giao an lop 2 tuan 1

Thứ hai, ngày 29 tháng 08 năm 2011 Chào cờ Tiết Phổ biến kế hoạch tuần Toán Tiết Ôn tập số đến 100 I- Mục tiêu: Biết đếm, đọc, viết số đến 100 HS viết thành thạo từ đến 100, thứ tự số Có kỹ phân biệt số bé có chữ số, số lớn có 1chữ số, số lớn nhất, số bé có hai chữ số, số liền tr ớc, số liền sau số Chăm tự tin, hứng thú học tập thực hành toán II- Đồ dùng dạy học: Một bảng ô vuông nh SGK III- Hoạt động dạy học: Bài 1: Củng cố số có chữ số GV h/dẫn HS tự làm HS nêu Nên cho HS ghi nhớ: Có 10 số có chữ số là: HS viết vào 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Số số bé có HS chữa chữ số Số số lớn có chữ số Bài 2: Củng cố số có chữ số GV h/dẫn HS tự làm HS tự làm Số bé có chữ số số 10 HS chữa Số lớn có chữ số số 99 Bài 3: Củng cố số liền sau, liền trớc HS lên bảng viết số liền trớc GV h/dẫn HS làm HS lên bảng viết số liền sau HS làm tập GV tổ chức trò chơi: "Nêu nhanh số liền trớc, HS chữa liền sau số cho trớc" GV h/dẫn cách chơi HS chơi Luật chơi: Mỗi lần HS nêu số cần tìm đớc điểm Sau lần chơi tổ đợc nhiều Có thể HS làm thay GV điểm thắng IV- Củng cố dặn dò: HS làm nốt phần cha làm hết bt 1, 2, Các tập Tiết:3+4 Tập đọc Có công mài sắt có ngày nên kim I- Mục tiêu - Đọc đúng, rõ ràng toàn ; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc phải kiên trì phải kiên trì, nhẫn nại thành công.( trả lời đợc câu hỏi SGK) HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim GDKNS: Tự nhận thức thân (hiểu mình, biết tự đánh giá u, khuyết điểm để tự điều chỉnh) PP (động não) II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa - Bảng phụ viết sẵn câu văn cần h/dẫn III- Hoạt động dạy học: A- Mở đầu: B- Dạy 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc đoạn & a- GV đọc mẫu: Diễn cảm, phân biệt lời kể, lời nhân vật b- H/dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ HS đọc câu nối tiếp GV ghi từ khó: nguệch ngoạc, quay, làm, nắn HS nêu từ khó đọc nót HS nối tiếp đọc đoạn H/dẫn cách nghỉ Đọc đoạn nhóm GV theo dõi, hớng dẫn Thi đọc nhóm, đọc Nhiều em tham gia thi đọc phân vai Nhận xét đánh giá học sinh Cả lớp đọc đồng 3- H/dẫn tìm hiểu đoạn &2 HS đọc câu hỏi Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời - Lúc đầu cậu bé học hành nh nào? - Cậu bé thấy bà cụ làm gì? - Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? HS trả lời câu hỏi Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời - Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim không? - Những câu cho thấy cậu bé không tin? Tiểu kết, kết thúc tiết Tiết 4- Luyện đọc đoạn 3&4 a- Đọc câu: GV định em h/dẫn đọc HS nối tiếp đọc câu từ khó GV ghi bảng: hiểu quay về, thành kim HS phát b- H/dẫn đọc đoạn HS nối tiếp đọc đoạn GV theo dõi HS nghỉ GV kết hợp hiúp HS hiểu nghĩa từ mới: ôn tồn, thành tài c- Đọc đoạn nhóm Từng HS nhóm đọc, HS khác nghe góp ý GV theo dõi, h/dẫn em yếu HS thi đọc: tổ chức trò chơi đọc theo vai Cả lớp đọc đồng 5- H/dẫn tìm hiểu đoạn 3&4 Câu 3: Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ HS đọc câu hỏi, HS khác nhắc lại lời bà cụ không? Chi tiết chứng tỏ điều đó? Câu 4: Chuyện khuyên em điều gì? Gv tiểu kết (SGV) HS trao đổi theo nhóm, trả lời tự 6- Luyện đọc lại: HS nói lại câu "Có công mài sắt có ngày nên kim" lời em GV tổ chức thi đọc lại Cho HS nhóm đọc phân vai 7- Củng cố, dặn dò: Em thích câu chuyện này? Vì sao? Cả lớp nhận xét GV nhận xét tiết học, khen HS học tốt HS nối tiếp nói ý kiến hiểu Thứ ba ngày 30 tháng năm 2011 Toán Tiết Ôn tập số đến 100 (Tiếp) I- Mục tiêu: - Biết viết số có hai chữ sốthành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Phân tích số có chữ số theo chục đơn vị - Có kỹ đọc, viết, so sánh số có chữ số, kỹ phân tích số có chữ số theo chục đơn vị - Chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập thực hành toán II- Đồ dùng dạy học: - Kẻ, viết sẵn bảng nh SGK III- Các hoạt động dạy học: Bài &2: Củng cố đọc, viết, phân tích - HS tự nêu làm bài, chữa số - GV treo bảng phụ - h/ dẫn tự nêu cách - HS viết số đọc số, phân tích số làm - HS khác nhận xét - GV h/dẫn HS làm - HS làm - HS chữa - HS viết dấu thích hợp , = vào chỗ chấm Bài 3: So sánh số - Chữa giải thích 72 >70 có chữ số hàng chục mà 2>0 nên 72 >70 GV h/d HS nêu cách làm 40 + = 44 44 -Tự nêu cách làm làm Bài 4: So sánh, xếp số -HS làm - Bài 5: Gv hớng dẫn - Làm tập cha giải xong 4- Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Kể chuyện Tiết Có công mài sắt có ngày nên kim I- Mục tiêu: Kể lại đợc đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện II- Đồ dùng dạy học: tranh minh họa truyện SGK III- Các hoạt động dạy học: A- Mở đầu: B- Dạy mới: 1- Giới thiệu Truyện ngụ ngôn tiết Tập đọc có tên gọi Có công mài sắt có ngày nên kim gì? Làm việc phải nhẫn nại Em học đợc lời khuyên qua câu chuyện? 2- H/dẫn kể chuyện Đọc lại yêu cầu a- Kể đoạn câu chuyện theo tranh Kể đoạn - Đọc yêu cầu Nhận xét bổ sung b- Kể toàn câu chuyện Kể toàn câu chuyện - H/dẫn HS phân vai HS phân vai (3 vai) 3- Củng cố dặn dò Về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe GV nhận xét tiết học Chính tả (TC) Tit Có công mài sắt có ngày nên kim I- Mục tiêu: 1- KT- Chép lại xác đoạn trích bài: Có công mài sắt có ngày nên kim - Củng cố quy tắc viết k/c - Học thuộc lòng chữ đầu bảng chữ Điều chữ vào ô trống 2- KN: Qua HS có kỹ trình bày đoạn văn, chữ đầu câu viết hoa, đầu dòng lùi vào ô Rèn kỹ nhìn viết -Làm đợc tập (BT) 2, 3, II- Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn đoạn văn cần chép - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, III- Hoạt động dạy học: A- Mở đầu: Nêu số điểm cần lu ý yêu cầu tả B- Dạy mới: 1- Giới thiệu - Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2- H/dẫn tập chép a-H/dẫn chuẩn bị - 3, HS đọc lại đoạn chép bảng - Đọc đoạn chép bảng ?Đoạn chép từ nào? ?Đoạn chép lời nói với ai? - 1số HS trả lời ?Bà cụ nói gì? ?Những chữ đợc viết hoa? ?Chữ đầu đoạn đợc viết nh nào? - Viết bảng chữ khó -Kẻ chân chữ khó bảng - NHận xét uốn nắn b-Viết -Đọc lại toàn -Lắng nghe nhìn bảng GV chấm, chữa -Chép vào 3- Luyện tập HS làm mẫu Bài 2: Điều vào chỗ trống c hay k 2, em làm bảng, HS khác làm vào tập -Nêu yêu cầu HS đọc yêu cầu Bài 3: Viết vào chữ thiếu HS làm mẫu bảng 2, HS lên bảng, em -Nhắc lại yêu cầu khác làm tập - Sau chữ GV sửa lại cho 4, đọc thứ tự chữ - Học thuộc lòng bảng chữ Cả lớp viết vào chữ - Xóa dần cột -Đọc trớc tự thuật, hỏi bố mẹ nơi sinh, nơi 4- Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Thứ t, ngày 31 tháng năm 2011 Toán Tiết S HNG TNG I- Mục tiêu: 1- KT: Bớc đầu biết tên gọi thành phần, kết phép cộng - Củng cố phép cộng (không nhớ) số có chữ số giải toán có lời văn 2- KN: Thuộc tên gọi thành phần kết phép cộng - Có kỹ cộng (không nhớ) số có chữ số giải toán có lời văn 3- TĐ: Tập phát tìm tòi tự chiếm lĩnh kiến thức Chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán II- Các hoạt động dạy học: 1- Giới thiệu số hạng tổng HS đọc Viết phép cộng 35 + 24 = 59 Chỉ số phép cộng nêu phép cộng này: HS nêu tên phần kết phép cộng 35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 tổng GV Viết phép cộng theo hàng dọc làm tơng tự nh Chú ý: 35 + 24 gọi tổng 2- Thực hành: Bài 1: GV h/dẫn HS cách làm Muốn tìm tổng lấy số hạng cộng với số hạng Tự làm chữa Bài 2: GV h/dẫn HS tự nêu cách làm (lu ý HS Tự nêu cách làm chữa cách đặt tính đúng) Bài 3: Cho HS đọc thầm tự nêu tóm tắt giải Tự tóm tắt giải 3- Hoạt động nối tiếp: HS viết tính tổng nhanh Tổ chức cho HS chơi trò chơi HS thi đua Thi đua viết phép cộng tỉnh tổng nhanh GV nêu: viết phép cộng có tổng 28 làm xong trớc đợc khen 4- Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Tiết Tập đọc Tự thuật I- Mục tiêu: 1- KT: Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng rành mạch - Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ đợc giải nghĩa sau học, từ đơn vị hành - Nắm đợc thông tin bạn HS bài.Bớc đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) TRả lời đợc câu hỏi (SGK) 2- KN: Rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc hiểu - Đọc từ có vần khó: Quê quán, quận, trờng nghỉ dấu phẩy, dòng, phần yêu cầu trả lời dòng II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn số nội dung tự thuật Câu hỏi 3, III- Hoạt động dạy học - HS đọc"Có công mài sắt có ngày nên kim" A- KT: Chuyện khuyên em điều gì? B- Bài 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: a- GV đọc mẫu toàn HS theo dõi b- HS kuyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Nối tiếp đọc câu (từng dòng) GV treo bảng phụ h/dẫn đọc - Em hiểu tự thuật? Luyện đọc từ khó: nam, nữ, - Em hay quê, nơi có nơi sinh, lớp sinh sống? - Tự kể - HS trả lời (ông, bà, chú, bác ) - GV: nơi gia đình em ông, bà, họ hàng sống nhiều đời gọi quê quán hay gọi tắt quê -Tự nói nơi - Em đâu? - Nối tiếp đọc đoạn - Nơi em hàng ngày gọi nơi - HS đọc câu hỏi -HS khác trả lời 3- H/dẫn tìm hiểu bài: - HS trả lời Câu 1: Em biết bạn Thanh Hà? - Nhiều HS nối tiếp trả lời Câu 2: GV nêu câu hỏi - Nối tiếp nói tên địa phơng em Câu 3: Hãy cho biết họ tên em? Câu 4: Hãy cho biết tên địa phơng em ở? 4- Luyện đọc lại - Thi đọc lại - Viết tự thuật 5- Củng cố dặn dò: Ai cần viết tự thuật, HS viết cho nhà trờng, ngời đI làm viết cho công ty, quan Luyện từ câu Tiết I Mục tiêu: - Bớc đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết đợc số câu nói nội dung tranh (BT3) 2- KN: Có ký tìm từ liên quan đến hoạt động học tập Dùng từ đặt đợc câu đơn giản 3- TĐ: Bồi dỡng cho HS có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu thích học Tiếng Việt II- Đồ dùng: Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi nộidung tập III- Hoạt động dạy học: A- Mở đầu B- Bài mới: 1- Giới thiệu 2- H/dẫn làm tập - HS đọc yêu cầu tập *Bài tập 1: (miệng) - GV giúp HS nắm yêu cầu tranh em tay vào tranh đọc - HS tranh đọc lên - HS đọc lần lợt tên gọi (đã - tranh có tên gọi, tên gắn với có sẵn ngoặc đơn) vật, em đọc tên gọi - HS tay vào hình vẽ - Em cần xem tên gọi ngời, vật việc nào? - HS nhóm hỏi - đáp - GV chia nhóm 10 *Bài tập 2: GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu tập GV chia bảng thành cột, chơi trò chơi tiếp - Trong nhóm trao đổi tìm từ sức - HS tham gia trò chơi GV phổ biến luật chơi (SGV) HS quan sát tranh GV nhận xét, kết luận tổ thắng HS đọc câu mẫu Bài tập 3: GV h/dẫn HS quan sát kỹ tranh, HS nói tự theo nội dung tranh thể nội dung tranh câu HS viết vào câu - Ngoài em nói lại nội dung tranh câu khác? KL: Tên gọi vật, việc gọi từ, ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc Ôn lại bảng chữ gồm chữ 3- Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Đạo đức Tiết Học tập sinh hoạt I- Mục tiêu: - HS hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập sinh hoạt HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân thực thời gian biểu - Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh hoạt - GDKNS : Kĩ quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt PP ( Thảo luận nhóm ) II- Đồ dùng dạy học: Vở tập đạo đức III- Hoạt động dạy học: 1- Giới thiệu bài: 2- Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến a- Mục tiêu: HS có ý kiến riêng biết bày tỏ - Quan sát tranh ý kiến trớc hành động Chia nhóm, giao việc HS thảo luận Nêu tình Đại diện nhóm trả lời b- KL: Làm việc lúc Trao đổi tranh luận học tập sinh hoạt 11 nhóm 3- Hoạt động 2: Xử lý tình a- Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm b- Kết luận: - Các nhóm thảo luận chuẩn bị 4- Hoạt động 3: Giờ việc a- Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể - Từng nhóm cử đại diện đóng cần làm thời gian thực để học tập sinh vai hoạt - Các nhóm nhận xét- bổ sung - Giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì? Nhóm 2: Buổi tra em làm việc gì? Nhóm 3: Buổi chiều em làm việc gì? Nhóm 4: Buổi tối em làm việc gì? - Các nhóm thảo luận b- KL: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ - Đại diện nhóm trả lời thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà - Trao đổi tranh luận nghỉ ngơi nhóm 5- H/dẫn thực hành: Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu thực theo thời gian biểu Thứ năm, ngày 01 tháng 09 năm 2011 Tiết Toán Luyện tập I- Mục tiêu 1- KT: Giúp HS củng cố phép cộng (k.nhớ), tính nhẩm tính viết (đặt tính tính); Tên gọi thành phần kết phép cộng; Giải toán có lời văn 2- KN: Rèn cho HS kĩ tính nhẩm tính viết, cách đặt tính HS nhớ thành thạo tên gọi thành phần kết phép cộng Rèn kĩ giải toán 3- TĐ: Thích học toán thực hành sống 12 II- Hoạt động dạy học H/dẫn giải toán HS tự làm chữa Bài 1: 34 gọi gì? 34 42 gọi gì? +42 76 gọi gì? 76 Bài 2: GV h/dẫn HS khai thác tập HS ghi, quan sát nhận 50 + 10 + 20 = 80 10 + 20 = 30 50 + 30 = 80 50 + 10 + 20 = 50 + 30 HS làm bảng Bài 3: H/dẫn tơng tự - Đọc toán Bài 4: GV h/dẫn tóm tắt - Tự làm vào - Thu số chấm- Nhận xét -Nhận xét sửa sai(ĐS: 57 học sinh) - Đọc yêu cầu Bài 5:GV hớng dẫn HS khá, Giỏi - Tập nhẩm điền số vào chỗ chấm III- Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học -VN xem lại Tiết Tập viết Chữ hoa: A I- Mục tiêu -Học sinh biết viết chữ A hoa (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ )chữ câu ứng dụng:Anh (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Anh em thuận hoà (3lần) Chữ viết rõ ràng, tơng đối nét, thẳng hàng, bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thờng chữ ghi tiếng - Rèn kĩ viết kĩ thuật, đều, đẹp - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II- Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa: A Bảng viết sẵn cụm từ ứng dụng III- Các hoạt động dạy học A-Bài 1- Giới thiệu bài: 13 2- Hớng dẫn viết chữ hoa - Đa mẫu chữ - Quan sát - Chữ A cao li? Gồm nét? - Cao li, gồm nét - Mô tả chữ - Nêu cách viết - Quan sát - Vừa viết mẫu vừa nêu lại cách viết - Hớng dẫn HS viết bảng - Viết bảng 3-Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc ( Anh em thuận hoà) - H/dẫn HS quan sát nhận xét - Quan sát, nhận xét + Độ cao chữ + Vị trí dấu + Khoảng cách chữ + Hớng dẫn HS viết chữ Anh vào bảng - Viết bảng con -Viết 4- Hớng dẫn viết tập viết - Theo dõi giúp đỡ 5- Chấm chữa bài: - Chấm số - Nhận xét viết HS 6- Củng cố dặn dò: - Nhắc lại cách viết chữ hoa: A - Nhận xét học Tiết Tự nhiên - xã hội Cơ quan vận động I - Mục tiêu - HS biết đợc xơng quan vận động thể - Hiểu đợc: Nhờ có xơng mà thể cử động đợc - Có kỹ quan sát, nhận xét trìnhbày ý kiến - Chăm vận động để xơng phát triển tốt II- Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ quan vận động - Vở tập tự nhiên - xã hội III- Hoạt động dạy học: 14 1- Khởi động: - GV cho lớp hát "Con công múa" 2- H/dẫn kiến thức a- Hoạt động 1: Làm số cử động - GV cho HS quan sát số hình - HS thực hành 1, 2, 3, SGK làm nh bạn - Trong động tác em vừa làm phận HS trả lời: tay, cổ, vai thể cử động? Gv kết luận b- Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động thể - GV cho HS thực hành: tự nắn cổ tay cánh tay để trả lời câu hỏi: Dới lớp da thể có gì? - HS thực hành trả lời: Có xơng bắp thịt (cơ) - GV cho HS cử động ngón tay, bàn tay - Nhờ đâu mà phận cử động đợc? - GV kết luận: Cơ xơng quan vận động - HS thực hành thể HS trả lời c- Hoạt động 3: Trò chơi "Vật tay" GV cho HS chơi theo cặp - HS chơi vật tay - KL: Chăm tập thể dục để quan vận động phát triển tốt 3- Củng cố - dặn dò: Thứ sáu ngày 02 tháng 09 năm 2011 Chớnh t (Nghe Vit) Ngày hôm qua đâu I- Mục tiêu Nghe- viết xác khổ rhơ cuối bài: Ngày hôm qua đâu ? trình hình thức thơ chữ 15 Làm đợc tập BT3, BT4, BT(2)a/bhoặc tập GV soạn - Điều chữ vào ô trống theo tên chữ - Học thuộc tên 10 chữ chữ đầu Trình bày đẹp, viết chữ đẹp, giữ II- Đồ dùng dạy học: Bảng chữ (SGK) III- Hoạt động dạy học A- KTBC: Gọi HS đọc thuộc lòng viết thứ tự: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê HS lên bảng đọc chậm cho HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: nên kim, nên ngời, lên núi, đứng lên B- Dạy 1- GV giới thiệu: Nêu MĐYC 2- H/ đẫn nghe - viết a- GV đọc mẫu ? Khổ thơ lời nói với ai? 3, HS đọc lại ? Bố nói với điều gì? ? KHổng thơ có dòng? Chữ đầu dòng HS trả lời viếtnh nào? dòng, viết hoa lùi vào ô HS viết bảng con: lại, b- GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát c- Chấm, chữa - GV chấm bàn - nhận xét HS tự chữa lỗi 3- H/dẫn làm tập tả Bài 2: (lựa chọn) 2a - GV treo bảng phụ Bài 3: GV nêu yêu cầu 2, HS làm bảng lớp - Cả lớp làm tập 2, HS làm bảng lớp - lớp làm tập 4- Học thuộc lòng bảng chữ GV xóa dần chữ - xóa 5- Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học HS nối tiếp viết lại HS thi đoc thuộc lòng 10 chữ 16 Học thuộc lòng 19 chữ đầu Toán Tiết Đề - xi - mét I- Mục tiêu: - Giúp HS bớc đầu nắm đợc tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo dm + Nắm đợc quan hệ dm cm - Biết làm tính cộng, trừ với đơn vị dm +Bớc đầu tập đo ớc lợng độ dài theo đơnvị dm - Chăm học, tự tin học tập thực hành toán II- Đồ dùng dạy học: - Một băng giấy có chiều dài 10 cm - Thớc thẳng dài dm, 3dm với vạch chia cm III- Các hoạt động dạy học 1- Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm - Cho HS đo độ dài băng giấy 10 cm hỏi: - Băng giấy dài cm? - 10cm 10cm gọi 1dm Đề-xi-mét viết tắt là: dm - Ghi bảng: dm = 10 cm 10cm = dm - Hớng dẫn nhận biết đoạn thẳng dm, - HS nhắc lại dm bớc thẳng 2- Thực hành * Bài 1: -Đọc yêu cầu - H/dẫn HS quan sát hình vẽ SGK trả - Quan sát hình vẽ lời câu hỏi a, b theo nhóm - Làm việc theo cặp - vài em trả lời trớc lớp - Nhận xét chốt câu trả lời -Đọc yêu cầu * Bài 2: 17 - Cho HS làm vào bảng - Làm vào bảng - Lu ý HS tên đơn vị đo kết tính - Chữa - Nhận xét-sửa sai * Bài 3:Nếu thời gian cho Hs tập ớc lợng -Đọc yêu cầu - Lu ý HS không dùng thớc để đo -Tự làm trả lời - Nhận xét 3- Củng cố - dặn dò - Hôm học đơn vị đo độ dài - HS trả lời: dm gì? - 1dm cm? -1dm = 10cm - Về nhà thực hành đo độ dài số đồ dùng với đơn vị đo dm Tập làm văn Tự giới thiệu - Câu I- Mục tiêu: Biết nghe trả lời số cau hỏi thân - Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp.(BT2) HS khá, giỏi bớc đầu biết kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn câu hỏi tập Tranh minh họa tập SGK III- Hoạt động dạy học A- Mở đầu: (SGV) B- Dạy 1- Giới thiệu bài: SGV 2- H/dẫn làm tập GV treo bảng phụ viết sẵn câu hỏi HS đọc yêu cầu Bài tập 1, (làm lúc) - GV giúp HS nắm yêu cầu Trả lời tự Cả lớp chăm lắng nghe, ghi nhớ để làm tập (nói lại nhiên câu hỏi thân 18 - GV lần lợt hỏi câu điều em biết bạn) - GV lớp nhận xét HS trả lời (làm mẫu) Bài tập 3: (miệng) GV treo tranh Lần lợt cặp HS thực hành hỏi đáp - GV giúp HS nắm yêu cầu (SGV) HS đọc yêu cầu - GV giúp HS làm miệng theo trình tự Sau lần HS phát biểu, cảlớp GV nhận HS làm việc độc lập 1, HS chữa trớc lớp xét - GV nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt - Kết lại việc tranh, thành câu kể việc Cũng dùng việc kể 1, câu số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện - Kể lại toàn câu chuyện 3- Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học, khen HS học tốt HS viết nội dung kể tranh HS khá, giỏi viết toàn câu chuyện theo tranh - Làm tập cha đạt, hoàn chỉnh tiết luyện tập Tiết Thủ công GP TấN LA I- Mục tiêu: - HS biết cách gấptên lửa - Gấp đợc tên lửa đúng, đều, nếp gấp phẳng - Giáo dục HS có hứng thú yêu thích gấp hình II Đồ dùng dạy học - Mẫu tên lửa giấy thủ công - Hình minh hoạ bớc gấp III Các hoạt động dạy học A KTBC - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhắc nhở HS số quy định Thủ công B Bài a Giới thiệu b Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét - Giới thiệu hình mẫu +Đây hình gì? - Tên lửabằng giấy + Miêu tả hình dáng? - Có mũi nhọn, loe phía sau 19 + Màu sắc ? - Nhiều màu khác nhau: vàng, đỏ, xanh *KL: Tên lửa gồm phần : mũi thân c Hớng dẫn cách gấp( Treo hình minh hoạ) - Vừa giảng giải vừa gấp mẫu - Quan sát, nhận bớc + B1: Tạo mũi thân - Gấp tiếp bớc + B2: Tạo tên lửa sử dụng - Hớng dẫn HS phóng tên lửa theo hớng chếch lên không trung - Chú ý cách phóng tên lửa d Tổng kết - Y/c HS nhắc lại bớc gấp 3, HS - Nhận xét, nhắc lại - Hớng dẫn HS tập gấp tên lửa Gấp giấy nháp - Giúp đỡ HS lúng túng C Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Nhc nh hs chun b bi hc gi sau Tiết Sinh hoạt lớp Nhận xét kết hoạt động tuần Nề nếp ổn định, kiểm tra sách đồ dùng học tập học sinh Đã bầu ban cán lớp Đã họp phụ huynh đầu năm đạt kết tốt Kế hoạch hoạt động tuần Thực tốt kế hoạch nhà trờng đề 20 ... HS tự làm chữa Bài 1: 34 gọi gì? 34 42 gọi gì? + 42 76 gọi gì? 76 Bài 2: GV h/dẫn HS khai thác tập HS ghi, quan sát nhận 50 + 10 + 20 = 80 10 + 20 = 30 50 + 30 = 80 50 + 10 + 20 = 50 + 30 HS làm... Bài mới: 1- Giới thiệu 2- H/dẫn làm tập - HS đọc yêu cầu tập *Bài tập 1: (miệng) - GV giúp HS nắm yêu cầu tranh em tay vào tranh đọc - HS tranh đọc lên - HS đọc lần lợt tên gọi (đã - tranh có tên... học: Tranh vẽ quan vận động - Vở tập tự nhiên - xã hội III- Hoạt động dạy học: 14 1- Khởi động: - GV cho lớp hát "Con công múa" 2- H/dẫn kiến thức a- Hoạt động 1: Làm số cử động - GV cho HS quan