Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 12 – TIẾT 47..PHƯƠNG PHÁP.THUYẾT MINH..Kiểm tra bài cũ:. Đoạn trích dưới đây là văn bản thuyết.minh. Đúng hay Sai ? Tại sao ?. Trường THCS Tây Sơn nằm trên phố Trần Nhân. Tông, cạnh hồ Thiền Quang và công viên Thống Nhất.. Ban đầu trường Tây Sơn là trường tư thục nữ. Sau ngày. giải phóng Thủ đô, tháng 11/1954 trường tái giảng trở lại. và coi đây là ngày thành lập trường. Trải qua hơn 50 năm. xây dựng và trưởng thành, trường THCS Tây Sơn đã đạt. được những thành tích đáng tự hào; hai mươi ba năm liền. trường được công nhận là trường tiên tiến xuất sắc cấp. thành phố. Từ mái trường Tây Sơn, biết bao thế hệ học. trò được đào tạo đã góp phần xây dựng thủ đô, xây. dựng đất nước...Đáp án:. Đoạn văn trên là đoạn văn thuyết.minh.. Vì:. - Cung cấp cho ta sự hiểu biết về. trường THCS Tây Sơn.. - Dùng phương thức trình bày, giới. thiệu, giải thích.. - Tri thức khách quan, xác thực...I. TÌM HIỂU BÀI..Câu hỏi thảo luận nhóm:. a: Ba VB ở tiết 44 (Tại sao lá cây có màu. diệp lục, Cây dừa Bình Định, Huế) sử. dụng các loại tri thức gì ? Các tri thức ấy. có tiêu biểu cho đối tượng cần thuyết. minh không ? Tại sao ?. b: Làm sao để có các tri thức ấy? Vai trò. của quan sát, học tập, tích luỹ ở đây như. thế nào?. c: Bằng suy luận có thể có tri thức để làm. bài văn thuyết minh không? Tại sao?..1. Quan sát, học tập tích luỹ tri thức.để làm bài văn thuyết minh... Câu hỏi a: Ba văn bản ở tiết 44 (Tại sao lá. cây có màu diệp lục, Cây dừa Bình Định, Huế). sử dụng các loại tri thức gì? Các tri thức ấy. có tiêu biểu cho đối tượng thuyết minh. không? Tại sao? n cung cấp tri thức. Văn bả. về sự vật: khoa học, văn hoá,. lịch sử…. → Tri thức tiêu biểu nổi bật…..Câu hỏi b: Làm sao để có các tri thức ấy?.Vai trò của quan sát, học tập, tích luỹ ở đây.như thế nào?.. Có tri thức: phải quan. sát, học tập, tích luỹ kiến. thức. → Vai trò quan trọng...Câu hỏi c: Bằng suy luận có thể có tri.thức để làm bài văn thuyết minh không?....Tưởng tượng suy luận.không có tri thức thuyết.minh vì không thuyết.phục...II. NỘI DUNG BÀI. HỌC.. Để làm bài văn thuyết minh, cần phải có. ? tri thức, muốn có tri thức tốt, người viết. phải làm gì?. Học tập.Ghi nhớ 1:. Cung cấp. tri thức. thuyết. minh.Quan sát Tích luỹ..Bài tập nhanh:(BT 1- phần Luyện.tập). Chỉ ra những kiến thức mà tác giả bài “Ôn. dịch thuốc lá” thể hiện trong bài viết..Trả lời:.+ Kiến thức khoa học: tác hại của khói.thuốc lá với sức khoẻ..+ Kiến thức xã hội: tâm lý lệch lạc của.một số người coi hút thuốc là lịch sự..-> Kiến thức: thuyết phục, tiêu biểu...2. Các phương pháp. thuyết minh.. Để nêu bật đặc điểm bản chất tiêu biểu.? của sự vật, hiện tượng cần thuyết minh,. người ta thường sử dụng các phương. pháp. thuyết minh nào?(trả lời theo SGK)..1. Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích..2. Phương pháp liệt kê..3. Phương pháp nêu ví dụ, dùng số liệu (con. số)..4. Phương pháp so sánh..5. Phương pháp phân loại, phân tích... Với từng phương pháp thuyết minh cụ thể,. chúng ta cùng tìm hiểu cách làm, tác dụng của. phương pháp ấy trong bài văn thuyết minh..(HS làm phiếu học tập theo nhóm, dựa vào các. câu hỏi và ví dụ trong SGK). PP thuyÕt C¸ch lµm T¸c dông.Phiế minh. 1.. u. 2..Học 3.. 4..Tập 5...1. Phương pháp nêu định. nghĩa,. giải thích..Ví dụ:. - Huế là một trong những trung tâm văn.hoá, nghệ thuật lớn của Việt Nam.. (Huế). - Nông Văn Vân là tù trưởng của dân tộc.Tày, giữ chức tri châu Bảo Lạc (Cao Bằng).. (Khởi nghĩa Nông Văn Vân).. 2. Phương pháp liệt kê..Ví dụ:.- Cây dừa cống hiến tất cả của cải của mình cho con người:.thân cây làm máng, lá làm tranh, cọng lá chẻ nhỏ làm vách, gốc.dừa gi
BÀI 12 – TIẾT 47 PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH Kiểm tra cũ: Đoạn trích văn thuyết minh Đúng hay Sai ? Tại ? Trường THCS Tây Sơn nằm phố Trần Nhân Tông, cạnh hồ Thiền Quang công viên Thống Nhất Ban đầu trường Tây Sơn trường tư thục nữ Sau ngày giải phóng Thủ đơ, tháng 11/1954 trường tái giảng trở lại coi ngày thành lập trường Trải qua 50 năm xây dựng trưởng thành, trường THCS Tây Sơn đạt thành tích đáng tự hào; hai mươi ba năm liền trường công nhận trường tiên tiến xuất sắc cấp thành phố Từ mái trường Tây Sơn, hệ học trị đào tạo góp phần xây dựng thủ đô, xây dựng đất nước (Bài làm học sinh) Đáp án: Đoạn văn đoạn văn thuyết minh Vì: - Cung cấp cho ta hiểu biết trường THCS Tây Sơn - Dùng phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích - Tri thức khách quan, xác thực I TÌM HIỂU BÀI Câu hỏi thảo luận nhóm: a: Ba VB tiết 44 (Tại có màu diệp lục, Cây dừa Bình Định, Huế) sử dụng loại tri thức ? Các tri thức có tiêu biểu cho đối tượng cần thuyết minh không ? Tại ? b: Làm để có tri thức ấy? Vai trị quan sát, học tập, tích luỹ nào? c: Bằng suy luận có tri thức để làm văn thuyết minh không? Tại sao? Quan sát, học tập tích luỹ tri thức để làm văn thuyết minh Câu hỏi a: Ba văn tiết 44 (Tại có màu diệp lục, Cây dừa Bình Định, Huế) sử dụng loại tri thức gì? Các tri thức có tiêu biểu cho đối tượng thuyết minh không? Tại sao? Văn cung cấp tri thức vật: khoa học, văn hoá, lịch sử… Tri thức tiêu biểu bật… Câu hỏi b: Làm để có tri thức ấy? Vai trị quan sát, học tập, tích luỹ nào? Có tri thức: phải quan sát, học tập, tích luỹ kiến thức Vai trị quan trọng Câu hỏi c: Bằng suy luận có tri thức để làm văn thuyết minh không? Tưởng tượng suy luận khơng có tri thức thuyết minh không thuyết phục II NỘI DUNG BÀI HỌC ? Để làm văn thuyết minh, cần phải có tri thức, muốn có tri thức tốt, người viết phải làm gì? Học tập Ghi nhớ 1: Quan sát Cung cấp tri thức thuyết minh Tích luỹ Phương pháp phân loại, phân tích Hãy cho biết “Huế ” trình bày đặc điểm thành phố Huế theo mặt nào? Đáp án: Huế: - Vẻ đẹp thiên nhiên: núi, sơng,biển… - Cơng trình kiến trúc - Những ăn tiếng - Thành phố đấu tranh kiên cường -… BẢNG HỆ THỐNG CÁC PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH Phươngưphápư thuyếtưminh Cáchưlàm Tácưdụng 1.ưNêuư địnhư nghĩa,ư giảiưthích - Kiểu câu: A B + A: đối tợng cần thuyết minh + B: tri thức đối tợng + là: biểu thị phán đoán - Giúp ngời đọc có khái niệm hình dung đợc đối tợng 2.ưLiệtưkê -Kể thuộc tính, biểu loại - Kiểu câu: câu có nhiều vế câu, có nhiều vị ngữ - Giúp ngời đọc hiểu sâu sắc, toàn diện đối tợng 3.ưNêuưvíư dụ,ưdùngư sốưliệuư - Đối tợng thuyết minh có độ tin - Dẫn ví dụ cụ thĨ cËy cao - Dïng c¸c sè liƯu chÝnh x¸c - Ví dụ phải khách quan, số liệu phải xác, tin cậy 4.ưSoưsánhư - So sánh hai đối tợng loại Chia đối tợng thành mặt, 5.ưPhânư -từng khía cạnh, vấn đề - Nhằm bật đối tợng cần thuyết minh - Giúp ngời đọc hiểu dần mặt đối tợng tiến tới hiểu cách hệ thống toàn diện Bi nhanh: (HS trả lời câu hỏi sau theo dõi băng hình) Câu hỏi 1: Băng hình thuyết minh đối tượng nào? Qua đó, ta biết đặc điểm đối tượng? Câu hỏi 2: Đoạn băng thuyết minh cung cấp tri thức đối tượng thuyết minh phương pháp nào? -Văn cung cấp tri thức lịch sử, văn hoá địa danh tiếng:Văn Miếu – Quốc Tử Giám - Người viết tìm hiểu, tích luỹ tri thức… - Phương pháp: nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê… ? Có ý kiến cho văn thuyết minh cần dùng phương pháp cho đơn giản, có ý kiến cho cần phải kết hợp nhiều phương pháp ý kiến em nào? ? Từ tập tìm hiểu trên, trình bày lại phương pháp thuyết minh chủ yếu tác dụng phương pháp thuyết minh? Ghi nhớ 2: Phương pháp thuyết minh Nêu định nghĩa giải thích Nêu ví dụ dùng số liệu Phân tích, phân loại So sánh Văn thuyết minh dễ hiểu, sáng rõ Liệt kê III LUYỆN TẬP Bài tập - SGK - Phương pháp sử dụng: + So sánh: so sánh AIDS với giặc ngoại xâm + Phân tích: tác hại nicơtin, khí cácbonic + Phương pháp nêu số liệu: tiền mua thuốc lá, tiền phạt nước Bỉ Bài tập viết đoạn văn thuyết minh: - Cho đối tượng cần thuyết minh: bút bi - Em cần thuyết minh đặc điểm bật bút bi em dùng phương pháp nào? Trả lời: - Cần thuyết minh đặc điểm bật bút bi: + Cấu tạo + Phân loại +Tác dụng + Bảo qun + - Dùng phơng pháp để thuyết minh - Viết đoạn văn BẢNG HỆ THỐNG HÓA BÀI HỌC VĂN BẢN THUYẾT MINH NỘI DUNG Cung cấp tri thức tự nhiên xã hội Nêu định nghĩa giải thích PHƯƠNG PHÁP Nêu ví dụ, số liệu So sánh Người đọc, người nghe có hiểu biết đối tượng thuyết Phân loại phân tích Liệt kê Củng cố – Dặn dò: - Hiểu phương pháp thuyết minh - Làm BT 3, SGK - áp dụng phương pháp vào việc viết văn thuyết minh XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN VÀ KÍNH CHÚC CÁC THẦY CÔ GIÁO MẠNH KHOẺ ... phạt nước Bỉ 2 Bài tập viết đoạn văn thuyết minh: - Cho đối tượng cần thuyết minh: bút bi - Em cần thuyết minh đặc điểm bật bút bi em dùng phương pháp nào? Trả lời: - Cần thuyết minh đặc điểm... phải kết hợp nhiều phương pháp ý kiến em nào? ? Từ tập tìm hiểu trên, trình bày lại phương pháp thuyết minh chủ yếu tác dụng phương pháp thuyết minh? Ghi nhớ 2: Phương pháp thuyết minh Nêu định nghĩa... SGK) Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích Phương pháp liệt kê Phương pháp nêu ví dụ, dùng số liệu (con số) Phương pháp so sánh Phương pháp phân loại, phân tích Với phương pháp thuyết minh