Giáo án lớp 4 tuần 12

Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung TẬP ĐỌC (T.23) “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I/ MỤC TIÊU: Chuẩn: TL câu hỏi 1, 2, + Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn + Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng + Trả lời câu hỏi 1,2,4 (SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Tranh minh hoạ, bảng phụ III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc thuộc câu tục ngữ có chí HS đọc trả lời câu hỏi nên +Nêu ý nghĩa số câu tục ngữ? Nhận xét Bài mới: + HS đọc nối tiếp Giới thiệu Đoạn :Bưởi mồ côi….cho ăn học a.Luyện đọc Đoạn 2: Năm 21 tuổi….nản chí - Gọi HS đọc nối tiếp GV ý chữa sai Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi …Trưng phát âm cho HS Nhị LĐ: quẩy hàng rong, kinh doanh, diễn thuyết Đoạn :Chỉ ….người - Gọi HS đọc giải thời - Gọi HS đọc toàn HS đọc GV đọc mẫu.(chú ý toàn đọc chậm rãi) HS đọc b.Tìm hiểu - YC HS đọc thầm đoạn 1,2 & TL: +Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ +Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? gánh hàng rong Sau nhà họ + Đoạn cho biết điều gì? Bạch nhận làm nuôi cho ăn - YC HS đọc thầm & TL: học + Nội dung phần gì? +Chi tiết : có lúc trắng tay - Nêu câu hỏi SGK ông không nản chí + Nội dung gì? +Bạch Thái Bưởi người có chí c Đọc diễn cảm HS đọc lớp đọc thầm - Gọi HS đọc nối tiếp - HS trả lời + Cho HS đọc diễn cảm đoạn - em nối tiếp đọc + HS thi đọc diễn cảm - Chọn đoạn đọc hay Nhận xét - Thi đua nhóm.lớp nhận xét + HS thi đọc toàn - GV nhận xét Củng cố - Qua em học điều Bạch Thái Bưởi? HS rút học cho thân IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn nhà học đọc trước “Vẽ trứng ” Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung CHÍNH TẢ (T.12) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: + Nghe - viết xác, viết đẹp đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực + Làm tập tả phân biệt ươn / ương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV Kiểm tra cũ: Gọi HS viết lại câu tục ngữ GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu GV ghi đề lên bảng b.Hướng dẫn viết tả: Gọi HS đọc đoạn văn SGK Hỏi: Đoạn văn viết ai? +Câu chuyện kể Lê Duy Ứng có cảm động? Hỏi : Trong có từ khó viết dễ sai? + GV đọc , HS viết + GV nhận xét c.Luyện tập: Gọi HS đọc 2a GV treo bảng phụ viết sẵn Trò chơi thi tiếp sức, HS điền từ GV nhận xét, kết lời giải Củng cố Nhận xét chữ viết HS HS HS lên bảng viết HS đọc +Viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương +quệt máu,triển lãm, mĩ thuật.,bảo tàng +HS viết bảng +HS viết vào +HS trao đổi chấm - HS đọc + Các nhóm thi tiếp sức + Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười ,chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời , trái núi - HS lưu ý và sửa chữa IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Dặn nhà kể lại truyện: Ngu Công dời núi cho gia đình nghe - Chuẩn bị sau: Người tìm đường lên Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T.23) MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC I / MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ ( kể từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người - Bước đầu biết xếp từ Hán Việt theo nhóm nghĩa - Hiểu nghĩa từ nghị lực; điền số từ nói ý chí, nghị lực đoạn văn - Hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm II / CHUẨN BỊ: +Phiếu học tập III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Kiểm tra cũ: - Gọi HS đặt câu có tính từ -3 HS lên bảng Hỏi: Thế tính từ? Cho ví dụ - GV nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: a.Hướngdẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV treo bảng phụ - HS lên bảng làm Cả lớp làm - Gọi HS lên bảng nháp GV kết từ đúng: Lớp nhận xét * Chí có nghĩa rất, (biểu thị mức độ cao nhất): chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công * Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, chí Bài 2: Gọi HS đọc - HS đọc - Hỏi yêu cầu đề - HS nêu - Cho HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận & trình bày +Dòng b nêu nghĩa từ Hỏi: Làm việc liên tục bền bỉ nghĩa từ nào? nghị lực + Chắc chắn, bền vững khó phá vỡ nghĩa từ gì? +Là nghĩa từ kiên trì + Có tình cảm chân tình , sâu sắc nghĩa từ + kiên cố nào? + chí tình , chí nghĩa + Cho hs đặt câu với từ Bài 3: Gọi HS đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc - GV nhận xét kết từ đúng: nghị lực,nản chí, - HS làm tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng, - HS đọc lại toàn đoạn văn Bài 4: Gọi HS đọc - HS trao đổi , thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ, - HS đọc HS trao đổi theo nhóm HS tự phát biểu - GV nhận xét chốt ý Nhận xét bạn- bổ sung 3.Củng cố Giáo dục HS phải có ý chí nghị lực để vượt lên HS liên hệ thân IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học thuộc câu tục ngữ từ tìm và chuẩn bị bài sau Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung KỂ CHUYỆN (T.12) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn & kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc người có ý chí, nghị lực vươn lên sống - Hiểu câu chuyện & nêu ND truyện - HS kể đc SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo II/ CHUẨN BỊ: - Sưu tầm số truyện người có nghị lực - Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Kiểm tra cũ: - Gọi HS nối tiếp kể đoạn truyên Bàn HS kể chân kì diệu trả lời câu hỏi + Em học điều Nguyễn Ngọc Ký.? - GV nhận xét HS kể toàn câu chuyện Bài mới: a Giới thiệu GV ghi đề lên bảng -HS nhắc lại đề b Hướng dẫn kể: - Gọi HS đọc đề - HS đọc Hỏi: Đề yêu cầu gì? + HS nêu - GV gạch chân phấn màu từ: nghe, đọc, có nghị lực - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc nối tiếp gợi ý - Gọi HS nêu truyện người có nghị HS nêu tên truyện lực(tránh lạc đề người có ước mơ đẹp) +Bác Hồ truyện Hai bàn tay Gọi HS giới thiệu câu chuyện định kể +Bạch Thái Bưởi truyện Vua tàu thuỷ +Lê Duy Ứng truyện Người chiến sĩ giàu nghị lực - Lần lượt HS giới thiệu nhân vật định kể - Gọi HS đọc gợi ý -2 HS đọc - Kể nhóm - Kể nhóm GV gợi ý: Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật kể, kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật - HS thi kể trước lớp -5 đến HS thi kể Nhận xét chọn câu chuyện hay, - Lớp vấn bạn kể & ngược lại 3.Củng cố Cho HS đọc lại ghi nhớ Đọc ghi nhớ IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Dặn nhà kể lại cho người thân nghe, nhắc HS ham đọc sách Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T.24) TÍNH TỪ (tt) I/ MỤC TIÊU: + Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất + Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất & tập đặt câu với từ vừa tìm II/ CHUẨN BỊ: + Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Kiểm tra cũ: em đặt câu - Đặt câu với từ:quyết tâm, chí - Nói ý nghĩa câu: Lửa thử vàng gian nan thử sức HS trả lời GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu Hỏi: Thế tính từ? Tiết học hôm giúp em hiểu sử dụng +Tính từ từ miêu tả đặc điểm , cách thể mức độ đặc điểm tính chất tính chất vật,hoạt động, trạng GV ghi đề lên bảng thái b.Tìm hiểu ví dụ: Bài1 : Gọi HS đọc -HS nhắc lại đề HS trả lời +Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy? HS đọc Bài 2: Gọi HS đọc HS thảo luận nhóm đôi Hoạt động cả lớp Đại diện nhóm trình bày- nhóm khác GV: Có cách thể mức độ đặc điểm tính nhận xét chất -1 HS đọc Hỏi:Có cách thể mức độ đặc -HS trao đổi & trình bày điểm tính chất? Nhận xét bạn c Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ -3 hs đọc - Cho HS nêu ví dụ - HS nêu VD d.Luyện tập: Bài 1: -1 em đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu -1 em lên bảng làm bài, lớp làm SGK Bài 2: -Từ cần gạch chân: thơm đậm, ngọt, - Gọi hs đọc y/c nội dung xa, thơm lắm,… - Cho hs trao đổi nhóm đôi tìm từ -1 em đọc - Nhận xét,chốt lại ý Trao đổi theo nhóm ghi từ tìm Bài 3: Gọi hs đọc y/c vào phiếu -Y/c hs đặt câu đọc câu -Cho đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét sửa câu cho hs Cách 1- Cách SGK - 1hs đọc Lần lượt đọc câu đặt Củng cố Tìm số câu chuyện SGK nói người HS sưu tầm có ý chí nghị lực sống IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Nhận xét học Bài sau: Mở rộng vốn từ: Ý chí - Nghị lực Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Tập làm văn KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết cách kết (kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện (trong mục I) BT 1, BT 2(Mục III) - Bước đầu biết viết đoạn kết bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng (BT3 mục III) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn kết Ông Trạng thả diều theo hướng mở rộng không mở rộng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC GV HS 1/ Kiểm tra cũ - Gọi 2HS đọc mở gián tiếp Hai bàn tay - HS thực yêu cầu - Nhận xét 2/ Bài a.Giới thiệu Lắng nghe Hỏi : Có cách mở ? b.Tìm hiểu VD - HS nêu Bài 1,2 : Gọi 2HS tiếp nối đọc truyện -2HS tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều HS đọc thầm , đùng bút chì gạch chân đoạn - Gọi HS phát biểu kết truyện - Nhận xét chốt lại lời giải Kết : Thế VN ta Bài : Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Đọc thầm lại đoạn kết GV nhận xét sửa lổi dùng từ -HS làm việc nhóm Bài 2HS ngồi bàn trao đổi , thảo luận để có - Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết lời đánh giá nhận xét hay sẵn đoạn kết để hs so sánh -1HS đọc thành tiếng Gọi HS phát biểu - 2HS ngồi bàn trao đổi , thảo luận & Kết luận : trình bày + Cách viết thứ có biết kết cục câu chuyện không bình luận thêm -Lắng nghe – nhận xét bạn cách kết không mở rộng Hỏi : Thế kết mở rộng không mở -Trả lời theo ý hiểu rộng ? c.Ghi nhớ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK -2HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm d.Luyện tập Bài -5HS tiếp nối đọc cách mở H.Đó kết theo cách ? 2HS ngồi bàn trao đổi ,trả lời câu hỏi em biết? Gọi HS phát biểu - Nhận xét chung , KL lời giải Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -HS vừa đọc đoạn kết , vừa nói kết -Yêu cầu HS tự làm theo cách -Gọi HS phát biểu -Lắng nghe -Nhận xét kết luận lời giải -1HS đọc thành tiếng yêu cầu Bài Gọi HS đọc yêu cầu (hđ cá nhân) -Viết vào tập -Gọi hS đọc GV sửa lỗi -3 đến HS đọc kết 3/ Củng cố -Hỏi có cách kết ? - HS nêu ghi nhớ IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Nhận xét tiết học - Bài sau: chuẩn bị kiểm tra Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Tập làm văn (T.24) KỂ CHUYỆN ( kiểm tra viết ) I/ MỤC TIÊU: + HS thực hành viết văn kể chuyện + Bài viết nội dung, yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc cốt truyện ( mở bài, diển biến, kết thúc ) + Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ, độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) + Lời kể tự nhiên, chân thật, dùng từ hay, giàu trí tưởng tượng sáng tạo II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp viết dàn ý vắn tắt văn kể chuyện III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1/ Kiểm tra cũ Kiểm tra giấy bút HS 2/ Thực hành viết Gv sử dụng đề gợi ý trang 124 SGK để làm đề kiểm tra Đề thêm để HS chọn: Kể lại truyện “ Ông Trạng thả diều ” theo lời kể Nguyễn Hiền Chú ý kết theo lối mở rộng -Cho HS viết Củng cố: Nêu nhận xét chung Nhắc số HS chưa hoàn thành nhà viết tiếp -Tổ trưởng kiểm tra -Đọc thầm đề GV ghi bảng, chọn đề để làm - Làm vào HS lắng nghe thực IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Nhận xét tiết học Bài sau: trả bài Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Thứ tư Ngày soạn: 15/11/2015 Ngày giảng: 18/11/2015 TẬP ĐỌC (T.24) VẼ TRỨNG I/ MỤC TIÊU : + Đọc tên riêng nước ngoài: Lê- ô- nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô + Bước đầu biết đọc diễn cảm lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần + Hiểu ý nghĩa: Nhờ khổ công rèn luyện Lê- ô- nác- đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài.( trả lời câu hỏi sgk) II /ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Chân dung Lê-ô- nác-đô đa Vin-xi III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV Kiểm tra cũ: - Gọi hs đọc “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi TLCH - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu - GV ghi đề lên bảng b Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: - Gọi HS đọc nối tiếp GV ý sửa sai Luyện đọc: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô - Gọi HS đọc giải - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu c Tìm hiểu - YC HS đọc thầm đoạn & TL: +Sở thích Lê-ô-nác-đô nhỏ gì? + Nêu câu hỏi SGK + Đoạn cho biết gì? -YC HS đọc thầm đoạn Hỏi:Lê-ô-nác-đô thành đạt nào? + Ý đoạn gì? + Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô thành đạt đến vậy? +Nội dung gì? d.Luyện đọc diễn cảm + Gọi HS đọc tiếp nối toàn - YC (SGV) + HS thi đọc diễn cảm đoạn văn + HS thi đọc toàn GV nhận xét Củng cố: Câu chuyện danh hoạ Lê-ô-nác-đô giúp em hiểu điều gì? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP -GV nhận xét học Bài sau: Người tìm đường lên Giáo án lớp HS HS lên bảng HS lắng nghe - HS đọc Đoạn 1:Ngay từ nhỏ…như ý Đoạn :Lê-ô-nác-đô….phục hưng + HS đọc cặp + HS đọc giải + HS đọc toàn + HS đọc lớp đọc thầm trao đổi +Sở thích Lê-ô nhỏ thích vẽ + Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên thầy + Sự thành đạt Lê-ô-nácđô đa Vin-xi + HS đọc + HS đọc + HS luyện đọc theo cặp + HS đọc diễn cảm + HS đọc HS phát biểu, liên hệ thân Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ hai Trường Tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 15/11/2015 Ngày giảng: 16/11/2015 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG Tuần 12: Toán (Tiết 56) I /MỤC TIÊU: + Biết cách thực nhân số với tổng, tổng với số Bài tập cần làm: Bài 1,2a(1 ý), 2b (1 ý), Bài II /ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+ Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng chữa nhà -2 hs lên bảng - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu - HS nhắc lại đề b.HD tính so sánh giá trị hai biểu thức - GV viết lên bảng hai biểu thức: x (3+5) x 3+4 x - GV yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức - HS lên làm lớp làm bảng -Vậy giá trị hai biểu thức so với nhau? - Giá trị hai biểu thức -GV nêu:Vậy ta có: x (3+5) = x +4 x c Quy tắc nhân số với tổng - GV hỏi: Vậy thực nhân số với tổng làm nào? + HS nêu - GV: Gọi số a, tổng (b+c) viết biểu thức a nhân với tổng (b+c) + HS viết: a x (b + c) Dựa vào VD mẫu, viết cách tính biểu thức theo cách khác + HS viết a x b + a x c GV nêu: a x (b+c) = a x b + a x c Gv YC HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng + HS viết đọc lại công thức d.Luyện tập: HĐ nhóm đôi Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? + HS nêu SGK H: Chúng ta phải tính giá trị biểu thức nào? + Tính giá trị viết vào chỗ - HS tự làm trống, đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét & KL HĐ cá nhân Bài 2: Đề yêu cầu gì? (Cho HS làm a,b – + HS lên bảng, lớp làm ý - Để tính giá trị biểu thức theo hai cách em + Tính giá trị biểu thức theo áp dụng quy tắc số nhân với tổng hai cách - Trong hai cách , cách thuận tiện hơn? - HS lên bảng lớp làm GV viết lên bảng 38 x +38 x + Cách thuận tiện Bài 3: Làm miệng -HS làm - Giá trị hai biểu thức so với nhau? +Giá trị chúng + Biểu thức thứ có dạng nào? + Có dạng tổng nhân với + Biểu thức thứ có dạng nào? số H: Muốn nhân tổng với số ta làm nào? + Là tổng hai tích Củng cố:+ HS nêu lại tính chất số nhân với + Các nhóm thi đua tổng, tổng nhân với số HS phát biểu IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị mới:Nhân số với hiệu Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ ba Trường Tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 15/11/2015 Ngày giảng: 17/11/2015 TOÁN (T.57) NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ MỤC TIÊU : - Biết cách thực nhân số với hiệu, hiệu với số - Biết giải toán & tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, hiệu với số - Chuẩn bị Bài 1,3,4 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ để viết sẵn nội dung tập trang 67 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1/ kiểm tra cũ: -Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện nhất: -2HS lên bảng làm bài, HS 159 x 54 + 159 x 46 lớp làm nháp 12 x + x 12 + 12 x GV chữa , nhận xét 2/ Bài mới: Giới thiệu a.Tính so sánh giá trị biểu thức GV viết lên bảng hai biểu thức: x (7-5) x –3 x GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức -1HS lên bảng làm bài, HS - Hãy so sánh giá trị biểu thức với ? lớp làm vào nháp GV nêu : Vậy ta có : x ( 7- ) = x +3 x - Giá trị biểu thức b Quy tắc số nhân với hiệu H : Vậy thực nhân số với hiệu, ta có - HS nêu thể làm nào? -GV : Gọi số a , hiệu ( b-c) viết biểu thức a - HS viết nhân với hiệu ( b-c) - HS viết đọc lại công thức - Biểu thức a x ( b-c) có dạng số nhân với bên hiệu , thực tính giá trị biểu thức ta - HS nêu phần học có cách khác? viết biểu thức thể điều ? SGK GV nêu: - HS nêu a x (b-c) = a x b – a x c - HS đọc thầm GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu - Biểu thức a x (b-c) biểu c Luyện tập, thực hành thức Bài : hoạt động cá nhân axb–axc H: tập yêu cầu làm ? - 1HS lên bảng làm , lớp - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung tập làm vào yêu cầu HS đọc cột bảng + HS đọc H: Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ? + HS nêu - GV yêu cầu HS tự làm GV chữa - HS tìm hiểu đề Bài 3: hoạt động nhóm đôi: - HS lên bảng giải, lớp làm -Gọi HS đọc đề: - Bài toán yêu cầu gì? - HD HS tìm hiểu đề.-Y/c hs làm vào -Nhận xét & đổi chấm chéo Bài 4: đội chơi TC: “Ai nhanh hơn” - đội tham gia chơi GV&HS nhận xét tuyên dương / Củng cố: -Gọi HS nhắc lại tính chất nhân số với hiệu HS phát biểu IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Nhận xét học -CBB: Luyện tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung TOÁN (T.58 ) LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU : + Vận dụng tính chất giao hoán , kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng ( hiệu ) thực hành tính, tính nhanh + Tính chu vi hình chữ nhật + Chuẩn bị Bài1 (dòng1), 2a,2b (dòng 1), (chỉ tính chu vi) Tính dt II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Bảng phụ III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên chữa nhà - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu -Nêu mục tiêu -Ghi đề lên bảng b Luyện tập Bài : - Gọi hs nêu y/c -Y/c hs tự làm Lưu ý HS: Cần sử dụng t/c thực BT (vì chưa học nhân với số có c/số) GV nhận xét Bài 2a,b: (dòng 1) -Bài tập yêu cầu làm gì? H: Ta cần v/dụng t/c để thực BT này? - YC HS làm - GV nhận xét Bài 4/ Gọi HS đọc đề GV nhận xét TC: “Ai nhanh hơn” (dùng HS thi làm nhanh) Nhận xét tuyên dương 3/ Củng cố Gọi HS nhắc lại nội dung luyện tập HS HS chữa Tính cách thuận tiện 12 x 156 – 12 x 56 HS nhắc lại đề -Tínhgiá trị biểu thức -HS áp dụng tính chất nhân số với tổng ( hiệu) để tính + HS nêu + T/c giao hoán, kết hợp, nhân số với tổng ( hiệu) + HS lên bảng làm + Cả lớp làm - HS đọc - HS lên bảng làm, lớp làm - Lớp n/xét & đổi chấm chéo - HS tham gia chơi HS nhắc lại IV HOẠT ĐỘNGNỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học Các lại làm nhà CBB: Nhân với số có chữ số Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ năm Trường Tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 15/11/2015 Ngày giảng: 19/11/2015 NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ TOÁN (T.59 ) I / MỤC TIÊU: + Biết thực nhân với số có hai chữ số + Áp dụng phép nhân số có chữ số để giải toán có liên quan + Bài tập 1a,b,c II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.Kiểm tra cũ: -Treo bảng phụ ghi đề toán: Một bếp ăn có 45 bao gạo , -1hs lên bảng làm, lớp làm bao đựng 50 kg gạo Bếp nấu hết 15 bao Hỏi nháp bếp ăn lại tạ gạo? -GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu Nêu mục tiêu -Ghi đề lên bảng -HS nhắc lại đề b Phép nhân 36 x 23 GV viết: 36 x 23 Yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân với - HS tính ( SGK) tổng để tính - HD HS đặt tính tính theo cột dọc SGK - HS lên bảng đặt tính Cả - GV nêu cách đặt tính theo cột dọc hướng dẫn thực lớp làm nháp + HS theo dõi -Yêu cầu HS nêu lại bước nhân -HS nêu SGK c.Luyện tập: Bài 1:(a, b, c) hoạt động lớp: -Bài tập yêu cầu làm gì? + Đặt tính tính -HS làm vào Lớp làm vào Bài 3: hoạt động nhóm đôi.Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - YC HS tự làm - nhóm HS lên bảng trình bày, GV chữa bài, nhận xét chốt ý nhóm khác nhận xét Củng cố HS nhắc lại Cho HS nhắc lại cách nhân tích riêng IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét học - Dặn hs CBB: Luyện tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ sáu Trường Tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 15/11/2015 Ngày giảng: 20/11/2015 TOÁN (T.60 ) LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU : + Thực phép nhân với số có hai chữ số + Áp dụng nhân với số có hai chữ số để giải toán có liên quan + Chuẩn: Bài 1, 2(cột 1,2), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng ph, bảng III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.Kiểm tra cũ: HS thực phép nhân - Gọi HS lên bảng 89 x 16 , 78x 32 - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu -Nêu mục tiêu học- Ghi đề lên bảng -HS nhắc lại đề b.Luyện tập: Bài 1: HĐ lớp -Gọi hs đọc y/c - Đặt tính tính a HS làm bảng - HS lên bảng -Yêu cầu HS tự đặt tính làm lại - HS lên bảng làm, lớp làm vào vào -Chữa - Y/c hs nêu cách tính Bài 2: Cho HS làm theo nhóm GV kẻ bảng SGK - Dòng cho biết giá trị m, dòng -Y/c hs nêu nội dung dòng bảng cho biết giá trị biểu thức m x 78 - Làm để tìm số điền vào ô + Thay giá trị m vào biểu thức m x 78 trống bảng để tính - Cho HS làm Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác Bài 3: HĐ cá nhân nhận xét -Gọi HS đọc đề -1hs đọc Yêu cầu HS tự làm, HS làm vào nhận xét - Đổi kiểm tra chéo 3.Củng cố: Nhắc lại cách thực nhân số có chữ số Nhắc lại IV: HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm - Dặn hs chuẩn bị :Giới thiệu nhân nhẩm số có chữ số với 11: Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung LỊCH SỬ (T.12) CHÙA THỜI LÝ I / MỤC TIÊU: - Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý + Dưới thời Lý, nhiều vua theo đạo Phật chùa xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình + Mô tả chùa mà em biết II /: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ, bảng phụ III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Kiểm tra cũ: - HS trả lời - HS trả lời câu hỏi cuối trước - GV nhận xét Bài mới: Đạo phật du nhập vào nước ta từ sớm, người Việt tiếp nhận & tin theo Bài “ Chùa thời Lý” giúp em hiểu ND ta tiếp thu đạo Phật & thời Lý, đạo Phật phát triển + Đạo Phật du nhập vào nước ta nào? sớm Đạo khuyên người ta phải Hoạt động 1: Đạo Phật khuyên làm điều thiện biết thương yêu đồng loại , biết tránh điều ác giúp đỡ, người gặp khó khăn, Yêu cầu HS đọc từ : Đạo Phật… thịnh đạt không đối xử tàn ác với loài Hỏi: Đạo Phật du nhập vào nước ta từ vật dạy điều gì? + Vì giáo lý đạo Phật phù + Vì dân ta tiếp thu đạo Phật? hợp với lối sống cách nghĩ * GV tổng kết: chốt ý dân ta nên dân ta tiếp nhận Hoạt động 2: Sự phát triển đạo Phật nghe theo thời Lý - YC HS đọc SGK & TL nhóm -HS thảo luận nhóm, đại diện -Những việc cho biết thời Lý , đạo Phật nhóm trình bày thịnh đạt? - Nhóm khác nhận xét + Đại diện nhóm trả lời: GV kết luận: Dưới thời Lý đạo Phật phát triển Nhiều vua theo đạo Phật, nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình Hoạt động 3: Chùa đời sống sinh hoạt HS phát biểu nhân dân Nhận xét bạn, bổ sung +Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá dân ta nào? HĐ 4: Tìm hiểu số chùa thời Lý - Các tổ trưng bày tranh ảnh sưu tầm đượcvề - HS trưng bày tư liệu sưu tầm chùa thời Lý GV nhận xét tuyên dương Nếu tư liệu HS mô tả Củng cố: cảnh chùa Một Cột, chùa Dâu + Theo em chùa thời Lý lại đến ngày có giá trị văn hoá dân tộc ta? HS phát biểu, liên hệ địa phương + Em biết khác chùa đình? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: GV nhận xét Bài sau: Cuộc kháng chiến chống quân Tống Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn KHOA HỌC ( T.23 ) Trường Tiểu học Quế Trung SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN I / MỤC TIÊU : + Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước thiên nhiên + Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên, vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Tranh minh hoạ, + bút chì, bút màu (HS) III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS / Kiểm tra cũ: Hỏi:+Mây hình thành nào? -3 HS trả lời + Hãy nêu tạo thành tuyết? + Trình bày vòng tuần hoàn nước thiên nhiên? GV nhận xét Bài mới: GT: Nước nguồn tài nguyên vô giá -HS nhắc lại đề người Vậy nước hình Hoạt động 1:Vòng tuần hoàn nước thiên nhiên HS thảo luận nhóm HS quan sát tranh1 gv treo + Sơ đồ vẽ(HS trả lời) + Những hình vẽ sơ đồ? + Sơ đồ mô tả tượng bay , +Sơ đồ mô tả tượng gì? ngưng tụ, mưa nước + Hãy mô tả lại tượng + Nước từ suối, làng mạc -Gọi đại diện trình bày HS bổ sung -Nhận xét - Chốt ý -Hỏi: Em viết tên thể nước vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn nước? GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Em vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn -HS lên vẽ vòng tuần hoàn nước tự nhiên: Mây đen - -Mây trắng + HS thảo luận nhóm đôi + GV treo hình HS quan sát vẽ Mưa Hơi nước -GV nhận xét nhóm vẽ đẹp, NƯỚC HS hoạt động nhóm Nhận xét nhóm bạn: Thảo luận vẽ sơ đồ, tô màu + Các đôi lên trình bày Yêu cầu tranh phải có đủ mũi tên tượng: bay hơi, mưa, ngưng tụ Hoạt động 3: Trò chơi: Các nhóm đóng HS đóng nv thể vai.Hãy đóng vai năm nhân vật Nhận xét, tuyên dương Củng cố: GV nhận xét & liên hệ IV HOẠT DỘNG NỐI TIẾP: Dặn nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn nước Chuẩn bị Nước cần cho sống Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung KHOA HỌC: ( T.24 ) NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: + Nêu vai trò nước sống người, động vật thực vật + Nêu vai trò nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1/ Kiểm tra cũ: HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước -Gọi HS HS trình bày vòng tuần hoàn -GV nhận xét nước Bài mới: GV giới thiệu ghi đề lên bảng Hoạt động1: HS thảo luận nhóm + Nhóm1 : Điều xảy -HS nhắc lại đề sống người thiếu nước? Nhóm 5: -HS thảo luận + Điều xảy cối thiếu nước? +Thiếu nước người không sống Nhóm 6: nổi, chết khát Cơ thể người + Nếu nước sống động vật không hấp thụ chất dinh dưỡng sao? hoà tan lấy từ thức ăn GV nhận xét chốt ý: +Nếu thiếu nước cối bị héo, chết, Nước có vai trò đặt biệt sống không lớn hay nảy mầm người, thực vật động vật Nước chiếm + Nếu thiếu nước động vật chết khát, phần lớn trọng lượng thể.Mất lượng số loài sống môi trường nước nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước như: cá, cua, tôm, tuyệt chủng thể sinh vật chết -Gọi HS đọc mục bạn cần biết Chuyển ý: Nước cần cho sống Vậy người cần nước vào việc khác, em tìm hiểu tiếp Hoạt động 2:Vai trò nước số -2 HS đọc hoạt động người: Hỏi:+ Trong sống hàng ngày người HS trả lời: cần nước vào việc gì? + Nước cần cho hoạt động +Uống, nấu thức ăn,… người.Vậy nhu cầu sử dụng nước chia làm + Con người cần nước để sinh hoạt, vui loại loại nào? chơi, sản xuất nông nghiệp , công -Gọi HS đọc mục bạn cần biết nghiệp GV chốt ý: -2 HS đọc Trò chơi: Thi hùng biện: HS lắng nghe suy nghĩ vòng GV: Nếu em Nước, em nói với phút người? HS tự trình bày Gọi vài HS trả lời Củng cố: Liên hệ đời sống ngày Phát biểu tự IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Dặn học thuộc mục bạn cần biết - CBB: Nước bị ô nhiễm: Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung ĐẠO ĐỨC (12 ) HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I/ MỤC TIÊU: + Con cháu phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành nuôi dưỡng + Thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ việc làm cụ thể + Giúp đỡ ông bà, cha mẹ việc làm vừa sức sống ngày gia đình II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh vẽ, bảng phụ III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1/ Kiểm tra cũ: -2 HS trả lời + Theo em việc làm hiếu thảo + Là quan tâm chăm sóc tới ông bà, cha với ông bà, cha mẹ? mẹ.Làm giúp công việc phù hợp + Chúng ta không nên làm ông bà, + Không nên đòi hỏi việc không cha mẹ? phù hợp GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu : Ghi đề lên bảng b Các Hoạt động: Hoạt động1: -Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi HS quan sát tranh đặt tên cho tranh -GV treo tranh HS quan sát Ví dụ: Tranh 1:Cậu bé chưa ngoan + Em hiểu hiếu thảo với ông bà, cha Tranh 2: Một gương tốt mẹ? Nếu cháu không hiếu thảo chuyện + Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ xảy ra? quan tâm chăm sóc giúp đỡ Hoạt động 2: Kể chuyện gương hiếu + Nếu cháu không hiếu thảo ông thảo bà, cha mẹ buồn phiền, gia đình HS làm việc theo nhóm không hạnh phúc +Kể gương hiếu thảo mà em biết? HS kể + Viết câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao mà em biết? + HS viết câu ca dao, tục ngữ GV giải thích số câu khó hiểu Hoạt động 3: -Em làm gì? -Yêu cầu HS ghi lại dự định em làm -HS lên trình bày HS làm việc theo nhóm GV nhận xét HS trình bày Hoạt động 4: Xử lý tình huống: Tình 1: Em ngồi học Bà HS thảo luận bạn bảo:”Bữa nay, bà đau lưng quá” tranh, em làm gì? Vì em làm thế? Tình 2: Tùng chơi sân, ông + Em lấy dầu xoa cho bà, đấm lưng nhờ:”Tùng ơi, lấy hộ ông khăn” cho bà Yêu cầu nhóm thảo luận sắm vai + Em ngừng chơi, lấy khăn cho ông GV nhận xét Nhắc HS nhà thực dự định làm Củng cố: Giáo dục HS lễ phép, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Liên hệ sống ngày IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Nhận xét học - Dặn hs CBB sau :Tiết (tt) Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung ĐỊA LÝ ( Tiết 12 ) : ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU: - Trình bày số đặc điểm đồng Bắc (hình dạng, hình thành, địa hình, sông ngòi), vai trò hệ thống đê ven sông * Dựa vào đồ, tranh, ảnh, sgk mô tả ĐBBB - Nhận biết vị trí đồng Bắc đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Chỉ số sông đồ : sông Hồng sông Thái Bình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh đồng Bắc bộ, sông Hồng, đê ven sông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU GV HS Kiểm tra cũ: Ôn tập Hai em lên trả lời câu hỏi- nhận xét bạn GV nhận xét Dạy mới: Giới thiệu: Về chủ đề đến học Lắng nghe 1) Đồng lớn miền bắc - Đọc tên đồ, giải vị trí Hoạt động 1: Cả lớp đồng Bắc lược đồ - GV treo vị trí đồng Bắc Bộ SGK đồ “địa lí tự nhiên Việt Nam” - HS lên bảng vị trí đồng - Hỏi: Đồng Bắc có hình dạng gì? Đỉnh Bắc Bộ đồ đâu, cạnh đáy? - Dạng hình tam giác với đỉnh Việt Hoạt động 2: Nhóm đôi Trì, cạnh đáy đường bờ biển + ĐBBB phù sa sông bồi đắp nên? + Đồng có diện tích lớn thứ - Dựa vào hình 2, kênh chữ SGK, thảo đồng nước ta? luận: + Địa hình (bề mặt) đồng ntn? - Đại diện báo cáo kết - Tổng kết - Nhận xét, bổ sung 2) Sông ngòi hệ thống đê ngăn lũ:HĐ lớp - Treo lược đồ hình YC: - GV đồ tự nhiên Việt Nam sông - HS lại vị trí, giới hạn mô tả Hồng sông Thái Bình Đê có tác dụng gì? tổng hợp hình dạng, diện tích, - Chỉ số sông đồng Bắc lược hình thành đặc điểm địa hình đồ hình 1: Tại sông có tên gọi sông Hồng? đồng Bắc Bộ - Hỏi: Khi mưa nhiều, nước sông, hồ, ao ntn? - Hỏi: Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với - Quan sát hình trả lời: mùa năm? Trả lời - Vào mùa mưa, nước sông nào? - GV tổng kết nói thêm tượng lũ lụt đồng Bắc Bộ chưa có đê Hoạt động4: Nhóm Dựa kênh chữ SGK, hình 2, thảo Bước 1: GV giao việc cho nhóm luận Trình bày kết - Tổng kết - Nhận xét, bổ sung, hoàn thiện Củng cố : Trò chơi: “ Rung chuông vàng” Các nhóm thi đua, tuyên dương - Nêu đặc điểm ĐBBB IV: HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Dặn HS: Chuẩn bị “Người dân đồng Bắc Bộ” Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen [...]... làm + Cả lớp làm vở - 1 HS đọc - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở - Lớp n/xét & đổi vở chấm chéo - HS tham gia chơi HS nhắc lại IV HOẠT ĐỘNGNỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học Các bài còn lại làm ở nhà CBB: Nhân với số có 2 chữ số Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ năm Trường Tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 15/11/2015 Ngày giảng: 19/11/2015 NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ TOÁN (T.59... chùa và đình? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: GV nhận xét Bài sau: Cuộc kháng chiến chống quân Tống Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn KHOA HỌC ( T.23 ) Trường Tiểu học Quế Trung SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN I / MỤC TIÊU : + Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên + Mô tả vòng tuần hoàn nước trong tự nhiên, chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi,...Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung TOÁN (T.58 ) LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU : + Vận dụng tính chất giao hoán , kết hợp của phép nhân và cách nhân một số với một tổng ( hoặc hiệu ) trong thực hành tính, tính nhanh + Tính chu vi của hình chữ nhật + Chuẩn bị Bài1 (dòng1), bài 2a,2b (dòng 1), bài 4 (chỉ tính chu vi) Tính dt bài 4 II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Bảng phụ III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:... MỤC TIÊU: + Biết thực hiện nhân với số có hai chữ số + Áp dụng phép nhân số có 2 chữ số để giải các bài toán có liên quan + Bài tập 1a,b,c bài 3 II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.Kiểm tra bài cũ: -Treo bảng phụ ghi đề toán: Một bếp ăn có 45 bao gạo , -1hs lên bảng làm, lớp làm vở mỗi bao đựng 50 kg gạo Bếp đã nấu hết 15 bao Hỏi nháp bếp ăn còn lại mấy tạ gạo? -GV nhận xét... làm bài - GV nhận xét Bài 4/ Gọi HS đọc đề GV nhận xét TC: “Ai nhanh hơn” (dùng 2 bài của bài 3 để cho HS thi làm nhanh) Nhận xét tuyên dương 3/ Củng cố Gọi HS nhắc lại nội dung luyện tập HS 2 HS chữa bài Tính bằng cách thuận tiện 12 x 156 – 12 x 56 HS nhắc lại đề -Tínhgiá trị biểu thức -HS áp dụng tính chất nhân một số với một tổng ( hoặc hiệu) để tính + HS nêu + T/c giao hoán, kết hợp, nhân một số... Bộ khi chưa có đê Hoạt động4: Nhóm 4 Dựa kênh chữ SGK, hình 2, 3 thảo Bước 1: GV giao việc cho nhóm 4 luận Trình bày kết quả - Tổng kết - Nhận xét, bổ sung, hoàn thiện 3 Củng cố : Trò chơi: “ Rung chuông vàng” Các nhóm thi đua, tuyên dương - Nêu đặc điểm của ĐBBB IV: HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Dặn HS: Chuẩn bị “Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ” Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen ... tính theo cột dọc ở SGK - 1 HS lên bảng đặt tính Cả - GV nêu cách đặt tính theo cột dọc và hướng dẫn thực lớp làm vở nháp hiện + HS theo dõi -Yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân -HS nêu như SGK c.Luyện tập: Bài 1:(a, b, c) hoạt động cả lớp: -Bài tập yêu cầu làm gì? + Đặt tính rồi tính -HS làm vào vở Lớp làm vào vở Bài 3: hoạt động nhóm đôi.Gọi HS đọc đề - 1 HS đọc đề - YC HS tự làm bài - nhóm HS lên bảng... đó + Nước từ suối, làng mạc -Gọi đại diện trình bày HS bổ sung -Nhận xét - Chốt ý -Hỏi: Em nào có thể viết tên thể của nước vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn của nước? GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Em vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của -HS lên vẽ vòng tuần hoàn nước trong tự nhiên: Mây đen - -Mây trắng + HS thảo luận nhóm đôi + GV treo hình 2 HS quan sát và vẽ Mưa Hơi nước -GV nhận xét nhóm vẽ đẹp,... năm nhân vật Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố: GV nhận xét & liên hệ IV HOẠT DỘNG NỐI TIẾP: Dặn về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn của nước Chuẩn bị bài Nước cần cho sự sống Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung KHOA HỌC: ( T. 24 ) NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: + Nêu được vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật + Nêu... bài cũ: 1 HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước -Gọi 2 HS 1 HS trình bày vòng tuần hoàn của -GV nhận xét nước 2 Bài mới: GV giới thiệu ghi đề lên bảng Hoạt động1: HS thảo luận nhóm + Nhóm1 và 3 : Điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc -HS nhắc lại đề sống của con người thiếu nước? Nhóm 2 và 5: -HS thảo luận + Điều gì sẽ xảy ra nếu cây cối thiếu nước? +Thiếu nước con người sẽ không sống Nhóm 4 và 6: nổi, sẽ chết vì ... thuận tiện nhất: -2HS lên bảng làm bài, HS 159 x 54 + 159 x 46 lớp làm nháp 12 x + x 12 + 12 x GV chữa , nhận xét 2/ Bài mới: Giới thiệu a.Tính so sánh giá trị biểu thức GV viết lên bảng hai biểu... câu, trình bày sẽ, độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) + Lời kể tự nhiên, chân thật, dùng từ hay, giàu trí tưởng tượng sáng tạo II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp viết dàn ý vắn tắt văn kể chuyện... tổng ( hiệu) để tính + HS nêu + T/c giao hoán, kết hợp, nhân số với tổng ( hiệu) + HS lên bảng làm + Cả lớp làm - HS đọc - HS lên bảng làm, lớp làm - Lớp n/xét & đổi chấm chéo - HS tham gia chơi

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	175,5 KB