Giáo án anh 6 HK I

3’ Nhắc lại các hỏi thăm sức khoẻ, cách trả lời và hỏi ngời đối thoại.. Xem tranh mục A1 và đoán những điều gv trong tranh yêu cầu Nghe băng và nhắc lại cách đọc và ngữ điệu các câu lện

soạn giảng môn tiếng anh lớp 6

III Nội dung.

1 warm up (10 minutes)

? Em hiểu gì về môn học tíng nớc ngoài

? Em biết gì về nớc Anh, tiếng Anh Hôm

nay thầy (cô) sẽ giới thiệu với các em về

tiếng Anh, nớc Anh …

- Là môn học ngôn ngữ của ngời nớc khác tiếng mẹ đẻ- tiếng Việt

2.Contents

Tiếng Anh lớp 6 là quyển sách đầu tiên của

bộ sách 4 năm dùng cho các em ở trờng

THCS ở Việt Nam

Nội dung sách bao gồm các chủ điểm gần

gũi với cuộc sống, sát thực với mục đích,

nhu cầu và hứng thú của các em

Qua cuốn sách TA6 các em bớc đầu làm

quen với TA đồng thời giúp các em luyện

tập để có thể nghe, nói, đọc và viết đợc TA ơ

mức độ đơn giản, thông thờng qua bài học

Tiết 2 Lesson 1: A HELLO ( A1,2,3,4)

I.Teaching aims

Sau khi hoàn thành tiết học, học sinh sẽ có khả năng:

Chào hỏi, giới thiệu tên

Đếm từ 0-5

II.Contents.

1, Vocabulary: hello, he, I, you, name…

2, Structure: My name is …

I am …

III.Teaching aids:

SGK, đài, băng, bảng, …

IV Procedures (45 minutes)

1 warm up (5 minutes)

? Xem tranh đầu bài 1 (P10) và nhận xét

? Nêu một vài câu chào hỏi thông thờng

? nghe băng để biết cách chào bằng tiếng Anh

? 1 số học sinh đọc lại các câu chào

Hello và Hi: 2 cách chào thân mật, Hi là câu

? Môt số đóng vai Lan, Nga, Ba, Nam nhắc lại

những câu vừa nghe

- Trong TA có 2 cách giới thiệu tên:

New word: name: tên

Ex: I’m Loan = My name’s Loan

? 1 h/s mới vào lớp và 1 h/s cũ chào và giới

thiệu tên với nhau

0: oh; 1: one; 2: two; 3: three; 4: four, 5: five

- Đọc và yêu cầu HS đọc đồng thanh

- Gọi HS đọc lại các số

- Chơi trò chơi “ Rub out and remember ”

- Chơi trò chơi “Slap the board”

Các Hs trong tranh gặp nhau chào hỏi, bắt tay nhau

Cháu chào bác, Em chào cô

Nghe

Đọc theo băngNghe và ghi chépTởng tợngtình huống work in groupLuyện tập chào trớc lớp.Tên, tuổi, địa chỉ

Quan sát, nghe và ghi nhớ

nghe và ghi chép

đọc đồng thanh

Đọc các số vừa bị xoá

5: Chào 5 bạn em quý nhất trong lớp.

4, Pre- practice ( 10 minutes )

Play game “ Chain game ”

5, Consolidation ( 3 minutes )

Nhắc lại 2 cách chào, sự giống nhau và khác

nhau giữa 2 cách chào

6 Home work (2 minutes)

- Làm bài tập chào hỏi, giới thiệu tên mình với

mọi ngời

- Tập đếm

Play gamePlay game

P1: “ Oh ” Hello My name’s BaP2: “ one ” Hi My name’s Nam

……

Unit 1: GreetingsNgày soạn: …… /……./………

Tiết 3 Lesson 2: A HELLO ( A5,6,7,8 )

- How are you?

I’m fire Thank you

III/ Prepare

- SGK ( HS và GV)

- Một số tờ giấy có nội dung

How are you ? Hello, Ba; I’m fine, thanks; And you; Hi, Lan

IV/ Procedures (45 minutes)

1.Warm up (5 minutes)

Jumble words

ifev rhtee wot neo ho ourh

2 Pre-listening (5 minutes)

? Xem tranh mục A5

-Lan và Ba gặp nhau khi đi học

? Hãy đoán 2 bạn nói gì

- Phát cho mỗi học sinh 1 tờ giấy có đoạn hội

thoại đợc đảo trật tự câu? Hãy gấp sách và sắp

Xem tranhTởng tợng tìnn huống

Đoán: + Chào nhau

- Câu hỏi thăm sức khoẻ và câu trả lời

How are you?

I’m fine, thanks

- Hỏi thăm lại ngời đối thoại: And you?

? Work in pair

? Một số cặp đọc

4 Presentation 5’

Xoè bàn tay và đếm từ 0  10

Giới thiệu các số từ 6  10

six: 6 eight: 8 ten: 10

seven: 7 nine: 9

Chơi trò Rub out and remember.

Chơi trò Matching

ten 7

seven 9

nine 8

six 10

eight 6

5 Practice 15’ a Nhìn vào tranh A6 đọc đồng thanh tên ngời trong tranh G.thiệu từ Miss và Mr - ý nghĩa: Miss: cô Mr: ông, ngài - Cách dùng: Dùng trong phép xng hô lịch sự Miss + Họ tên đầy đủ or họ (ngời nớc ngoài) Mr Tên (đối với ngời V.Nam) Work in pair ? Viết 1 đoạn hội thoại theo mẫu b Luyện tập sử dụng các số đếm Chơi trò Slap the board

6 Consolidation 3’ Nhắc lại các hỏi thăm sức khoẻ, cách trả lời và hỏi ngời đối thoại Nhắc lại các số đếm 7 Homework 2’ Tập hỏi thăm sức khoả mọi ngời trong gia đình Tập đêm số thành viên ngời trong gia đình Nêu đáp án đúng Chữa bài Nghe và ghi chép Work in pair Nghe và ghi chép Nhớ lại các từ bị xoá Chơi theo hớng dẫn Xem tranh và đọc tên Nghe và ghi nhớ Work in pair P1: Hello, Mr Hung P2: Hello, Miss Hoa How are you? P1: I’m fine, thanks And you? P2: Fine, thanks Viết và trao đổi chéo Chơi theo hớng dẫn Nghe và ghi nhớ Tuần 2: Ngày Soạn: …… /……./………

Unit one: GREETING

Tiết 4: B GOOD MORNING (B1,2,3,4,5)

I Teaching aims

Sau khi hoàn thành tiết học, HS sẽ có khả năng

Chào tạm biệt

? Nhắc lại các cách chào ở bài trớc

? Quan sát tranh B1 và đoán xem tranh nào vẽ

buổi nào

Bài hôm nay sẽ học cách chào theo từng buổi

2 Presentation (15’)

a,Cách chào phù hợp với thời gian

? Nghe và đoán từ chỉ các buổi trong ngày

Cho nghe từ 2->3 lần

? Nêu dự đoán của mình

New words: Morning

-Xoá hết các chữ, ghi lại không theo thứ tự

? Yêu cầu 5 h/s lên điền lại các chữ

3, Practice (10’)

? Nghe băng đoạn hội thoại a mục B3:2 lần

? Đoán tình huống trong băng và xác định lúc

đó là buổi nào

? Nêu tình huống và thời gian

? Thực hiện tơng tự với đoạn hội thoại b

work in group/ pair

Nhắc lại: Hello, hiXem tranh và đoán

Chuẩn bị nghe

Dự đoán: morning, afternoon…

Nghe và ghi chép

Nghe, quan sát và ghi

Nghe và đọc theoQuan sát

Điền các chữ tơng ứngNgha băng và tởng tợng tình huống

Cô và h/s gặp nhau vào buổi sáng

nhóm: thực hiện hội thoại acặp: ………b

Play game “Pelmanism”

Nga: I’m fine, thanks And you?

Lan: Fine, thanksQuan sát

4 Hãy đếm số chẵn trong khoảng 0  20

5.Trả lời các câu hỏi: How old are you?

6 Hãy đếm các số lẻ trong khoảng 0  20

8 Hãy xếp các chữ sau thành 1 số

Chơi theo hớng dẫn

twelve thirteenfifteen fourteeneleven

Đoán các số từ 16  19 bằng cách thêm đuôi “teen” vào các số

từ 6  9Nhớ lại các số bị xoá

P1: số 1

P2: one

P3: one (viết lên bảng)Nghe và nhắc lại

Chơi trò chơi

Chơi theo hớng dẫn

2000

Tiết6 Unit one: GREETING

Ngày Soạn: …… /……./………

Period 5: C HOW OLD ARE YOU? (C3+ C4+ C5)

I Teaching aims

Sau khi hoàn thành tiết học, HS sẽ có khả năng:

+ Giới thiệu ngời khác

IV Procedures (45 minutes)

1 Warm up 5’

Chơi trò chơi “Bingo” với các số từ 1  20

2.Presentation 10’

a Cách hỏi tuổi

? Hỏi tuổi của HS trong lớp bằng tiếng Việt

? Nghe băng để biết cách hỏi tuổi bằng tiếng

Anh Bật băng A5 và nhắc lại

? Nhắc lại câu vừa nghe đợc

- Hỏi 2  3 HS khác How old are you?

Với câu trả lời có thể thêm “years old”

- Viết lên bảng vài số 10 12 15 20

? Hỏi đáp về tuổi, sử dụng các số trên bảng

b Cách giới thiệu ngời khác

? Hãy nhắc lại cách tự giới thiệu

- Cách giơi thiệu ngời khác

I’m eleven twelve …Quan sát Work in pair

P1: How old are you?

P2: I’m eleven (years old)Nhắc lại: I’m TuanNghe và và ghi chépNghe và quan sát

Luyện tập theo nhóm

Cách giới thiệu cùng một lúc nhiều bạn.

Ex: P1: Hello, Hoa

P2: Hello, Nga

P1: This is Tuan

This is Nam and this is Dung

4 Pre- practice 10’

? Luyện tập theo nhóm Thực hiện các đoạn hội

thoại tổng hợp các câu đã học trong bài

? Gọi 1 vài nhóm lên luyện tập

5 Consolidation 3’

Nhắc lại cách hỏi đáp về tuổi, lu ý câu trả lời có

thể thêm hoặc không thêm “years old”

P1: Hello, Dung

P4: Hello, Trang How old are you?

P1: I’m twelve

…

Luyện tập theo nhóm

Ex: P1: Hello I’m Nam

P2: Hello, Nam I’m Ha This is Hai

Sau khi hoàn thành tiết học, h/s sẽ có khả năng:

Sử dụng đợc 1 số câu mệnh lệnh đơn giản thờng dùng trong lớp

Hiểu và thực hiện đợc 1 số câu mệnh lệnh đơn giản của gv

? Xem tranh mục A1 và đoán những điều gv

trong tranh yêu cầu

Nghe băng và nhắc lại cách đọc và ngữ điệu các

câu lệnh

? Y/c 1 vài h/s nhắc lại

Chào và hỏi đáp với gv

Xem tranh và đoán Nghe và nhắc lạiNhắc lại

Dùng cử chỉ, điệu bộ để giải thích

Ex: Y/c h/s đứng lên, úp 2 bàn tay vẫy xuống

phía dới và nói “sit down”

+ open your book

? H/s vừa làm mẫu lên nêu các câu lệnh để các

Thực hiện theo các câu mệnh lệnh của bạn

Thực hiện các ml của gv thật nhanh

Ghi chép câu lệnh với tranh

Chơi theo hớng dẫn

+ come in+ sit down+ stand up+ open your book + close your book

Tiết 8 Unit two: at school

1, Voc: What, where, street, house,city, live

2, struc: What’s your name?

Where do you live?

I live on …street

III,Teaching aids

T:Sgk, đài, băng…

S: học từ, làm bt

IV, Procedure

1, Warm up (5’)

Cho h/s chơi trò “Hangman” với các từ sau: come

in, sit down, stand up, open your book…

2, Presentation (15’)

? Xem tranh đầu mục B

? Đoán bức ảnh chụp thành phố hay nông thôn

Đây là thành phố: đờng rộng, nhà cao tầng

? Nêu những điều mọi ngời thờng hỏi về nhau khi

gặp lần đầu

? Nghe băng để biết cách hỏi đáp về họ tên và nơi

sống trong tiếng Anh

- Mở băng mục B1 3 lần

? Nêu câu hỏi tên trong đoạn văn

-Ghi lên bảng và hỏi một số câu hỏi với học sinh

What’s your name?

? Nêu cách hỏi và trả lời về nơi sống trong đoạn

băng

? Where do you live

New words: live: sống

? Hoàn thành hội thoại sau

1 What … your name?

Chơi trò chơi “Guessing game”

Mỗi HS viết một câu hoặc một từ trong bài

Nhắc lại cách hỏi và trả lời tên

Nhắc lại cách hỏi và trả lời về nơi ở

Chơi theo hớng dẫn

Quan sát tranh

Bức ảnh chụp thành phố.Hỏi tên, tuổi, địa chỉ …Chuẩn bị nghe băng

Nghe và nhắc lại

What’s your name?

P: My name’s Lan

P1: Where do you live?

P2: I live on T.Phu street

I live on …Nghe và ghi chép

Hỏi đáp trớc lớp

P1: What’s your name?

P2: My name’s Lan

P1: Where do you live?

P2: I live on Cua Nam street.Work in pair

Làm bài vào vở

is name where live, street+ What’s your name?

What’s your name?

My name’s … Where do you live?

? 1 vài cặp lên đóng lại đoạn hội thoại.

? Nhắc lại câu hỏi tên trong đoạn hội thoại vừa

nghe

- Ghi câu hỏi lên bảng và Y/câu HS đọc lại

? Nêu câu hỏi ngời khác đánh vần tên hoặc từ

mà mình cha nghe rõ

- Ghi câu hỏi lên bảng

? Đoán nghĩa từ “spell”

What’s your name?

How do you spell it?

Nghe và nhắc lại

Hội thoại trớc lớp

Nhắc lại câu hỏi

What’s your name?

Đọc đồng thanh

Nêu câu hỏi

How do you spell it?

“spell” nghĩa là đánh vần

My name’s HaH-A, Ha

Hỏi đáp về ngời và đồ vật.

II.Contents

1, Vocabulary: teacher, student, class, classroom, desk

2, Structure: This is my school

? Xem tranh mục C1

? Quang cảnh trong bức tranh 1

New words: school, desk

?Nêu lại chính xác sự khác nhau giữa this/that

+ Chuyển 2 VD vừa nêu sang câu hỏi

Hong SonH- O- N- G- S- O- NQuan sát tranh

Đó là quang cảnh trờng học.Nghe và ghi từ vào vở

“This is …” dùng để giới thiệu

1 ngời or 1 đồ vật ở gần ngời nói

“That is …” dùng để giới thiệu

1 ngời or 1 đồ vật ở xa ngời nói.Nghe và ghi chép

 Is this a student?

Yes, it is/ No, it isn’t

 Is that a student?

Yes, it is/ No, it isn’t

Đảo đtừ tobe (is) lên đầu câu và

thêm dấu hỏi ở cuối câu

Nghe và nhắc lại

Gấp sách, nhìn tranh và nói lời

+ Chỉ vào 1 Gv đang đi ở sân trờng.

Ghi những câu Hs vừa đặt lên bảng

? Chuyển những câu đó sang câu hỏi

Sau khi hoàn thành tiết học, Hs sẽ có khả năng

Đa ra câu hỏi: Đây/ Kia là cái gì?

Trả lời Đây/ Kia là …

II.Contents

1, Vocabulary: school, board, ruler, eraser, pen, pencil

2, Structure: What is this/ that?

Chơi trò chơi Rub out and remember.

G.thiệu câu hỏi: Đây/ kia là cái gì?

Đọc lại từ mớiChỉ vào cái bút chì nói: a pen

4 Pre- practice 10’

Chơi trò Word square.

+ Chủ điểm: đồ vật trong phòng và đồ dùng

Hs

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, Hs đầu tiên

của mỗi nhóm cầm hoặc chỉ vào 1 vật và hỏi:

What is this/ that?

- Hs 2 đáp It’s a/ an …rồi hỏi tiếp Hs 3

5 Consolidation 3’

Nhắc lại câu hỏi và trả lời về đồ vật

What is this/ that?

Tiết 12 Unit three: at home

Ngày Soạn: …… /……./………

Lesson 1 : A1,2

I.Teaching aims

Sau khi hoàn thành tiết học, Hs sẽ có khả năng sử dụng câu hỏi bắt đầu bằng Wh với các từ

this/ that/ these/ those.

II.Language contents

1, Vocabulary: lamp, boookself, chair, couch, table, armchair, cleck, television,

stereo, livingroom, house, is, am, are, this, that, these, those

2, Structure: What are these?  They are …

What are those?  They are …

? Nêu sự giống nhau và khác nhau giữa

This is … / These are …

Lu ý: Dtừ số ít: đơn vị là 1

Dtừ số nhiều: đơn vị lớn hơn 1

Chuyển từ this sang these trong 1 số câu.

Ex: This is a book

+Giống nhau:This is …/ These are…dùng để chỉ vật ở gần

+ This is … + với Dtừ số ít + These are … + với Dtừ số nhiều

Chuyển câu this is…sang these

are…

These are booksThese are windows

Đặt thêm quyển nữa và nói.

Those are books

Chỉ vào 1 cái cây ở bên ngoài và nói

That is a tree

Chỉ vào 1 khóm cây: Those are trees

? Phân biệt That is … / Those are…

Lu ý; Thông thờng thêm “s” vào cuối N (số

ít) Riêng N kết thúc bằng o, s, x, ch, sh khi

chuyển sang số nhiều thêm “es”

? Nhắc lại câu hỏi về 1 đồ vật mình cha biết

? Nhìn vào bức tranh trong phòng khách

trong mục A2, Có mấy cái ghế bành

Cách hỏi và gthiệu nhiều đồ vật

What are these/ those? They are stools

Viết câu dùng từ gợi ý

What/ this? It/ a table

What/ these? They/ windows

Sửa bài

4 Pre- practice 10’

Sử dụng tranh đã chuẩn bị

Chỉ vào vật trong tranh, hỏi và y/c Hs trả lời

5 Consolidation 3’

Nhắc lại cách hỏi và gt đồ vật

- These are …/ Those are…

- What is this/ that?

- Those + N (số nhiều)

What is this/ that?

Có 2 cái ghế bànhNghe và ghi chépWord in pair

P1: What is this?

P2: It’s a table

P1: What is that?

P2: It’s a ruler

P1:What are these?

P2: They are books

Nghe và nhắc lại theo băng.Nghe

P1: What are those?

P2: They are chairs

What is this? It’s a table

Lesson2: A3,4,5

Ngày soạn: …… /……./………

I Objective

Sau khi hoàn thành tiết học, HS sẽ có khả năng:

Sử dụng đợc các đại từ theo chủ đề gia đình

Đặt câu hỏi về ngời khác, về số lợng

Đặt câu hỏi và trả lời về tuổi

Giới thiệu nghề nghiệp

II Language content

Vocabulary: teacher, student, family, sister…

Structure: Who is this/ that? This is …

How many people are there?

There are …

He is a teacher

She is a teacher, too

III Teaching aids

SGK, đài, băng, phấn, bảng, tranh

+ Cầm quyển sách của 1 HS nữ và nói

It’s her book

+ Cầm quyển sách của 1 HS nam và nói

It’s his book

+ Cầm quyển sách của 1 HS và nói với chính HS

đó

It’s your book

+ Cầm quyển sách của mình và nói với cả lớp

It’s my book

+ Chỉ vào hình vẽ minh hoạ về gđ nhà Ba

This is his father, this is his mother, this is his

Sau tính từ sở hữu luôn có tính từ đi kèm

Ex: This is my book

? G.thiệu tên của những ngời trong bảng trên

Chơi theo hớng dẫn của GV

+ That is his teacher

His name is Ha

Her name is Nga

Her name is Lan

? Nêu cách hỏi về 1 ngời mình cha biết trong

TViệt

Cách hỏi trong TAnh Who is that?

That’s a teacher

Her name’s Hoai

Chỉ vào từng ngời trong sách hỏi

Who is this? (Ha)

Who is this? (Nga)

Who is this? (Lan)

This is his father, Ha

This is his mother, Nga.This is his sister, Lan

P1: Who is this?

P2: It’s my …

P1: What’s his/ her name?

P2: His/ Her name is …

P1: How old is she/ he?

P2: He/ She is…

Tiết 14 Unit 3: my house

? Đặt câu với mẫu there is …/ there are …

dùng để giới thiệu có cái gì (ở đâu)

? Nhận xét về danh từ ở câu 2

Cách chuyển danh từ số ít sang danh từ số nhiều

+ Đa số thêm “s” vào cuối danh từ.

There is a pen on the desk

There are 2 books on the table

Đó là dtừ số nhiềuNghe và ghi chép

Đọc mẫu theo Gv và ghi nhớ cách đọc khác nhau

+ /s/: desks, students,…+ /z/: rulers, tables,…

+/iz/: benches, couches,…

Nghe và ghi nhớ

“e”

“b”

Làm btậpXem tranh và tập đếm theo cặp

P1: There is one window in the class

P2: There are 2 students in the class

+ How many teachers are there in the class?

There is one+ How many tables are there

II Language contents

1, Vocabulary: bookcase, stool, telephone, stereo

2, Structures: Ôn lại: How many … are there?

There is …/ There are …

III Teaching aids

SGK,đài, băng…

IV Procedure 45’

1 Warm up.5’

Chơi trò chơi “chain games”

Nhắc lại cách hỏi số lợng và cách trả lời.

? Ví dụ

? Nghe và nhắc lại

? 2 Hs lên bảng hỏi đáp các câu vừa nghe

Chỉ vào 1 số đồ vật trong lớp

Ex; Cửa ra vào, bóng đèn, bảng,…và gọi từng

cặp lên hỏi và trả lời về số lợng của đồ vật

+ Các y/c ứng với các số còn lại là:

1, Count the lamps in your classroom

2, Make a question with “How many”

5, How many boys are there in your class ?

6, Count the chairs in your classroom

7,How many teachers are there in your classroom

4 Pre-practice.10’

Work in group

Mỗi nhóm lần lợt trả lời câu hỏi của nhóm kia

+ How many girls are there in your group ?

+ How many tables are there in your group ?

+ ………… boys ……… ?

5 Consolidation.3’

Nhắc lại mẫu câu trong bài

How many … are there?

There is …/ There are …

6 Homework.2’

Đặt 5 câu hỏi và trả lờivề đồ vật trong gia dình

+ How many … are there? + There is + N(số ít)

+ There are N(số nhiều)How many books are there on the table ?

Nghe và nhắc lại

Làm bài tập theo y/cHỏi đáp trớc lớpHỏi đáp về số lợng

How many door are there ?There is one

How many …Work in pairHow many lamps are there in the livingroom ?

There is one lamp in the …Hỏi đáp trớc lớp

Chơi theo hớng dẫn

Trả lời các học sinh nhóm khác

Sau khi hoàn thành tiết học, Hs sẽ có khả năng

+ Đọc hiểu nội dung bài khoá

+ Biết cách kể về Gđình và công việc của mỗi ngời

II Language contents

1, Vocabulary: teacher, doctor, nurse

2, Structures: What does she/ he do ?

III Teaching aids

b My brother is eight years old

? Sắp xếp lại trật tự câu thành các đoạn gthiệu

Gthiệu câu hỏi và câu trả lời về nghề nghiệp

+ What do you/ they do ?

+ What does she/ he do ?

I’m a teacher

He/ she is a student

? 1 vài cặp hỏi đáp về nghề nghiệp của các nhân

Nhắc lại cách hỏi về nghề nghiệp

+ What do you/ they do ?

We/ they are …

+ What does she/ he do ?

She/ he is…

6 Homework 2’

Hỏi nghề nghiệp của những ngời xung quanh

Viết 1 đoạn văn từ 3  4 câu về nghề nghiệp

của các thành viên trong gđình

Làm bài tập trên bảng và vào vở

+ His name is Minh

He is fifty years old+ Her name is Hong She is forty- five+ His name is Nam

He is twenty- fiveLàm bt trên giấy+ c, b, a

+ b, c, a+ b, a

Nghe và nhắc lại theo băng

Đọc bài làm của mìnhChữa bài

Nghe và ghi nhớ

Chép bài vào vởTiết 17 Unit 3: my house

Lesson 6: C Family(C2, 3, 4)

Ngày soạn: …./…./…………

I Objective

Sau khi hoàn thành tiết học, Hs sẽ có khả năng

+ Gthiệu về gđình mình

+Sử dụng tất cả các tính từ sở hữu

II Language contents

1, Vocabulary: our, their

2, Structures: This is our/ their school

III Teaching aids

SGK,đài, băng, bảng, …

IV Procedure 45’

1 Warm up 5’

Chơi trò Noughts and crosses

teacher thirty student

ninety doctor nurse

twenty pupil ten

Ex: + This is our school

+ Is that their school ?

? Đặt 1 vài câu với tính từ sở hữu

3 Practice 15’

? 4 Hs lên bảng viết nghề và tuổi của bố, (mẹ,

anh, chị, …)

? 4 Hs khác lên hoàn chỉnh câu gthiệu

? Viết 1 đoạn văn về gđình song theo mẫu của

P1: This is his father, Mr KimP2: What does he do ?

P1: He is a doctor

P2: How old is he?

P1: He is 42 years old

I Weyou hethey she

Điền lên bảng

I  my we  ouryou  your he  histhey  their she  herCách dùng: (TTSH + N)

+ What is your name?

Ex: This is Mr Nam

my father, my mother and me…

- Cả lớp đặt câu hỏi

- Các Hs trên bảng trả lời câu hỏi của bạn

How many + Ns + are there …?

There is/ are + số lợng

How are you ?

? Cách dùng đại từ chỉ định this và that.

This: Dùng chỉ ngời or vật ở gần ngời nói.

That: Dùng chỉ ngời or vật ở xa ngời nói.

1 am; am; are; is; are

2 am; is; is; are;are

3 a, are; am; b, is; is;

c, is; isn’t; d, are; aren’tLàm bài tập 4

a, in c, your e, up

b, down d, yourLàm bài tập 5

a, There is one

b, There are six

c, There are two

d, There is oneLàm btập 6

a, What, is d, What, is

b, Where, live

c, Who, isLàm btập 8Chi: Hello

Thanh: How … ? Chi: fine, thanks

Thanh: thanks

Làm btập 9

Ba: that, isThu: YesBa: This, isThu: isn’tXây dựng bài hội thoại dựa vào tình huống

- Hs vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập

- Biết làm bài tập trắc nghiệm

II Teaching aids

Đề kiểm tra, …

III Content 45’

I Chọn câu trả lời đúng

2 How old are you ? ………

A you’re ten B I’m eleven years C I’m eleven years old

3.This …… Nam A is B are C am

5 Is this …… eraser ? A a B your C you

6 Where do you live ? I live …… Da Nang city A on B up C in

7 This is …… eraser A a B an C it

8 …… are telephones A This B That C These

9 How many …… are there ? A couch B couches C couchs

10 What …… he do ? A do B does C is

II Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi

This is my family We are in our yard There are five people in my family; my father, my mother, my brother, my sister and me My father is forty-two He is a doctor My mother is thirty-nine She is a nurse My brother is ten My sister is twelve They are students

11 How many people are there in his family ?

III Hãy điền 1 từ thích hợp vào chỗ trống

I live (16)……… Ha Noi I live (17)……… Tran Hung Dao street There are four rooms (18)……… my house There are forty students (19) ………… I am (20)…… grade 6

IV Nối những câu ở cột A với những câu ở cột B cho hợp lý

A B

25 This is Nam e I am twelve,

? Where is our school

? How many classrooms are there

? How many students are there

? §äc 2 ®o¹n v¨n t¶ vÒ trêng cña Phong,

tr-êng cña Thu

Thu’s school big/ small?

Your school in the city/ in the country

I Thu He You She His

My Your Her Thu’sRub out and Remember

big Phong’s school small

in the country Thu’ school

in the city

Phong’s school:- small

- in the countryThu’s:- big

- in the city

a, Yes, it is

b, No, it isn’t

c, It’s in the country

d, No It’s in the cityNghe vµ ghi vµo vë

TiÕt 21 Unit 4 : big or small ?

-Nh¾c l¹i c©u hái vµ tr¶ lêi vÒ sè lîng

C©u hái Yes/ No

Where’s Phong’s school?

How many classrooms are there?

How many students are there?

Where’s Thu’s school?

Is it small?

How many classrooms are there?

How many students are there?

a, My school is in the country

TuÇn 8

TiÕt 22 Unit 4 : big or small ?

Lesson3: B 1,2,3,4,5

Ngµy so¹n:

Thu: Hello, which grade are you in?

Phong: I’m in grade …

Thu: And which class are you in?

P: … What about you?

T: I’m in grade … , class …

How many floors does your school have?

P: … It’s a small school

T: My school has … floors and my

How many classrooms are there?

How many students are there?

Rub out and rememberthe first = 1st

S2: It’s on the (first) floor

to brush your teeth

to wash your face

S2: I get up and I brush my teeth

S3: I get up I brush my teeth and I get dressed

S4: …

5 Consolidation

Nhắc lại những việc hàng ngày thờng làm

Cấu trúc và cách sử dụng động từ thờng

6 Homework

Học từ, cáu trúc

Làm bài tập

Chuẩn bị bài tiết sau

Ngủ dậy, mặc quần áo, đánh răng, rửa mặt, ấnngs đi học

Slap the board

Model SentencesWhat do you do evening morning?

Ngày soạn:

I Teaching points

Simple present tense, positive statements with he/ she to talk about habitual actions

II Teaching aids

to brush your teeth

to wash your face

He brushes his/ her teeth

She has breakfast

b Write 5 sentences about what you do

every morning Begin with  Good morning; I get up then I…

- Gọi 1 vài Hs lên bảng trình bày

5 Homework

Kể về những việc em thờng làm hàng ngày

Chuẩn bị tiết sau

Sau khi hoàn thành tiết học, Hs có khả năng nói đợc giờ

II Teaching aids

four thirty, seven fortyfive, ten thirty, twelve

twentyfive, eleven fifty, two fifty five,…

Chơi trò Noughts and Crosses.

S1: What’s the time?

S2: It’s six ten

Kể thời gian biểu của Hùng

T gian 6.00 6.05 6.15 6.20 7.00

công

việc Ngủ dậy mặc q/áo đánh răng ăn sáng đi học

? Luyện tập theo cặp hỏi đáp về Hùng làm

những công việc trên

1 vài cặp hỏi đáp trớc lớp

5 Consolidation

Nhắc lại câu hỏi và trả lời về giờ

+ What time is it?

It’s one o’clock

+ What time do you get up?

I get up at six o’clock

+ What time does Ba get up?

He gets up at six thirty

6 Homework

Luyện cách hỏi giờ

Hỏi bạn bè và ngời thân về thời gian biểu của họ

1.10, 6.40,…

Nói số với bạn

What and Where

Model sentenses.

What time is it?

It’s ten o’clock

… ten fifteen

… half past ten

Ex:

S1: What time is it?

S2: It’s (two ten)

time

half past (ten)

havebreakfast

go home

…go home

go to schoolget.up

TIếT 26 Unit 5: thing i do

Lesson 1: A My day (A1, 2)

Ngày soạn:

I Objective

Simple present tense with I vs, he/ she to talk about daily routines

II Language content

Yêu cầu hỏi đáp về giờ

Gọi 1,2 cặp luyện tập theo cặp

Chơi trò chơi Guessing game.

Chọn thời gian và hoàn thành câu

It’s …… (nine fifteen)…

2 Presentation 10’

Pre-teach

(to) do your homework

(to) play games

Evry mornig Viet gets up at five thirty He

has breakfast at six fifteen …

Thực hiện y/c của GvEx: S1: What time is it ? S2: It’s ten o’clook

Ex: S1: Is it half past eight ? S2: No, it isn’t

S3: Is it nine fifteen S2: Yes, it is

Slap the board

Model sentencesEveryday I go to school she goes

Everyday Nga gets up at 6She brushes her teethShe washes her face

She gets dressed

She has breakfast

She goes to school

She plays games

She does her homework

Nam get up have

breakfast play game do your homework

TIếT 27 Unit 5: thing i do

Lesson2 : A My day (A3, 4)

Every morning Lan gets up and listen to

music Every afternoon she comes home and

does the housework Then she watches TV

Every evening she reads and does her

Chơi trò chơi Noughts and crosses

Hs dùng: every morning, every afternoon,

every evening trong câu hỏi của mình

Ex: S1: What does Ba do every morning ?

S2: He gets dressed

4 Consolidation 10’

Nhắc lại câu hỏi và trả lời về hoạt động hàng

ngày của ngời khác

What does Nga do everyday ?

Every day, She gets up at six

Nghe và ghi chép vào vở

1, (to) listen to music

2, (to) do the house work

play games

she/

brush her teeth

Lan/ to thehouseworkBa/ get

dressed Nam/ goto school Thu/ do her

homeworkshe/

wash her face

he/ have breakfast Mai/ listento music

Nghe và ghi nhớ

5 Homework 5’

? Trả lời câu hỏi trong mục A4 và viết 5 câu

kể về các hoạt động hàng ngày của mọi ngời

trong gia đình

TUầN 10

TIếT 28 Unit 5: thing i do

Lesson3 : A My day (A5, 6)

Ngày soạn:

I Objective

Simple present tense “Yes/ No” questions and short answers to talk about daily routines.

II Teaching aids

a, Do you/ they play voleyball ?

Does he/ she

b, yes, I/ we/ they do

TV Nam/ listento music Thu and Vui play volleyball

soccer

? Hỏi và trả lời (Yes/ No) về hoạt động

ngoài giờ của những ngời trong bảng trên

Rub out and remember

Grid with Answer key

NgaLanThuVuigirl

√

√(√)

√

√

√Quan sát bảng

S1: Does Ba watch TV ?S2: Yes, he does

S1: Does Nam listen to music ?S2: Yes, he does

5 Consolidation 3’

Nhắc lại câu hỏi (Yes/ No) và cách trả lời

ngắn

6 Homework 2’

Đặt câu hỏi và trả lời về những hoạt động

thể thao của mọi ngời trong gia đình

… listen to music

… readsNghe và ghi nhớ

TIếT 29 Unit 5: thing i do

Lesson4 : B My routine (B1, 2, 3)Ngày soạn:

I Objective

Reading a picture story about Ba’s daily routines to practice simple present tense

II Teaching aids

SGK, đài, băng, phấn, bảng,…

III Procedure

1 Revision 5’

Chơi trò chơi Jumbled words

okhueowsr tislen ader

cthaw ypal moheowkr

Viết lên bảng những câu sau

1, Ba goes to school at a quarter to seven

2, Ba eats a big breakfast

3, Ba gets up at six

4, He goes home

5, He has lunch

6, He does his homework

7, He goes to bed at ten o’clock

Đoán và sắp xếp những câu trên theo trình

tự thời gian

- Nghe băng và kiểm tra dự đoán của mình

- 2 Hs, 1 đóng vai Ba, 1 kể lại hoạt động của

Ba

- Điền các giờ vào Btập B2

4 Post-reading 10’

? Hỏi đáp về giờ giấc các công việc thờng

ngày của Ba dựa trên bảng B2 và hỏi câu hỏi

a phần B3

- 1 vài cặp hỏi đáp trớc lớp

- Viết lên bảng

Làm theo hớng dẫnhouse work listen readwatch play homework

What and Where

Quan sát bảng và đặt câu

Đoán và sắp xếp3- 2- 1- 5- 4- 6- 7

Work in pairS1: What time does Ba get up ?S2: He gets up at six

S1; What time does Ba have lunch ?

S2: He has lunch at half past eleven