Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn Vật lý 9 Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện

Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn Vật lý 9 Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I. Tên dự án dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn dành cho giáo viên THCS – Môn Vật Lý 9 TIẾT 18 BÀI 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN Kiến thức các môn học khác có tích hợp trong bài: Môn Vật Lí: + Vật Lí 9: Bài 2: Điện trở của dây dẫn định luật Ôm, bài 13: Điện năng – Công của dòng điện, bài 19: Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện. + Vật Lí 7: Bài 29: An toàn khi sử dụng điện Môn Công Nghệ lớp 8: + Bài 33: An toàn điện + Bài 34 : TH: Dụng cụ bảo vệ an toàn điện + Bài 48 : Sử dụng hợp lý điện năng + Bài 49 : Tính toán điện năng tiêu thụ trong đình Môn Toán: + Toán 7. Bài: Đại lượng tỉ lệ thuận. Môn Giáo dục công dân: + Bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Môn Sinh học: + Bài 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường II. Mục tiêu dạy học: 1. Về kiến thức: Sau khi học xong tiết học này học sinh phải: + Nêu và thực hiện được các qui tắc an toàn khi sử dụng điện và các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng. ( Kiến thức bài 19 Vật lí 9) + Vận dụng được công thức: A = P.t để tính được điện năng tiêu thụ của gia đình. ( Kiến thức bài 13 Vật lí 9, bài 49 Công nghệ 8) + Nắm được điện năng sử dụng tỉ lệ thuận với công suất tiêu thụ và thời gian sử dụng điện. ( Kiến thức Toán 7: Bài toán tỉ lệ thuận). + Hiểu được nguyên nhân gây tai nạn điện. Biết được một số biện pháp an toàn điện trong sản xuất và đời sống. ( Kiến thức bài 33 công nghệ 8) + Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện. ( Kiến thức bài 34 Công nghệ 8, Kiến thức bài 29 Vật Lí 7) + Biết sử dụng điện năng một cách hợp lí. Có ý thức tiết kiệm điện năng. (Kiến thức bài 48 Công nghệ 8) + Từ đó góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. (Kiến thức Giáo dục công dân bài: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên) + Biết được sử dụng tiết kiệm điện là một trong những biện pháp làm giảm ô nhiễm môi trường, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường. (Kiến thức bài 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường) + Giải thích được tại sao cần phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (Kiến thức bài 14 trong GDCD 7 : Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên). 2. Về kĩ năng:

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I Tên dự án dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn dành cho giáo viên THCS – Môn Vật Lý TIẾT 18 BÀI 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN * Kiến thức môn học khác có tích hợp bài: - Môn Vật Lí: + Vật Lí 9: Bài 2: Điện trở dây dẫn- định luật Ôm, 13: Điện – Công dòng điện, 19: Sử dụng an toàn tiết kiệm điện + Vật Lí 7: Bài 29: An toàn sử dụng điện - Môn Công Nghệ lớp 8: + Bài 33: An toàn điện + Bài 34 : TH: Dụng cụ bảo vệ an toàn điện + Bài 48 : Sử dụng hợp lý điện + Bài 49 : Tính toán điện tiêu thụ đình - Môn Toán: + Toán Bài: Đại lượng tỉ lệ thuận - Môn Giáo dục công dân: + Bài 14: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Môn Sinh học: + Bài 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường II Mục tiêu dạy học: Về kiến thức: * Sau học xong tiết học học sinh phải: + Nêu thực qui tắc an toàn sử dụng điện biện pháp sử dụng tiết kiệm điện ( Kiến thức 19 Vật lí 9) + Vận dụng công thức: A = P.t để tính điện tiêu thụ gia đình ( Kiến thức 13 Vật lí 9, 49 Công nghệ 8) + Nắm điện sử dụng tỉ lệ thuận với công suất tiêu thụ thời gian sử dụng điện ( Kiến thức Toán 7: Bài toán tỉ lệ thuận) + Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống ( Kiến thức 33 công nghệ 8) + Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện ( Kiến thức 34 Công nghệ 8, Kiến thức 29 Vật Lí 7) + Biết sử dụng điện cách hợp lí Có ý thức tiết kiệm điện (Kiến thức 48 Công nghệ 8) + Từ góp phần bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên (Kiến thức Giáo dục công dân bài: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên) + Biết sử dụng tiết kiệm điện biện pháp làm giảm ô nhiễm môi trường, có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường (Kiến thức 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường) + Giải thích cần phải bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên (Kiến thức 14 GDCD : Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên) Về kĩ năng: - Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện - Kĩ thu thập thông tin SGK, quan sát phân tích so sánhđể tiếp thu kiến thức - Kĩ định vận dụng kiến thức vào thực tế - Kĩ lắng nghe, hoạt động nhóm - Rèn kĩ khai thác thông tin - Rèn kĩ vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề môi trường - Rèn kĩ tích cực tham gia hoạt động “Sử dụng an toàn tiết kiệm điện” - Kĩ liên kết kiến thức phân môn… Thái độ: * Qua tiết học: - Giáo dục học sinh có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện - Có ý thức tiết kiệm điện - Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học - Yêu thích môn Vật Lí môn khoa học khác môn Công nghệ, môn toán - Lên án phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi sử dụng điện cách bừa bãi, không an toàn III Đối tượng dạy học dự án: - Đối tượng : Học sinh khối trường TH&THCS Đại Dực – Xã Đại Dực – Tiên Yên – Quảng Ninh - Số lượng học sinh : 25 - Đặc điểm : HS trường vùng cao, tính cách ngoan ngoãn Khả nhận thức bình thường, học lực tương đối yếu với môn tự nhiên IV Ý nghĩa dự án: - Giúp học sinh tiết kiệm thời gian học tập mà mang lại hiệu nhận thức cao, đặc biệt tránh biểu cô lập, tách rời kiến thức Vì dạy học theo quan điểm tích hợp xu hướng tất yếu dạy học đại - Học sinh rèn luyện thói quen, tư nhận thức vấn đề cách có hệ thống logic - Học sinh hình thành thói quen sử dụng an toàn tiết kiệm điện - Gắn kết kiến thức, kĩ thái độ môn khoa học khác với làm cho học sinh yêu thích môn học V Thiết bị dạy học, học liệu: Đối với giáo viên (GV): * Bảng phụ * Một số tranh hình ảnh * Hình ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện * Bút dạ, bút * Sách giáo khoa giáo viên: Lí 9, Sinh 9, Công nghệ 8, Giáo dục công dân Toán * Phòng môn có máy tính, máy chiếu, hình * Giáo án điện tử có chuẩn bị sẵn nội dung học Đối với học sinh (HS): * Chuẩn bị bút * Sách giáo khoa * Tìm hiểu thông tin nguyên nhân gây tai nạn điện, biện pháp an toàn sử dụng điện, cách tính điện tiêu thụ Về phương pháp dạy học Huy động vốn hiểu biết có học sinh qua học tập Vật lí lớp lớp 9, Toán lớp 7, Công nghệ lớp 8, qua kinh nghiệm sống qua nguồn thông tin khác để tổ chức hoạt động học tập tự lực tích cực ôn tập kiến thức có, giả thích sở Vật lí biện pháp an toàn sử dụng điện tiết kiệm điện năng, vận dụng kiến thức để giải số tình thực tế số tập VI Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút) TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo vắng; cáo - Ổn định trật tự lớp; Hoạt động Giảng (Thời gian: 35 phút) Hoạt động 2.1: Đặt vấn đề - Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề Tạo cho HS hứng thú, yêu thích môn - Thời gian: phút - Phương pháp: Quan sát; Nêu vấn đề - Phương tiện: Máy tính, ; TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: chiếu lên hình số Mong đợi học sinh: ảnh chụp vụ tai nạn điện xảy thực tế Nghe GV đvđ dự đoán…… ĐVĐ: Khi sử dụng điện cần thực quy tắc an toàn điện nào? Tại cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng? Sử dụng tiết kiệm điện có lợi ích gì? Hoạt động 3.2: Hướng dẫn HS tìm hiểu qui tắc an toàn sử dụng điện - Mục tiêu: HS nắm quy tắc an toàn sử dụng điện, vận dụng vào thực tế - Thời gian: 15 phút - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, thảo luận nhóm - Phương tiện: Máy tính, ; Bảng; TRỢ GIÚP CỦA GV - GV: Nêu câu hỏi, yêu cầu HS nhớ lại qui tắc an toàn sử dụng điện học lớp Tích hợp: Kiến thức 29 Vật lí 7: “An toàn sử dụng điện” : Theo em tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? - GV: Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến nhóm Tích hợp: “kiến thức 33: An toàn điện - Công nghệ 8” kết luận: Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân sau: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG I An toàn sử dụng - HS: Thảo luận nhóm điện Nhớ lại qui tắc an đưa nguyên nhân toàn sử dụng điện gây tai nạn điện học lớp - Chỉ làm thí nghiệm với HS thảo luận nhóm câu nguồn điện có hiệu điện hỏi từ C1-> C4 40 vôn - Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện tiêu chuẩn quiy định - Mắc cầu chì có cường HS thảo luận nhóm Đại diện HS lên bảng độ định mức phù hợp với dụng cụ hay thiết bị điện - Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần lưu ý: + Phải thận trọng + Do chạm trực tiếp vào vật mang điện + Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp + Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất - GV: Chiếu số Slide minh họa nguyên nhân gây tai nạn điện - GV: Nêu số hậu tai nạn điện - GV: Chiếu số hậu tai nạn điện - GV: Từ nguyên nhân em nêu số quy tắc an toàn sử dụng điện? sử dụng điện + Chỉ sử dụng thiết bị điện với mạng điện gia đình, đảm bảo cách điện tiêu chuẩn quy định phận thiết bị có tiếp xúc với tay,với thể người - HS: Chú ý lắng nghe quan sát - HS: Trả lời câu hỏi - HS: Chú ý lắng nghe quan sát - HS: Thảo luận nhóm đưa ý kiến nhóm - GV: Nhận xét kết luận: Hướng dẫn HS tìm hiểu số qui tắc an toàn khác sử dụng điện Tổ chức HS thảo luận tiếp C5;C6 *Gợi ý: -Tại phải rút phích Tham gia thảo luận lớp cắm khỏi ổ lấy điện trước C5; C6 để rút qui tắc an thay bóng đèn? toàn khác -Tại tháo bóng đèn hỏng thay bóng khác 2.Một số qui tắc an toàn khác sử dụng điện - Rút phích cắm khỏi ổ lấy điện trước thay bóng đèn - Khi tháo bóng đèn hỏng thay bóng khác cần phải đứng lên ghế để cách điện người nhà - Cần phải nối đất cho vỏ KL dụng cụ điện lại phải đứng lên ghế nhựa bàn gỗ? -Những TB điện(tủ lạnh) sử dụng cần phải nối đất Giải thích? - GV tích hợp: Kiến thức Vật lí giải thích: + Do điện trở thể người lớn điện trở dây nối đất nhiều lần, theo định luật Ôm : I = U/R cường độ dòng điện qua thể người nhỏ không gây nguy hiểm đến tính mạng - HS: Trả lời câu hỏi - GV: Nêu số biện pháp an toàn cho hộ dân sinh sống gần đường điện cao áp - GV: Kết luận: Biện pháp an toàn: Di dời hộ dân sống gần đường điện cao áp tuân thủ quy tắc an toàn sử dụng điện - GV: Tích hợp kiến thức 34 Công nghệ Chiếu số hình ảnh dụng cụ bảo vệ an toàn điện tiêu chuẩn Hoạt động 3.3: Tìm hiểu ý nghĩa biện pháp sử dụng tiết kiệm điện - Mục tiêu : HS nắm tác dụng việc tiết kiệm điện biện pháp sử dụng tiết kiệm điện - Thời gian: 15 phút - Phương pháp: Đọc sgk; thảo luận nhóm - Phương tiện: Máy tính, ; Bảng; TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG - GV: Em cho biết II Sử dụng tiét kiệm điện cần phải sử dụng tiết - HS: Thảo luận nhóm Cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng? kiệm điện - GV: Yêu cầu nhóm C7:Sử dụng dụng cụ trình bày câu trả lời câu có công suất hợp lí giảm hỏi nhóm Từng HS thực C7 bớt chi tiêu gia - GV: Tích hợp: Kiến để tìm hiểu ý nghĩa kinh đình; tế xã hội việc sử -Ngắt điện không sử thức bài: dụng tiết kiệm điện dụng TB điện Bài 14: Bảo vệ môi khỏi nhà tránh trường tài nguyên cố gây tai nạn thiên nhiên - Môn Giáo -Dành phần ĐN tiết kiệm để xuất khẩu.Giảm dục công dân Bài bớt việc XD nhà máy 54 Sinh học 9: Ô nhiễm điện, giảm ô nhiễm môi môi trường: trường Nhận xét kết luận Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện - GV: Yêu cầu HS giải thích sử dụng tiết kiệm điện lại giảm việc gây ô nhiễm môi trường bảo vệ nguồn tài nguyên? - HS: Qua hình ảnh thấy - GV: Đưa số hình hậu ô nhiễm ảnh ô nhiễm môi trường môi trường liên hệ đến nạn nhân chất độc màu da làng ung thư cam Phú thọ lại có làng gọi làng ung thư - GV: Em nêu - HS: Suy nghĩ trả lời câu biện pháp sử dụng tiết hỏi kiệm điện năng? - GV: Tích hợp: Kiến thức 13 Điện công dòng điện – Vật Lí 48 Sử dụng hợp lí điện – Công nghệ đặt câu hỏi: - HS: Viết công thức A = - Lựa chọn thiết bị điện có + Viết công thức công suất hợp lí đủ mức tính điện sử dụng? P.t từ tích hợp với kiến cần thiết thức Đại lượng tỉ lệ thuận – Toán để hiểu - GV: Để sử dụng tiết được: kiệm điện : + Điện sử dụng tỉ lệ + Cần phải lựa chọn, sử thuận với công suất điện dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất thời gian sử dụng điện + Từ biết cách sử dụng nào? tiết kiệm điện + Có nên cho phận hẹn - HS: Suy nghĩ trả lời câu làm việc sử dụng hỏi dụng cụ hay thiết bị điện hay không? Vì sao? - GV: Yêu cầu vài HS trả lời câu hỏi chốt lại Để sử dụng tiết kiệm điện thì:……… - GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ - GV: Em cho biết học sinh cần phải sử dụng tiết kiệm điện gia đình nhà trường, lớp học? - Biện pháp ngắt điện HS: Thảo luận trả lời câu hỏi - HS: Chỉ sử dụng điện - Không sử dụng dụng cụ trường hợp hay TB điện lúc không cần thiết cần thiết Khi khỏi phòng, lớp học cần ngắt cầu dao công tắc điện ngay người khỏi nhà, công dụng tiết kiệm điện giúp tránh hiểm họa nữa? -Phần ĐN tiết kiệm sử dụng để làm quốc gia? Nếu tiết kiệm ĐN bớt nhà máy điện cần phải XD Điều có ích môi trường? Hoạt động 3.4: Vận dụng để giải số tình thực tế số tập - Mục tiêu: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT - Thời gian: 14 phút - Phương pháp: Thực hành, luyện tập - Phương tiện: , SGK; SBT TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Tổ chức lớp thảo luận, III Vận dụng: thống ý ghi Từng HS làm C10: vào tập câu C10; C10; C11; C12 C11: C11; C12 C12: ĐN sử dụng - C12 : GV Nhận xét - Một HS lên bảng trình loại bóng 8000 h bày giải C12 a, Bóng đèn dây đốt khẳng định: A1 = 0,075.8000 Dùng bóng đèn compact = 600kwh có lợi : b, Bóng compắc + Giảm bớt tiền chi phí A2= 0,015.8000 =120kwh cho 000 sử dụng c, Số tiền chi phí: - Đèn dây tóc: + Sử dụng công suất nhở T1= 8.3500 + 600.700 hơn, dành phần công suất = 448000đ tiết kiệm cho nơi khác - Bóng đèn compắc: chưa có điện cho sản T2 = 6000+120.700đ xuất = 144000đ Vậy bóng compắc có lợi + Góp phần giảm bớt cố tải điện, vào cao điểm + Góp phần bảo vệ môi trường, giảm bớt việc làm Trái đất nóng lên * Củng cố:(4 phút)  GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS chốt lại kiến thức bài học - Nêu qui tắc an toàn sử dụng điện năng? - Nêu lợi ích biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng? - Yêu cầu em xây dựng lại nội dung tiết học dạng đồ tư (Cá nhân xây dựng) - Dán số sản phẩm em lên bảng yêu cầu học sinh nhận xét bổ sung Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà - Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút - Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giáo viên Yêu cầu học sinh: - Học làm tập 19(SBT) - Chuẩn bị 20: Ôn tập chương theo câu hỏi(sgk/54;55) VII Kiểm tra đánh giá kết học tập: * Cách thức kiểm tra: Sau học xong tiết học GV yêu cầu em xậy dựng lại kiến thức trọng tâm tờ giấy A4 * Tiêu chí đánh giá kết học tập em là: - Các em chọn cụm từ “Sử dụng an toàn tiết kiệm điện” làm trung tâm - Các em vẽ nhánh cấp là: An toàn sử dụng điện - Từ nhánh cấp môi trường vẽ tiếp nhánh cấp là: Nhớ lại quy tắc an toàn sử dụng điện số quy tắc an toàn khác, tương tự với nhánh cấp 3, 4… - Từ nhánh cấp Sử dụng tiết kiệm điện vẽ tiếp nhánh cấp là: Lợi ích việc sử dụng tiết kiệm điện Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng, tương tự với nhánh cấp 3, 4… * Từ đánh giá việc tiếp thu em: - Các em xây dựng đến nhánh thứ đạt: 75% Tốt - Còn lại xây dựng đến nhánh thứ đạt: 25% Khá VIII Các sản phẩm học sinh: - Hoạt động nhóm: - Kết đạt Tiết 18 Bài 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN I- MỤC TIÊU Về kiến thức: * Sau học xong tiết học học sinh phải: + Nêu thực qui tắc an toàn sử dụng điện biện pháp sử dụng tiết kiệm điện ( Kiến thức 19 Vật lí 9) + Vận dụng công thức: A = P.t để tính điện tiêu thụ gia đình ( Kiến thức 13 Vật lí 9, 49 Công nghệ 8) + Nắm điện sử dụng tỉ lệ thuận với công suất tiêu thụ thời gian sử dụng điện ( Kiến thức Toán 7: Bài toán tỉ lệ thuận) + Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống ( Kiến thức 33 công nghệ 8) + Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện ( Kiến thức 34 Công nghệ 8, Kiến thức 29 Vật Lí 7) + Biết sử dụng điện cách hợp lí Có ý thức tiết kiệm điện (Kiến thức 48 Công nghệ 8) + Từ góp phần bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên (Kiến thức Giáo dục công dân bài: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên) + Biết sử dụng tiết kiệm điện biện pháp làm giảm ô nhiễm môi trường, có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường (Kiến thức 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường) + Giải thích cần phải bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên (Kiến thức 14 GDCD Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên) Về kĩ năng: - Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện - Kĩ thu thập thông tin SGK, quan sát phân tích so sánhđể tiếp thu kiến thức - Kĩ định vận dụng kiến thức vào thực tế - Kĩ lắng nghe, hoạt động nhóm - Rèn kĩ khai thác thông tin - Rèn kĩ vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề môi trường - Rèn kĩ tích cực tham gia hoạt động “Sử dụng an toàn tiết kiệm điện” - Kĩ liên kết kiến thức phân môn… Thái độ: * Qua tiết học: - Giáo dục học sinh có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện - Có ý thức tiết kiệm điện - Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học - Yêu thích môn Vật Lí môn khoa học khác môn Công nghệ, môn toán - Lên án phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi sử dụng điện cách bừa bãi, không an toàn II- CHUẨN BỊ: Đối với GV nhóm HS: • Nam châm dính bảng cho nhóm, phích cắm có chốt • Phiếu học tập nhớ lại qui tắc an toàn sử dụng điện học lớp cho nhóm III- PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết rình, vấn đáp, hoạt động nhóm - Huy động vốn hiểu biết có học sinh qua học tập Vật lí lớp lớp 9, Toán lớp 7, Công nghệ lớp 8, qua kinh nghiệm sống qua nguồn thông tin khác để tổ chức hoạt động học tập tự lực tích cực ôn tập kiến thức có, giả thích sở Vật lí biện pháp an toàn sử dụng điện tiết kiệm điện năng, vận dụng kiến thức để giải số tình thực tế số tập IV- CÁC BƯỚC LÊN LỚP: A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra cũ (Kết hợp bài) C Bài mới: *Đặt vấn đề Điện có vai trò quan trọng phát triển kinh tế xã hội Nhu cầu điện ngày tăng không đồng theo thời gian, đòi hỏi người dùng điện phải biết sử dụng hợp lí điện Hơn điện có ích cho sống, nhờ có điện mà sống trở nên văn minh đại Ngày nay, điện trở thành phần sống hàng ngày Nhưng sử dụng sửa chữa điện, cần phải tuân thủ nguyên tắc an toàn điện để tránh xảy tai nạn điện Chúng ta nhớ rằng: “ Tai nạn điện xảy nhanh vô nguy hiểm, gây hỏa hoạn, làm bị thương chết người” Vậy, nguyên nhân gây nên tai nạn điện cần phải làm để phòng tránh tai nạn đó, phải làm để sử dụng điện cách an toàn tiết kiệm thầy em tìm hiểu học hôm Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu thực I An toàn sử dụng điện qui tắc an toàn sử dụng điện Nhớ lại qui tắc an toàn sử dụng (15 phút) điện học lớp - GV: Tích hợp: Kiến thức 29 Vật lí hỏi: Theo em tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? - HS: Thảo luận nhóm đưa nguyên nhân gây tai nạn điện - GV: Chiếu số Slide minh họa nguyên nhân gây tai nạn điện - GV phát phiếu học tập cho HS theo nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận hoàn thành phiếu học tập (HS thảo luận theo nhóm hoàn thành phiếu học tập.) - GV: Từ nguyên nhân em nêu số quy tắc an toàn sử dụng điện? - Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện 40 vôn - HS: Thảo luận nhóm đưa ý kiến nhóm - GV: Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến nhóm Tích hợp kiến thức 33 Công nghệ kết luận: Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân sau: + Do chạm trực tiếp vào vật mang điện + Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp + Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất - HS: Chú ý lắng nghe quan sát - GV: Nêu số hậu tai nạn điện - HS: Trả lời câu hỏi - GV: Chiếu số hậu tai nạn điện - GV: Tích hợp kiến thức 34 Công nghệ Chiếu số hình ảnh dụng cụ bảo vệ an toàn điện tiêu chuẩn - GV: Bóng đèn treo bị đứt tóc, cần phải thay bóng đèn khác, em nêu việc làm để đảm bảo an toàn điện thay bóng khác? - HS: Thảo luận nhóm đưa ý kiến nhóm - GV: Yêu cầu nhóm HS trình bày ý tưởng nhóm kết luận: + Rút phích cắm khỏi ổ lấy điện - Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện tiêu chuẩn quiy định Mắc cầu chì có cường độ định mức phù hợp với dụng cụ hay thiết bị điện - Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần lưu ý: + Phải thận trọng sử dụng điện + Chỉ sử dụng thiết bị điện với mạng điện gia đình, đảm bảo cách điện tiêu chuển quy định phận thiết bị có tiếp xúc với tay,với thể người Một số qui tắc an toàn khác sử dụng điện + Ngắt công tắc tháo cầu chì + Đảm bảo cách điện người nhà thay bóng khác - GV: Chiếu hình ảnh nối đất cho vỏ kim loại dụng cụ điện Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: Tại nối đất cho vỏ kim loại + Chỉ dây nối dụng cụ diện với đất dụng cụ điện biện pháp chốt thứ phích cắm nối vào vỏ kim đảm bảo an toàn điện? loại dụng cụ điện nơi có kí hiệu - HS: Quan sát thảo luận trả lời câu + Trong trường hợp dây điện bị hở tiếp hỏi xúc với vỏ kim loại dụng cụ Nhờ có - GV tích hợp: Kiến thức Vật lí giải thích: + Do điện trỏ thể người lớn điện trở dây nối đất nhiều lần, theo định luật Ôm I = U/R cường độ dòng điện qua thể người nhỏ không gây nguy hiểm đến tính mạng - GV: Nêu số biện pháp an toàn cho dây tiếp đất mà người sử dụng chạm hộ dân sinh sống gần đường điện cao áp - HS: Trả lời câu hỏi - GV: Kết luận: - Sống gần đường dây cao nguy hiểm, người sống gần đường điện cao thường bị suy giảm trí nhớ, bị nhiễm điện hưởng ứng Mặc dù ngày nâng cấp đôi lúc cố lưới điện xảy Các cố là: chập điện, rũ điện, nổ sứ, đứt đường dây, cháy nổ trạm biến áp… Để lại hậu nghiêm trọng tay vào vỏ dụng cụ không bị nguy hiểm điện trở người lớn so với dây nối đất → dòng điện qua người nhỏ không gây nguy hiểm - Cần phải thực biện pháp đảm bảo an toàn sử dụng điện, với mạng điện dân dụng, vỡ mạng điện có hiệu điện 220V nên gây nguy hiểm tới tính mạng Biện pháp an toàn: Di dời hộ dân sống gần đường điện cao áp tuân thủ quy tắc an toàn sử dụng điện HOẠT ĐỘNG 2: 15 phút Tìm hiểu ý nghĩa biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng: - GV: Em cho biết cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng? - HS: Thảo luận nhóm - GV: Yêu cầu nhóm trình bày câu trả lời câu hỏi nhóm - GV: Tích hợp: Kiến thức bài: Bài 14: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Môn Giáo dục công dân Bài 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường: Nhận xét kết luận Việc sử dụng tiết kiệm điện có số lợi ích đây: + Giảm chi tiêu cho gia đình + Các dụng cụ thiết bị điện sử dụng lâu bền + Giảm bớt cố gây tổn hại + Dành phần điện tiết kiệm cho sản xuất + Giảm việc gây ô nhiễm môi trường + Bảo vệ sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên - GV: Yêu cầu HS giải thích sử dụng tiết kiệm điện lại giảm việc II Sử dụng tiết kiệm điện Cần phải sử dụng tiết kiệm điện + Ngắt điện người khỏi nhà tránh láng phí điện mà loại bỏ nguy xảy hoả hoạn + Dành phần điện tiết kiệm để xuất điện, góp phần tăng thu nhập cho đất nước + Giảm bớt việc xây dựng nhà máy điện, góp phần giảm ô nhiễm môi trường gây ô nhiễm môi trường bảo vệ nguồn tài nguyên? - GV: Đưa số hình ảnh ô nhiễm môi trường - HS: Qua hình ảnh thấy hậu ô nhiễm môi trường liên hệ đến Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện nạn nhân chất độc màu da cam Phú thọ lại có làng gọi làng ung thư - GV: Nghiêm cấm việc dùng điện lưới để đánh bắt thủy sản, vừa gây nguy hiểm đến tính mạng người vừa gây lãng phí điện đặc biệt hủy hoại nguồn thủy sản làm cân sinh thái - GV: Em nêu biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng? - HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV: Tích hợp: Kiến thức 13 Điện công dòng điện – Vật Lí 48 Sử dụng hợp lí điện – Công nghệ đặt câu hỏi: - Công thức tính điện năng: A = P.t + Viết công thức tính điện sử dụng? - HS: Viết công thức A = P.t từ tích hợp với kiến thức Đại lượng tỉ lệ thuận – Toán để hiểu được: + Điện sử dụng tỉ lệ thuận với công suất điện thời gian sử dụng điện + Từ biết cách sử dụng tiết kiệm điện - GV: Để sử dụng tiết kiệm điện : + Cần sử dụng dụng cụ hay thiết bị + Cần phải lựa chọn, sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất nào? + Có nên cho phận hẹn làm việc sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện hay không? Vì sao? - HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV: Yêu cầu vài HS trả lời câu hỏi chốt lại Để sử dụng tiết kiệm điện thì: + Cần phải lựa chọn, sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất hợp lí, đủ mức cần thiết + Không sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện lúc không cần thiết, lãng phí điện - GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ - GV: Em cho biết học sinh cần phải sử dụng tiết kiệm điện gia đình nhà trường, lớp học? - HS: Thảo luận trả lời câu hỏi - HS: Chỉ sử dụng điện trường hợp cần thiết Khi khỏi phòng, lớp học cần ngắt cầu dao công tắc điện điện có công suất phù hợp HOẠT ĐỘNG 3: 15 phút Vận dụng hiểu biết để giải số tình thực tế số tập.: - GV: Một bạn hay quên tắt điện rời khỏi nhà Em nghĩ cách giúp bạn để tránh lãng phí điện đảm bảo + Không sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện lúc không cần thiết - Các bóng đèn sợi đốt thông thường có hiệu suất phát sáng thấp: 3%, bóng đèn neon có hiệu suất cao hơn: 7% Để tiết kiệm điện, cần nâng cao hiệu suất phát sáng bóng đèn điện III Vận dụng: an toàn điện? - HS: Thảo luận đưa ý tưởng - GV: Gọi vài học sinh phát biểu ý kiến đưa vài biện pháp như: + Viết lên tờ giấy dòng chữ đủ to “ Tắt hết điện trước khỏi nhà” dán tờ giấy cửa vào , chỗ dễ nhìn thấy + Lắp chuông điện , cho đóng chặt cửa vào chuông kêu để nhắc nhở bạn tắt hết điện khỏi nhà + Treo bìa có viết dòng chữ “Nhớ tắt hết điện” lên phía cửa vào, cho đóng chặt cửa bìa tự động hạ xuống ngang trước mặt + Lắp công tắc tự động, cho đóng cửa vào khóa cửa vào công tắc tự động ngắt mạch điện - GV: Trong gia đình, thiết bị nung nóng điện sử dụng nhiều điện Biện pháp tiết kiệm hợp lí nhất? A Không sử dụng thiết bị nung nóng điện B Không đun nấu bếp điện C Chỉ sử dụng thiết bị nung nóng điện có công suất nhỏ thời gian tối thiểu cần thiết D Chỉ đun nấu điện sử dụng thiết bị nung nóng khác bàn là, máy sấy tóc…trong thời gian tối +Viết lên tờ giấy dòng chữ to "Tắt hết điện trước khỏi nhà" dán vào chỗ cửa vào để dễ nhìn thấy + Treo bảng có ghi dòng chữ "Nhớ tắt điện" lên phía cửa vào ngang tầm mắt + Lắp chuông báo đóng cửa để nhắc nhở tắt điện thiểu cần thiết - HS: Trả lời câu hỏi - GV: Nhận xét câu trả lời (D) Và đưa tập tích hợp với 49 Công nghệ 8: Một bóng đèn dây tóc giá 3500 đồng, có công suất 75W, thời gian thắp sáng tối đa 1000 Một bóng đèn compac giá 60 000 đồng, công suất 15W, có độ sáng bóng đèn dây tóc nói trên, thời gian thắp sáng tối đa 000 + Tính điện sử dụng loại bóng đèn 000 + Tính toàn chi phí cho viếc sử dụng loại bóng đèn 000 giờ, gia 1KW.h 1500 đồng + Sử dụng loại bóng đèn có lợi sao? - HS: Suy nghĩ trình bày giải - GV: Nhận xét khẳng định: Dùng bóng đèn Compac có lợi : + Giảm bớt tiền chi phí cho 000 sử dụng + Sử dụng công suất nhở hơn, dành phần công suất tiết kiệm cho nơi khác chưa có điện cho sản xuất + Góp phần giảm bớt cố tải điện, vào cao điểm + Góp phần bảo vệ môi trường, giảm bớt việc làm Trái đất nóng lên Bài làm: + Điện sử dụng cho loại bóng 8000 giờ: Bóng đèn dây tóc: A1 = P1.t = 0,075.8000 = 600kW.h = 2160.106(J) Bóng đèn Compact: A2= P2.t = 0,015.8000 = 120kW.h = 432.106(J) + Toàn chi phí cho việc sử dụng bóng đèn 8000 là: Phải cần bóng đèn dây tóc nên toàn chi phí cho việc dùng bóng đèn là: T1 = 8.3500 + 600.1500 = 928000(đ) Chỉ cần dùng bóng đèn Compact nên toàn chi phí cho việc dùng bóng đèn là: T2 = 60000 + 120.1500 = 240000 (đ) +Dùng bóng đèn Compact có lợi vì: Giảm bớt 678000đ tiền chi phí cho 8000 sử dụng Sử dụng công suất nhỏ hơn, dành công suất tiết kiệm cho nơi khác chưa có điện cho sản xuất Góp phần giảm bớt cố tải điện, vào cao điểm - Biện pháp bảo vệ môi trường: Thay bóng đèn thông thường bóng đèn tiết kiệm lượng - Yêu cầu HS đọc phần "Có thể em chưa biết" → Điện dự trữ → khuyến khích sử dụng điện lúc đêm khuya D- Củng cố: - Yêu cầu học sinh tổng kết nội dung học theo sơ đồ sau: Sử dụng an toàn tiết kiệm điện: Nguyên nhân gây tai nạn điện: Các biện pháp an toàn sử dụng điện Do chạm + trực tiếp vào vật mang điện -: - Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp Cần sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất phù hợp + Không sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện lúc không cần thiết Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất E- Hướng dẫn nhà Lợi ích việc sử dụng tiết kiệm điện Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện Giảm chi tiêu cho gia đình Các dụng cụ thiết bị điện sử dụng lâu bền Giảm bớt cố gây tổn hại Dành phần điện tiết kiệm cho sản xuất Giảm việc gây ô nhiễm môi trường Bảo vệ sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên Cần sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất phù hợp Không sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện lúc không cần thiết - Học làm tập 19.1 – 19.7 (SBT) - Trả lời câu hỏi phần "Tự kiểm tra" tr.54 (SGK)vào - Ôn tập chuẩn bị cho tiết tổng kết chương I: Điện học [...]... 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN I- MỤC TIÊU 1 Về kiến thức: * Sau khi học xong tiết học này học sinh phải: + Nêu và thực hiện được các qui tắc an toàn khi sử dụng điện và các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng ( Kiến thức bài 19 Vật lí 9) + Vận dụng được công thức: A = P.t để tính được điện năng tiêu thụ của gia đình ( Kiến thức bài 13 Vật lí 9, bài 49 Công nghệ 8) + Nắm được điện năng sử dụng. .. vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề về môi trường - Rèn kĩ năng tích cực tham gia các hoạt động Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện - Kĩ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn 3 Thái độ: * Qua tiết học: - Giáo dục học sinh có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện - Có ý thức tiết kiệm điện năng - Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học. .. sơ đồ sau: Sử dụng an toàn tiết kiệm điện: Nguyên nhân gây tai nạn điện: Các biện pháp an toàn khi sử dụng điện Do chạm + trực tiếp vào vật mang điện -: - Do vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp và trạm biến áp Cần sử dụng các dụng cụ hay thiết bị điện có công suất phù hợp + Không sử dụng các dụng cụ hay thiết bị điện trong những lúc không cần thiết Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt... điện một cách an toàn và tiết kiệm thầy và các em cùng tìm hiểu bài học hôm nay Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu và thực hiện I An toàn khi sử dụng điện các qui tắc an toàn khi sử dụng điện 1 Nhớ lại các qui tắc an toàn khi sử dụng (15 phút) điện đã học ở lớp 7 - GV: Tích hợp: Kiến thức bài 29 trong Vật lí 7 và hỏi: Theo em tai nạn điện thường xảy ra do những... của việc sử dụng tiết kiệm điện năng Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng Giảm chi tiêu cho gia đình Các dụng cụ và thiết bị điện được sử dụng lâu bền hơn Giảm bớt các sự cố gây tổn hại Dành phần điện năng tiết kiệm cho sản xuất Giảm việc gây ô nhiễm môi trường Bảo vệ và sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên Cần sử dụng các dụng cụ hay thiết bị điện có công suất phù hợp Không sử dụng các dụng cụ hay... suất điện và thời gian sử dụng điện + Từ đó biết cách sử dụng tiết kiệm điện năng - GV: Để sử dụng tiết kiệm điện năng thì : + Cần sử dụng các dụng cụ hay thiết bị + Cần phải lựa chọn, sử dụng các dụng cụ hay thiết bị điện có công suất như thế nào? + Có nên cho bộ phận hẹn giờ làm việc khi sử dụng các dụng cụ hay thiết bị điện hay không? Vì sao? - HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV: Yêu cầu một vài HS... xét và kết luận Việc sử dụng tiết kiệm điện năng có một số lợi ích dưới đây: + Giảm chi tiêu cho gia đình + Các dụng cụ và thiết bị điện được sử dụng lâu bền hơn + Giảm bớt các sự cố gây tổn hại + Dành phần điện năng tiết kiệm cho sản xuất + Giảm việc gây ô nhiễm môi trường + Bảo vệ và sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên - GV: Yêu cầu HS giải thích vì sao sử dụng tiết kiệm điện năng lại giảm việc II Sử dụng. .. tiêu thụ và thời gian sử dụng điện ( Kiến thức Toán 7: Bài toán tỉ lệ thuận) + Hiểu được nguyên nhân gây tai nạn điện Biết được một số biện pháp an toàn điện trong sản xuất và đời sống ( Kiến thức bài 33 công nghệ 8) + Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện ( Kiến thức bài 34 Công nghệ 8, Kiến thức bài 29 Vật Lí 7) + Biết sử dụng điện năng một cách hợp lí Có... hỏi và chốt lại Để sử dụng tiết kiệm điện năng thì: + Cần phải lựa chọn, sử dụng các dụng cụ hay thiết bị điện có công suất hợp lí, đủ mức cần thiết + Không sử dụng các dụng cụ hay thiết bị điện trong những lúc không cần thiết, vì như thế là lãng phí điện năng - GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ - GV: Em hãy cho biết học sinh cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng như thế nào ở gia đình và ở nhà trường, lớp học? ... tắc an toàn khi sử dụng điện HOẠT ĐỘNG 2: 15 phút Tìm hiểu ý nghĩa và các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng: - GV: Em hãy cho biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng? - HS: Thảo luận nhóm - GV: Yêu cầu các nhóm trình bày câu trả lời câu hỏi của nhóm mình - GV: Tích hợp: Kiến thức bài: Bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Môn Giáo dục công dân 7 và Bài 54 Sinh học 9: Ô ... Khi sử dụng điện cần thực quy tắc an toàn điện nào? Tại cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng? Sử dụng tiết kiệm điện có lợi ích gì? Hoạt động 3.2: Hướng dẫn HS tìm hiểu qui tắc an toàn sử dụng điện. .. Toán để hiểu được: + Điện sử dụng tỉ lệ thuận với công suất điện thời gian sử dụng điện + Từ biết cách sử dụng tiết kiệm điện - GV: Để sử dụng tiết kiệm điện : + Cần sử dụng dụng cụ hay thiết bị... phẩm học sinh: - Hoạt động nhóm: - Kết đạt Tiết 18 Bài 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN I- MỤC TIÊU Về kiến thức: * Sau học xong tiết học học sinh phải: + Nêu thực qui tắc an toàn sử dụng điện