BÀI GIẢNG An toàn lao động

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA VŨNG TÀU Bài Giảng An toàn lao động GV: Th.S Lê Thị Thu Dung Chương 1: vấn đề chung bảo hộ lao động I- KHÁI NIỆM CHUNG Bảo hộ lao động gì?  Bảo hộ lao động là tổng hợp tất hoạt động mặt luật pháp, tổ chức, hành chính, kinh tế, xã hội, khoa học kỹ thuật nhằm mục đích cải thiện điều kiện lao động, ngăn ngừa tai nạn lao động, đảm bảo an toàn sức khoẻ cho người lao động  Bảo hộ lao động môn khoa học an toàn vệ sinh lao động, an toàn phòng chống cháy nổ (tức mặt an toàn vệ sinh môi trường lao động) Cụ thể, bảo hộ lao động nghiên cứu nguyên nhân tìm giải pháp phòng ngừa: tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp, yếu tố gây độc hại lao động, cố cháy nổ sản xuất; đồng thời tìm giải pháp đảo bảo sức khỏe an toàn tính mạng cho người lao động Mục đích bảo hộ lao động  Bảo vệ sức khoẻ, tính mạng người lao động  Nâng cao suất, chất lượng sản phẩm  Bảo vệ môi trường lao động nói riêng môi trường sinh thái nói chung, góp phần cải thiện đời sống vật chất tinh thần người lao động Ý nghĩa công tác bảo hộ lao động 3.1 Về mặt trị  Làm tốt công tác bảo hộ lao động góp phần vào việc cố lực lượng sản xuất phát triển quan hệ sản xuất  Chăm lo đến sức khoẻ, tính mạng, đời sống người lao động  Xây dựng đội ngũ công nhân lao động vững mạnh số lượng thể chất Ý nghĩa công tác bảo hộ lao động 3.2 Về mặt pháp lý  Bảo hộ lao động mang tính pháp lý chủ trương Đảng, Nhà nước, giải pháp khoa học công nghệ, biện pháp tổ chức xã hội thể chế hoá quy định luật pháp  Nó bắt buộc tổ chức, người sử dụng lao động người lao động thực Ý nghĩa công tác bảo hộ lao động 3.3 Về mặt pháp lý  Được thể giải pháp khoa học kỹ thuật để loại trừ yếu tố nguy hiểm có hại thông qua việc điều tra, khảo sát, phân tích đánh giá điều kiện lao động, biện pháp kỹ thuật an toàn, phòng cháy chữa cháy, kỹ thuật vệ sinh, xử lý ô nhiễm môi trường lao động, phương tiện bảo vệ cá nhân  Việc ứng dụng tiến kỹ thuật, khoa học công nghệ tiên tiến để phòng ngừa, hạn chế tai nạn lao động xảy  Nó liên quan trực tiếp đến bảo vệ môi trường sinh thái, hoạt động khoa học bảo hộ lao động góp phần định việc giữ gìn môi trường Ý nghĩa công tác bảo hộ lao động 3.4 Ý nghĩa tính quần chúng  Nó mang tính quần chúng công việc đông đảo người trực tiếp tham gia vào trình sản xuất Họ người có khả phát đề xuất loại bỏ yếu tố có hại nguy hiểm chỗ làm việc  Mọi cán quản lý, khoa học kỹ thuật có trách nhiệm tham gia vào việc thực nhiệm vụ công tác bảo hộ lao động  Ngoài hoạt động quần chúng phong trào thi đua, tuyên truyền, hội thi, hội thao, giao lưu liên quan đến an toàn lao động góp phần quan trọng vào việc cải thiện không ngừng điều kiện làm việc, tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp Những quan điểm công tác bảo hộ lao động  Năm 1947: Sắc lệnh 29/SL quy định chế độ lao động nước người làm công ăn lương  Năm 1950: Sắc lệnh 76/SL - quy chế công chức Sắc lệnh 77/SL quy định chế độ lao động doanh nghiệp nhà nước • Con người vốn quý xã hội • Bảo hộ lao động phải thực đồng thời với trình sản xuất • Công tác bảo hộ lao động phải thể đầy đủ tính chất: khoa học kỹ thuật, luật pháp quần chúng đạt hiệu cao • Người sử dụng lao động chịu trách nhiệm việc bảo hộ lao động cho người lao động Nội dung Bảo hộ lao động BHLĐ Luật pháp Vệ sinh lao động Kỹ thuật an toàn Kỹ thuật phòng cháy, chữa cháy d Bể lọc  Lọc ứng dụng để tách tạp chất phân tán có kích thước nhỏ khỏi nước thải mà bể lắng loại chúng được, trình tách hạt rắn khỏi pha lỏng pha khí cách cho dòng khí lỏng có chứa hạt chất rắn chảy qua lớp ngăn xốp, hạt rắn bị giữ lại  Lọc xảy tác dụng áp suất thủy tĩnh cột chất lỏng áp suất cao trước vách ngăn hay áp suất thấp sau vách ngăn Phân loại:  Bể lọc dạng vách: làm thép có đục lỗ lưới thép không rỉ nhôm, niken, đồng, loại vải khác (thủy tinh, amiang, len, sợi, ).Yêu cầu: trở lực nhỏ, đủ bền hóa học, dẻo học, không bị trương nở bi phá hủy điều kiện lọc cho trước  Bể lọc dạng hạt: cát thạch anh, than cốc, sỏi nghiền, than nâu, than gỗ, tùy thuộc vào loại NT điều kiện kinh tế Đặc tính quan trọng vật liệu lọc là: độ xốp bề mặt riêng Độ xốp phụ thuộc vào cấu trúc, kích thước hạt xốp, cách đặt hạt xốp Bề mặt riêng lớp vật liệu xốp xác định độ xốp hạt hình dạng chúng d Tuyển Phương pháp tuyển thường sử dụng để tách tạp chất (ở dạng hạt rắn lỏng) phân tán không tan, tự lắng khỏi pha lỏng  Trong số trường hợp, trình dùng để tách chất hòa tan chất hoạt động bề mặt  Trong xử lý nước thải công nghệp, trình tuyển thường sử dụng để khử chất lơ lửng, làm đặc bùn sinh học Sơ đồ hệ thống tuyển dạng ADF  Ưu điểm phương pháp khử hoàn toàn hạt nhỏ, nhẹ, lắng chậm thời gian ngắn  Quá trình tuyển thực cách sục bọt khí nhỏ vào pha lỏng Các bọt khí sẽ kết dính với hạt cặn Khi khối lượng riêng tập hợp bọt khí cặn nhỏ khối lượng riêng nước, cặn sẽ theo bọt khí lên bề mặt 7.3.4 Phương pháp xử lý hóa học hoá lý a Trung hòa Nước thải chứa acid vô kiềm cần trung hòa đưa pH khoảng 6,5 đến 8,5 trước thải vào nguồn nhận sử dụng cho công nghệ xử lý Trung hòa nước thải thực nhiều cách khác nhau:  Trộn lẫn nước thải acid với nước thải kiềm;  Bổ sung tác nhân hóa học;  Lọc nước acid qua vật liệu có tác dụng trung hòa;  Hấp thụ khí acid nước kiềm hấp thụ ammoniac nước acid b Oxy hóa khử .Để làm nước thải, sử dụng tác nhân oxy hóa clo dạng khí hóa lỏng, dioxyt clo, clorat canxi, hypoclorit canxi natri, permanganat kali, bicromat kali, peroxy hydro, oxy không khí, ozone, pyroluzit (MnO2) .Quá trình oxy hóa chuyển chất độc hại nước thải thành chất độc hại tách khỏi nước Quá trình tiêu tốn nhiều hóa chất nên thường sử dụng xử lý phương pháp khác c Keo tụ tạo  Trong nguồn nước, phần hạt thường tồn dạng hạt keo mịn phân tán Các hạt không không lắng, tương đối khó tách loại Vì kích thước hạt nhỏ, tỷ số diện tích bề mặt thể tích chúng lớn nên tượng hóa học bề mặt trở nên quan trọng  Theo nguyên tắc, hạt nhỏ nước có khuynh hướng keo tụ lực hút VanderWaals giữa hạt Lực dẫn đến dính kết hạt khoảng cách chúng đủ nhỏ nhờ va chạm Sự va chạm xảy chuyển động Brown tác động xáo trộn Tuy nhiên, trường hợp phân tán keo, hạt trì trạng thái phân tán nhờ lực đẩy tĩnh điện vì bề mặt hạt mang tích điện, điện tích âm điện tích dương nhờ hấp thụ có chọn lọc ion dung dịch ion hóa nhóm hoạt hóa  Trạng thái lơ lửng hạt keo bền hóa nhờ lực đẩy tĩnh điện Do đó, để phá tính bền hạt keo cần trung hòa điện tích bề mặt chúng, trình gọi là quá trình keo tụ  Các hạt keo đã bị trung hòa điện tích liên kết với hạt keo khác tạo thành cặn có kích thước lớn hơn, nặng lắng xuống, trình Quá trình thủy phân chất keo tụ tạo thành cặn xảy theo giai đoạn sau: Hệ thống keo tụ tạo kết hợp bể lắng d Hấp phụ Phương pháp hấp phụ dùng rộng rãi để làm triệt để nước thải khỏi chất hữu hòa tan không xử lý phương pháp khác Tùy theo chất, trình hấp phụ phân loại thành: hấp phụ lý học hấp phụ hóa học Hấp phụ lý học trình hấp phụ xảy nhờ cac lực liên kết vật lý chất bị hấp phụ bề mặt chất hấp phụ lực liên kết VanderWaals Các hạt bị hấp phụ vật lý chuyển động tự bề mặt chất hấp phụ trình hấp phụ đa lớp (hình thành nhiều lớp phân tử bề mặt chất hấp phụ) Hấp phụ hóa học trình hấp phụ có xảy phản ứng hóa học chất bị hấp phụ chất hấp phụ Trong xử lý nước thải công nghiệp, trình hấp phụ thường kết hợp hấp phụ vật lý hấp phụ hóa học Hệ thống hấp phụ trao đổi ion e Trao đổi ion Phương pháp trao đổi ion được dùng để tách kim loại Zn, Cu, Cr, Ni, Pb, Hg, Cd, V, Mn,… hợp chất Arsen, Phospho, cyanua, chất phóng xạ, … khỏi nước nước thải  Phương pháp cho phép thu hồi chất có giá trị và đạt mức độ làm cao Đây phương pháp ứng dụng rộng rãi để tách muối xử lý nước nước thải  Trao đổi ion trình ion bề mặt chất rắn trao đổi với ion điện tích dung dịch tiếp xúc với Trao đổi ion trình hấp thụ, đó, ion có dung dịch thay ion chất trao đổi không hòa tan (còn gọi mạng trao đổi ion)  Chất trao đổi ion dùng công nghiệp hầu hết polyme không tan, gọi nhựa trao đổi ion Mạng polyme chứa nhóm có khả kết hợp với ion dương (chất trao đổi cation – cationit) kết hợp với ion âm (chất trao đổi anion – anionit) Chất trao đổi ion 7.3.5 Phương pháp xử lý sinh học  Phương pháp sinh học ứng dụng để xử lý chất hữu hòa tan có nước thải số chất vô H2S, sunfit, ammonia, nitơ,… dựa sở hoạt động vi sinh vật để phân hủy chất hữu gây ô nhiễm Vi sinh vật sử dụng chất hữu số khoáng chất làm thức ăn để sinh trưởng phát triển Một cách tổng quát, phương pháp xử lý sinh học phân chia thành loại:  Phương pháp kỵ khí sử dụng nhóm vi sinh vật kỵ khí, hoạt động điều kiện oxy;  Phương pháp hiếu khí sử dụng nhóm vi sinh vật hiếu khí, hoạt động điều kiện cung cấp oxy liên tục a Phương pháp kỵ khí  Quá trình phân hủy kỵ khí chất hữu trình sinh hóa phức tạp tạo hàng trăm sản phẩm trung gian phản ứng trung gian Tuy nhiên, phương trình phản ứng sinh hóa điều kiện kỵ khí biểu diễn đơn giản sau: Quá Trình Tiếp Xúc Kỵ Khí (Anaerobic Contact Process)  Một số loại nước thải có hàm lượng chất hữu cao xử lý hiệu trình tiếp xúc kỵ khí Quá trình phân hủy xảy bể kín với bùn tuần hoàn Hỗn hợp bùn nước thải bể khuấy trộn hoàn toàn  Sau phân hủy, hỗn hợp đưa sang bể lắng bể tuyển để tách riêng bùn nước Bùn tuần hoàn trở lại bể kỵ khí Lượng bùn dư thải bỏ thường tốc độ sinh trưởng vi sinh vật chậm • UASB (Upflow Anaerobic Sludge Blanket) Sơ đồ bể UASB trình bày hình bên  Nước thải nạp liệu từ phía đáy bể, qua lớp bùn hạt, trình xử lý xảy chất hữu nước thải tiếp xúc với bùn hạt  Khí sinh điều kiện kỵ khí (chủ yếu methane CO2) tạo nên dòng tuần hoàn cục giúp cho trình hình thành trì bùn sinh học dạng hạt  Khí sinh từ lớp bùn dính bám vào hạt bùn với khí tự lên phía mặt bể Tại đây, trình tách pha khí lỏng-rắn xảy nhờ phận tách pha Khí theo ống dẫn qua bồn hấp thu chứa dung dịch NaOH 5-10% Bùn sau tách khỏi bọt khí lại lắng xuống Nước thải theo màng tràn cưa dẫn đến công trình xử lý  Khí mêtan thu sử dụng cho việc đun nấu cung cấp nhiệt Lượng bùn sinh nhỏ nên không cần thiết phải đặt vấn đề xử lý bùn Quá trình xử lý tiêu tốn lượng nhỏ lượng dùng để a Phương pháp hiếu khí .Các trình xử lý sinh học bằng phương pháp hiếu khí có thể xảy điều kiện tự nhiên nhân tạo Trong công trình xử lý nhân tạo, người ta tạo điều kiện tối ưu cho trình oxy hóa sinh hóa nên trình xử lý có tốc độ hiệu suất cao nhiều Tùy theo trạng thái tồn vi sinh vật, trình xử lý sinh học hiếu khí nhân tạo chia thành: .Xử lý nước thải công nghiệp sinh học hiếu khí với vi sinh vật sinh trưởng dạng lơ lửng chủ yếu sử dụng để khử chất hữu chứa carbon trình bùn hoạt tính, hồ làm thoáng, bể phản ứng hoạt động gián đoạn, trình lên men phân hủy hiếu khí Trong số trình này, trình bùn hoạt tính trình phổ biến .Xử lý nước thải công nghiệp sinh học hiếu khí với vi sinh vật sinh trưởng dạng dính bám trình bùn hoạt tính dính bám, bể lọc nhỏ giọt, bể lọc cao tải, đĩa sinh học, bể phản ứng nitrate hóa với màng cố Bể Bùn Hoạt Tính Với Vi Sinh Vật Sinh Trưởng Lơ Lửng Trong bể bùn hoạt tính hiếu khí với vi sinh vật sinh trưởng dạng lơ lửng, trình phân hủy xảy nước thải tiếp xúc với bùn điều kiện sục khí liên tục việc sục khí cần yêu cầu cung cấp lượng Oxy cách liên tục trì bùn hoạt tính trạng thái lơ lủng Cơ chế xử lý ao sục Bể hoạt động gián đoạn hệ thống xử lý nước thải với bùn hoạt tính theo kiểu làm đầy xả cạn Quá trình xảy bể SBR tương tự bể bùn hoạt tính hoạt động liên tục có điều tất xảy bể thực theo bước: (1) -Làm đầy; (2)Phản ứng; (3)-Lắng; (4)-Xả cạn; (5)-Ngưng Sơ đồ hệ thống SBR trình bày hình Bể Bùn Hoạt Tính Với Vi Sinh Vật Sinh Trưởng Dạng Dính Bám (Attached Growth Activated Sludge Reactor): Nguyên lý hoạt động bể tương tự trường hợp vi sinh vật sinh trưởng dạng lơ lửng, khác vi sinh vật phát triển dính bám vật liệu tiếp xúc đặt bể Sơ đồ cấu tạo bể bùn hoạt tính với vi sinh vật sinh trưởng dạng dính bám trình bày hình Bể lọc sinh học nhỏ giọt thiết bị phản ứng sinh học vi sinh vật sinh trưởng cố định lớp vật liệu lọc Bể lọc đại bao gồm lớp vật liệu dễ thấm nước với vi sinh vật dính kết Nước thải qua lớp vật liệu thấm nhỏ giọt Vật liệu lọc thường đá dăm khối vật liệu dẻo có hình thù khác Nước thải phân phối tên lớp vật liệu lọc nhờ phận phân phối Bể lọc với vật liệu lọc chất dẻo có dạng tròn, vuông, nhiều dạng khác với chiều cao biến đổi từ 4-12 m Ba loại vật liệu chất dẻo thường dùng (1) vật liệu với dòng chảy thẳng đứng, (2) vật liệu với dòng chảy ngang, (3) vật liệu đa dạng 7.3.6 Kết luận  Vấn đề môi trường nói chung xử lý nước thải công nghiệp nói riêng trở thành mối quan tâm toàn xã hội năm gần Công nghiệp hoá đôi với nguy ô nhiễm nguồn nước, mà trường hợp nước ta nguy hiển rõ sống hàng ngày người dân, làm suy giảm nghiêm trọng chất lượng sống người dân số khu vực, đặc biệt khu vực tập trung nhiều KCN, KCX  Kinh nghiệm nước trải qua trình CNH chi phí để bảo vệ môi trường nhỏ nhiều chi phí để làm môi trường sau bị ô nhiễm Nhà nước cần phải có công cụ hiệu để kiểm soát ô nhiễm nước công cụ phí xả thải sử dụng khoản tiền thu phục vụ cho việc xử lý nước thải, áp dụng nguyên tắc người gây ô nhiễm phải trả tiền  Tuy nhiên, mức phí quy định cần phải nghiên cứu cụ thể , để đưa mức phí hợp lý, tránh trường hợp đánh phí khả tài nhà máy, gây cản trở cho hoạt động sản xuất kinh doanh nhà máy  Chi phí đầu tư cho hệ thống xử lý nước thải, chi phí vận hành hàng năm gồm chi phí cho hóa chất, điện, nước, lương công nhân nhà máy nhỏ đem so với lợi ích môi trường mà đem lại ta thấy việc đầu tư lắp đặt hệ thống xử lý nước thải việc làm cần thiết, cần phải khuuyến khích [...]... dựng an toàn, vệ sinh và an toàn chống cháy 1.3 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ AN TOÀN LAO ĐỘNG Thuật ngữ Giải nghĩa An toàn lao động Tình trạng điều kiện lao động không gây nguy hiểm trong sản xuất Điều kiện lao động: Tổng thể các yếu tố kinh tế, xã hội , tổ chức, kỹ thuật, tự nhiên thể hiện qua quy trình công nghệ, công cụ lao động, đối tượng lao động, môi trường lao động, con người lao động và sự tác động. .. pháp an toàn, vệ sinh lao động  Khen thưởng người lao động chấp hành tốt và kỷ luật người vi phạm thực hiện an toàn, vệ sinh lao động  Khiếu nại với cơ quan Nhà nước có thẩm quyền của thanh tra viên an toàn lao động nhưng phải nghiêm chỉnh chấp hành quyết định đó 2.4 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA NGƯỜI SỬ DỤNG LAO ĐỘNG VÀ NGƯỜI LAO ĐỘNG 2.4.2 Đối với người lao động: a/Nghĩa vụ:  Chấp hành các quy định về an. .. bị, vật tư có yêu cầu nghiệm nghặt về an toàn vệ sinh lao động thì chủ đầu tư phải bảo vệ và lập luận chứng về an toàn và vệ sinh lao động Cơ quan thanh tra an toàn và vệ sinh lao động tham gia đánh giá tính khả thi của nó.Danh mục các cơ sở, máy móc, thiết bị, vật tư, các chất có yêu cầu nghiêm ngặt về an toàn và vệ sinh lao động do Bộ LĐ-TB và XH và Bộ Y tế ban hành  c) Khi triển khai thực hiện...I – PHÁP LUẬT BẢO HỘ LAO ĐỘNG 1 Thuật ngữ?  Người lao động là người đủ 15 tuổi trở lên, có khả năng lao động, làm việc theo hợp đồng lao động, được trả lương và chịu sự quản lý, điều hành của người sử dụng lao động  Người sử dụng lao động: là doanh nghiệp, cơ quan, tổ chức, hợp tác xã, hộ gia đình, cá nhân, có thuê mướn, sử dụng lao động theo hợp đồng lao động; nếu là cá nhân thì phải có... lập kế hoạch, biện pháp an toàn, vệ sinh lao động và cải thiện điều kiện lao động  Trang bị đầy đủ phương tiện bảo vệ cá nhân và các chế độ khác về an toàn, vệ sinh lao động theo quy định của Nhà nước  Có kế hoạch giám sát việc thực hiện các quy định, nội quy, biên pháp an toàn, vệ sinh lao động Phối hợp với công đoàn cơ sở xây dựng và duy trì sự hoạt động của mạng lưới an toàn viên và vệ sinh viên... yêu cầu về an toàn lao động Nhiễm độc cấp tính được coi như chấn thương Bệnh phát sinh do tác động của điều kiện lao động có hại đối với người lao động Tai nạn lao động Chấn thương Bệnh nghề nghiệp 1.4 NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN LAO ĐỘNG 1.4.1 Các khái niệm a Tai nạn lao động Tai nạn lao động là trường hợp làm chết hoặc làm tổn thương bất kỳ bộ phận, chức năng nào của cơ thể con người do tác động đột ngột... sức khoẻ 6 tháng 1 lần 1.7 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN HỌC AN TOÀN LAO ĐỘNG  An toàn lao động là một môn học nghiên cứu những vấn đề lý thuyết và thực nghiệm cải thiện điều kiện lao động và đảm bảo an toàn lao động mang tính khoa học kỹ thuật cũng như khoa học xã hội  Phương pháp nghiên cứu của môn học chủ yếu tập trung vào điều kiện lao động; các mối nguy hiểm có thể xẩy ra trong quá trình sản xuất... hoạt độngcủa con người trong quá trình sản xuất Yêu cầu an toàn lao động: Sự nguy hiểm trong sản xuất Yếu tố nguy hiểm trong sản xuất Yếu tố có hại trong sản xuất Các yêu cầu cần phải được thực hiện nhằm đảm bảo an toàn lao động Khả năng tác động của các yếu tố nguy hiểm và có hại trong sản xuất đối với người lao động Khả năng tác động gây chấn thương cho người lao động trong sản xuất Khả năng tác động. .. quy trình an toàn, vệ sinh lao động  Tổ chức huấn luyện, hướng dẫn các tiêu chuẩn, quy định, biện pháp an toàn, vệ sinh lao động đối với người lao động  Tổ chức khám sức khoẻ định kỳ cho người lao động theo tiêu chuẩn chế độ quy định  Chấp hành nghiêm chỉnh quy định khai báo, điều tra tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp với Sở LĐ-TB và XH, Sở Y tế địa phương b/Quyền hạn:  Buộc người lao động phải... thể lao động: là tập hợp có tổ chức của người lao động cùng làm việc cho một người sử dụng lao động hoặc trong một bộ phận cơ cấu của tổ chức lao động Luật pháp bảo hộ lao động:  Là những quy định về chế độ, thể lệ bảo hộ lao động như:  Giờ giấc làm việc và nghỉ ngơi  Bảo vệ và bồi dưỡng sức khoẻ cho công nhân  Chế độ lao động đối với nữ công nhân viên chức  Tiêu chuẩn quy phạm về kỹ thuật an toàn ... điều kiện lao động, ngăn ngừa tai nạn lao động, đảm bảo an toàn sức khoẻ cho người lao động  Bảo hộ lao động môn khoa học an toàn vệ sinh lao động, an toàn phòng chống cháy nổ (tức mặt an toàn vệ... TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN HỌC AN TOÀN LAO ĐỘNG  An toàn lao động môn học nghiên cứu vấn đề lý thuyết thực nghiệm cải thiện điều kiện lao động đảm bảo an toàn lao động mang tính khoa học kỹ thuật... trình thi công xây dựng an toàn, vệ sinh an toàn chống cháy 1.3 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ AN TOÀN LAO ĐỘNG Thuật ngữ Giải nghĩa An toàn lao động Tình trạng điều kiện lao động không gây nguy hiểm