Bai giang doi moi PPDH Lich su o truong THCS

tập huấn đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn lịch sử thcs ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS 1. Tìm hiểu định hướng chung về đổi mới PPDH ở trường THCS 2. Thực hành thiết kế bài giảng theo định hướng æiđ mới PPDH I. TÌM HiỂU ĐỊNH HƯỚNG CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PPDH Ở TRƯỜNG THCS Thảo luận - Quan điểm chung về đổi mới PPDH trong môn Lịch sử ở trường phổ thông như thế nào? (Khái niệm, Bản chất , mục tiêu, lí do, thực trạng của đổi mới PPDH) - Định hướng đổi mới PPDH trong môn Lịch sử ở trường THCS như thế nào? - Những giải pháp nào là phù hợp để tiến hành đổi mới PPDH trong môn Lịch sử ở trường THCS? NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH YÊU CẦU CẤP THIẾT CỦA VIỆC ĐỔI MỚI PPDH ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PPDH THỰC TRẠNG GIẢI PHÁP Thiết kế kế hoạch bài học theo tinh thần ĐMPPDH KHÁI NiỆM PPDH • Thuật ngữ PP bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp ( methodó) có nghĩa là con đường để đạt mục đích. Theo đó PPDH là con đường để đạt mục đích dạy học • PPDH là cách thức hành động của giáo viên( GV) và học sinh(HS) trong quá trình dạy học. Cách thức hành động bao giờ cũng diễn ra trong những hình thức cụ thể. Cách thức và hình thức không tách nhau một cách độc lập • đó GV và HS lĩnh hội những hiện thực tự nhiên và xã hội xung PPDH là những hình thức và cách thức thông qua đố và bằng cách quanh trong những điều kiện học tập cụ thể • Các PPDH là những hình thức và cách thức hoạt động của GV và HS trong những điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học Quan im chung v i mi PPDH Lch s trng THCS - Khái niệm PPDH: là cách thức hành động của giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học. - Bn cht ca i mi PPDH : + Chuyn t mụ hỡnh dy hc ly GV lm trung tõm sang mụ hỡnh dy hc ly HS lm trung tõm + Hoc chuyn t PPDH thy núi trũ nghe , thy c trũ chộp sang PPDH phỏt huy tớnh tớch cc, c lp nhn thc ca hc sinh, di s t chc, hng dn, iu khin ca giỏo viờn - Đổi mới PPDH trong môn Lịch sử là gì? + Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động của học sinh. + Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học + Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác (nhóm) + Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò. i mi PPDH trong mụn lch s l gỡ ? Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động của học sinh. Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học. Tng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác; Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò. SỰ CẦN THIẾT PHẢI ĐỔI MỚI PPDH + Yêu cầu xã hội + Mục tiêu môn học Lịch sử ở trường THCS + Chương trình, SGK đã đổi mới NHỮNG YÊU CẦU CỦA TOÀN CÂÙ HOÁ VÀ XÃ HỘI HOÁ TRI THỨC ĐỐI VỚI GIÁO DỤC  Giáo dục cần giải quyết mâu thuẫn tri thức ngày càng tăng nhanh mà thời gian đào tạo có hạn  Giáo dục cần đào tạo con người đáp ứng được những đòi hỏi của thị trường lao động và nghề nghiệp cũng như cuộc sống, có khả năng hoà nhập và cạnh tranh quốc tế, đặc biệt là: • Năng lực hành động • Tính sáng tạo, năng động, • Tính tự lực và trách nhiệm • Năng lực cộng tác làm việc • Năng lực giải quyết các vấn đề phức hợp • Khả năng học tập suốt đời THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI PPDH MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS - Vấn đề đổi mới PPDH đang là mối quan tâm không chỉ của GV mà còn của các cấp quản lí, chỉ đạo - Đã có những bước đi đáng khích lệ trong việc đổi mới PPDH ở nhiều địa phương, nhà trường - Tuy nhiên việc đổi mới PPDH diễn ra chưa đồng bộ với việc đổi mới CT, SGK, chưa đồng bộ giữa các vùng miền trong cả nước [...]... bo tng, nh truyn thng, ti cỏc di tớch lch s - Tng cng cỏc hot ng ngoi khoỏ, thc hnh Gii phỏp c th ( HDH ) 3 S dng a dng, kt hp nhun nhuyn cỏc phng phỏp truyn thng vi PPDH hin i nu iu kin cho phộp II Thit k bi ging theo nh hng i mi PPDH Tho lun - Quy trỡnh chun b bi ging theo tinh thn i mi PPDH Lch s trng THCS nh th no? - Quy trỡnh thit k gi o ỏn theo tinh thn i mi PPDH Lch s trng THCS nh th no l... thit k gi o ỏn theo tinh thn i mi PPDH Lch s trng THCS - Xỏc nh mc tiờu, chỳ ý i tng HS, mi liờn quan gia kin thc c v mi tỡm T biu hin mc lnh hi kin thc ca HS - Chun b ca GV v HS - Tin trỡnh bi dy: + Dy bi mi: (tu theo s sỏng to ca GV trong vic t chc dy hc) Gii thiu bi mi Cu trỳc gi o ỏn (2 ct, hoc 3 ct, trong tng hot ng cn nờu rừ ni dung kin thc cn t, hot ng ca thy trũ, cỏc PPDH, cỏc dng hot ng c... ca gi o viờn nh hng i mi PPDH trong mụn Lch s trng THCS - i mi v quan nim, nhn thc chung ca GV, HS v cỏc nh qun lý - i mi phng phỏp tin hnh cỏc bi hc c th - a dng húa cỏc hỡnh thc, t chc dy hc lch s - Thc hin KT, G trong quỏ trỡnh dy hc lch s theo yờu cu i mi i mi PPDH trong mụn lch s nh th no ? K tha, phỏt trin nhng u im trong h thng cỏc PPDH quen thuc Hc hi, vn dng mt s PPDH mi phự hp vi hon cnh,... tra ỏnh giỏ i mi o to, bi dng gi o viờn i mi c ch, chớnh sỏch lao ng ca GV Gii phỏp c th ( HDH ) 1 i mi phng phỏp tin hnh bi hc c th - Bo m tớnh chớnh xỏc, khoa hc, tng cng kh nng gõy xỳc xm ca cỏc thụng tin v s kin, nhõn vt lch s - Gn vic hc tp vi thc t cuc sng - Tng cng t chc cho HS lm vic vi ti liu hc tp, SGK, ti liu tham kho - T chc cho HS tho lun di nhiu hỡnh thc (nhúm, ton lp) - Vn dng dy... cứu 12 iu kin i mi PPDH mụn Lch s trng THCS? Nõng cao trỡnh hc vn v nng lc s phm ca i ng GV HS t giỏc, hng thỳ hc tp i mi chng trỡnh v SGK m bo cú dựng dy hc, trang thit b v c s vt cht theo quy nh ca B GD-T i mi kim tra, ỏnh giỏ, i mi cụng tỏc ch o ca cỏn b qun lớ cỏc cp Yờu cu c th i mi PPDH Lch s trng THCS + Cn c vo chc nng, nhim v b mụn + Cn c vo ni dung mụn hc + Cn c vo c trng b mụn +... trỡnh Mụ phng m thoi Tho lun v tng lai Trỡnh din PP iu phi Lm mu Nhim v thit k Luyn tp Nhim v phõn tớch Thc nghim PP vn bn hng dn Tho lun Hc theo cụng on NC trng hp Cỏc PP DH qua mng Trũ chi Hc thụng qua dy úng vai Dy hc vi mụ Mức độ sử dụng các PPDH PPDH Thư ờng xuyê n% Khá TX % Thỉnh Không bao thoản giờ % g % Thuyết trỡnh 47 12 29 0 Trực quan 41 24 24 0 àm thoại 24 35 18 0 Làm việc theo 35 nhóm 24 29... hp? 1 Quy trỡnh chun b bi ging theo tinh thn i mi PPDH Lch s trng THCS - Xỏc nh loi bi, v trớ ca bi - Xỏc nh mc tiờu bi hc trờn c s: (Mc tiờu chng trỡnh, Chun kin thc, Ni dung bi hc c th) - Xõy dng cng v vit gi o ỏn bi ging: + Tỡm ra kin thc c bn theo mc tiờu bi hc da trờn s ai-ri + Tỡm mch kin thc gia bi hc c v bi hc mi + Xỏc nh khi lng thụng tin cn cung cp cho HS (s kin i sõu, i lt, s kin hng... dy hc) Gii thiu bi mi Cu trỳc gi o ỏn (2 ct, hoc 3 ct, trong tng hot ng cn nờu rừ ni dung kin thc cn t, hot ng ca thy trũ, cỏc PPDH, cỏc dng hot ng c kt hp nhun nhuyn) + Cng c, kt thỳc bi hc (kim tra hot ng nhn thc, bi tp v nh) . THỨC ĐỐI VỚI GI O DỤC  Gi o dục cần giải quyết mâu thuẫn tri thức ngày càng tăng nhanh mà thời gian đ o t o có hạn  Gi o dục cần đ o t o con người đáp ứng. là con đường để đạt mục đích. Theo đó PPDH là con đường để đạt mục đích dạy học • PPDH là cách thức hành động của gi o viên( GV) và học sinh(HS) trong