giao trinh kết hợp mon đường lối cach mạng của đảng cộng sản việt nam

Nội dung các chương hướng tới làm rõ hệ thống quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng trong tiến trình cách mạng Việt Nam – từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội

Trang 1

“T i chỉ có một đ ng, đ ng Việ Nam.” – Ch tịch Hồ Chí Min 1

ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam

Do những nguyên nhân khách quan và chủ quan, trong phiên bản tài liệu lần này cũng khó

có thể tránh khỏi những hạn chế nhất định nên vẫn còn những nội dung cần tiếp tục được bổ sung và sửa đổi, cộng đồng mạng rất mong nhận được nhiều góp ý để phiên bản sau được hoàn chỉnh hơn

(!) Lần thay đổi gần nhất của tài liệu: 07/02/2012 2:22:54 SA

Trang 2

 Đường Cách mệnh &  Vui như học: cộng đồng hỗ trợ học tập & giảng dạy chính trị, pháp luật, ngoại ngữ…

http://duongcachmenh.wordpress.com http://sites.google.com/site/vuinhudihoc / http://vngrammar.wordpress.com

MỤC LỤC

I – KHÁI QUÁT VỀ MÔN HỌC 4

II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY 5

III PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN 5

IV KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – HỌC TẬP HỌC PHẦN 6

V NỘI DUNG ÔN TẬP, THẢO LUẬN 7

VI TÀI LIỆU HỌC TẬP, THAM KHẢO: 8

Chương mở đầu 9

Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu 9

môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam 9

I Đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu 9

1 Đối tượng nghiên cứu 9

2 Nhiệm vụ nghiên cứu 11

II Phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa của việc học tập môn học 11

1 Phương pháp nghiên cứu 11

2 Ý nghĩa của việc học tập môn học 12

Chương I 13

Sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam và Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng 13

I Hoàn cảnh lịch sử ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam 14

1 Hoàn cảnh quốc tế cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX 14

2 Hoàn cảnh trong nước 17

II Hội nghị thành lập Đảng và Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng 32

1 Hội nghị thành lập Đảng 32

2 Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng 35

3 Ý nghĩa lịch sử sự ra đời Đảng Cộng sản Việt Nam và Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng 37

Chương II 40

Đường lối đấu tranh giành chính quyền (1930-1945) 40

I Chủ trương đấu tranh từ năm 1930 đến năm 1939 41

1 Trong những năm 1930-1935 41

2 Trong những năm 1936-1939 50

II Chủ trương đấu tranh từ năm 1939 đến năm 1945 57

1 Hoàn cảnh lịch sử và sự chuyển hướng chỉ đạo chiến lược của Đảng 57

2 Chủ trương phát động Tổng khởi nghĩa giành chính quyền 64

Chương III 77

Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược (1945-1954) 77

I Đường lối xây dựng và bảo vệ chính quyền và kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1945-1954) 78

1 Chủ trương xây dựng và bảo vệ chính quyền cách mạng (1945-1946) 79

2 Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược và xây dựng chế độ dân chủ nhân dân (1946-1954) 86

3 Kết quả, ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi và bài học kinh nghiệm 96

II Đường lối kháng chiến chống Mỹ cứu nước, thống nhất Tổ quốc 100

1 Đường lối trong giai đoạn 1954-1964 100

2 Đường lối trong giai đoạn 1965-1975 106

3 Kết quả, ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi và bài học kinh nghiệm 110

Trang 3

Chương IV 114

Đường lối công nghiệp hóa 114

I Công nghiệp hóa thời kỳ trước đổi mới 115

1 Chủ trương của Đảng về công nghiệp hóa 115

2 Kết quả, ý nghĩa, hạn chế và nguyên nhân 117

II Công nghiệp hóa, hiện đại hóa thời kỳ đổi mới 119

1 Quá trình đổi mới tư duy về công nghiệp hóa 119

2 Mục tiêu, quan điểm công nghiệp hóa, hiện đại hóa 121

3 Nội dung và định hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức 127

Chương V 138

Đường lối xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa 138

I Qúa trình đổi mới nhận thức về kinh tế thị trường 139

1 Cơ chế quản lý kinh tế thời kỳ trước đổi mới 139

2 Sự hình thành tư duy của Đảng về kinh tế thị trường thời kỳ đổi mới 142

II Tiếp tục hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở nước ta 148

1 Mục tiêu và quan điểm cơ bản 148

2 Một số chủ trương tiếp tục hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa 152

Chương VI 160

Đường lối xây dựng hệ thống chính trị 160

I Đường lối xây dựng hệ thống chính trị thời kỳ trước đổi mới (1945-1989) 163

1 Hoàn cảnh lịch sử và chủ trương xây dựng hệ thống chính trị 163

2 Đánh giá sự thực hiện đường lối 167

II Đường lối xây dựng hệ thống chính trị thời kỳ đổi mới 168

1 Quá trình hình thành đường lối đổi mới hệ thống chính trị 168

2 Mục tiêu, quan điểm và chủ trương xây dựng hệ thống chính trị thời kỳ đổi mới 171

3 Đánh giá sự thực hiện đường lối 176

Chương VII 179

Đường lối xây dựng, phát triển nền văn hóa và giải quyết các vấn đề xã hội 179

I Quá trình nhận thức và nội dung đường lối xây dựng, phát triển nền văn hóa 180

1 Thời kỳ trước đổi mới 180

2 Trong thời kỳ đổi mới 184

II Quá trình nhận thức và chủ trương giải quyết các vấn đề xã hội 193

1 Thời kỳ trước đổi mới 194

2 Trong thời kỳ đổi mới 196

Chương VIII 204

Đường lối đối ngoại 204

I Đường lối đối ngoại thời kỳ từ năm 1975 đến năm 1986 206

1 Hoàn cảnh lịch sử 206

2 Nội dung đường lối đối ngoại của Đảng 207

II Đường lối đối ngoại, hội nhập kinh tế quốc tế thời kỳ đổi mới 210

1 Hoàn cảnh lịch sử và quá trình hình thành đường lối 210

2 Nội dung đường lối đối ngoại, hội nhập kinh tế quốc tế 221

3 Thành tựu, ý nghĩa, hạn chế và nguyên nhân 226



Trang 4

I – KHÁI QUÁT VỀ MÔN HỌC

1 Tên học phần: Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam

2 Mã số môn học: ………

3 Số tín chỉ: … tín chỉ/đơn vị học trình

4 Phân bổ thời gian: Toàn bộ nội dung giáo trình được phân bố thành các buổi trên lớp theo thời lượng … tín

chỉ/đơn vị học trình, trong đó gồm thời lượng giảng lý thuyết, kiểm tra giữa kỳ (…[…tc/ht x…t] tiết lý thuyết + … tiết tổ chức kiểm tra giữa kỳ); thời lượng dành cho thảo luận … tiết […tc/dvht x ….t]

5 Trình độ: Dùng cho sinh viên trình độ đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác-Lênin, tư tưởng Hồ

Chí Minh

6 Điều kiện: Sinh viên học xong học phần Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin và môn Tư

tưởng Hồ Chí Minh (phụ thuộc Quy chế đào tạo)

7 Nội dung môn học: Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam là hệ thống quan điểm, chủ

trương, chính sách về mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ và giải pháp của cách mạng Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng Đường lối cách mạng của Đảng thể hiện qua cương lĩnh, nghị quyết của Đảng Ngoài chương

mở đầu, học phần có 8 chương Nội dung các chương hướng tới làm rõ hệ thống quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng trong tiến trình cách mạng Việt Nam – từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa, đặc biệt về đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam trong thời kỳ đổi mới

8 Mục tiêu của môn học:

Sau khi học xong học phần này sinh viên phải đạt được:

3) Vận dụng kiến thức, kỹ năng, hiểu biết có được từ học phần để góp phần chủ động, tích cực nhận thức

và giải quyết đúng đắn những vấn đề khoa học, kinh tế, văn hoá, xã hội, chính trị… liên quan

+ Về thái độ:

1) Ý thức trách nhiệm công dân sâu sắc đối với Nhân dân và Tổ quốc Việt Nam

2) Ý thức sâu sắc về truyền thống cách mạng, về chủ nghĩa yêu nước và tinh thần dân tộc chân chính, về lòng tự hào dân tộc Việt Nam

3) Ý thức tiếp tục bồi dưỡng phẩm chất chính trị, lòng trung thành với lợi ích của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và dân tộc Việt Nam

4) Noi gương những người đã đi trước, tiếp tục ý chí chiến đấu cách mạng chân chính, tiếp tục duy trì và phát triển mạnh những thành quả cách mạng có ý nghĩa sâu sắc với Nhân dân, với sự phát triển của

9 Nhiệm vụ của sinh viên: Tất cả các buổi học, sinh viên đều phải chuẩn bị trước khi đến lớp theo nội dung

sẽ học hoặc nội dung ôn tập, thảo luận Phải nghiên cứu trước giáo trình, đọc các tài liệu có liên quan đến môn học theo sự hướng dẫn của giảng viên; chuẩn bị các ý kiến hỏi, đề xuất trong quá trình học tập; Tham dự các buổi thảo luận, các buổi lên lớp theo quy định

10 Chính sách của học phần

- Tất cả sinh viên cần có đủ học liệu và các dụng cụ học tập cần thiết

- Sinh viên cần hoàn thành tốt các yêu cầu kiểm tra đánh giá thường xuyên, kiểm tra đánh giá giữa kỳ và kiểm tra đánh giá kết thúc môn học

- Sinh viên không được vắng mặt quá số tiết theo quy chế đào tạo đại học chính quy mới nhất của trường

- Sinh viên phải tham gia đầy đủ trong các giờ thảo luận, làm bài tập tại lớp, phải chuẩn bị đầy đủ các nội dung theo yêu cầu của giảng viên

- Trong các giờ làm việc nhóm, thảo luận: phải có biên bản làm việc nhóm, ghi rõ nội dung, phân công nhiệm

vụ của từng người trong nhóm, kết quả thực hiện

Trang 5

- Sinh viên phải chuẩn bị đề cương theo các chủ đề đầy đủ, đúng hạn, đúng quy cách theo yêu cầu của giảng viên, không được sao chép dưới bất kỳ hình thức nào Sinh viên đến lớp thiếu sự chuẩn bị trong buổi học nào, được coi là vắng mặt trong buổi học

- Không đến muộn giờ học; không được làm ảnh hưởng đến hiệu quả học tập chung trong giờ học (dùng di động, dùng các chất kích thích (hút thuốc lá, rượu bia ), ăn quà, làm chuyện riêng, chơi cờ bạc dưới mọi hình thức ); không được học hộ hoặc nhờ người khác học hộ (xử lý cả 2 sinh viên); không được viết, vẽ bậy vào bài thi ; Trường hợp vi phạm sẽ được xử lý theo quy chế, quy định hiện hành

- Không được nghỉ học không phép hoặc quá phép; Sinh viên vắng buổi học cần có lý do và minh chứng rõ ràng, trung thực Các trường hợp vắng mặt, không trung thực sẽ được xử lý theo quy chế đào tạo và quy định hiện hành

- Tuân thủ quy định, quy chế khác về tham gia lớp học của hệ thống đào tạo

II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

1) Phân bố tiết học: Toàn bộ nội dung giáo trình được phân bố thành các buổi lên lớp (…tiết), trong đó thời

lượng giảng lý thuyết; thời lượng dành cho thảo luận, trao đổi; thời lượng dành cho kiểm tra đánh giá

2) Phương tiện giảng dạy: Ngoài phấn và bảng (bổ sung thêm bảng cho những bài thảo luận), giảng viên

sẽ sử dụng máy vi tính kết nối với máy chiếu và với mạng internet; sử dụng hệ thống tương tác trực tuyến, các phần mềm phù hợp và các tư liệu tương tác đa phương tiện (đã được thiết kế chuyên biệt cho học phần đảm nhận giảng dạy)

3) Phương pháp thực hiện: Kết hợp phương pháp giảng dạy truyền thống với phương pháp giảng dạy tích

cực

(a) Biểu đạt nội dung bằng lời (diễn giảng), kết hợp với phấn và bảng với các phương tiện nghe nhìn hiện đại, trình chiếu bằng máy vi tính Có các bài tập tương tác để sinh viên củng cố và mở rộng kiến thức

(b) Giảng phần cốt lõi kết hợp với nêu vấn đề để sinh viên tìm cách giải quyết vấn đề

(c) Giảng kết hợp với đối thoại với sinh viên (thông qua hỏi đáp, nêu vấn đề - giải quyết vấn đề, xem băng video - bình luận nội dung đã xem )

(d) Tổ chức cho sinh viên thảo luận và tham gia thảo luận với sinh viên, nêu câu hỏi thắc mắc liên quan nội dung bài giảng nhằm mục đích lôi cuốn sinh viên vào quá trình nghe giảng một cách chủ động và tích cực (e) Sau mỗi bài giảng đưa ra một số câu hỏi liên quan tới nội dung bài học nhưng ở mức độ tổng hợp hơn để sinh viên tự đọc tài liệu và trả lời

(f) Dành một thời gian nhất định (10 - 20 phút) trước khi bắt đầu bài học mới để giải đáp thắc mắc và thẩm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của sinh viên Phần này có thể để một số sinh viên trả lời câu hỏi, giảng viên hoàn chỉnh câu trả lời và nêu đáp án

4) Trình tự tổ chức thảo luận

a) Phân nhóm chuẩn bị nội dung thảo luận

 Mỗi nhóm 5 - 8 sinh viên Nhóm được phân theo sở thích (mỗi sinh viên phát biểu sở thích, ghép những người cùng sở thích vào một nhóm) Có thể phân sinh viên theo tổ học tập và tiêu chí khác do sinh viên đề xuất

 Trong mỗi nhóm phân công nhiệm vụ cho mỗi thành viên: nhóm trưởng (leader), người tổng hợp, biên tập, viết các ý kiến ra giấy (composer), người bình luận, phản biện, phân tích (analyser), người trình bày (reporter) Các nhiệm vụ cụ thể thay đổi theo từng chủ đề

b) Chọn chủ đề thảo luận

 Giảng viên nêu một số chủ đề để sinh viên lựa chọn, đăng ký, chuẩn bị nội dung, tài liệu liên quan

 Sinh viên tự đề xuất chủ đề từ các bài đã giảng hoặc các bài sẽ giảng, giảng viên xem xét nêu thẳng chủ

đề hấp dẫn, khả thi thì khuyến khích sinh viên thực hiện

c) Chuẩn bị tài liệu, nội dung cho thảo luận

 Họp nhóm để lập kế hoạch thực hiện phân công nhiệm vụ cho từng thành viên

 Mỗi thành viên thực hiện nhiệm vụ của mình theo kế hoạch đã thống nhất

III PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN

Sinh viên phải học ở lớp và ở nhà theo kiểu nghiên cứu một cách chủ động

Trang 6

2 Học ở lớp

 Tập trung nghe giảng, tóm tắt ý chính, hiểu các nội dung cơ bản (ghi các điểm cần lưu ý vào vở hoặc bổ sung vào chính tài liệu được giáo viên cung cấp) Qua các buổi học trên lớp, sinh viên cần hiểu tổng quan của môn học, của từng chương mục và những yêu cầu, vấn đề cần chú ý

 Mạnh dạn đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cũng như tích cực đối thoại với sinh viên khác, với giảng viên về những vấn đề mà mình ưa thích hoặc chưa rõ

 Tích cực, chủ động khi tham gia thảo luận

IV KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – HỌC TẬP HỌC PHẦN

4 Thảo luận Thảo luận chương mở đầu, chương I, chương II

7 Thảo luận Thảo luận chương III, chương IV; Kiểm tra giữa kỳ

10 Thảo luận Thảo luận chương V, chương VI

13 Thảo luận Thảo luận chương VII, chương VIII

14 Ôn tập, thi cuối kỳ Thi cuối kỳ: kiến thức toàn học phần

Lý thuyết: ….tiết; Kiểm tra giữa kỳ: tuần ……; thảo luận: … tiết

Trang 7

V NỘI DUNG ÔN TẬP, THẢO LUẬN

1) Hoàn cảnh lịch sử sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam

2) Những chuyển biến mới của thế giới và Việt Nam đầu thế kỷ XX

3) Nguyên nhân thất bại của các phong trào yêu nước ở nước ta theo khuynh hướng phong kiến và tư sản đầu thế kỷ XX

4) Hoàn cảnh, nội dung và ý nghĩa của Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Ý nghĩa của việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

5) Bằng hiểu biết lịch sử, anh(chị) có suy nghĩ gì về nhận định: Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng là một cương lĩnh giải phóng dân tộc đúng đắn và sáng tạo

Chương II

1) Tiến trình nhận thức và phát triển đường lối cách mạng Việt Nam của Đảng thời kỳ 1930-1945

2) Sự lãnh đạo của Đảng đối với cao trào cách mạng từ năm 1930 đến năm 1939

3) Sự lãnh đạo của Đảng đối với phong trào giải phóng dân tộc từ 1939 đến năm 1945?

4) Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa và kinh nghiệm lịch sử của cuộc cách mạng tháng Tám năm 1945?

4) Đường lối kháng chiến chống Mỹ cứu nước, thống nhất Tổ quốc của Đảng (1954-1975)

5) Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa và kinh nghiệm lịch sử của cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước, thống nhất Tổ quốc?

Chương IV

1) Công nghiệp hóa thời kỳ trước đổi mới: chủ trương của Đảng Cộng sản Việt Nam, đặc trưng và tác động công nghiệp hóa trong thời kỳ này

2) Quá trình đổi mới tư duy về công nghiệp hóa của Đảng Cộng sản Việt Nam

3) Đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hóa thời kỳ đổi mới của Đảng Cộng sản Việt Nam

4) Kết quả, ý nghĩa sự thực hiện đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hóa Việt Nam thời kỳ đổi mới

Chương V

1) Qúa trình đổi mới nhận thức về kinh tế thị trường

2) Mục tiêu, quan điểm, chủ trương hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở nước ta

3) Kết quả, ý nghĩa sự thực hiện đường lối xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa

Chương VI

1) Đường lối xây dựng hệ thống chính trị thời kỳ trước đổi mới (1945-1989)

2) Quá trình hình thành đường lối đổi mới hệ thống chính trị

3) Mục tiêu, quan điểm và chủ trương xây dựng hệ thống chính trị thời kỳ đổi mới

4) Đánh giá sự thực hiện đường lối xây dựng hệ thống chính trị thời kỳ đổi mới

Chương VII

1) Quá trình nhận thức và nội dung đường lối xây dựng, phát triển nền văn hóa

2) Đánh giá sự thực hiện đường lối xây dựng, phát triển nền văn hóa

3) Quá trình nhận thức và chủ trương giải quyết các vấn đề xã hội

4) Đánh giá sự thực hiện chủ trương giải quyết các vấn đề xã hội

Chương VIII

1) Đường lối đối ngoại thời kỳ từ năm 1975 đến năm 1986

2) Đánh giá sự thực hiện đường lối đối ngoại thời kỳ từ năm 1975 đến năm 1986

3) Đường lối đối ngoại, hội nhập kinh tế quốc tế thời kỳ đổi mới

4) Đánh giá sự thực hiện đường lối đối ngoại, hội nhập kinh tế quốc tế thời kỳ đổi mới

Trang 8

VI TÀI LIỆU HỌC TẬP, THAM KHẢO:

[1] - Bộ Giáo dục và đào tạo: Giáo trình Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam (Dành cho sinh

viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh) - Nxb Chính trị Quốc gia,

Hà Nội, 2011

[2] Các Văn kiện Đại hội Đảng, tạp chí chuyên ngành, một số tác phẩm kinh điển của C Mác, Ph Ăng ghen, V.I Lênin, những đề tài khoa học trong và ngoài nước về các vấn đề có liên quan

[3] Bộ Nhu liệu học tập môn Đường lối Cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam (DLCM2011V6-DVD)

Giảng viên đã biên soạn, phát triển và sưu tập các nhu liệu liên quan tới việc giảng dạy, học tập, vận dụng các nội dung trong học phần Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam Nhu liệu trong này gồm:

 Bài giảng điện tử (website độc lập & bài giảng điện tử tích hợp với hệ thống học tập điện tử - elearning)

 Bài trình chiếu (đôi khi chúng ta cũng gọi là bài giảng điện tử) cho 8 chương của học phần được định dạng pdf & ppsx

 Sổ ghi chép theo bài trình chiếu

 Sổ tay học phần; Giáo trình kết hợp

 Tư liệu giảng dạy – học tập (phim, âm thanh và tranh ảnh)

 Website quản lý học tập – giảng dạy học phần

 Bài giảng nên học tập từ đại học Harvard

Tải về tại: http://duongcachmenh.wordpress.com , http://gvllct.wordpress.com hoặc liên hệ tác giả [4] Tài liệu: Thông tin học phần Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam

[5] Ngoài ra sinh viên có thể tra cứu các tài liệu trên Internet theo một số địa chỉ như:

 Trang tin và nhóm thảo luận mônĐường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam

- Trang tin Vui như đi học: http://sites.google.com/site/vuinhudihoc/ (cung cấp các thông báo và tài liệu chính thức của môn học)

- Nhóm Vui như học: http://groups.google.com.vn/group/vuinhuhoc - dùng để trao đổi, giao lưu, thảo luận, giải đáp thắc mắc

 Website của giảng viên: www.123Chiase.com

 Website của giảng viên: http://duongcachmenh.wordpress.com

 Kênh Youtube Giáo dục: http://www.youtube.com/education?b=400

 Cẩm nang và chiến lược dành cho học tập http://www.studygs.net/

 Từ điển bách khoa Việt Nam http://www.bachkhoatoanthu.gov.vn/

 Từ điển bách khoa Encyclopaedia Britannica http://www.britannica.com/

 Từ điển bách khoa MSN Encarta http://encarta.msn.com/

 Tạp chí khoa học Việt Nam Trực tuyến (Vietnam Journals Online) http://www.vjol.info

 Đảng Cộng sản Việt Nam http://dangcongsan.vn

 Tạp chí Xây dựng Đảng http://www.xaydungdang.org.vn/

 Tạp chí Cộng sản http://www.tapchicongsan.org.vn

Trang 9

Chương mở đầu Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam

I Đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu

1 Đối tượng nghiên cứu

a) Khái niệm "đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam"

- Đảng Cộng sản Việt Nam là gì? Đảng Cộng sản Việt Nam là đội tiên phong của giai cấp công nhân, đồng thời là đội tiên phong của nhân dân lao động

và của dân tộc Việt Nam; đại biểu trung thành lợi ích của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và của dân tộc Đảng Cộng sản Việt Nam lấy chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng

Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động; lấy tập trung dân chủ làm nguyên tắc tổ chức cơ bản

- Đảng Cộng sản Việt Nam làm được những gì? Đảng đã đề ra được đường lối cách mạng đúng đắn và trực tiếp lãnh đạo cách mạng nước ta giành được những thắng lợi lớn: đem lại và bảo vệ vững chắc độc lập, thống

Trang 10

nhất, tự do, mở đường đi lên chủ nghĩa xã hội cho dân tộc Việt Nam, đưa Việt Nam hội nhập vào trào lưu chung của thế giới để phát triển mạnh mẽ, vững chắc; góp phần tích cực vào sự nghiệp hòa bình, thịnh vượng của nhân dân thế giới

- Công việc quan trọng hàng đầu của một chính đảng [hoạt động lãnh đạo của một đảng] đề ra đường lối cách mạng và hoạch định đường lối Đường lối cách mạng của đảng chỉ có giá trị chỉ đạo thực tiễn khi phản ánh đúng quy luật vận động khách quan Vì vậy, trong quá trình lãnh đạo và chỉ đạo cách mạng, Đảng phải thường xuyên chủ động nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn để kịp thời điều chỉnh, phát triển đường lối, nếu thấy đường lối không còn phù hợp với thực tiễn thì phải sửa đổi Đường lối đúng là nhân tố hàng đầu quyết định thắng lợi của cách mạng; quyết định vị trí, uy tín của đảng đối với quốc gia dân tộc Vì vậy, để tăng cường vai trò lãnh đạo của đảng, trước hết phải xây dựng đường lối cách mạng đúng đắn Nghĩa là đường lối của đảng phải được hoạch định trên cơ sở quan điểm lý luận khoa học, tri thức tiên tiến của nhân loại, phù hợp với đặc điểm, yêu cầu, nhiệm vụ, thực tiễn và đặc điểm, xu thế quốc tế; phải nhằm phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân Đường lối đúng sẽ đi vào đời sống, soi sáng thực tiễn, trở thành ngọn cờ thức tỉnh, động viên và tập hợp quần chúng nhân dân tham gia tự giác phong trào do đảng lãnh đạo một cách hiệu quả nhất; ngược lại, nếu sai lầm về đường lối thì cách mạng sẽ bị tổn thất, thậm chí bị thất bại

b) Đối tượng nghiên cứu môn học

- Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam là hệ thống quan điểm, chủ trương, chính sách về mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ và giải pháp của cách mạng Việt Nam Đường lối cách mạng thể hiện qua cương lĩnh, nghị quyết của Đảng

- Đối tượng chủ yếu của môn học là hệ thống quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng trong tiến trình cách mạng Việt Nam – từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa

Trang 11

2 Nhiệm vụ nghiên cứu

II Phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa của việc học tập môn học

1 Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam: là con đường, cách thức để nhận thức đúng đắn những nội dung cơ bản của đường lối và hiệu quả tác động của nó trong thực tiễn cách mạng Việt Nam

Trang 12

2 Ý nghĩa của việc học tập môn học



Trang 13

Chương I

Sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam và Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng

Trang 14

I Hoàn cảnh lịch sử ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam

1 Hoàn cảnh quốc tế cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

a) Sự chuyển biến của chủ nghĩa tư bản và hậu quả của nó

- Chủ nghĩa tư bản chuyển từ tự do cạnh tranh sang giai đoạn độc quyền (đế quốc chủ nghĩa) Các nước tư bản đế quốc tiến hành xâm lược và áp bức nhân dân các dân tộc thuộc địa Sự thống trị tàn bạo của chủ nghĩa

đế quốc làm cho đời sống nhân dân lao động các nước trở nên cùng cực, mâu thuẫn giữa các dân tộc thuộc địa với chủ nghĩa thực dân ngày càng gay gắt Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn ra mạnh mẽ ở các nước thuộc địa, phụ thuộc

Trang 15

b) Ảnh hưởng của chủ nghĩa Mác-Lênin

Trang 16

- Chủ nghĩa Mác-Lênin:

+ Vào giữa thế kỷ XIX, phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân phát triển mạnh, đặt ra yêu cầu bức thiết phải có hệ thống lý luận khoa học với tư cách là vũ khí tư tưởng của giai cấp công nhân trong cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản Trong hoàn cảnh đó, chủ nghĩa Mác ra đời, về sau được Lênin phát triển và trở thành chủ nghĩa Mác-Lênin

+ Giai cấp công nhân muốn giành được thắng lợi trong cuộc đấu tranh thực hiện sứ mệnh lịch sử của mình thì phải có đảng cộng sản Sự ra đời của đảng cộng sản là yêu cầu khách quan đáp ứng cuộc đấu tranh của giai cấp công nhân chống áp bức, bóc lột

+ Những nhiệm vụ chủ yếu có tính quy luật mà chính đảng của giai cấp công nhân cần thực hiện là: tổ chức, lãnh đạo cuộc đấu tranh của công nhân để thực hiện mục đích giành lấy chính quyền và xây dựng xã hội mới; phải luôn đứng trên lập trường của giai cấp công nhân, mọi chiến lược, sách lược của đảng cộng sản đều luôn xuất phát từ lợi ích của giai cấp công nhân; phải đại biểu cho quyền lợi của toàn thể nhân dân lao động

- Chủ nghĩa Mác-Lênin đã lôi cuốn quần chúng nhân dân và cả những phần tử ưu tú, tích cực ở các nước thuộc địa vào phong trào cộng sản

- Kể từ chủ nghĩa Mác-Lênin được truyền bá vào Việt Nam, phong trào yêu nước và phong trào công nhân phát triển mạnh mẽ theo khuynh hướng cách mạng vô sản, dẫn tới sự ra đời của các tổ chức cộng sản ở Việt Nam Nguyễn Ái Quốc đã vận dụng sáng tạo và phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, sáng lập ra Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ nghĩa Mác-Lênin là nền tảng tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt Nam

c) Tác động của Cách mạng tháng Mười Nga và Quốc tế Cộng sản

Trang 17

- Cuộc cách mạng Nga năm 1917 (hay còn gọi là Cách mạng Tháng Mười)

+ Với thắng lợi của Cách mạng tháng Mười, nhà nước Xô-viết ra đời, chủ nghĩa Mác-Lênin từ lý luận đã trở thành hiện thực, đồng thời mở đầu cho thời đại chống đế quốc, giải phóng dân tộc

+ Cổ vũ mạnh mẽ phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân, nhân dân các nước trên thế giới và là một trong những động lực thúc đẩy sự ra đời nhiều đảng cộng sản ở nhiều nước như: Đức, Hung-ga-ri (1918), Mỹ (1919), Anh, Pháp (1920), Trung Quốc, Mông Cổ (1921), Nhật Bản (1922)…

+ Đánh thức, thúc đẩy cuộc đấu tranh của các dân tộc thuộc địa tự giải phóng mình khỏi áp bức Trong thời điểm đó, cách mạng tháng Mười như tiếng sét đã đánh thức nhân dân châu Á tỉnh giấc mê hàng thế kỷ nay

- Quốc tế Cộng sản (Quốc tế III) ra đời 3-1919 đã thúc đẩy sự phát triển mạnh mẽ phong trào cộng sản và công nhân quốc tế

+ Sơ thảo lần thứ nhất những Luận cương về vấn đề dân tộc và thuộc địa của Lê-nin được công bố tại Đại hội

II Quốc tế Cộng sản năm 1920 đã chỉ ra phương hướng đấu tranh giải phóng nhân dân, dân tộc đang chịu chế

độ thuộc địa

+ Với Việt Nam, Quốc tế Cộng sản có vai trò quan trọng trong việc truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin và thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Nguyễn Ái Quốc cho rằng cách mạng An Nam muốn thành công tất phải nhờ Quốc

tế thứ ba

2 Hoàn cảnh trong nước

a) Xã hội Việt Nam dưới sự thống trị của thực dân Pháp

- Chính sách cai trị của thực dân Pháp

Từ năm 1858 thực dân Pháp bắt đầu tiến công quân sự để chiếm Việt Nam Sau khi đánh chiếm được nước ta

và tạm thời dập tắt được các phong trào đấu tranh của nhân dân ta, thực dân Pháp thiết lập bộ máy thống trị thực dân và tiến hành những cuộc khai thác nhằm cướp đoạt tài nguyên, bóc lột nhân công rẻ mạt và mở rộng thị trường tiêu thụ hàng hóa

Trang 18

+ Về chính trị: thực dân Pháp áp đặt chính sách cai trị thực dân, tước bỏ quyền lực đối nội và đối ngoại của chính quyền phong kiến nhà Nguyễn; chia Việt Nam ra thành ba xứ: Bắc Kỳ, Trung Kỳ, Nam Kỳ và thực hiện ở mỗi kỳ một chế độ cai trị riêng Đồng thời với chính sách nham hiểm này, thực dân Pháp câu kết với giai cấp địa chủ trong việc bóc lột kinh tế và áp bức chính trị đối với nhân dân Việt Nam

+ Về kinh tế, thực dân Pháp thực hiện chính sách bóc lột về kinh tế: tiến hành cướp đoạt ruộng đất để lập đồn điền; đầu tư khai thác tài nguyên; xây dựng một số cơ sở công nghiệp; xây dựng hệ thống đường giao thông, bến cảng phục vụ cho chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp đã tạo nên sự biến chuyển của nền kinh tế Việt Nam (hình thành một số ngành kinh tế mới…) những cũng dẫn đến hậu quả là nền kinh tế Việt Nam bị lệ thuộc vào tư bản Pháp, bị kìm hãm trong vòng lạc hậu

+ Về văn hóa, thực dân Pháp thực hiện chính sách văn hóa, giáo dục thực dân; dung túng, duy trì các hủ tục lạc hậu…

Trang 19

Trang 20

Trang 21

- Tình hình giai cấp và mâu thuẫn cơ bản trong xã hội Việt Nam

Dưới chính sách của thực dân Pháp, xã hội Việt Nam diễn ra quá trình phân hóa sâu sắc:

+ Giai cấp địa chủ câu kết với thực dân Pháp tăng cường bóc lột, áp bức nông dân Tuy nhiên, trong nội bộ địa chủ Việt Nam lúc này có sự phân hóa, một bộ phận địa chủ có lòng yêu nước, căm ghét chế độ thực dân đã tham gia đấu tranh chống Pháp dưới các hình thức và mức độ khác nhau

+ Giai cấp nông dân chiếm đông nhất trong xã hội Việt Nam, bị thực dân và phong kiến áp bức, bóc lột nặng

nề Tình cảnh khốn khổ, bần cùng của nông dân đã làm cho họ tăng thêm lòng căm thù đế quốc và phong kiến tay sai, làm tăng thêm ý chí cách mạng của họ trong cuộc đấu tranh giành lại ruộng đất và quyền sống tự do + Giai cấp công nhân Việt Nam ra đời từ cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp, giai cấp công nhân tập trung nhiều ở các thành phố và vùng mỏ như Hà Nội, Sài Gòn, Hải Phòng, Nam Định, Vinh, Quảng Ninh… Công nhân Việt Nam đa số xuất thân trực tiếp từ giai cấp nông dân, là nạn nhân của chính sách chiếm đoạt ruộng đất mà thực dân Pháp đã thi hành ở Việt Nam Giai cấp công nhân Việt Nam có mỗi quan hệ trực tiếp và chặt chẽ với giai cấp nông dân Giai cấp công nhân Việt Nam bị đế quốc, phong kiến áp bức, bóc lột

+ Giai cấp tư sản Việt Nam bao gồm tư sản công nghiệp, tư sản thương nghiệp… Trong giai cấp tư sản có một

bộ phận kiêm địa chủ Ngay từ khi ra đời, giai cấp tư sản Việt Nam đã bị tư sản Pháp và tư sản người Hoa cạnh tranh, chèn ép, do đó, thế lực kinh tế và địa vị chính trị của giai cấp tư sản Việt Nam nhỏ bé và yếu ớt Vì vậy, giai cấp tư sản Việt Nam không đủ điều kiện để lãnh đạo cuộc cách mạng dân tộc, dân chủ đi đến thành công

+ Tầng lớp tiểu tư sản Việt Nam bao gồm học sinh, trí thức, viên chức và những người làm nghề tự do… Trong

đó, giới trí thức và học sinh là bộ phận quan trọng của tầng lớp tiểu tư sản Đời sống của tầng lớp tiểu tư sản bấp bênh và dễ bị phá sản trở thành những người vô sản Tiểu tư sản Việt Nam có lòng yêu nước, căm thù đế quốc, thực dân, lại chịu ảnh hưởng của những tư tưởng tiến bộ từ bên ngoài truyền vào (thức thời và rất nhạy cảm với thời cuộc) Vì vậy, đây là lực lượng có tinh thần cách mạng cao

Trang 22

Tóm lại, chính sách thống trị của thực dân Pháp đã tác động mạnh mẽ đến xã hội Việt Nam trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội

+ Trong đó đặc biệt là sự ra đời hai giai cấp mới là công nhân và tư sản Việt Nam Các giai cấp, tầng lớp trong

xã hội Việt Nam lúc này đều mang thân phận người dân mất nước, và ở những mức độ khác nhau, đều bị thực dân Pháp áp bức, bóc lột

+ Trong xã hội Việt Nam, ngoài mâu thuẫn cơ bản giữa nhân dân, chủ yếu là nông dân với giai cấp địa chủ phong kiến, đã nảy sinh mâu thuẫn vừa cơ bản, vừa chủ yếu và ngày càng gay gắt trong đời sống dân tộc, đó là: mâu thuẫn giữa toàn thể nhân dân Việt Nam với thực dân Pháp xâm lược

+ Tính chất của xã hội Việt Nam là xã hội thuộc địa, nửa phong kiến

- Thực tiễn lịch sử Việt Nam đặt ra hai yêu cầu: 1- phải đánh đuổi thực dân Pháp xâm lược, giành độc lập cho dân tộc, tự do cho nhân dân; 2- xóa bỏ chế độ phong kiến, giành quyền dân chủ cho nhân dân, chủ yếu là

ruộng đất cho nông dân Trong đó, chống đế quốc, giải phóng dân tộc là nhiệm vụ hàng đầu

b) Phong trào yêu nước theo khuynh hướng phong kiến và tư sản cuối thế kỷ XIX và đầu thế kỷ XX

Trước sự xâm lược của thực dân Pháp, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc theo khuynh hướng phong kiến và tư sản diễn ra mạnh mẽ Những phong trào tiêu biểu trong thời kỳ này là:

+ Phong trào Cần Vương (1885-1896) Phong trào bắt đầu bằng sự kiện vua Hàm Nghi ra chiếu Cần Vương 13-7-1885 và nhanh chóng phát triển ra nhiều địa phương ở Bắc-Trung-Nam Kỳ

+ Khởi nghĩa Yên Thế (Bắc Giang) diễn ra từ năm 1884, đánh thắng nhiều trận, tạo tiếng vang lớn và gây cho pháp nhiều thiệt hại nhưng chỉ kéo dài đến năm 1913 thì bị dập tắt

=> Trong chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914-1918), các cuộc khởi nghĩa vũ trang chống Pháp của nhân dân ta vẫn tiếp diễn nhưng đều không thành công Thất bại của những phong trào trên đã chứng tỏ giai cấp phong kiến và hệ tư tưởng phong kiến không đủ điều kiện để lãnh đạo phong trào yêu nước giải quyết thành công nhiệm vụ dân tộc ở Việt Nam

Trang 23

+ Đầu thế kỷ XX, phong trào yêu nước dưới sự lãnh đạo của tầng lớp sĩ phu tiến bộ chịu ảnh hưởng của tư tưởng dân chủ tư sản diễn ra sôi nổi theo hai xu hướng: một bộ phận chủ trương đánh đuổi thực dân Pháp giành độc lập dân tộc, khôi phục chủ quyền quốc gia bằng biện pháp bạo động; một bộ phận khác lại coi cải cách là giải pháp tiến tới khôi phục độc lập

Đại diện xu hướng bạo động là Phan Bội Châu với chủ trương dùng biện pháp bạo động để đánh đuổi thực dân Pháp, khôi phục nền độc lập cho dân tộc

Đại biểu cho xu hướng cải cách là Phan Châu Trinh với chủ trương vận động, cải cách văn hóa, xã hội; động viên lòng yêu nước trong nhân dân; đả kích bọn vua quan phong kiến thối nát, đề xướng tư tưởng dân chủ tư sản; thực hiện khai dân trí, chấn dân khí, hậu dân sinh, mở mang dân quyền; phản đối đấu tranh vũ trang và cầu viện nước ngoài

+ Ngoài ra, trong thời kỳ này ở Việt Nam còn có nhiều phong trào đấu tranh khác như: Phong trào Đông Kinh nghĩa thục (1907); Phong trào “tẩy chay Khách trú” (1919); Phong trào chống độc quyền xuất nhập khẩu ở cảng Sài Gòn (1923); đấu tranh trong các hội đồng quản hạt, hội đồng thành phố… đòi cải cách tự do dân chủ…

Từ trong phong trào đấu tranh, các tổ chức đảng phải ra đời: Đảng Lập hiến (1923), Đảng Thanh niên (3-1926); Đảng Thanh niên cao vọng (1926); Việt Nam nghĩa đoàn (1925), sau đổi tên thành Tân Việt cách mạng Đảng (7-1928); Việt Nam Quốc dân Đảng (12-1927) Các đảng phái chính trị và tiểu tư sản trên đây đã góp phần thúc đẩy phong trào yêu nước chống Pháp, đặc biệt là Tân Việt Cách mạng Đảng và Việt Nam quốc dân Đảng Tân Việt Cách mạng Đảng

Việt Nam quốc dân Đảng là một đảng chính trị theo xu hướng dân chủ tư sản, chủ trương làm cách mạng dân tộc và cách mạng thế giới, đánh đuổi giặc Pháp, đánh đổ ngôi vua, thiết lập nền dân quyền Đầu năm 1929, đảng này bị thực dân Pháp khủng bố dữ dội, tổ chức đảng bị vỡ ở nhiều nơi Lãnh đạo Việt Nam Quốc dân Đảng đã phát động cuộc khởi nghĩa đêm ngày 9-2-1930 ở nhiều tỉnh nhưng nhanh chóng bị thực dân Pháp dập tắt

Trang 24

Trang 25

Trang 26

||=> Trước yêu cầu lịch sử của xã hội Việt Nam, các phong trào đấu tranh chống Pháp diễn ra sôi nổi, và đạt được kết quả ở những mức độ khác nhau

> Mục tiêu của các cuộc đấu tranh ở thời kỳ này đều hướng tới giành độc lập cho dân tộc, nhưng trên các lập trường giai cấp khác nhau Các phong trào hướng tới hoặc khôi phục chế độ phong kiến hoặc thiết lập chế độ quân chủ lập hiến, hoặc cao hơn là thiết lập chế độ cộng hòa tư sản

> Phương thức và biện pháp tiến hành khác nhau: bạo động hoặc cải cách; quan điểm tập hợp lực lượng bên ngoài khác nhau: dựa vào Pháp để thực hiện cải cách, hoặc dựa vào ngoại viện đánh Pháp… nhưng cuối cùng các cuộc đấu tranh đều thất bại

> Một số tổ chức theo lập trường quốc gia tư sản ra đời đã thể hiện vai trò của mình trong cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc và dân chủ Nhưng các phong trào và tổ chức trên, do những hạn chế về giai cấp, về đường lối chính trị; hệ thống tổ chức thiếu chặt chẽ; chưa tập hợp được rộng rãi lực lượng của dân tộc, nhất là chưa tập hợp được hai lực lượng xã hội cơ bản là công nhân và nông dân, nên cuối cùng đã không thành công Sự thất bại của các phong trào yêu nước theo lập trường quốc gia tư sản ở Việt Nam đầu thế kỷ XX đã phản ánh địa vị kinh tế và chính trị yếu kém của giai cấp này trong tiến trình cách mạng dân tộc, phản ánh sự bất lực của họ trước những nhiệm vụ do lịch sử dân tộc Việt Nam đặt ra

> Sự thất bại của các phong trào yêu nước chống thực dân Pháp cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX đã chứng tỏ con đường cứu nước theo hệ tư tưởng phong kiến và hệ tư tưởng tư sản đã bế tắc Cách mạng Việt Nam lâm vào tình trạng khủng hoảng sâu sắc về đường lối, về giai cấp lãnh đạo Nhiệm vụ lịch sử đặt ra là phải tìm một con đường cách mạng mới, một giai cấp đủ tư cách đại biểu cho quyền lợi của dân tộc, của nhân dân, có đủ uy tín và năng lực để lãnh đạo cuộc cách mạng dân tộc, dân chủ đi đến thành công

> Mặc dù thất bại nhưng sự phát triển mạnh mẽ của phong trào yêu nước cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX có ý nghĩa rất quan trọng Nó là sự tiếp nối truyền thống yêu nước kiên cường bất khuất vì độc lập tự do của dân tộc Việt Nam Sự phát triển của phong trào yêu nước là cơ sở xã hội thuận lợi cho sự tiếp biến con đường cách mạng vô sản ở Việt Nam và là một trong những nhân tố đưa tới sự ra đời của Đảng Cộng sản

c) Phong trào yêu nước theo khuynh hướng vô sản

Trang 27

- Nguyễn Ái Quốc chuẩn bị các điều kiện về chính trị, tư tưởng và tổ chức cho việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

Trang 28

+ Năm 1911, Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước Trên hành trình của mình, Nguyễn Ái Quốc đã tìm hiểu kỹ các cuộc cách mạng điển hình trên thế giới Người đánh giá cao tư tưởng tự do, bình đẳng, bác ái và quyền con người của các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu diễn ra ở Mỹ 1776, ở Pháp 1789… những cũng nhận thức rõ những hạn chế của các cuộc cách mạng đó là không thể đưa lại độc lập và hạnh phúc thực sự cho nhân dân các nước nói chung và nhân dân Việt Nam nói riêng Người quan tâm và đánh giá cao Cách mạng tháng Mười Nga bởi tính chất thành công triệt để (dân chúng được hưởng hạnh phúc tự do, bình đẳng thật)

+ Tháng 7 – 1920, Nguyễn Ái Quốc tìm hiểu chủ nghĩa Mác-Lênin và tìm thấy trong Luận cương của Lê-nin một lời giải cho con đường giải phóng nhân dân Việt Nam, về cách mạng thuộc địa…

+ Tháng 12 – 1920, Nguyễn Ái Quốc tham dự Đại hội Đảng Xã hội Pháp, bỏ phiếu tán thành việc gia nhập Quốc tế III và trực tiếp tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp Sự kiện này đánh dấu bước ngoặt trong cuộc đời hoạt động cách mạng của Người – từ người yêu nước trở thành người cộng sản và từng bước đưa ra con đường giải phóng dân tộc Việt Nam

+ Từ năm 1920 trở đi, cùng với việc thực hiện nhiệm vụ phối hợp với phong trào cộng sản quốc tế, Nguyễn Ái Quốc xúc tiến việc truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin, đề ra phương hướng chiến lược cho cách mạng Việt Nam

và chuẩn bị những điều kiện thành lập đảng cộng sản ở Việt Nam

> Nguyễn Ái Quốc tích cực truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin vào Việt Nam thông qua những bài đăng trên báo Người cùng khổ, Nhân đạo, Đời sống công nhân và xuất bản một số tác phẩm, đặc biệt là tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” (năm 1925) Tác phẩm này đã vạch rõ âm mưu và thủ đoạn của chủ nghĩa đế quốc và che giấu tội ác dưới vỏ bọc “khai hóa văn minh”, từ đó khơi dậy mạnh mẽ tinh thần yêu nước, thức tỉnh tinh thần dân tộc nhằm đánh đuổi thực dân Pháp xâm lược

> Tháng 11-1924, Nguyễn Ái Quốc tới Quảng Châu (Trung Quốc) Tháng 6-1925, Người thành lập Hội Việt Nam Cách mạng thanh niên (Thanh Niên) hoạt động theo khuynh hướng cách mạng vô sản: làm cách mạng dân tộc và cách mạng thế giới; thành lập chính phủ nhân dân, mưu cầu hạnh phúc cho nhân dân; xây dựng xã

Trang 29

hội cộng sản chủ nghĩa; thực hiện đoàn kết với vô sản các nước và với cách mạng thế giới ‘Thanh niên’ đã mở các lớp huấn luyện chính trị cho cán bộ cách mạng Việt Nam, xây dựng và phát triển cơ sở ở các trung tâm kinh tế, chính trị trong nước

> Năm 1928, Hội thực hiện chủ trương “vô sản hóa” tổ chức bằng cách đưa hội viên vào nhà máy, hầm mỏ, đồn điền để rèn luyện lập trường, quan điểm giai cấp công nhân; để truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin và lý luận giải phóng dân tộc nhằm thúc đẩy sự phát triển của phong trào cách mạng Việt Nam

> Hội cũng lựa chọn những thanh niên Việt Nam ưu tú gửi đi học tại Đại học Phương Đông – Liên Xô và trường Lục quân Hoàng Phố - Trung Quốc nhằm đào tạo cán bộ cho cách mạng Việt Nam

Cùng với việc đào tạo cán bộ, Nguyễn Ái Quốc đã ra các tờ báo Thanh niên, Công nông, Lính cách mệnh, Tiền phong để truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin vào Việt Nam

> Những quan điểm cách mạng này đã tác động thức tỉnh và giác ngộ quần chúng, thúc đẩy phong trào đấu tranh yêu nước của nhân dân phát triển theo con đường cách mạng vô sản

> Năm 1927, trên cơ sở tập hợp các bài giảng của Nguyễn Ái Quốc ở lớp huấn luyện chính trị của Hội Việt Nam cách mạng thanh niên, Hội Liên hiệp các dân tộc bị áp bức đã xuất bản tác phẩm ‘Đường cách mệnh’ [‘Đường cách mệnh’ chỉ rõ cách mạng Việt Nam là cách mạng giải phóng dân tộc mở đường tiến lên chủ nghĩa

xã hội Cách mạng là việc chung của cả dân chúng chứ không phải là việc của một hai người, do đó phải đoàn kết toàn dân, nhưng cái cốt, cái gốc lại là công – nông Tác phẩm nhấn mạnh vai trò của đảng chính trị có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện cách mạng thắng lợi, nhưng đảng chính trị đó phải có chủ nghĩa chân chính, chắc chắn làm cốt: chủ nghĩa Mác-Lênin Cách mạng Việt Nam cũng là một bộ phận của cách mạng thế giới Tác phẩm đưa ra phương pháp cách mạng: phải giác ngộ và tổ chức quần chúng cách mạng, phải làm cho quần chúng hiểu rõ mục đích cách mạng, biết đồng tâm hiệp lực để đánh đổ giai cấp áp bức mình, phải phân tích và suy tính cẩn trọng, có thế mới đảm bảo thành công cuộc khởi nghĩa với sức mạnh của toàn dân… Tác phẩm ‘Đường cách mệnh’ đã đề cập những vấn đề cơ bản của một cương lĩnh chính trị, chuẩn bị về tư tưởng chính trị cho việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Đường cách mệnh có giá trị lý luận và thực tiễn to lớn với cách mạng Việt Nam

Trang 30

- Sự phát triển phong trào yêu nước theo khuynh hướng vô sản

+ Từ đầu thế kỷ XX, cùng với sự phát triển của phong trào dân tộc trên lập trường tư sản, phong trào công nhân chống lại sự áp bức bóc lột của thực dân cũng diễn ra từ rất sớm Trong những năm 1919-1925, phong trào công nhân diễn ra dưới các hình thức đình công, bãi công, tiêu biểu như các cuộc bãi công của công nhân

Ba Son - Sài Gòn 1925 và cuộc bãi công của công nhân nhà máy sợi Nam Định 30-4-1925… -> phong trào công nhân thời gian này đã có bước phát triển so với trước Chiến tranh thế giới lần thứ nhất Hình thức bãi công đã trở nên phổ biến, diễn ra trên quy mô lớn hơn và thời gian dài hơn Trong những năm 1926-1929, phong trào công nhân có sự tham gia lãnh đạo của các tổ chức như Hội Việt Nam Cách mạng thanh niên, Công hội đỏ và các tổ chức cộng sản ra đời từ năm 1929 Ở giai đoạn này nhiều cuộc bãi công của công nhân diễn ra Từ năm 1928 đến năm 1929 có khoảng 40 cuộc đấu tranh của công nhân diễn ra trong toàn quốc Các cuộc đấu tranh trong thời gian này mang tính chất chính trị rõ rệt Mỗi cuộc đấu tranh có sự liên kết giữa các nhà máy, các ngành và các địa phương Phong trào công nhân có sức lôi cuốn phong trào dân tộc theo con đường cách mạng vô sản

Trang 31

+ Phong trào yêu nước của nông dân phát triển mạnh mẽ, diễn ra ở nhiều nơi trong cả nước Dân cày đã tỉnh dậy, chống đế quốc và địa chủ rất kịch liệt: năm 1927, nông dân làng Ninh Thanh Lợi (Rạch Giá) đấu tranh chống bọn thực dân và địa chủ chiếm đất; nông dân các tỉnh Hà Nam, Nam Định, Ninh Bình, Thái Bình, Nghệ

An, Hà Tĩnh đấu tranh chống địa chủ cướp đất, yêu cầu chia ruộng công… Phong trào nông dân và công nhân

đã hỗ trợ lẫn nhau trong cuộc đấu tranh chống thực dân, phong kiến Điều đặc biệt trong phong trào cách mạng

ở Đông Dương là sự đấu tranh của quần chúng công nhân, nông dân có tính chất độc lập rõ rệt chứ không phải chịu ảnh hưởng quốc gia chủ nghĩa như lúc trước nữa

- Sự ra đời của các tổ chức cộng sản ở Việt Nam

Trang 32

+ Tháng 3-1929, một số hội viên của tổ chức Thanh niên ở Bắc Kỳ đã lập ra Chi bộ cộng sản đầu tiên ở Việt Nam Tháng 5-1929, có xảy ra bất đồng giữa các đoàn đại biểu tham dự đại hội về vấn đề thành lập đảng cộng sản: có những đại biểu muốn thành lập ngay một đảng cộng sản và giải thể tổ chức Hội Việt Nam cách mạng thanh niên trong khi có những đại biểu khác cũng muốn thành lập đảng cộng sản nhưng không muốn tổ chức đảng ở giữa Đại hội Thanh niên và cũng không muốn phá Thanh niên trước khi thành lập Đảng Trong bối cảnh

đó các tổ chức cộng sản đầu tiên ở Việt Nam đã ra đời

> ‘Đông Dương Cộng sản đảng’ ra đời ngày 17-6-1929 Tuyên ngôn của đảng này nêu rõ: ‘Đông Dương Cộng sản đảng’ tổ chức đại đa số và tiến hành liên minh công-nông với mục đích đánh đổ đế quốc, đánh đổ tư bản, diệt trừ chế độ phong kiến, giải phóng công – nông, thực hiện xã hội bình đẳng, tự do, bác ái, tức là xã hội cộng sản

> Mùa thu năm 1929, trước sự ra đời cả ‘Đông Dương Cộng sản đảng’ và để đáp ứng các yêu cầu của phong trào cách mạng, các hội viên Hội Việt Nam Cách mạng thanh niên ở Trung Kỳ và Nam Kỳ đã thành lập An Nam Cộng sản Đảng Đảng hoạt động theo chương trình của Quốc tế Cộng sản III

> Những đảng viên tiên tiến của Đảng Tân Việt đã thành lập ra ‘Đông Dương Cộng sản liên đoàn’ tháng

9-1929 Tuyên đạt của Đông Dương Cộng sản liên đoàn nêu rõ: lấy chủ nghĩa cộng sản làm nền móng, lấy liên minh công – nông – binh làm đối tượng vận động cách mạng để tiến hành cách mạng cộng sản trong xứ Đông Dương, làm cho xứ sở của chúng ta hoàn toàn độc lập, xóa bỏ nạn người bóc lột áp bức người, xây dựng chế

độ công nông chuyên chính tiến lên cộng sản chủ nghĩa trong toàn xứ Đông Dương’

||=> Ba tổ chức cộng sản đều giương cao ngọn cờ chống đế quốc, phong kiến, xây dựng chủ nghĩa cộng sản ở Việt Nam, nhưng lại hoạt động phân tán, chia rẽ đã ảnh hưởng xấu đến phong trào cách mạng ở Việt Nam lúc này Vì vậy, việc khắc phục sự chia rẽ, phân tán giữa các tổ chức cộng sản là yêu cầu khẩn khiết của cách mạng nước ta, là nhiệm vụ cấp bách trước mắt của tất cả những người cộng sản Việt Nam

II Hội nghị thành lập Đảng và Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng

1 Hội nghị thành lập Đảng

Trang 33

- Bối cảnh lịch sử:

Trang 34

+ Đến cuối năm 1929, các tổ chức cộng sản đã nhận thức được sự cần thiết và cấp bách phải thành lập một đảng cộng sản thống nhất, chấm dứt sự chia rẽ trong phong trào cộng sản ở Việt Nam Điều này phản ánh quá trình tự ý thức của những người cộng sản Việt Nam về nhu cầu phải thống nhất các tổ chức cộng sản thành một đảng cộng sản duy nhất

+ Ngày 27-10-1929, Quốc tế Cộng sản gửi những người Cộng sản Đông Dương tài liệu ‘Về việc thành lập một đảng cộng sản ở Đông Dương’, yêu cầu phải khắc phục ngay sự chia rẻ giữa các nhóm cộng sản và thành lập một đảng của giai cấp vô sản

+ Nhận được tin về sự chia rẽ của những người cộng sản ở Đông Dương, Nguyễn Ái Quốc rời Xiêm đến Trung Quốc Tại Hương Cảng, Người đã chủ trì Hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản Hội nghị họp từ ngày 6-1 và các đại biểu trở về An Nam ngày 8-2 Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III của Đảng Lao động Việt Nam (10-9-1960) đã quyết nghị lấy ngày 3-2 dương lịch hàng năm làm ngày kỷ niệm thành lập Đảng

- Thành phần hội nghị gồm 7 đại biểu Hội nghị tập trung vào những nội dung sau:

+ Hội nghị thảo luận và nhất trí với 5 điểm lớn trong đề nghị của Nguyễn Ái Quốc: Xóa bỏ mọi thành kiến xung đột cũ, thành thật hợp tác để thống nhất các nhóm cộng sản ở Đông Dương; lấy tên đảng là Đảng Cộng sản Việt Nam; thảo Chính cương và Điều lệ sơ lược của Đảng; định kế hoạch thực hiện việc thống nhất trong nước; cử một Ban Trung ương lâm thời gồm chín người, trong đó có hai đại biểu chi bộ cộng sản Trung Quốc

ở Đông Dương

+ Hội nghị thảo luận và thông qua các văn kiện: Chánh cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt, Chương trình tóm tắt

và Điều lệ vắn tắt của Đảng Cộng sản Việt Nam

+ Hội nghị quyết định phương châm, kế hoạch thống nhất các tổ chức cộng sản trong nước, quyết định ra báo, tạp chí của Đảng Cộng sản Việt Nam

Trang 35

- Ngày 24-2-1930, theo đề nghị của Đông Dương Cộng sản Liên đoàn, Ban Chấp hành Trung ương lâm thời họp và ra Nghị quyết chấp nhận Đông Dương Cộng sản Liên đoan gia nhập Đảng Cộng sản Việt Nam Việc hợp nhất ba tổ chức cộng sản đã được hoàn tất

- Hội nghị hợp nhất thành công và sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam thể hiện bước phát triển biện chứng quá trình vận động của cách mạng Việt Nam – sự phát triển về chất từ Hội Việt Nam cách mạng thanh niên đến

ba tổ chức cộng sản, đến Đảng Cộng sản Việt Nam trên nền tảng chủ nghĩa Mác-Lênin và quan điểm cách mạng Nguyễn Ái Quốc

2 Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng

- Các văn kiện được thông qua tại hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam: Chánh cương vắn tắt của Đảng, Sách lược vắn tắt của Đảng, Chương trình tóm tắt của Đảng hợp thành Cương lĩnh chính trị đầu tiên

Trang 36

của Đảng Cộng sản Việt Nam Cương lĩnh xác định các vấn đề cơ bản của Cách mạng Việt Nam:

+ Phương hướng chiến lược của Cách mạng Việt Nam là: cách mạng tư sản dân quyền và cách mạng ruộng đất để đi tới xã hội cộng sản

+ Nhiệm vụ của cách mạng tư sản dân quyền và cách mạng ruộng đất:

> Về chính trị: đánh đổ đế quốc chủ nghĩa Pháp và phong kiến, làm cho nước Việt Nam hoàn toàn độc lập; lập chính phủ công nông binh, tổ chức quân đội công nông

> Về kinh tế: thủ tiêu các thứ quốc trái; tịch thu toàn bộ sản nghiệp lớn (như công nghiệp, vận tải, ngân hàng v.v.) của tư bản đế quốc chủ nghĩa Pháp để giao cho chính phủ công nông binh quản lý; tịch thu toàn bộ ruộng đất của bọn đế quốc chủ nghĩa làm của công chia cho dân cày nghèo; bỏ sưu thuế cho dân cày nghèo; mở mang công nghiệp và nông nghiệp; thi hành luật ngày làm 8 giờ

> Về văn hóa – xã hội: dân chúng được tự do tổ chức, nam nữ bình quyền v.v.; phổ thông giáo dục theo hướng công nông hóa

+ Về lực lượng cách mạng: Đảng phải thu phục được đại bộ phận dân cày và phải dựa vào hạng dân cày nghèo làm thổ địa cách mạng, đánh đổ bọn đại địa chủ và phong kiến, phải làm cho các đoàn thể thợ thuyền và dân cày (công hội, hợp tác xã) khỏi ở dưới quyền lực và ảnh hưởng của bọn tư bản quốc gia; phải hết sức liên lạc với tiểu tư sản, trí thức, trung nông, Thanh niên, Tân Việt, v.v để kéo họ đi vào phe vô sản giai cấp Đối với phú nông, trung, tiểu địa chủ và tư bản An Nam mà chưa lộ rõ mặt phản cách mạng thì phải lợi dụng, ít lâu mới làm cho họ đứng trung lập Bộ phận nào đã ra mặt phản cách mạng thì phải đánh đổ

Về lãnh đạo cách mạng: giai cấp vô sản là lực lượng lãnh đạo cách mạng Việt Nam Đảng là đội tiên phong của giai cấp vô sản, phải thu phục được đại bộ phận giai cấp mình, phải làm cho giai cấp mình lãnh đạo dân chúng; trong khi liên minh với các giai cấp, phải rất cẩn thận, không khi nào nhượng bộ một chút lợi ích gì của công nông mà đi vào con đường thỏa hiệp

Trang 37

Về quan hệ của cách mạng Việt Nam với phong trào cách mạng thế giới: cách mạng Việt Nam là một bộ phận của cách mạng thế giới, phải thực hành liên minh với các dân tộc bị áp bức và giai cấp vô sản thế giới, nhất là giai cấp vô sản Pháp

Thực tiễn quá trình vận động của cách mạng Việt Nam trong gần 80 năm qua đã chứng minh rõ tính khoa học

và tính cách mạng, tính đúng đắn và tiến bộ của cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng Cộng sản Việt Nam

3 Ý nghĩa lịch sử sự ra đời Đảng Cộng sản Việt Nam và Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng

Trang 38

Trang 39

Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời là kết quả tất yếu của cuộc đấu tranh dân tộc và đấu tranh giai cấp, là sự khẳng định vai trò lãnh đạo của giai cấp công nhân Việt Nam và hệ tư tưởng Mác-Lênin đối với cách mạng Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam là sản phẩm của sự kết hợp chủ nghĩa Mác-Lênin với phong trào công nhân và phong trào yêu nước của nhân dân Việt Nam

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời đã tạo nên sự thống nhất về tư tưởng, chính trị và hành động của phong trào cách mạng cả nước, hướng tới mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội

- Sự kiện Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời là một bước ngoặt vô cùng quan trọng trong lịch sử cách mạng Việt Nam, chứng tỏ giai cấp vô sản đã trưởng thành và đủ sức lãnh đạo cách mạng

- Cương lĩnh chính trị đúng đắn là cơ sở để Đảng lãnh đạo phong trào cách mạng Việt Nam, giải quyết được tình trạng khủng hoảng về đường lối và giai cấp lãnh đạo cách mạng diễn ra đầu thế kỷ XX, tập hợp được sức mạnh toàn dân tộc, kết hợp được sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại, mở ra con đường và phương hướng phát triển mới phù hợp với đất nước Việt Nam, phù hợp với sự nghiệp đấu tranh chung của nhân dân thế giới vì hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội



Trang 40

Chương II Đường lối đấu tranh giành chính quyền (1930-1945)

Thời kỳ 1930-1945, Đảng vận động, giáo dục, tổ chức quần chúng, chuẩn bị lực lượng, nắm bắt thời cơ, phát động toàn dân tổng khởi nghĩa, giành lại độc lập, tự do sau hơn 80 năm mất nước

Định dạng
Số trang	234
Dung lượng	41,21 MB