ Vì hệ sắc tố không hấp thụ ánh sáng màu xanh lục Câu 4: Khái niệm quang hợp dƣới đúng? a/ Quang hợp trình mà thực vật sử dụng lƣợng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đƣờng glucôzơ) từ chất vô (chất khống nƣớc) b/ Quang hợp q trình mà thực vật có hoa sử dụng lƣợng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đƣờng glucôzơ) từ chất vô (CO2 nƣớc) c/ Quang hợp trình mà thực vật sử dụng lƣợng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đƣờng galactôzơ) từ chất vô (CO2 nƣớc) d/ Quang hợp trình mà thực vật sử dụng lƣợng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đƣờng glucôzơ) từ chất vô (CO2 nƣớc) Câu 5: Các tilacôit không chứa: a/ Hệ sắc tố b/ Các trung tâm phản ứng c/ Các chất chuyền điện tử d/ enzim cácbơxi hố Câu 6: Trong trình quang hợp, lấy nƣớc chủ yếu từ: a/ Nƣớc ngồi theo lỗ khí đƣợc hấp thụ lại b/ Nƣớc đƣợc rễ hút từ đất đƣa lên qua mạch gỗ thân gân c/ Nƣớc đƣợc tƣới lên thẩm thấu qua lớp tế bào biểu bì vào d/ Hơi nƣớc khơng khí đƣợc hấp thụ vào qua lỗ khí Câu 7: Q trình quang hợp diễn ở: a/ Thực vật số vi khuẩn b/ Thực vật, tảo số vi khuẩn c/ Tảo số vi khuẩn d/ Thực vật, tảo Câu 8: Khi đƣợc chiếu sáng, xanh giải phóng khí O2 Các phân tử O2 đƣợc bắt nguồn từ: a/ Sự khử CO2 b/ Sự phân li nƣớc c/ Phân giải đƣờng d/ Quang hô hấp Câu 9: Trong quang hợp nguyên tử oxi CO2 cuối s có mặt ở: a/ O2 thải b/ Glucôzơ c/ O2 glucôzơ d/ Glucôzơ H2O Câu 10: Phần lớn chất hữu thực vật đƣợc tạo thành từ: a/ H2O b/ Các chất khoáng c/ CO2 d/ Nitơ Bài 9: QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C3, C4, VÀ CAM Câu 1: Pha tối diễn v trí lục lạp? a/ Ở màng b/ Ở màng c/ Ở chất d/ Ở tilacôit Trang Câu 2: Những thuộc nhóm thực vật CAM là: a/ Lúa, khoai, sắn, đậu b/ Ngơ, mía, cỏ lồng vực, cỏ gấu c/ Dứa, xƣơng rồng, thuốc bỏng d/ Rau dền, kê, loại rau Câu 3: Pha sáng diễn v trí lục lạp? a/ Ở chất b/ Ở màng c/ Ở màng d/ Ở tilacôit Câu 4: Về chất pha sáng q trình quang hợp là: a/ Pha ơxy hố nƣớc để sử dụng H+, CO2 điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí b/ Pha ơxy hố nƣớc để sử dụng H+ điện tử cho việc hình thành ADP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí c/ Pha ôxy hoá nƣớc để sử dụng H+ điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí d/ Pha khử nƣớc để sử dụng H+ điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí Câu 5: Những thuộc nhóm thực vật C4 là: a/ Lúa, khoai, sắn, đậu b/ Mía, ngơ, cỏ lồng vực, cỏ gấu c/ Dứa, xƣơng rồng, thuốc bỏng d/ Rau dền, kê, loại rau Câu 6: Chất đƣợc tách kh i chu trình canvin để khởi đầu cho tổng hợp glucôzơ là: a/ APG (axit phốtphoglixêric) b/ RiDP (ribulôzơ - 1,5 – điphôtphat) c/ ALPG (anđêhit photphoglixêric) d/ AM (axitmalic) Câu 7: Ý dƣới không với giống thực vật CAM với thực vật C4 cố đ nh CO2? a/ Đều diễn vào ban ngày b/ Tiến trình gồm hai giai đoạn (2 chu trình) c/ Sản phẩm quang hợp d/ Chất nhận CO2 Câu 8: Đa số thực vật thuộc nhóm thực vật : a/ Thực vật C4 b Thực vật CAM c Thực vật C3 d Tất sai Câu 9: Sản phẩm quang hợp chu trình C4 là: a/ APG (axit phốtphoglixêric) b/ ALPG (anđêhit photphoglixêric) c/ AM (axitmalic) d/ Một chất hữu có bon phân tử ( axit ôxalô axêtic – AOA) Câu 10: Ý dƣới với chu trình canvin? a/ Cần ADP b/ Giải phóng CO2 c/ Xảy vào ban đêm d/ Sản xuất C6H12O6 (đƣờng) Câu 11: Sự Hoạt động khí khổng thực vật CAM có tác dụng chủ yếu là: a/ Tăng cƣờng khái niệm quang hợp b/ Hạn chế nƣớc c/ Tăng cƣờng hấp thụ nƣớc rễ d/ Tăng cƣờng CO2 vào Bài 10,: ẢNH HƢỞNG CỦA NHÂN TỐ NGOẠI CẢNH ĐẾN QUANG HỢP Bài 11: QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG Câu 1: Điểm bão hoà ánh sáng là: a/ Cƣờng độ ánh sáng tối đa để cƣờng độ quang hợp đạt cực đại b/ Cƣờng độ ánh sáng tối đa để cƣờng độ quang hợp đạt cực tiểu c/ Cƣờng độ ánh sáng tối đa để cƣờng độ quang hợp đạt mức trung bình d/ Cƣờng độ ánh sáng tối đa để cƣờng độ quang hợp đạt mức trung bình Câu 2: Các tia sáng đ xúc tiến trình: Trang a/ Tổng hợp ADN b/ Tổng hợp lipit c/ Tổng hợp cacbôhđrat d/ Tổng hợp prôtêin Câu 3: Năng suất kinh tế là: a/ Tồn suất sinh học đƣợc tích luỹ quan chứa sản phẩm có giá trị kinh tế ngƣời loài b/ 2/3 suất sinh học đƣợc tích luỹ quan chứa sản phẩm có giá trị kinh tế ngƣời loài c/ 1/2 suất sinh học đƣợc tích luỹ quan chứa sản phẩm có giá trị kinh tế ngƣời loài d/ Một phần suất sinh học đƣợc tích luỹ quan chứa sản phẩm có giá trị kinh tế ngƣời lồi Câu 4: Q trình q trình đ nh suất trồng: a/ Hơ hấp b/ Quang hợp c/ Chu trình Canvin d/ Chu trình C4 Câu 5: Quang hợp đ nh: a/ 100% suất trồng b/ 90-95% suất trồng c/ 45-50% suất trồng d/ 42-45% suất trồng Câu 6: Trong cƣờng độ chiếu sáng, loại ánh sáng đơn sắc có hiệu quang hợp a/ Xanh lục b/ Đỏ c/ Xanh tím d/ Vàng Câu 7: Vì thực vật C4 có suất cao thực vật C3: a/ Tận dụng đƣợc ánh sáng cao b/ Nhu cầu nƣớc thấp b/ Tận dụng đƣợc nồng độ CO2 d/ Khơng có hơ hấp sáng Câu 8: Nhận đ nh sau không đúng: a/ Nguyên tố khoáng tham gia vào thành phần cấu trúc máy quang hợp nhƣng không tham gia vào hoạt động quang hợp b/ Nồng độ CO2 định cƣờng độ quang hợp c/ Ánh sáng nhân tố để tiến hành quang hợp d/ Nƣớc nguyên liệu trực tiếp quang hợp Câu 9: Nhận đ nh sau ảnh hƣởng nhiệt độ đến trình quang hợp đúng: a/ Điểm bù nhiệt độ điểm có cƣờng độ quang hợp cƣờng độ hô hấp b/ Nhiệt độ ảnh hƣởng đến phản ứng enzim pha sáng pha tối trình qh c/ Cƣờng độ quang hợp phụ thuộc vào nhiệt độ d/ Khi nhiệt độ tăng cƣờng độ quang hợp tăng Câu 10: Nhận đ nh dƣới ảnh hƣởng nồng độ CO2 đến trình quang hợp khơng đúng: a/ CO2 khơng khí nguồn cung cấp cacbon cho quang hợp b/ Nồng độ CO2 định cƣờng độ q trình quang hợp c/ Khơng thể đƣa nồng độ CO2 lên 0.03% để tăng cƣờng độ trình quang hợp d/ Nồng độ CO2 khơng khí 0.03 thích hợp cho q trình quang hợp Bài 12: H HẤP Ở THỰC VẬT Câu 1: Nơi diễn hô hấp thực vật là: a/ Ở rễ b/ Ở thân c/ Ở d/ Tất quan thể Câu 2: Giai đoạn đƣờng phân diễn trong: a/ Ty thể b/ Tế bào chất c/ Lục lạp d/ Nhân Câu 3: Chu trình crep diễn trong: a/ Ty thể b/ Tế bào chất c/ Lục lạp d/ Nhân Câu 4: Các giai đoạn hô hấp tế bào diễn theo trật tự nào? a/ Chu trình crep Đƣờng phân Chuổi chuyền êlectron hô hấp Trang b/ Đƣờng phân Chuổi chuyền êlectron hô hấp Chu trình crep c/ Đƣờng phân Chu trình crep Chuổi chuyền êlectron hơ hấp d/ Chuổi chuyền êlectron hơ hấp Chu trình crep Đƣờng phân Câu 5: Q trình phân giải k khí phân giải hiếu khí có giai đoạn chung là: a/ Chuổi chuyển êlectron b/ Chu trình crep c/ Đƣờng phân d/ Tổng hợp Axetyl – CoA Câu 6: Hai loại bào quan tế bào làm nhiệm vụ chuyển hoá là: a/ Sắc lạp bạch lạp b/ Ty thể cvà bạch lạp c/ Ty thể sắc lạp d/ Ty thể bạch lạp Câu 7: Hô hấp ánh sáng xảy ra: a/ Ở thực vật C4 b/ Ở thực vật CAM c/ Ở thực vật C3 d/ Ở thực vật C4 thực vật CAM Câu 8: Kết thúc q trình đƣờng phân, từ phân tử glucơzơ, tế bào thu đƣợc: a/ phân tử axit piruvic, phân tử ATP phân tử NADH b/ phân tử axit piruvic, phân tử ATP phân tử NADH c/ phân tử axit piruvic, phân tử ATP phân tử NADH d/ phân tử axit piruvic, phân tử ATP phân tử NADH Câu 9: Sự hô hấp diễn ty thể tạo ra: a/ 32 ATP b/ 34 ATP c/ 36 ATP d/ 38ATP Câu 10: Chuỗi chuyền êlectron tạo ra: a/ 32 ATP b/ 34 ATP c/ 36 ATP d/ 38ATP Câu 11: Một phân tử glucơzơ b xy hố hồn tồn đƣờng phân chu trình crep, nhƣng trình tạo vài ATP Một phần lƣợng lại mà tế bào thu nhận từ phân tử glucôzơ đâu? a/ Trong phân tử CO2 đƣợc thải từ trình b/ Mất dƣới dạng nhiệt c/ Trong O2 d/ Trong NADH FADH2 Câu 12: Phân giải k khí (lên men)từ axit piruvic tạo ra: a/ Chỉ rƣợu êtylic b/ Rƣợu êtylic axit lactic c/ Chỉ axit lactic d/ Đồng thời rƣợu êtylic axit lactic Câu 13: Hơ hấp q trình: a/ Ơxy hoá hợp chất hữu thành CO2 H2O, đồng thời giải phóng lƣợng cần thiết cho hoạt động thể b/ Ơxy hố hợp chất hữu thành O2 H2O, đồng thời giải phóng lƣợng cần thiết cho hoạt động thể c/ Ơxy hố hợp chất hữu thành CO2 H2O, đồng thời tích luỹ lƣợng cần thiết cho hoạt động thể d/ Khử hợp chất hữu thành CO2 H2O, đồng thời giải phóng lƣợng cần thiết cho hoạt động thể B – Chuyển Hóa Vật Chất Và Năng Lƣợng Ở Động Vật BÀI 15: TI U HÓA Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Ở động vật chƣa có túi tiêu hố, thức ăn đƣợc tiêu hố nhƣ nào? a/ Tiêu hóa ngoại bào b/ Tiêu hố nội bào c/ Tiêu hóa ngoại bào tiêu hố nội bào d/ Một số tiêu hố nội bào, cịn lại tiêu hoá ngoại bào Câu 2: Ý dƣới khơng với cấu tạo ống tiêu hố ngƣời? a/ Trong ống tiêu hố ngƣời có ruột non b/ Trong ống tiêu hố ngƣời có thực quản Trang c/ Trong ống tiêu hoá ngƣời có dày d/ Trong ống tiêu hố ngƣời có diều Câu 3: Ý dƣới khơng với tiêu hoá thức ăn phận ống tiêu hoá ngƣời? a/ Ở ruột già có tiêu hố học hố học b/ Ở dày có tiêu hố học hố học c/ Ở miệng có tiêu hố học hố học d/ Ở ruột non có tiêu hố học hoá học Câu 4: Diều động vật đƣợc hình thành từ phận ống tiêu hố? a/ Diều đƣợc hình thành từ tuyến nƣớc bọt b/ Diều đƣợc hình thành từ khoang miệng c/ Diều đƣợc hình thành từ dày d/ Diều đƣợc hình thành từ thực quản Câu 5: Ý dƣới khơng với ƣu ống tiêu hố so với túi tiêu hố? a/ Dịch tiêu hố khơng bị hồ lỗng b/ Dịch tiêu hố đƣợc hồ lỗng c/ Ống tiêu hoá đƣợc phân hoá thành phận khác tạo cho chuyển hoá chức d/ Có kết hợp tiêu hố hố học học Câu 6: Ở động vật có ống tiêu hoá, thức ăn đƣợc tiêu hoá nhƣ nào? a/ Tiêu hóa ngoại bào b/ Tiêu hố nội bào c/ Tiêu hóa ngoại bào tiêu hố nội bào d/ Một số tiêu hố nội bào, cịn lại tiêu hố ngoại bào Câu 7: Q trình tiêu hố động vật có túi tiêu hố chủ yếu diễn nhƣ nào? a/ Thức ăn đƣợc tiêu hoá nội bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dƣỡng phức tạp thành chất đơn giản mà thể hấp thụ đƣợc b/ Thức ăn đƣợc tiêu hoá ngoại bào nhờ co bóp khoang túi mà chất dinh dƣỡng phức tạp thành chất đơn giản c/ Thức ăn đƣợc tiêu hoá ngoại bào (nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dƣỡng phức tạp khoang túi) nội bào d Thức ăn đƣợc tiêu hoá ngoại bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dƣỡng phức tạp khoang túi Câu 8: Q trình tiêu hố động vật chƣa có quan tiêu hố chủ yếu diễn nhƣ nào? a/ Các enzim từ ribôxôm vào không bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ đƣợc b/ Các enzim từ lizôxôm vào không bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ đƣợc c/ Các enzim từ perôxixôm vào khơng bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ đƣợc d/ Các enzim từ máy gơn gi vào khơng bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ đƣợc Câu 9: Q trình tiêu hố động vật có ống tiêu hoá diễn nhƣ nào? a/ Thức ăn qua ống tiêu hoá đƣợc biến đổi học trở thành chất đơn giản đƣợc hấp thụ vào máu b/ Thức ăn qua ống tiêu hoá đƣợc biến đổi học hoá học trở thành chất đơn giản đƣợc hấp thụ vào máu c/ Thức ăn qua ống tiêu hoá đƣợc biến đổi hoá học trở thành chất đơn giản đƣợc hấp thụ vào máu d/ Thức ăn qua ống tiêu hoá đƣợc biến đổi học trở thành chất đơn giản đƣợc hấp thụ vào tế bào Câu 10: Tiêu hố là: a/ Q trình tạo chất dinh dƣỡng từ thức ăn cho thể b/ Quá trình tạo chất dinh dƣỡng lƣợng cho thể c/ Quá trình tạo chất chất dinh dƣỡng cho thể Trang 10 Câu Huyết áp thay đổi yếu tố Lực co tim Khối lượng máu Nhịp tim Số lượng hồng cầu Độ quánh máu Sự đàn hồi mạch máu Đáp án là: a 1, 2, 3, 4, b 1, 2, 3, 4, c 2, 3, 4, 5, d 1, 2, 3, 5, Câu Ở người trưởng thành nh p tim thường a 95 lần / phút b 85 lần / phút c 75 lần / phút d 65 lần / phút Câu 10 Làm để giảm kiểm soát bệnh tăng huyết áp mà không cần đến thuốc? Giảm cân Giảm lƣợng muối ăn hàng ngày ( < 6g NaCl) Luyện tập thể dục đặn Uống rƣợu bia Hạn chế căng thẳng, stress Không hút thuốc Các phƣơng án : a 1,2,3,4,5,6 b 1,2,3,4,5 c 1,2,3,4,6 d.2,3,4,5,6 BÀI 20: CÂN BẰNG NỘI M I Câu Gan thận có vai trị a trì áp suất thẩm thấu máu b trì huyết áp c trì vận tốc máu c Cân pH Câu Cơ chế điều hoà hàm lƣợng glucôzơ máu giảm diễn theo trật tự nào? a Tuyến tuỵ Glucagôn Glicôgen (Gan) Glucôzơ Máu Glucôzơ máu tăng b Gan Glucagôn Tuyến tuỵ Glicôgen Máu Glucôzơ máu tăng c Gan Tuyến tuỵ Glucagôn Glicôgen Máu Glucôzơ máu tăng d Tuyến tuỵ Gan Glucagôn Máu Glicôgen Glucôzơ máu tăng Câu Tuỵ tiết hoocmôn nào? a Anđôstêrôn, ADH b Glucagôn, Insulin c Glucagơn, renin d ADH, rênin Câu Vai trị điều tiết hoocmôn tuyến tuỵ tiết là: a Insulin tham gia điều tiết hàm lƣợng glucôzơ máu cao, cịn glucagơn điều tiết nồng độ glucơzơ máu thấp b Insulin tham gia điều tiết hàm lƣợng glucơzơ máu thấp, cịn glucagơn điều tiết nồng độ glucôzơ máu cao c Insulin tham gia điều tiết hàm lƣợng glucôzơ máu cao, cịn glucagơn điều tiết nồng độ glucơzơ máu c ng cao d Insulin tham gia điều tiết hàm lƣợng glucơzơ máu thấp, cịn glucagơn điều tiết nồng độ glucôzơ máu c ng thấp Câu Ý dƣới khơng phải vai trị chủ yếu trì ổn đ nh pH máu? a Các hệ đệm máu b Phổi thải CO2 + + c Thận thải H tái hấp thụ Na … d Phổi thải O2 CHƢƠNG II CẢM ỨNG A – Cảm Ứng Ở Thực Vật BÀI 23: HƢỚNG ĐỘNG Câu Hai loại hƣớng động là: a Hƣớng động dƣơng (sinh trƣởng hƣớng phía có ánh sáng) hƣớng động âm (sinh trƣởng trọng lực) b Hƣớng động dƣơng (sinh trƣởng tránh xa nguồn kích thích) hƣớng động âm (sinh trƣởng hƣớng tới nguồn kích thích) Trang 13 c Hƣớng động dƣơng (sinh trƣởng hƣớng tới nguồn kích thích) hƣớng động âm (sinh trƣởng theo hƣớng tránh xa nguồn kích thích) d Hƣớng động dƣơng (sinh trƣởng hƣớng tới nƣớc) hƣớng động âm (sinh trƣởng hƣớng tới đất) Câu Các kiểu hƣớng động dƣơng rễ là: a Hƣớng đất, hƣớng nƣớc, hƣớng sáng b Hƣớng đất, hƣớng sáng, huớng hoá c Hƣớng đất, hƣớng nƣớc, huớng hoá d Hƣớng sáng, hƣớng nƣớc, hƣớng hoá Câu Cây non mọc thẳng, khoẻ, xanh lục điều kiện chiếu sáng nhƣ nào? a Chiếu sáng từ hai hƣớng b Chiếu sáng từ ba hƣớng c Chiếu sáng từ hƣớng d Chiếu sáng từ nhiều hƣớng Câu Hƣớng động có liên quan tới a tác nhân kích thích từ mơi trƣờng b phân giải sắc tố c đóng khí khổng d thay đổi hàm lƣợng axitnuclêic Câu Các kiểu hƣớng động âm rễ a Hƣớng đất, hƣớng sáng b Hƣớng nƣớc, hƣớng hoá c Hƣớng sáng, hƣớng hoá d Hƣớng sáng, hƣớng nƣớc BÀI 24: ỨNG ĐỘNG Câu Sự đóng mở khí khổng thuộc dạng cảm ứng nào? a Hƣớng hố b Ứng động khơng sinh trƣởng c Ứng động sinh trƣởng d Ứng động tiếp xúc Câu Hoa bồ công anh nở lúc sáng cụp lại lúc chạng vạng tối lúc ánh sáng yếu kiểu ứng động : a dƣới tác động ánh sáng b.dƣới tác động nhiệt độ b dƣới tác động hoá chất d.dƣới tác động điện Câu Hoa nghệ tây, hoa tulíp nở cụp lại kiểu ứng động : a dƣới tác động ánh sáng b.dƣới tác động nhiệt độ c dƣới tác động hoá chất d.dƣới tác động điện Câu Ứng dộng trinh nữ va chạm kiểu : a ứng động sinh trƣởng b quang ứng động c ứng động không sinh trƣởng d điện ứng động Câu Sự vận động bắt mồi gọng vó kết hợp của: a ứng động tiếp xúc hoá ứng động b.quang ứng động điện ứng động c nhiệt ứng động thuỷ ứng động d Nhiệt ứng động quang ứng động B – Cảm Ứng Ở Động Vật BÀI 26, 27: CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT Câu Thủy tức phản ứng nhƣ ta dùng kim nhọn châm vào thân nó? a Co vịi lại b Co tồn thân lại c Co phần thân lại d Chỉ co phần bị kim châm Câu Cấu trúc hệ thần kinh dạng ống ngƣời từ xuống theo thứ tự: a Não Hạch thần kinh Dây thần kinh Tủy sống b Hạch thần kinh Tủy sống Dây thần kinh Não c Não Tủy sống Hạch thần kinh Dây thần kinh d Tủy sống Não Dây thần kinh Hạch thần kinh Câu Giả sử chơi bất ngờ gặp chó dại trƣớc mặt , bạn phản ứng ( hành động ) nhƣ ? Trang 14 a Bỏ chạy b tìm gậy đá để: đánh ném c Đứng im d Một hành động Câu Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch có động vật: a Ruột khoang b Giun dẹp, đỉa, trùng c Cá, lƣỡng cƣ, bị sát d Chim, thú Câu Một bạn học sinh lỡ tay chạm vào gai nhọn có phản ứng rụt tay lại Em theo thứ tự: Tác nhân kích thích Bộ phận tiếp nhận kích thích Bộ phận phân tích tổng hợp thơng tin Bộ phận thực phản ứng tƣợng trên: a Gai Thụ quan đau tay Tủy sống Cơ tay b Gai tủy sống Cơ tay Thụ quan đau tay c Gai Cơ tay Thụ quan đau tau Tủy sống d Gai Thụ quan đau tay Cơ tay Tủy sống Câu Tại hệ thần kinh dạng chuỗi hạch trả lời cục ( nhƣ co chân) b kích thích ? a Số lƣợng tế bào thần kinh tăng lên b Mỗi hạch trung tâm điều khiển vùng xác định thể c Do tế bào thần kinh hạch nằm gần d Các hạch thần kinh liên hệ với Câu Trùng biến hình thu chân giả để: a bơi tới chỗ nhiều ôxi b tránh chỗ nhiều ôxi c tránh ánh sáng chói d bơi tới chỗ nhiều ánh sáng Câu Cảm ứng động vật là: a Phản ứng lại kích thích số tác nhân môi trƣờng sống đảm bảo cho thể tồn phát triển b Phản ứng lại kích thích mơi trƣờng sống đảm bảo cho thể tồn phát triển c Phản ứng lại kích thích định hƣớng mơi trƣờng sống đảm bảo cho thể tồn phát triển d Phản ứng kích thích vơ hƣớng mơi trƣờng sống đảm bảo cho thể tồn phát triển Câu Hệ thần kinh giun dẹp có: a Hạch đầu, hạch thân b Hạch đầu, hạch bụng c Hạch đầu, hạch ngực d Hạch ngực, hạch bụng Câu 10 Tốc độ cảm ứng động vật so với thực vật nhƣ nào? a Diễn ngang b Diễn chậm chút c Diễn chậm nhiều d Diễn nhanh BÀI 28: ĐIỆN THẾ NGHỈ Câu Tr số điện nghỉ tế bào thần kinh khổng lồ mực ống là: a – 50mV b – 60mV c – 70mV d – 80mV Câu Để trì điện nghỉ, bơm Na - K có vai trị chuyển: a Na+ từ vào màng b Na+ từ màng c K+ từ màng D K+ từ vào màng Câu Khi tế bào trạng thái nghỉ ngơi: a cổng K+ Na+ đóng b cổng K+ mở Na+ đóng c cổng K+ Na+ mở d cổng K+ đóng Na+ mở Câu Trong chế hình thành điện nghỉ phân bố ion Natri bên tế bào ( mM) là: a mM b 10 mM c 15 mM d 150 Mm Trang 15 Câu Mặt màng tế bào thần kinh trạng thái nghỉ ngơi (không hưng phấn) tích điện: a Trung tính b Dương c Âm d Hoạt động Câu 6: Điện nghỉ gì? a Là điện xuất tế bào thần kinh nghỉ bị kích thích hƣng phấn b Là điện xuất phân bố không đồng ion K+ Ca2+ hai bên màng tế bào c Là điện xuất chênh lệch áp suất hai bên màng tế bào d Là chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào nghỉ ngơi (ngồi màng tích điện dƣơng, màng tích điện âm) BÀI 29: ĐIỆN THẾ HOẠT ĐỘNG VÀ SỰ LAN TRUYỀN XUNG THẦN KINH Câu Xung thần kinh a xuất điện hoạt động b thời điểm xuất điện hoạt động c thời điểm chuyển giao điện nghỉ sang điện hoạt động d thời điểm sau xuất điện hoạt động Câu 2.Khi b kích thích, điện nghỉ biến thành điện hoạt động gồm giai đoạn theo thứ tự: a Mất phân cực ( Khử cực) Đảo cực Tái phân cực b Đảo cực Tái phân cực Mất phân cực ( Khử cực) c Mất phân cực ( Khử cực) Tái phân cực Đảo cực d Đảo cực Mất phân cực ( Khử cực) Tái phân cực Câu Vì lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin lại “nhảy cóc” ? a Vì eo Ranvie, sợi trục bị bao bao miêlin cách điện b Vì tạo cho tốc độ truyền xung nhanh c Vì thay đổi tính thấm màng xảy eo Ranvie d Vì đảm bảo cho tiết kiệm lƣợng Câu 4.Vì điện hoạt động xảy giai đoạn phân cực? a Do Na+ vào làm trung hồ điện tích âm màng tế bào b Do Na+ vào làm trung hồ điện tích ngồi màng tế bào c Do K+ vào làm trung hoà điện tích âm màng tế bào d Do K+ vào làm trung hồ điện tích ngồi tế bào màng Câu Ý sau không nói phƣơng thức lan truyền điện hoạt động sợi thần kinh có màng miêlin? a Lan truyền theo cách nhảy cóc từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác b Lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác liền kề c Điện lan truyền phân cực, đảo cực tái phân cực liên tiếp từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác d Điện hoạt động lan truyền nhanh Câu 6: Thế lan truyền xung thần kinh theo cách nhảy cóc? a Lan truyền khơng liên tục vùng c Lan truyền từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác b Lan truyền từ vùng sang vùng khác d Lan truyền liên tục từ điểm sang điểm khác kề bên Câu Điểm khác biệt lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin so với sợi trục khơng có bao miêlin a Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm tiêu tốn lƣợng Trang 16 b Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm chạp tiêu tốn nhiều lƣợng c Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn lƣợng d Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn nhiều lƣợng BÀI 29: TRUYỀN TIN QUA XINÁP Câu Mỗi xináp hóa học gồm thành phần theo trình tự a Khe xinap, Màng trƣớc xinap, Chuỳ xinap, Màng sau xinap b Màng trƣớc xinap, Chuỳ xinap, Khe xinap, Màng sau xinap c Màng sau xinap, Khe xinap, Chuỳ xinap, Màng trƣớc xinap d Chuỳ xinap, Màng trƣớc xinap, Khe xinap, Màng sau xinap Câu 2.Vai trò ion Ca+ chuyển xung điện qua xináp: a Tạo mơi trƣờng thích hợp để chất trung gian hoá học hoạt động b Xúc tác tổng hợp chất trung gian hoá học c Tăng cƣờng tái phân cực màng trƣớc xináp d Kích thích gắn túi chứa chất trung gian hố học vào màng trƣớc xináp vỡ Câu Quá trình truyền tin qua xináp gồm giai đoạn theo thứ tự: a Ca2+ vào làm bóng chứa axêtincơlin gắn vào màng trước vỡ giải phóng axêtincơlin vào khe xináp Xung TK đến làm Ca2+ vào chùy xináp axêtincôlin gắn vào thụ thể màng sau và làm xuất điện hoạt động lan truyền tiếp b Ca2+ vào làm bóng chứa axêtincơlin gắn vào màng trước vỡ giải phóng axêtincơlin vào khe xináp axêtincôlin gắn vào thụ thể màng sau và làm xuất điện hoạt động lan truyền tiếp Xung TK đến làm Ca2+ vào chùy xináp c axêtincôlin gắn vào thụ thể màng sau và làm xuất điện hoạt động lan truyền tiếp Xung TK đến làm Ca2+ vào chùy xináp Ca2+ vào làm bóng chứa axêtincơlin gắn vào màng trước vỡ giải phóng axêtincôlin vào khe xináp d Xung TK đến làm Ca2+ vào chùy xináp Ca2+ vào làm bóng chứa axêtincơlin gắn vào màng trước vỡ giải phóng axêtincôlin vào khe xináp axêtincôlin gắn vào thụ thể màng sau và làm xuất điện hoạt động lan truyền tiếp Câu Chất trung gian hoá học nằm phận xináp? a Màng trƣớc xinap b Chuỳ xinap c Màng sau xinap d Khe xinap Câu Chất trung gian hoá học phổ biến động vật có vú a Axêtincôlin đôpamin b Axêtincôlin Sêrôtônin c Sêrôtônin norađrênalin d Axêtincôlin norađrênalin Câu Xináp a Diện tiếp xúc tế bào cạnh b Diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào tuyến c Diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào d Diện tiếp xúc tế bào thần kinh với hay tế bào thần kinh với tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến…) Câu Ý không với Axêtincôlin sau xuất xung thần kinh? a Axêtincôlin đƣợc tái chế phân bố tự chuỳ xinap b Axêtincôlin bị Axêtincôlinesteraza phân giải thành axêtat côlin c Axêtat côlin trở lại màng trƣớc vào chuỳ xinap để tái tổng hợp thành Axêtincôlin d Axêtincôlin tái chế đƣợc chứa bóng xináp Trang 17 BÀI 31,32: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT Câu 1.Tập tính động vật đƣợc chia thành loại sau: a bẩm sinh, học đƣợc, hỗn hợp b bẩm sinh, học đƣợc c bẩm sinh, hỗn hợp d học đƣợc, hỗn hợp Câu Học sinh học loại tập tính: a bẩm sinh b hỗn hợp c học đƣợc d.bẩm sinh, hỗn hợp Câu Sơ đồ sở thần kinh tập tính: a kích thích hệ thần kinh quan thụ cảm quan thực hành động b kích thích quan thụ cảm quan thực hệ thần kinh hành động c kích thích quan thực hệ thần kinh quan thụ cảm hành động d kích thích quan thụ cảm hệ thần kinh quan thực hành động Câu 4.Ve sầu kêu vào mùa hè oi ả, ếch đực kêu vào mùa sinh sản tập tính: a học đƣợc b bẩm sinh c hỗn hợp d vừa bẩm sinh, vừa hỗn hợp Câu Ngƣời xe máy đƣờng thấy đèn đ dừng lại tập tính a học đƣợc b bẩm sinh c hỗn hợp d vừa bẩm sinh, vừa hỗn hợp Câu Bóng đen ập xuống lặp lại nhiều lần, gà không chạy ẩn nấp kiểu học tập: a in vết b quen nhờn c điều kiện hoá d học ngầm Câu Ngỗng nở chạy theo ngƣời kiểu học tâp: a in vết b quen nhờn c điều kiện hoá d học ngầm Câu Páp Lốp làm thí nghiệm - vừa đánh chng, vừa cho chó ăn giúp chó học tập kiểu: a in vết b quen nhờn c điều kiện hoá đáp ứng d học ngầm Câu Khi thấy đói bụng chuột chạy vào lồng nhấn bàn đạp để lấy thức ăn kiểu học tập: a in vết b quen nhờn c học khôn d điều kiện hoá hành động Câu 10 Những nhận thức môi trƣờng xung quanh giúp động vật hoang dã nhanh chóng tìm đƣợc thức ăn tránh thú săn mồi kiểu học tập: a in vết b quen nhờn c học ngầm d.điều kiện hoá Câu 11 Tinh tinh xếp hòm gỗ chồng lên để lấy chuối cao kiểu học tập: a in vết B học khơn c học ngầm d.điều kiện hố Câu 12 Một mèo đói nghe thấy tiếng lách cách, vội vàng chạy xuống bếp Đây ví dụ hình thức học tâp: a quen nhờn b điều kiện hố đáp ứng c học khơn d điều kiện hoá hành động Câu 13 Thầy dạy toán yêu cầu bạn giải tập đại số Dựa vào kiến thức có, bạn giải đƣợc tập Đây ví dụ hình thức học tập: a in vết b học khơn c điều kiện hố đáp ứng d học ngầm Câu 14 Nếu thả đá nh bên cạnh rùa, rùa s rụt đầu chân vào mai Lặp lại hành động nhiều lần rùa s không rụt đầu chân vào mai Đây ví dụ hình thức học tập: a in vết b quen nhờn c học ngầm d học khôn Câu 15 Hổ, báo bò sát đất đến gần mồi rƣợt đuổi cắn vào cổ mồi tập tính: a kiếm ăn b bảo vệ lãnh thổ c sinh sản d di cƣ Câu 16 Hƣơu đực quệt d ch có mùi đặc biệt tiết từ tuyến cạnh mắt vào cành để thơng báo cho đực khác tập tính: a kiếm ăn b sinh sản c di cƣ d bảo vệ lãnh thổ Câu 17 Đến mùa sinh sản Công đực thƣờng nhảy múa khoe m lông tập tính: a kiếm ăn b bảo vệ lãnh thổ c sinh sản d di cƣ Câu 18 Kiến lính sắn sàng chiến đấu hi sinh thân để bảo vệ kiến chúa đàn tập tính: Trang 18 a thứ bậc b bảo vệ lãnh thổ c vị tha Câu 19 Chim én tránh rét vào mùa đơng tập tính: a bảo vệ lãnh thổ b sinh sản c di cƣ Câu 20 Chó sói, sƣ tử sống theo bầy đàn tập tính: a.bảo vệ lãnh thổ b sinh sản c di cƣ d di cƣ d Xã hội d Xã hội CHƢƠNG III SINH TRƢỞNG VÀ PHÁT TRIỂN A – Sinh Trƣởng Và Phát Triển Ở Thực Vật BÀI 34 SINH TRƢỞNG Ở THỰC VẬT Câu 1: Đặc điểm sinh trƣởng sơ cấp? a/ Làm tăng kích thƣớc chiều dài b/ Diễn hoạt động tầng sinh bần c/ Diễn mầm hai mầm d/ Diễn hoạt động mô phân sinh đỉnh Câu 2: Mơ phân sinh bên mơ phân sinh lóng có v trí cây? a/ Mơ phân sinh bên mơ phân sinh lóng có thân mầm b/ Mơ phân sinh bên có thân mầm, cịn mơ phân sinh lóng có thân hai mầm c/ Mơ phân sinh bên có thân hai mầm, cịn mơ phân sinh lóng có thân mầm d/ Mô phân sinh bên mô phân sinh lóng có thân hai mầm Câu 3: Mơ phân sinh đỉnh khơng có v trí cây? a/ Ở đỉnh rễ b/ Ở thân c/ Ở chồi nách d/ Ở chồi đỉnh Câu 4: Đặc điểm khơng có sinh trƣởng thứ cấp? a/ Làm tăng kích thƣớc chiều ngang b/ Diễn chủ yếu mầm hạn chế hai mầm c/ Diễn hoạt động tầng sinh mạch d/ Diễn hoạt động tầng sinh bần (vỏ) Câu Ở thực vật có hạt năm, chu kì sinh trƣởng phát triển có giai đoạn theo trình tự: a/ Ra hoa – tạo hạt – nảy mầm – mọc – sinh trƣởng rễ, thân, b/ Nảy mầm – – sinh trƣởng rễ, thân, – hoa – tạo - chín c/ Nảy mầm – sinh trƣởng rễ, thân, – hoa – tạo - chín d/ Ra hoa – nảy mầm – tạo hạt – mọc – sinh trƣởng rễ, thân, Câu 6: Giải phẩu mặt cắt ngang thân sinh trƣởng sơ cấp theo thứ tự từ vào thân là: a/ Vỏ Biểu bì Mạch rây sơ cấp Tầng sinh mạch Mạch gỗ sơ cấp Tuỷ b/ Biểu bì Vỏ Mạch rây sơ cấp Tầng sinh mạch Mạch gỗ sơ cấp Tuỷ c/ Biểu bì Vỏ Mạch gỗ sơ cấp Tầng sinh mạch Mạch rây sơ cấp Tuỷ d/ Biểu bì Vỏ Tầng sinh mạch Mạch rây sơ cấp Mạch gỗ sơ cấp Tuỷ BÀI 35 HOOCM N THỰC VẬT Câu 1: Ngƣời ta sƣ dụng Auxin tự nhiên (AIA) Auxin nhân tạo (ANA, AIB) để: a/ Kích thích rễ cành giâm, cành chiết, hạn chế tỷ lệ thụ quả, tạo không hạt, nuôi cấy mô tế bào thực vật, diệt cỏ b/ Kích thích rễ cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo không hạt, nuôi cấy mô tế bào thực vật, diệt cỏ c/ Hạn chế rễ cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo không hạt, nuôi cấy mô tế bào thực vật, diệt cỏ Trang 19 d/ Kích thích rễ cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo có hạt, ni cấy mô tế bào thực vật, diệt cỏ Câu 2: Hoocmon thể ƣu đỉnh: a/ Auxin b/ Gibêrêlin c/ Xitôkinin d/ Êtylen Câu 3: Auxin chủ yếu sinh ở: a/ Đỉnh thân cành b/ Phơi hạt, chóp rễ c/ Tế bào phân chia rễ, hạt, d/ Thân, Câu 4: Êtylen có vai trị: a/ Thúc chóng chín, ức chế rụng rụng b/ Thúc chóng chín, rụng quả, kìm hãm rụng c/ Thúc chóng chín, rụng kìm hãm rụng d/ Thúc chóng chín, rụng lá, rụng Câu 5: Gibêrelin chủ yếu sinh ở: a/ Tế bào phân chia ở, hạt, b/ Thân,cành c/ Lá, rễ d/ Đỉnh thân cành Câu 6: Không dùng Auxin nhân tạo nông phẩm trực tiếp làm thức ăn vì: a/ Làm giảm suất sử dụng b/ Khơng có enzim phân giải nên tích luỹ nông phẩm gây độc hại đơi với ngƣời gia súc c/ Làm giảm suất sử dụng củ d/ Làm giảm suất sử dụng thân Câu 7: Những hoocmôn thực vật thuộc nhóm hoocmơn ức chế sinh trƣởng là: a/ Auxin, xitôkinin b/ Auxin, gibêrelin c/ Gibêrelin, êtylen d/ Etylen, Axit absixic BÀI 36 PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT CÓ HOA Câu 1: Cây dài ngày là: a/ Cây hoa điều kiện chiếu sáng b/ Cây hoa điều kiện chiếu sáng 10 c/ Cây hoa điều kiện chiếu sáng 12 d/ Cây hoa điều kiện chiếu sáng 14 Câu 2: Các trung tính cây; a/ Thanh long, cà tím, cà phê ngô, huớng dƣơng b/ Hành, cà rốt, rau diếp, sen cạn, củ cải đƣờng c/ Cà chua, lạc, đậu, ngô, hƣớng dƣơng d/ Thƣợc dƣợc, đậu tƣơng, vừng, gai dầu, mía Câu 3: Cây cà chua đến tuổi thứ hoa? a/ Lá thứ 14 b/ Lá thứ 15 c/ Lá thứ 12 d/ Lá thứ 13 Câu 4: Florigen kích thích hoa đƣợc sinh ở: a/ Chồi nách b/ Lá c/ Đỉnh thân d/ Rễ Câu 5: Tuổi năm đƣợc tính theo: a/ Số lóng b/ Số c/ Số chồi nách d/ Số cành Câu 6: Mối liên hệ Phitôcrôm Pđ Pđx nhƣ nào? a/ Hai dạng chuyển hoá lẫn dƣới tác động ánh sáng b/ Hai dạng khơng chuyển hố lẫn dƣới tác động ánh sáng c/ Chỉ dạng Pđ chuyển hoá sang dạng Pđx dƣới tác động ánh sáng d/ Chỉ dạng Pđx chuyển hoá sang dạng Pđ dƣới tác động ánh sáng Câu 7: Quang chu kì là: a/ Tƣơng quan độ dài ban ngày ban đêm b/ Thời gian chiếu sáng xen kẽ với bóng tối ngày c/ Thời gian chiếu sáng ngày d/ Tƣơng quan độ dài ban ngày ban đêm mùa Trang 20 B – Sinh Trƣởng Và Phát Triển Ở Động Vật BÀI 37 SINH TRƢỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Những động vật sinh trƣởng phát triển qua biến thái hoàn toàn là: a/ Cá chép, gà, thỏ, khỉ b/ Cánh cam, bọ rùa, bƣớm, ruồi c/ Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua d/ Châu chấu, ếch, muỗi Câu Phát triển động vật qua biến thái hoàn toàn kiểu phát triển mà non có : a đặc điểm hình thái, sinh lí khác với trƣởng thành b đặc điểm hình thái, cấu tạo tƣơng tự với trƣởng thành, nhƣng khác sinh lý c đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý tƣơng tự với trƣởng thành d đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý gần giống với trƣởng thành Câu Các giai đoạn lần lƣợt chu kỳ sinh trƣởng phát triển bƣớm là: a/ Trứng, nhộng, sâu, bƣớm b/ Bƣớm, trứng, nhộng, sâu c/ Trứng, sâu, nhộng, bƣớm c/ Sâu, bƣớm, nhộng, trứng Câu Phát triển động vật không qua biến thái kiểu phát triển mà non có: a đặc điểm hình thái, sinh lí khác với trƣởng thành b đặc điểm hình thái, cấu tạo tƣơng tự với trƣởng thành, nhƣng khác sinh lý c đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý tƣơng tự với trƣởng thành d đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý gần giống với trƣởng thành Câu Phát triển động vật qua biến thái không hồn tồn kiểu phát triển mà non có : a đặc điểm hình thái, sinh lí khác với trƣởng thành b đặc điểm hình thái, cấu tạo tƣơng tự với trƣởng thành, nhƣng khác sinh lý c đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý tƣơng tự với trƣởng thành d đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý gần giống với trƣởng thành Câu 6: Vì đối vớ động vật nhiệt đến mùa rét sinh trƣởng phát triển b ảnh hƣởng? a/ Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá, sinh sản giảm b/ Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá thể tăng tạo nhiều lƣợng để chống rét c/ Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá thể giảm làm hạn chế tiêu thụ lƣợng d/ Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá thể giảm, sinh sản tăng Câu 7: Biến thái là: a/ Sự thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo từ từ sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng b/ Sự thay đổi từ từ hình thái, cấu tạo đột ngột sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng c/ Sự thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng d/ Sự thay đổi từ từ hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng BÀI 38 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN SINH TRƢỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐV Câu Tăng chuyển hóa bản, nh p tim nhanh, huyết áp thấp, gầy, bƣớu cổ, mắt lồi triệu chứng bệnh lí ngƣời: a/ Nhƣợc tuyến yên b/ Nhƣợc tuyến giáp Trang 21 c/ Ƣu tuyến yên d/ Ƣu tuyến giáp Câu Ở ngƣời, hoocmon điều hòa sinh trƣởng quan trọng là: a/ Ecdixon testostêron b/ GH ơstrôgen c/ Tiroxin GH d/ GH testostêron Câu Nếu tuyến n sản sinh q hoocmơn sinh trƣởng giai đoạn trẻ em s dẫn đến hậu quả: a/ Chậm lớn ngừng lớn, trí tuệ b/ Ngƣời bé nhỏ c/ Các đặc điểm sinh dục phụ nữ phát triển d/ Ngƣời khổng lồ Câu Nếu tuyến yên sản sinh nhiều hoocmôn sinh trƣởng giai đoạn ngƣời lớn s dẫn đến hậu quả: a/ Nhỏ đầu xƣơng chi b/ Ngƣời bé nhỏ c/ To đầu xƣơng chi d/ Ngƣời khổng lồ Câu Hoocmơn có tác dụng kích thích tăng q trình tổng hợp prơtêin thể động vật là: a/ Ecdixon testostêron b/ Ơstrôgen juvenin c/ Tiroxin ơstrơgen d/ GH testostêron Câu 6: Juvenin có tác dụng: a/ Gây lột xác sâu bƣớm, kích thích sâu biến thành nhộng bƣớm b/ Gây lột xác sâu bƣớm, ức chế sâu biến thành nhộng bƣớm c/ Ức chế lột xác sâu bƣớm, kích thích sâu biến thành nhộng bƣớm d/ Ức chế lột xác sâu bƣớm, kìm hãm sâu biến thành nhộng bƣớm Câu 7: Ơtrơgen có vai trị: a/ Kích thích sinh trƣởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ đực b/ Kích thích chuyển hố tế bào sinh trƣởng, phát triển bình thƣờng thể c/ Tăng cƣờng q trình sinh tổng hợp prơtêin, kích q trình phân bào tăng kích thƣớc tế bào, làm tăng cƣờng sinh trƣởng thể d/ Kích thích sinh trƣởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ BÀI 39 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN SINH TRƢỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐV (tt) Câu Nhân tố bên ảnh hƣởng mạnh đến sinh trƣởng phát triển ngƣời động vật là: a Thức ăn b Ánh sáng c Nhiệt độ d Độ ẩm khơng khí Câu Những biện pháp điều khiển sinh trƣởng, phát triển ngƣời động vật ngƣời là: a Cải tạo giống, cải thiện môi trƣờng sống, cải thiện chất lƣợng dân số b Cải tạo giống, cải thiện chất lƣợng dân số, hạn chế lạm dụng rƣợu bia, thuốc c Cải tạo giống, cải thiện môi trƣờng sống, làm chuồng trại tiêu chuẩn d Cải tạo giống, lai giống ngoại nhập với giống nội địa, cải thiện môi trƣờng sống Câu Tại tắm vào lúc ánh sáng yếu có lợi cho sinh trƣởng phát triển trẻ nh ? a/ Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố Na để hình thành xƣơng b/ Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố Ca để hình thành xƣơng c/ Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố K để hình thành xƣơng d/ Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị xy hố để hình thành xƣơng Câu 4: Các nhân tố mơi trƣờng có ảnh hƣởng rõ vào giai đoạn q trình phát triển ngƣời? a/ Giai đoạn phơi thai b/ Giai đoạn sơ sinh c/ Giai đoạn sau sơ sinh d/ Giai đoạn trƣởng thành Trang 22 Câu 5: Ý khơng với vai trị thức ăn sinh trƣởng phát triển động vật? a/ Làm tăng khả thích ứng với điều kiện sống bất lợi môi trƣờng b/ Gia tăng phân bào tạo nên mô, quan, hệ quan c/ Cung cấp nguyên liệu để tổng hợp chất hữu d/ Cung cấp lƣợng cho hoạt động sống thể CHƢƠNG IV SINH SẢN A – Sinh Sản Ở Thực Vật BÀI 41 SINH SẢN V TÍNH Ở THỰC VẬT Câu 1: Sinh sản bào tử có ngành thực vật nào? a/ Rêu, hạt trần b/ Rêu, Dƣơng xỉ c/ Quyết, hạt kín d/ Quyết, hạt trần Câu 2: Sinh sản bào tử là: a/ Tạo hệ từ bào tử đƣợc phát sinh thực vật có xen kẽ hệ thể bào tử giao tử thể b/ Tạo hệ từ bào tử đƣợc phát sinh nguyên phân thực vật có xen kẽ hệ thể bào tử giao tử thể c/ Tạo hệ từ bào tử đƣợc phát sinh giảm phân pha giao tử thể thực vật có xen kẽ hệ thể bào tử thể giao tử d/ Tạo hệ từ hợp tử đƣợc phát sinh thực vật có xen kẽ hệ thể bào tử giao tử thể Câu 3: Ý không với ƣu điểm phƣơng pháp nuôi cấy mô? a/ Phục chế quý, hạ giá thành nhờ giảm mặt sản xuất b/ Nhân nhanh với số lƣợnglớn giống bệnh c/ Duy trì tính trạng mong muốn mặt di truyền d/ Dễ tạo nhiều biến dị di truyền tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống Câu Phƣơng pháp nhân giống sinh sản vơ tính: a Chiết cành b Ghép cành b Ni cấy mô d Mọc từ hạt Câu Cơ sở tế bào học sinh sản vơ tính thực vật: a Nguyên phân b Nguyên phân, giảm phân c Nguyên phân thụ tinh d Giảm phân Câu 6: Những ăn lâu năm ngƣời ta thƣờng chiết cành vì: a/ Dễ trồng cơng chăm sóc b/ Dễ nhân giống nhanh nhiều c/ Để tránh sâu bệnh gây hại d/ Rút ngắn thời gian sinh trƣởng, sớm thu hoạch biết trƣớc đặc tính Câu 7: Ý không với ƣu điểm phƣơng pháp nuôi cấy mô? a/ Phục chế quý, hạ giá thành nhờ giảm mặt sản xuất b/ Nhân nhanh với số lƣợng lớn giống bệnh c/ Duy trì tính trạng mong muốn mặt di truyền d/ Dễ tạo nhiều biến dị di truyền tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống BÀI 42 SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT Câu 1: Sự hình thành giao tử đực có hoa diễn nhƣ nào? a Tế bào mẹ giảm phân tiểu bào tử bào tử nguyên phân hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn b Tế bào mẹ giảm phân tiểu bào tử nguyên phân bào tử nguyên phân hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn Trang 23 c Tế bào mẹ giảm phân tiểu bào tử bào tử giảm phân hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn d Tế bào mẹ giảm phân tiểu bào tử bào tử giảm phân hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn Câu 2: Đặc điểm ƣu sinh sản hữu tính so với sinh sản vơ tính thực vật? a/ Có khả thích nghi với điều kiện môi trƣờng biến đổi b/ Tạo đƣợc nhiều biế dị làm nguyên liệu cho trình chọn giống tiến hố c/ Duy trì ổn định tính trạng tốt mặt di truyền d/ Là hình thức sinh sản phổ biến Câu Hạt có nội nhũ: a Chơm chơm, nhãn, sầu riêng b Mít, bƣởi, cam c Lúa, bắp, dừa d Đậu, ổi, xoài Câu Tế bào có nhiễm sắc thể đơn bội a Tế bào trứng b Tế bào nhân cực c Tế bào tạo nội nh d Hợp tử Câu Quả đƣợc tạo thành từ phát triển của: a Bầu nhụy b Vịi nhụy c Nỗn d Túi phơi Câu 6: Trong q trình hình thành túi phơi thực vật có hoa có lần phân bào? a/ lần giảm phân, lần nguyên phân b/ lần giảm phân, lần nguyên phân c/ lần giảm phân, lần nguyên phân d/ lần giảm phân, lần nguyên phân Câu 7: Bản chất thụ tinh kép thực vật có hoa là: a/ Sự kết hợp nhân hai giao tử đực (trứng) túi phôi tạo thành hợp tử b/ Sự kết hợp hai nhân giao tử đực với nhân trứng nhân cực túi phôi tạo thành hợp tử nhân nội nh c/ Sự kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội giao tử đực (trứng) túi phôi tạo thành hợp tử có nhiễm sắc thể lƣỡng bội d/ Sự kết hợp hai tinh tử với trứng túi phôi B – Sinh Sản Ở Động Vật BÀI 44 SINH SẢN V TÍNH Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Con ong kết sinh sản trinh sinh? a ong chúa B Ong thợ c Ong đực d Ong Câu 2: Cơ sở tế bào học sinh sản vơ tính: a Ngun phân b Nguyên phân, giảm phân c Nguyên phân thụ tinh d Giảm phân Câu 3: Giun dẹp có hình thức sinh sản: a Phân mảnh, phân đơi b Nảy chồi, phân đôi c Phân đôi, trinh sản d Nảy chồi, phân mảnh Câu 4: Trinh sản hình thức sinh sản: a Sinh khơng có khả sinh sản b Xảy động vật bậc thấp c Chỉ sinh cá thể mang giới tính d Khơng có tham gia giao tử đự Câu 5: Bọt biển có hình thức sinh sản: a Phân mảnh, phân đôi b Nảy chồi, phân đôi c Phân đôi, trinh sản d Nảy chồi, phân mảnh Câu 6: Thủy tức sinh sản chủ yếu hình thức sau đây: a Phân mảnh b Nảy chồi Trang 24 c Trinh sản d Phân mảnh BÀI 45 SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Đặc điểm động vật đẻ trứng: a Phôi phát triển trứng thụ tinh nhờ chất dinh dƣỡng từ thể mẹ b Phôi phát triển thể mẹ nhờ chất dinh dinh từ mẹ c Phôi phát triển trứng thụ tinh nhờ chất dinh dƣỡng từ nỗn hồng trứng d Trứng thụ tinh nằm lại ống dẫn trứng phát triển thành phơi nhờ chất dinh dƣỡng nỗn hồng trứng Câu 2: Điều không nhận xét thụ tinh ngồi tiến hóa thụ tinh trong: a Số lƣợng trứng sau lần đẻ lớn nên số lƣợng sinh nhiều b Tỉ lệ trứng thụ tinh thấp c Trứng thụ tinh không đƣợc bảo vệ nên tỷ lệ sống sót thấp d Trứng từ sinh đến thụ tinh phát triển thành non hồn tồn phụ thuộc vào mơi trƣờng nƣớc Câu 3: Giai đoạn khơng có sinh sản hữu tính động vật: a Hình thành tinh trùng trứng b Thụ tinh tạo giao tử c Phát triển phơi hình thành cá thể d Thụ tinh tạo hợp tử Câu 4: Cơ sở sinh sản hữu tính là: a Ngun phân phân hóa tế bào b Nguyên phân, giảm phân c Nguyên phân thụ tinh d Nguyên phân, giảm phân thụ tinh Câu 5: Động vật sau mang đồng thời quan sinh sản đực cái? a Rùa, ốc sên b Giun đất, rắn c Ốc sên, giun đất d Chim, cá sấu Câu 6: Hình thức thụ tinh ếch là: a Thụ tinh b Thụ tinh ngồi c Thụ tinh chéo d Tùy mơi trƣờng sống Trang 25 Trang 26 Trang 27 ... thành loại sau: a bẩm sinh, học đƣợc, hỗn hợp b bẩm sinh, học đƣợc c bẩm sinh, hỗn hợp d học đƣợc, hỗn hợp Câu Học sinh học loại tập tính: a bẩm sinh b hỗn hợp c học đƣợc d.bẩm sinh, hỗn hợp Câu... Sự tiêu hoá thức ăn thú ăn c nhƣ nào? a/ Tiêu hoá học học b/ Tiêu hoá học, học nhờ vi sinh vật cộng sinh c/ Chỉ tiêu hoá học d/ Chỉ tiêu hoá học Câu 3: Chức sau không với thú ăn th t? a/ Răng... tiêu hoá ngƣời? a/ Ở ruột già có tiêu hố học hố học b/ Ở dày có tiêu hố học hố học c/ Ở miệng có tiêu hố học hố học d/ Ở ruột non có tiêu hoá học hoá học Câu 4: Diều động vật đƣợc hình thành