SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH ĐỀ CHÍNH THỨC Họ tên………… Số báo danh………… KỲ THI CHỌN HSG TỈNH NĂM HỌC 2015-2016 KHĨA NGÀY 23-03-2016 Mơn: Ngữ văn lớp 12 Thời gian 180 phút (không kể thời gian giao đề) Đề gồm 01 trang Câu (4,0 điểm) BỨC TRANH TUYỆT VỜI Một họa sĩ suốt đời mơ ước vẽ tranh đẹp trần gian Ông đến hỏi vị giáo sĩ để biết điều đẹp Vị giáo sĩ trả lời: "Điều đẹp trần gian niềm tin, niềm tin nâng cao giá trị người" Họa sĩ đặt câu hỏi tương tự với gái trả lời: "Tình u điều đẹp trần gian, tình yêu làm cho cay đắng trở nên ngào; mang đến nụ cười cho kẻ khóc than; làm cho điều bé nhỏ trở nên cao trọng, sống nhàm chán khơng có tình u" Cuối họa sĩ gặp người lính từ trận mạc trở Được hỏi, người lính trả lời: "Hịa bình đẹp trần gian, đâu có hịa bình, có đẹp".Và họa sĩ tự hỏi mình: "Làm tơi lúc vẽ niềm tin, hịa bình tình u?" .Khi trở nhà, ơng nhận niềm tin ánh mắt con, tình yêu người vợ Chính điều làm tâm hồn ơng tràn hạnh phúc bình an Họa sĩ hiểu điều đẹp trần gian Sau hồn thành tác phẩm, ơng đặt tên cho "Gia đình" (Theo Phép nhiệm màu đời, NXB Trẻ TP Hồ Chí Minh) Câu chuyện gợi cho anh (chị) suy nghĩ học sống? Câu (6,0 điểm) Nhà văn I.X Tuocghenhev nói: Cái quan trọng tài văn học tiếng nói mình, giọng riêng biệt khơng thể tìm thấy cổ họng người khác (Dẫn theo Khravchenko, Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, NXB Tác phẩm mới, 1978) Suy nghĩ anh (chị) ý kiến híng dÉn chÊM A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo vào nội dung triển khai mức độ đáp ứng yêu cầu kĩ ý điểm tối đa thấp - Có thể cho điểm toàn sau: 0; 0,25; 0,5; 0,75; … đến tối đa 10 B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Câu (4,0 điểm) Nội dung yêu cầu Điểm I Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận xã hội; bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng triển khai tốt - Diễn đạt suôn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung (Học sinh có suy nghĩ cách trình bày khác nhau, cần hướng đến nội dung chủ yếu sau): Ý nghĩa câu chuyện - Cuộc sống có nhiều giá trị tinh thần, nhiều gam màu tuyệt đẹp làm nên tranh đa sắc tuyệt vời nhất, kì diệu tranh "Gia 0,5 đình" Bàn luận (Những suy nghĩ gợi lên từ câu chuyện): - Mỗi người có cảm nhận khác vẻ đẹp sống (niềm tin, 1,0 tình u, hịa bình ) - Tuy nhiên gia đình nơi hội tụ, kết tinh giá trị, vẻ đẹp, điều kì diệu gian Bởi: + Gia đình điểm tưạ vững chãi (là chốn nương thân, nơi trở về, bầu trời bình yên, nơi nhen lên niềm tin hi vọng ) + Gia đình giới tình yêu thương (tình vợ chồng, tình cha con, tình 1,5 mẹ ) + Là nơi tâm hồn, đời người nuôi dưỡng lớn khôn, trưởng thành (gia đình bệ đỡ niềm đam mê, thăng hoa sáng tạo chinh phục ước mơ ) Bài học rút - Mỗi người cần nhận giá trị thực sống nằm gia đình Từ có ý thức "tơ vẻ cho tranh gia đình" gam màu phù hợp - Khơng nên theo đuổi điều viển vông, phù phiếm, xa vời mà đánh điều trân quý giản dị nằm chúng ta, gia đình 1,0 Câu (6,0 điểm) Nội dung yêu cầu Điểm I Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận văn học; bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng triển khai tốt; dẫn chứng phù hợp - Diễn đạt sn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung (Học sinh xếp, trình bày theo nhiều cách cần hướng tới nội dung sau): Giải thích - tiếng nói mình: dấu ấn riêng cách nhìn, cách cảm thụ, cách thể 0,5 mang đậm cá tính sáng tạo nhà văn - giọng riêng biệt khơng thể tìm thấy cổ họng người khác: nét độc đáo khơng trộn lẫn hịa tan sáng tạo văn 0,5 học Ý kiến nhằm khẳng định: Khi đánh giá tài văn học phong 0,5 cách tiêu chí quan trọng, mang tính định Bàn luận Khẳng định tính đắn vấn đề - Đặc trưng văn học sáng tạo phát điều mẻ, 1,0 văn học khơng minh họa cho tư tưởng có sẵn, quan trọng nhà văn phải tạo lập cho cá tính sáng tạo riêng biệt - Cá tính sáng tạo biểu cách nhìn mang tính phát hiện, cách cảm thụ có tính khám phá, đưa đến cho người đọc nhìn đời thơng qua hình thức nghệ thuật mang đậm dấu ấn cá nhân người 1,0 nghệ sĩ {HS lấy dẫn chứng chứng minh} - Chính cá tính sáng tạo đem đến sức sống lâu bền cho tác phẩm chỗ đứng vững cho tác giả thời đại { HS lấy dẫn chứng, chứng minh} 1,0 Mở rộng, nâng cao - Tiếng nói riêng khơng có nghĩa tạo dị lập, khác biệt mà phải phù hợp văn hóa, quy luật sáng tạo tiếp nhận văn chương nghệ thuật, phải 0,75 hướng đến phẩm chất thẩm mĩ, đem đến cho người đọc hưởng thụ mĩ cảm dồi - Nhà văn phải không ngừng trau dồi lực văn chương, nỗ lực tìm tịi sáng tạo, mở mang vốn sống, có kiến thức uyên bác nhiều lĩnh vực 0,75 tạo nên tiếng nói riêng ... hợp văn hóa, quy luật sáng tạo tiếp nhận văn chương nghệ thuật, phải 0,75 hướng đến phẩm chất thẩm mĩ, đem đến cho người đọc hưởng thụ mĩ cảm dồi - Nhà văn phải không ngừng trau dồi lực văn chương,... Bàn luận Khẳng định tính đắn vấn đề - Đặc trưng văn học sáng tạo phát điều mẻ, 1,0 văn học không minh họa cho tư tưởng có sẵn, quan trọng nhà văn phải tạo lập cho cá tính sáng tạo riêng biệt... tính sáng tạo nhà văn - giọng riêng biệt khơng thể tìm thấy cổ họng người khác: nét độc đáo khơng trộn lẫn hịa tan sáng tạo văn 0,5 học Ý kiến nhằm khẳng định: Khi đánh giá tài văn học phong 0,5