1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Chương II PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT

89 1K 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 89
Dung lượng 817,5 KB

Nội dung

Chng II PHẫP BIN CHNG DUY VT Thi gian : tit A Mc tiờu : 1: PBC v cỏc hỡnh thc c bn ca PBC 2: K/nim, trng v vtrũ ca PBC 3: K/n, ndung, ynppl ca cỏc nglý ca PBCDV 4: K/n, ndung, ynppl ca cp ptrự c bn ca PBCDV 5: K/n, ndung, ynppl ca qlut c bn ca PBCDV 6: T/tin, nh/thc v vai trũ ca t/tin i vi nh/thc 7: Con ng bin chng ca s nh/thc ch/lý B Ni dung I PBC v PBCDV PBC v cỏc hỡnh thc c bn ca PBC a : K/nim bin chng, PBC * K/nim Bchng : ch mi liờn h, tng tỏc , chuyn hoỏ, ng v p/trin theo quy lut ca cỏc svht + B/chng bao gm : - B/chng khỏch quan: - B/chng ch quan : Trong ú BCKQ chi phi qnh BCCQ * K/nim PBC : l hc thuyt ng/c kquỏt b/chng ca tgii thnh h thng cỏc ng/lý, q/lut KH nhm xõy dng h thng cỏc ng/tc ppl ca nh/thc v th/tin PBC thuc v B/chng ch quan, nú i lp vi phộp siờu hỡnh (TD v svht trng thỏi cụ lp bt bin ) b Cỏc hỡnh thc c bn ca PBC PBC ó p/trin qua hỡnh thc c bn : PBC cht phỏc thi c i PBCDT c in c PBCDV ca CNMLN PBCDV a /n : PBC l mụn KH v nhng Q/lut ph bin ca s ng v ph/trin ca TN, ca XH v ca t b Nhng c trng c bn v vai trũ ca PBCDV ( 02 c trng ) + Mt l : PBCDV ca CNMLN l PBC c xỏc lp trờn nn tng ca tgq DV kh + Hai l : Trong PBC ca CNMLN cú s thng nht gia ni dung tgq (DVBC) v ppl ( BCDV ) ú nú khụng ch gii thớch tgii m cũn l cụng c nhn thc v ci to tgii Siờu hỡnh & Bin chng S i lp gia phng phỏp: bin chng & siờu hỡnh Phng phỏp siờu hỡnh Phng phỏp bin chng Nghiờn cu TG s tỏch ri cụ lp Nghiờn cu mi liờn h tỏc ng qua li Nghiờn cu TG s tnh ti bt bin Nghiờn cu TG s ng, bin i khụng ngng Khụng tha nhn xu hng phỏt trin Tha nhn xu hng phỏt trin Tỡm nguyờn nhõn ca s ng, PT l t bờn ngoi SVHT Tỡm ngun gc ca s ng, PT t chớnh SVHT c s dng nghiờn cu phm vi hp, thi gian ngn Trong phm vi rng, Thy mi liờn h Thi gian di, thy s ng II Cỏc nguyờn lý c bn ca PBCDV Nguyờn lý v mi liờn h ph bin a K/nim mi l/h , mi l/h p/bin + Mi l/h :s tỏc ng v chuyn hoỏ ln gia cỏc mt cỏc yt ca mi svht + Mi l/h p/bin : cỏc mi l/h ca svht ca t/gii ch mi l/h tn ti nhiu svht ca t/gii C/í : mi svht tn ti nhiu mi l/h b Tớnh cht ca cỏc mi liờn h + Tớnh k/quan + Tớnh p/bin + Tớnh a dng p/phỳ * Quan điểm DVBC cho nhận thức trình Đó trình từ trình độ - nh/thức kinh nghiệm nh/thức l/luận - nh/thức thông thường nh/thức khoa học c Vai trò t/tiễn nh/thức Thực tiễn đóng vai trò là: - Cơ sở nh/thức - Động lực nh/thức - Mục đích nh/thức - Là tiêu chuẩn chân lý, kiểm tra chân lý trình nh/thức Vì t/tiễn điểm x/phát nh/thức, đề nhu cầu, nhiệm vụ cách thức k/hướng v/động p/riển nh/thứckhi tác động vào svht th/tiễn làm chúng bộc lộ thuộc tính mối liên hệ đem lại tài liệu cho nh/thức +Thực tiễn sở, động lực m/đích nh/thức nhờ hoạt động t/tiễn mà giác quan người ngày hoàn thiện, lực tư lôgíc p/triển, phương tiện nh/thức đại, có tác dụng nối dài giác quan người nh/thức giới Từ v/trò t/tiễn nh/thức đòi hỏi phảI quán triệt quan điểm thực tiễn Quan điểm t/tiễn yêu cầu : + Nh/thức phảI xuất phát từ t/tiễn, dựa sở t/tiễn, sâu vao t/tiễn, phảI coi trọng công tác tổng kết t/tiễn + Việc ng/cứu lý luận phảI liên hệ với t/tiễn, học đôi với hành Nếu xa rời t/tiễn dẫn đến sai lầm bệnh chủ quan ý chí, giáo điều, máy móc, quan liêu Ngược lại, tuyệt đôI hoá t/tiễn rơI vào chủ nghĩa thực dụng kinh nghiệm chủ nghĩa Như nguyên tắc thống t/tiễn l/luận phảI nguyên tắc hot động t/tiễnvà hoạt động lý luận ( L/luận mà t/tiễn l/luận xuông, t/tiễn mà l/luận t/tiễn mù quáng ) Con đường b/chứng nh/thức ch/lý a Quan điểm Lênin Từ trực quan sinh động đến TDTT từ TDTT đến thực tiễn - đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan * Giai đoạn từ nhận thức cảm tính đến nhận thức lý tính + Nhận thức cảm tính giai đoạn mở đầu trình nh/thứcnó ph/ánh trực tiếp cảm tính Nh/thức cảm tính có hình thức - Cảm giác G/đoạn p/ánh - Tri giác cáI bên ngoài, - Biểu tượng tượng svht + Nh/thức lý tính p/ánh gián tiếp, khái quát trừu tượng thuộc tính, chất svht ( giai đoạn nh/thức cao trình nh/thức ) Nh/thức lý tính gồm hình thức - Khái niệm - Phán đoán - Suy lý Mối quan hệ nhận thức cảm tính, nhận thức lý tính vi thc tin: Chúng nấc thang hợp thành chu trình nhận thức, chúng diễn đan xen có chức nhiệm vụ riêng - Quan h gia nhn thc cm tinh v nhn thc lý tinh - Quay tr v thc tin dựng thc tin lm tieu chun, thc o b Chân lý vai trò chân lý thc tin * Khái niệm chân lý : dùng để tri thức có nội dung phù hợp với thực tế khách quan, phù hợp kiểm tra chứng minh t/tiễn K/niệm chân lý không đồng với k/niệm tri thức giả thuyết + Chân lý trình * Các tính chất chân lý - Tính khách quan - Tính tương đối - Tính tuyệt đối - Tính cụ thể * Vai trò chân lý thực tiễn + Chân lý đ/kiện tiên bảo đảm thành công tính hiệu hoạt động t/tiễn + Mối quan hệ ch/lý th/tiễn mối quan hệ b/chứng: Ch/lý ph/triển nhờ t/tiễn t/tiễn p/triển nhờ vận dụng đắn chân lý mà người đạt hoạt động t/tiễn Từ mối quan hệ nên nh/thức hoạt động t/tiễn người cần xuất phát từ thực tiễn để đạt ch/lý, phải coi ch/lý trình Đồng thời phải thường xuyên tự giác vận dụng ch/lý vào hoạt động t/tiễn để p/triển t/tiễn, nâng cao hiệu hoạt động cảI biến tự nhiên xã hội / Cảm ơn em lắng nghe !

Ngày đăng: 29/11/2016, 18:42

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w