DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP toán 7 LUYỆN TẬP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN.

Trường THCS& THPT Nguyễn Bá Ngọc Bài dự thi :Dạy học theo chủ đề tích hợp SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ YÊN TRƯỜNG THCS VÀ THPT NGUYỄN BÁ NGỌC BÀI DỰ THI:DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP ''LUYỆN TẬP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN" GIÁO VIÊN:NGUYỄN THỊ TUYẾT TRINH Năm học 2015-2016 Người thực hiện:Nguyễn Thị Tuyết Trinh Năm học 2015-2016 Trường THCS& THPT Nguyễn Bá Ngọc Bài dự thi :Dạy học theo chủ đề tích hợp I Tên dự án dạy học: Luyện tập giải số toán đại lượng tỉ lệ thuận II Mục tiêu dạy học: Kiến thức, kĩ năng, thái độ học dự án là: Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn đại số – Vật lý, đại số – Giáo dục môi trường để giải vấn đề dự án dạy học đặt III Đối tượng dạy học : Học sinh khối trường THCS THPT Nguyễn Bá Ngọc IV Ý nghĩa : Gắn kết kiến thức, kỹ thái độ môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội, làm cho HS yêu thích môn học yêu sống Học sinh rút kĩ sống thiết thực cần cho sống xung quanh V Thiết bị dạy học, học liệu: Giáo viên: - Máy chiếu - Bảng nhóm - Bảng phụ - Phiếu học tập - Sưu tầm nội dung toán sử dụng kiến thức liên môn hiếu biết xã hội - Tìm hiểu thực trạng xã hội lĩnh vực: Vật lý, lịch sử, thiên nhiên môi trường,xã hội … - Các hình ảnh minh họa nội dung Học sinh: - Kiến thức liên quan đến toán đại lượng tỉ lệ thuận - Tìm hiểu phương tiện thông tin xã hội nay, vấn đề thời nóng bỏng nước toàn cầu - Bút viết bảng, chia nhóm học tập VI Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: Mô tả hoạt động dạy học tiết 25 đại số Tôi thay đổi, bổ sung số tập có liên quan đến tích hợp môn học khác Để giải tốt học HS cần nắm vững nội dung, môn học có liên quan VII Kiểm tra đánh giá kết học tập: * Nội dung: Về nhận thức: Đánh giá cấp độ: a) Nhận biết b) Thông hiểu c) Vận dụng Về kỹ năng: Đánh giá việc rèn luyện kỹ tìm yếu tố toán đại lượng tỉ lệ thuận Rèn luyện kỉ vận dụng kiến thức liên môn để giải toán Về thái độ: Đánh giá thái độ HS ý thức, tinh thần tham gia học tập, tình cảm HS với môn học có liên quan * Cách thức kiểm tra, đánh giá kết học tập HS: Người thực hiện:Nguyễn Thị Tuyết Trinh Năm học 2015-2016 Trường THCS& THPT Nguyễn Bá Ngọc Bài dự thi :Dạy học theo chủ đề tích hợp -Giáo viên đánh giá kết học sinh,sản phẩm học sinh -Học sinh tự đánh giá kết quả,sản phẩm lẫn nhau(các nhóm) VIII Các sản phẩm học sinh: - Hệ thống kiến thức liên quan học - Giải tập vào nháp - Làm vào phiếu học tập cá nhân Người thực hiện:Nguyễn Thị Tuyết Trinh Năm học 2015-2016 Trường THCS& THPT Nguyễn Bá Ngọc Bài dự thi :Dạy học theo chủ đề tích hợp Giáo án Tiết 25 LUYỆN TẬP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN I.MỤC TIÊU: * Kiến thức:Vận dụng tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận để tìm giá trị đại lượng Vận dụng tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận chất dãy tỉ số để giải toán chia phần tỉ lệ thuận * Kĩ năng: Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức môn học vật lí, hình học để giải thành thành thạo số toán có nội dung khác * Thái độ: Có ý thức áp dụng kiến thức kỹ nói vào việc giải số toán thực tiễn (Có nội dung liên quan đến môn học: Hình học, Vật lý.Giáo dục môi trường…) II.CHUẨN BỊ: - HS: Xem trước học nhà, phiếu học tập, thước, nháp, bảng nhóm - GV: Sgk, giáo án,phấn màu, máy chiếu, bảng phụ III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thảo luận, nêu giải vấn đề IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra 3.Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung ghi bảng học sinh Bài toán Học sinh đọc đề Bài toán Hạnh Vân định làm mức dẻo từ Giải 2,5 kg dâu.Theo công thức,cứ 2kg Gọi y ,y khối lương dâu cần 3kg đường.Hạnh bảo cần dâu theo công thức 3,75kg đường ,còn Vân bảo cần 3,25 lượng dâu cần làm kg đường.Theo em ,ai x ,x lượng đường sao? tương ứng cần dùng khối lượng dâu khối Đường dâu hai đại lượng lượng đường hai đại nào? -Hai đại lượng tỉ lệ lượng tỉ lệ thuận Nếu gọi y ,y khối lương dâu theo thuận nên theo tính chất hai đại công thức lượng dâu cần làm lượng tỉ lệ thuận, ta có: 2,5 y1 y x ,x lượng đường tương ứng cần = = hay x2 dùng theo tính chất hai đại lượng x1 x y1 y tỉ lệ thuận ta có điều gì? 3.2,5 - ta có: x = x suy x =3,75 2= Hãy thay giá trị tương ứng 2 toán giải toán -Hs thực Vậy Hạnh Gv nhận xét giải -Hs nhận xét GV liên hệ thực tế giải bạn Hiện thị trường có nhiều hàng hóa thực phẩm bày Người thực hiện:Nguyễn Thị Tuyết Trinh Năm học 2015-2016 Trường THCS& THPT Nguyễn Bá Ngọc Bài dự thi :Dạy học theo chủ đề tích hợp bán mà không rõ nguồn gốc xuất xứ chất lượng.Đặc biệt diệp tết Nguyên Đán đến có nhiều loại bánh kẹo ,mức bày bán.Chúng ta cần chọn cho sản phẩm có chất lượng, rõ nguồn gốc xuất xứ để đảm bảo an toàn thực phẩm Vấn đề an toàn thực phẩm quan tâm Thực phẩm chế biến không an toàn dẫn đến ngộ độc Cần lụa chọn cho thực phẩm có chất lượng an toàn Bài toán (trình chiếu đề toán 2) Hai chì tích 12cm3 17cm3.Hỏi nặng gam,biết tổng khối lượng Hs đọc đề toán hai 327,7g Khối lượng thể tích vật hai -Hai đại lượng tỉ lệ thuận đại ượng nào? Nếu gọi khối lượng hai m1 m2 = chì tương ứng m (gam) m 12 17 (gam) m + m =327,7 Người thực hiện:Nguyễn Thị Tuyết Trinh Bài toán Giải Giả sử khối lượng hai chì tương ứng m (gam) m (gam) Do khối lượng thể tích vật thể hai đại lượng tỉ lệ thuận với Năm học 2015-2016 Trường THCS& THPT Nguyễn Bá Ngọc Bài dự thi :Dạy học theo chủ đề tích hợp biểu diễn quan hệ m ,m với -Áp dụng tính chất thể tích tương ứng nó? dãy tỉ số nhau,ta có: Làm để tìm m , m ? -Hs thực -Hs nhận xét làm bạn Gọi hs lên bảng trình bày -Hs nhắc lại công GV nhận xét thức tính khối GV liên hệ với môn vật lí công lượng riêng thức tính khối lượng riêng vật D= với m V vật D= m V nên m1 m2 = 12 17 m + m =327,7 theo tính chất dãy tỉ số nhau,ta có: m1 m2 m1 + m2 327,7 = = = = 11,3 12 17 12 + 17 29 vậy:m =17.11,3=192,1 m =12.11,3=135,6 hai chì có khối lượng 135,6g 192,1g D:khối lượng riêng vật m:khối lượng vật V :thể tích vật Bài toán (trình chiếu đề toán 2) Học sinh ba lớp cần trồng chăm Hs đọc đề toán sóc 24 xanh.Lớp 7A có 32 học sinh,lớp 7B có 28 học sinh,lớp 7C có 36 học sinh.hỏi lớp phải trồng chăm sóc xanh,biết số xanh tỉ lệ với số học sinh GV:Tương tự toán trên,để giải trước hết ta cần gì? Hãy biểu diễn x,y,z qua số liệu toán giải (cho hs làm việc theo nhóm) -GV nhận xét GV liên hệ với môi trường Cây xanh có tác dụng chúng ta? GV cho hs xem số hình ảnh trạng rừng bị tàn phá tác hại Tàn phá rừng Người thực hiện:Nguyễn Thị Tuyết Trinh -Gọi số trồng lớp 7A,7B,7C x,y,z Hs thực (theo nhóm) Các nhóm nộp -Cây cho bóng mát,ngăn bụi,làm xạch không khí,bảo vệ môi trường chống ô nhiễm Bài toán Giải Gọi số trồng lớp 7A,7B,7C x,y,z Theo đề bài,ta có; x+y+z=24 x y z = = 32 28 36 Theo tính chất dãy tỉ số nhau,ta có: x y z = = = 32 28 36 x+ y+z 24 = = 32 + 28 + 36 96 đó:x= 32=8 y= 28=7 z= 36=9 Vậy số trồng lớp7A,7B,7C theo thứ tự 8,7,9 Năm học 2015-2016 Trường THCS& THPT Nguyễn Bá Ngọc Bài dự thi :Dạy học theo chủ đề tích hợp Gây ngập lụt Người thực hiện:Nguyễn Thị Tuyết Trinh Năm học 2015-2016 Trường THCS& THPT Nguyễn Bá Ngọc Bài dự thi :Dạy học theo chủ đề tích hợp Vì cần bảo vệ rừng đầu nguồn để giảm thiểu thiên tai Núi Chóp chài Tháp Nhạn Phú Yên cao mét.Các em giải toán sau để làm rõ vấn đề Hs đọc dề toán Bài toán (chiếu toán lên hình) Núi chóp chài Tháp Nhạn Tỉnh Phú Yên có chiều cao tỉ lệ với 26:1,6 Tính chiều cao Núi Chóp Chài Tháp Nhạn Biết tổng chiều cao chúng gần 414m Bài Toán Giải Gọi chiều cao núi Chóp Chài Tháp Nhạn x,y Theo đề ,ta có Các nhóm làm việc x y = x+y=414 26 1,6 Theo tính chất dãy tỉ số nhau,ta có: x y = = 26 1,6 x+ y 414 = = 15 26 + 1,6 27,6 (Núi Chóp Chài) Người thực hiện:Nguyễn Thị Tuyết Trinh Do đó:x=26.15=390 y=1,6.15= 24 Vậy Núi Chóp Chài có chiều cao khoảng 390m Tháp Nhạn có chiều cao khoảng 24m Năm học 2015-2016 Trường THCS& THPT Nguyễn Bá Ngọc Bài dự thi :Dạy học theo chủ đề tích hợp Tháp Nhạn Cho hs thảo luận theo nhóm GV thu giải nhận xét GV liên hệ với môn địa lí lịch sử Thông qua hai địa danh GV giới thiệu cảnh đẹp phú yên,giáo dục tình yêu quê hương đất nước (Núi Chóp Chài cao khoảng 390m thuộc địa phận xã Bình Kiến cách trung tâm thành phố Tuy Hoà khoảng 4km phía bắc,ngay sát quốc lộ 1A Núi có hình dáng vuông vức Kim Tự Tháp Trên núi có nhiều cảnh quan đẹp,công trình kiến trúc,công trình viễn thông dân quân Dưới chân núi Chóp Chài nơi năm 1961 lực lượng vũ trang Phú Yên giải thoát luật sư Nguyễn Hữu Thọ vùng lãnh đạo mặt trận dân tộc giải phóng miền nam Việt Nam Tháp Nhạn: cao khoảng 24m nằm bờ bắc sông Đà Rằng gần quốc lộ 1A thuộc thành phố Tuy Hòa ,được xây dựng vào cuối kỉ 11 đầu kỉ 12.Tháp nơi thờ phụng thần linh người Chăm cổ Tháp Nhạn công trình kiến trúc nghệ thuật có giá trị lịch sử cao nguời Chăm thắng cảnh tiêu biểu Phú Yên Người thực hiện:Nguyễn Thị Tuyết Trinh Năm học 2015-2016 Trường THCS& THPT Nguyễn Bá Ngọc Tháp Nhạn Bộ Văn HóaThông tin công nhận Di tích kiến trúc-nghệ thuật cấp quốc gia vào ngày 16/11/1988 *GV:Tổng kết học -Cho học sinh nhắc lại công thức liên hệ hai đại lượng tỉ lệ thuận tính chất Bài dự thi :Dạy học theo chủ đề tích hợp Hs trả lời Hướng dẫn nhà: Bài vừa học:Xem lại nội dung tập giải Ôn lại kiến thức đại lượng tỉ lệ thuận Làm tập 9,10 sgk/56 Bài học:Đại lượng tỉ lệ nghịch Xem trước nội dung học: Tìm hiểu:+ Hai đại lượng x,y tỉ lệ nghịch liên hệ theo công thức nào? +Tính chất hai đại lượng tỉ lệ nghịch? Người thực hiện:Nguyễn Thị Tuyết Trinh Năm học 2015-2016 ... :Dạy học theo chủ đề tích hợp Giáo án Tiết 25 LUYỆN TẬP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN I.MỤC TIÊU: * Kiến thức:Vận dụng tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận để tìm giá trị đại lượng. .. Nguyễn Bá Ngọc Bài dự thi :Dạy học theo chủ đề tích hợp I Tên dự án dạy học: Luyện tập giải số toán đại lượng tỉ lệ thuận II Mục tiêu dạy học: Kiến thức, kĩ năng, thái độ học dự án là: Học sinh cần... hệ hai đại lượng tỉ lệ thuận tính chất Bài dự thi :Dạy học theo chủ đề tích hợp Hs trả lời Hướng dẫn nhà: Bài vừa học: Xem lại nội dung tập giải Ôn lại kiến thức đại lượng tỉ lệ thuận Làm tập 9,10