32 đề ôn thi tuyển sinh 10 môn Ngữ Văn tham khảo
ĐỀ Câu (4,0 điểm): Suy nghĩ em ý nghĩa thơ đây: Nơi dựa (tác giả Nguyễn Đình Thi) Người đàn bà dắt đứa nhỏ đường kia? Khuôn mặt trẻ đẹp chìm vào miền xa Đứa bé lẫm chẫm muốn chạy lên, bàn tay hoa hoa điệu múa kì lạ Và miệng líu lo không thành lời, hát hát chưa có Ai biết đâu, đứa bé bước chưa vững lại nơi dựa cho người đàn bà sống Người chiến sĩ đỡ bà cụ đường kia? Đôi mắt anh có ánh nhìn riêng đôi mắt nhiều lần nhìn vào chết Bà cụ lưng còng tựa cánh tay anh bước bước run rẩy Trên khuôn mặt già nua, nếp nhăn đan vào nhau, nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi đời Ai biết đâu, bà cụ bước không vững lại nơi dựa cho người chiến sĩ qua thử thách Câu (6,0 điểm) Bàn tác động to lớn văn học tâm hồn người, có ý kiến cho rằng: “Mỗi tác phẩm lớn rọi vào bên ánh sáng riêng…” Hãy nói thứ ánh sáng riêng mà em cảm nhận từ thơ Ánh trăng ĐỀ Phần I (6.0 điểm): Cho đoạn thơ sau: Tưởng người nguyệt chén đồng, Tin sương luống trông mai chờ Bên trời góc bể bơ vơ, Tấm son gột rửa cho phai Xót người tựa cửa hôm mai, Quạt nồng ấp lạnh giờ? Sân Lai cách nắng mưa, Có gốc tử vừa người ôm (Ngữ văn 9, tập I, NXB Giáo Dục, 2010) 1.Đoạn thơ nằm tác phẩm nào? Của ai? 2.Tìm hai điển cố đoạn thơ nêu hiệu nghệ thuật cách sử dụng điển cố đó? 3.Trong đoạn trích, nói nhớ Kiều hướng tới Kim Trọng, Nguyễn Du sử dụng từ tưởng; nói tới nỗi nhớ Kiều dành cho mẹ cha, tác giả lại dùng từ xót Hãy phân tích ngắn gọn đặc sắc, tinh tế cách dùng từ ngữ Viết đoạn văn khoảng 15 câu theo phép lập luận quy nạp nêu cảm nhận em phẩm chất Kiều thể đoạn trích Trong đoạn văn có sử dụng câu bị động phép để liên kết (gạch câu bị động từ ngữ sử dụng phép thế) Phần II (4.0 điểm): Dưới trích đoạn truyện ngắn Những xa xôi (Lê Minh Khuê): Những xảy hàng ngày: máy bay rít, bom nổ Nổ cao điểm, cách hang khoảng 300 mét Đất chân rung Mấy khăn mặt mắc dây rung Tất cả, lên sốt Khói lên, cửa hang bị che lấp Không thấy mây bầu trời đâu Chị Thao cầm thước tay tôi, nuốt nốt miếng bích quy ngon lành: “ Định nhà Lần bỏ ít, hai đứa đủ”, kéo tay áo Nho, vác xẻng lên vai cửa Tôi không cãi chị Quyền hạn phân công chị Thời gian bắt đầu căng lên Trí não không thua Những qua, tới không đáng kể Có lý thú đâu, bạn không quay về? (Ngữ văn 9, tập II, NXB Giáo Dục, 2010) Tác phẩm Những xa xôi sáng tác hoàn cảnh nào? Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích Tìm hai câu rút gọn đoạn văn cho biết hiệu việc sử dụng câu rút gọn Từ tình đồng chí, đồng đội nữ niên xung phong tác phẩm Những xa xôi hiểu biết xã hội, em trình bày suy nghĩ (khoảng nửa trang giấy thi) sức mạnh tình đoàn kết sống ĐỀ Câu (2,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau: “Trong khoảng vũ trụ, đất ấy, phân biệt rõ ràng, phương Nam, phương Bắc chia mà cai trị Người phương Bắc nòi giống nước ta, bụng khác Từ đời nhà Hán đến nay, chúng phen cướp bóc nước ta, giết hại nhân dân, vơ vét cải, người chịu nổi, muốn đuổi chúng ” a Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? Đây lời nhân vật nào? b Ý nghĩa lời nói nhân vật? Câu (3,0 điểm) Hạnh phúc trẻ thơ đến trường, học tập, sống tình yêu thương, dìu dắt thầy cô giáo Suy nghĩ em vai trò người thầy đời người Câu (5,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau: “Lận đận đời bà nắng mưa Mấy chục năm rồi, đến tận Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn bùi Nhóm nồi xôi gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ôi kì lạ thiêng liêng- bếp lửa! Giờ cháu xa Có khói trăm tàu Có lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả Nhưng chẳng lúc quên nhắc nhở: - Sớm mai bà nhóm bếp lên chưa? (“Bếp lửa”- Bằng Việt) ĐỀ PHẦN I – TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (2,0 điểm) Hãy chọn phương án trả lời viết chữ đứng trước phương án vào làm Câu Thành ngữ sau liên quan đến phương châm hội thoại chất? A Nói nhăng nói cuội C Ăn đơm nói đặt B Khua môi múa mép D Ăn không nói có Câu Trong câu “Giản dị đời sống, quan hệ với người, tác phong, Hồ Chủ Tịch giản dị lời nói viết.” (Đức tính giản dị Bác Hồ - Phạm Văn Đồng), tác giả dùng phép tu từ ? A So sánh C Ẩn dụ B Liệt kê D Hoán dụ Câu Câu văn sau chứa thành phần biệt lập cảm thán? A Chao ôi, hoa đẹp quá! B Ồ, ngày mai chủ nhật C Có lẽ ngày mai dã ngoại D Ô kìa, trời mưa Câu Từ in đậm câu ca dao sau thuộc thành phần câu? Ăn ăn miếng ngon Làm chọn việc cỏn mà làm A Phụ C Khởi ngữ B Chủ ngữ D Tình thái Câu Từ “nhưng” đoạn văn: “Tôi nảy ý nghĩ, muốn bảo anh lại vài hôm Nhưng thật khó, chưa biết tập kết hay lại.” (Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng) kiểu quan hệ hai câu văn trên? A Quan hệ bổ sung C Quan hệ nhượng B Quan hệ tương phản D Quan hệ nguyên nhân Câu Dựa vào từ ngữ in đậm, cho biết câu ca dao sau sử dụng lối chơi chữ nào? “Còn trời nước non Còn cô báo rượu anh say sưa.” A Dùng từ ngữ đồng nghĩa C Dùng từ nhiều nghĩa B Dùng từ ngữ trường từ vựng D Dùng từ đồng âm Câu Câu văn “Bấy chàng tỉnh ngộ, thấu nỗi oan vợ, việc trót qua rồi!” kiểu câu xét theo cấu tạo ngữ pháp? A Câu đặc biệt C Câu rút gọn B Câu ghép D Câu đơn Câu Trong từ “xuân” sau (Truyện Kiều - Nguyễn Du), từ mang nghĩa chuyển? A Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân C Làn thu thủy nét xuân sơn B Chị em sắm sửa hành chơi xuân D Ngày xuân én đưa thoi PHẦN II – TỰ LUẬN (8,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) a) (0,5 điểm) Hãy ghi lại tên tác phẩm học có hoàn cảnh sáng tác với tác phẩm “Bài thơ tiểu đội xe không kính” (Phạm Tiến Duật), ghi rõ tên tác giả? b) (0,5 điểm) Hình ảnh “Bắt tay qua cửa kính vỡ” “Bài thơ tiểu đội xe không kính” gợi cho em nhớ đến câu thơ chương trình Ngữ văn lớp viết đề tài người lính? Chép lại câu thơ ghi rõ tác giả, tác phẩm? c) (1,0 điểm) Hãy điểm giống khác cách miêu tả cảm xúc người lính Miêu tả cử ấy, tác giả muốn nói tình đồng chí đồng đội? Câu 2: (1,5 điểm) Trong học sinh nay, ngày xuất nhiều tượng “học vẹt”,“học tủ” Trình bày suy nghĩ em tượng đoạn văn khoảng 15 đến 20 dòng giấy thi Câu 3: (4,5 điểm) Phân tích diễn biến tâm lí tình cảm bé Thu lần ông Sáu thăm nhà đoạn trích “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng ĐỀ Câu 1: (1 điểm) Trong truyện Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng tạo tình truyện bất ngờ tự nhiên, hợp lí Em làm rõ nhận xét trên? Câu 2: (1 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “…Bác Thứ chưa nghe thủng câu hỏi sao, ông lão lật đật bỏ lên nhà trên: - Tây đốt nhà ông chủ Đốt nhẵn, ông chủ tịch làng em vừa lên cải chính… Cải tên làng chợ Dầu chúng em Việt gian mà Ra láo! Láo hết, chẳng có Toàn sai mục đích cả.” Ông Hai nói: “ làng chợ Dầu chúng em Việt gian” dùng cách nói nào? Trong câu nói,ông Hai dùng sai từ, từ nào? Lẽ phải nói đúng? Câu 3: (3 điểm) Viết đoạn văn nghị luận (không trang giấy thi) với chủ đề: Lời xin lỗi (Trong sử dụng lời dẫn trực tiếp hoạc gián tiếp) Câu 4: (5 điểm) Vẻ đẹp tranh mùa thu lúc giao mùa Sang thu Hữu Thỉnh ĐỀ Câu 1: (1.0 điểm) Cho đoạn thơ sau: Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với hai người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng, đầu sát bên đầu, Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ a Trong câu thơ có từ bị chép sai Đó từ nào? Hãy chép lại xác câu thơ b Nếu chép xác, đoạn thơ thuộc tác phẩm nào? Tác giả ai? Câu 2: (1.0 điểm) Xác định nghĩa gốc nghĩa chuyển từ “lá” trường hợp sau: a Khi xa cành Lá không màu xanh (Hồ Ngọc Sơn, Gửi em quê làng) b Công viên phổi thành phố (Sách Ngữ văn tập 1, NXB Giáo dục) Câu 3: (3.0 điểm) Viết văn ngắn nêu suy nghĩ em tinh thần đoàn kết Câu 4: (5,0 điểm) Phân tích nhân vật bé Thu truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang sáng ĐỀ Câu (2,0 điểm) Cho đoạn văn: Tôi nhớ buổi chiều hôm - buổi chiều sau ngày mưa rừng, giọt mưa đọng lá, rừng sáng lấp lánh Đang ngồi làm việc ni lông nóc, nghe tiếng kêu Từ đường mòn chạy lẫn rừng sâu, anh hớt hải chạy về, tay cầm khúc ngà đưa lên khoe với Mặt anh hớn hở đứa trẻ quà (Ngữ văn 9, tập một) a Đoạn văn trích từ văn nào? Cho biết tên tác giả? b Người kể chuyện đoạn văn ai? Việc lựa chọn người kể chuyện có ý nghĩa gì? c Xác định thành phần biệt lập có đoạn văn? Cho biết tên thành phần biệt lập đó? Câu (3,0 điểm) Ông lão ôm khít thằng bé vào lòng, lúc lâu ông lại hỏi: - À, thầy hỏi Thế ủng hộ ai? Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo rành rọt: - Ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh muôn năm! Nước mắt ông lão giàn ra, chảy ròng ròng hai má Ông nói thủ thỉ: - Ừ rồi, ủng hộ Cụ Hồ (Trích Làng- Kim Lân, Ngữ văn 9, tập một) Từ lời trò chuyện ông Hai với đứa út, viết văn với chủ đề “Niềm tin” Câu (5,0 điểm) Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc qua tám câu thơ cuối đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích Truyện Kiều Nguyễn Du (Ngữ văn 9, tập một) ĐỀ Phần I (4 điểm) Mở đầu khổ thơ có câu: Trăng tròn vành vạnh Hãy chép lại xác câu thơ nối tiếp để hoàn chỉnh khổ thơ Khổ thơ em vừa chép nằm thơ nào? Tác giả ai? Viết đoạn văn (khoảng 10 câu) theo cách lập luận tổng - phân - hợp nêu rõ ý nghĩa hình ảnh vầng trăng thơ, có sử dụng lời dẫn trực tiếp (gạch lời dẫn trực tiếp) Phần II: (4 điểm) Lại đợt bom Khói lùa vào hang Tôi ho sặc sụa tức ngực Cao điểm bay thật vắng Chỉ có Nho chị Thao Và bom Và ngồi Và cao xạ đặt bên đồi Cao xạ bắn (Lê Minh Khuê - Những xa xôi, SGK Ngữ văn 9, tập hai NXB Giáo dục) Cách đặt câu đoạn văn có đặc biệt? Nêu tác dụng cách đặt câu việc diễn tả nội dung đoạn văn Viết đoạn văn (khoảng 15 câu) giới thiệu tổ trinh sát mặt đường tác phẩm Những xa xôi Phần III (2 điểm) Trong chương trình chuyển động 24 phát sóng ngày 04/05/2016 VTV1 Đài truyền hình Việt Nam đưa nhanh phóng sự: Dư âm biển sau ngày nghỉ lễ khiến giật Bằng hiểu biết xã hội, trình bày suy nghĩ thân vấn đề (khoảng nửa trang giấy thi) ĐỀ Câu (2,0 điểm) Cho đoạn văn sau: Huống thành Đại La, kinh đô cũ Cao Vương: Ở vào nơi trung tâm trời đất; rồng cuộn hổ ngồi Đã nam bắc đông tây; lại tiện hướng nhìn sông dựa núi Địa rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật mực phong phú tốt tươi Xem khắp đất Việt ta, nơi thắng địa Thật chốn tụ hội trọng yếu bốn phương đất nước; nơi kinh đô bậc đế vương muôn đời (Ngữ văn 8, tập hai, trang 49, NXBGD 2004) a) Đoạn văn trích từ văn nào? Ai tác giả? b) Em hiểu từ “thắng địa” đoạn văn cho nào? c) Hãy xác định thành phần biệt lập câu sau cho biết thành phần biệt lập gì? Huống thành Đại La, kinh đô cũ Cao Vương: Ở vào nơi trung tâm trời đất; rồng cuộn hổ ngồi d) Hãy rõ phép liên kết câu đoạn văn Câu (2,0 điểm) Khổ cuối thơ “Bếp lửa”, Bằng Việt viết: “Giờ cháu xa Có khói trăm tàu” a) Chép xác câu thơ lại khổ thơ b) Những câu thơ vừa chép nói lên nội dung gì? c) Nêu giá trị nội dung nghệ thuật thơ “Bếp lửa” Câu (6,0 điểm) Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Phương Định truyện ngắn “Những xa xôi” Lê Minh Khuê ĐỀ 10 Câu (3 điểm) Tôi rửa cho Nho nước đun sôi bếp than Bông băng trắng Vết thương không sâu vào phần mềm Nhưng bom nổ gần, Nho bị choáng Tôi tiêm cho Nho, Nho lim dim mắt dễ chịu, có lẽ không đau Chị Thao luẩn quẩn bên ngoài, lúng túng chẳng biết làm mà lại cần làm việc Chị sợ máu Đọc kỹ đoạn văn thực yêu cầu sau: Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Của ai? Tác phẩm viết hoàn cảnh nào? Kể tên nhân vật tác phẩm Cho biết công việc họ gì? Phương thức biểu đạt đoạn văn Chỉ phép liên kết có đoạn Câu 2: (3 điểm) Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc Từ khát vọng sống nhà thơ Thanh Hải khổ thơ trên, hãu trình bày suy nghĩ em lẽ sống hệ trẻ Câu (4 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: Người đồng minh thương Cao nỗi buồn Xa nuôi chí lớn Dẫu cha muốn Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sông suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc (Nói với con, Y Phương, Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam) ĐỀ 11 Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn theo phép lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp (khoảng 2/3 trang giấy thi) nêu suy nghĩ cảm nhận em quê hương Câu (3,0 điểm) Hãy trình bày suy nghĩ em câu chuyện sau đây: Biểu giá cho tình mẹ Người mẹ bận rộn nấu bữa cơm tối bếp, bất ngờ cậu trai bé bỏng chạy vào đưa cho mẹ mẩu giấy nhỏ Sau lau tay, người mẹ mở tờ giấy đọc: – Cắt cỏ vườn: ngàn – Dọn dẹp phòng con: ngàn – Đi chợ với mẹ: ngàn – Trông em giúp mẹ: ngàn – Đổ rác: ngàn – Kết học tập tốt: ngàn – Quét dọn sân: ngàn – Mẹ nợ tổng cộng: 17 ngàn Sau đọc xong, người mẹ nhìn trai đứng chờ với vẻ mặt đầy hy vọng Bà cầm bút lên, lật mặt sau tờ giấy viết: – Chín tháng mười ngày nằm bụng mẹ: Miễn phí – Những lúc mẹ bên cạnh chăm sóc, lo lắng ốm đau: Miễn phí – Những giọt nước mắt làm mẹ khóc năm qua: Miễn phí – Tất đồ chơi, thức ăn, quần áo mà mẹ nuôi suốt năm qua: Miễn phí Và giá trị tình yêu mẹ dành cho con: Cũng miễn phí trai Khi đọc dòng chữ mẹ, cậu bé vô xúc động, nước mắt lưng tròng Cậu nhìn mẹ nói: “Con yêu mẹ nhiều lắm!” Sau đó, cậu đặt bút viết thêm vào tờ giấy dòng chữ thật lớn: “Mẹ nhận lại trọn vẹn” (Trích Quà tặng sống, NXB Trẻ, năm 2008) Câu (5,0 điểm) Hình ảnh ánh trăng hai thơ Đồng chí Chính Hữu Ánh trăng Nguyễn Duy ĐỀ 12 Câu (1 điểm): Chép lại nguyên văn dòng thơ đầu “Cảnh ngày xuân”(Truyện Kiều) nguyễn Du Câu (1 điểm): Trong hai câu thơ sau: Nỗi thêm tiếc nỗi nhà Thềm hoa bước lệ hoa hàng (Nguyễn Du – Truyện Kiều) Từ hoa thềm hoa, lệ hoa theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?Có thể coi tượng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa không? Vì sao? Câu (3 điểm): Viết đoạn văn nghị luận theo lập luận diễn dịch (khoảng 10 - > 12 dòng) nêu lên suy nghĩ em tình cảm gia đình gợi từ câu ca dao sau: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ĐỀ 13 Phần I (3đ) Câu Trong “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ, bị Trương Sinh nghi “thất tiết”, mắng nhiếc đuổi đi, Vũ Nương nói: “ – Thiếp nương tựa vào chàng có thú vui nghi gia nghi thất Nay bình rơi trâm gãy, mây tạnh mưa tan, sen rũ ao, liễu tàn trước gió; khóc tuyết hoa rụng cuống, kêu xuân én lìa đàn, nước thẳm buồm xa, đâu lại lên núi Vọng Phu nữa.” Những hình ảnh dùng lời nói Vũ Nương có đặc biệt? Điều thể tâm trạng nàng nào? Câu Nói việc Vũ Nương gieo xuống sông tự vẫn, có ý kiến cho nàng hành động ích kỉ, nghĩ đến thân mà không nghĩ đến đứa Em có đồng ý với ý kiến không? Vì sao? Phần II (7đ) Kết thúc thơ “Ánh trăng”, Nguyễn Duy viết: “Trăng tròn vành vạnh kể chi người vô tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình.” Câu Nêu nội dung khái quát đoạn thơ câu văn hoàn chỉnh Câu Chỉ từ láy sử dụng câu thơ Câu Trong khổ thơ đó, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu hiệu diễ đạt biện pháp nghệ thuật khổ thơ Câu Tại “Ánh trăng”, Nguyễn Duy không viết hoa chữ đầu câu 2, 3, khổ thơ? Câu Qua thơ “Ánh trăng” hiểu biết em thực tế xã hội, viết đoạn văn theo phép lập luận diễn dịch có độ dài khoảng 15 câu, trình bày suy nghĩ em lần “giật mình” người sống Trong đoạn có sử dụng câu ghép, thành phần biệt lập phụ Gạch chân câu ghép thành phần phụ thích xuống cuối đoạn văn ĐỀ 14 Phần I: (7 điểm) Cho câu thơ: “Không có kính, xe đèn” Câu 1: Chép tiếp câu thơ lại để hoàn thiện khổ thơ Hãy cho biết khổ thơ em vừa chép tác phẩm nào? Tác giả ai? Được sáng tác hoàn cảnh nào? Câu 2: Nhan đề thơ có đặc biệt? Câu 3: Trong khổ thơ vừa chép, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Hãy phân tích hiệu nghệ thuật phép tu từ Câu 4: Từ nội dung khổ thơ trên, em cảm nhận lòng yêu nước hệ trẻ ngày Trình bày viết không trang giấy thi Trong có sử dụng câu ghép phụ (Gạch chân rõ) Phần II: (3 điểm) Trình bày cảm nhận em nhân vật anh niên tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long ĐỀ 15 Câu 1: (2,0 điểm) Cho đoạn văn: “…Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong kỉ tới mà ai thừa nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trò người lại trội” (Ngữ văn 9, Tập 2, NXBGD ) a Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? b Câu chủ đề đoạn văn câu nào? c Phương thức biểu đạt đoạn văn? d Từ in đậm câu “Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng nhất.” thành phần biệt lập ? Câu 3: (5,0 điểm) Phân tích đoạn đoạn thơ sau: “Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sông rừng Trăng tròn vành vạnh kể chi người vô tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình.” (Trích Ánh trăng – Nguyễn Duy, Ngữ văn – Tập I) ĐỀ 16 Câu (2,0 điểm “… Từ hồi thành phố quen ánh điện, cửa gương vầng trăng qua ngõ người dưng qua đường…” Đoạn thơ trích từ văn nào? Do sáng tác? Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ trên? Câu (3 điểm): Viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý kiến sau: “Khi giao tiếp cần tế nhị tôn trọng người khác” Câu (5 điểm): Vẻ đẹp nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng Kim Lân ĐỀ 17 Phần I (4.0 điểm) Cho đoạn văn sau: (1) Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lão giàn ra.(2) Chúng trẻ làng Việt gian ? (3) Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ? (4) Khốn nạn, tuổi đầu (5) Ông lão nắm chặt hai tay lại mà rít lên: - (6) Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã (Ngữ Văn tập 1- Nhà xuất Giáo dục 2015) Câu 1: Cho biết đoạn văn trích tác phẩm nào? Ai tác giả? Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm đó? Câu 2: Xác định câu lời độc thoại nội tâm đoạn văn Những lời độc thoại nội tâm thể tâm trạng nhân vật? Câu 3: Hãy viết đoạn văn giới thiệu nhân vật “ông lão” tác phẩm xác định câu hỏi (viết không nửa trang giấy thi) Phần II (6.0 điểm) Người đồng yêu Đan lờ cài nan hoa… Câu 1: Chép tiếp dòng thơ để hoàn chỉnh đoạn thơ Nêu tên tác giả thơ Câu 2: Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ nêu tác dụng chúng Câu 3: Hãy viết đoạn văn theo cách lập luận tổng hợp - phân tích - tổng hợp (từ 10-12 câu) nêu cảm nhận em đoạn thơ vừa chép câu hỏi Đoạn văn có sử dụng phép câu có thành phần phụ Gạch chân thành phần phụ phép Câu 4: Từ lời tâm người cha với thơ trên, với kiến thức xã hội mà em có, nêu thái độ tình cảm mà người cần có với gia đình quê hương (viết từ 5-7 dòng) ĐỀ 19 Câu 1: Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi sau: “(1) Mỗi rụng có linh hồn riêng, tâm tình riêng, cảm giác riêng (2) Có tựa mũi tên nhọn, tự cành rơi cắm phập xuống đất cho xong chuyện, cho xong đời lạnh lùng, thản nhiên, không thương tiếc, không dự vẩn vơ (3) Có chim bị lảo đảo vòng không, cố gượng ngoi đầu lên, hay giữ thăng cho chậm tới giây nằm phơi mặt đất (4) Có nhẹ nhàng khoan khoái đùa bỡn, múa may với gió thoảng (…).” (Khái Hưng, Ngữ văn 6, tập hai, trang 42) 1.1 Nội dung đoạn văn trình bày theo cách nào? Vì sao? 1.2 Xét cấu tạo, câu (2), (3), (4) đoạn văn thuộc kiểu câu gì? Tác dụng kiểu câu đoạn văn? Câu 2: Đọc hai câu chuyện sau thực yêu cầu: Câu chuyện Một người nuôi trai lấy ngọc suy nghĩ làm để tạo viên ngọc trai tốt nhất, đẹp đời Ông bãi biển để chọn hạt cát hỏi hạt cát có muốn biến thành ngọc trai không Các hạt cát lắc đầu nguầy nguậy khiến ông tuyệt vọng Đúng lúc có hạt cát đồng ý, hạt cát khác giễu ngốc, chui đầu vào vỏ trai, xa lánh người thân, bạn bè, không thấy ánh mặt trời, trăng sao, gió mát, chí thiếu không khí, có bóng tối, ướt lạnh, cô đơn, đau buồn, thử hỏi có đáng không? Nhưng hạt cát theo người nuôi trai không chút oán thán Vật đổi dời, năm qua đi, hạt cát trở thành viên ngọc lung linh, đắt giá, bạn bè chế giễu ngốc hạt cát… Câu chuyện Không hiểu cách nào, hạt cát lọt vào bên thể trai Vị khách không mời mà đến nhỏ, gây nhiều khó chịu đau đớn cho thể mềm mại trai Không thể tống hạt cát ngoài, cuối trai định đối phó cách tiết chất dẻo bọc quanh hạt cát Ngày qua ngày, trai biến hạt cát gây nỗi đau cho thành viên ngọc trai lấp lánh tuyệt đẹp 2.1 Hãy đặt nhan đề chung thể hàm ý hai câu chuyện 2.2 Bằng văn (dài không trang rưỡi giấy thi), có sử dụng khởi ngữ câu hỏi tu từ (gạch chân, xác định), nêu suy nghĩ học sống em nhận từ hai câu chuyện Câu 3: “Lời gửi văn nghệ sống” “Mỗi tác phẩm lớn rọi vào bên riêng, () chiếu tỏa lên việc sống, (…) làm cho thay đổi hẳn mắt ta nhìn, óc ta nghĩ” (Nguyễn Đình Thi, dẫn theo Ngữ văn 9, tập hai, trang 14) Từ việc tìm hiểu ý kiến trên, viết “lời gửi” tác phẩm chương trình Ngữ văn lớp lớp làm “thay đổi hẳn” cách “nhìn”, cách “nghĩ” em người sống ĐỀ 20 Câu (2 điểm): Cho đoạn văn sau: “Cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân Ông lão lặng đi, tưởng đến Một lúc lâu ông rặn è è, nuốt vướng cổ, ông cất tiếng hỏi, giọng lạc hẳn đi: Liệu có thật không hở bác? Hay lại ” (Làng – Kim Lân ) a Đoạn văn viết nhân vật nào? Em tìm gọi tên thành phần biệt lập có đoạn văn b Dấu chấm lửng câu văn: “Hay lại ” có tác dụng gì? Câu (3 điểm): Về chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, ông Vũ Khoan viết: “Sự chuẩn bị thân người quan trọng nhất.” (Sách Ngữ văn lớp 9, tập hai-NXB Giáo dục, 2006, tr.27) Viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày ý kiến em vấn đề Câu (5 điểm): Suy nghĩ cảm xúc Viễn Phương vào lăng viếng Bác thể đoạn thơ: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim ! (Viếng lăng Bác - Viễn Phương) ĐỀ 21 Phần I: (3 điểm) Cho khổ thơ: Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Em nêu tên tác phẩm, tác giả, xuất xứ thơ Khổ thơ có từ ngữ dấu cho nhan đề thơ Hãy từ ngữ giải thích sao? Phần II: (3 điểm) Cho câu văn sau: “Trong “Viếng lăng Bác”, ngoại cảnh miêu tả chấm phá vài nét, chủ yếu tác giả bộc lộ tâm trạng, cảm xúc yêu thương, ngưỡng mộ chủ tịch Hồ Chí Minh” Coi câu văn câu chủ đề, chọn khổ thơ thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương, viết đoạn văn từ 8-10 câu, có câu sử dụng thành phần biệt lập, để làm sáng tỏ nhận định Phần III: (4 điểm) Đọc kĩ câu chuyện sau viết đoạn văn 15-20 câu cho biết em cảm nhận qua nội dung câu chuyện, em đứng trước kì thi đòi hỏi thân phải nỗ lực nhiều "Tại vận hội đặc biệt Seattle (dành cho người tàn tật) có chín vận động viên bị tổn thương thể chất tinh thần, tập trung trước vạch xuất phát để tham gia đua 100m Súng hiệu nổ, tất cố lao phía trước Trừ cậu bé, cậu ngã liên tục đường đua, cậu bé bật khóc Tám người nghe thấy tiếng khóc, giảm tốc độ ngoái lại nhìn Sau tất quay trở lại không trừ ai! Một cô bé bị hội chứng Down dịu dàng cúi xuống hôn cậu bé nói: “Như em thấy tốt hơn” Cô bé nói xong chín người khoác tay sánh bước vạch đích Tất khán giả sân vận động đứng dậy vỗ tay hoan hô không dứt Câu chuyện cảm động lan truyền qua kỳ Thế vận hội sau" (Theo "Quà tặng trái tim", NXB Trẻ 2003) ĐỀ 22 Phần I (6,5 điểm) Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng (Trích Viếng lăng Bác, Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục) Tác giả khổ thơ ai? Phần in đậm câu thơ: Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam thành phần biệt lập cảm thán hay câu cảm thán? Chỉ khác ý nghĩa hình ảnh hàng tre bát ngát câu thơ thứ hai (Đã thấy sương hàng tre bát ngát) tre trung hiếu câu cuối (Muốn làm tre trung hiếu chốn này) thơ Việc lặp lại hình ảnh (chi tiết) đầu cuối tác phẩm tương tự thấy nhiều thơ khác Kể tên thơ mà em học (ghi rõ tên tác giả) có đặc điểm Viết đoạn văn (khoảng 10 câu) theo cách lập luận diễn dịch làm rõ tâm trạng, cảm xúc tác giả khổ thơ trên, có sử dụng phép nối để liên kết câu ghép (gạch câu ghép từ ngữ dùng làm phép nối) Phần II (3,5 điểm) Đây đoạn trích văn Chuẩn bị hành trang vào kỉ (Vũ Khoan): Bước vào kỉ mới, muốn "sánh vai với cường quốc năm châu" phải lấp đầy hành trang điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu Muốn khâu có ý nghĩa định làm cho lớp trẻ - người chủ thực đất nước kỉ - nhận điều đó, quen dần với thói quen tốt đẹp từ việc nhỏ (Trích Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục) Văn chưa đoạn trích viết năm nào? Thời điểm lịch sử văn đời có ý nghĩa đặc biệt gì? Theo em lớp trẻ lại coi người chủ thực đất nước? Hãy viết đoạn văn (khoảng 2/3 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em thói quen tốt đẹp người Việt Nam mà em biết ĐỀ 23 Phần I: (3 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “…Các người có lương tri, lương năng, nên ta đồng tâm hiệp lực, để dựng nên công lớn Chớ có quen theo thói cũ, ăn hai lòng, việc phát giác ra, bị giết tức khắc, không tha ai, bảo ta không nói trước!” Đoạn văn trích tác phẩm nào? Của ai? Nêu vài hiểu biết em tác giả đoạn trích? Đoạn văn lời nói ai? Ở đâu? Đọc đoạn văn em thấy giống thể loại văn học cổ? Qua câu văn em liên tưởng thấy giống lời văn văn học cổ? Do viết? Mục đích viết? Nội dung đoạn văn nói lên điều gì? Phần II: (7 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: “Một bếp lửa chờn vờn sương sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đượm Cháu thương bà nắng mưa.” (Bếp lửa - Bằng Việt) Bài thơ “Bếp lửa” đời hoàn cảnh nào? Nêu mạch cảm xúc thơ? Chỉ từ láy dòng thơ đầu? Từ láy giúp em hình dung hình ảnh “Bếp lửa” mà tác giả nhắc tới? Tình cảm gia đình hòa quyện tình yêu quê hương, đất nước đề tài quen thuộc thể thơ Hãy kể tên hai thơ Việt Nam đại chương trình Ngữ văn viết đề tài ghi rõ tên tác giả? Viết đoạn văn quy nạp khoảng 13->15 câu trình bày cảm nhận em hình ảnh người bà thơ “Bếp lửa” có sử dụng câu cảm thán Bằng hiểu biết em, nêu suy nghĩ tình yêu quê hương đất nước hệ trẻ thời đại ĐỀ 24 I Phần văn - Tiếng việt Câu 1: Phần tiếng Việt (1,5 điểm) a Thế phương châm lượng, phương châm chất hội thoại (0,5 điểm) b Lấy ví dụ vi phạm phương châm lượng, ví dụ vi phạm phương châm chất Chỉ lỗi vi phạm ví dụ (1,0 điểm) Câu 2: Phần văn (1 điểm) Chép theo trí nhớ câu thơ đầu văn bản: "Cảnh ngày xuân" (Trích: "Truyện Kiều" Nguyễn Du - Ngữ Văn 9, tập 1) khái quát ngắn gọn nội dung câu thơ II Phần Tập làm văn Câu 1: Nghị luận xã hội (2,5 điểm) "Bảo vệ môi trường bảo vệ sống chúng ta" Hãy viết văn ngắn (khoảng 20 dòng) trình bày suy nghĩ em ý kiến Câu 2: Nghị luận văn học (4,5 điểm) Vẻ đẹp anh niên truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long ĐỀ 25 PHẦN I: (7 đ) Cho khổ thơ: “Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân” Câu (2đ): Nêu xuất xứ thơ có khổ thơ trên? Nêu ý nghĩa hình ảnh mặt trời khổ thơ trên? Câu (4đ): Viết đoạn văn có dùng phép nối, trình bày nội dung theo kiểu tổng - phân - hợp, phân tích hiệu phép tu từ điệp ngữ khổ thơ Câu (1đ): - Chép lại hai câu thơ có cặp hình ảnh mặt trời đoạn thơ mà em đọc thêm chương trình ngữ văn lớp - Mặt trời thứ hai đoạn thơ dùng với nét nghĩa gì? PHẦN II (3đ) Viết đoạn văn, trình bày nội dung theo kiểu quy nạp, có dùng thành phần tình thái, nội dung nêu vai trò kể “Những xa xôi” Lê Minh Khuê ĐỀ 26 Phần I: Trắc nghiệm (2,0 điểm) Trong câu hỏi sau, câu có phương án trả lời A, B, C, D; có phương án Hãy chọn phương án viết vào tờ giấy làm Câu 1: Từ từ ghép? A Lành lạnh C Lấp lánh B Cỏ D Xôm xốp Câu 2: Trong câu thơ “Vầng trăng qua ngõ.”, tác giả Nguyễn Duy sử dụng biện pháp tu từ: A So sánh C Ẩn dụ B Hoán dụ D Nhân hóa Câu 3: Câu văn “Không nói với ai, nhìn nhau, đọc thấy mắt điều đó.” (Lê Minh Khuê) có cụm động từ? A Hai C Bốn B Ba D Năm Câu 4: Câu “Vâng, cháu nghĩ cụ.” có sử dụng: A Thành phần gọi – đáp C Thành phần phụ B Thành phần tình thái D Thành phần cảm thán Câu 5: Thành ngữ “Nói có sách, mách có chứng” liên quan đến phương châm hội thoại nào? A Phương châm quan hệ C Phương châm chất B Phương châm cách thức D Phương châm lượng Câu 6: Trong câu “Điều ông khổ tâm hết sức.” (Kim Lân), thành phần có: A Thành phần trạng ngữ C Thành phần phụ B Thành phần khởi ngữ D Thành phần gọi – đáp Câu 7: Các câu “Tôi cắt thêm cành Rồi cô muốn lấy nữa, tùy ý.” (Nguyễn Thành Long) sử dụng phép liên kết: A Phép lặp từ ngữ C Phép B Phép nối D Phép đồng nghĩa, trái nghĩa Câu 8: Xét cấu tạo ngữ pháp, câu “Anh mong nghe tiếng “ba” bé, bé chẳng chịu gọi.” (Nguyễn Quang Sáng) thuộc kiểu câu: A Câu đơn C Câu ghép B Câu đặc biệt D Câu rút gọn Phần II: Đọc-hiểu văn (3,0 điểm) Em đọc đoạn văn sau: Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ Nếu đọc 10 sách không quan trọng, không đem thời gian, sức lực đọc 10 mà đọc thật có giá trị Nếu đọc mười sách mà lướt qua, không lấy mà đọc mười lần “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán – Thuộc lòng, ngẫm kĩ hay”, hai câu thơ đáng làm lời răn cho người đọc sách Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều coi vinh dự, đọc xấu hổ Đọc mà đọc kĩ, tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích luỹ, tưởng tượng tự đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, cưỡi ngựa qua chợ, châu báu phơi đầy, tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà Thế gian có người đọc sách để trang trí mặt, kẻ trọc phú khoe của, biết lấy nhiều làm quý Đối với việc học tập, cách lừa dối người, việc làm người cách thể phẩm chất tầm thường thấp kém… Và trả lời câu hỏi đây: a) Đoạn văn trích văn nào? Của ai? (1,0 điểm) b) Phương thức biểu đạt chủ yếu đoạn văn gì? Xác định nội dung đoạn văn? (1,0 điểm) c) Trình bày suy nghĩ em tác dụng việc đọc sách (1,0 điểm) Phần III: Tập làm văn (5,0 điểm) Về Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ, có ý kiến cho rằng: Tác phẩm không phản ánh số phận oan nghiệt người phụ nữ Việt Nam chế độ phong kiến mà khẳng định vẻ đẹp truyền thống đáng quý họ Theo em, ý kiến thể qua nhân vật Vũ Nương? ĐỀ 27 Phần I (4.0 điểm): Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sông rừng Trăng tròn vành vạnh kể chi người vô tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật (Ánh trăng – Nguyễn Duy, Ngữ văn 9, tập I , NXB Giáo Dục, 2014) Bài thơ Ánh trăng sáng tác hoàn cảnh nào? Hoàn cảnh sáng tác có ảnh hưởng đến chủ đề thơ? Ở phần thơ, nói đến xuất vầng trăng, tác giả viết “vầng trăng tròn”; đoạn thơ này, lần nhà thơ lại viết “Trăng tròn vành vạnh” Theo em, việc lặp lại hình ảnh có ý nghĩa gì? Từ ý nghĩa thơ Ánh trăng với kiến thức xã hội mà em có, trình bày suy nghĩ em đạo lý sống “uống nước nhớ nguồn” (trong khoảng nửa trang giấy thi) Phần II: (6.0 điểm) Cho đoạn văn sau: " Họa sĩ nhấp chén trà nóng ba ngày ông lại gặp, không giấu vẻ thích thú, tự rót lấy chén nữa, nói luôn: - Ta thỏa thuận Chuyện xuôi, mười ngày trở lại đây, kể anh nghe Tôi trở lại, danh dự Tôi muốn biết yên lặng lúc sáng chon von cao Bây có ba đây, anh kể chuyện anh Sao người ta bảo anh người cô độc gian? Rằng anh “thèm” người lắm? Anh niên bật cười khanh khách: - Các từ bác lái xe Không, không đâu Một anh bạn trạm đỉnh Phan-xi-păng ba nghìn trăm bốn mươi hai mét cháu Làm khí tượng, cao lí tưởng Anh hạ giọng, nửa tâm sư, nửa đọc lại điều rõ ràng ngẫm nghĩ nhiều: - Hồi chưa vào nghề, đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy xa, cháu nghĩ lẻ loi Bây làm nghề cháu không nghĩ Vả, ta việc, ta với công việc đôi, gọi được? Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí Công việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết " (Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long - Ngữ văn 9, tập - NXB Giáo Dục, 2015) Trong đoạn trích trên, ông họa sĩ có nói: "Bây có ba đây" Em cho biết ba nhân vật ai? Họ gặp hoàn cảnh nào? Tác phẩm Lặng Lẽ Sa Pa sử dụng kể nào? Nêu tác dụng kể Tìm câu văn có thành phần khởi ngữ đoạn trách trên? Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 15 câu làm rõ phẩm chất bật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Trong đoạn văn có sử dụng câu có thành phần tình thái phép lắp để liên kết (gạch thành phần tình thái từ ngữ dùng làm phép lặp) Chỉ kiểu lập luận đoạn văn ĐỀ 29 Câu 1: (4,0 điểm) Hãy chia sẻ suy nghĩ em sau đọc câu chuyện đây: LẠNH Sáu người, tình cờ số phận, mắc kẹt vào hang tối lạnh Mỗi người que củi nhỏ đống lửa lụi dần Người phụ nữ định quẳng que củi vào lửa rụt tay lại Bà vừa nhìn thấy khuôn mặt da đen nhóm người da trắng Người thứ hai lướt qua mặt quanh đống lửa, thấy người số không chung nhà thờ với ông ta Vậy củi bị thu Người thứ ba trầm ngâm quần áo nhàu nát Ông ta kéo áo lên tận cổ, nhìn người đối diện, nghĩ thầm: “Tại lại phải hi sinh củi để sưởi ấm cho heo béo ị giàu có kia?” Người đàn ông giàu có lui lại chút, nhẩm tính: “Thanh củi tay, phải khó nhọc kiếm được, ta phải chia sẻ với tên khố rách áo ôm lười biếng đó?” Ánh lửa bùng lên lần cuối, soi rõ khuôn mặt người da đen đanh lại, lộ nét hằn thù: "Không, ta không cho phép dùng củi sưởi ấm gã da trắng!” Chỉ lại người cuối nhóm Nhìn người khác trầm ngâm im lặng, tự nhủ: “Mình cho củi, có ném phần họ vào đống lửa trước” Cứ thế, đêm xuống dần Sáu người nhìn căng thẳng, tay nắm chặt khúc củi Đống lửa than đỏ lụi tắt Sáng hôm sau, người cứu hộ tới nơi, sáu chết cóng (Theo www.sgd.edu.vn/hat-giong-tam-hon/) Câu 2: (6,0 điểm) Cảm nhận em hình ảnh đất nước người Việt Nam qua tác phẩm: Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long), Những xa xôi (Lê Minh Khuê), Mùa xuân nho nhỏ (Thanh Hải), Sang thu (Hữu Thỉnh) ĐỀ 30 Câu 1: (4 điểm) Ước mơ điều định phải thực cho điều người ta khả thực suốt đời Gặp lùn ước mơ lớn lên chơi bóng rổ hay bé dị tật chân nuôi mộng sau trở thành bóng đá điều mà bạn nên chế nhạo Một ngày bạn nhận ý nghĩa ước mơ chỗ có phù hợp với khả thực tế hay không Điều quan trọng cho phép bạn sống thêm đời với cảm xúc riêng bạn (Nguyễn Nhật Ánh, Tôi Bêtô) Mượn lời nhân vật Bêtô, tác giả Nguyễn Nhật Ánh đưa quan niệm ước mơ Em có đồng ý với quan niệm ước mơ không? Hãy viết văn trao đổi với tác giả để bày tỏ ý kiến Câu 2: (6 điểm) Đừng làm câu thơ khuôn theo văn phạm Như thẳng, chim không (Chế Lan Viên, Sổ tay thơ) Em chọn tác phẩm: Đồng chí (Chính Hữu), Bài thơ tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật), Con cò (Chế Lan Viên), Nói với (Y Phương) để làm rõ ý kiến ĐỀ 31 Câu (3 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Cả làng chúng Việt gian, theo Tây…” câu nói người đàn bà tản cư hôm trước lại dội lên tâm trí ông Hay quay làng? Vừa chớm nghĩ vậy, ông lão phản đối Về làm làng Chúng theo Tây Về làng tức bỏ kháng chiến, bỏ Cụ Hồ… Nước mắt ông giàn Về làng tức chịu quay lại làm nô lệ cho thằng Tây Ông lão nghĩ đến thằng kì lí chuyên môn khua khoét ngày trước lại vào hống hách đình… a Nêu nội dung đoạn văn? b Câu văn “Hay quay làng?…” thuộc kiểu câu chia theo mục đích nói? Dấu ngoặc kép đoạn văn có tác dụng gì? Câu (3 điểm) Từ nhân vật Lục Vân Tiên đoạn trích Lục Vân tiên cứu Kiều Nguyệt Nga, em viết văn ngắn (15 đến 20 dòng) bàn lẽ sống đẹp người sống Câu (4 điểm) Cảm nhận lời tâm tình người cha với đoạn thơ sau: Người đồng thô sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu Người đồng tự đục đá kê cao quê hương Còn quê hương làm phong tục Con thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe ĐỀ 32 PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (5,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) a) Em hiểu bút pháp nghệ thuật ước lệ nhà thơ Nguyễn Du sử dụng gợi tả vẻ đẹp chị em Thúy Kiều tác phẩm “Truyện Kiều”? Tìm câu thơ có sử dụng bút pháp nghệ thuật ước lệ bốn câu thơ sau: “Đầu lòng hai ả tố nga, Thúy Kiều chị em Thúy Vân Mai cốt cách tuyết tinh thần, Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười.” (Trích “Truyện Kiều” – Nguyễn Du) b) Đoạn văn sau trích từ văn nào? Tác giả ai? Nêu hoàn cảnh đời ý nghĩa văn “Nghe gọi, bé giật mình, tròn mắt nhìn Nó ngơ ngác, Còn anh, anh không ghìm xúc động.” Câu 2: (3,0 điểm) a) Xác định lỗi dùng từ câu sau sửa lại để có câu đúng: a1 Bạn có yếu điểm chưa tự tin trước đông người a2 Qua thơ “Nói với con” cho ta hiểu thêm sức sống dân tộc miền núi a3 Nguyễn Duy nhà thi sĩ tài hoa b) Giải nghĩa thành ngữ “nói có sách, mách có chứng” Cho biết thành ngữ liên quan đến phương châm hội thoại ? Nêu nội dung phương châm hội thoại PHẦN II: LÀM VĂN (5,0 điểm) Cảm nhận vẻ đẹp người lính lái xe Trường Sơn thời chống Mĩ thơ “Bài thơ tiểu đội xe không kính” Phạm Tiến Duật ĐỀ 33 I Đọc – hiểu: (2,0 điểm) Đọc kỹ đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Người phương Bắc nòi giống nước ta, bụng khác Từ đời nhà Hán đến nay, chúng phen cướp bóc nước ta, giết hại nhân dân, vơ vét cải, người chịu nổi, muốn đuổi chúng đi” Lời nhận định ai? Trích tác phẩm nào? Tác giả? (0,75 điểm) Từ mang yếu tố tình thái câu: “Người phương Bắc nòi giống nước ta, bụng khác”? (0,25 điểm) Câu in nghiêng đoạn trích câu đơn hay câu ghép? Chỉ thành phần chủ ngữ vị ngữ câu ấy? (1,0 điểm) II Làm văn: (8,0 điểm) Câu 1: (3,0 điểm) Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, buông tay mà nói:“Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường hế giới kì diệu mở ra” (Trích Cổng trường mở – Lý Lan, theo Ngữ văn 7, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam – 2014) Từ nội dung đoạn trích, nêu ý kiến: Em cảm nhận giới kì diệu đó? Từ mẹ buông tay khích lệ, thân em thể tính tự lập qua năm học? (Bài làm không 01 trang giấy thi) Câu 2: (5,0 điểm) Cảm nhận em qua hai khổ thơ sau: “Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu […] Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi” (Trích “Sang thu”- Hữu Thỉnh, theo Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam - 2014) ĐỀ 34 Câu 1: (1,0 điểm) Giải nghĩa thành ngữ sau: hứa hươu hữa vượn, dây cà muống Các thành ngữ liên quan đến phương châm hội thoại nào? Câu 2: (1,0 điểm) Hãy biện pháp tu từ hai câu thơ sau: “Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm” (Hoàng Trung Thông – Bài ca vỡ đất) Câu 3: (1,0 điểm) Xác định câu ghép trích dẫn đây: “Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời Trời xanh thắm, biển xanh thẳm dâng cao lên, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề Trời ầm ầm dông gió, biển đục ngầu, giận dữ…” (Theo Vũ Tú Nam – Biển đẹp) Câu 4: (2,0 điểm) Cảm nhận em khổ thơ sau: “Đất nước bốn ngàn năm Vất vả gian lao Đất nước Cứ lên phía trước.” (Trích “Mùa xuân nho nhỏ” – Thanh hải, dẫn theo Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục, 2005, trang 56) Câu 5: (5,0 điểm) Viết văn nêu suy nghĩ em đức tính trung thực ... chị Quyền hạn phân công chị Thời gian bắt đầu căng lên Trí não không thua Những qua, tới không đáng kể Có lý thú đâu, bạn không quay về? (Ngữ văn 9, tập II, NXB Giáo Dục, 2 010) Tác phẩm Những... Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sông suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc (Nói với con, Y Phương, Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam) ĐỀ 11... mạnh mẽ vai trò người lại trội” (Ngữ văn 9, Tập 2, NXBGD ) a Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? b Câu chủ đề đoạn văn câu nào? c Phương thức biểu đạt đoạn văn? d Từ in đậm câu “Trong hành