giáo án chi tiết theo thời khóa biểu,font times new roman.Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Tô Hoài I. MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực người yếu. 2 Kĩ năng Đọc rành mạch, trôi chảy; bước dầu có giọng đọc bài phù hợp với tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. (Trả lời được các CH trong SGK) 3, Giáo dục thái độ, tình cảm HS biết yêu mến Dế Mèn, có ý thức giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1, GV: Tranh minh hoạ trong SGK. 2, HS: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức Hs hát 2. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3. Bài mới (36p) 3.1 Giới thiệu bài:(1’) Bài tập đọc đầu tiên hôm nay, chúng ta sẽ học về chủ điểm: Thương người như thể thương thân. Tranh minh hoạ chủ điểm thể hiện con người yêu thương giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn khó khăn. Bài tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là một trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu ký thể hiện tinh thần giúp đỡ của Dế Mèn với chị Nhà Trò. 3.2. Giảng bài(15p) Luyện đọc. GV chia đoạn yêu cầu HS theo dõi Đ1: Từ đầu ... bay được xa Đ2: Tiếp ... ăn thịt em Đ3: Còn lại GV gọi HS đọc nối tiếp 2 lần, mỗi lần 3 em L1: Gọi HS đọc, tìm từ khó và luyện phát âm L2: Gọi HS đọc kết hợp giải nghĩa từ: Cỏ xước là loại cỏ ntn? Em hiểu thế nào là “bự”? Áo đen hay ngả về đen thì gọi là áo gì? Ăn hiếp và mai phục là từ nói ý gì? Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp, gọi đại diện 2 cặp đọc bài. Gọi 1 HS đọc cả bài. GV HD đọc toàn bài và đọc mẫu. 3.3. Luyện tập (17p) Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài để trả lời câu hỏi: +Tìm những chi tiết trong bài cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? +Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào? Yêu cầu HS qsát tranh trong SGK Nhà Trò bị bọn nhện đe doạ và ức hiếp như thế nào? +Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? +Nêu một vài hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao? +Câu chuyện ca ngợi ai và ca ngợi điều gì? Luyện đọc diễn cảm: Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài. Gọi 1 HS đọc đoạn 3 Để đọc hay, diễn cảm đoạn văn này em cần đọc như thế nào? GV HD cách đọc diễn cảm đoạn 3 và đọc mẫu. Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp, gọi đại diện 2 cặp thi đọc diễn cảm. Gọi HS thi đọc cá nhân . GV nhận xét, đánh giá. 4. Củng cố, dặn dò (3p) Gọi 1 HS nhắc lại ND chính của bài. +Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: ... Nhận xét tiết học. Kiểm tra sách, vở, bút... Lớp lắng nghe. HS theo dõi, đánh dấu đoạn. 3 HS đọc tiếp nối HS tìm và luyện đọc: đá cuội, Nhà Trò, nức nở. Lớp theo dõi, nhận xét. Lớp đọc thầm HS lắng nghe. + Thân hình nhỏ bé yếu ớt, người bự những phấn như mới lột. Cánh mỏng, ngắn chùn chùn quá yếu lại chưa quen mở. Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng. + Dế Mèn đi qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê ... đá cuội. + Trước đây mẹ con Nhà Trò vay lương ăn của bọn nhện. Chưa trả đủ đã chết. Nhà Trò ốm yếu kiếm không đủ ăn, không trả nợ được. Nhà Trò đã bị bọn nhện đánh mấy bận. Lần này chúng chăng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt. + Lời nói: Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu( lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm). + Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ: Xoè cả hai càng ra bảo vệ, che chở, dắt Nhà Trò đi. + Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự những phấn. Vì Nhà trò như một cô gái yếu ớt đáng thương. Dế Mèn xoè cả hai càng ra...Vì: Dế Mèn như một võ sĩ oai vệ, lời nói mạnh mẽ, nghĩa hiệp. Dế Mèn dắt ... bọn nhện. Vì: Dế Mèn dũng cảm che chở, bảo vệ cho kẻ yếu, di thẳng tới chỗ mai phục của bọn nhện. ND: 4 HS nêu nội dung bài. Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực người yếu. 3 HS đọc nối tiếp bài. Lớp theo dõi, nhận xét. 2 HS nêu, lớp nhận xét. HS lắng nghe. HS thực hiện theo yêu cầu, 3 em nhận xét. Thi đọc cá nhân: 3 – 5 em Lớp theo dõi. Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm nhất. 1 HS nêu HS phát biểu theo ý cá nhân
TUẦN Ngày soạn: 1/9/2016 Tiết Ngày giảng: Thứ hai: 5/9/2016 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Tô Hoài I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước dầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (Trả lời CH SGK) 3, Giáo dục thái độ, tình cảm - HS biết yêu mến Dế Mèn, có ý thức giúp đỡ người khác gặp khó khăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1, GV: Tranh minh hoạ SGK 2, HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức - Hs hát Kiểm tra cũ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Kiểm tra sách, vở, bút Bài (36p) 3.1 Giới thiệu bài:(1’) Bài tập đọc hôm nay, - Lớp lắng nghe học chủ điểm: Thương người thể thương thân Tranh minh hoạ chủ điểm thể người yêu thương giúp đỡ gặp hoạn nạn khó khăn Bài tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu ký thể tinh thần giúp đỡ Dế Mèn với chị Nhà Trò 3.2 Giảng bài(15p) *Luyện đọc - GV chia đoạn yêu cầu HS theo dõi - HS theo dõi, đánh dấu đoạn Đ1: Từ đầu bay xa Đ2: Tiếp ăn thịt em Đ3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp lần, lần em - L1: Gọi HS đọc, tìm từ khó luyện phát âm - L2: Gọi HS đọc kết hợp giải nghĩa từ: Cỏ xước loại cỏ ntn? Em hiểu “bự”? Áo đen hay ngả đen gọi áo gì? Ăn hiếp mai phục từ nói ý gì? - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp, gọi đại diện cặp đọc - Gọi HS đọc - GV HD đọc toàn đọc mẫu 3.3 Luyện tập (17p) - Yêu cầu HS đọc thầm toàn để trả lời câu hỏi: +Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? -3 HS đọc tiếp nối - HS tìm luyện đọc: đá cuội, Nhà Trò, - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp đọc thầm - HS lắng nghe + Thân hình nhỏ bé yếu ớt, người bự phấn lột Cánh mỏng, ngắn yếu lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng +Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh + Dế Mèn qua vùng cỏ xước nào? nghe tiếng khóc tỉ tê đá cuội - Yêu cầu HS qsát tranh SGK + Trước mẹ Nhà Trò vay Nhà Trò bị bọn nhện đe doạ ức hiếp lương ăn bọn nhện Chưa trả đủ nào? chết Nhà Trò ốm yếu kiếm không đủ ăn, không trả nợ Nhà Trò bị bọn nhện đánh bận Lần chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt +Những lời nói cử nói lên + Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu( lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm) + Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ: Xoè hai bảo vệ, che chở, dắt Nhà Trò + Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn Vì Nhà trò cô gái yếu ớt đáng thương Dế Mèn xoè hai Vì: Dế +Nêu vài hình ảnh nhân hoá mà em Mèn võ sĩ oai vệ, lời nói mạnh thích, cho biết sao? mẽ, nghĩa hiệp Dế Mèn dắt bọn nhện Vì: Dế Mèn dũng cảm che chở, bảo vệ cho kẻ yếu, di thẳng tới chỗ mai phục bọn nhện +Câu chuyện ca ngợi ca ngợi điều * ND: HS nêu nội dung gì? Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu *Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc đoạn - Lớp theo dõi, nhận xét Để đọc hay, diễn cảm đoạn văn em - HS nêu, lớp nhận xét cần đọc nào? - GV HD cách đọc diễn cảm đoạn - HS lắng nghe đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp, gọi đại - HS thực theo yêu cầu, em nhận diện cặp thi đọc diễn cảm xét - Gọi HS thi đọc cá nhân - Thi đọc cá nhân: – em - GV nhận xét, đánh giá - Lớp theo dõi Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm Củng cố, dặn dò (3p) - Gọi HS nhắc lại ND - HS nêu +Câu chuyện khuyên điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau: - HS phát biểu theo ý cá nhân - Nhận xét tiết học Tiết Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU 1, Kiến thức: Biết phân tích cấu tạo số 2, Kĩ năng: Đọc, viết số đến 100 000 3, Giáo dục thái độ, tình cảm: Có ý thức học tập, yêu thích môn Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1, GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT2(3), BT4(4) 2, HS: Bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (3p) - Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động học - hs hát 3 Bài (36p) 3.1 Giới thiệu (1p) 3.2 Giảng (10p) - Cho HS ôn lại cách đọc, viết số hàng: - GV viết: 83251 - Gọi HS đọc số +Các chữ số số thuộc hàng nào? - Tương tự với số: 83001; 80201; 80001 -Ghi đầu - Lớp theo dõi + chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS đọc nêu tên hàng chữ số theo cặp, đại diện cặp nêu miệng, lớp theo dõi, nhận xét - – HS nêu nối tiếp: +Lấy vài ví dụ : Số tròn chục, + 10; 40; 70; số tròn trăm, số tròn nghìn, số tròn + 100; 500; 900; chục nghìn? + 2000; 3000; 6000; + 10000; 50000; 80000; 3.3 Luyện tập (23p) * Bài tập 1(3) - Lớp theo dõi - Gọi HS đọc yêu cầu tập: - HS lên bảng điền: a, Gọi HS lên bảng điền số thích 10000 20000 30000 40000 50000 60000 hợp vào điểm tia số + 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; b, GV yêu cầu HS làm vào vở, nêu 41000; 42000 miệng * Bài tập 2(3): Viết theo mẫu - Yêu cầu HS làm tập vào vào phiếu, đại diện nhóm làm vào phiếu to gắn bảng - GV chấm số bài, chữa tập bảng, nhận xét - Gọi HS đọc lại tập hoàn thiện bảng * Bài tập 3(3): a) Viết số a, Viết số sau thành tổng: ? Làm để viết số thành tổng ? - HS thực theo yêu cầu - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi + Ta phải chữ số thuộc hàng - HS lên bảng em viết số 8723 = 8000 + 700 + 20 + 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + - HS lên bảng làm, lớp làm vào 7000 + 300 + 50 + = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 6000 + 200 + = 6203 5000 + = 5002 - Lớp theo dõi, nhận xét b, Viết theo mẫu - GV hướng dẫn HS làm mẫu, yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng - HS đọc em số - HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung - HS làm - Chu vi hình ABCD là: - Gọi HS lớp đọc làm + + + = 17 (cm) mình, lớp nhận xét - Chu vi hình MNPQ là: * Bài tập 4(4): Tính chu vi hình + + + = 24 (cm) - Gọi HS đọc ND yêu cầu tập - Chu vi hình GHIK là: - GV yêu cầu HS nêu cách tính chu vi + + + = 20 (cm) hình - Yêu cầu dãy tính chu vi hình, đại diện dãy HS lên bảng giải - Gọi lớp nhận xét, GV nhận xét, chữa tập Củng cố, dặn dò (3p) - Nhắc lại nội dung - Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau -Tiết Lịch Sử MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I MỤC TIÊU 1, Kiến thức: + Biết vị trí địa lý, hình dáng nước ta + Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ quốc 2, Kĩ năng: Biết quan sát đồ,lược đồ 3,Giáo dục thái độ, tình cảm:Học sinh yêu thích môn học Yêu thiên nhiên, người đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1, GV: - Bản đồ VN, đồ giới -Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng 2, HS : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ (2) - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét Bài (33) 3.1 Giới thiệu : 3.2 Giảng * Hoạt động 1: - Gọi HS đọc toàn - GV treo đồ hành ĐL VN giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng +Em xác định vị trí nước ta đồ địa lý tự nhiên VN ? Hoạt động học - hs hát - Lớp trưởng báo cáo - Lớp lắng nghe - Lớp theo dõi - HS quan sát - 2HS lên bảng vừa vừa trình bày + Nước Việt Nam bao gồm phần đất liền vùng biển rộng, phần đất liền có hình chữ S: + Phía Bắc giáp với Trung Quốc + Phía Tây giáp với Lào Cam-pu-chia + Phía Đông phía Nam vùng biển rộng lớn, vùng biển phía Nam phận biển Đông Trong vùng biển nước ta có nhiều đảo quần đảo + Trên đất nước ta có dân + Trên đất nước VN có 54 dân tộc sinh tộc sinh sống ? Họ sống đâu? sống, có dân tộc sống miền núi trung du; có dân tộc sống đồng đảo quần đảo biển +Em sống nơi đất - HS tự xác định theo hoạt động nhóm đôi nước ta? Nơi em sinh sống có dân tộc ? * Hoạt động 2: làm việc nhóm - GV phát cho nhóm tranh + Các nhóm làm việc ảnh cảnh sinh hoạt dân + Các nhóm mô tả hoạt động tộc tranh ảnh mà có - Yêu cầu HS tìm hiểu mô tả - HS nhắc lại tranh ảnh + Mỗi dân tộc sống đất nước VN có nét văn hoá riêng song có tổ quốc, lịch sử VN * Hoạt động 3: Làm việc nhóm - GV đặt vấn đề: Để có tổ quốc tươi đẹp hôm ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước ? Em kể kiện + HS kể chứng minh điều đó? - GV nhận xét kết luận * Hoạt động 4: Làm việc lớp + Để học tốt môn lịch sử địa lý + Giúp em biết điều từ em cần phải làm gì? thêm yêu thiên nhiên, yêu người lao động + Tập quan sát vật, tượng, thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, địa lý mạnh dạn nêu thắc mắc đặt hỏi tìm câu trả lời Tiếp em nên trình bày kết học tập cách diễn đạt - HS nêu ghi nhớ, lớp đọc thầm * Ghi nhớ : - HS nêu học SGK, lớp theo dõi đọc Củng cố, dặn dò (2) thầm ? Môn lịch sử địa lý giúp em biết gì? - Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 2/9/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ ba:6/9/2016 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo) I.MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số ; nhân chia số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số 2, Kĩ - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 3, Giáo dục thái độ, tình cảm - HS yêu thích môn học, ham học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1, GV: Giáo án, SGK 2, HS: Bảng con, SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (4) - Gọi HS đọc số bảng nêu chữ số số thuộc hàng nào: 32 589; 65 098; 73 007 - HS khác lên viết số thành tổng: - GV nhận xét, đánh giá Bài (36p) Hoạt động học - hs hát - HS thực -lớp theo dõi, nhận xét - Lớp viết vào nháp: 29 432; 54 021; - Lớp nhận xét 3.1 Giới thiệu 3.2 Giảng * Luyện tính nhẩm: - GV ghi bảng phép tính, yêu cầu HS nêu miệng nhanh kết quả: 7000 – 300 2000 + 6000 9000 - 5000 4000 + 3000 * Bài tập 1(4) Tính nhẩm: - GV ghi phép tính cột lên bảng yc HS ghi nhanh kết vào bảng - GV yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm, gọi HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu miệng, lớp theo dõi, nhận xét - HS ghi kết vào bảng 7000 + 2000 = 900 9000 – 3000 = 6000 8000 : = 4000 3000 x = 6000 * Bài tập 2a(4) - Gọi HS nêu yêu cầu tập: - HS nêu yêu cầu tập, lớp theo dõi - Gọi HS đọc kết quả, nhận xét - HS làm vào vở, HS lượt lên bảng bảng đặt tính tính 7035 325 - Yêu cầu HS nêu cách thực 4637 − × + phép tính 2316 8245 12882 4719 975 25968 19 8656 16 18 * Bài tập 3(4): Điền dấu thích hợp vào chỗ trống - HS nêu yêu cầu tập ? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV chia dãy nhóm, + Điền dấu thích hợp ô trống nhóm phép tính thi lên bảng điền * N1: 372 > 472 nhanh đấu thích hợp vào chỗ chấm 28 676 = 28 676 * N2: 870 < 530 ? Nêu cách so sánh số ? 97 321 < 97 400 - GV gọi HS nêu kết quả, yêu cầu HS * N3: 65 300 > 530 theo dõi, nhận xét 100 000 > 99 999 - GV nhận xét, đánh giá * Bài tập (4): - Cho HS chơi trò chơi tiếp sức, chia - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi lớp thành nhóm, nhóm làm trọng - HS tiến hành chơi trò chơi tài theo dõi, nhận xét N1: 56 731; 65 371; 67 351; 75 361 - GV phổ biến luật chơi N2: 92 678; 82 697; 79 862; 62 978 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm thời gian phút, đại diện nhóm lên bảng viết em số sau chạy đưa phấn cho bạn chạy lên điền số - GV nhận xét, chữa tập, tuyên dương - Lớp theo dõi * Bài 5(5): (Nếu thời gian) - Gọi HS đọc ND toán - HS thực theo yêu cầu ? Hãy phân tích liệu toán? Bài giải - GV HD HS giải Số tiền mua bát là: - Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào 500 x = 12 500(đồng) Số tiền mua đường là: - Gọi HS đọc giải 400 x = 12 800(đồng) - Gọi HS nhận xét bảng Số tiền mua thịt là: - Chữa tập 35 000 x = 70 000(đồng) Tổng số tiền bác Lan mua là: 12500 + 12800 + 70 000 = 95300(đồng) Số tiền lại là: 100 000 – 95 300 = 700 (đồng) Đáp số: a, 12 500đ; 12 800đ; 70 000đ b, 95 300 đồng Củng cố, dặn dò(3p) c, 700 đồng ? Muốn so sánh hai số có nhiều chữ số ta làm nào? - Hs nêu - Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau: ôn tập tiếp - Nhận xét tiết học Tiết Luyện từ câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Biết cấu tạo tiếng gồm phận: âm đầu, vần, 2, Kĩ - Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng 3, Giáo dục thái độ, tình cảm - HS có ý thức lòng ham học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1, GV: sgk, bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình, chữ ghép tiếng, màu sắc khác 2, HS: Sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ(4 phút) -Kiểm tra đồ dùng sách HS Dạy (31 phút) 3.1 Giới thiệu bài(1p) - Ghi đầu 3.2.Giảng (15p) * Nhận xét: GV ghi câu thơ: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn - Câu tục ngữ có tiếng ? Cả lớp hát, lấy sách học tập - Hs ghi đầu vào -1 HS đọc yêu cầu Câu tục ngữ có 14 tiếng, dòng có tiếng, dòng có tiếng Y/c hs đánh vần thầm ghi lại cách Hs đánh vần thầm ghi lại đánh vần tiếng: bầu hs lên bảng ghi, lớp ghi lại vào bảng - GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ: Tiếng Âm đầu Vần Thanh Bầu b âu huyền - Tiếng “bầu” gồm có phận? Đó - Tiếng “bầu” gồm có phận: âm đầu, vần, phận nào? Kết luận: Tiếng bầu gồm phận âm -1 hs lên bảng vừa trả lời trực tiếp vào sơ đồ phận đầu, vần - Y/c hs phân tích tiếng lại - Hs phân tích cấu tạo tiếng câu thơ cách kẻ bảng Mỗi nhóm theo y/c phân tích - tiếng - GV kẻ bảng lớp, sau gọi hs lên bảng - Hs lên chữa chữa - Tiếng phận tạo thành? Tiếng âm đầu, vần tạo thành cho ví dụ? - Tiếng có đủ phận tiếng - Các tiếng có đủ phận: Thương lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, “bầu”? nhưng, chung, một, giàn - Tiếng “ơi” có phần vần - Tiếng đủ phận âm đầu - Trong tiếng phận vần tiếng “bầu”? - Trong tiếng phận không thể thiếu, phận âm đầu thiếu thiếu? phận thiếu? - Hs lắng nghe -KL: Trong tiếng bắt buộc phải có vần dấu Thanh ngang không đánh dấu viết 2- em đoc *Ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ(SGK) 10 Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ (4’) - Yêu cầu HS lên bảng phân tích cấu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy tạo tiếng câu: Lá lành nháp đùm rách - GV kiểm tra tập nhà Tiếng Âm Vần Thanh số HS đầu l a sắc lành - GV nhận xét làm HS bảng đánh giá Dạy (31) 3.1 Giới thiệu bài: GV ghi đầu lên bảng 3.2 Luyện tập * Bài tập 1: - GV chia lớp thành nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Phát giấy khổ to kẻ sẵn bảng cho nhóm - Yêu cầu HS thi đua phân tích nhóm - GV theo dõi, giúp đỡ HS làm huyền đùm đ anh um l a rách r huyền sắc ch sắc - HS ghi đầu vào - HS đọc trước lớp - HS nhận đồ dùng học tập - HS làm nhóm - Nhóm làm xong trước lên dán bảng, nhóm khác bổ xung để có lời giải Tiếng Âm Vần Dấu - GV gọi HS nhận xét làm đầu nhóm bạn 22 Khôn ngoan đối đáp người gà mẹ hoài đá * Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào? + Trong câu tục ngữ, hai tiếng bắt vần với nhau? * Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS nhận xét chốt lại lời giải Kh ng đ đ ng ng g c m m ch h đ nh ôn oan ôi ap ươi oai a ung ôt e oai a au ngang ngang sắc sắc huyền huyền huyền huyền nặng nặng sắc huyền sắc ngang - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm + Câu tục ngữ viết theo thể thơ lục bát + Hai tiếng: - hoài bắt vần với nhau, giống có vần oai * Bài tập 4: + Qua tập trên, em hiểu - HS đọc, lớp đọc thầm tiếng bắt vần với nhau? - HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, lời giải là: - GV nhận xét kết luận: Hai tiếng + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt bắt vần với tiếng có phần choắt - thoăn thoắt, xinh xinh - nghênh vần giống nhau, giống hoàn toàn nghênh không hoàn toàn + Các cặp có vần giống hoàn toàn: + Thử tìm số câu tục ngữ, ca dao, choắt, thơ học có tiếng bắt vần với + Các cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh xinh, nghênh nghênh * Bài tập 5: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu làm vào - GV gợi ý cho HS: Đây câu đố chữ (ghi tiếng) nên cần tìm lời giải chữ ghi tiếng + Câu yêu cầu: Bớt đầu bớt âm đầu bỏ đuôi: bỏ âm cuối + Hai tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống hoàn toàn không hoàn toàn - Vài em nhắc lại Là trầu khô cơi trầu Truyện Kiều gấp lại đầu Nắng mưa từ Lặn đời mẹ đến giừo chưa tan 23 - GV nhận xét, khen ngợi em - HS đọc to trước lớp giải nhanh, - HS tự làm - HS lắng nghe 2.3 Củng cố , dặn dò (2) - HS thi giải đúng, giải nhanh câu +Tiếng có cấu tạo ntn? phận cách viết giấy, nộp cho giáo viên thiết phải có? nêu ví dụ viết xong Dòng 1: chữ bút bớt đầu thành chữ út Dòng 2: đầu, đuôi bỏ hết chữ bút thành chữ ú (mập) Dòng 3, 4: để nguyên chữ chữ bút - HS nhắc lại: VD: - Tiếng có đủ phận: Tươi, chuồn, máy - Tiếng đủ phận: ý, ả Ngày soạn: 4/9/2016 Ngày dạy: Thứ năm: 8/9/2016 Tiết Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ 2, Kĩ - Biết cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số 3, Giáo dục thái độ, tình cảm - Có ý thức làm toán, tự giác làm tập, yêu thích môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1, GV : Chép vẽ sẵn ví dụ lên bảng 2, HS : Sách vở, đồ dùng môn học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng làm (b) Hoạt động dạy - Chuẩn bị đồ dùng, sách - HS lên bảng làm theo yêu cầu + - GV Nhận xét, chữa đánh giá cho HS 56346 2854 59200 24 − 43000 21308 13065 × 21692 52260 Dạy (36) 3.1 Giới thiệu 3.2 Giảng (13’) - HS ghi đầu vào - Yêu cầu HS đọc đề toán Bài toán: Lan có vở, mẹ cho Lan bảng thêm…quyển Lan có tất …quyển + BT chưa cho biết số mẹ cho thêm Lan số Lan có + BT có đặc biệt ? Em chọn số để biểu thị số mẹ cho Lan để điền vào chỗ chấm - HS theo dõi - Gọi HS chọn số để điền, gợi ý HS nên chọn số chữ số - HS nêu, GV điền vào bảng kẻ sẵn C Có tất Thêm 3+1 3+2 3 3+3 - HS nhắc lại a 3+a + Chữ a - GV kết luận: + Biểu thức có chứa chữ - HS nêu miệng chữ ? - HD HS thay số vào chữ để tính số Lan có sau mẹ cho Lan (hay tính giá trị biểu thức số biểu thức Nếu a = + a = + = chứa chữ) + Nếu a = + a = ? - GV ghi bảng : + Nếu a = + a = + = Khi ta nói giá trị biểu thức + a - GV làm với trường + Khi biết giá trị cụ thể a, ta thay hợp a = 2, +Khi biết giá trị cụ thể a, giá trị a vào biểu thức tính muốn tính giá trị biểu thức + a + Ta tính giá trị biểu thức + a ta làm nào? +Mỗi lần thay chữ a số ta tính - HS nhắc lại gì? Biểu thức có chứa chữ không thiết chữ a dấu cộng mà chữ 36 chữ tuỳ chọn, - HS lấy VD biểu thức có chứa chữ : 25 dấu phép tính biểu thức +, - , x, : - Yêu cầu HS lấy vài VD biểu thức có chứa chữ 3.3 Thực hành( 20’) * Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu tập +Nêu tên chữ có biếu thức ? - Cho HS tính viết kết vào a – b với b = b 115 – c với c = c a + 80 với a = 15 - GV nhận xét, chữa m + ; p x ; h : ; 12- l ; - HS nêu yêu cầu thực vào vở, HS khác lên bảng a – b = – = b 115 – c = 115 – = 108 c a + 80 = 15 + 80 = 95 - HS chữa vào - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào phiếu học tập theo nhóm bàn y 00 960 960 - 20 = 940 * Bài 2b: y - 20 200 - 20 - Yêu cầu HS lên bảng làm , = 180 lớp làm vào phiếu học tập theo nhóm - HS chữa vào a x 25 + x 125 + = 133 30 125 + 30 = 155 350 350-20 = 330 100 125+100 - HS làm vào = 225 - GV HS nhận xét chữa * Bài 3: (Làm phần a, phần b làm thời gian) - Yêu cầu HS nêu yêu cầu tự làm vào a Tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10 ; m = ; m = 80 ; m = 30 a m =10 => 250 + m = 250 + 10 = 260 m = => 250 + m = 250 + = 250 m = 80 => 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 => 250 + m = 250 + 30 = 280 b n = 10 => 873 – n = 873 – 10 = 863 n = => 873 – n = 873 – = 873 n = 70 => 873 – n = 873 – 70 = 803 n = 300 => 873 – n = 873 – 300 = 563 b Tính giá trị biểu thức 873 - n với: n = 10 ; n = ; n = 70 ; n = 300 - HS chữa vào - GV yêu cầu HS nhận xét chữa vào Củng cố ,dặn dò (2) - GV nhận xét học - Dặn HS làm tập chuẩn bị sau: “ Luyện tập” Tiết Địa lý 26 LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU 1, Kiến thức + Nêu định nghĩa đơn giản đồ + Một số yếu tố đồ : tên, phương hướng, kí hiệu đồ 2, Kĩ + Bước đầu nhận biết kí hiệu số đối tượng địa lý thể đồ 3, Thái độ + HS yêu thích môn học, ham học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam III CÁC HOẠTĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (4’) +Môn lịch sử địa lý giúp em biết gì? - GV nhận xét, đánh giá Bài (31’) 3.1 Giới thiệu bài(1’) 3.2, Giảng bài(28’) - Gọi HS đọc toàn lần * Bản đồ Hoạt động 1: làm việc lớp - GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự: giới, châu lục, VN, + Trên bảng có loại đồ ? + Thế đồ? Hoạt động học - HS nêu học - HS theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi - HS quan sát, đọc tên đồ bảng + HS nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ : + Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất + Bản đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất, châu lục + Bản đồ VN thể phận nhỏ bề mặt trái đất-nước VN + Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS quan sát hình 1, SGK - HS quan sát hình 1, vị trí hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn - GV kiểm tra giúp đỡ HS 27 - Yêu cầu HS đọc SGK phần trả lời câu hỏi sau: + Ngày muốn vẽ đồ, + Người ta thường sử dụng ảnh chụp từ thường phải làm ntn? máy bay hay vệ tinh, nghiên cứu vị trí đối tượng cần thể hiện, tính toán khoảng cách thực tế, sau thu nhỏ theo tỉ lệ; lựa chọn kí hiệu thể đối tượng đồ - Yêu cầu HS quan sát hình SGK nhận xét ? Tại vẽ VN mà đồ hình + Vì đồ hình SGK thu SGK lại nhỏ đồ địa lý TN nhỏ theo tỉ lệ VN treo tường? * Một số yếu tố đồ Hoạt động 3: làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm đọc sgk, quan - HS đọc SGK, quan sát đồ sát đồ bảng thảo luận theo - Hoạt động nhóm đôi, thảo luận gợi ý sau: - Nhóm trưởng báo cáo kết - Tên đồ: +Tên đồ hình cho ta biết điều gì? + Tên đồ cho ta biết tên khu vực thông tin chủ yếu khu vực thể đồ - GV đồ tên đồ số thông tin cho HS quan sát - Phương hướng: +Trên đồ người ta thường quy định + Người ta thường quy định : phía hướng bắc, nam, đông, tây đồ hướng Bắc, phía hướng ? Nam,bên phải hướng Đông, bên trái hướng Tây + Chỉ hướng B,N,Đ,T đồ - HS lên bảng chỉ, lớp theo dõi, nhận hình ? xét - Kí hiệu đồ: + Bảng giải hình có kí hiệu + Kí hiệu đồ dùng để thể ? Kí hiệu đồ dùng để làm ? đối tượng lịch sử địa lý đồ - Các nhóm khác bổ sung - Tên đồ, phương hướng, đồ, kí hiệu đồ - HS nhắc lại Hoạt động 4: Thực hành vẽ số kí - HS quan sát bảng giải hình hiệu đồ số đồ khác - Vẽ số kí hiệu đối tượng địa lý: + Đường biên giới quốc gia + Núi, sông, thủ đô, thành phố 28 - Hai HS thi đố nhau: em nói kí hiệu, em vẽ kí hiệu - Yêu cầu HS nhắc lại KN đồ, kể tên số yếu tố đồ - HS nêu lại học *Bài học: -Gọi HS đọc 2.3 Củng cố, dặn dò (2): - Gọi HS nhắc lại học -Về nhà học chuẩn bị sau -Tiết Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Bước đầu hiểu nhân vật ( ND ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu( qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1 mục III) 2, Kĩ - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) 3, Thái độ - Có ý thức học tập, yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1, Giáo viên: khổ giấy to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu tập 2, Học sinh: Vở tập tiếng Việt tập 1, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (4) +Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm nào? - Gọi hs kể lại câu chuyện giao tiết trước Hoạt động học + Đó văn kể lại việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa - HS kể, lớp theo dõi, nhận xét 29 - GV nhận xét đánh giá HS Dạy (31’) 3.1 Giới thiệu bài(1’) - GV ghi đầu lên bảng 3.2 Giảng bài(13’) *Phần nhận xét Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu +Các em vừa học câu chuyện nào? - GV chia nhóm, phát giấy yêu cầu làm vào phiếu - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải - HS ghi vào - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi + Truyện: Dế mèn bênh vực kẻ yếu, tích hồ Ba Bể - HS làm việc nhóm - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - HS chữa theo lời giải Tên truyện Sự tích hồ Ba bể + Nhân vật truyện ai? Nhân vật người Nhân vật vật, đồ vật cối - Hai mẹ bà nông dân - Bà cụ ăn xin -Những người dự lễ hội Dế mèn Dế Mèn, bênh Nhà Trò, vực kẻ bọn nhện yếu + Nhân vật truyện người, vật Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - Yêu càu HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận theo cặp - Gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi + Nêu nhận xét tính cách + Dế Mèn có tính cách: khảng khái, có nhân vật? lòng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kể yếu +Căn vào đâu mà em có nhận xét + Căn vào lời nói hành động Dế vậy? mèn che chở, giúp đỡ nhà trò + Trong tích hồ Ba Bể? + Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hậu 30 +Căn vào đâu em n/xét thế? + Căn vào hành động, lời nói: Cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn lụt + Nhờ đâu mà em nhận xét tính + Nhờ hành động, lời nói nhân vật nói cách nhân vật đó? lên tính cách cuả nhân vật Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật * Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Nhắc HS học thuộc phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ, lớp dọc thầm 2.3 Luyện tập(15’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung tập - HS đọc to, lớp theo dõi +Câu chuyện ba anh em có nhân + Câu chuyện có nhân vật: Ni - ki - ta, vật nào? Gô - sa, Chi - ôm - ca, bà ngoại + Nhìn vào tranh minh hoạ em thấy ba + Ba anh em giống hành anh em có khác nhau? động sau bữa ăn lại khác - Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện - HS ngồi bàn trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi: + Ni - ki - ta ham chơi, không nghĩ đến + Bà nhận xét tính cách người khác, ăn xong chạy chơi cháu nào? Dựa vào + Gô - sa láu hắt mẩu mà bà nhận xét vậy? bánh vụn xuống đất + Chi - ôm - ca biết giúp bà nghĩ đến chim bồ câu nữa, nhặt mẩu bành vụn cho chim ăn + Nhờ quan sát hành động ba anh em +Theo em nhờ đâu bà có n/xét mà bà đưa nhận xét vậy? + Em đồng ý với nhận xét bà tính + Em có đồng ý với nhận xét cách cháu Vì qua việc làm của bà tính cách cháu cháu bộc lộ tính cách không? sao? - GV giảng lại cho hs hiểu rõ - Nghe giảng Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập sgk - Yêu cầu HS thảo luận tình - HS thảo luận theo nhóm tiếp nối để trả lời câu hỏi phát biểu +Nếu người biết quan tâm đến người + Bạn nhỏ chạy lại, nâng em bé dậy, khác bạn nhỏ làm gì? phủi bụi bẩn quần áo em Xin lỗi em, dỗ em bé khóc đưa em bé lớp (hoặc nhà) rủ em chơi khác +Nếu người quan tâm + Bạn nhỏ bỏ chạy để tiếp tục vui đùa, đến người khác bạn nhỏ làm gì? vui chơi mà chẳng để ý đến em bé 31 - Yêu cầu HS suy nghĩ, thi kể - HS suy nghĩ, làm kể lại chuyện - Cả lớp GV nhận xét, kết luận bạn - HS tham gia thi kể kể hay VD: Bạn Nam lớp em nô đùa, chạy nhảy với bạn bè sân trường vô tình chạy xô vào bé Thạn lớp 1, Thanh loạng choạng ngã úp mặt xuống sân, bật khóc Nam hốt hoảng chạy lại, đỡ Thanh đứng dậy, dỗ em nín khóc Sau Nam lấy kẹo bảo: Anh đền em kẹo để xin lỗi em nhé! - HS nhắc lại ghi nhớ 2.4 Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ Tiết Chính tả: (Nghe - viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU 1, Kiến thức 2, Kĩ - Nghe, viết tả, trình bày đoạn tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.( sai không lỗi) - Làm tập 2a,3a phân biệt tiếng có phụ âm đầu (l/n) vần - Viết đúng, đẹp tên riêng Dế Mèn, Nhà Trò 3, Giáo dục thái độ, tình cảm - HS có ý thức rèn chữ, giữ lòng ham học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1, GV: Giáo án, SGK, phiếu học tập khổ to viết sẵn nội dung tập 2a, 2b 2, HS: Vở, SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - GV nhắc lại số điểm cần lưu ý - HS lắng nghe yêu cầu học tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học (vở, bút, bảng ) nhằm củng cố nề nếp học tập cho em Dạy (32’): 3.1 Giới thiệu (1’) - HS ghi đầu vào 32 -GV ghi đầu lên bảng 3.2 Giảng (29’) a, HD nghe, viết tả: - HS theo dõi sgk - GV đọc đoạn trích cần viết tả sgk lượt: + Đoạn trích cho em biết hoàn cảnh Dế +Đoạn trích cho em biết điều gì? Mèn gặp Nhà Trò Biết hình dáng yếu ớt đáng thương Nhà Trò * HD viết từ khó: +Tìm đoạn chữ viết dễ sai ? - HS tìm luyện viết từ khó vào bảng Có xước, xanh dài, chùn chùn, khoẻ - GV đọc cho HS viết bảng từ - HS lên bảng viết, lớp viết vừa tìm vào nháp * Viết tả: - GV nhắc HS: Ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô ly - GV đọc câu cụm từ cho HS viết bài, tốc độ vừa phải, câu cụm từ đọc lượt * GV đọc lại toàn tả lượt cho HS soát lại - Thu chấm - 10 - Nhận xét viết HS b, HD làm tập tả: * Bài tập 2a - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm vào vở, HS làm vào phiếu to - GV dán phiếu tập lên bảng, mời HS lên trình bày kết làm trước lớp - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, Những từ điền đúng: lẫn, nở nang, lẳn, nịch, lông, loà, làm * Bài tập 3a : - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thi giải câu đố nhanh viết - viết vào bảng - HS giơ bảng đọc câu đố, lời giải - HS nhớ cách viết nồi tư - HS viết - HS soát lại bài, dùng bút chì đổi cho để soát lỗi, chữa - HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi - HS làm theo yêu cầu - HS lên bảng trình bày làm - HS nhận xét làm bạn bảng - HS chữa vào theo lời giải đúng: - HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi - HS giải câu đố nhanh - HS giơ bảng con, em đọc câu đố lời giải Muốn tìm Nam, Bắc, Đông, Tây 33 - GV chấm giới thiệu qua la Nhìn mặt biết hướng bàn - HS lắng nghe - Ghi nhớ Củng cố, dặn dò (2) - Dặn HS nhà viết lại - GV nhận xét học, chuẩn bị sau Ngày soạn: 5/9/2016 Ngày dạy: Thứ sáu:9/9/2016 Tiết Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a 2, Kĩ - Thành thạo thực tính giá trị biểu thức giải toán 3, Thái độ - Có ý thức làm toán, tự giác làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1, GV : Giáo án, SGK, đề toán 1a,1b, chép sẵn bảng lớp 2, HS : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng làm Tính giá trị biểu thức 123 + b Với b = 145 b = 561 GV nhận xét, chữa đánh giá HS Dạy (36’) 3.1 Giới thiệu (1’) -Ghi đầu 3.2 Hướng dẫn luyện tập(33’) * Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu tập cho HS làm vào phiếu học tập theo nhóm - Yêu cầu HS nhóm tính nhẩm phép tính - GV yêu cầu đại diện HS lên bảng trình bày làm nhóm Hoạt động dạy - HS lên bảng làm theo YC 123 + b = 123 + 145 = 268 123 + b = 123 + 561 = 684 - HS ghi đầu vào - HS làm theo lệnh GV a a 6×a × = 30 × = 42 10 × 10 34 - GV nhận xét, chữa b b 18 : b 18 : = 18 : = 18 : = a 50 26 100 a + 56 50 + 56 = 106 26 + 56 = 82 100 + 56 = 156 c d b 97 – b 18 97 - 18 = 79 37 97 - 37 = 60 90 97 - 90 = - HS chữa vào * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài, lớp làm vào - HS làm vào HS lên bảng làm a 35 + x n Với n = em phần d 37 x ( 18 : y ) Với y = a 35 + x = 35 + 21 = 56 - GV HS nhận xét chữa d 37 x (18 : ) = 37 x = 74 - HS chữa vào * Bài 4: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu + Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy số đo vi hình vuông cạnh nhân với + Yêu cầu HS đọc sau làm - HS làm bảng, lớp làm vào vào Bài giải: - GV nhận xét, chữa đánh giá Chu vi hình vuông với a = 3cm là: HS x = ( 12 cm) Củng cố, dặn dò (2) Đáp số: 12 cm - GV nhận xét học - Dặn HS làm tập chuẩn bị 60 sau: “ Các số có sáu chữ số” -Tiết SINH HOẠT TUẦN I MỤC TIÊU - HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, lớp - Mạnh dạn khuyết điểm bạn, dám nhận lỗi hứa sửa chữa khuyết điểm - Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS - Giáo dục học sinh nêu cao tinh thần tự phê bình phê bình 35 - HS có ý thức xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực II CHUẨN BỊ - GV : Nội dung sinh hoạt, cờ thi đua, hát - HS: Bài hát III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Lớp trưởng sinh hoạt lớp (10’) - Các tổ trưởng báo cáo ưu khuyết điểm tổ viên, tổ cho lớp trưởng GV theo dõi, ghi chép -Ý kiến hs lớp -Lớp trưởng báo cáo ưu khuyết điểm chung lớp cho gv chủ nhiệm 2, Giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung a, Hạnh kiểm : Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè, có ý thức thực nội quy, nề nếp tốt - Không có tượng vi phạm đạo đức b, Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp Chữ viết rõ ràng, đẹp; trình bày Còn số em chưa tự giác học làm tập, chữ viết xấu: c, Thực nề nếp hoạt động khác Nề nếp : Lớp có 33 em ổn định dần nề nếp tự quản Thực tốt nề nếp học Đầu trật tự truy bài, đọc báo Lao động vệ sinh : em có ý thức giữ vệ sinh lớp học, sân trường sẽ, không vứt rác bừa bãi, có ý thức giữ, chăm sóc bảo vệ xanh d, Bình bầu thi đua Tổ chức cho hs giới thiệu bạn có ý thức học tập tốt, không vi phạm nề nếp để nhận cờ thi đua Lấy ý kiến biểu hs lớp Trao cờ thi đua, tuyên dương hs e, Phương hướng tuần tới : Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt Khắc phục nhược điểm tồn Phát huy ưu điểm đă đạt tuần vừa qua 36 ... - 20 - Yêu cầu HS lên bảng làm , = 18 0 lớp làm vào phiếu học tập theo nhóm - HS chữa vào a x 25 + x 12 5 + = 13 3 30 12 5 + 30 = 15 5 350 350-20 = 330 10 0 12 5 +10 0 - HS làm vào = 225 - GV HS nhận... chữa đánh giá cho HS Dạy (36’): 3 .1 Giới thiệu bài (1 ) - Ghi đầu 56346 2854 59200 − 43000 213 08 13 065 × 216 92 52260 - HS ghi đầu vào 18 3.2 Luyện tập (32’) * Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu tập -... (36p) 3 .1 Giới thiệu (1p) 3.2 Giảng (10 p) - Cho HS ôn lại cách đọc, viết số hàng: - GV viết: 832 51 - Gọi HS đọc số +Các chữ số số thuộc hàng nào? - Tương tự với số: 830 01; 802 01; 800 01 -Ghi đầu