Bài Giảng Đạo Đức Công Vụ

đạo đức công vụ GV: Ths Nguyễn Hồng Hoàng Khoa Tổ chức Quản lý NS Chư ơngưIưLýưluậnưchungưvềưđạoưđức Khái niệm đạo đức Quá trình hình thành đạo đức Vai trò đạo đức sống ngời, xã hội Đạo đức cá nhân Đạo đức tổ chức Kháiưniệmưđạoưđức Đạo đức toàn quan niệm, tri thức trạng thái cảm xúc, tâm lý chung cộng đồng giá trị: thiện, ác; đúng, sai; tốt, xấu Đợc cộng đồng thừa nhận nh quy tắc đánh giá, điều chỉnh hành vi ứng xử cá nhân với cá nhân, cá nhân với xã hội Đạo đức phạm trù đề cập đến mối quan hệ ngời quy tắc ứng xử mối quan hệ ngời với ngời hoạt động sống  Đạo đức phạm trù có tính lịch sử Mỗi xã hội giai đoạn lịch sử có chuẩn mực định Mỗi xã hội, cộng đồng ngời có hệ thống chuẩn mực riêng, đợc hình thành sở văn hoá, tôn giáo, luật lệ, triết lý sống Có chuẩn mực giá trị phổ quát, với cộng đồng ngời Đạo đức đợc xem xét mặt Những giá trị, chuẩn mực đạo đức Những hành vi đạo đức, phẩm chất kiểm chứng thực tiễn Trong mối quan hệ ngời với ngời, bên hữu quan dựa vào chuẩn mực để phán xét hành động cụ thể hay sai, tốt hay xấu định hành vi thực Mộtưsốưquanưniệmưvềưđạoưđức Nguyên lý tự nhiên Đạo, đợc vào lòng ngời Đức, lý pháp ngời ta nên noi theo (Hán Việt tự điển Đào Duy Anh) Đạo đức phẩm chất tốt đẹp ngời tu dỡng theo tiêu chuẩn đạo đức mà có Cácưthànhưtốưcủaưđạoưđứcư Quan hệ đạo đức ý thức đạo đức Hành vi đạo đức Quáưtrìnhưhìnhưthànhưđạoưđứcưxãư hội Tính pháp lý hoá Các Chân giá trị (quy tắc, luật lệ) Nhận thức cá nhân Về Chân giá trị Của quan hệ Xã hội Hình thành nhận thức Và công nhận lẫn Các Chân giá trị Hình thành nhận thức Của nhóm Về Chân giá trị Vaiưtròưcủaưđạoưđứcưtrongư cuộcưsốngưconưngư ời,ưxãưhội Điều chỉnh hành vi Mỗi ngời tự giác ứng xử theo chuẩn mực ( điều chỉnh chủ thể đạo đức) D luận xã hội tác động khiến cá nhân điều chỉnh hành vi, cách khuyến khích hành vi phù hợp giá trị, phản đối, lên án, ngăn cản hành vi sai trái Vaiưtròưcủaưđạoưđứcưtrongư cuộcưsốngưconưngư ời,ưxãưhội Chức giáo dục Từ nhỏ ngời đợc uốn nắn theo chuẩn mực đạo đức (trong gia đình, nhà trờng, xã hội) Thông qua giáo dục đạo đức, cá nhân tiếp thu giá trị đạo đức xã hội, hình thành phẩm chất đạo đức cá nhân Vaiưtròưcủaưđạoưđứcưtrongư cuộcưsốngưconưngư ời,ưxãưhội Chức nhận thức Nhận thức hớng ngoại: lấy nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức xã hội làm đối tợng nhận thức, chuyển hoá thành ý thức, phẩm chất đạo đức cá nhân Nhận thức hớng nội: tự đánh giá tháI độ, hành vi thân so với nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức xã hội, từ hình thành quan điểm, nguyên tắc sống cho Đạoưđứcưcáưnhân Đạo đức cá nhân giá trị mà cá nhân hớng đến, tạo chuẩn mực cho cá nhân Đạo đức cá nhân thể thông qua phẩm chất đợc hình thành qua trình tu d ỡng theo chuẩn mực đạo đức cộng đồng, xã hội Đạoưđứcưcáưnhân Trong xã hội phong kiến Khổng giáo Tam cơng Vua-Tôi Thầy-Trò Cha-Con Ngũ thờng: Nhân, Lễ, Nghĩa, Trí, Tín Tam tòng, Tứ đức Đạoưđứcưcáưnhân Trong xã hội đại (XH công dân) Tinh thần yêu nớc ý thức cộng đồng Lối sống lành mạnh Nếp sống văn minh Lao động sáng tạo, có lơng tâm nghề nghiệp Tích cực học tập, cầu tiến Cácưyếuưtốưảnhưhư ởngưđếnưsựư hìnhưthànhưđạoưđứcưcáưnhân Gia đình Tôn giáo Tập quán Kinh nghiệm sống T chất, tình cảm ĐạoưđứcưHồưChíưMinh Tìm hiểu đạo đức HCM tìm hiểu chân giá trị ứng xử Ngời với đồng bào, đồng chí, với bè bạn, với kẻ địch, với công việc Tìm hiểu đạo đức HCM qua trớc tác Tìm hiểu đạo đức HCM qua đời hoạt động, nghiệp Chư ơngưIIưĐạoưđứcưnghềưnghiệp Nghề nghiệp Nghề nghiệp đợc hiểu hoạt động, công việc nhằm đáp ứng nhu cầu định xã hội (cung cấp sản phẩm, dịch vụ đáp ứng nhu cầu định) Nghề nghiệp đợc hình thành trình phân công lao động xã hội Đạo đức nghề nghiệp Mỗi nghề xã hội có chân giá trị (giá trị cốt lõi) Những ngời lao động theo nghề (làm nghề) hớng đến chân giá trị Hành vi hành nghề hớng đến chân giá trị hành vi đạo đức nghề nghiệp Đạo đức nghề nghiệp đợc trì dựa nỗ lực cá nhân, tổ chức nghề nghiệp, nhà nớc, kỳ vọng xã hội Vaiưtròưcủaưđạoưđứcưnghềưnghiệp Với cá nhân ngời lao động, đạo đức nghề nghiệp định tồn trởng thành nghề Với tổ chức, đạo đức nghề nghiệp định tồn phát triển tổ chức Với nghề định, đạo đức nghề nghiệp góp phần tạo lập ổn định, phát triển xã hội nh phát triển nghề Đạoưđứcưnghềưnghiệpưmộtưsốư nghềưcụưthể Nghề báo: báo chí phơng tiện truyền thông đáp ứng nhu cầu thông tin ngời Ngời hành nghề báo thu thập, xử lý thông tin viết cung cấp thông tin cho ngời đọc Ngời hành nghề: Phóng viên, Biên tập Chân giá trị: Thông tin trung thực, kịp thời Quy tắc hành nghề phóng viên Nghề giáo: Giáo dục hoạt động có vai trò đặc biệt quan trọng phát triển cá nhân phát triển xã hội Ngời hành nghề: Các nhà giáo, ngời quản lý sở giáo dục Chân giá trị: Cung cấp cho ngời học tri thức theo yêu cầu chất lợng định Đồng thời nhà giáo hình mẫu cho ngời học hành vi ứng xử (mô phạm) Quy tắc hành nghề Nghề Y: nghề phát bệnh tật ngời đa cách chữa trị Nghề y nghề cao quý, mang tính nhân đạo Ngời hành nghề: Y, bác sỹ, điều dỡng, lơng y Chân giá trị: phát xác bệnh hết lòng cứu chữa ngời bệnh Quy tắc hành nghề ... chuẩn mực đạo đức cộng đồng, xã hội Đạoưđứcưcáưnhân Trong xã hội phong kiến Khổng giáo Tam cơng Vua-Tôi Thầy-Trò Cha-Con Ngũ thờng: Nhân, Lễ, Nghĩa, Trí, Tín Tam tòng, Tứ đức Đạoưđứcưcáưnhân