Giáo án mầm non chủ đề khám phá thử nghiệm bản mới nhất

Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ĐỀ TÀI: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG LỚP: CHỒI MỤC ĐÍCH U CẦU: • KIẾN THỨC: Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm rõ nét (màu sắc, hình dạng, cấu tạo, vận động, ăn uống số vật sống rừng • KỸ NĂNG: Trẻ so sánh điểm giống khác rõ nét hai vật Biết xếp vật theo kích thước • GIÁO DỤC: Có thái độ vật tham quan, xem xiếc CHUẨN BI: • Phim vật • Tranh ảnh vật có dây đeo • trống gõ TIẾN HÀNH: • HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu Đóng vai người hướng dẫn khách tham quan xem phim vật (3 phút) Phát cho trẻ hình vật sống rừng ( trẻ đeo thẻ vào cổ mình) Lên tàu vào rừng tìm hiểu vật( mở nhạc: trẻ hát theo làm động tác theo cô hát” ta vào rừng xanh” lần) • HOẠT ĐỘNG 2: Hoạt động khám phá Sử dụng đèn chiếu trẻ đốn bóng vật nào?( voi)trẻ có hình vật đứng lên, kể voi( đặt câu hỏi gợi ý trẻ) Tương tự với cọp, khỉ… Trẻ kể tên vật khác sống rừng Phân nhóm vật theo đặc điểm hiền, xếp vật theo kích thước(to nhất, nhỏ hơn, nhỏ nhất) Đặc điểm chung: chúng tự kiếm sống người ta ni, dạy chúng để biểu diễn rạp xiếc nuôi sỏ thú • HOẠT ĐỘNG 3: Trị chơi vật Cho trẻ đeo thẻ hình vật chia làm nhóm thú thú hiền Cô dùng trống : gõ cắc: vật kêu, tùng: vật làm điệu (Cô gõ theo mẫu cắc-cắc tùng , tùng- tùng- cắc, cắc- tùng - cắc, tùng- cắc- tùng….) Cô dán vật lên bảng trẻ phải nói thuộc nhóm trẻ có thẻ hình vật thực - Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Những đôi tất xinh xắn Mục đích u cầu: • Khám phá hoa văn đơi tất (tay chân) • Luyện kỹ quan sát, lựa chọn, xếp cặp đơi • Luyện kỹ mang vớ vào hai tay, hai chân cách Chuẩn bị: • • • • • Những đơi tất len nhiều hoa văn, màu sắc Tất (tay, chân) cắt từ bìa Bảng để gắn tất (bìa) Một số rổ, túi rút dây Búp bê (bìa) thiếu tất Cách tiến hành: Hoạt động 1: Nêu tình búp bê chuẩn bị sinh nhật → Nhận xét trang phục búp bê → Khám phá chi tiết: thiếu tất - Vậy búp bê phải mang tất nào? → Tìm hiểu đơi có hai giống - Tìm chọn cho búp bê tất cịn lại có sẵn - Cô giới thiệu đôi tất khác, yêu cầu trẻ nhận xét ( cố ý đưa cặp khác kích thước, hoa văn màu sắc) → gợi ý trẻ xếp lại cho Hoạt động 2: Thực hành xếp xếp đôi tất tay tất chân - Chia làm nhóm - Cơ quan sát hướng dẫn bé xếp (gợi ý bé quan sát kỹ kích thước, hoa văn, màu sắc) - Đổi nhóm, xếp lần Hoạt động 3: Kỹ mang tất - Chọn cho đơi tất - Dạy cho bé cách mang tất tay, tất chân - Tất chân: Xếp hai tất chồng lên nhau, nhận biết phần gót phần mũi chân trước mang - Tất tay: Xỏ tay vào ngón cái, sau ngón cịn lại - Khi cởi ra: Rút từ từ chiếc, cuộn lại cho gọn gang Hoạt động mở rộng: Mang tất tay chân, vận động theo nhạc Trẻ em hơm – Thế giới ngày mai Hình Thức Tổ Chức Hoạt Động Thử Nghiệm Khoa học Đề tài: Vật nởi – Vật chìm Nhóm lớp: Lá I.Mục đích yêu cầu: _ Trẻ khám phá sống hàng ngày vật xung quanh trẻ mơi trường nước chìm trọng lượng riêng, tính chất, hình dạng chúng khác _ Trẻ biết lập bảng vẽ lại kết thử nghiệm theo khả trẻ ( Khuyến khích trẻ sử dụng ký hiệu tương ứng) II Chuẩn bị: _ Một số vật bằng nhựa như: bóng nhựa, cốc nhựa, muỗng nhựa, nút bấc _ Một số vật bằng sắt: chìa khóa, muỗng inox, kẹp giấy, nam châm _ Giấy bút III.Tiến trình thực hiện: + Hoạt động 1: _ Cho trẻ vào góc chơi tự phân loại đồ chơi mà trẻ thấy gói theo suy nghĩ trẻ vật hay vật chìm _ Cho trẻ thử nghiệm phân loại chúng theo rổ có ký hiệu chìm – nổi, trẻ tự trao đổi với chất liệu đồ dùng, đồ chơi _ Cho trẻ tự ghi nhận kết vào giấy + Hoạt động 2: _ Cô chuẩn bị đồ chơi có loại đồ chơi kích thước, hình dạng khác chất liệu Ví dụ : Muỗng nhựa – muỗng inox Chén nhựa – chén sành Tách nhựa – tách thủy tinh _Cho trẻ đến rổ tìm cặp đồ chơi giống nhau, cho trẻ thử nghiệm bằng cách bỏ chúng vào nước, phát xem vật chìm, vật _ Cho trẻ giải thích theo lập luận trẻ ghi lại kết ***** Phương án mở: _ Cho trẻ xung quanh lớp để tìm nhãng đồ chơi để thử nghiệm _ Thử nghiệm đồ chơi có trọng lượng khác chất liệu HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Chủ đề: Đồ Dùng Ngộ Nghĩnh Đề tài: Những đôi guốc vui nhộn Giáo viên:Hồ Thu Thảo Lớp:Chồi Trường:MNBCTH 19/5 I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Giúp trẻ biết guốc vật dụng dùng để đi, để bảo vệ đôi chân, để gõ tạo âm vui nhộn - Kỹ năng: Ôn luyện cách chọn đôi guốc, cách guốc Biết cách gõ guốc theo nhịp trống, theo mẫu âm Mở rộng: guốc theo nhịp nhạc - Giáo dục: Mang guốc đúng, nhẹ nhàng không gây ồn II Chuẩn bị: - Nhiều đôi guốc - Một số Bitis để tạo mẫu âm - Trống, nhạc III Tiến hành: Hoạt động 1: Khám phá đơi guốc - Trị chơi: “Tập tầm vơng” -> Giới thiệu đơi guốc - Ơn: Tìm cặp đơi, cách guốc Tìm đơi guốc, mang guốc chơi, bước nhẹ nhàng Đọc thơ: “Đôi guốc xinh”, gõ guốc Đổi guốc cho -> Tìm đơi, kiểm tra lẫn Hoạt động 2: Trò chơi với guốc - Gõ theo nhịp trống Quy định: Cô đánh vào mặt trống -> gõ guốc xuống đất Cô đánh vào mặt trống -> gõ guốc vào Cả lớp chơi, cho cháu gõ mẫu - Gõ theo mẫu âm Quy định: Mỗi trẻ có mẫu Bitis màu, xếp dọc xếp ngang( không xếp cách khác) Trẻ tự xếp tạo mẫu khác theo nhóm Trẻ em hơm – Thế giới ngày mai Nhận xét mẫu, quy định cách gõ, gõ theo mẫu âm đã tạo .Giao nhiệm vụ: Liên kết mẫu âm đã tạo thành chuỗi Hoạt động 3: Chân guốc - Gõ trống bước chân theo nhịp gõ( tùng bước di, cắc đứng lại) - Đi theo nhịp nhạc( nhạc nhanh nhanh, nhạc chậm chậm) Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai KHÁM PHÁ THỬ NGHIIỆM SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Bé biết khám phá âm lan truyền âm - Trẻ biết tác dụng âm thanh: có lợi có hại - Thông qua hoạt động giúp trẻ phát triển khả nhận biết đánh gí, so sánh, tư duy, ngôn ngữ… kỹ làm đồ chơi - Giáo dục trẻ biết bảo vệ tai nghe II III CHUẨN BỊ: Điện thoại Ống lon Dây, ống hút Giấy vụn Các loại nhạc cụ, đồ dùng phát âm Đàn TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ  Hoạt động 1: Alô! Tôi nghe - Cô cho trẻ hát vận động “Em qua ngã tư đường phố” - Cơ tạo tình cho trẻ nghe tiếng chng điện thoai - Cơ trị chuyện điện thoại: điện thoại dùng để làm gì? Có loại điện thoại nào? - Cho trẻ làm điện thoại từ ống lon: lấy ống lon có đục sẵn lỗ, dùng sợi dây nối ống lon lại với nhau, trẻ cầm ống lon đưa lên miệng nói, trẻ cịn lại áp ống lon vào tai nghe - Kết luận: âm từ miệng phát vang ống lon truyền qua dây đến ống lon bên HOẠT ĐỘNG CỦA BÉ - Trẻ hát vận động theo cô - Trẻ lắng nghe phát âm phát từ đâu - Trẻ trị chuyện - Trẻ làm điện khám phá - Trẻ cô rút kết luận - Trẻ quan sát cô làm  Hoạt động 2: Vũ điệu giấy - Từ ống lon cô dùng bao ny lon bọc kín miệng lon bỏ giấy vụn lên miếng nylon - Trẻ thực thí nghiệm Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai - Cô dùng1 trống đặt phía ống lon đặt câu hỏi: chuyện xảy gõ trống? - Cơ cho trẻ thực thí nghiệm, gợi cho trẻ tìm xung quanh lớp vật dụng phát âm để gõ - Trẻ cô rút kết luận - Trong lúc trẻ thực thí nghiệm nhắc trẻ quan sát xem chuyện xảy với mảnh giấy vụn trẻ gõ - Kết luận: Âm từ trống tác động lên mặt nylon làm cho mặt nylon rung lên, làm mảnh giấy vụn bị nảy lên di chuyển Từ đó, cho trẻ biết tác động âm đến thính giác người - Kết thúc Trẻ em hơm – Thế giới ngày mai HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THỬ NGHIỆM KHÁM PHÁ Chủ điểm: TRƯỜNG MẦM NON Đề tài: TRẬN CUỒNG PHONG THU NHỎ Nhóm, lớp: Lá I Mục đích – u cầu: - II Chuẩn bị: - III Bằng giác quan (mắt, tay) trẻ nhận biết nướcbị xoay tròn tạo nên vịng xốy Từ hoạt động trẻ trải nghiệm liên tưởng thực tế Địa điểm: góc khoa học Số trẻ: – tuổi Vật liệu: nước nước rửa chén loại hột, hạt Chai, ly loại Tiến hành: a Giới thiệu - Đến chơi rồi, nhìn xem góc chơi có lạ so với ngày? Ai thích góc chơi góc chơi - Góc khoa học có gì? Các hãy nghĩ xem chơi với đồ chơi đó? Con chơi thử nói lại cho Mai nghe với b Trẻ tự thử nghiệm - Cho trẻ lấy nước vào ly, sau cho nước rửa chén đồ chơi có góc khoa học vào ly nước o Trẻ lắc ly nước o Trẻ cho que vào khuấy nước - Trẻ tự phát điều lạ xảy trình thực hiện, trao đôi, chia sẻ điều thấy với bạn  Cô: hãy kể cô nghe đã làm biết gì? - Cho trẻ so sánh ly nước trạng thái ban đầy sau khuấy - Tại lại biết được, đã dùng thể để nhận biết c Trẻ ghi lại thử nghiệm hình ảnh - Gợi nhớ trẻ trình đã thử nghiệm - Trẻ thể đã phát giấy, sử dụng vật liệu tuỳ thích *Các phương án mở - Thả vật chìm ly dùng ngôn ngữ mô tả lại - Thả vật vào ly với lực thả mạnh nhẹ khác Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Hoạt động khám phá thử nghiệm Đề tài: Khơng khí chuyển động u cầu: Trẻ phát khơng khí chuyển động Trẻ thực số thí nghiệm đơn giản để phát chuyển động khơng khí Chuẩn bị: Một số quạt giấy, quạt mo, quạt chạy bằng pin Mỗi trẻ hộp đựng nhiều giấy vụn Đồ chơi tự làm để thổi bong Hướng dẫn: Hoạt động Cô Hoạt động trẻ Mỗi trẻ cầm hộp, có chứa giấy vụn Trẻ cầm đáy hộp, chọn đồ dung để tạo sức gió thổi vào hộp +Khi thổi vào hộp,con thấy điều gì? +Tại lại thế? Cơ giải thích:Khi ta thổi vào khơng khí hộp bay mang theo mẩu giấy vụn Trẻ dùng miệng, dùng quạt giấy dung quạt bằng pin để thổi Trẻ trả lời tự Hoạt động 1: Hoạt động 2: Mỗi trẻ cầm thổi bong nhỏ làm bằng Trẻ thực ống hút ly nhựa , có đưa nhận xét tròn bằng nhựa.Khi thổi qua đầu ống hút nhựa lên +Cái đã nâng nhựa lên? Trẻ em hơm – Thế giới ngày mai Hoạt động 3: Bây khám phá Trẻ vừa chạy vừa cầm chong khơng khí chuyển động tạo nhé! chóng để chơi Cơ cho trẻ lấy chong chóng chạy Trẻ tự nêu nhận xét chơi Các nhận xét cầm chong chóng chạy? Khi chạy làm khơng khí chuyển động đã tạo sức gió,nhờ mà chong chóng quay.Ai chạy nhanh chong chóng quay nhanh, chạy chậm chong chóng quay chậm Trẻ em hơm – Thế giới ngày mai Hoạt động khám phá thử nghiệm TÌM HIỂU SỰ BIẾN ĐỔI MÀU Yêu cầu: Trẻ biết từ hay màu pha nhiều màu khác nhau, biết độ đậm nhạt màu Trẻ biết biến đổi nhiều màu ứng dụng vào sống: Pha màu vẽ…(vẽ tranh,trang trí nhà cửa…, nhuộm vải) Trẻ thiết lập bảng dung ký hiệu để ghi chép lại kết thử nghiệm Chuẩn bị: Các loại màu vẽ,màu thực phẩm… Các loại vải,giấy màu từ báo… Tiến hành: Hoạt động 1: Tạo tình huống: Các bạn xem hơm góc khoa học có mới?Con dự định làm với loại màu này?Nó nào?(Trẻ quan sát trả lời theo suy nghĩ mình) Hoạt động 2: Trẻ thử nghiệm Trẻ tự lấy vật dụng góc như:vải, giấy(các loại), màu thực phẩm, màu vẽ, ly nước, khăn khau tay…Trẻ làm theo yêu cầu bạn tự làm thí nghiệm với hay màu theo bảng kết Ví dụ: Một giọt màu đỏ, giọt màu xanh hịa lẫn màu gì… Hoạt động 3: Đánh dấu kết thử nghiệm Có thể trẻ tìm màu giấy loại hay tìm màu vải giống màu trẻ pha, dán vào cột kết Hoạt động mở rộng: Trẻ dung màu đã pha nhuộm với vải trắng hay nhuộm màu cho hoa Dùng màu trẻ làm từ củ,lá pha với bột, đúc khuôn làm bánh Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: MƯA CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN – LỚP MG – TUỔI Gíao viên: ĐẶNG THỊ NGỌC Trường MNBC Á nh Dương Thành phố Vũng Tàu I/ Yêu cầu: - Trẻ nhận biết số tượng tự nhiên như: Gió mây , mưa nhỏ , mua to , sấm, chớp, sét… Trẻ biết q trình tạo thành mưa thơng qua quan sát thí nghiệm bốc nước Sự thay đổi cảnh vật người trời mưa Thấy ích lợi tác hại mưa Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe: Khơng chơi ngồi trời mưa, cần ngồi phải mặc áo mưa… II/ Chuẩn bị: - Trẻ vẽ, làm tranh trình tạo thành mưa Quay phim, tìm hình ảnh trời mưa Đồ dùng thí nghiệm: Nồi thủy tinh, bếp ga nhỏ, nước, khăn Đàn, tivi, máy vi tính Tập hát, đọc đồng dao trời mưa III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chơi: Ai đoán Các hãy nghe xem âm ? Sau đốn làm động tác minh họa theo nhé! Nghe nhạc, nói tên âm vận động minh hoạ Hoạt động 2: Trò chuyện cảnh vật người trời mưa - Các vừa đoán tượng tự nhiên gì? - Các thấy mưa chưa? Thế biết mưa kể cho cô bạn nghe nào? - Để xem bạn nói khơng, xem đoạn băng hình nhé! + Cảnh mưa + Cảnh gió thổi ào mây đen kéo tới + Cảnh mây đen kéo tới - Trời mưa - Trẻ nói mưa, người cảnh vật trời mưa - Trẻ xem hình ảnh nói hình ảnh Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai - Khi trời mưa có tượng xảy ra? - Sét có nguy hiểm khơng? - Làm để tránh bị sét đánh? - Vậy có nên chơi ngồi trời mưa khơng? Tại sao? - Nếu có việc cần thiết phải trời mưa, ta phải làm gì? * Ích lợi tác hại mưa:Cơ đố- đố - Mưa có ích lợi gì? TL: Đúng mưa tượng tự nhiên quan trọng đời sống người Mưa làm tươi tốt.Thời tiết mát mẻ, người sảng khoái.Mưa tạo thành dịng chảy sơng ngịi, ao hồ, giúp cho người vật có nước ăn uống sinh hoạt… - Mưa nhiều nhỉ? - Các thấy tượnh lũ lụt xảy đâu? - Nếu trời không mưa nhiều ngày xảy tượng gì? - Không đứng gốc - Không chơi đùa mưa - Đi chơi ngồi mưa phải đội mũ nón - Trẻ trả lời theo nhận biết - Lũ lụt - Trẻ liên hệ thực tế - Hạn hán Hoạt động 3: Thí nghiệm bốc nước nước quá trình tạo thành mưa - Tại trời lại có mưa? Để biết có mưa, xem thí nghiệm nhé! + Cô giới thiệu đồ dùng + Các thử đốn xem điều xảy ta cho nước nóng dần lên Cơ cho trẻ quan sát, kết hợp hỏi trẻ, giúp trẻ phát thay đổi nước đun nóng Đặc biệt giai đoạn nước bốc ngưng tụ thành giọt nước - Các đã giải thích ,trời có mưa chưa? - Q trình tạo thành mưa nào? Nước ao hồ mặt trời chiếu sáng Nước nóng bốc gặp khơng khí lạnh tạo thành mây Các đám mây ngày nhiều Mây nặng sà xuống thấp gặp khơng khí nóng tan dần tạo thành mưa - Trẻ trả lời theo nhận biết - Trẻ nói theo hiểu biết trẻ Hoạt động 4: Trò chơi *Thi xem nhanh: Trẻ chia thành nhóm thi đua gắn - Trẻ dùng sản phẩm trẻ đã tranh chữ số tương ứng với qúa trình tạo thành mưa làm để chơi *Trò chơi kết bạn Trẻ em hơm – Thế giới ngày mai - Kết nhóm bạn cầm tranh đứng theo thứ tự trình tạo thành mưa.Hát hát hay đồng dao m ưa Giáo viên thực Đặng Thị Ngọc Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai ... chơi để thử nghiệm _ Thử nghiệm đồ chơi có trọng lượng khác chất liệu HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Chủ đề: Đồ Dùng Ngộ Nghĩnh Đề tài: Những đôi guốc vui nhộn Giáo viên:Hồ... Dùng màu trẻ làm từ củ,lá pha với bột, đúc khuôn làm bánh Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: MƯA CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN – LỚP MG – TUỔI Gíao viên: ĐẶNG... người - Kết thúc Trẻ em hơm – Thế giới ngày mai HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THỬ NGHIỆM KHÁM PHÁ Chủ điểm: TRƯỜNG MẦM NON Đề tài: TRẬN CUỒNG PHONG THU NHỎ Nhóm, lớp: Lá I Mục đích – u cầu: - II Chuẩn