Bài Giảng Phương Pháp Thuyết Minh

KÍNH CHÀO Q THÀY CƠ ĐẾN DỰ GIỜ NGỮ VĂN LỚP 8C KIỂM TRA BÀI CŨ Thế văn thuyết minh? Văn thuyết minh kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (kiến thức) đặc điểm, tính chất, nguyên nhân,…của tượng vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích Nêu đặc điểm chung văn thuyết minh? - Tri thức văn thuyết minh địi hỏi khách quan, xác thực, hữu ích cho người - Văn thuyết minh cần trình bày xác, rõ ràng, chặt chẽ hầp dẫn Ngữ Văn Tiết 47 : PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH - Văn bản: “Cây dừa Bình Định” Tri thức địa lí - Văn bản: “Tại có màu xanh lục” “Con giun đất” Tri thức khoa học tự nhiên - Văn bản: “Khởi nghĩa Nông Văn Vân” Tri thức lịch sử - Văn bản: “Huế” Tri thức văn hóa, xã hội -> Văn thuyết minh sử dụng tri thức tự nhiên, xã hội, lịch sử, văn hoá… -> Quan sát, học tập, tích lũy , tra cứu, tham quan… -> Nắm đặc điểm tiêu biểu, chất, đặc trưng vật, tượng GHI NHỚ 1: Muốn làm tốt văn thuyết minh, người viết cần phải quan sát, tìm hiểu vật, tượng cần thuyết minh, phải nắm bắt chất, đặc trưng chúng, để tránh Sa vào trình bày biểu không tiêu biểu, không quan trọng QUAN SÁT HỌC TẬP Tri thức để thuyết minh TRA CỨU TÍCH LŨY THAM QUAN Ví dụ: Huế trung tâm văn hóa, nghệ thuật lớn Việt Nam CN (Huế) VN Nông Văn Vân tù trưởng dân tộc Tày, giữ chức tri châu Bảo Lạc (Cao Bằng) CN VN (Khởi nghĩa Nông Văn Vân) -> Dùng kiểu câu định nghĩa, giải thích ( CN + +VN) -> Đặt đầu đoạn văn, đầu văn -> Tác dụng: Nêu định nghĩa, giới thiệu cho người đọc thấy nét chủ yếu đồi tượng trước thuyết minh cụ thể phương diện Thảo luận nhóm: Trong câu nêu định nghĩa “sách” sau đây, em đồng ý với ý kiến giải thích em đồng ý với ý kiến ? a/ Sách đồ dùng thiết yếu học sinh b/ Sách người bạn tốt người c/ Sách phương tiện giữ gìn truyền bá kiến thức Quá hẹp Quá rộng Cây dừa cống hiến tất cải mỡnh cho người: thân làm máng, làm tranh, cọng chẻ nhỏ làm vách, gốc dừa giả làm chõ đồ xôi, nước dừa để uống, để kho cá, kho thịt, nấu canh, làm nước mắm, (Cây dừa Bình ĐÞnh) Thân làm máng Cọng làm chổi Lá làm nhà tranh Nước dừa để uống, để làm thức ăn, bánh kẹo Liệt kê phận dừa : thân, cành, lá, gốc… Theo nhà khoa học, bao bì ni lơng lẫn vào đất làm cản trở q trình sinh trưởng lồi thực vật bị bao quanh, cản trở phát triển cỏ dẫn đến tượng xói mịn vùng đồi núi Bao bì ni lơng bịvứt vứtxuống xuốngcống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng ngập lụt đô thị vào mùa mưa Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lơng trơi trôirarabiển biểnlàm chết sinh vật chúng nuốt phải ( Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000) -> Sắp xếp nối tiếp đặc điểm, tính chất theo trình tự định ( theo cấu tạo, thời gian, không gian…) -> Tác dụng: Tạo phong phú cho nội dung, tăng tính thuyết phục Ghi nhớ 2: Để văn thuyết minh có sức thuyết phục, dễ hiểu, sáng rõ,người ta sử dụng phối hợp nhiều phương pháp thuyết minh như: nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, nêu ví dụ,dùng số liệu, so sánh, phân tích, phân loại… Phạm vi vấn đề: Kiến thức khoa học (ngành y): tác hại khói thuốc sức khỏe chế di truyền giống loài người Kiến thức tâm lý xã hội: tâm lý lệch lạc số người coi hút thuốc lịch Bài tập 1/128: Bài viết sử dụng phương pháp thuyết minh để nêu bật tác hại việc hút thuc lỏ? Phương pháp so sánh đối chiếu: Phương pháp phân loại, phân tích: Phương pháp liệt kê: Phương pháp dùng số liệu nêu ví dụ: -ễn dch thuc với bệnh dịch khác -Tác hại người hút - Liệt kê tác hại thuốc người hút -Ở Bỉ năm 1987, vi phạm lần thứ phạt 40 đô la, tái phạm phạt 500 đô la -Tác hại thuốc với giặc gặm nhấm - Thanh niên Việt Nam với niên Âu – Mĩ -Tác hại người bên cạnh -Tác hại đến nhân cách - Cách phòng chống - Liệt kê tác hại thuốc người cạnh bên - 80% ung thư vòm họng ung thư phổi HUẾ Phương pháp phân loại, phân tích Phương pháp liệt kê Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích Phân tích vẻ đẹp xứ Huế nhiều mặt Chùa Thiên Mụ, chùa Trúc Lâm, điện Hòn Chén… Huế kết hợp hài hòa núi biển Phương pháp so sánh Sông Hương đẹp dải lụa xanh…Núi Ngự Bình yên ngựa… NGà BA ĐỒNG LỘC Ngã ba Đồng Lộc giao điểm hai đường tỉnh lộ số số 15 thuộc vùng đất đồi Hà Tĩnh Trên đoạn đường khoảng 20 km mà có 44 trọng điểm đánh phá giặc Mĩ phải chịu đựng 2057 trận bom Ở có tập thể kiên cường gồm 10 cô gái tuổi đời từ 17 đến 20 làm nhiệm vụ san lấp hố bom, làm đường, đào hầm trú ẩn, bảo đảm an toàn cho xe người qua lại Ngày 24 – – 1968, sau 18 lần giặc Mĩ cho máy bay đánh phá ác liệt vào khu vực này, 10 chị em trụ lại kiên cường, bất khuất, giữ vững mạch đường thở cuối Cũng mảnh đất anh hùng sinh người anh hùng trẻ tuổi La Thị Tám, gái đầy nhiệt tình cách mạng, gan dạ, mưu trí Liên tục 116 ngày đêm làm nhiệm vụ, chị quan sát, đánh dấu bom chưa nổ trọng điểm địch đánh phá ác liệt Ba lần bị bom nổ vùi lấp, chị kiên cường bám sát trận địa, đánh dấu đủ, rõ hút bom, phục vụ đắc lực cho việc phá bom, đảm bảo giao thông thông suốt Ngày Ngã ba Đồng Lộc trở thành nơi tưởng niệm gương oanh liệt cô gái niên xung phong thời kháng chiến chống Mĩ (Báo Quân đội nhân dân, 1975) KiÕn thøc ịa lý: Ngà ba ồng Lộc giao điểm gia hai đường tỉnh lộ 15 thuộc vùng đất đồi Hà Tĩnh Lịch sử Cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước; nhng cô gái niên xung phong Khoa học quân Về loại máy bay, bom ời sống xà hội Về đời sống, sống nữ niªn xung phong thêi kú chèng Mü cøu nước Phương pháp Phng phỏp nờu nh ngha Ngó ba Đồng Lộc giao điểm… Phương pháp phân loại, phân tích - Giới thiệu tập thể 10 gái anh hùng - Giới thiệu nữ anh hùng La Thị Tám Phương pháp nêu số liệu -20 km…44 trọng điểm… -2057 trận bom - 18 lần đánh phá HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Đọc lại tất ví dụ để nắm lại học - Học thuộc lòng ghi nhớ SGK/128 -Làm Bài tập SGK/129 -Tìm đọc văn thuyết minh có sử dụng phong phú phương pháp để học tập - Xem lại đề dàn bài viết số 2, tiết sau trả ... lịch Bài tập 1/128: Bài viết sử dụng phương pháp thuyết minh để nêu bật tác hại việc hỳt thuc lỏ? Phương pháp so sánh đối chiếu: Phương pháp phân loại, phân tích: Phương pháp liệt kê: Phương pháp. .. văn thuyết minh? - Tri thức văn thuyết minh địi hỏi khách quan, xác thực, hữu ích cho người - Văn thuyết minh cần trình bày xác, rõ ràng, chặt chẽ hầp dẫn Ngữ Văn Tiết 47 : PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH. .. làm rõ ý - > Làm cho vấn đề thuyết minh rõ ràng, mạch lạc Có ý kiến cho văn thuyết minh cần dùng phương pháp cho đơn giản, có ý kiến cho cần phải kết hợp nhiều phương pháp Em đồng ý với ý kiến