Kế hoạch Bồi dưỡng Thường xuyên của Nhà trường năm học 2015 - 2016

PHÒNG GD&ĐT PHÙ CÁT TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT HIỆP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 13/KH-TTH Độc lập – Tự – Hạnh phúc Cát Hiệp, ngày 01 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀGIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT HIỆP NĂM HỌC 2015 - 2016 - Căn Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo, việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; - Căn Thông tư số 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; - Thực Kế hoạch số 422/PGDĐT-TCCB ngày 30/8/2015 Phòng Giáo dục Đào tạo kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ngành Giáo dục Đào tạo Trường Tiểu học Cát Hiệp ban hành kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho cán quản lý (CBQL) giáo viên (GV) năm học 2015 - 2016 sau: I Mục đích Tổ chức học tập BDTX cho đội ngũ CBQL GV để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội; bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển lực dạy học lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp GV, yêu cầu nhiệm vụ trị năn học, cấp học, yêu cầu phát triển nghiệp giáo dục huyện nói chung địa phương xã Cát Hiệp nói riêng BDTX để phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng CBQL, GV; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng GV nhà trường tổ chuyên môn II Đối tượng bồi dưỡng: Tất CBQL, GV (sau gọi tắt giáo viên) trực tiếp giảng dạy nhà trường III Nội dung, hình thức, thời gian bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc: Gồm 02 nội dung a Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết STT Nội dung bồi dưỡng Chỉ thị nhiệm vụ năm học 20152016 Bộ, Sở , Phòng Giáo dục Đào tạo; nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học Bộ, Sở, Phòng Giáo dục Đào tạo; văn đạo Bộ, Sở, Phòng Giáo dục Đào tạo Tình hình phát triển kinh tế - xã Thời lượng tiết Hình thức Tập trung trường Tập trung Thời gian Ngày 10/10/2015 hội, Giáo dục&Đào tạo; quan điểm tiết đường lối phát triển giáo dục đào tạo tỉnh Bình Định Triển khai Nghị số 29NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tiết tạo Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Chú trọng việc tập huấn dạy trẻ khuyết tật; giảng dạy VNEN đổi quản lý nhằm nâng cao chất 10 tiết lượng giáo dục Tiểu học Chuyên đề học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tiết trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đồn kết, xây dựng Đảng sạch, vững mạnh” trường Ngày 10/10/2015 Ngày 17/10/2015 Tập trung trường Tập trung trường Ngày 24/10/2015 Ngày 7/11/2015 Tập trung trường b Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết STT Nội dung bồi dưỡng Thời lượng Chuyên đề ứng dụng CNTT tiết nhận xét, đánh giá chất lượng giáo dục (sử dụng Cổng thông tin điện tử thay Sổ ghi nhận xét) Nâng cao chất lượng dạy học tiết thơng qua việc thực mơ hình trường học (VNEN) Vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" giảng dạy TNXH, LS-ĐL 12 tiết Hình thức Tập trung trường Tập trung trường ( Xem băng hình) Tập trung trường (Dự giờ, thảo luận, rút kinh nghiệm) Thời gian Ngày 14/11/ 2015 28/11/ 2015 Từ ngày 5/09/ 2015 đến 22/5/2016 Chuyên đề Nâng cao chất lượng dạy học Luyện từ Câu Tiếng Việt Tiểu học 10 tiết Ngày 12/12/ 2015 Tập trung tạitrường Khối kiến thức tự chọn: * Nội dung (60 tiết/năm học.) Thời gian Tháng 12/ 2015 Mã mô đun TH 19 Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng T.gian Thời gian học tự học tập trung (tiết) (tiết) Lý.th T.hành Tự làm đồ dùng dạy học Hiểu, trình bày trường tiểu học yêu cầu Tự làm đồ dùng dạy hỗ trợ giáo viên việc tự làm học trường tiểu học Tự làm đồ dùng dạy đồ dùng dạy học học môn Tiếng Việt 15 20 Tự làm đồ dùng dạy học mơn Tốn Tháng 01+02 2016 TH 36 Tự làm đồ dùng dạy học môn Tự nhiên- xã hội, môn Khoa học Các giải pháp sư phạm công tác giáo dục học sinh người giáo viên chủ nhiệm Giải pháp xử lí tình sư phạm người giáo viên chủ nhiệm cơng tác quản lí giáo dục học sinh học khóa Giải pháp xử lí tình sư phạm người giáo viên chủ nhiệm hoạt động lên lớp: tiết chào cờ, hoạt Có khả xử lí số tình sư phạm thường gặp công tác chủ nhiệm động Sao nhi đồng Đội TNTP HCM Giải pháp xử lí tình sư phạm người giáo viên chủ nhiệm công tác quản lí giáo dục học sinh hoạt động buổi 2/ngày Giải pháp xử lí tình sư phạm người giáo viên chủ nhiệm hoạt động phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh Giải pháp xử lí tình sư phạm người giáo viên chủ nhiệm với công tác giáo dục học sinh cá biệt Tổ chức dạy học, dạy học ngày Nguyên tắc tổ chức dạy học Nội dung dạy học Tháng 03+04/ TH 31 2016 Hình thức dạy học Tổ chức dạy học ngày sở phù hợp đặc điểm địa phương Những yêu cầu sở vật chất, đội ngũ giáo viên, cán quản lí Hiểu vấn đề tổ chức dạy học buổi/ tuần hướng tới dạy học ngày tiểu học Nắm vững số định hướng nguyên tắc tổ chức, nội dung dạy học, lộ trình chuyển đổi sang dạy học ngày, phương pháp hình thức tổ chức giáo dục ngày trường tiểu học Kĩ lập kế hoạch Phân biệt học theo hướng dạy học loại học tích cực tiểu học yêu 15 10 TH 13 Tháng 5/ 2016 28/ 5/2016 Phân loại học tiểu học; yêu cầu chung loại học (bài hình thành kiến thức mới, thực hành, ôn tập, kiểm tra ) cầu loại học Biết cách triển khai loại học lớp theo hướng dạy học Cách triển khai phát huy tính loại học theo hướng tích cực dạy học phát huy tính tích người học cực người học Nêu Các bước thiết kế kế hoạch bước, yêu cầu học theo hướng dạy học thiết kế kế hoạch phát huy tính tích cực học theo người học hướng dạy học phát huy tính tích cực người học Tự nhận xét, đánh giá Mức kiến thức trình BDTX 2015- 2016 đạt, chưa đạt IV Hình thức BDTX: BDTX theo hình thức tự học GV kết hợp sinh hoạt tập thể CM, nghiệp vụ tổ CM nhà trường BDTX theo hình thức tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hoá kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nơi dung BDTX khó GV; đáp ứng nhu cầu cầu GV học tập BDTX; tạo điều kiện cho GV có hội trao đổi CM-NV luyện tập kỹ BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) V Về tài liệu: Tài liệu BDTX tổ chức biên soạn phát hành dạng ấn phẩm, băng tiếng, băng hình thiết bị lưu trữ thông tin khác đảm bảo quy định Chương trình BDTX, hình thức BDTX Bộ GD&ĐT đạo tổ chức biên soạn, cung ứng, giới thiệu tài liệu phục vụ BDTX theo nội dung bồi dưỡng VI Kế hoạch BDTX: Kế hoạch BDTX xây dựng theo năm học, bao gồm: a) KHBDTX nhà trường: b) KHBDTX tổ CM: Nộp nhà trường chậm ngày 25/09/2015 để phê duyệt c) KHBDTX GV: Nộp nhà trường chậm ngày 25/09/2015 để phê duyệt KHBDTX phải nêu rõ: Mục tiêu, nội dung, hình thức BDTX VII Đánh giá công nhận kết BDTX: Thực theo điều 12, 13, 14 chương III đánh giá công nhận kết BDTX Quy chế BDTX-GV ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT VIII Thời gian tổ chức thực hiện: - Tháng 09/2015: Trường xây dựng kế hoạch gửi đến tổ CM, triển khai cấp HĐSP nhà trường trước 15/09/2015 GV hoàn thành kế hoạch tự bồi dưỡng cá nhân nộp BGH duyệt trước 25/09/2015 - Từ tháng 10/2015 đến tháng 5/2016: Giáo viên tự học theo lịch cá nhân, trường PGD có điều động học chung - Tháng 5/2016: Đánh giá xếp loại năm học 2015-2016 triển khai công tác BDTX năm học 2016-2017 Trên kế hoạch chung thực BDTX nhà trường, yêu cầu tổ chuyên môn GV nghiêm túc thực Trong trình triển khai thực hiện, có vấn đề phát sinh, vướng mắc, tổ chuyên mơn báo cáo BGH để có hướng giải kịp thời./ Nơi nhận: - Các tổ CM - Lưu VT PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHỤ TRÁCH CHUNG Trần Việt Tường ... dung bồi dưỡng VI Kế hoạch BDTX: Kế hoạch BDTX xây dựng theo năm học, bao gồm: a) KHBDTX nhà trường: b) KHBDTX tổ CM: Nộp nhà trường chậm ngày 25/09 /2015 để phê duyệt c) KHBDTX GV: Nộp nhà trường. .. dục ngày trường tiểu học Kĩ lập kế hoạch Phân biệt học theo hướng dạy học loại học tích cực tiểu học yêu 15 10 TH 13 Tháng 5/ 2016 28/ 5 /2016 Phân loại học tiểu học; yêu cầu chung loại học (bài... vững mạnh” trường Ngày 10/10 /2015 Ngày 17/10 /2015 Tập trung trường Tập trung trường Ngày 24/10 /2015 Ngày 7/11 /2015 Tập trung trường b Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết STT Nội dung bồi dưỡng Thời