Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐIỂM THÁNG 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Hoạt động 1: Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA LỚP, CỦA TRƯỜNG Sau hoạt động học sinh có khả năng Hiểu được truyền thống của lớp và của trường sau hai năm học tập và rèn luyện. Biết trân trọng truyền thống rèn luyện đạo đức theo gương Bác Hồ. Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường. Biết cách xây dựng, giữ gìn, bảo vệ và phát huy những truyền thống tốt đẹp của lớp của trường. Tự hào về các truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường. II. Nội dung tích hợp học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh : Truyền thống rèn luyện đạo đức theo gương Bác Hồ : Cần, kiệm, giản dị, khiêm tốn, ý chí vượt khó vươn lên, đoàn kết. III. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: Kĩ năng quản lý thời gian tiết kiệm nhất để tham gia vào các hoạt động xây dựng trường lớp. IV. Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Bản đồ tư duy. Thảo luận . Biểu đạt sáng tạo. Hỏi và trả lời. V. Tài liệu và phương tiện: Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà HS cần học tập, giữ gìn và phát huy như : + Truyền thống học tập: Những gương HS giỏi; HS vượt khó vươn lên; HS đạt các giải thưởng trong các kì thi HS giỏi các cấp; HS đã ra trường thành đạt; những gương học tập tốt, rèn luyện tốt của lớp; ... + Các truyền thống tốt đẹp khác: Đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau; xây dựng tập thể vững mạnh; rèn luyện đạo đức; tôn sư trọng đạo; ... + Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động giáo dục của trường, của lớp : văn nghệ; thể dục thể thao; rèn luyện sức khoẻ; đến ơn đáp nghĩa; ... Một số câu hỏi thảo luận. Các tiết mục văn nghệ. Giấy A0, bút dạ. Các phiếu học tập. Hồ dán. VI. Tiến trình hoạt động: ta”. + Phát cho mỗi HS một tờ phiếu nhỏ màu sắc khác nhau, yêu cầu một nửa số HS viết tên các truyền thống của trường, một nửa viết tên các truyền thống của lớp. Mỗi HS chỉ được viết tên 1 truyền thống vào tờ phiếu của mình, viết to, rõ (Ví dụ : Truyền thống học giỏi; Truyền thống đoàn kết; ...) . + HS lên dán vào xung quanh tâm điểm “Truyền thống của trường” và “Truyền thống của lớp” các phiếu đã viết tên truyền thống. + Người điều khiển cho một, hai HS lần lượt lên đọc to các phiếu ở mỗi bên sau khi đã loại bỏ đi những phiếu trùng nhau. Như vậy, chúng ta đã có một bức tranh khái quát về truyền thống của lớp và của trường. Hoạt động tiếp theo sẽ giúp chúng ta tìm hiểu kỹ hơn các truyền thống và tiếp tục bổ sung thêm các truyền thống của trường và của lớp. 2. Kết nối: Họat động 1: Thảo luận nhóm Người điều khiển chia mỗi tổ thành một nhóm, phát cho mỗi MC nhóm một tờ giấy A0 và bút dạ. Mỗi nhóm làm việc với 1 hoặc 2 câu hỏi. Câu hỏi được biết sẵn vào các phiếu và cho các nhóm bốc thăm. Các nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A0. Các kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp. Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận trước lớp MC Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm (với các hình thức do các nhóm sáng tạo). Khi một nhóm trình bày, các thành viên trong lớp lắng nghe và có thể đặt câu hỏi, hoặc góp ý kiến bổ sung cho nhóm đó; có thể tranh luận khi cần thiết. Sau khi các nhóm đã trình bày, người điều khiển kết luận hoặc mời GV cho ý kiến. Tiếp tục, người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp thảo 5’ 10’ luận. Câu hỏi : + Theo bạn, HS chúng ta phải làm thế nào để giữ gìn, phát 10’ LPVTM huy được những truyền thống tốt đẹp của nhà trường, của lớp? (Cần nêu rõ các ý tưởngbiện pháp). + Để học tập và rèn luyện theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ, bạn phải làm gì? Cho HS suy nghĩ và động viên các em xung phong biểu đạt ý kiến của mình. Cuối cùng người điều khiện kết luận. Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống của lớp, của trường. Các hình thức văn nghệ : hát, múa, kể chuyện, đọc thơ, tiểu phẩm, ... Cán bộ văn nghệ điều khiển lớp trình diễn một số tiết mục văn 10’ nghệ. Các tiết mục văn nghệ cần đa dạng về hình thức, biểu đạt sáng MC GVCN tạo xoay quanh nội dung ca ngợi vẻ đẹp tuổi học trò, vẻ đẹp nhà trường, truyền thống tốt đẹp của nhà trường ... 3. Thực hành – Luyện tập: (Củng cố) Họat động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của lớp, 5’ của trường Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của tổ. Bản kế hoạch được trình bày trên giấy khổ to A0. Các tổ tổ chức thảo luận để ra được bản kế hoạch của tổ. Các bản kế hoach các tổ được treo lên trên bảng. Mời đại diện của các tổ trình bày kế hoạch hành động của tổ để xây dựng, phát huy các truyền thống tốt dẹp. Các thành viên trong lớp phát biểu ý kiến bổ sung hoặc góp ý cho kế hoạch của tổ bạn. Người điều khiển mời GVCN nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đấu của các tổ. Sau đó GV nhấn mạnh các bản kế hoạch đã thể hiện ý chí của mọi HS, của cả lớp để xây dựng, giữ gìn và phát huy các truyền thống tốt đẹp của lớp ta, của trường ta. 4. Vận dụng: (Hoạt động tiếp nối) GV yêu cầu mỗi HS về nhà suy nghĩ về bản kế hoạch của tổ mình. Từ đó mỗi HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân tuỳ thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân (ví dụ như khả năng học toán, ngoại ngữ, thể thao, văn nghệ, ...) phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường. VII. Tư liệu: Một số câu hỏi tham khảo dùng cho Hoạt động 1 Bạn hãy nêu các truyền thống tốt đẹp của nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn và phát huy? Theo bạn, lớp ta đã xây dựng và phát huy được những truyền thống tốt đẹp nào? Bạn hãy kể chuyện về một gương tốt trong trường hoặc trong lớp mà bạn thấy cần phải học tập? Theo bạn, do đâu mà trường ta có được những truyền thống tốt đẹp đó? Bạn hãy kể những tấm gương tiêu biểu mà bạn biết về những HS hoặc thầy cô giáo đã có công xây dựng, vun đắp cho truyền thống tốt đẹp của nhà trường? Bạn đã thực hiện 5 lời dạy của Bác Hồ như thế nào? Điều nào bạn đã làm được? Điều nào bạn chưa làm được? Vì sao? Gợi ý mẫu kế hoạch của tổ dùng cho hoạt động 4 Bản kế hoạch phấn đấu của tổ : (tên tổ) TT Các truyền thống Mục tiêu Biện pháp Kết quả VIII. Rút kinh nghiệm:
CHỦ THỐNG ĐIỂM THÁNG 9: TRUYỀN NHÀ TRƯỜNG Ngày soạn: Ngày dạy: Hoạt động 1: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA LỚP, CỦA TRƯỜNG I Mục Sau tiêu: hoạt động học sinh có khả - Hiểu truyền thống lớp trường sau hai năm học tập rèn luyện - Biết trân trọng truyền thống rèn luyện đạo đức theo gương Bác Hồ - Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu cá nhân, lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp lớp, trường - Biết cách xây dựng, giữ gìn, bảo vệ phát huy truyền thống tốt đẹp lớp trường - Tự hào truyền thống tốt đẹp lớp, trường II Nội dung tích hợp học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh : Truyền thống rèn luyện đạo đức theo gương Bác Hồ : Cần, kiệm, giản dị, khiêm tốn, ý chí vượt khó vươn lên, đoàn kết III Các kỹ sống giáo dục hoạt động: Kĩ quản lý thời gian tiết kiệm để tham gia vào hoạt động xây dựng trường lớp IV Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Bản đồ tư - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Hỏi trả lời V Tài liệu phương tiện: - Những tư liệu truyền thống nhà trường mà HS cần học tập, giữ gìn phát huy : + Truyền thống học tập: Những gương HS giỏi; HS vượt khó vươn lên; HS đạt giải thưởng kì thi HS giỏi cấp; HS trường thành đạt; gương học tập tốt, rèn luyện tốt lớp; + Các truyền thống tốt đẹp khác: Đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau; xây dựng tập thể vững mạnh; rèn luyện đạo đức; tôn sư trọng đạo; + Truyền thống lĩnh vực hoạt động giáo dục trường, lớp : văn nghệ; thể dục thể thao; rèn luyện sức khoẻ; đến ơn đáp nghĩa; - Một số câu hỏi thảo luận - Các tiết mục văn nghệ - Giấy A0, bút - Các phiếu học tập - Hồ dán VI Tiến trình hoạt động: Dẫn chương trình NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thời lượng MC LPVTM Khám phá: ta” MC MC + Phát choviết tờ phiếu sắcmột khác nhau, yêu cầu nửa số HS tênHS cácmột truyền thốngnhỏ màu trường, nửa viết tên truyền thống lớp Mỗi HS viết tên truyền thống vào tờ phiếu mình, viết to, rõ (Ví dụ : Truyền thống học giỏi; Truyền thống đoàn kết; ) + HS lên dán vào xung quanh tâm điểm “Truyền thống trường” “Truyền thống lớp” phiếu viết tên truyền thống + Người điều khiển cho một, hai HS lên đọc to phiếu bên sau loại bỏ phiếu trùng - Như vậy, có tranh khái quát truyền thống lớp trường Hoạt động giúp tìm hiểu kỹ truyền thống tiếp tục bổ sung thêm truyền thống trường lớp Kết nối: Họat động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia tổ thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy A0 bút - Mỗi nhóm làm việc với câu hỏi Câu hỏi biết sẵn vào phiếu cho nhóm bốc thăm - Các nhóm thảo luận trình bày kết giấy A0 - Các kết thảo luận treo lên trước lớp Hoạt động 2: Báo cáo kết thảo luận trước lớp - Người điều khiển cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm (với hình thức nhóm sáng tạo) - Khi nhóm trình bày, thành viên lớp lắng nghe đặt câu hỏi, góp ý kiến bổ sung cho nhóm đó; tranh luận cần thiết - Sau nhóm trình bày, người điều khiển kết luận mời GV cho ý kiến 5’ 10’ - Tiếp tục, người điều khiển nêu câu hỏi chung cho lớp thảo luận LPVTM Câu hỏi : + Theo bạn, HS phải làm để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường, lớp? (Cần nêu rõ ý tưởng/biện pháp) + Để học tập rèn luyện theo gương đạo đức Bác Hồ, bạn phải làm gì? - Cho HS suy nghĩ động viên em xung phong biểu đạt ý kiến - Cuối người điều khiện kết luận Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống lớp, trường - Các hình thức văn nghệ : hát, múa, kể chuyện, đọc thơ, tiểu phẩm, - Cán văn nghệ điều khiển lớp trình diễn số tiết mục văn nghệ - Các tiết mục văn nghệ cần đa dạng hình thức, biểu đạt sáng 10’ 10’ MC GVCN tạo xoay quanh nội dung ca ngợi vẻ đẹp tuổi học trò, vẻ đẹp nhà trường, truyền thống tốt đẹp nhà trường Thực hành – Luyện tập: (Củng cố) Họat động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống lớp, trường - Người điều khiển yêu cầu tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu tổ Bản kế hoạch trình bày giấy khổ to A0 - Các tổ tổ chức thảo luận để kế hoạch tổ - Các kế hoach tổ treo lên bảng - Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động tổ để xây dựng, phát huy truyền thống tốt dẹp - Các thành viên lớp phát biểu ý kiến bổ sung góp ý cho kế hoạch tổ bạn - Người điều khiển mời GVCN nhận xét, kết luận kế hoạch phấn đấu tổ Sau GV nhấn mạnh kế hoạch thể ý chí HS, lớp để xây dựng, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp lớp ta, trường ta Vận dụng: (Hoạt động tiếp nối) GV yêu cầu HS nhà suy nghĩ kế hoạch tổ Từ HS xây dựng kế hoạch cá nhân tuỳ thuộc vào điểm mạnh khả thân (ví dụ khả học toán, ngoại ngữ, thể thao, văn nghệ, ) phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy điểm mạnh góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp lớp, trường 5’ VII Tư liệu: Một số câu hỏi tham khảo dùng cho Hoạt động - Bạn nêu truyền thống tốt đẹp nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn phát huy? - Theo bạn, lớp ta xây dựng phát huy truyền thống tốt đẹp nào? - Bạn kể chuyện gương tốt trường lớp mà bạn thấy cần phải học tập? - Theo bạn, đâu mà trường ta có truyền thống tốt đẹp đó? - Bạn kể gương tiêu biểu mà bạn biết HS thầy cô giáo có công xây dựng, vun đắp cho truyền thống tốt đẹp nhà trường? - Bạn thực lời dạy Bác Hồ nào? Điều bạn làm được? Điều bạn chưa làm được? Vì sao? Gợi ý mẫu kế hoạch tổ dùng cho hoạt động TT Các truyền thống Bản kế hoạch phấn đấu tổ : (tên tổ) Mục tiêu Biện pháp Kết VIII Rút kinh nghiệm: - - CHỦ ĐIỂM THÁNG 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Ngày soạn: Ngày dạy: Hoạt động KHÁM PHÁ VẺ ĐẸP: MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU I Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có khả năng: Tiếp tục xây dựng học sinh thái độ tích cực việc giữ gìn phát huy truyền thống lớp trường II Nội dung tích hợp học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh : III Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kĩ quản lý thời gian tiết kiệm để tham gia vào hoạt động xây dựng trường lớp - Tư sáng tạo - Hợp tác IV Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Bản đồ tư - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Hỏi trả lời V Tài liệu phương tiện: - Những tư liệu truyền thống nhà trường mà HS cần học tập, giữ gìn phát huy : + Truyền thống học tập: Những gương HS giỏi; HS vượt khó vươn lên; HS đạt giải thưởng kì thi HS giỏi cấp; HS trường thành đạt; gương học tập tốt, rèn luyện tốt lớp; + Các truyền thống tốt đẹp khác: Đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau; xây dựng tập thể vững mạnh; rèn luyện đạo đức; tôn sư trọng đạo; + Truyền thống lĩnh vực hoạt động giáo dục trường, lớp : văn nghệ; thể dục thể thao; rèn luyện sức khoẻ; đến ơn đáp nghĩa; - Một số câu hỏi thảo luận - Các tiết mục văn nghệ VI Tiến trình hoạt động Dẫn Thời NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG chương trình lượng Khám phá: - Lớp phó văn thẩm mỹ bắt nhịp cho lớp hát hát Mái trường mến LPVTM yêu ( Lê Quốc Thắng ) MC - Người dẫn chương trình: Giới thiệu chủ đề tiết Hoạt động Kết nối Phút Hoạt động : Cuộc thi sáng tác với chủ đề “Khám phá vẻ đẹp: Mái trường mến yêu” Người dẫn chương trình: Nêu nội dung thể lệ thi: MC - Mỗi đội thi trưng bày thuyết trình tác phẩm chuẩn bị MC GVCN TV GVCN tranh, ảnh, thơ, clip, mô hình mái trường - Ban giám khảo đánh giá cao tác phẩm có ý tưởng sáng tạo, độc đáo ghi lại hình ảnh ấn tượng, khoảnh khắc đáng nhớ hay đơn giản góc nhìn gần gũi mà lạ, sâu sắc mái trường thân yêu - Bài thuyết trình cho tác phẩm dự thi có nội dung ngắn gọn, chủ đề, trình bày rõ ràng, cảm xúc chân thành Hoạt động : Báo cáo kết thuyết trình trước lớp Người điều khiển cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi đội thi: lên giới thiệu tác phẩm thuyết trình ý tưởng đội Người điều khiển mời GVCN nhận xét kế hoạch phấn đấu tổ Sau GVCN nhấn mạnh kế hoạch thực phát huy truyền thống tốt đẹp lớp , trường Hoạt động : Đưa số câu hỏi để trao đổi, thảo luận Là Đội viên, em cần làm để tạo môi trường thân thiện lớp? Em có biện pháp để xây dựng phong trào Đội ngày vững mạnh? Hiện tượng nói tục chửi bậy vấn đề đáng lo ngại học đường, học sinh em đề xuất biện pháp để ngăn chặn tình trạng này? Thực hành – luyện tập Hoạt động : Trình diễn văn nghệ Các tiết mục đơn ca , múa tổ chuẩn bị Vận dụng GVCN yêu cầu học sinh nhà suy nghĩ kế hoạch tổ Từ HS xây dựng kế hoạch cá nhân ( ví dụ có khả học môn toán , ngoại ngữ , lý , hóa học , thể thao , văn nghệ ) phấn đấu học tập để phát huy điểm mạnh góp phần xây dựng , giữ gìn truyền thống tốt đẹp lớp trường VII Tư liệu Những dân ca Việt Nam kho tàng văn hóa dân gian quý báu dân tộc ta Việc bảo tồn phát huy vốn văn hóa dân tộc Đảng nhà nước quan tâm, khuyến khích Do đó, chương trình văn nghệ hát mới, cần chọn sử dụng dân ca phù hợp với học sinh THCS Ngoài hát quy định chương trình môn Âm nhạc lớp 8, Chương trình Hoạt động Giáo dục Ngoài lên lớp 8, lựa chọn số hát khác để tập theo chủ điểm Chào năm học như: Mùa thu ngày khai trường (Sáng tác: Vũ Trọng Tường), Hát trường thân thiện (Sáng tác: Hoàng Long).Tập hát viết trường (nếu có) Bản kế hoạch phấn đấu tổ : (tên tổ) TT Các truyền thống Mục tiêu Biện pháp Ký duyệt ban giám hiệu Kết CHỦ ĐIỂM THÁNG 10 CHĂM NGOAN HỌC GIỎI Ngày soạn: Ngày dạy: Hoạt động 1: HỘI VUI HỌC TẬP I Mục u: cố mở rộng kiến thức học lớp - Ôn tập,tiêcủng - Rèn luyện trí thông minh, ứng dụng phương pháp học tập ( đồ tư duy) để nâng cao kết học tập - Tạo hứng thú, niềm vui, say mê sáng tạo học tập II Nội dung tích hợp học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh : Phong cách làm việc ý chí tự học, tinh thần rèn luyện mệt mỏi Bác III Các kỹ sống giáo dục hoạt động: IV Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Trò chơi “Đối mặt” - Thi thiết kế “Bản đồ tư duy” V Tài liệu phương tiện: Một số ví dụ đồ tư Câu hỏi để học sinh trả lời VI Tiến trình hoạt động: Dẫn chương trình NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thời lượng LPVTM MC MC TV Khám phá Lớp phó văn thẩm mỹ bắt nhịp cho lớp hát hát Lớp Hoạt động : Tìm hiểu đồ tư TV MC TV Thực hành - luyện tập Hoạt động : Trình diễn văn nghệ Các tiết mục đơn ca , song ca lớp chuẩn bị với chủ đề chăm ngoan học giỏi Vận dụng Mỗi học sinh tự thiết lập đồ tư với học hay chương môn toán , văn , lý , hóa , sinh … tô màu giống cấp độ VII Tư liệu “Bản đồ tư duy” hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng đào sâu ý tưởng Kỹ thuật tạo loại đồ phát triển Tony Buzan vào năm 1960 Bản đồ tư mô hình hóa kiến thức theo cấu trúc tầng bậc lôgic hình ảnh sáng tạo tùy vào sở thích, trí tưởng tượng học sinh Có thể ví có cấu tạo có nhiều nhánh lớn, nhỏ mọc xung quanh “Cái cây” đồ ý tưởng hay hình ảnh trung tâm Nối với nhánh lớn thể vấn đề liên quan với ý tưởng Các nhánh lớn phân thành nhiều nhánh nhỏ, nhánh nhỏ hơn, nhằm thể chủ đề mức độ sâu Sự phân nhánh tiếp tục kiến thức, hình ảnh nối kết với Sự liên kết tạo “bức tranh tổng thể” mô tả ý tưởng trung tâm cách đầy đủ rõ ràng HS vẽ “Bản đồ tư duy” tay vẽ máy vi tính Nói nôm na, họa thể kiến thức vấn đề Các em tự chọn màu sắc (xanh, đỏ, vàng, tím, …), đường nét (đậm, nhạt, thẳng, cong…), tự “sáng tác” hình ảnh thể rõ cách hiểu kiến thức HS Vì vậy, BĐTD tự thiết kế em yêu quí, trân trọng việc học trở nên nhanh hơn, hiệu Tác giả Stella Cottrell tổng kết cách “ghi chép” có hiệu BĐTD sau: 1) Dùng từ khóa ý chính; 2) Viết cụm từ, không viết thành câu; 3) Dùng từ viết tắt 4) Có tiêu đề 5) Đánh số ý; 6) Liên kết ý nên dùng nét đứt, mũi tên, số, màu sắc,… 7) Ghi chép nguồn gốc thông tin để tra cứu lại dễ dàng 8) Sử dụng màu sắc để ghi Gợi ý mẫu thời khóa biểu tự học Thời gian Bản kế hoạch phấn đấu học sinh Môn học Phương pháp Thứ Giờ VIII Rút kinh nghiệm: - - CHỦ ĐIỂM THÁNG 10 CHĂM NGOAN HỌC GIỎI Ngày soạn: Ngày dạy: Hoạt động 2: TRÒ NGOAN – TRÒ GIỎI I Mụcsinh tiêu: - Học nhận thức tầm quan trọng việc học tập rèn luyện tu dưỡng đạo đức - Có ý thức rèn luyện hoàn thiện thân đạo đức học tập II Nội dung tích hợp học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh : Những gương sáng học sinh noi theo lời dạy Bác để vươn lên học tập tốt III Các kỹ sống giáo dục hoạt động: Kĩ quản lí thời gian tiết kiệm để tự học , kỹ phân bố thời gian để học tập có hiệu IV Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng: Thi kiến thức , Thi tài , Thi thuyết trình - xử lý tình V Tài liệu phương tiện: Một số câu hỏi để thảo luận Sách toán , sách văn , sách lịch sử , sách địa lý , sách vật lí VI Tiến trình hoạt động: Dẫn chương trình NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thời lượng LPVTM MC MC Các tổ Khám phá Lớp phó văn thẩm mỹ bắt nhịp cho lớp hát hát Tuổi Hồng ( Sáng tác Trương Quang Lục ) Người dẫn chương trình: Giới thiệu chủ đề tiết Hoạt động HỦ ĐIỂM THÁNG 3: TIẾNCBƯỚC LÊN ĐOÀN Ngày soạn: Ngày dạy: Hoạt động SINH HOẠT VĂN NGHỆ MỪNG NGÀY THÀNH LẬP ĐOÀN 26-03 I Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có khả - Nhận thức mục đích, lý tưởng Đoàn nhiệm vụ đoàn viên niên - Tự hào tin tưởng tổ chức Đoàn Đoàn - Rèn luyện đạo đức, tư cách người đoàn viên phấn đấu đứng đội ngũ II Nội dung tích hợp học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh : không III Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ tự nhận thức, tự tin phấn đấu vào đoàn IV Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Suy nghĩ - thảo luận cặp đôi chia sẻ - Biểu đạt sáng tạo - Thảo luận - Trình bày V Tài liệu phương tiện: - Những hát, điệu múa, thơ, câu chuyện kể, tiểu phẩm Đoàn Đoàn viên ưu tú - Những sáng tác tự biên, tự diễn Đoàn VI Tiến trình hoạt động: Dẫn chương trình NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thời lượng LT LP – VTM lớp, tạo không khí sôi cho hoạt động _ Sau tiết mục có tặng hoa, lớp cổ vũ động viên 3.Thực hành – Luyện tập: Hoạt động 3: - Người dẫn chương trình mời đại diện cán lớp phát biểu ý kiến - Người dẫn trương trình nhận xét tinh thần, ý thức tham gia lớp, biểu dương rút kinh nghiệm - Người dẫn chương trình cám ơn, chúc sức khoẻ đại biểu, GVCN tất bạn Vận dụng: - GV hướng dẫn HS nhà viết thu hoạch liên hệ tìm hiểu 10’ 5’ phong trào Đoàn địa phương ( tư liệu trang 78/79 sgv) VII Tư liệu: - Một chương trình Văn nghệ bao gồm thể loại: Hát (gồm có hát đơn ca, song ca, tốp ca, hát tập thể…); Múa: (gồm có múa đơn, múa đôi tốp múa múa tập thể…); Đọc tấu nhạc cụ (nếu có) Nếu lớp có HS biết chơi loại nhạc cụ cần sử dụng buổi tập buổi buổi diễn - Ngoài thể loại hát, múa, biểu diễn nhạc cụ cần có tiết mục thơ, kịch, tiểu phẩm nhỏ… với nội dung nhà trường - Việc lựa chọn hát để xây dựng chương trình quan trọng Cần lựạ chọn hát có nội dung sáng, chủ đề tháng, phù hợp với giọng hát lứa tuổi học sinh THCS (Không nên chọn hát người lớn, không phù hợp với học trò, hát có nội dung không lành mạnh tính nghệ thuật, tính giáo dục…) Những dân ca Việt Nam kho tàng văn hóa dân gian quý báu dân tộc ta Việc bảo tồn phát huy vốn văn hóa dân tộc Đảng nhà nước quan tâm, khuyến khích Do đó, chương trình văn nghệ hát mới, cần chọn sử dụng dân ca phù hợp với học sinh THCS Ngoài hát quy định chương trình môn Âm nhạc lớp 8, Chương trình Hoạt động Giáo dục Ngoài lên lớp 8, lựa chọn số hát khác để tập theo chủ điểm Chào năm học như: Mùa thu ngày khai trường (Sáng tác: Vũ Trọng Tường), Hát trường thân thiện (Sáng tác: Hoàng Long).Tập hát viết trường (nếu có) VIII Rút kinh nghiệm: - - HỦ ĐIỂM THÁNG 4: HÒA CBÌNH VÀ HỮU NGHỊ Ngày soạn: Ngày dạy: Hoạt động TRÁI ĐẤT NÀY LÀ CỦA CHÚNG MÌNH I Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có khả - Nhận thức trách nhiệm học sinh việc tham gia bảo vệ hòa bình xây dựng tình hữu nghị - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hòa bình xây dựng tình hữu nghị nhà trường địa phương tổ chức II Nội dung tích hợp học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh (nếu có): III Các kỹ sống giáo dục hoạt động: IV Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm - Đóng vai V Tài liệu phương tiện: - Những vấn đề cấp bách mà châu lục giới phải đối mặt, xu hợp tác việc giải quyết, kết quả… - Bảng phụ, bút long - Các tiết mục văn nghệ VI Tiến trình hoạt động: Dẫn chương trình NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thời lượng Tập thể MC 1.Khám phá: Hát tập thể “ Trái Đất chúng mình” Kết nối: Họat động 1: Diễn đàn “ Chung tay giới hòa bình hữu nghị” * Dẫn chương trình nêu vấn đề : - Giả sử diễn đàn học sinh bạn cử người đại diện cho châu lục đến tham dự diễn đàn, bạn trình bày với yêu cầu sau: MC GVCN Hoạt động 2: Báo cáo kết thảo luận trước lớp Sau thảo luận, nhóm trưởng nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến * Gợi ý số vấn đề tồn cần khắc phục châu lục: - Châu Phi: đói nghèo tụt hậu kinh tế; bạo lực, xung đột vũ trang bất ổn trị; dịch bệnh tình trạng thất học, mù chữ… - Châu Mĩ: khủng hoảng kinh tế; bạo lực; biến đổi khí hậu… - Châu Âu: khủng bố, xung đột vũ trang; ô nhiễm môi trường, khủng hoảng kinh tế - Châu Á: gia tăng dân số; dịch bệnh, đói nghèo; ô nhiễm môi trường… - Châu Úc: ô nhiễm môi trường, khủng hoảng kinh tế… * Để giải vấn đề châu lục giải mà phải có hợp tác tất châu lục giới Thực hành – Luyện tập: Trình diễn văn nghệ Hoạt động 3: Các tiết mục đơn ca , múa tổ chuẩn bị Vận dụng: Giáo viên chủ nhiệm nhận xét, đánh giá tiết hoạt động, dặn dò học sinh chuẩn bị tiết số tháng theo kế hoạch đề VII.Tài Tưliệu liệu: hướng dẫn hoạt động giáo dục lên lớp cấp THCS VIII Rút kinh nghiệm: - - CHỦ ĐIỂM THÁNG 4: HÒA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ Ngày soạn: Ngày dạy: Hoạt động NỐI VÒNG TAY BÈ BẠN I Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh: - Hiểu thấy ý nghĩa việc giao lưu học hỏi văn hóa nước giới - Có thái độ tôn trọng, học hỏi nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc giới - Thấy trách nhiệm hệ trẻ Việt Nam việc xây dựng phát triển tình hữu nghị hòa bình với bạn bè giới II Nội dung tích hợp học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: III Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Tự tin trước đám đông, nhanh nhẹn hoạt động, tư logic IV Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm - Thi đố vui quốc hoa, - Thi đố vui ăn truyền thống nước giới, - Thi trình diễn trang phục truyền thống dân tộc giới V Tài liệu phương tiện: - Kịch - Truyền thống văn hóa quốc gia giới qua nhiều kênh thông tin ( báo chí, phim, internet - Trang phục trình diễn VI Tiến trình hoạt động: Dẫn chương trình NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thời lượng MC MC MC BGK MC GVCN sen) Hoạt động 2: Đố vui ăn truyền thống nước giới * Người dẫn chương trình nêu nội dung thể lệ thi - Đại diện tổ lên ngồi theo vòng tròn, tìm tên ăn, đại diện tổ tìm đáp án điểm, tìm sai không tìm điểm - Sau thời gian số lượt quy định, ban giám khảo chấm điểm công bố điểm công khai - Ví dụ: Món Kimchi Hàn Quốc; sushi Nhật Bản; Sủi cảo Trung Quốc; mì ống (pasta) Ý; canh sườn heo Bak kut Tek Singapo; lạp Lào; mát Pháp; xúc xích Đức; phở, nem Việt Nam… Thực hành – Luyện tập: Họat động 3: Thi trình diễn trang phục truyền thống dân tộc giới * Người dẫn chương trình nêu nội dung yêu cầu thi * Các tổ cử đại diện lên trình diến trang phục tự chọn - Áo Ki-mô-nô Nhật - Áo dài Việt Nam - Áo hanbok Hàn Quốc - Áo xườngxám Trung Quốc * Ban giám khảo đánh giá, cho điểm phần chuẩn bị trình diễn tổ Vận dụng: Tổng kết tiết hoạt động phát động kế hoạch Viết thư kết bạn năm châu: - Người dẫn chương trình công bố kết quả, giáo viên trao phần thưởng cho tổ xuất sắc - Giáo viên phát động kế hoạch Viết thư kết bạn năm châu nhằm tạo mối quan hệ bạn bè giao lưu văn hóa học sinh lớp với thiếu nhi quốc gia khác Qua đó, tạo sợi dây gắn kết, xây dựng giới hòa bình hữu nghị hợp tác tôn trọng lẫn tương lai VII Tài Tư liệu liệu:hướng dẫn hoạt động giáo dục lên lớp cấp THCS VIII Rút kinh nghiệm: - - CHỦ ĐIỂM THÁNG 5: BÁC HỒ KÍNH YÊU Ngày soạn: Ngày dạy: Hoạt động GƯƠNG SÁNG BÁC HỒ I Mục tiêu: Sau động - Biếthoạt cônghọc ơn sinh to lớn Bác Hồ dân tộc, quan tâm Bác dành cho hệ trẻ - Tích cực học tập rèn luyện theo điều Bác dạy xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ II Nội dung tích hợp học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: III Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Tự tin trước đám đông, nhanh nhẹn hoạt động, tư logic IV Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Trò chơi ô chữ - Thi kể chuyện V Tài liệu phương tiện: - Cuộc đời nghiệp Bác, câu chuyện gương Học sinh thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy - Bảng phụ, bút lông - Những mẩu chuyện quan tâm, tình yêu thương Bác dành cho thiếu nhi - Những mẩu chuyện thiếu nhi học tập làm theo Năm điều Bác Hồ dạy VI Tiến trình hoạt động: Dẫn chương trình MC MC Các tổ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1.Khám phá: - Người dẫn chương trình giới thiệu: “ Bác Hồ - người niềm tin thiết tha nhất, lòng dân, trái tim nhân loại Cả đời Bác hi sinh cho hạnh phúc nhân dân Cả đời, Bác hi sinh cho dân tộc Việt Nam ” Vì vậy, nhân dân Việt Nam đời đời ghi nhớ công ơn trời biển Người Tháng Năm này, kỉ niệm ngày sinh nhật Bác, dành thời gian để nhớ Người dâng lên Bác bó hoa tươi thắm tình yêu, lòng biết ơn sâu nặng Kết nối Họat động 1: Trò chơi ô chữ Gồm 15 câu hỏi (14 ô hàng ngang, ô hàng dọc) đội chơi trả lời Đội trả lời sai không trả lời phải nhường quyền trả lời cho đội có tín hiệu trả lời nhanh Trường hợp đội không tìm đáp án đúng, hội trả lời dành cho khán giả - Câu 1: Tên khai sinh Bác? (NGUYỄN SINH CUNG) - Câu 2: Hồi trẻ, Bác Hồ dạy học trường Dục Thanh với tên gọi gì? (NGUYỄN TẤT THÀNH) Thời lượng CN MC - Câu 3: Tết Trung Thu năm 1953, Bác Hồ viết thư cho cháu thiếu nhi sau: “Thư Bác gửi thư chung/ khắp vùng gần xa” Điền từ thiếu vào câu thơ (BÁC HÔN CÁC CHÁU) - Câu 4: Năm 1911, tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng, Bác phải làm công việc để kiếm sống tàu buôn Pháp? (PHỤ BẾP) - Câu 5: Trong thời gian hoạt động Cách mạng nước ngoài, Bác có tên gọi thân mật gì? (NGUYỄN) - Câu 6: Tên thơ Bác tập “Nhật kí tù” em học chương trình Ngữ Văn lớp 8? (NGẮM TRĂNG) - Câu 7: UNESCO tôn vinh Bác anh hùng dân tộc ? (DANH NHÂN VĂN HÓA) - Câu 8: Tên làng quê nơi Bác sinh? “Về thăm quê Bác / Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng” (LÀNG SEN) - Câu 9: Nhà số 48 – nơi Bác viết Tuyên ngôn độc lập bất hủ - nằm phố Hà Nội? (HÀNG NGANG) - Câu 10: Nơi lời Bác đẹp thay/ Tuyên ngôn độc lập ngày đầu thu? (QUẢNG TRƯỜNG BA ĐÌNH) - Câu 11: “Em vui múa, em vui hát Bác mỉm cười Bác khen em ngoan” Đây giai điệu sáng tác nhạc sĩ Xuân Giao thể tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Tên ca khúc gì? (EM MƠ GẶP BÁC HỒ) - Câu 12: Hai câu thơ sau trích từ thơ Bác? “Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng/ Cuộc đời cách mạng thật sang.”(TỨC CẢNH PÁC BÓ) - Câu 13: Trong hát “Lời Bác dặn trước lúc xa” nhạc sĩ Trần Hoàn, Bác mong muốn điều gì? (NGHE CÂU HÒ) - Câu 14: Nơi chốn đô thành/ Vì dân nước, Bác dấn bôn ba? (BẾN NHÀ RỒNG) - Câu 15: Danh hiệu mà tất thiếu nhi Việt Nam mong muốn đạt được? ( CHÁU NGOAN BÁC HỒ) Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ Trình diễn hát liên quan đến Bác hồ - vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Thực hành – Luyện tập: (Củng cố) Họat động 3: Thi kể chuyện gương thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy * Dẫn chương trình: Cách 50 năm, vào năm 1961, nhân lễ kỷ niệm 20 năm ngày thành lập Đội thiếu niên tiền phong (15/5/1941 – 15/5/1961), Bác Hồ gửi thư dặn thiếu niên học sinh Việt Nam điều sau: MC GVCN Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm Từ đến nay, năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam ghi nhớ, rèn luyện làm theo * Các đội cử đại diện lên kể chuyện gương thực tốt điều Bác Hồ dạy Ban giám khảo đánh giá cao câu chuyện có tình tiết hấp dẫn, ngắn gọn, xúc động, kể gương trường, lớp Vận dụng: - Người dẫn chương trình công bố kết - Giáo viên trao giải cho đội cá nhân xuất sắc, nhận xét tiết hoạt động VII TưMột liệu: câu chuyện gương học sinh làm theo Năm điều Bác Hồ dạy Để cõng bạn đến trường Mấy năm nay, Trường THCS Đoàn Thị Điểm( xã Ea Drơng, huyện Cư M’gar, tỉnh Đắc Lăc), hình ảnh cô học sinh H’Nge choãi lưng đất đỏ nắng chang chang cõng bạn đến trường trở nên đỗi quen thuộc Bất kể ngày nắng, ngày mưa, hàng ngày H’Nge đặn đưa người bạn khuyết tật H’Ngát (học sinh lớp 8A3) đến trường H’Ngát cao chưa đầy 1m2, em bị khuyết tật bẩm sinh, có tay lành lặn hai chân phình to Bởi em lại khó khăn, chí tay nhắc cặp lên vai Đi đâu nhờ người chở cõng Niềm khao khát cắp sách đến trường bao bạn bè độ tuổi thúc H’Ngát vượt lên số phận tật nguyền để đến lớp H’Ngát út gia đình có đến 10 người Kinh tế gia đình em trông chờ vào sào ruộng Tuy vậy, suốt năm ròng, người mẹ gầy guộc không để phải vắng buổi học Thương con, bà H’Nguôm Niê - mẹ H’Ngát gác việc rẫy, sáng tối đến trường Nhưng mẹ phải lo bươn chải kiếm ăn cho nhà nên bế đến lớp May sao, lên cấp 2, có bạn H’Nge gần nhà, lại học lớp, chơi thân với H’Nge xin thay lưng mẹ cõng bạn đến trường H’Nge nhỏ người, sức lại yếu thương bạn nên cố oằn lưng đưa đón bạn đặn ngày Con đường ngoằn ngoèo rẽ vào buôn Tab, trưa về, nắng đổ dài in bóng xiêu vẹo hai đứa trẻ liêu xiêu đất đỏ H’Ngát lớn, nặng ký Con đường đến trường dài thêm ra, lưng H’Nge ngày trĩu nặng oằn sâu Năm hai em học lớp 7, nhà trường quyên góp mua tặng hai em xe đạp Có xe nên thuận lợi Sáng sáng, H’Nge chạy xe sang nhà thật sớm, bế bạn lên yên thẳng đến trường Quãng đường từ nhà đến trường dài đến km, lại đường đất nên khó khăn Mỏi hai đứa dắt bộ, H’Nge giành phần mang hai cặp nặng ì lên hai vai để bạn cho thong thả Nhưng quãng chưa xa chân H’Ngát nhức nhối, phồng to lên bước tiếp Có đoạn lầy lội H’Nge cẩn thận bước xuống, để bạn ngồi phía sau bám chặt yên xe, dắt qua hết đoạn đường xấu H’Nge kể có hôm trời mưa, đường trơn trượt, lại không chống chân tới đất nên xe ngã nhào, hai đứa nằm bẹt xuống vũng nước bùn lem nhem Chân tay yếu, H’Ngát loay hoay vũng nước lầy mà tự đứng dậy H’Nge vội đỡ bạn đứng lên, chở quay trở thay quần áo tiếp tục đến trường Em tâm sự: “Lúc em thấy thương H’Ngát mong làm nhiều việc để giúp bạn” Thầy giáo Vi Văn Thiện, chủ nhiệm lớp 8A3 cho biết, học buổi, nhà em giúp đỡ học tập, trao đổi H’Ngát học môn Toán Anh văn nên kèm thêm cho H’Nge Mặc dù nhà xa “đôi bạn tiến” không vắng học buổi Tại Trường THCS Đoàn Thị Điểm có đến 98% học sinh dân tộc thiểu số Thầy Vũ văn Mùi, hiệu phó nhà trường cho biết tình bạn hai em gương sáng để thầy cô trường vận động học sinh đến lớp Giữa làng xa đầy rẫy khó khăn, hai em H’Ngát H’Nge nuôi chữ ngày nghị lực tình thương H’Nge chia sẻ: “Em vượt qua hoàn cảnh, học thật giỏi để làm bác sĩ chữa bệnh cho người nghèo khó buôn làng” N N D A Q N U G G H Ả U U N N E Y Y B H Ễ Ễ Á Â N S N T C H N V I N H Ấ T T Ô N C P H Ă H À G T R Ư Ờ M M Ơ G Ă T N N N P Ứ N H À N H L G G B C G R C H Á U N G O A N B Á C H Ồ U À C B G Ắ Á N G A C Ả E N N N C Ê U M H P Y T G A Đ H N S N Ì Ồ H G (Tác giả: Đỗ Lan) H Ễ R N Ă E G N N P Á N G H C B Ó C B Ế N N Â U H Ò VIII Rút kinh nghiệm: - - CHỦ ĐIỂM THÁNG 5: BÁC HỒ KÍNH YÊU Ngày soạn: Ngày dạy: Hoạt động THẢO LUẬN VỀ TRÁCH NHIỆM NGƯỜI ĐỘI VIÊN ĐỂ THỰC HIỆN TỐT ĐIỀU BÁC HỒ DẠY I Mục tiêu: Sau hoạt động HS có khả năng: - Nhận thức rõ trách nhiệm người học sinh việc thực tốt điều Bác Hồ dạy - Biết thực tốt điều Bác dạy lúc, nơi - Tích cực, chủ động, vận động bạn thực tốt điều Bác dạy II Nội dung tích hợp học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: III Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kĩ đặt mục tiêu rèn luyện theo điều bác dạy - Những lời dạy Bác thiếu niên, nhi đồng thể quan tâm bác mầm non tương lai đất nước - Rèn luyện tính khiêm tốn, trung thực, cầm, kiệm, liêm chính, chí công vô tư cho HS IV Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Hỏi trả lời V Tài liệu phương tiện: - Tranh, ảnh có nội dung điều Bác Hồ dạy - Các hát, điệu múa, thơ, câu chuyện Bác Hồ - Giấy khổ to, bút dạ, băng dính, kéo cắt cho nhóm học sinh sử dụng để trình bày ý kiến thảo luận VI Tiến hành hoạt động: Dẫn chương trình NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thời lượng MC TV MC nhóm CN - Kết thúc thảo luận phần diễn tiết mục văn nghệ Thực hành/ luyện tập: - HS xây dựng hệ thống biện pháp để thực điều Bác dạy Vận dụng: - Lập kế hoạch thực điều Bác Hồ dạy học tập rèn luyện đạo đức VII.- Một Tư liệ sốu: biện pháp giúp học sinh hiểu thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng: http://melinh.e-school.edu.vn/doan-the/doi-tntphcm/234-mot-so-bien-phap-giup-hoc-sinh-hieu-va-thuchien-tot 5-dieu-bac-ho-day-thieu-nien-nhi-dong.html Thiếu nhi thực tốt Điều Bác dạy Chính thực lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống thời đại Mỗi năm ngày tháng năm vừa đến lúc em đội viên anh chi Phụ trách bân rộn với chương trình: Nào kỷ niệm ngày sinh nhật Bác, kỷ niệm ngày sinh nhật Đội chuẩn bị cho kỳ thi cuối năm học… Đặc biệt năm 2012 này, với thi đua chào mừng Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ 10, thiếu nhi khắp nước lại làm nhiều việc tốt, tư tưởng xuyên suốt thực điều Bác dạy, phấn đấu trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Dựa biến cố lịch sử đất nước, xu phát triển thời đại nhận diện vấn đề đặt tư tưởng, đạo đức thiếu nhi Việt Nam xu hội nhập toàn cầu; đồng thời nguyện theo mong muốn ý chí phấn dấu em thiếu nhi khắp miền đất nước, anh chi phụ trách, người làm công tác Đội, nhà khoa học, bác cô lão thành cách mạng ngồi lại để bàn luận vấn đề lớn, là: “Tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống thiếu nhi giai đoạn nay” Vấn đề đưa vừa mang tầm vóc vĩ mô, không cho riêng ai, cho đối tượng mà cho hệ trẻ thời kỳ mới, góp phần vào xây dựng hệ thống giá trị tư tưởng – tảng kiến trúc thượng tầng mà việc giáo dục, bồi dưỡng định hường giá trị sống cho thiếu niên nhi đồng lựa chọn quan tâm số Tuy nhiên, dựa tảng giá trị truyền thống, giá trị lịch sử dân tộc tầm cao tư tưởng Hồ Chí Minh, truyền thồng lịch sử Đội TNTP Hồ Chí Minh để soi vào nội dung mà Đoàn Thanh niên đưa ra, lại thêm lần khẳng định rằng: Thiếu nhi Việt Nam thực tốt “5 điều Bác Hồ dạy”, lấy tư tưởng Chủ Tịch Hồ Chí Minh làm đuốc soi đường cho công giáo dục lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên nhi đồng đúng, khoa học phù hợp với đạo lý, với thời Dù Bác xa, lời người dặn thiếu niên nhi đồng vang mãi: “Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm” Điều đặc biệt cần quan tâm, Đoàn Thanh niên giao cho anh chi phụ trách việc bồi dưỡng, giáo dục em thiếu niên nhi đồng Những người niên mang khăn quàng đỏ phải nêu cao vai trò trách nhiệm để dìu dắt thiếu nhi, cho em thực điều Bác dạy, thực chương trình rèn luyện Đoàn viên cách tốt Tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống thiếu nhi giai đoạn việc đề cao lời dạy Bác, “Bồi dưỡng đội ngũ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Bác dặn Đây trách nhiệm tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh việc bồi dưỡng cho em đội viên, chuẩn bị cho em phẩm chất tốt để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ người đoan viên TNCS Hồ Chí Minh tương lai Vì lẽ đó, việc giáo dục đạo đức, giáo dục lý tưởng cho thiếu nhi cần thiết Dù địa bàn dân cư hay trường học, việc giáo dục đạo đức lối sống công việc để rèn luyện em Tuy nhiên, việc giáo dục, định hướng phải thật uyền chuyển, hình thành em giới quan, hình thành phẩm chất cách mạng thông qua chương trình hoạt động, phong trào chương trình sinh hoạt tập thể Tổng Phụ trách giáo dục em nêu cao truyền thống dựng nước giữ nước cha ông Giáo dục cho em biết lựa chọn giá trị tốt đẹp người dân tộc Việt Nam, biết tham gia hành trình hội nhập với văn minh giới hài hòa, phù hợp Thường xuyên giáo dục cho em lịch sử văn hóa, truyền thống Đảng, Đoàn Đội TNTP Hồ Chí Minh Thông qua việc tổ chức kỷ niệm ngày lễ lớn, thông qua việc nêu gương anh hùng công dựng nước giữ nước, nêu gương gương thiếu nhi anh dũng, sẵn sàng hy sinh thân độc lập tự nước nhà… để giáo dục em đức hy sinh, lòng dũng cảm, tính trung thực, học tập đời sống hàng ngày Không nêu gương anh hùng, nêu gương hệ cha anh trước mà nêu gương sáng thời đại ngày tính sáng tạo học tập, rèn luyện để từ hình thành em thiếu nhi tinh thần thi đua học tập, kiên trì vượt qua khó khăn để học tốt, biết chọn cho phương pháp học tập làm việc khoa học, biết vươn lên sống đẹp, sống có ích, sống cộng đồng, lòng tự hào, tự tôn dân tộc Trong nhà trường phát huy tinh thân tôn sư trọng đạo, kính thầy, yêu bạn, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, văn minh, đẩy mạnh vận động xây dựng nhà trường thân thiện, học sinh tích cực Đối với địa bàn dân cư, Tổng phụ trách hướng cho em trở thành ngoan gia đình, trước hết muốn xây dựng cộng đồng tốt phải ý thức xây dựng gia đình văn hóa Việc chăm lo giáo dục cho em đội viên làm việc theo nhóm, xây dựng cộng đồng dân cư văn minh, đại Thông qua phong trào nói lời hay làm việc tốt, phong trào tuổi nhỏ làm việc nhỏ, vòng tay bè bạn, phong trào Trần Quốc Toản, phong trào môi trường xanh đẹp…tạo cho em phong cách sống giản dị, văn minh, tiết kiệm, biết yêu thương chia sẻ với bạn bè Hơn lúc hết, anh chi phụ trách giúp em thiếu nhi chuẩn bị cho hành trang tri thức, sức khỏe, đạo đức lĩnh lựa chọn đường tới tương lai Định hướng cho em ước mơ mà biết ước mơ, ước mơ phải phù hợp cá thể, không viển vông, ước mơ nâng cánh dựa vào ý chí tâm để biến ước mơ thành thực Muốn vậy, để đội viên có ước mơ, hoài bão, có lý tưởng có thành công bước đường tới việc trau dồi kỹ sống việc thiết yếu Tổng Phụ trách cho em lựa chọn đường cho mình, biết phân biệt tốt, xấu, biết từ chối cám dỗ, biết bảo vệ trước cạm bẫy đời Để em thực người cộng sản nhỏ tuổi, sống có hoài bão, biết ước mơ vươn tới tầm cao tri thức, anh chi tổng phụ trách định hưỡng em phong trào Đội Tuy nhiên xu nay, muốn em nghe, muốn thu phục em anh chi Tổng phụ trách phải tự rèn luyện thân, phải hiểu chia sẻ điều em muốn nói, muốn tâm Như vậy, liên đội mình, Tổng phụ trách phải tổ chức nhiều hoạt động vui chơi có ý nghĩa, giúp em thấy vui, thấy bổ ích có gắn kết thân với tổ chức Đội Con đường hình thành nhân cách toàn diện cho trẻ em lứa tuổi thiếu niên nhi đồng giáo dục nhà trường giáo dục thông qua phong trào đoàn thể, làm để thông qua chương trình Đội em không giáo dục mà tự giáo dục, tự học thông qua bạn bè, thông qua trò chơi, buổi biểu diễn văn nghệ thể dục thể thao… Giáo dục cho thiếu nhi lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống không cho giai đoạn nay, mà cho thời đại cần bám sát vào yếu tố, có phấn đấu thân, thật tốt, gia đình thật tốt, cộng đồng tốt đất nước tốt Muốn Bác Hồ nói muốn yêu tổ quốc, yêu đồng bào thiếu nhi phải lao động tốt học tập tốt, trình học tập cần phải rèn luyện để có kết cao trở thành người tài ba phải khiêm tốn để chinh phục đỉnh cao tri thức Vấn đề Đạo đức trí tuệ cần song hành người Con người phải sống làm việc có kỷ luật, cá thể nằm tập thể lớn, người cần phải biết quy tắc đạo lý trở thành người toàn diện Vì lời dặn Bác hợp tình, hợp lý, hợp với thời đại nên Đội thiếu niên cần thiết liên tục giáo dục cho thiếu nhi thực tốt điều Bác dạy Muốn em thực tốt, hết anh chi Tổng phụ trách gương sáng để em noi theo Hà Dung TT Các kế hoạch Bản kế hoạch Mục tiêu Biện phápcá nhân : Kết VIII Rút kinh nghiệm: - - ... trình hoạt động: Dẫn chương trình NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thời lượng LPVTM MC MC TV Khám phá Lớp phó văn thẩm mỹ bắt nhịp cho lớp hát hát Lớp Hoạt động : Tìm hiểu đồ tư TV MC TV Thực hành - luyện tập Hoạt. .. THCS Ngoài hát quy định chương trình môn Âm nhạc lớp 8, Chương trình Hoạt động Giáo dục Ngoài lên lớp 8, lựa chọn số hát khác để tập theo chủ điểm Chào năm học như: Mùa thu ngày khai trường (Sáng... trình hoạt động: Dẫn chương trình NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thời lượng LPVTM MC MC Khám phá Lớp phó văn thẩm mỹ bắt nhịp cho lớp hát hát lớp Người dẫn chương trình: Giới thiệu chủ đề tiết Hoạt động Kết